中班教案15篇[優(yōu)選]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![中班教案15篇[優(yōu)選]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b802.jpg)
中班教案1
活動目標：
1、在分析的基礎上了解廣告的種類，并初步學習為廣告分類。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸類能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中廣告的多樣性及特征。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
幼兒已收集的廣告畫、廣告語等資料
活動過程：
為了讓幼兒更加深入的認識廣告，了解廣告的特點，我們開始組織幼兒討論廣告的類別，給廣告找朋友。孩子們在反復討論中將廣告分為日常用品類、電器類、食品類、藥品類、服裝類、公益廣告類等等幾大類別，孩子們在分享整理中初步了解到廣告的特點，知道廣告要靠語言、畫面去吸引人們關注。
活動反思：
活動中教師要充分發(fā)揮自己的主導地位，從一位引導者的`角度參與到活動中去，可以更大程度的拓展幼兒的思維。在給廣告分類中，我沒有急于將答案告訴幼兒，而是引導幼兒從廣告的內容進行分類。從表面看，中班孩子給廣告進行分類似乎有點難度，但如果仔細分析一下，孩子的已知經驗和對它的興趣都可以讓他們在“翹翹腳”尋找到答案。在分析廣告的過程中幫助幼兒進一步認識廣告的特點，為下一步設計廣告作好鋪墊。
中班教案2
教學目標：
1.了解夏天的特點和氣候。
2.學習夏天的常見活動和習俗。
3.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
教學重點：
1.了解夏天的特點和氣候。
2.學習夏天的'常見活動和習俗。
3.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
教學準備：
1.圖片、PPT。
2.夏天相關物品。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1.播放夏天相關視頻，讓學生感受夏天的氣息。
2.出示夏天相關圖片，引導學生討論夏天的特點和氣候。
二、講解（15分鐘）
1.講解夏天的特點和氣候，引導學生認識夏天。
2.講解夏天的常見活動和習俗，引導學生了解夏天文化。
三、展示（20分鐘）
1.出示夏天相關物品，讓學生觀察、感受夏天。
2.展示夏天的常見活動和習俗，讓學生了解夏天文化。
四、游戲（20分鐘）
1.夏天物品分類游戲：將夏天物品分為不同的類別。
2.夏天文化問答游戲：出題人出夏天文化相關問題，學生回答。
五、總結（5分鐘）
1.回顧今天學習的內容。
2.提問：你最喜歡夏天的哪個活動？
教學反思：
本節(jié)課通過多種方式展示夏天的特點和文化，讓學生更好地了解夏天。游戲環(huán)節(jié)增加了趣味性，讓學生更好地參與到課堂中來。下一步可以加強學生的實踐操作，讓學生更好地體驗夏天。
中班教案3
活動目的
1、大膽用身體動作表現(xiàn)自己對作品的理解。
2、喜歡舞蹈，體驗表演的快樂。
3、萌發(fā)幼兒熱愛海軍的情感。
活動準備
準備海軍的有關圖片、磁帶《小海軍》
活動過程
一、激發(fā)興趣
1、出示海軍的圖片，引發(fā)幼兒了解海軍的興趣。
2、引導幼兒說一說圖片中的`人是誰？他們在干什么？
二、組織討論
1、比一比海軍的著裝與其他人有哪些相同、不同的地方？
2、議一議海軍是怎樣保衛(wèi)祖國的？
3、談一談如果你是一名小海軍，你會做什么事？
三、欣賞歌曲
1、播放《小海軍》的音樂磁帶，要求幼兒認真傾聽。
