(精華)乒乓球教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的乒乓球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

乒乓球教案1

　　乒乓球正手攻球說課稿

　　尹俊尚

　　各位老師下午好，我今天說課的題目是－乒乓球正手攻技術(shù)。下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程等方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。

　　一、說教材

　　1、乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻的一種主要技術(shù)，具有速度快、力量大、攻擊性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn)，深受廣大乒乓球愛好者的喜愛。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析，確定如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　�、僬J(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，記住正手攻球的動(dòng)作要領(lǐng)，在大腦中形成正手攻球動(dòng)作的.正確表象。

　�、诩寄苣繕�(biāo)：85%學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)使技術(shù)動(dòng)作逐漸得到鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運(yùn)用。

　�、矍楦心繕�(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察、沉著冷靜、機(jī)智果斷等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的反應(yīng)能力和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣愛好。

　　3、根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的重、難點(diǎn)：

　　①重點(diǎn)：來球判斷準(zhǔn)確，揮拍到位、用力得當(dāng)。

　�、陔y點(diǎn)：重心——轉(zhuǎn)腰——揮拍三者協(xié)調(diào)一致，力量由下而上傳導(dǎo)連續(xù)。

　　二、說教法和學(xué)法

　　1、學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對(duì)象是中科院研究生一年級(jí)30名學(xué)生，乒乓球是他們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)之一。作為研究生，他們具有獨(dú)立思考、判斷和很強(qiáng)的模仿能力，同時(shí)作為成年人他們具有良好的速度、力量和協(xié)

　　調(diào)性，且個(gè)別同學(xué)具有一定的乒乓球基礎(chǔ)，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

　　2、教學(xué)方法，科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，根據(jù)正手攻球自己動(dòng)作特點(diǎn)和授課學(xué)生認(rèn)知能力、模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用的教法是以講授——示范——練習(xí)相結(jié)合的方法。

　�、佟⒆裱�循序漸進(jìn)的原則，運(yùn)用徒手操、球性練習(xí)、步伐練習(xí)等輔助教學(xué)。

　�、凇⒔Y(jié)合示范，精講動(dòng)作方法與要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生記住口訣，在大腦中形成正確的動(dòng)作表象。

　�、邸⒉捎谜�誤對(duì)比法，進(jìn)行集體糾錯(cuò)與個(gè)別輔導(dǎo)。

　�、�、設(shè)置教學(xué)比賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變和學(xué)以致用的能力。

　�、�、通過自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等手段，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平。

　　3、學(xué)法，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“體育鍛煉的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以“指導(dǎo)學(xué)生健身，培養(yǎng)學(xué)生興趣”為教學(xué)原則，具體的學(xué)法是讓學(xué)生通過模仿練習(xí)與錯(cuò)誤改正形成正確表象；通過練習(xí)達(dá)到動(dòng)作泛化、分化、動(dòng)力定型；通過實(shí)戰(zhàn)比賽達(dá)到對(duì)動(dòng)作的靈活運(yùn)用。

　　三、說教學(xué)過程

　　本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取“分組不輪換”的形式，教學(xué)程序如下：

　　1、課堂常規(guī)：

　　（1）、整隊(duì)、檢查出勤，師生問好，宣告本次課內(nèi)容和目標(biāo)。

　�。�2）、準(zhǔn)備活動(dòng)：①、托球、顛球跑游等趣味游戲。②、步伐練習(xí)，達(dá)到熱身效果。③、反手推擋，復(fù)習(xí)之前所學(xué)內(nèi)容。

　　2、課堂教學(xué)：正手攻球

　�。�1）正手攻球分解動(dòng)作講解和示范。

　�、僬�手攻球基本站位：兩腳開立，與肩同寬或比肩稍寬，右腳在左腳腳后半角左右，雙膝委屈，環(huán)胸收腹，重心下移，重心在兩腳之

　　間，距離球臺(tái)30CM左右。

　　易犯錯(cuò)誤：重心過高、重心前移。

　�、隗w會(huì)重心在兩腳之間轉(zhuǎn)變：重心落到右腳—右腳蹬地—重心左移—重心落到左腳，這一重心轉(zhuǎn)換過程。

　　易犯錯(cuò)誤：重心過高

　�、壅�手攻球引拍、揮拍動(dòng)作：

　　引拍—前臂外展，球拍后引至身體右側(cè)稍后。

　　揮拍—上臂帶動(dòng)前臂，向左前上方快速揮動(dòng)，并配合前臂內(nèi)旋的動(dòng)作使拍形前傾，最后小臂內(nèi)收，球拍揮至額前方。

　　易犯錯(cuò)誤：肘關(guān)節(jié)抬起，揮拍動(dòng)作僵硬。

　　④擊球時(shí)機(jī)和部位：上升期或上升末期，擊球中上部。

　�。�2）分解動(dòng)作徒手練習(xí)和糾錯(cuò)。

　�。�3）完整動(dòng)作講解和示范。

　　完整動(dòng)作講解、示范：基本站位—重心從右腳向左移動(dòng)—以腰部帶動(dòng)大臂—大臂帶動(dòng)小臂—小臂完成揮拍動(dòng)作—重心落到左腳。

