幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案
作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案1
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
透明的袋子若干個(gè)(貼有2—4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);
活動(dòng)指導(dǎo):
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的`?我一個(gè)人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了!保ㄍ米、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)“包裝時(shí),小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖!
。2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有!
(3)先請(qǐng)幼兒互相交流:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))
。1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)
。2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)
(3)提出糖果擺放要求:兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲:找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?”
游戲規(guī)則:當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動(dòng)延伸:
。1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯(cuò)的。
。2)下午a請(qǐng)幼兒來玩食品店的游戲。
活動(dòng)反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、音樂、皮球大小各1個(gè)、幼兒操作材料人手一份。
查看課件:小班數(shù)學(xué)課件《比較大小》PPT課件
活動(dòng)過程:
一、引題(PPT出示大的人物和小的人物)
師:今天老師請(qǐng)來了兩位客人,他們是大大和小小。你們瞧!他們是誰?出示圖片(小小和大大)兩個(gè)小朋友哪里不一樣?你們能猜出誰是大大,誰是小小啊!為什么? (大大要大,小小要。
師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?(大大好,小小好?/p>
小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較大小》含PPT課件
三、感知比較大,比較小
師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個(gè)球,現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說說看哪個(gè)最大哪個(gè)最?那中間這個(gè)呢?
四、分辨圖片大小
師:兩個(gè)小朋友非常開心,又來了一個(gè)小朋友,她來了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說哪個(gè)最大,哪個(gè)最小?請(qǐng)幼兒從大到小排序。
我們給他們送衣服,該怎么送呢?
小結(jié):大大要穿大衣服,小小要穿小衣服;中間的小朋友就穿比大的小,比小的大的'衣服。
五、幼兒操作
師:大大和小小有點(diǎn)餓了,請(qǐng)你們給他們做好吃的湯圓,送給他們,好嗎?大的與紅色的碗連線,小的與藍(lán)色的碗連線。
六、舞蹈游戲:跳支舞(用身體動(dòng)作來表示大。
師:今天大家都很開心,我們來玩變大變小的游戲。我說變大,你就站起來張開手臂,我說變小,你就縮起身子變小,一起來跳舞吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾。在最后一個(gè)活動(dòng)中,教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應(yīng)的糖果,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。
2.通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.場(chǎng)地上畫有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。
2.教具一套:投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù):
1.聽音樂《騎小車》去參觀動(dòng)物村(音樂附后),依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小免的家,讓幼兒說說每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?
2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的'小動(dòng)物,并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳,?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng),對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。
附狗小刺猬,請(qǐng)你猜猜我是誰!碑(dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng),讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,能將點(diǎn)卡和實(shí)物圖片進(jìn)行匹配。
2、體驗(yàn)乘車游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車四輛背景、車票、點(diǎn)卡、實(shí)物卡、小旗四面有1—4的點(diǎn)子、貼有點(diǎn)卡的碰碰車(套圈)。
活動(dòng)過程:
1、觀察汽車和車票
、艓煟航裉煳覀円黄鸪似嚾ド虾(dòng)物園,看汽車在哪里?數(shù)數(shù)有幾輛汽車?原來這4輛汽車是小椅子變成的?雌嚨纳厦嬗惺裁?(點(diǎn)子)那一輛汽車上的點(diǎn)子最多?有幾個(gè)?點(diǎn)數(shù)4個(gè)點(diǎn)子,4個(gè)點(diǎn)子的汽車我們叫它4點(diǎn)小汽車。誰來數(shù)一數(shù)這輛汽車上有幾個(gè)點(diǎn)子?一起說說看我們可以叫它幾點(diǎn)汽車?(兩點(diǎn)小汽車)誰來告訴大家點(diǎn)子最少的是那輛?有幾個(gè)點(diǎn)子?它叫什么小汽車?1點(diǎn)小汽車。
、茙煟撼塑嚨臅r(shí)候要買什么。寇嚻,對(duì)了,看看這張車票上有什么?有幾個(gè)?應(yīng)該乘坐那輛小汽車呢?這一張呢?誰來試試看?請(qǐng)個(gè)別幼兒到售票處買票,嘗試乘車。大家檢驗(yàn)是否正確,并說明理由。
⑶小結(jié):我們車票上的點(diǎn)子是多少,我們就要找到和票上一樣的點(diǎn)子的位上坐好。
2、乘車去動(dòng)物園
、艓煟赫(qǐng)顧客到自動(dòng)售票機(jī)排隊(duì)買票。買好票之后數(shù)一數(shù)車票上有幾個(gè)點(diǎn)子,應(yīng)該乘坐哪量小汽車,在汽車的后面排好隊(duì)。
⑵師:我現(xiàn)在是檢票員,請(qǐng)乘客們出示車票,你的車票上有幾個(gè)點(diǎn)子?你為什么坐三號(hào)小汽車?