2、啟發(fā)幼兒說一說歌曲中唱的“我”扮成了誰？在做什么事？
3、鼓勵幼兒在原地自由模擬海軍的各種動作。
四、表演舞蹈
1、引導幼兒分組討論并創(chuàng)編表現(xiàn)海軍的各種動作。
2、請出個別幼兒上抬表演自編的動作。
3、教師提煉動作，進行示范講解。
4、全班幼兒共同表演。
中班教案4
下午活動：
游戲名稱：我是你的鏡子
觀察要點：
能較有創(chuàng)意地表現(xiàn)動作和表情。
游戲玩法：
1.幼兒自由結伴，兩人一組。一人做照鏡子的人，擺出各種姿勢，另外一人做鏡子，邊說：看我學的像不像，邊迅速模仿照鏡人的動作，擺出相應的鏡面動作。照鏡人根據鏡子模仿的姿勢做出反饋：像，像，像，你真像！
2.相互交換游戲
戶外運動：對壘投包
觀察要點：
練習投擲，發(fā)展上肢肌肉的力量，培養(yǎng)合作意識。
活動過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩個組，用沙包投向對面的幼兒，被投中者要罰下場。最后，哪組剩下的人多，就獲勝。
2、講評小結，整理物品。
第二周（9/5-9/9）
學習活動：我們的臉蛋9/5周一活動目標：
1、了解人的臉蛋上有什么，初步了解器官的作用。
2、感受臉部表情的有趣。
活動準備：
每人一面鏡子、表情圖片
活動過程：
一、了解臉蛋上的器官關鍵提問：
1.照照鏡子，說說自己的臉蛋上有些什么？有幾個？
2.看看別人的臉蛋，說說看到了什么？把自己的眼睛
（鼻子、嘴巴等）和別人的'比，有什么不一樣？
3.臉蛋上的五官有什么作用？
4.分別實驗，如果沒有它們，會怎么樣？
5．游戲找一找自己的五官教師講名稱，幼兒用手遮住，看誰準確并且速度快。
二、玩表情
1.試著對鏡子做各種滑稽的表情，如翹嘴巴、睜一只眼睛閉一只眼睛等，感受各種表情的有趣。
2.與同伴互相欣賞、模仿表演，體驗快樂。
下午活動
游戲名稱：看圖片做動作
觀察要點：
引導幼兒的觀察和敢于大膽表現(xiàn)的能力。
游戲玩法：
1、師出示動物圖片及各種表情圖片，幼兒模仿和創(chuàng)編動作。
2、老師講評小結。
戶外運動：合作真快樂—炒黃豆
觀察要點：
能積極愉快地參與活動，學習與同伴合作。
活動流程：
1、師示范并講解要求。
2、幼兒兩兩合作游戲。
3、講評并展現(xiàn)交流。
中班教案5
活動目標
1、從小要懂得保護環(huán)境。
2、理解故事內容，學說故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
1、課件。
2、語言磁帶，幼兒操作材料。
活動過程
1、談話引出課題教師：(出示課件)小朋友這是什么?這些東西有用嗎?大象伯伯覺得很有用，讓我們來看看它到底做什么用?
2、播放課件。
提問：(1)大象伯伯開了一家什么商店?
(2)為什么說這是一家奇妙的商店?
(3)商店專門為小動物做什么的?(豐富詞語：變廢為寶。)(4)教師小結。
教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們再仔細地聽故事。
3、再次欣賞故事，進一步理解故事內容。
(1)誰來請大象伯伯幫忙?它們是怎么說的?(教案.出自：快思老.師教案網.)大象伯伯幫它們做了什么禮物?
(2)大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎?為什么?(幼兒討論)
(3)聽了大象伯伯的話，你們會怎么做?
教師：你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們再仔細看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的.?
4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什么東西變廢為寶呢?