　　易犯錯(cuò)誤：重心移動(dòng)與揮拍動(dòng)作不協(xié)調(diào)、重心移動(dòng)方向與揮拍方向相反

　�。�4）完整動(dòng)作徒手練習(xí)和糾錯(cuò)。

　�。�5）完整動(dòng)作有球練習(xí)。

　�。�6）教學(xué)比賽。

　　3、放松與小結(jié)

　�、僮晕曳潘桑�②評(píng)價(jià)本課情況，③布置歸還器材，④師生再見。

　　4、預(yù)計(jì)負(fù)荷與密度

　　根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況以及內(nèi)容安排，本節(jié)課運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等。

　　練習(xí)密度：50%左右

　　平均心率：120次/min左右

　　5、場(chǎng)地與器材

　　乒乓球拍：36只、乒乓球：40只

　　乒乓球臺(tái)：15張

乒乓球教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在探索活動(dòng)中體驗(yàn)解決問題的.樂趣;

　　2.創(chuàng)設(shè)問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

　　3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、嘗試操作

　　師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)�用材料取出乒乓球�?/p>

　　二、交流討論

　　1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？?jī)煞N工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗(yàn)證哪種方法最好。

　　2、吸管有兩頭，應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球？

　　3、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適，驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。

　　4、再次進(jìn)行分組接力賽。

　　5、會(huì)跳舞的乒乓球展示

　　6、小結(jié)

乒乓球教案3

　　游戲意圖：

　　家長(zhǎng)利用空余時(shí)間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對(duì)于孩子來講，不僅充滿了歡樂，而且，還能真正增進(jìn)了與孩子之間的關(guān)系。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護(hù)欄。

　　游戲過程：

　　1.將準(zhǔn)備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。

　　2.每個(gè)啤酒瓶的瓶口上擺放一個(gè)乒乓球。

　　3.將準(zhǔn)備好的護(hù)欄圍住擺好的'酒瓶。

　　4.將家長(zhǎng)和自己的孩子編成小組，并且，給以編號(hào)。

　　5.每個(gè)編號(hào)分得一個(gè)彈弓和5個(gè)擔(dān)球。

　　6.按照編號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起走到護(hù)欄面前，由家長(zhǎng)護(hù)住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

　　7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的話，不得分。

　　8.每個(gè)編號(hào)5次機(jī)會(huì)，最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

　　9.獲勝者繼續(xù)比賽，最后得出前三名。

　　溫馨提示：

　　在這個(gè)游戲中，孩子和家長(zhǎng)合作，能鍛煉自己的射擊能力。

乒乓球教案4

　　一、活動(dòng)背景

　　我們新建幼兒園一直以來，都是以科學(xué)活動(dòng)為園本課程，在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問題是:對(duì)“大氣壓力”“氣流”“阻力” 等等一些概念不易理解，而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采用常見的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能在老師的指導(dǎo)下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來的方法。

　　2、感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。

　　3、能專注、積極、愉快地參與探索活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)難重點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：探索把乒乓球吹出來的方法。

　　2、難點(diǎn)：感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來的關(guān)系。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　漏斗、乒乓球、各種圖形片、瓶蓋等。

　　五、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┰鯓幼屍古仪驈穆┒防锍鰜�。

　　1、教師出示一個(gè)漏斗，乒乓球放置其中，請(qǐng)幼兒想一想，說一說怎樣讓乒乓球從漏斗里出來。

　　2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來嗎?

　　（二）把乒乓球從漏斗里吹出來。

　　1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來。

　　2、嘗試探索。

　　幼兒嘗試從大口、小口任意一處吹，看乒乓球能不能吹出來？

　　：大口小口都不能把乒乓球吹出來。

　　3、想一想，試一試，利用哪些材料來幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來？

　　4、討論：你用什么材料、如何把乒乓球從漏斗里吹出來了？你們的方法有什么相同的地方嗎？

　　5、：用不同的`材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。

　�。ㄈ�）延伸活動(dòng)：為什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來。

　　引導(dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進(jìn)去的不同變化，明白乒乓球從漏斗里吹出來的道理。

　　1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。

　　2、討論。

　　3、。

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　1、

　　2、結(jié)束

乒乓球教案5

　　本課題產(chǎn)生的背景：

　　在教師冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時(shí)，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規(guī)則呀！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進(jìn)袋子中。”其他幼兒也七嘴八舌地議論開了：“用嘴巴咬球。”“用吸管吸�！薄坝谜{(diào)羹舀�！薄�…討論的場(chǎng)面非常激烈，辦法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動(dòng)。

