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《什么結(jié)籽高又高》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的《什么結(jié)籽高又高》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學目標：
1. 在音樂學習中，讓學生認識廣西，了解廣西壯族的民俗風情，充分感受壯族“對山歌”的魅力及其風格特點。
2. 會用歡快、活潑的聲音演唱《什么結(jié)籽高又高》。
3. 在“對山歌”活動過程中，讓學生親身體驗民間風情，通過自編歌詞，感受創(chuàng)作的樂趣，從而喜愛上“對山歌”這一民歌形式。
二、教學重點：
1. 能用優(yōu)美的嗓音、有感情地、準確演唱《什么結(jié)籽高又高》；
2. 了解“對山歌”的特點，嘗試“對山歌”，感受到“對山歌”的樂趣，從而喜歡上這一民歌形式。
三、教學難點：
“一領(lǐng)眾和”演唱形式的掌握及最長樂句的準確演唱。
四、教具準備：
多媒體課件、鋼琴、歌單
五、教學過程：
�。ㄒ唬└兄獜V西的民俗風情，導入新課
【配樂課件】
1.?師：伴隨著優(yōu)美動聽的旋律，我們的音樂之旅又將啟程了。
今天老師要帶大家去位于我國西南部的廣西。
問：同學們，聽說過廣西嗎。
對于廣西，你有什么可以介紹給大家的嗎。
【指名說說】
那我們就趕緊去往美麗的廣西，游覽一下聞名天下的桂林山水，同時考察一下當?shù)氐囊魳肺幕�，大家說，好不好啊。
好嘞。愉快的旅程這就開始了。
【課件廣西風景和風俗民情】
師：廣西桂林的山也高，水也清，自古就有“桂林山水甲天下”的美譽。那里除了風景優(yōu)美，那兒的人更是多才多藝，尤其是廣西壯族人民，不僅舞跳的美，歌唱得可是一絕，每年的三月三他們都會舉辦一次盛大的“歌圩”，壯族所有的男女老少都會聚集在那里進行“對山歌”比賽。
師：剛才有同學介紹到的劉三姐，她是壯族人民心中的“歌仙”，她唱的歌，山也愛聽，水也來和。
�。ㄍｎD）哎。
劉三姐正和她的伙伴兒們對山歌呢，走。咱們也去瞧瞧熱鬧吧。
2. 欣賞《劉三姐對歌片段》，感受“對山歌”。
【課件播放】
問：不過，老師有兩個要求，看清楚了：
看、聽并思考：
⑴ 對山歌有什么特點。
�、� 對山歌時唱的內(nèi)容都和什么有關(guān)。
3. 了解“對山歌”
�、� 生說說自己感受的“對山歌”的特點。
師：誰來說一說你感覺“對山歌”有什么特點呢。
【指名說】
�、� 師引導學生了解“對山歌”
師：相信同學們都歸納出“對山歌”的特點了吧。
【課件】
那就是對山歌是一問一答式的，問和答的旋律都相同，在唱之前都要加上一個“哎”字，好像在跟對方打招呼呢，唱的時候通常都是一人先唱，然后其他人幫腔一起唱，而唱的內(nèi)容都和生活有關(guān)。
�。ǘ⿲W唱“對山歌”《什么結(jié)籽高又高》
1. 問：現(xiàn)在，我也想學學劉三姐來跟大家對對山歌，好嗎。大可家要仔細聽呀。
【師彈琴范唱（歌單出示第一段歌詞）】
問：怎么樣，你們猜出來了嗎。
【師琴（歌單出示二】
2. 了解答句中農(nóng)作物的特點。
問：同學們，你們認識圖片上的這些農(nóng)作物嗎。
【農(nóng)作物課件】