5：總結：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班教案6
活動目標：
1、引導幼兒體驗母子間的親情。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。發(fā)展雙腳跳的基本動作。
3、幫助幼兒了解袋鼠的生活習性并嘗試有表情地學說兒歌。練習雙腳連續(xù)跳的動作。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
《動物世界中》“袋鼠媽媽”的課件。游戲道具，頭飾。
活動過程：
(一) 導入部分
1、今天有位“小客人”要來我們班教小朋友一個新本領，你們猜會是誰呢？
2、以猜謎形式引出袋鼠有個媽媽真奇怪，胸前掛個在口袋，不放水果不放菜娃娃爬進袋里來。
�。ǘ┗静糠�
1、請出小客人
一播放課件，請幼兒了解袋鼠的.有關知識，
問；（1）小朋友發(fā)現(xiàn)袋鼠還有哪些秘密呢
�。�2）袋鼠媽媽的袋子里裝的什么。
2、請小朋友跟老師一起朗誦兒歌《媽媽和乖乖》
小朋友你們的媽媽怎樣愛護你們的呢？
小朋友是怎樣愛自己的媽媽的呢？能為媽媽做哪些事情呢？
3、看袋鼠媽媽教小朋友本領了。
師扮演袋鼠媽媽隨著樂曲表演雙腳連續(xù)
�。�1）袋鼠媽媽怎樣走路的？請各別幼兒學一學，全體幼兒邊念兒歌邊學袋鼠跳。
4、你們想學袋子鼠媽媽袋子中裝著寶寶跳嗎？
玩游戲《媽媽和乖乖》
�。�1） 玩法：
A：將幼兒分組，小組數(shù)量根據幼兒人數(shù)確定。
B：將口袋掛在胸前裝小球，扮成袋鼠媽媽。
C幼兒聽口令開始邊說兒歌邊雙腳連續(xù)行進跳，以先到終點不掉小球者勝。
（2）規(guī)則：
A：幼兒園要雙腳齊跳 。
B：若小球掉出袋外需將小球放入袋內后才可繼續(xù)游戲。
講解游戲玩法及規(guī)則后，幼兒玩三遍后結束。
�。ㄈ航Y束部分
問：做媽媽的感覺是什么樣？
品德教育：媽媽養(yǎng)育我們很辛苦，自己在父母親切關懷下照顧下長大，我們應當做個好孩子敬愛媽媽
中班教案7
活動目標：
1、觀察面條在鍋里的不同形態(tài)，并常識創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)面條的柔軟。
2、體驗參與集體活動的快樂。
活動準備：
面條、電磁爐，紅、綠皺紙條。
在地上畫兩個大圓圈，分別代表"鍋"和"盤子"。
音樂磁帶。
活動過程：
一、煮面條。
討論生面條的樣子：摸一摸、看一看，面條還沒下鍋的時候是什么樣子的?用動作學一學。
討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時候，面條也在鍋內翻滾，你覺得它像什么?讓你想到了什么?它又和剛才比又有什么變化?
討論煮熟的面條的樣子，現(xiàn)在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的?
請大家一起嘗一嘗，感覺面條的柔軟、滑溜。
二、模仿表演。
請幼兒把自己想象成面條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導幼兒運用自己的身體動作模仿。
教師以廚師的身份介入表演。
--幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。教師說"下面條嘍"，幼兒跳進"鍋"里，身體慢慢變軟，在"沸騰"中舞蹈。
--"廚師"用手臂當大筷子，將煮得軟軟的"面條"夾到"大盤子"里，每根"面條"都要表現(xiàn)出"軟軟的"。--在煮得軟軟的"面條"上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)
活動反思：
本活動來源于生活，便于幼兒觀察理解，模仿表現(xiàn)，又有一定的'想象和自由發(fā)揮的空間。在活動中，孩子可以自由表現(xiàn)內心的感受，并大膽、有創(chuàng)意地表達。同時為孩子們創(chuàng)設了一個寬松，自由的活動，無論孩子的表現(xiàn)優(yōu)美、滑稽還是笨拙大家都很快樂。體現(xiàn)了快樂學習的綱要精神。在設計引導語時，本節(jié)活動始終體現(xiàn)了游戲性，讓孩子們想象與同伴一起用身體組成美味拌面的環(huán)節(jié)，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。
不足：
活動中總喜歡叫舉手的孩子回答問題，忽略了其它小朋友，我要漸漸改掉這個毛病，希望在今后的日子里能夠使自己的課一次比一次上得成功。
整個活動下來，覺得幼兒的興致很高，許多幼兒的表現(xiàn)力都超過我的想象，最后我都對他們進行了表揚和鼓勵。
中班教案8
活動目標：
1.在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識記能力，并嘗試表達對問題的思考。
2.愿意參與游戲，并在活動中體驗成功帶來的快樂。
3.了解多與少的相對性。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
活動準備:
一張展示桌和若干展示架(放置頭箍的架子);各種自制的頭箍(10個左右)(光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等)
活動過程：
一、導入游戲，引發(fā)興趣：
介紹游戲材料：各種頭箍(三個僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋)介紹簡單游戲規(guī)則：
--被請到的孩子上前來，閉上眼睛，由教師為其戴上一個頭飾;--睜開眼后，看看同伴的頭飾，猜猜自己頭上的頭飾;--不能用手碰到頭飾;二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的`方法：
三個頭飾的游戲(僅顏色差異)--請三位孩子上來游戲主要提問：猜猜你頭上是個什么樣的頭箍?