、菐煟撼丝蛡冏鴮(duì)了自己的座位,現(xiàn)在請(qǐng)系好安全帶,我們準(zhǔn)備出發(fā)了,出發(fā)之前我們來點(diǎn)一下名,誰是一點(diǎn)小汽車?二點(diǎn)汽車在哪里?三點(diǎn)汽車呢?你們是什么汽車?現(xiàn)在請(qǐng)看好交通指揮員的指揮,我揮動(dòng)有幾個(gè)點(diǎn)子的小旗,就請(qǐng)幾點(diǎn)小汽車出發(fā),試一試!請(qǐng)一點(diǎn)小汽車開出來。二點(diǎn)小汽車開出來,跟在一點(diǎn)汽車后面。遇到紅燈,請(qǐng)汽車停下來。前面有行人,我們按喇叭提醒一下。前面馬路很寬敞,開的快一點(diǎn),前面車很多,我們慢一點(diǎn)。
⑷播放乘汽車的音樂,到站,下車,參觀動(dòng)物園。我們第一個(gè)看到的動(dòng)物是誰?有幾只孔雀?它漂亮嗎?它的尾巴像什么?接下會(huì)看到誰呢?原來是我們的國寶大熊貓!看看它身上有什么顏色?原來它們只有兩種顏色,黑色和白色,看看還有什么動(dòng)物也是黑白的?斑馬,身上一條一條的花紋是什么顏色的?白色和黑色相間的,它們是怎么排列的?一條白色、一條黑色,一隔一間隔排列的.,我們大馬路上的人行橫道線又叫斑馬線,就是因?yàn)樗臉幼雍芟癜唏R的花紋。我們又看到了誰?百獸之王老虎,看看有幾只老虎?他們是誰?猜猜他們?cè)诟墒裁?肯能是猴媽媽在給猴寶寶撓癢癢呢!看,誰來了?有幾頭大象?哪頭大象最大?哪頭最?原來是一群大象,他們結(jié)伴去河邊洗澡呢!他們是誰?仔細(xì)看,有幾只豹子?哪一只最高?哪一只最矮?動(dòng)物園的動(dòng)物怎么樣?多不多?
⒊第二次買票玩碰碰車。
、艅(dòng)物園里不光有許多動(dòng)物,還有好玩的碰碰車游戲呢,你們想玩嗎?這是一輛碰碰車,上面有什么?點(diǎn)子,有幾個(gè)?一個(gè)叫幾點(diǎn)碰碰車?看,這個(gè)碰碰車的車票可真神奇,上面有什么。浚ㄐ(dòng)物)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物?點(diǎn)數(shù)。買了這張車票,應(yīng)該做到那種碰碰車上呢?為什么?因?yàn)樾?dòng)物的數(shù)量和點(diǎn)子的數(shù)量一樣多,都是三個(gè)。所以應(yīng)該坐到三點(diǎn)碰碰車上。
小結(jié):買到車票后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物,然后想一想坐到那輛碰碰車上,找到與小動(dòng)物數(shù)量一樣多的碰碰車,坐好!
⑵師:檢票員來檢票啦,請(qǐng)一點(diǎn)碰碰車的乘客到一點(diǎn)這里排隊(duì)檢票,出示車票,你買的是什么車票?有幾個(gè)小動(dòng)物?三個(gè)小動(dòng)物和那輛車的點(diǎn)子一樣多?這位乘客找的座位對(duì)嗎?我們一起來幫他找找他的座位。
碰碰車碰一碰,向前碰一碰,向后碰一碰,向左碰一碰,向右碰一碰。碰碰車,碰一碰,大碰碰車和大碰碰車,碰一碰、碰一碰。停!小碰碰車和小碰碰車,碰一碰,碰一碰,停!一樣顏色的碰碰車碰一碰,三個(gè)點(diǎn)子的碰碰車和我碰一碰!碰一碰,停!四個(gè)點(diǎn)子的碰碰車碰一碰,兩個(gè)點(diǎn)子的碰碰車碰一碰。
、翘旌诹耍丝烷_汽車,回家。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案5
設(shè)計(jì)意圖:
小班的孩子對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于按數(shù)取物并進(jìn)行分類還需要進(jìn)行梳理、提煉。因此我設(shè)計(jì)了《感知4以內(nèi)的數(shù)量》,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中提升按數(shù)取物分類的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,并說出總數(shù),鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。
2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng),并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:糖罐子若干,一罐二個(gè),一罐三個(gè),一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。
學(xué)具:
1、膠棒人手一個(gè),各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)
2、印有糖罐子的紙每人一張。
活動(dòng)過程:
1、通過“糖果”的游戲形式,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
。1)師:老師今天帶來了好吃的東西,你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?