　　幼兒已有基礎(chǔ)分析：

　　通過二年多的實(shí)驗(yàn)研究，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界，有面對(duì)真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀，能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá)，他們有選擇和使用材料解決問題的意識(shí)與能力，活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性增強(qiáng)了。幼兒的探索欲望更加強(qiáng)烈，遇到好奇的事總要問個(gè)明白，常常為了某個(gè)問題爭(zhēng)論不休。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、能用語言完整、清楚地表達(dá)自己探索的'過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。

　　2、記錄材料：

　�。�1）幼兒記錄紙、記錄筆；

　　（2）集體記錄紙若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動(dòng)中猜測(cè)的辦法。

　　二、幼兒根據(jù)自己猜測(cè)的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到成功的樂趣。

　�。�2）能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。

　�。�3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。

　�。�4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。

　　三、幼兒交流、探討驗(yàn)證的結(jié)果。

　　1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。

　　2、集體統(tǒng)計(jì)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程。

　　（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話。

　　四、活動(dòng)延伸：共同解決不成功的辦法。

乒乓球教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的變化。

　　2、有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　利用材料想辦法改變彈性的大小。

　　準(zhǔn)備：

　　一些輔助的材料：棉花、毛巾、報(bào)紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。

　　過程：

　　1、誘導(dǎo)問題：

　�。�1）、教師啟發(fā)引導(dǎo)：

　　“今天我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中你也許會(huì)遇到困難，要想想有什么方法可以解決，如果暫時(shí)不能解決，你也不用著急，記在心里，我們大家一起來想辦法。”

　�。�2）、幼兒操作實(shí)驗(yàn)：

　　玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。

　　2、討論釋疑：

　　――――“有什么新發(fā)現(xiàn)，遇到哪些困難？”

　�。�1）、幼兒逐一講述自己發(fā)現(xiàn)的問題或遇到的困難。

　　（2）、討論：“那誰有好方法可以解決這個(gè)問題？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個(gè)問題？為什么？

　　（3）、小結(jié)：乒乓球彈性有變化。當(dāng)遇到比較堅(jiān)硬的材料時(shí)會(huì)彈性大，跳得高；當(dāng)遇到較柔軟的材料時(shí)則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的'力量有關(guān)。所以說，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。

　　3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

　�。�1）、這里有許多的材料，我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想辦法改變彈性的大小，設(shè)計(jì)出新的游戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

　�。�2）、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師給予一定的協(xié)助。

　　4、遷移經(jīng)驗(yàn)：

　　鼓勵(lì)幼兒介紹在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中找到的新方法

　　5、延伸活動(dòng)：

　　乒乓球造型

　　幼兒利用一些輔助材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。

乒乓球教案7

　　游戲目標(biāo)：

　　通過彈、接乒乓球的練習(xí)和比賽，感知用力度與乒乓球彈起高低之間的關(guān)系，鍛煉手、眼、腳、軀體的協(xié)調(diào)能力，產(chǎn)生玩用簍子接乒乓球游戲的興趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)簍子，塑料筐5只，4只筐里各放10個(gè)乒乓球，另一個(gè)筐里放備用乒乓球若干個(gè)，律動(dòng)音樂。

　　游戲過程：

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　1、幼兒隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。

　　2、師：今天老師帶來一個(gè)你們非常熟悉的朋友，我們來看一看它是誰。（教師出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滾、吹等）我們把乒乓球拍到地上去了之后它會(huì)怎么樣��？（彈/跳起來）那我們今天來和乒乓球玩一玩用簍子接球的游戲。

　　二、熟悉動(dòng)作，掌握技巧

　　1、移步練習(xí)

　�。�1）師：小朋友玩游戲之前，先來看老師是怎么用簍子接球的。（教師示范：把乒乓球從地上彈起，做出移動(dòng)腳步用簍子接球的動(dòng)作）

　�。�2）師：小朋友剛剛看到老師是怎么去接球的？如果球彈得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，我們的腳要怎么樣？

　　（3）師：那我們一起來做一做移步練習(xí)。（幼兒跟老師進(jìn)行移步練習(xí)數(shù)次）

　�。�4）師（小結(jié)）：我們?cè)谝撇降臅r(shí)候要注意觀察球彈起的方向，根據(jù)球彈起的方向移動(dòng)腳步。

　　2、接球練習(xí)

　�。�1）配班老師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)有一個(gè)乒乓球（供練習(xí)用）的簍子。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將簍子掛在胸前，一起來玩一玩自己彈球、自己用簍子接球的游戲吧。

　　（2）教師注意觀察幼兒游戲的情況，挑選彈球低和彈球高的幼兒各一名上前演示，引導(dǎo)幼兒感受用力度與乒乓球彈起高低之間的'關(guān)系。

　�。�3）師（總結(jié)）：我們給乒乓球的用力越小，球彈起的高度就越低；給乒乓球的用力越大，球彈起的高度就越高，引導(dǎo)幼兒討論怎樣用軀體調(diào)整好簍子的位置，把球接住的技巧。

　�。�4）幼兒再次練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒將乒乓球適當(dāng)?shù)貜椀酶唿c(diǎn)。