--當有孩子猜出自己的頭箍時：
主要提問：你怎么知道是個x色的頭箍?你又怎么知道這個頭箍就在你的頭上?
--三個頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪;三、繼續(xù)游戲，感悟記頭箍的方法：
五個頭箍的游戲(差異點多樣)主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會兒頭箍?
--孩子看頭箍，教師觀察孩子;--請五位孩子上來游戲，有孩子猜不出來時;主要提問：再想想，你剛才還看到過哪個頭箍?
你明明看到過現(xiàn)在又猜不出來，是不是沒記牢?
你覺得自己記住了，可現(xiàn)在又忘記了，是不是要換一個辦法來記頭箍了呢?
--當有孩子猜不出自己的頭箍時，請下面的孩子給予提示;主要提問：下面的孩子說說還有兩個什么樣的頭箍?
誰能上來不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個孩子?
--五個頭箍的游戲可以按照孩子的情況決定猜幾輪;--視孩子游戲的情況，決定是否繼續(xù)增加頭箍數(shù)量;四、交流感悟、嘗試表達：
主要提問：你有什么好辦法來記住并猜出頭箍?
活動反思：
從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。
中班教案9
活動目標：
1、了解小雞的生長過程。
2、發(fā)展觀察力及語言表達能力。
3、對小動物有愛心。
教學時間：2教時
第一教時
活動準備：
錄音機、磁帶、磁鐵教具。
活動過程：
一、聽錄音：雞叫提問：
1、請小朋友聽聽這是什么聲音？
2、我們小朋友是媽媽生出來的，小雞呢？小雞是從哪兒來的呢？
�。ü膭钣變洪_動腦筋，舉手發(fā)言）
二、聽故事
1、好剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，我請小朋友聽一個故事"瞧，這是一群多么可愛的小雞��！毛茸茸的，他們，究竟是從哪兒來的呢？這是誰？它在干什么？這些小雞是怎么出來的，請小朋友仔細聽。哦，小雞終于出來子，小雞慢慢長大了，變成什么啦？"關，倒帶。
2、提問：剛才，小朋友聽了故事，現(xiàn)在，我們來想一想，小雞是從哪兒來的呢？
幼：雞媽媽生的。
師：雞媽媽是怎么生的'呢？
幼：雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來的。
師：那么，蛋是從哪兒來的呢（母雞生的）
3、演示教具：母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞（環(huán)形圈）
中班教案10
活動意圖：
這是一個孩子們喜歡的一則童話故事，情節(jié)重復又有變化，符合兒童的欣賞特點，它巧妙地把動物的不同特征蘊含其中，于是利用這個耳熟能詳?shù)墓适麻_展了此次活動《熊貓百貨商店》，讓幼兒在理解故事基礎上，進一步區(qū)別動物的不同特征，體驗幫助小動物買到適合商品的快樂。
活動目標：
1、在看看、聽聽、說說的過程中，理解故事內容，了解動物的典型特征。
2、感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。
3、體驗幫助小動物買到合適商品的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動重點難點：
活動重點：能根據動物的外形特點，為其出謀劃策。
活動難點：感受熊貓伯伯樂于助人的情感。
《熊貓的百貨商店》課件。
活動過程：
一、情境導入
1、樹林里開了一家百貨商店，看看是誰開的呀?(熊貓)
2、什么是百貨商店呢?
教師小結：百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。
二、理解故事
熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動物來買東西。
1、長頸鹿——脖子(局部出現(xiàn))
為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長頸鹿。
教師小結：因為長頸鹿的脖子太長了，要戴很長很長的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長頸鹿。
商店里沒有適合長頸鹿的圍巾怎么辦?
