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種子的結(jié)構(gòu)教案

時(shí)間：2024-05-29 12:11:02 教案我要投稿

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種子的結(jié)構(gòu)教案

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的種子的結(jié)構(gòu)教案，歡迎大家分享。

種子的結(jié)構(gòu)教案

種子的結(jié)構(gòu)教案1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

　　1、認(rèn)識(shí)蠶豆種子和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)；

　　2、學(xué)會(huì)比較蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同；

　　3、初步學(xué)會(huì)解剖植物的種子。

　　【活動(dòng)方案】：

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)蠶豆種子的結(jié)構(gòu)（小組合作完成）

　　1、認(rèn)識(shí)蠶豆種子的外部形態(tài)

　�、儆^察蠶豆種子：蠶豆種子的外形呈形；蠶豆種子的表皮即為種皮，蠶豆種子的種皮的顏色是色，種皮對(duì)種子有作用。

　�、谠谛Q豆種子凹陷一側(cè)的種皮,有一個(gè)黑色的疤痕,這就是種臍，請(qǐng)你從蠶豆種子上找出種臍的位置，并指給組內(nèi)其他成員觀看。

　　③用吸水紙吸取蠶豆種子表面的水分，用手捏一捏種子，注意觀察哪邊會(huì)有水流出來。流出水的部位即為種孔。種孔的位置在的旁邊。小組成員討論，猜一猜種孔的作用是。

　　2、認(rèn)識(shí)蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　�、偃∫涣ＰQ豆種子，剝掉種皮，剝開種子，對(duì)照課本125頁圖20-5中的后一幅圖，用放大鏡辨認(rèn)出各部分的結(jié)構(gòu)——子葉（子葉的片數(shù)是片）、胚芽、胚軸、胚根。（注意區(qū)分胚芽和胚根，胚芽有葉狀結(jié)構(gòu)。）

　�、谟勉U筆在下列空白處畫一個(gè)蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)明各部分的名稱。

　　討論猜想：蠶豆植株的根是由發(fā)育而來的，莖和葉是由發(fā)育而成的。

　　③用解剖針在蠶豆種子的子葉上輕劃3—5下，在劃痕處滴一滴碘液，觀察到的現(xiàn)象是。小組合作交流猜想，在種子萌發(fā)時(shí)，子葉所起的作用是。

　　活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)玉米種子的結(jié)構(gòu)（小組協(xié)作完成）

　　種子的結(jié)構(gòu)（教案）

　　1、觀察玉米種子的外形和顏色。

　�。ㄩ喿x材料：玉米種子外面有厚皮。但這一層實(shí)際上是由兩層組成的，外面一層是果皮，里面一層是種皮。因玉米種子成熟后，果皮和種皮緊貼在一起，不易分開，故看上去只一層。所以，玉米的'籽粒實(shí)際上是果實(shí)，只是習(xí)慣上稱之為種子。）

　　2、（請(qǐng)看屏幕上的溫馨提示）取一粒玉米種子，用刀片將玉米的種子從正中縱切（切法如右圖所示）。對(duì)照課本126頁圖20-6，通過放大鏡觀察，找出其各部分的結(jié)構(gòu)——子葉（子葉的片數(shù)是片）、胚乳、胚芽、胚軸、胚根。

　　3、用鉛筆在下面空白處畫一個(gè)玉米種子縱切后的結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)明各部分名稱。

　　4、在玉米的剖面上滴一滴碘液，觀察并記錄部分被染成藍(lán)色。請(qǐng)小組猜想交流玉米種子的胚乳，在種子萌發(fā)時(shí)所起的作用是。

　　活動(dòng)三：分析比較（先獨(dú)立后交流）

　　比較蠶豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　種子

　　結(jié)構(gòu)

　　蠶豆種子

　　玉米種子

　　種皮（有、無）

　　胚

　　子葉片數(shù)

