小班語言游戲教案《快樂一家》

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班語言游戲教案《快樂一家》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動目標】

　　1、了解及媽媽家發(fā)生的快樂的事兒，知道雞媽媽會生蛋，蛋能孵出小雞。

　　2、仔細觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測判斷，大膽說說自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、材料的準備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、視頻課件。

　　2、幼兒前期經(jīng)驗的準備：幼兒對蛋和雞有初步的認識、有閱讀大圖書的經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　1、激趣引疑。

　　介紹雞媽媽

　　——雞媽媽有件高興事兒，會是什么事兒呢？。

　　小結(jié)：原來雞媽媽會生許多蛋寶寶。

　　2、閱讀理解。

　　認識蛋寶寶（通過摸摸找找的游戲，了解蛋的特征）

　　——雞媽媽把它的蛋寶寶藏進了這個大花園里，我們一起來看一看找一找好嗎！

　　——找一找、摸一摸蛋寶寶蛋寶寶在哪里？瞧、蛋寶寶長得什么樣子��？

　　——這是蛋寶寶嗎？你怎么知道它不是蛋（比較判斷）

　　——數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個蛋（點數(shù)4）

　　小結(jié)：原來蛋是圓溜溜的。

　　了解蛋里能孵出小雞（閱讀、傾聽）

　　——雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里會孵出小雞。

　　——長大好不好，長大可以做些什么？（情感的激發(fā)）

　　小結(jié)：原來長大這么快樂能做許多快樂的事情

　　——數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了？（點數(shù)4）

　　小結(jié)：蛋里孵出了4只可愛的小小雞，它們就是快樂的一家。小雞長大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。

　　認識小雞（閱讀、游戲，進一步認識小雞的特征）

　　——找找小雞躲在了哪兒？（觀察判斷）

　　——小雞小雞在哪里？小雞躲在xxx

　　——老師也想來找一找，找對了拍拍手找錯了跺跺腳（讓孩子有規(guī)則意識）

　　——數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎？（點數(shù)驗證）

　　小結(jié)：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個故事，我們一邊回家一邊聽著媽媽講的故事（幼兒學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣）。

　　小班語言活動《快樂一家》活動反思

　　《快樂一家》是一節(jié)有趣的早期閱讀活動，采用了實景閱讀，讓幼兒在看看、摸摸、找找中感受閱讀的快樂。組織完此次活動，我就教師方面和幼兒方面進行了反思。

　　教師方面：

　　1.教具準備充分，富有趣味。

　　2.語言生動形象，活動氛圍愉悅。

　　3.小班幼兒以直接感知為主，所以在“小雞出殼”這一環(huán)節(jié)我應(yīng)該增加一個“小雞出殼”的視頻讓幼兒更直觀的感受一下。

　　4.在“捉迷藏”環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該鼓勵幼兒用完整的語言來表述，如“我在花園里找到了小雞”。

　　5.在活動中要尊重和關(guān)注每一位幼兒，對于幼兒提出的疑問要及時解答。

　　幼兒方面：

　　1.幼兒能積極參與，體驗在閱讀中游戲的快樂。

　　2.能在老師的引導(dǎo)下大膽表述自己的想法。

　　3.個別幼兒存在注意力不集中，需要多加注意。

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