教師小結：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個辦法，我們一起來看看。
2、河馬——謎語(像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚蝦)
怎樣的口罩才適合河馬呢?
教師小結：很大很大的口罩才適合河馬。
如果你是熊貓伯伯你會怎么做?
教師小結：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。
3、——大肚子(局部出現(xiàn))
為什么沒有買到合適的.皮帶，需要怎樣的皮帶?
教師小結：的腰很粗很粗，需要很長的皮帶。
買不到皮帶可傷心了，這可怎么辦呢?
教師小結：熊貓伯伯量了的腰圍，請工廠為做一條很長很長的皮帶。
總結：在熊伯伯的幫助下，長頸鹿、河馬、都買到了適合自己的東西，它們高興地說：“熊貓百貨商店真好�！�
三、完整欣賞，理解故事
聽了故事后，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什么?
教師小結：熊貓伯伯樂于助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開心的事。
四、大家都來開商店
(價值取向：根據動物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。)
想象動物們還會需要哪些特別的商品(出示動物圖片，幼兒想象并嘗試繪畫或者制作。)如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機等。
活動延伸：
熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西，你們猜猜還會有誰來買呢?請你們繼續(xù)把《熊貓百貨商店》這個故事編下去。
活動反思：
《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但兒童在聽故事的過程中可以從中學到一些頗有特色的詞：如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動物，引起幼兒對動物特征與之相匹配的物品的思考，通過操作活動發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過這則故事有助于培養(yǎng)兒童助人為樂，學習交往、合作、分享等社會技能，促進兒童社會性發(fā)展。
中班教案11
教學目標：
1、通過實地觀察，感受田野豐收的美景，體驗田間勞動和收獲的快樂，干使農民伯伯種糧食的辛苦。
2、活動中，讓幼兒主動與農民伯伯交流 ，學會怎樣挖紅薯。
3、自己動手用紅薯制作各種各樣的造型。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、大膽說出自己的理解。
教學重點；
1、學會怎樣挖紅薯。
2、幼兒動手用紅薯制作各種各樣的造型。
教學難點：能根據已有的經驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出各種各樣的造型。
教學準備：
1、聯(lián)系好參觀參觀場所，種有紅薯的田野。
2、每人一個竹鍬，每組鋤頭兩把，背蔞5個，各種小吃。
3、大小各一，形狀各異的紅薯若干，牙千，小棒，畫筆若干，裝飾用的各種紙，剪刀，干凈的毛巾。
4、范例若干。
活動過程：
1、以“品嘗紅梳做的各種食品”引入：
師：孩子們，快來瞧瞧，老師給你們帶來了什么禮物？
2、嘗嘗味道怎么樣?
3說說這些好吃的小吃是什么做的?你們見過嗎？
4孩子們，想去體驗體驗嗎，提出外出挖紅梳都要求。
5檢查孩子的裝束和挖紅薯的工具。
二、在田野里，挖紅薯。
1、 觀察紅薯地，幼兒初步了解紅薯，并讓幼兒通過想象，說出紅薯藤像什么，葉子又像什么?
2、啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么?