　　三、明確規(guī)則，游戲比賽

　　1、教師講解比賽規(guī)則

　�。�1）幼兒4人一組，分成4組。

　�。�2）每人用簍子接10個(gè)乒乓球，分4輪進(jìn)行比賽。

　�。�3）教師發(fā)出“開始”口令后，幼兒從配班老師手中盒子里拿起一個(gè)乒乓球，開始從地上彈球和用簍子接球的游戲。不管有沒有接到乒乓球，都繼續(xù)從盒子里拿球游戲。10次彈接球以后，師幼一起數(shù)簍子里乒乓球的個(gè)數(shù)。

　　（4）4輪游戲結(jié)束后，算出每一組幼兒接球的總個(gè)數(shù)，按總個(gè)數(shù)排出名次。

　　2、按以上規(guī)則進(jìn)行兩次比賽。

　　四、游戲結(jié)束，放松活動(dòng)

　　1、師：我們今天用乒乓球來玩了彈、接球的游戲，你們開心嗎？累不累��？ 那我們現(xiàn)在來放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，讓自己放松一下。我們也可以相互捏一捏胳膊和腿，幫別人放松放松。

　　2、師：我們和乒乓球一起玩彈、跳、接的游戲，小朋友通過自己眼睛仔細(xì)的觀察和雙腳快速的移動(dòng)來接住了很多的乒乓球，非常棒。乒乓球彈跳得也有點(diǎn)累了，我們帶著乒乓球一起去休息一會(huì)兒，好不好？

乒乓球教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗(yàn)探索的樂趣

　　2.在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力

　　3.能用標(biāo)記記錄探索的過程和結(jié)果，并能大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)�用材料取出乒乓�?/p>

　　1、提出問題：那如果手不能直接伸進(jìn)去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動(dòng)的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

　　2、介紹材料和記錄單。

　�。�1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報(bào)紙、吸管，請(qǐng)你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測(cè)，教師在記錄表上記錄）

　�。�2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上。

　�。�3）幼兒探索操作

　�。�4）交流探索、記錄的結(jié)果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。

　�。�5）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的`報(bào)紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀。

　　3、探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來。

　　（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

　　（2）幼兒探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗(yàn)的情況

　�。�3）再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

　�。�4）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

　�。�5）小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，多去嘗試，細(xì)鐵絲、報(bào)紙也能把乒乓球取出來。

　　4、活動(dòng)延伸：

　　師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢？在不動(dòng)杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時(shí)候去試一試。

乒乓球教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受空氣無所不在。

　　2、探究使乒乓球跑得快的方法。

　　3、能大膽的交流自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：塑料瓶若干、乒乓球若干、場(chǎng)地上要有一個(gè)起跑線和終點(diǎn)線。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示乒乓球和瓶子，引發(fā)幼兒思考：將要開展一項(xiàng)什么比賽？

　　讓幼兒發(fā)揮想象，隨意地說，激發(fā)幼兒參與比賽的興趣。

　　二、介紹比賽內(nèi)容：乒乓球比賽

　　教師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點(diǎn)的位置，和游戲規(guī)則。

　　三、開始比賽。比賽過程中教師有目的的進(jìn)行觀察，了解幼兒的.操作情況。

　　四、請(qǐng)幼兒相互交流比賽時(shí)的情況，著重說一說：瓶子里面有什么？為什么能推動(dòng)乒乓球？

　　五、教師小結(jié)：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

　　六、在舉行一次乒乓球比賽。

乒乓球教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)乒乓球的興趣和熱愛。

　　2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　4.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.學(xué)習(xí)乒乓球的基本動(dòng)作。

　　2.學(xué)習(xí)乒乓球的規(guī)則。

　　3.進(jìn)行基本的乒乓球?qū)�抗�?/p>

　　三、教學(xué)方法：

　　1.示范法：教師向?qū)W生積極示范乒乓球的基本動(dòng)作。

　　2.分組合作法：讓幼兒根據(jù)自己的興趣愛好和能力水平自由組成小組進(jìn)行乒乓球?qū)�抗�?/p>

　　3.游戲化教學(xué)法：在乒乓球教學(xué)中通過設(shè)置適當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)節(jié)，增加幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

　　四、教學(xué)過程：

　　第一節(jié)：乒乓球基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)

　　1.教師向幼兒介紹乒乓球的'基本動(dòng)作，如持球姿勢(shì)、發(fā)球姿勢(shì)、搓球動(dòng)作等。

　　2.教師進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒模仿跟隨練習(xí)。

　　3.分組合作，讓幼兒互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　第二節(jié)：乒乓球規(guī)則的學(xué)習(xí)