。2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
2、通過幼兒自己貼糖果,感知4以內(nèi)的`數(shù)量
(1)出示貼糖果的材料。
。2)教師演示制作方法:每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子,把糖果一顆一顆的貼在瓶子里,一邊貼一邊數(shù)一數(shù),注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。
。3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說一說:我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過送糖葫蘆回家的形式,練習(xí)按標(biāo)記分類
。1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果,并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。
。3)集體送糖果回家。
4、小結(jié):今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果,而且把它們都送回了家,你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果,我們一起去嘗一嘗!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾。在最后一個(gè)活動(dòng)中,教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應(yīng)的糖果,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案6
設(shè)計(jì)意圖
《指南》在科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)2“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”中提出,3—4歲幼兒能“感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞表示”,“能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物”,
目標(biāo)1“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”中提出,“體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)”。
小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主,這個(gè)階段的幼兒能掌握日常生活中簡單的數(shù)概念,且需要借助具體的實(shí)物和操作來理解數(shù)量關(guān)系。而對(duì)我們的幼兒來說,小魚是他們常見的、熟悉的而又感興趣的小動(dòng)物。因此,我通過設(shè)計(jì)小魚在水中的各種狀態(tài)等循序漸進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的系列情境,讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中感知3以內(nèi)的量,體會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過點(diǎn)數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程,感知3以內(nèi)的量;
2.在參與小魚系列游戲的過程中,能用3以內(nèi)的數(shù)字與量進(jìn)行對(duì)應(yīng);
3.能專注傾聽要求完成游戲,感受運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):通過點(diǎn)數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程,感知3以內(nèi)的量;
2.活動(dòng)難點(diǎn):能專注傾聽要求參與游戲,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已能辯認(rèn)數(shù)字1、2、3,且掌握3以內(nèi)的`點(diǎn)數(shù)。
2.物質(zhì)材料:
。1)小魚和魚缸圖片3份
。2)泡泡卡片若干
。3)數(shù)字磁鐵
。4)活動(dòng)音樂《許多小魚游來了》
。5)小蟲子卡片
(6)圈圈3個(gè)
活動(dòng)過程
一.手指游戲?qū),激發(fā)興趣:手指游戲《手指變變變》
1.教師示范做手指游戲手指變變變:
一根手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。兩根手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,跳跳跳。三根手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵。
2.幼兒跟著老師一起做手指游戲,學(xué)用手指表示1、2、3。
二.小魚主題游戲,感知3以內(nèi)的量:
1.點(diǎn)數(shù)魚缸里的小魚
出示3個(gè)魚缸及小魚,引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)魚缸各有幾條小魚,并用相應(yīng)的數(shù)字來表示,初步感知3以內(nèi)的量。
。1)師:這里有幾個(gè)魚缸?第一個(gè)魚缸里有幾條小魚?第二個(gè)魚缸里有幾條小魚?第三個(gè)魚缸里有幾條小魚?請(qǐng)小朋友找出它們的數(shù)字好朋友,粘貼在魚缸的下面。
。2)請(qǐng)幼兒操作。
。3)小結(jié):第一個(gè)魚缸一共有1條小魚,用數(shù)字1表示;第二個(gè)魚缸一共有2條小魚,用數(shù)字2表示;第三個(gè)魚缸一共有3條小魚,用數(shù)字3表示。
2.小魚吹泡泡
出示泡泡操作卡片,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的泡泡卡片粘貼在相應(yīng)的位置,進(jìn)一步感知3以內(nèi)的量。
。1)師:小魚們見到小朋友特別高興,它們要給大家表演吹泡泡的本領(lǐng)。一條小魚吹1個(gè)小泡泡,請(qǐng)小朋友看看,第一個(gè)魚缸里的小魚吹幾個(gè)泡泡?請(qǐng)你們來幫忙把泡泡粘貼在魚缸的后面。第二個(gè)魚缸里的小魚吹了幾個(gè)小泡泡?第三個(gè)魚缸里的小魚吹了幾個(gè)小泡泡?