　　胚芽（有、無）

　　胚軸（有、無）

　　胚根（有、無）

　　胚乳（有、無）

　　植物的種子都是由組成，其中是種子的主要部位。

　　活動(dòng)四：嘗試分類（先獨(dú)立后交流）

　　根據(jù)所學(xué)的知識(shí)來認(rèn)識(shí)其他的種子。找出培養(yǎng)皿中還有的花生、黃豆、小麥種子，先觀察它們的外部形態(tài)，再認(rèn)識(shí)它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并嘗試對(duì)上述種子進(jìn)行分類。

　　具有一片子葉的是；具有兩片子葉的是。

　　有胚乳的是；沒有胚乳的是。

　　【反饋練習(xí)】

　　1、在玉米種子的縱切面上滴一滴碘液，會(huì)變成藍(lán)色的部分是 ( )

　　a．胚 b．胚乳 c．種皮 d．子葉

　　2、種子的主要部分是 ( )

　　a．胚乳 b．胚 c．子葉 d．種皮

　　3、下圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：在［］內(nèi)填上序號(hào)，在橫線上填上菜豆種子的結(jié)構(gòu)名稱。

　　種子的結(jié)構(gòu)（教案）

　�。�1）、保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是［］；

　�。�2）、構(gòu)成胚這一結(jié)構(gòu)的是［］、

　　［］、［］、［］。

種子的結(jié)構(gòu)教案2

　　重點(diǎn)：

　　1、單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)的作用。

　　2、解剖、觀察種子結(jié)構(gòu)的方法。

　　難點(diǎn)：

　　1、胚的結(jié)構(gòu)。

　　2、玉米種子的子葉、種皮和果皮的觀察

　　手段：以學(xué)生討論、完成探究實(shí)驗(yàn)為主的教學(xué)方法

　　設(shè)計(jì)思想：

　　本課最好采取同步教學(xué)法，讓學(xué)生手中有觀察的實(shí)物材料，并能夠親手對(duì)材料進(jìn)行處理（如剝離、挑取、染色、使用放大鏡觀察等）。在老師的指導(dǎo)下，邊觀察邊聽講解，這樣所得到的印象是深刻的。此外，像單子葉植物和雙子葉植物的種子，各個(gè)學(xué)校都很容易得到，刀片在任何日用品商店都可以買到，至于放大鏡前面已經(jīng)介紹了自制的方法，所以，這樣的.教學(xué)方法在絕大多數(shù)學(xué)校應(yīng)該是可行的。

　　教學(xué)過程：

　一、導(dǎo)入：

　　1、利用實(shí)物投影展示學(xué)生收集的種子（此活動(dòng)在課前布置學(xué)生完成）

　　2、強(qiáng)調(diào)：學(xué)生所收集的并不一定都是種子，有些是植物的果實(shí)。

　　3、提出問題："大家收集的種子是形態(tài)各異的，那么，它們之間是否存在共同點(diǎn)呢？下面我們通過實(shí)驗(yàn)觀察來解決這一問題。"

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)：觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)：

　　1、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及要求：

　�。�1）首先觀察種子的外部形態(tài)，如：顏色、形狀等。

　�。�2）其次按要求解剖種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。由于種子的個(gè)體都較小，且各部分結(jié)構(gòu)都很嬌嫩，所以在觀察時(shí)一定要避免損傷種子的各部分結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察。

　　2、由于玉米種子的胚比較小，縱切后不能對(duì)其全面的了解，所以除按照課本中的要求完成實(shí)驗(yàn)，還可以讓學(xué)生把玉米種子的果皮和種皮剝掉，可觀察完整的胚。

　　3、組織學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)：

　　（1）菜豆種子結(jié)構(gòu)的觀察：

　　指導(dǎo)學(xué)生完成觀察并對(duì)照課本44頁內(nèi)容及插圖，認(rèn)識(shí)各部分的結(jié)構(gòu)及功能。

　　總結(jié)：雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)

　�。�2）玉米種子結(jié)構(gòu)的觀察：

　　指導(dǎo)學(xué)生完成觀察并對(duì)照課本45頁內(nèi)容及插圖，認(rèn)識(shí)各部分的結(jié)構(gòu)及功能。

　　總結(jié)：?jiǎn)巫尤~植物種子的結(jié)構(gòu)