3、請你找一找，紅薯寶寶藏在哪里呀？親自動手挖紅薯。
三活動小結：
1、比比哪組的紅薯最多，那組的`最大，拼出“挖紅薯能手”，“紅薯大王”
2、小結；是啊，農民伯伯種莊稼非常的辛苦，我們要愛惜糧食，而且也漸漸長大了，在家應該幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
3、各組收拾工具，準備回幼兒園。
四、出示范例，激發(fā)幼兒給紅薯造型的興趣。
1、孩子們，告訴你們一個秘密，紅薯不僅好吃，他還會變魔術呢想開開眼界嗎/
2、出示范例，激發(fā)幼兒動手操作的興趣。
3、你們想親自試試嗎,幼兒用已經準備好的豐富材料，制作各種各樣的造型。提醒孩子在用剪刀的時候注意安全。
五、幼兒動手操作，教師觀察指導。
1、啟發(fā)幼兒根據紅薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)作出與別人不同的作品。
2、教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并給予一定的幫助。
教學反思；
紅薯是農村幼兒常見的，但很少有孩子親身實地到田野里挖紅薯，因此，幼兒挖紅薯的積極性很高，通過此環(huán)節(jié)，也讓孩子知道了農民伯伯的辛苦體驗到了收獲的快樂，在用紅薯造型的環(huán)節(jié)，，充分的激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，有坦克，生日蛋糕，刺猬，機器人，小烏龜，小老鼠，孔雀等等生動活潑的形象，整個活動，孩子們玩得可高興了，較好地體現(xiàn)了讓孩子在玩中學，邊玩邊思考的教育理念。
中班教案12
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲幽默詼諧的特點。
2、知道做事要合理安排時間。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
小黑豬毛絨玩具、歌曲《小黑豬》
活動過程：
一、再現(xiàn)經驗
1、觀察“小黑豬”毛絨玩具，說一說小黑豬長得怎么樣，它有哪些可愛的地方。
2、談論：它喜歡干什么？吃什么？
3、想一想，學一學小黑豬睡覺時嘴里會發(fā)出什么聲音。
二、學唱歌曲
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1、欣賞歌曲《小黑豬》
2、談論小黑豬早上起床后發(fā)生了哪些有趣的事情。
3、繼續(xù)聽歌曲，聽一聽歌里是怎么說的，一起學說聽到的歌詞
4、再現(xiàn)歌曲情景（讓毛絨豬腳上穿衣服，耳朵上套襪子，觀察小黑豬滑稽的樣子）
5、用幽默的語氣有節(jié)奏地念歌詞、
（二）跟唱歌曲
1、靜聽樂曲，分辨樂曲中的休止符
2、學唱“哎咳呦”，把握休止符的唱法
3、跟著老師將歌詞配合曲調演唱歌曲
4、跟隨音樂唱一唱，唱出幽默感
三、演唱歌曲
1、邊唱歌邊用夸張的動作表現(xiàn)小黑豬睡覺醒來的情景
2、演唱歌曲《小黑豬》，并輪換扮演小黑豬，跟隨歌曲做動作
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教學反思:
一節(jié)課下來，孩子們收獲的很多，比如孩子們該嘆怎么樣的面貌來上學，上課后該怎么樣，他們都通過這節(jié)課掌握了。我這節(jié)課有一點不足的'就是時間沒有掌握好，我設計的是在游戲的做完后再總結一下，正好下課，可是我的游戲剛結束就下課了，看來還得好好精打細算下時間才行。
中班教案13
活動目標
1．知道廢舊材料經過加工制作可以變成玩具，增強幼兒對廢物利用的意識
2．引導幼兒積極參與活動，體驗垃圾再利用的樂趣，發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力
3．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高身體的靈活性及協(xié)調性
活動準備
1．幼兒對垃圾進行分類后，把襯衣盒挑出來清潔干凈
2．每人一只襯衣盒，會玩占圈的游戲
3．圖片四幅、錄音機、磁帶
活動過程
開始部分
1．出示襯衣盒，激發(fā)幼兒興趣
這些是什么？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經過我們的清潔，就可以變成好玩的玩具，今天我們就用這些襯衣盒來做游戲，好不好？
咱們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！
2．做“開汽車”的襯衣盒模仿操
讓我們一起來做運動！
兒歌：動作：
1、2、3、4往前開，手持襯衣盒作方向盤，身體左右搖擺