。2)請(qǐng)幼兒操作。
。3)小結(jié):第一個(gè)魚缸里有1條小魚,吹了1個(gè)泡泡,用數(shù)字1表示;第二個(gè)魚
缸里有2條小魚,吹了2個(gè)泡泡,用數(shù)字2表示;第三個(gè)魚缸里有3條小魚,吹了3個(gè)泡泡,用數(shù)字3表示。
3.小魚吃蟲子
出示小蟲子操作卡片,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的小蟲子卡片粘貼在相應(yīng)的位置,深入感知3以內(nèi)的量。
(1)師:小魚們吹了那么多泡泡,它們的肚子有點(diǎn)餓了,要吃東西了。小魚今天想吃小蟲子,請(qǐng)小朋友來喂小魚吃東西吧。每條小魚只吃一條小蟲子,你們看看,第一個(gè)魚缸里的小魚吃幾條蟲子?第二個(gè)魚缸里的小魚吃幾條蟲子?第三個(gè)魚缸里的小魚吃幾條蟲子?請(qǐng)小朋友把小蟲子粘貼在數(shù)字的下面。
。2)請(qǐng)幼兒操作。
。3)小結(jié):第一個(gè)魚缸里有1條小魚,吃了1條蟲子,用數(shù)字1表示;第二個(gè)魚缸里有2條小魚,吃了2條蟲子,用數(shù)字2表示;第三個(gè)魚缸里有3條小魚,吃了3條蟲子,用數(shù)字3表示。那么,數(shù)字1可以表示1條小魚,一個(gè)泡泡,一條小蟲
子;數(shù)字2可以表示2條小魚,2個(gè)泡泡,2條小蟲子;數(shù)字3可以表示3條小魚,3個(gè)泡泡,3條小蟲子。
三.趣味游戲,鞏固新學(xué):小魚找朋友
擺放3個(gè)圈圈,分組邀請(qǐng)小朋友參加游戲,播放音樂時(shí),小朋友扮演小魚在圈圈外面游泳;當(dāng)音樂停止時(shí),老師發(fā)出指令,小朋友聽到捉幾條小魚后要按照數(shù)量要求跳進(jìn)圈圈里,圈圈里的小朋友數(shù)量與老師指令一致則獲勝。
(1)師:小魚非常感謝小朋友喂它吃小蟲子,現(xiàn)在它們想邀請(qǐng)小朋友們一起來玩捉小魚的游戲,聽到音樂響的時(shí)候,我們就一起游泳,老師說捉2條小魚,當(dāng)音樂停的時(shí)候,2條小魚要跳進(jìn)圈圈里;以此類推。
。2)請(qǐng)幼兒參與游戲,且在游戲的過程中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)檢驗(yàn)捉到小魚的數(shù)量是否與老師的指令一致。
四.拓展延伸,遷移生活:生活中3以內(nèi)的量
。1)師:請(qǐng)小朋友從我們的身體上找一找哪些東西有1個(gè)、哪些有2個(gè)、哪些有3個(gè)?我們?cè)購慕淌依镎乙徽遥?/p>
。2)幼兒思考并討論回答。五.小結(jié)回顧:
師:今天,我們認(rèn)識(shí)了3以內(nèi)的量,數(shù)字1表示幾個(gè)?數(shù)字2表示幾個(gè)?數(shù)字3表示幾個(gè)?請(qǐng)小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找,你的家里有哪些東西有1個(gè)、哪些有2個(gè)、哪些有3個(gè)?明天和我們分享,F(xiàn)在我們到外面去找一找哪些東西是3個(gè)以內(nèi)的吧!