　　1.教師向幼兒介紹乒乓球的基本規(guī)則，如發(fā)球規(guī)則、得分規(guī)則等。

　　2.教師進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒模仿跟隨練習(xí)。

　　3.分組合作，讓幼兒在游戲中更好地理解和應(yīng)用規(guī)則。

　　第三節(jié)：乒乓球?qū)�抗的�?shí)踐

　　1.將幼兒分成小組，進(jìn)行乒乓球?qū)�抗�?/p>

　　2.每組輪流發(fā)球和接球，爭(zhēng)取得分。

　　3.通過對(duì)抗游戲，在競(jìng)技中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1.觀察幼兒在學(xué)習(xí)過程中的參與度和學(xué)習(xí)專注度。

　　2.通過觀察幼兒的乒乓球動(dòng)作，評(píng)價(jià)其手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的提高程度。

　　3.觀察幼兒在對(duì)抗游戲中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)技精神的培養(yǎng)程度。

　　六、教學(xué)延伸：

　　1.鼓勵(lì)幼兒參加校內(nèi)外的乒乓球比賽，并對(duì)幼兒的比賽成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

　　2.組織觀摩乒乓球比賽，讓幼兒學(xué)習(xí)和感受更高水平的乒乓球運(yùn)動(dòng)。

　　3.發(fā)掘幼兒在乒乓球方面的特長(zhǎng)和天賦，并提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　總結(jié)：

　　通過幼兒園乒乓球教案的實(shí)施，能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)乒乓球的興趣和熱愛，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，乒乓球教學(xué)能夠讓幼兒感受到團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)技對(duì)抗的樂趣，提高幼兒的自信心和綜合素質(zhì)。因此，幼兒園乒乓球教學(xué)對(duì)幼兒的綜合發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

乒乓球教案11

　　一、課程定位及目標(biāo)

　�。ㄒ唬┱n程定位

　　乒乓球課程是以《教學(xué)大綱》為依據(jù)，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力拓展課程的時(shí)間和空間，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學(xué)生乒乓球基本技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上掌握和養(yǎng)成終身受益的運(yùn)動(dòng)技能，著重培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣和努力拼搏的體育精神

　�。ǘ�）課程目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　向?qū)W生傳授乒乓球運(yùn)動(dòng)的歷史來源、乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)、基本競(jìng)賽知識(shí)以及其它相關(guān)知識(shí)。

　　2、能力目標(biāo)

　　通過乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐步提高學(xué)生的身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力；提高學(xué)生乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平。

　　3、素質(zhì)目標(biāo)

　　教育學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng) ，學(xué)習(xí)努力拼搏的體育精神，使學(xué)生具備較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、勇于改革、不斷創(chuàng)新的意識(shí)和能力。

　　（三）課程設(shè)計(jì)思路

　　通過乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課練習(xí)和素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)提高。通過羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼博，獨(dú)立思考能力，了解乒乓球運(yùn)動(dòng)起源，發(fā)展、教授乒乓球基本理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)體育的熱愛，加強(qiáng)鍛煉意識(shí)。

　　二、 教學(xué)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)

　　根據(jù)教學(xué)大綱中對(duì)該課程的定位，適當(dāng)合理的選取教學(xué)內(nèi)容組織課程教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇難易程度適合的教材，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到在發(fā)球、推擋球、攻球等方面相關(guān)的要求。

　　在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識(shí)與溝通技巧，每個(gè)階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，使學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識(shí)模塊。

　　（二）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

　　根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱由教研室制定教學(xué)計(jì)劃，并將授課任務(wù)下達(dá)給課程團(tuán)隊(duì)，由課程團(tuán)隊(duì)根據(jù)授課任務(wù)量派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師授課。

　　本課程主要有以下幾個(gè)學(xué)習(xí)的子領(lǐng)域：

　　1．握拍法

　　2．發(fā)球

　　3．推擋球

　　4．攻球

　　5．常用戰(zhàn)術(shù)

　　在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識(shí)與溝通技巧，每個(gè)階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，是學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識(shí)模塊。

　�。ㄈ�）所選用的教材

　　本課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學(xué)體育與健康》第二版，教材內(nèi)容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。

　　三、 教學(xué)方法與手段

　　（一）教學(xué)方法與手段

　　本課程使用多種教學(xué)方法并用具體的教學(xué)方法是：程序教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，掌握學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法。不同的任務(wù)采用不同的方法，各有特點(diǎn)。

　　1、程序教學(xué)法

　　程序教學(xué)法能有效地培養(yǎng)學(xué)生思維觀察能力克服機(jī)械模仿，增強(qiáng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有利于形成新的教學(xué)觀。

　　2、掌握學(xué)習(xí)法

　　通過運(yùn)用掌握學(xué)習(xí)法進(jìn)行高校共體乒乓球技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)運(yùn)用掌握學(xué)習(xí)法的教學(xué)效果優(yōu)于常規(guī)教學(xué)。教學(xué)中運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)對(duì)提高乒乓球技術(shù)教學(xué)有明顯的促進(jìn)作用。反饋—矯正措施有利于及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤 ，使大多數(shù)學(xué)生掌握所學(xué)技術(shù) ，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性 ，最終提高班級(jí)集體教學(xué)質(zhì)量。 3、合作學(xué)習(xí)法

