家鄉(xiāng)的風俗作文
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的家鄉(xiāng)的風俗作文，希望對大家有所幫助。
家鄉(xiāng)的風俗作文1
教學目標
1、介紹一種風俗，或?qū)懸粚懩銋⒓拥囊淮物L俗活動的經(jīng)歷。
2、明確這種風俗的主要特點，挑選能夠突出風俗特點的材料來寫。
3、分清詳略，學會抓住特點介紹家鄉(xiāng)的風俗的方法。
一、激趣導入。
1、（展示各民族民風民俗圖片）“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風�！蔽覀兊淖鎳鶈T遼闊，民族眾多，每個地方都有自己獨特的風俗習慣。
2、如果要讓你介紹一種家鄉(xiāng)的風俗，你會選擇介紹什么呢？（學生發(fā)言）
3、導入新課：現(xiàn)在，讓我們用文字來把家鄉(xiāng)特別的風俗介紹出來吧�。ò鍟杭亦l(xiāng)的風俗）
二、啟發(fā)思路。
1、介紹之前，說一說你為什么選擇這種風俗。（學生討論）
2、匯報討論成果。
�。�1）要介紹的風俗是什么？
�。�2）它的主要特點是什么？你打算從哪幾個方面進行介紹？
�。�3）你將把哪一部分作為重點去寫？
3、根據(jù)你要介紹的`風俗特點，你打算擬定什么題目？
（1）寫特色小吃，可以直接用其名稱作為作文題目。
�。�2）可供選擇的題目：《春節(jié)習俗》《家鄉(xiāng)的春節(jié)》《歡度春節(jié)》
三、習作指導。
1、整理思路：學生先打草稿，確定自己想寫哪一種風俗，想想它的突出特點是什么。
2、回憶本單元中學到的一些表達方法。抓住重點課文，以《的春節(jié)》為例進行指導。
出示課文片段欣賞：除夕真熱鬧。家家趕做年夜飯，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
家鄉(xiāng)的風俗作文2
教學目標
1、交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。
2、借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。
3、學習修改、完善習作，創(chuàng)編班級民俗作品集。
4、感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
教學重難點
1、借鑒本單元描寫風俗的寫作方法，學習抓住主要特點介紹風俗的方法。
2、能通過習作表達自己對家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情，感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
教學策略
1、閱讀理解
2、表達運用
通過閱讀習作例文，讓學生學會欣賞他人作文的長處，將所學的作文技巧運用到自己的習作中去。同時讓學生修改、完善自己的作文，從而提高學生的習作水。
教學準備
1、多媒體課件。
2、學生通過查閱資料或者問問長輩，深入了解自己感興趣的家鄉(xiāng)風俗習慣。
教學課時2課時
第1課時
課時目標
1、交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。
2、能夠恰當審題，選擇合適的材料進行習作。
3、學習抓住主要特點介紹風俗的寫作方法，做到詳略得當。
4、用恰當?shù)谋磉_方式寫出自己對家鄉(xiāng)風俗的獨特感受。
教學過程
板塊一圖片欣賞，導入新課
1、邊欣賞邊思考，說說這些圖片中隱藏著哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
2、學生說一說：這些節(jié)日各有什么習俗？
預設1：圖一是春節(jié)，展示的是春節(jié)拜年。
預設2：圖二是元宵節(jié)，展示的是元宵賞花燈。
預設3：圖三是春節(jié)，展示的是一家人聚在一起包餃子。
3、引言導入：同學們，通過本單元課文的學習，我們了解到了各種各樣的風俗習慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆不已。這節(jié)課，我們就來寫一寫自己想要介紹的家鄉(xiāng)的風俗。可以是查閱資料時知道的，也可以是詢問長輩時了解的'，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。（板書：家鄉(xiāng)的風俗）
【設計意圖】通過展示圖片引導學生了解風俗習慣，對本次習作充滿寫作熱情，激發(fā)學生寫作的欲望。
板塊二確定思路，回顧寫法
1、你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗？
2、引導學生交流自己在課前收集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。
3、你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
�。�1）指名學生說。
�。�2）教師歸納總結：傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每一個節(jié)日的背后都有著豐富的故事、傳說、風俗，或者有著獨特的紀念意義。
（3）誰知道在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，都有什么風俗？學生發(fā)言。
4、回憶本單元中學到的一些寫作方法。
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