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時(shí)都能運(yùn)用到的內(nèi)容來有目的地開展活動(dòng),使幼兒能充分調(diào)動(dòng)所有的積極性和智慧去探索、去發(fā)現(xiàn),并有效地去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。活動(dòng)中,活動(dòng)材料取材于生活并運(yùn)用于生活,具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡單的說教上,而是幫助幼兒設(shè)計(jì)情景,引導(dǎo)幼兒在情景和游戲中感知和學(xué)習(xí),鼓勵(lì)幼兒尋找解決問題的方法,即授之以漁,使得幼兒能真切地體察真情實(shí)境,有效地提高數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。在活動(dòng)中,教師能給予幼兒充足的、自由的探索時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案7
《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)字來源于生活,運(yùn)用于生活。認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手,從具體到抽象,從易到難,通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
透明的袋子若干個(gè)(貼有2-5的圓點(diǎn));
紅、橙、藍(lán)、綠、紫,五種顏色的糖果;
貼絨動(dòng)物卡片;
貨價(jià)4個(gè);
活動(dòng)過程:
1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。
"我是只快樂的小胖豬,下午我的糖果店"要開業(yè)了,我一個(gè)人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了?是幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4)(實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配)一跳一跳是誰來了?(袋鼠)請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只?(認(rèn)識(shí)數(shù)字5)袋鼠和小老鼠都來幫我的忙,我要拿我的糖來招待他們,看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的,哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。
"小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
。1)第一次操作,請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后,讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的,為什么要這樣包裝?(引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝)
。2)第二次操作,老師交代清楚要求:看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包,請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查,檢查的時(shí)候說說:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。(請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的.數(shù)字)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))小朋友都幫小豬裝好了糖果,現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友,把你們裝好的糖去放到貨假上,請(qǐng)小朋友看清楚,貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小朋友都放好了,現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對(duì)了,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來檢查。
4、游戲:抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,它請(qǐng)你們吃糖,每個(gè)小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽,如果你數(shù)對(duì)了,那你抓的糖就是屬于老師的了。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是想通過用簡單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案8
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:透明的袋子若干個(gè)(貼有2—4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);
活動(dòng)指導(dǎo):
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了!保ㄍ米印⑿」、小貓)
“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
。1)“包裝時(shí),小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的.糖!
(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有!
(3)先請(qǐng)幼兒互相交流:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))
。1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)
。2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)
。3)提出糖果擺放要求:兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
。4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲:找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?”
游戲規(guī)則:當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動(dòng)延伸:
。1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店
活動(dòng)名稱:
點(diǎn)數(shù)1——10
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會(huì)說出數(shù)
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成
活動(dòng)重難點(diǎn):
手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一樣的水果掛圖
活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo):1、出示10個(gè)蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10
要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲(按點(diǎn)數(shù)取物,點(diǎn)物匹配操作)進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件,動(dòng)物圖片若干。
2、筐6個(gè),蛋盤人手一個(gè),大骰子一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:寶寶喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)你喜歡什么小動(dòng)物呢?
幼:小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……
二、學(xué)習(xí)手口一致按物數(shù)數(shù)
師:寶寶喜歡的動(dòng)物可真多,正好今天小動(dòng)物要來和我們一起玩游戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動(dòng)物吧!
師點(diǎn)擊聲音:汪汪汪,誰先來了?(演示小狗圖)
幼:小狗。
師:原來是小狗呀,還有誰呢?小耳朵聽一聽!喵喵
幼:小貓
師:小貓也來了,最后一個(gè)小動(dòng)物呀長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?
幼:小兔子
師:看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!
師:剛才我們看了有哪些小動(dòng)物要和我們玩游戲呀?
幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。
師:小貓有幾只?小狗有幾只?小兔呢?
幼:有一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說):對(duì)了,是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動(dòng)物呀?
幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)
師:我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師:一共有幾只小動(dòng)物?(3只)教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動(dòng)物!
師:小動(dòng)物們覺得跟小朋友玩游戲真開心,它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來和大家一起玩游戲?,他們請(qǐng)了誰來玩游戲?
幼:烏龜、長頸鹿
師:烏龜是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?長頸鹿呢?
幼:烏龜橫著排隊(duì),長頸鹿豎著排隊(duì)?
師:剛才我們說了小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以怎么數(shù)?(從左往右數(shù))師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師:那小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?幼:從上面開始數(shù)。
師小結(jié):對(duì)了,小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí),我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)
師(出示黑板圖):那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢?請(qǐng)寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
三、玩“擲骰子,取蛋游戲”鞏固數(shù)數(shù)方法
師:圓點(diǎn)寶寶看小朋友玩的真開心,它們也趕來想和你們一起玩游戲,你們?cè)敢鈫?(愿意)師:你們看,這是什么呀?(骰子)大大的骰子上面有什么呢?
幼:好多的圓點(diǎn)寶寶。
師:骰子的每一面上都有許多的圓點(diǎn),有的圓點(diǎn)是橫著排的,有的是豎著排的。呆會(huì)老師會(huì)像這像將骰子輕輕拋一下,請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn),然后請(qǐng)寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤,根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶,裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來哦!