1、2、3、4往前開；
撳撳喇叭笛笛笛，“笛笛笛”時，左手手心向前推3次作按喇叭狀
聲音響一點――笛笛笛，
聲音輕一點――笛笛笛；
紅燈亮，嗚――停；兩手伸平，身體下蹲，左腳向前離地繃直
綠燈亮，嗚――行。兩手伸平，身體重心上移，右腳向后離地繃直
把車修一修，手持襯衣盒放在頭后，頭左右擺動四次
車燈轉一轉，兩手在胸前畫圓2周
方向盤轉一轉，手持襯衣盒在胸前，做下蹲動作4次
1、2、3、4原地轉1圈
再把輪胎洗一洗，將襯衣盒貼在肚子上，兩手叉腰
右、左、右、左------根據口令由慢到快踢腿8次
下雨了，打開雨罩器，兩腿分開與肩同寬；將襯衣盒打開，兩手各拿一個
上面刷一刷，噠噠噠噠，手臂伸直在頭頂上前后擺動4次
下面刷一刷，噠噠噠噠，俯背兩手左右交叉擺動4次
左邊刷一刷，噠噠噠噠，身體朝左，兩手上下交叉擺動4次
右邊刷一刷，噠噠噠噠，身體朝右，兩手上下交叉擺動4次
繼續(xù)往前開，手持襯衣盒，身體左右搖擺
噢，回家了！原地跳1次，兩手斜上舉。
�。ㄔu析：活動開始部分讓幼兒在音樂的伴奏下將襯衣盒當馬騎，做小騎兵，是為了調動幼兒參與活動的興趣；而“開汽車”的襯衣盒操，輕松、活潑，不僅集中了孩子的注意力，使他們精神振奮，情緒活躍，同時也為基本部分做好了生理和心理上的準備。）
基本部分
1．幼兒獨立或合作探索襯衣盒的各種玩法。
�。�1）過渡語：請小朋友們動腦筋想一想，襯衣盒除了可以陪我們做操，讓我們當馬騎，還可以怎么玩？你可以自己玩，也可以找你的好朋友商量，看看誰想的辦法既多又好！
�。ㄓ變悍稚⒕毩暎處熝不刂笇В�
�。�2）提問：誰愿意把你的玩法告訴大家？
剛才你把襯衣盒變成了什么，是怎么玩的？（S1:我把盒子打開后，一個當電腦屏幕，一個當鍵盤練習打字和畫畫的；S2:我把盒子放在地上當小溝跳的；S3:把盒子放在背上當貨物，我?guī)托游锇峒业?；S4:用兩個盒子作翅膀，我就變成了花蝴蝶、小蜜蜂、天鵝、小鳥等，多漂亮呀��；S5:兩只腳踩在蓋子和盒里面，就可以變成一雙大鞋穿；S6:我可以用它作籃子，跳摘果子的舞蹈;S6:把很多盒子一只只豎起來，然后碰倒一只，其它盒子也會連續(xù)倒下去；S7:把盒子連成一線可以當作小路走，還可以作障礙物進行跨跳；------）
�。ㄔu析：孩子們暢所欲言，想出了很多玩法：把盒子當電腦、小溝、貨物、大鞋、道具、障礙物------活動中，孩子們邊玩邊向同伴介紹自己的玩法，教師鼓勵幼兒相互學習，并做一定的指導。幼兒在玩的過程中積極思考，既發(fā)展了創(chuàng)造能力，又促進了身體素質和活動能力的提高。）
2．集體游戲：偵察兵過地雷
�。�1）過渡語：你們想的辦法可真多，是一群會動腦筋的好孩子，來，表揚一下自己-------老師也想了個辦法，不過得問你們借幾個盒子，愿意把盒子借給我的小朋友請舉手！
�。�2）幼兒練習“鋪地雷”
現(xiàn)在，我已經把盒子變成地雷了，你們能不能也像我一樣把盒子變成地雷，試試看吧！
�。�3）學做“小小偵察兵”
地雷鋪好了，讓我們一起當偵察兵，好不好？（聽口令動作：稍息、立正、原地踏步、敬禮）
哦，我發(fā)現(xiàn)了敵人怎么辦？
可是，在打敵人的路上埋著許多地雷。能想辦法過每一個地雷并且不踩著它們的偵察兵就有機會得到一個紅五星，有沒有信心得到紅五星？
第一排的四個偵察兵準備，其他的偵察兵和我一起來做裁判長，看看他們誰遵守了規(guī)則，能得到紅五星，好不好？
�。ǹ诹睿侯A備、開始）
幼兒分組游戲后，請裁判長們討論：
你覺得他們當中誰可以拿到紅五星，為什么？
�。�4）部分“偵察兵”再次練習過地雷
還有幾位偵察兵沒有得到紅五星，請到前面來，讓我們再給他們一次機會，好嗎？
（5）小組練習：過地雷
我發(fā)現(xiàn)我們偵察兵都很能干，有的跳過地雷、有的跨過地雷，還有的繞過地雷------，這些辦法都很棒！現(xiàn)在，我們來按小組商量一下，選擇一種你們認為能既快又好的過地雷、打敵人的辦法，等會就來試試！別忘了，過地雷回來后，一定要提醒一下你后面的一位偵察兵！
3．游戲：占盒
敵人被打敗了，讓我們一起來慶祝一下，玩?zhèn)�占盒的游戲，好不好？（速度由慢到快口令為：一人占一盒、兩人占一盒、三人占一盒、四人占一盒、五人占一盒）。
�。ㄔu析：活動以幼兒為主體，通過挖掘襯衣盒的玩法，培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識，使孩子知道創(chuàng)新可以從身邊的事物開始�；顒釉谌姘l(fā)展幼兒的同時，還特別注意到幼兒的個別差異，為每個孩子都提供了表現(xiàn)自己和獲得成功的機會。這不僅增強了孩子的自尊心和自信心，而且充分激發(fā)了其活動的積極性、主動性。）
結束部分
游戲：開汽車
時間不早了，握好方向盤，我們該回家休息了！