　　合作學(xué)習(xí)泛指二人或二人以上的學(xué)習(xí)組為單位的共同練習(xí)，從而最佳地促進(jìn)自己和合作者的鍛煉。合作學(xué)習(xí)不但有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)動(dòng)作技能的掌握，更能使學(xué)生學(xué)會(huì)互助促進(jìn)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的.集體主義精神；合作學(xué)習(xí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義品德教育的良方，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)時(shí)，教師總是通過各小組（各合作單位）的總成績(jī)來評(píng)價(jià)韻，所以合作的成員很快能養(yǎng)成相互依賴、相互促進(jìn)、榮辱與共的精神風(fēng)貌。合作學(xué)習(xí)也能使學(xué)習(xí)過程中相對(duì)能力較差的同學(xué)得到最大限度的幫助和鼓勵(lì)，提高自信心。鑒與此，筆者在教學(xué)過程中嘗試使用合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的成效。

　　4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

　　1。有助于充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)

　　2。有助于提高學(xué)生思維活動(dòng)能力

　　3。有助于培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣

　　4。有助于運(yùn)動(dòng)表象系統(tǒng)的形成

　�。ǘ�）學(xué)生學(xué)法設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的獲得，主要是方法技能的掌握，因此教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)技術(shù)技能，通過自己努力完善技術(shù)、提高比賽能力。

　　（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

　　實(shí)踐性教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合基礎(chǔ)知識(shí)和技能的能力。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識(shí)和技戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)技術(shù)在比賽當(dāng)中的運(yùn)

　　用，通過強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生能夠掌握乒乓球中的各種技術(shù)和提高比賽中戰(zhàn)術(shù)能力。

　　四、 教學(xué)隊(duì)伍狀況分析

　　主講教師韓波，助理講師，多年擔(dān)任體育教學(xué)工作，發(fā)表多篇教學(xué)論文。

　　團(tuán)隊(duì)教師流傳寶老師，講師，曾擔(dān)任體育學(xué)科帶頭人，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　五、 實(shí)踐條件分析

　　1。 良好的師資條件，完全可以滿足教學(xué)的各種要求。

　　2。 圖書館有大量閱讀文獻(xiàn)和參考書目

　　3。 我院場(chǎng)地資源豐富可以供學(xué)生來強(qiáng)身健體。

　　六、 教學(xué)效果分析

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)效果

　　我院乒乓球選修課授課過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，教學(xué)組織合理，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)質(zhì)量好，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，在增強(qiáng)學(xué)生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會(huì)適應(yīng)能力和塑造人格方面效果顯著；多年來，乒乓球課程在我院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中一直被評(píng)為優(yōu)秀，學(xué)生對(duì)教師上課的態(tài)度、綜合能力等綜合評(píng)價(jià)良好。我院還承辦了淄博高校乒乓球比賽，并派學(xué)生參賽，取得了第三名的好成績(jī)。

　　目前，乒乓球課程已成為我院學(xué)生選課人數(shù)最多的課程之一

　�。ǘ�）教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、校內(nèi)教學(xué)督學(xué)組的評(píng)價(jià)

　　由學(xué)院組織的校內(nèi)專家督導(dǎo)組，在教學(xué)質(zhì)量檢查中多次進(jìn)行聽課，檢查教案，召開學(xué)生座談會(huì)征求對(duì)本課程意見，大家一致認(rèn)為：本課程整體教學(xué)水平好；本課程組成員，能為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較高的師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神。在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，課程組教師注重以人為本，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，并注重對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。課程組授課教師，能認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制

　　度，積極參與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)。

　　2、自我評(píng)價(jià)

　　自評(píng)是教學(xué)評(píng)價(jià)中的一個(gè)難點(diǎn)，也是體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)中一個(gè)較難把握的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上教師稍有忽視，就會(huì)使得這種評(píng)價(jià)流于形式，如果對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不公正、不客觀甚至還會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來負(fù)面的影響。由于把評(píng)價(jià)的部分權(quán)利讓給了這些天真活潑，心理還未穩(wěn)定、成熟的孩子，在評(píng)價(jià)的過程中必然出現(xiàn)一些問題，正確的解決這些問題的過程也將是學(xué)生成長(zhǎng)的過程，受教育的過程。

　　七、 該課程教學(xué)效果及今后改革的思路

　　1、在體育教學(xué)中樹立人人都能學(xué)習(xí)的觀念，正確對(duì)待學(xué)生存在的個(gè)體差異

　　2、將乒乓球的基本理論知識(shí)與每個(gè)階段的技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生即理解了理論知識(shí)，又加深了對(duì)技、戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力

　　3、乒乓球課程一直注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，將“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法” 運(yùn)用到教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)師生間的交流，提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力。

