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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《分?jǐn)?shù)加減法》

時(shí)間:2024-06-05 15:58:14 教案 我要投稿

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《分?jǐn)?shù)加減法》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《分?jǐn)?shù)加減法》,希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《分?jǐn)?shù)加減法》

  教學(xué)內(nèi)容:

  折紙(書(shū)第66-67頁(yè))。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)直觀的操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

  2、能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。

  3、培養(yǎng)推理和概括能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

  2、難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。

  教、學(xué)具準(zhǔn)備:

  1、教具:投影儀。

  2、學(xué)具:每人準(zhǔn)備正方形紙片若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、請(qǐng)學(xué)生拿出一張正方形的紙折一折,然后在折的一部分涂上顏色,并說(shuō)一說(shuō)涂顏色的部分是正方形紙片的幾分之幾?

  2、請(qǐng)學(xué)生介紹自己的折紙與涂色的情況。

  3、現(xiàn)在要計(jì)算兩張紙的涂色部分合起來(lái)是多少,你可以列出那些算式?

  4、想一想,根據(jù)分?jǐn)?shù)的分母特點(diǎn),這些算式可以分成幾類(lèi)?可以分成兩類(lèi),一類(lèi)是分母相同的,另一類(lèi)是分母不同的。引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容:探索分母不同的分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法。

  二、自主探索。

  1、根據(jù)自己的愛(ài)好,任意選擇一道分母不同的加法算式,試一試如何計(jì)算,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的嘗試。

  2、匯報(bào)自己探索的過(guò)程。

  3、就分母不同的加法算法應(yīng)該是什么樣的,請(qǐng)學(xué)生們進(jìn)行討論。

  4、結(jié)合折紙的涂色部分,思考、驗(yàn)證哪一種計(jì)算方法是正確的。

  5、交流匯報(bào)。

  (1)“與在圖上是不能直接相加的,因?yàn)樗鼈兯淼拿恳环荻疾煌,只有?dāng)每份都相同時(shí),才可以直接相加!

 。2)“每份不同也就是說(shuō)它們的分?jǐn)?shù)單位不同,所以只有分?jǐn)?shù)單位相同的才可以直接相加!

 。3)“所以分母不同的分?jǐn)?shù)相加減,應(yīng)該先通分,把它們變成同分母的分?jǐn)?shù),然后再相加減。”

 。4)“計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)!

  三、練一練。

  1、第1題,看圖填一填。

  2、第2題,估計(jì)下列那些算式的結(jié)果比較接近1,0,再算出來(lái)。估計(jì)分?jǐn)?shù)加減法的得數(shù)大小比估計(jì)整數(shù)運(yùn)算的結(jié)果要困難得多,為此,在開(kāi)展本題練習(xí)前,再一次復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示直觀圖。

  3、第3、4題,獨(dú)立完成。

  4、第5題,運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,建議用線段圖分析題意,作草圖即可。

  四、總結(jié)。

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?你認(rèn)為進(jìn)行分母不同的分?jǐn)?shù)(異分母分?jǐn)?shù))相加減計(jì)算時(shí)要注意些什么?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  分母不同的分?jǐn)?shù)加減

  與是不能直接相加的,因?yàn)樗鼈兯淼拿恳环荻疾煌,只有?dāng)每份都相同時(shí),才可以直接相加。

  只有分?jǐn)?shù)單位相同的才可以直接相加。

  分母不同的分?jǐn)?shù)相加減,應(yīng)該先通分,把它們變成同分母的分?jǐn)?shù),然后再相加減。

  計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  星期日的安排

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