　　（3）組織學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　（二）雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子的比較：

　　提出問題："通過觀察雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子，你發(fā)現(xiàn)二者之間有哪些異同之處？"

　　組織學(xué)生發(fā)言

　　總結(jié)：（可與學(xué)生共同通過列表進(jìn)行總結(jié)）

　　三、總結(jié)；

　　出示多種植物的種子的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生判斷屬于雙子葉植物的種子還是單子葉植物的種子。

　　總結(jié)：判斷植物的種子屬于雙子葉植物種子還是單子葉植物種子的依據(jù)，不是有無胚乳，而是子葉的數(shù)目。單子葉植物種子多數(shù)都有胚乳，但也有些種類的單子葉植物種子沒有胚乳（如慈姑）；雙子葉植物的種子多數(shù)無胚乳，但有些種類的種子具有胚乳（如蓖麻）。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第一章種子的萌發(fā)

　　第一節(jié) 種子的結(jié)構(gòu)

　　一、實(shí)驗(yàn)：

　　1、觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)：

　　2、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：

　　二、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)：

　　三、單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)：

　探究活動(dòng)

　　蓖麻種子的觀察

　　步驟：

　　1、觀察蓖麻種子的外部形態(tài)。

　　用手捏一捏蓖麻種子的外殼，它很堅(jiān)硬，光澤而有花紋，這是種皮。種皮的闊面中央有一條縱線叫做種脊（圖示）。種脊底部有淺色的海狀突起，叫做種阜。它是種子在果實(shí)上著生的部位。

　　2、觀察蓖麻種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　�。�1）剝開種皮，可以見到它分兩層，外面一層是堅(jiān)硬的外種皮，里面一層白色的薄膜是內(nèi)種皮。

　�。�2）種皮里面占有大部分空間的是胚乳。蓖麻種子是有胚乳的種子。

　　（3）沿種脊縱切種子，可見胚乳中央有一條裂縫。在裂縫兩旁，貼近胚乳的是兩片子葉，很薄，嫩黃色。在靠近種阜的一端可以找到胚芽、胚軸和胚根。蓖麻屬雙子葉植物。

種子的結(jié)構(gòu)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、知道單、雙子葉植物種子的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。

　　2、知道單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

　　能力目標(biāo)

　　1、通過解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察方法，以培養(yǎng)觀察能力。

　　2、通過兩類種子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，學(xué)會(huì)從特殊到一般的思維方法，形成善于通過分析，歸納而得出結(jié)論的習(xí)慣。

　　情感目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，初步樹立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的辯證觀點(diǎn)。

　　教學(xué)建議

　　一、知識(shí)體系圖解

　　二、教材分析

　　1、本節(jié)的重點(diǎn)是種子的結(jié)構(gòu)，而在種子的結(jié)構(gòu)中種皮（包括種孔、種臍）和胚乳可以一般講述，只要講清其功能即可，而胚的結(jié)構(gòu)則需詳細(xì)說明。由于胚是將來一株完整的植物體的雛型，是一個(gè)沒有完全分化的幼小植物體，而種皮及胚乳只是幫助胚完成生長(zhǎng)發(fā)育的輔助結(jié)構(gòu)。在胚萌發(fā)成幼苗的時(shí)候，種皮有胚乳就完成使命而脫落和消失了。所以通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地找到和說出胚在種子中的位置以及胚自身的各部分結(jié)構(gòu)的名稱，同時(shí)了解這些結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)后將形成幼苗的哪些部分。

　　2、由于要對(duì)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察，就必須要進(jìn)行種子的解剖。由于種子內(nèi)胚的體積很小，其各部分結(jié)構(gòu)不易看清，尤其是單子葉植物種子內(nèi)的胚和胚乳緊緊地聯(lián)系在一起，不易剝離。所以，讓學(xué)生了解胚的結(jié)構(gòu)時(shí)可結(jié)合掛圖、投影或利用實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。