乒乓球教案12

　　價(jià)值取向：

　　嘗試乒乓球的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的快樂。通過對(duì)乒乓球的各種操作，發(fā)展幼兒夾、畫、滾、跳躍等多種能力。愿意參與乒乓球的游戲，培養(yǎng)幼兒愉悅探索的精神。

　　材料設(shè)計(jì)：

　　1、乒乓球若干。

　　2、大型被子夾兩個(gè)。

　　3、水彩筆一盒，毛線若干。

　　玩法提示：

　　1、學(xué)拍乒乓球，鍛煉手的控制能力。

　　2、嘗試用大夾子夾起乒乓球，開始可以夾一個(gè)，逐漸變成夾兩個(gè)，提高活動(dòng)的難度，引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行比賽活動(dòng)。

　　3、選用自己喜歡的.水彩筆顏色在乒乓球上作畫，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。

　　4、在乒乓球上打上兩個(gè)相對(duì)應(yīng)的小洞，穿上毛線，懸掛在走廊里，供幼兒進(jìn)行縱跳觸物的體育活動(dòng)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、如果幼兒用一只手的力量打不開大夾子，可以采用兩只手。

　　2、幼兒在乒乓球上作畫時(shí)，提醒幼兒要細(xì)心，要邊旋轉(zhuǎn)球邊進(jìn)行繪畫。

　　3、縱跳觸物時(shí)，教育幼兒只能用手去碰乒乓球，不能把乒乓球拉下來。

乒乓球教案13

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、學(xué)習(xí)乒乓球的反手推擋技術(shù)，使100％學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，80％的學(xué)生能夠運(yùn)用這一技術(shù)。

　　2 、通過乒乓球的反手推擋技術(shù)練習(xí)，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力及身體靈活性。

　　3 、培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)以及對(duì)國球的熱愛。

　　二、教材分析：

　　乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。

　　三、學(xué)情分析：

　　1 、學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強(qiáng)小肌肉群及靈活性練習(xí)。

　　2 、隨著學(xué)生的`生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽(yù)感逐漸加深，對(duì)國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時(shí)機(jī)。同時(shí)五年級(jí)學(xué)生開始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，會(huì)積極的投身到學(xué)習(xí)中去并努力表現(xiàn)自己。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1 、創(chuàng)設(shè)乒乓情境，激發(fā)參與興趣。在課的開始，我請(qǐng)學(xué)生將收集的乒乓球資料以及小知識(shí)向全班同學(xué)展示交流，并借此傳授乒乓球的相關(guān)知識(shí)及乒乓球運(yùn)動(dòng)為何當(dāng)之無愧地被我們稱之為“國球”。

　　2 、介紹乒乓球基本知識(shí)。認(rèn)真觀看學(xué)生搜集的乒乓球材料。

　　學(xué)法：觀察法、研討法、實(shí)踐法。

　　3 、熟悉球性。（托球練習(xí)）熱身練習(xí)過程中，我采用由下至上練習(xí)，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進(jìn)行擺臂練習(xí)（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎(chǔ)練習(xí)，使學(xué)生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

　　二、基本部分乒乓球——反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）動(dòng)作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。

　　重點(diǎn)：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。

　　難點(diǎn)：在球的上升期借反彈力將球推回。

　　教法：?jiǎn)�發(fā)法、直觀教學(xué)法、多媒體演示法在新授教學(xué)內(nèi)容中，我采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。充分利用教學(xué)光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動(dòng)作要領(lǐng)，還可以讓學(xué)生更清晰的觀看到示范動(dòng)作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺(tái)上練習(xí)中我采用二人、三人、四人分組練習(xí)，這樣不僅克服了學(xué)生多、球臺(tái)少的難題，同時(shí)也為學(xué)生幫教和區(qū)別練習(xí)創(chuàng)造了條件。在練習(xí)過程中，教師深入學(xué)生中去幫助指導(dǎo)。學(xué)生會(huì)很直觀的觀察到自己的動(dòng)作是否正確，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的研究性學(xué)習(xí)能力。分組提高過程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注掌握速度較慢的學(xué)生，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，不讓任何一名學(xué)生失去對(duì)乒乓球的興趣。同時(shí)，選派小組長(zhǎng)組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行小組比賽，使每名學(xué)生都在運(yùn)動(dòng)中享受乒乓運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　1 、觀看教學(xué)片。分析動(dòng)作。

　　2 、原地?cái)[臂----上臺(tái)練習(xí)----選優(yōu)示范----分組提高。

　　3 、教師講評(píng)。學(xué)法：觀察法、研討法、實(shí)踐法。

　　1 .看教學(xué)光碟。

　　2 .分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習(xí)----分組練習(xí)----觀看自己動(dòng)作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對(duì)待。

　　組織：二人一臺(tái)----三人一臺(tái)----四人一臺(tái)、

　　要求：動(dòng)作規(guī)范，準(zhǔn)確到位。

　　三、結(jié)束部分

　　最后，選擇一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲作為放松曲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課。

