幼兒園大班數(shù)學(xué)教案模板
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案模板1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系，共用一條邊。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火柴棒若干，三角尺，鐘表，骰子，錢包，ppt。
活動(dòng)過程：
一、兒歌律動(dòng)《湊十兒歌》
二、新授課
1、出示生活中常見的平面圖形
師：小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西��？
幼：三角尺、鐘表、骰子、錢包
師：你們回答的非常好，現(xiàn)在哪位小朋友來告訴老師，這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢？
�。ǔ鍪緋pt）
幼：圓形、長方形、正方形、三角形
2、用火柴柜拼搭圖形，引出公用邊。
師：小朋友們非常棒，現(xiàn)在請小朋友們看看這些是什么圖形？有幾個(gè)“它們是由幾條邊組成的呢？
幼：三角形，2個(gè)，它們分別是由三條邊組成的。
師：好，那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數(shù)一數(shù)，一條邊，二條邊，三條邊�，F(xiàn)在請小朋友們從學(xué)具中拿出六根小棒來自己拼出兩個(gè)三角形，老師看看誰拼的又快又好。（巡場指導(dǎo)）
我們一起來看看大家都拼出來了沒有？現(xiàn)在老師有一個(gè)難題要考考大家？請大家拿走其中的`一根小棍放回學(xué)具盒里，用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個(gè)三角形了？
幼：（用實(shí)物投影儀）小朋友自己來擺一擺。
小結(jié)，我們一起來數(shù)一數(shù)，看看這兩個(gè)三角形有幾條邊，是不是由一條我們數(shù)了兩次，這條共用的邊，我們就叫它“公用邊”
3、繼續(xù)讓幼兒拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。
師：現(xiàn)在老師再來考考大家，請小朋友自己擺出1個(gè)正方形和一個(gè)三角形，并數(shù)數(shù)有幾條邊，共用了幾個(gè)小棍？
幼：正方形4條邊，三角形3條邊，一共用了7根小棍。
師：取走其中的一根小棍，那你怎么拼出一個(gè)三角形和一個(gè)正方形?
幼：自己拼，巡場指導(dǎo)。
師：好，我們請一個(gè)小朋友上來拼一拼，我們大家一起來數(shù)一數(shù)。
小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了圖形公用邊的含義，他們都是共用一條邊，就叫做公用邊。
4、出示復(fù)雜圖形，尋找公用邊，加深印象。
師：我們一起來看看下列圖中的圖形，有沒有公用邊，有的話有幾條？
小結(jié)，在日常生活中，我們的圖形是多種多樣的，他們的公用邊有可能不只是一條，大家要善于發(fā)現(xiàn)公用邊。
三、鞏固練習(xí)
請小朋友們拼出5個(gè)正方形，看看誰用的火柴棒最少？
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案模板2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察感知生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。
2、進(jìn)一步激發(fā)對身邊事物、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。
3、在探索交流的`基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，能創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集生活中各種有數(shù)字的物品：測量類（塑料尺、皮尺、溫度計(jì)），食品盒，生活用品盒。
活動(dòng)過程：
一、利用身邊的特殊數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣
出示多媒體（火警、急救、報(bào)警）。逐一出示119、120、110這三組特殊的數(shù)字。
二、啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字
1、提問：你自己身上有數(shù)字嗎？它們躲在哪兒呢？這些數(shù)字都表示什么意思？
�。�1）了解鞋子上數(shù)字的含義。
（2）了解衣服上數(shù)字的含義。
�。�3）驗(yàn)證“數(shù)字越大，鞋子、衣服越大？的觀點(diǎn)。
三、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探討交流各種數(shù)字的不同含義
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：“在生活中數(shù)字更是無所不在，今天就有許多數(shù)字娃娃來到我們身邊，讓我們大家一起來找找吧！“
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：
�。�1）你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？趕快告訴旁邊的朋友。
�。�2）誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？
四、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)字。
1、提問：“你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標(biāo)記，讓我們的生活變得更方便呢？
2、幼兒根據(jù)自己的設(shè)想。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案模板3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解倒計(jì)時(shí)的意義，對倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法感興趣。
2. 意識到倒計(jì)時(shí)對我們生活的便利。
活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片、日歷、筆。
活動(dòng)過程:
一、模擬紅綠燈過馬路
1. 導(dǎo)入:幾天前老師在路上拍了兩張照片。這兩張照片有什么不同?
