五年級數(shù)學(xué)家教案：小數(shù)連除、除加、除減

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的五年級數(shù)學(xué)家教案：小數(shù)連除、除加、除減，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第31頁例10、例11和“做一做”中的題目，練習(xí)八的第1-4題。

　　教學(xué)要求：使學(xué)生學(xué)會計算小數(shù)的連除、除加、除減和小數(shù)除法中的簡便計算。

　　教具準備：寫好復(fù)習(xí)題的投影片、小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、口算。

　　4.8？0.06=8072？0.8=906.3？0.09=70

　　54？0.6=91.3+2.8=4.13.2？1.9=1.3

　　0.8？0.06=0.483.9+0.7=4.60.04？1.2=0.048

　　0.056？0.7=0.082.1？1.8=0.30.49？0.7=0.7

　　2、做教科書第31頁上的復(fù)習(xí)題。

　　360？4？5420？6+150750？5？80

　　=90？5=70+150=150？80

　　=18=220=70

　　指名要求學(xué)生說出這是什么式題，應(yīng)該按什么順序算。

　　二、新課。

　　1、引入新課。

　　剛才我們做了整數(shù)的連除、除加和除減的題目，小數(shù)的連除、除加和除減的運算順序和整數(shù)是一樣的。下面我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)的連除、除加和除減的混合運算。

　　2、教學(xué)例10。

　　小黑板出示例10：一只蜜蜂0.5小時飛行9.3千米，是一只蝴蝶飛行速度的2.4倍。這只蝴蝶每小時飛行多少千米？

　�。�1）.學(xué)生審題，指名列式。

　�。�2）.問：這是一道什么式題？運算順序是什么？

　　學(xué)生回答后，獨立完成，集體訂正。

　　基本練習(xí)：

　　P31頁中間的“做一做”

　　先要求學(xué)生回答每道題各含有什么運算？運算順序是怎樣的？然后再獨立完成，集體訂正。

　　小結(jié)：“小數(shù)連除、除加和除減的計算方法是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生得出：小數(shù)連除、除加和除減與整數(shù)的混合運算順序相同。沒有括號的，按先乘除，后加減的順序從左到右依次算；有括號的，按先算括號里面，再算括號外面的數(shù)。

　　3、教學(xué)例11。

　�。�1）復(fù)習(xí)。

　　用簡便方法計算下面各題。

　�、�560？35②1200？3？4

　　=560？7？5=1200？（3？4）

　　=80？5=1200？12

　　=16=100

　　先讓學(xué)生回憶在整數(shù)除法中學(xué)習(xí)過的一些簡便方法：問：

　　對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法以前我們是用什么方法進行簡便計算的？（把是兩位數(shù)的除數(shù)分成兩個一位數(shù)進行簡算）。

　　對于一個數(shù)連續(xù)除以兩個一位數(shù)我們又是用什么方法進行簡便運算的？（根據(jù)一個數(shù)連續(xù)除以兩個一位數(shù)等于把這個數(shù)除以兩個一位數(shù)的的積的方法進行簡便運算）。

　　為什么①題不寫成560？5？7，而要寫成560？7？5？（因為560？7？5的第一步計算可以直接用乘法口訣求出商，所以要寫成560？7？5

　�。�2）教學(xué)例11。

　　出示例11：計算5.6？35

　　提示：這道題與剛才的復(fù)習(xí)題有沒有相似之處？（除數(shù)是一個兩位數(shù)）能不能用簡便算計算？

　　學(xué)生獨立完成。集體訂正。

　　基本練習(xí)：

　　教科書第31頁下面“做一做”。

　　教師啟發(fā)學(xué)生思考時要聯(lián)系前面的復(fù)習(xí)題和例11的計算方法。做完后指名回答思考過程和計算方法。問：

　　為什么要將4.5？18寫成4.5？9？2，而不寫成4.5？2？9？為什么要將930？5？0.6寫成930？3？（為了使計算變得簡單或能口算）

　　小結(jié)：“用簡便方法計算時，應(yīng)注意些什么？”（引導(dǎo)學(xué)生回答：根據(jù)題目的特點應(yīng)用已學(xué)過的運算定律和有關(guān)規(guī)律，把題目中比較繁的計算轉(zhuǎn)化成比較簡單的計算，有些還可以口算。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、做練習(xí)八第1題中第一行的2道小題。

　　學(xué)生獨立計算，做完后，集體訂正。

　　2、做練習(xí)八的第2題。

　　讓學(xué)生按照題目要求計算，做完后，集體訂正。

　　3、做練習(xí)八的第3題。

　　讓學(xué)生直接在書上填數(shù)，訂正時。問：“為什么在第1小題中第1個小方框里要填7？”

　　四、作業(yè)。

　　練習(xí)八第1題中第二行的2道題和第4題。

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