　　3、在觀察玉米種子時(shí)，為了更全面地進(jìn)行了解，可以先選一粒吸漲后的玉米種子，去掉種皮，用針將種子一側(cè)中央的白色船形結(jié)構(gòu)剝離，用放大鏡仔細(xì)觀察這個(gè)結(jié)構(gòu)的.全貌，它就是胚。然后再按照教材指導(dǎo)學(xué)生將玉米種子沿胚的縱軸方向切開，然后向切面上滴加碘液進(jìn)行觀察。使學(xué)生從形態(tài)到結(jié)構(gòu)有一個(gè)完整的對(duì)胚的認(rèn)識(shí)。

　　4、在"觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)"的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾個(gè)問題：

　�。�1）觀察種孔時(shí)，只要輕輕擠一擠，就可以從種孔中流出少量水，以證實(shí)種孔的存在與功能；

　　（2）使用放大鏡要注意規(guī)范操作；

　　（3）觀察胚的結(jié)構(gòu)時(shí)，可用解剖針輕輕撥動(dòng)，以了解胚根、胚芽、胚軸和子葉間的聯(lián)系。

　�。�4）用刀片縱切玉米種子時(shí)，玉米粒一定要泡軟，若使用雙刃刀片時(shí)，應(yīng)用膠帶將一個(gè)刃粘封，防止把手切破，切時(shí)要墊紙板，防止切破桌面。

　　三、教法建議

　　這是本章的重點(diǎn)節(jié)。這節(jié)課可以采用在課堂上邊講解邊觀察的方法進(jìn)行。

　　1、通過"實(shí)驗(yàn)七"觀察并認(rèn)識(shí)單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)，通過列表的形式比較單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)胚是植物的幼體，是種子中的重要結(jié)構(gòu)。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師還要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

　�。�1）在觀察菜豆種子和玉米種子時(shí)，先要求學(xué)生仔細(xì)觀察種子的外形、顏色等特征。

　�。�2）在觀察玉米種子時(shí)，要強(qiáng)調(diào)什么是橫切面，什么是縱切面，這對(duì)以后的生物課教學(xué)也是很重要的。同時(shí)還要說明玉米種子只是習(xí)慣上的名稱。

　�。�3）教師講清楚解剖方法，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文插圖或掛圖認(rèn)識(shí)種子各部分的結(jié)構(gòu)和作用。

　　（4）可以利用問題引導(dǎo)學(xué)生觀察種子結(jié)構(gòu)的同時(shí)，了解其相應(yīng)的功能。如："胚根、胚軸，胚芽與子葉的關(guān)系？"、"胚根、胚軸、胚芽中的哪一部分與子葉相連？"為以后講解種子萌發(fā)時(shí)各部分的生長(zhǎng)發(fā)育打下基礎(chǔ)。

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)出雙子葉植物種子與單子葉植物種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，進(jìn)而提出雙子葉植物、單子葉植物的名稱和概念。要注意，單、雙子葉植物的區(qū)別不宜講得絕對(duì)。

　　2、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生往往誤認(rèn)為胚乳是胚的結(jié)構(gòu)之一，卻不認(rèn)為子葉是胚的結(jié)構(gòu)之一。因此，教師在比較種子結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)胚的結(jié)構(gòu)是包括子葉而不包括胚乳的。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，利用課本上提供的實(shí)驗(yàn)原理、材料用具和方法步驟，探究當(dāng)?shù)爻Ｒ娭参锓N子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不只局限在菜豆種子和玉米籽粒上。

種子的結(jié)構(gòu)教案4

　　1教材分析

　　前面一節(jié)課學(xué)習(xí)植物的生殖，正好是本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候?qū)W生所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思維方法也能幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。種子的結(jié)構(gòu)是這些內(nèi)容的延伸與發(fā)展，也是今后學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，同時(shí)也是初、高中生物銜接的關(guān)鍵點(diǎn)，所以，起到承上啟下的作用。