　　1 、放松韻律操，教師領(lǐng)做。師生共同隨音樂放松。

　　2 、評(píng)一評(píng)：宣布下課

　　教學(xué)反思：

　　針對(duì)我校初中部的乒乓球臺(tái)只有兩臺(tái)，而上課學(xué)生又比較多，不利于分配球臺(tái)的情況，我在教學(xué)中采用4人一臺(tái)、兩兩對(duì)應(yīng)的練習(xí)形式，有進(jìn)也采用多人一臺(tái)進(jìn)行接力練習(xí)的方法，提高球臺(tái)的使用率。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我覺得還要注意訓(xùn)練、幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，掌握技術(shù)與糾正動(dòng)作。另外，還要采取一定的安全措施�？雌饋�，乒乓球運(yùn)動(dòng)沒有其它運(yùn)動(dòng)激烈，沒有鉛球運(yùn)動(dòng)等的直接危險(xiǎn)性（砸傷人），但是，乒乓球運(yùn)動(dòng)中身體移動(dòng)快速多變，在教學(xué)前應(yīng)注意球場(chǎng)周邊環(huán)境的清理，以免學(xué)生在練習(xí)中摔倒受傷，尤其是場(chǎng)地是否濕滑等。在攻球練習(xí)中，初學(xué)者也有握拍不穩(wěn)而出現(xiàn)球拍脫手現(xiàn)象，教師在上課時(shí)應(yīng)事先提醒學(xué)生注

乒乓球教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。

　　2．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

　　3．能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)乒乓球和幾張紙。

　　2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

　　1。幼兒自由玩球。（導(dǎo)入師：小朋友，你們看，老師給你們準(zhǔn)備了什么？）

　　2．幼兒將球放在桌子上玩，師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

　　二、提出問題，幼兒設(shè)想。

　　1．提出問題：怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)？（過渡：乒乓球說它有個(gè)愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

　　三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。

　　1。幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。

　　2。教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

　　四、交流。

　　1。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

　　2。個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果。

　　五、再次分組活動(dòng)：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

　　1、過渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請(qǐng)你們幫助它一次，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、師提出問題：用老師給你們準(zhǔn)備的.這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們?cè)囈辉嚢伞?/p>

　　3、幼兒分組嘗試。

　　六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對(duì)有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

乒乓球教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)盤子的各種方法。

　　2、讓幼兒在嘗試中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人兩個(gè)紙盤，一個(gè)乒乓球

　　2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

　　3、磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒的探索興趣

　　1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）

　　今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球，還有2個(gè)盤子，老師要請(qǐng)小朋友想想辦法不用任何工具把這個(gè)盤子里的乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)空盤子里。（幼兒想想、說說）

　　二、探索不借助任何工具移動(dòng)乒乓球的方法

　　1、小朋友說了這么多，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說的辦法（幼兒進(jìn)行操作）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己剛才用了什么方法移動(dòng)乒乓球的？請(qǐng)幼兒演示

　　小結(jié)：剛才小朋友沒有用任何工具，想了這么多的'辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動(dòng)到另一個(gè)盤子里，你們真棒，自己給自己鼓勵(lì)一下。

　　三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動(dòng)到另一個(gè)盤子的多種方法

　　1、小朋友這么聰明，現(xiàn)在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動(dòng)到空盤子里？老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一些工具，請(qǐng)你們自己動(dòng)手試試，看看用什么工具怎樣把球移動(dòng)到空盤子里，看誰的辦法多。（幼兒操作）

　　2、提問個(gè)別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動(dòng)到空盤子的？（幼兒演示并說出）其他的小朋友也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）

　　3、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來移動(dòng)乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動(dòng)乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動(dòng)？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說）

　　總結(jié)：今天，小朋友不僅學(xué)會(huì)了用許多工具來移動(dòng)乒乓球的方法，還學(xué)會(huì)了不用任何工具來移動(dòng)乒乓球的辦法，小朋友真棒！

　　4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動(dòng)乒乓球？（幼兒說說），小朋友回家可以找找，試試。

　　四、游戲

　　玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個(gè)小朋友用勺子將球傳給下一個(gè)小朋友，這樣依次傳，直至最后一個(gè)小朋友將球運(yùn)到籃子里，當(dāng)音樂停，運(yùn)的最多的為獲勝者。

　　規(guī)則：1、必須將球一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)小朋友

　　2 、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規(guī)。

　　3、不能用手拿球，必須用勺子端。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　給獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)其他的組。

　　反思：

　　我設(shè)計(jì)的活動(dòng)符合本班孩子的年齡特征，在活動(dòng)中孩子們都能積極的參加，想出許多移動(dòng)乒乓球的辦法，在操作中體驗(yàn)成功的喜悅，只有個(gè)別的孩子因?yàn)閯?dòng)手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點(diǎn)失落，變的不太主動(dòng)。在以后的活動(dòng)中會(huì)照顧到動(dòng)手能力差的孩子，讓其也能體驗(yàn)在操作過程中收獲的成功喜悅。

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