師：到了秋天，紅紅的高粱熟了，沉甸甸的穗子掛下來，是不是像小船。我們再看看玉米，玉米棒子不是長在玉米桿的頂上的，而是長在中間的，所以玉米結(jié)籽半中腰；豆角長出來后都是成雙成對的；芝麻成熟后，人們把它收回家，然后用棒子敲打，這樣芝麻粒兒就被敲出來了。
廣西壯族人民都是非常勤勞能干的，勞動生活與他們息息相關(guān)，所以在對山歌中很多內(nèi)容都是和他們的勞動生活有關(guān)的。
3.學唱歌曲《什么結(jié)籽高又高》。
問：剛才我們聽到劉三姐對山歌的時候是一問一答，他們是一個人問，一個人答，只有兩個人參與嗎。
師：不是的，是由一個人領(lǐng)唱，其他人都在幫腔，那是在和，而這種演唱形式就叫“一領(lǐng)眾和”。
問：那你們有沒有注意到是在什么地方領(lǐng)、什么地方和的呢。我們來欣賞一下錄音，請仔細聽一聽，他們是哪里領(lǐng)、哪里和的。
【播放錄音】
4. 師生一起唱歌曲。
師：接下來老師彈琴，大家聽一聽，歌曲什么地方接進來要和的，那你就在心里默唱好嗎。
【跟琴】
�、� 師唱領(lǐng)，生唱和。
師：現(xiàn)在我們一起來合作，我來領(lǐng)，你們和好嗎。（第一遍）
師：第一次的合作我們還算默契嗎。讓我們再來一次。（第二遍）
�、� 生唱領(lǐng)，師唱和。
師：我們還可以交換一下，由你們來領(lǐng)，我來和，試一試吧。（跟琴）
5. 解決難點
師：讓我們一起把最后最長的一句唱一唱。（唱兩遍）
6. 單獨跟師跟琴唱第二段
師：我們一起來唱唱第二段。
【跟琴唱】
7．師生一起用歡快、活潑的聲音完整演唱歌曲。
【跟琴唱第一遍】
師：每年的三月三，廣西壯族的男女老少都會聚集在歌圩上進行對山歌，想象一下大家在對歌的時候情緒是怎樣的。
那我們應該用怎樣的情緒來唱這首歌曲。
【歌圩圖片唱第二遍】
8. 學生用“一領(lǐng)眾合”的形式唱。
師：現(xiàn)在，我們也來模仿錄音中的演唱形式，一領(lǐng)眾合，請一位同學來唱領(lǐng)唱部分，合的部分我們大家一起來唱和。
【播放含歌單錄音】
9. 對山歌游戲：趕“歌圩”。
師：老師覺得同學們唱得已經(jīng)是非常好了，但對山歌對山歌，要像劉三姐跟伙伴們那樣對著唱才是真正的對山歌，你們說是不是啊?那我們現(xiàn)在也來趕趕歌圩，分成兩組對對山歌怎么樣。
【播放含歌單錄音】
�。ㄈ┩卣埂蕾p《山歌好比春江水》
1.欣賞民歌版《山歌好比春江水》
師：廣西壯族的山歌如此優(yōu)美動聽，讓人流連忘返，今天老師還帶來了一首以廣西壯族山歌為素材創(chuàng)作的一首歌曲《山歌好比春江水》，這首歌曲也是歌舞劇《劉三姐》中的插曲，下面我們就一起來欣賞這首美妙動聽的歌曲。
【播放民歌版錄音】
2.欣賞搖滾版《山歌好比春江水》，比較兩首歌曲從風格上有何不同。
師：搖滾歌手斯琴格日樂在這首歌曲的基礎(chǔ)上，融入了現(xiàn)代音樂元素形成了搖滾版的《山歌好比春江水》，下面我們一起來欣賞一下，請你比較一下這兩首歌曲在風格上有何不同。
【播放搖滾版錄音】
3.師：大家來說一說兩首歌曲的風格有什么不同。
【答后點課件】
六、小結(jié)
師：大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，所以民歌也很多。
壯族民歌也只是我國浩瀚的民歌海洋中的幾滴浪花兒，希望同學們今后更多地了解我國的民歌，學唱我們的民歌，讓它代代傳唱下去。
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