　　在小學(xué)《科學(xué)》課本中所涉及鳳仙花等種子的.知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做出鋪墊，但具體結(jié)構(gòu)的名稱、作用沒有學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生有能力在老師的引導(dǎo)下，通過觀察實(shí)驗(yàn)、分析歸納，獲得知識(shí)、增強(qiáng)技能。

　　2教學(xué)目標(biāo)

　　2.1知識(shí)技能目標(biāo)

　�、倜枋鲂Q豆和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)和功能。

　�、谡f出蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別。

　　2.2過程方法目標(biāo)

　�、偻ㄟ^用正確的方法解剖和觀察蠶豆和玉米種子，會(huì)記錄觀察所見種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)技能。

　�、谕ㄟ^對(duì)比蠶豆和玉米種子的異同，培養(yǎng)學(xué)生處理加工信息的能力和進(jìn)行基本的思維能力。

　�、弁ㄟ^小組活動(dòng)培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　2.3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　�、偻ㄟ^學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，向?qū)W生滲透生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

　�、谠敢馀c他人交流，認(rèn)同交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神。

　�、弁ㄟ^觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)肅和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

　　3教學(xué)重難點(diǎn)

　　3.1教學(xué)重點(diǎn)

　　種子的基本結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。胚是種子中最主要的部分。

　　3.2教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)出蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。

　　4設(shè)計(jì)思路

　　本節(jié)課充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)際問題情景兩方面入手，引出種子的概念，再用實(shí)驗(yàn)觀察、分析歸納，認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)。

　　本節(jié)課主要?dú)w納出雙子葉植物和單子葉植物種子的異同結(jié)構(gòu)，因此可通過實(shí)驗(yàn)觀察、小組合作、問題設(shè)計(jì)，讓學(xué)生互相啟發(fā)，感受探究的過程。

　　5教法與學(xué)法

　　采用實(shí)驗(yàn)觀察、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)法。

　　6教學(xué)流程

　　概括為三段六步。三段為：情景實(shí)驗(yàn)、理解與運(yùn)用、鞏固與評(píng)價(jià)。六步為：引入、探索、理解、應(yīng)用、拓展、評(píng)價(jià)。下面具體說明教學(xué)流程：

　　6.1創(chuàng)設(shè)情景，引入問題

　　情景1：一粒種子萌發(fā)，逐漸長(zhǎng)成參天大樹。

　　情景2：小麥植物體的開花結(jié)果，磨成面粉，蒸出饅頭。

　　分析：這2個(gè)問題都用多媒體動(dòng)畫展示，從實(shí)際問題引入，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決實(shí)際問題的能力。也是從生物知識(shí)結(jié)構(gòu)引入，有利于學(xué)生建立和發(fā)展自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　6.2引導(dǎo)分析，探索新知

　　播放多媒體，展示各種各樣的種子。使學(xué)生了解種子的多樣性，知道不同種子的大小、形狀、顏色是不同的。提出問題：它們的基本結(jié)構(gòu)是否也不一樣?留有思考與懸念。拿出常見的、有代表性的蠶豆種子和玉米種子為例來學(xué)習(xí)。

種子的結(jié)構(gòu)教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過操作讓幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

　　2、學(xué)習(xí)實(shí)物（圖片）與文字的配對(duì)。

　　3、激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。

　　4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種泡漲的種子（豆），每個(gè)幼兒一個(gè)裝種子的容器。

　　2、四色卡紙若干，種子各結(jié)構(gòu)的字卡（不同顏色底版），種子結(jié)構(gòu)分類操作卡片，種子的三步卡。

　　3、作業(yè)單：種子的結(jié)構(gòu)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣。

　　讓幼兒觀察種子，說說對(duì)種子的認(rèn)識(shí)及了解。

　　師：“小朋友請(qǐng)你們摸摸、看看我們的肚子上有什么？（肚臍）那現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友看看，你們?nèi)萜骼镅b的都是些什么種子？它們身上有沒有“種子的肚臍”？或者還有些什么？”（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說說這些都是什么種子，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法。）