思考:這與我們的十字路口不同的紅綠燈數(shù)量有關(guān)嗎?
2. 模擬過馬路(兩個(gè)孩子依次模擬過馬路，其余依次倒數(shù))。
3.談?wù)勊麄兊陌l(fā)現(xiàn):這里的數(shù)字是相互的，數(shù)字越來越小，時(shí)間越來越短
綠燈上的.數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長，過馬路越安全，時(shí)間越短，過馬路越危險(xiǎn)。隨著倒計(jì)時(shí)的到來，我們過馬路將會更加方便和安全。
4. 綠燈上的數(shù)字是如何變化的?(學(xué)習(xí)如何使用倒計(jì)時(shí)的方法來發(fā)現(xiàn)數(shù)字從大到小的變化，這意味著時(shí)間從多到少的變化。)
尋找生命中的倒計(jì)時(shí)
1. 談?wù)勆钪械牡褂?jì)時(shí)現(xiàn)象。
2. 老師將照片一一展示，讓學(xué)生明白在我們的生活中存在著許多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。
3.進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，一些倒計(jì)時(shí)使用“秒”(奧運(yùn)會開幕式、火箭發(fā)射等)，一些使用“分鐘”(電風(fēng)扇、微波爐、電熱毯)，一些使用“天”(世博會)。
3.試著倒數(shù)
1. 激發(fā)孩子們倒數(shù)的欲望:6月9日，我們要慶祝端午節(jié)。讓我們一起做一張倒計(jì)時(shí)卡片。
思考:今天是幾號?今天是幾號?
2. 通信采用倒數(shù)的方式，如:跟數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);倒計(jì)時(shí);端午節(jié)不包括在內(nèi)，等等。
3.我們發(fā)現(xiàn)隨著端午節(jié)的倒計(jì)時(shí)，讓我們清楚的知道今天離端午節(jié)還有9天，我們可以在這段時(shí)間準(zhǔn)備端午節(jié)的活動(dòng)。
擴(kuò)展:
1. 為最近的其他節(jié)日做一個(gè)倒計(jì)時(shí)。
2. 做一個(gè)離開公園的倒計(jì)時(shí)。
相對較高的
活動(dòng)目標(biāo)
1. 教幼兒區(qū)分身高與身高，初步掌握身高與身高的關(guān)系。
2. 教幼兒一些簡單的比較方法，培養(yǎng)幼兒觀察、比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 課件數(shù)學(xué):3-3比較概念3-4比較概念3-5比較概念
2. 在日常生活中有許多高而短的物體
活動(dòng)過程
教孩子區(qū)分身高
1. 課件:3-3比較概念
讓幼兒通過觀察和對比找出圖片對象的不同之處:
兩座建筑物，一座高，一座低。
兩座房子，一座高，一座低。
兩個(gè)廚師，一個(gè)高一個(gè)矮。
兩個(gè)梯子，一個(gè)高，一個(gè)低。
2. 把物體一個(gè)一個(gè)地展示出來，讓孩子們互相比較，誰高誰矮，誰高誰矮。
3.讓兩個(gè)孩子上來比較誰高，誰矮，誰高，請把所有的孩子再比較一下。誰高誰矮仍然是一樣的高度。
4. 請告訴孩子們他們所熟悉的東西，哪些可以再高一些，哪些可以再矮一些。
2. 教孩子一些測量身高的方法
1. 請和兩個(gè)孩子一起站在長凳上，一個(gè)高一個(gè)矮，用一塊布蓋住前面，讓孩子們判斷誰高誰矮。
當(dāng)孩子有錯(cuò)覺時(shí)，揭開其中的奧秘，告訴他們把物體放在相同的高度，當(dāng)他們又高又矮
2. 課件:3-4比較概念
讓孩子們判斷最高和最短的物體。
三棟樓，哪一棟最高?哪個(gè)最短?
三棵樹，哪棵最高?哪個(gè)最短?
3.課件:3-5比較概念
看看這張照片。
公雞，狗，長頸鹿，貓，雞。
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