活動評價：把襯衣盒作為體育活動器材，幼兒們非常喜歡�；顒又泻⒆邮冀K以熱情、飽滿、愉快的情緒參加。在玩的過程中積極思考，既發(fā)展了創(chuàng)造能力，又促進了身體素質和活動能力的提高，在不知不覺中提高了幼兒關注環(huán)境、愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。
活動延伸
1、通過剪、撕、貼、畫、拼等各種形式，引導幼兒用襯衣盒布置教室內、外環(huán)境。
2、在角色游戲中開設“奇妙的商店”，讓幼兒將日常生活中用廢物所制成的玩具拿到店里去賣。
中班教案14
活動目標：
1、嘗試用多種方法玩輪胎。
2、在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育游戲。
活動準備：
1、廢舊汽車輪胎12個。
2、歡快的音樂。
活動過程：
一．開始部分：
談話導入活動。
——你們玩過輪胎嗎？你是怎么玩的？
二．.基本部分：
1、自由玩輪胎
——今天，我們和輪胎寶寶做好朋友，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。
——幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。
——請幼兒分享輪胎玩法。教師做總結和提煉（滾、跳、鉆等）。
2.合作玩輪胎
——請幼兒合作玩輪胎，教師觀察幼兒玩的方法。
——重點關注幼兒兩人合作的方法和創(chuàng)造玩法。
——請幼兒分享玩法。
3.集體玩輪胎：輪胎大挑戰(zhàn)
——請幼兒集體玩輪胎，進行輪胎游戲大挑戰(zhàn)
�。�1）走輪胎：將輪胎排成一條直線，練習在輪胎上走，重點讓幼兒找輪胎的`支撐點，練習幼兒平衡能力。
�。�2）跳輪胎：將輪胎分開放，練習雙腳向前跳。
�。�3）跨輪胎：將輪胎分開，請幼兒跨越輪胎。
�。�4）鉆輪胎：兩個幼兒合作，進行鉆輪胎游戲。
三、結束部分：
——分享今天玩輪胎的感受，體驗玩游戲的樂趣。
——總結本次活動的方法，預約下次輪胎活動的主題：除了今天我們玩過的方法，輪胎還會怎么玩？下次，你們還想怎樣玩？（滾輪胎大賽）
——放松運動。
中班教案15
1、活動名稱：
我會長大
2、活動目標：
⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
⑵幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
�、桥囵B(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、活動準備：
⑴嬰兒時期的照片（人手一張）
�、茓雰簳r期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
4、活動過程：
�、旁囉米约盒r候的物品，感受自己長大了。
“這里有一些東西，是誰的呢？”
“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”
小結：這些是我們小時候的'東西�，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
�、普J識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”
�、菍Ρ蠕浵窈驼掌�，說說自己的變化。
1）身體上的變化
①量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。
�、诔燥�，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
�、垩例X、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
2）學習、生活能力的變化
①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
�、谧�、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
�、鄞罘e木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。
“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”
“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”
（會認識更多的朋友，學更多的本領……）
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