　　師：“你們知道你們?nèi)萜骼锏姆N子里面有什么？它們每一個(gè)結(jié)構(gòu)名稱叫什么，你們知道嗎？

　　二、自由觀察、探索種子的結(jié)構(gòu)。

　　（一）幼兒自由觀察、探索種子

　　1、師：“你們每人選自己最喜歡的種子，看看它身上有什么？老師可提醒孩子把種子剝開看看里面有沒有東西？（見圖1、圖2）（幼兒自由觀察、探索）

　　2、師：“請(qǐng)孩子把種子剝開的后，每一部分分別放在不同顏色的四張紙上�！保ㄒ妶D3）

　　3、師：“我們一起來看看我們都把種子剝成了幾部分？”（四部分）

　　（二）認(rèn)識(shí)種子各部分的結(jié)構(gòu)（見圖4、圖5）

　　1、師：剛才我們把種子都剝成了四部分�，F(xiàn)在我們每人再拿起一顆種子，在看看我們手上的種子是否還能剝開四個(gè)不同的.部分。

　　2、師拿起一顆種子說：我們先看看到種子外表有什么？（一個(gè)小白點(diǎn)）告訴幼兒這小白點(diǎn)叫種臍。（出示種臍字卡）師：現(xiàn)在我們都把種臍剝放在字卡下方。

　　3、師：現(xiàn)在我們看到外面的這一層是什么呀？（種皮）老師出示種皮字卡讓幼兒認(rèn)識(shí)，讓幼兒把自己手上種子的外面的皮剝下來，放在字卡下面。

　　4、師：現(xiàn)在我們?cè)侔堰@光滑的種子輕輕的剝開，我剝開后發(fā)現(xiàn)里面還有個(gè)小小的胚芽，看看小朋友手上的種子有沒有？（胚芽）老師出示胚芽字卡讓幼兒認(rèn)識(shí)，讓幼兒把胚芽剝下來，放在字卡下面。

　　5、師：現(xiàn)在看看剩下兩個(gè)象什么呢？引導(dǎo)幼兒：“葉子”。師：那就是種子的子葉，老師出示字卡，認(rèn)識(shí)后，讓大家都把子葉放在字卡下方。

　　6、大家看著字卡和種子各部分的結(jié)構(gòu)，認(rèn)一認(rèn)。（有興趣的幼兒可以再次剝種子與種子結(jié)構(gòu)分類操作卡配對(duì)）

　　三、活動(dòng)小結(jié)

　　1、師：“現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)種子各結(jié)構(gòu)的名稱了嗎？�！弊層變涸俅螌�(duì)種子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，老師說種子的結(jié)構(gòu)名稱，幼兒指出，或老師指種子的結(jié)構(gòu)，幼兒說出其名稱。（見圖6）

　　2、師：“請(qǐng)小朋友回家再找找各種種子，看看它們是不是每個(gè)種子都有種臍、子葉、胚芽呢？”

　　3、種植實(shí)驗(yàn)：師：“我們一起來試試看，如果我們把種子的一部分去掉它還能發(fā)芽嗎？”

　　四、延伸活動(dòng)：

　　在科學(xué)文化區(qū)投放：

　　1、種子結(jié)構(gòu)（實(shí)物）字卡配對(duì)（見圖7）

　　2、種子的三步卡（見圖8），

　　3、紙張作業(yè)單（見圖表9），供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)選擇操作。

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)反思】

　　本次活動(dòng)用的材料——種子，是來自人們現(xiàn)實(shí)生活中的常見的物體，但對(duì)幼兒活動(dòng)來說卻有很大的吸引力。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在通過幼兒自己動(dòng)手操作，觀察和探索種子的結(jié)構(gòu)上。

　　活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過自己先觀察、動(dòng)手剝種子，來提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。接著，我們反復(fù)自己剝種子，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探索。從整個(gè)活動(dòng)來看，大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)（動(dòng)手、動(dòng)眼），在通過觀察、探索的活動(dòng)來提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。通過自己觀察和操作，幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。幼兒在實(shí)踐中激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。