教師示范一遍
師:好!請(qǐng)寶寶們?nèi)〕瞿愕牡氨P站在筐筐前面,小眼睛看仔細(xì)了,我要拋了?有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?裝幾個(gè)蛋蛋?快把蛋蛋裝進(jìn)去,不要忘記放一個(gè)數(shù)一個(gè)
師:好了嗎?你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀?(3個(gè))讓我來看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個(gè)蛋。
好把蛋放回筐里,我們?cè)賮硪淮巍?/p>
第三遍請(qǐng)一個(gè)寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請(qǐng)小朋友檢查。
四、圓點(diǎn)寶寶找朋友
師:圓點(diǎn)寶寶跟小朋友玩游戲真開心!不過圓點(diǎn)寶寶的找不到好朋友了,寶寶你們?cè)敢鈳蛨A點(diǎn)寶寶找一找好朋友嗎?看,圖上有什么?
幼:烏龜……
師:除了小動(dòng)物還有什么?
中間的'方格里有許多圓點(diǎn),請(qǐng)你數(shù)一數(shù)每個(gè)方格的圓點(diǎn)寶寶的數(shù)量,再數(shù)一數(shù)每種小動(dòng)物的數(shù)量,將相同數(shù)量的圓點(diǎn)和小動(dòng)物用連線的方式拉拉手做好朋友
好的小朋友給后面的老師看一看,如果你幫所以圓點(diǎn)寶寶找到好朋友了,后面老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花哦!
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡)。
學(xué)具:五個(gè)小籃子貼有1—5的圓點(diǎn)標(biāo)記,每位幼兒15個(gè)片片。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量
1、今天,劉老師給小朋友帶了一些水果來,你們想不想知道是什么水果
2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片,幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手,并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點(diǎn)卡,請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。
3、教師出示大積木,教師滾積木,請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。
二、幼兒自主操作
1、在小朋友桌子上的.袋子里有許多片片,請(qǐng)小朋友把袋子里片片拿出來,送給圓點(diǎn)朋友。
2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子,集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。
3、幼兒操作:看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片,一邊送一邊說:幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。
三、小結(jié)。
根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡單地總結(jié),并鼓勵(lì)、表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過猜猜,找找拼拼等活動(dòng),讓幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字6
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、房子6幢
2、動(dòng)物拼圖人手一份
3、數(shù)卡1—6
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入。
森林里的小動(dòng)物造了許多的新房子。我們一起去參觀吧!
森林里到了瞧有幾幢房子呀?(手口一致點(diǎn)數(shù))5幢。1、2、3、4、5你們知道新房子里住的是誰嗎?這個(gè)答案就藏在拼圖里請(qǐng)小朋友去拼一拼說說你拼出來是什么動(dòng)物。
2、感知五以內(nèi)的數(shù)量。
幼兒拼圖。
你們拼出來了嗎?誰來說說1號(hào)樓住的是誰?為什么?因?yàn)樾?dòng)物的反面有數(shù)字1所以應(yīng)該住在1號(hào)樓。
小動(dòng)物都住到了自己的新房子里,聽是誰在哭呀?
3、感知認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
原來是小熊貓?jiān)诳,他看見別人都有新房子住,自己沒有就哭了,你們有什么辦法嗎?哦,給他造樓。好了我們也給小熊貓?jiān)炝艘淮睒,那現(xiàn)在有幾幢了?用數(shù)字幾表示,6象什么?小熊貓也住進(jìn)了新房,他很高興要給其他小動(dòng)物發(fā)糖,想請(qǐng)小朋友幫忙包糖每袋有6顆。幼兒包糖并相互檢查。
6除了可以表示6顆糖還可以表示什么?
4、分糖吃。
小熊貓要謝謝小朋友的幫忙,他要請(qǐng)小朋友吃糖,每人抓一把,看看你抓了幾顆糖。
說課:
一、說選材:
傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式,把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”活動(dòng)的要求,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng),使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。
二、說教學(xué)目標(biāo):
針對(duì)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平,特確定以下活動(dòng)目標(biāo):
1、通過猜猜,找找拼拼等活動(dòng),讓幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字6
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維能力。
三、說教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
在本次活動(dòng)中活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在游戲中掌握5以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
四、說教學(xué)過程
1、談話導(dǎo)入。
森林里的小動(dòng)物造了許多的新房子。我們一起去參觀吧!
森林里到了瞧有幾幢房子呀?(手口一致點(diǎn)數(shù))5幢。1、2、3、4、5你們知道新房子里住的是誰嗎?這個(gè)答案就藏在拼圖里請(qǐng)小朋友去拼一拼說說你拼出來是什么動(dòng)物。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓小朋友通過色彩鮮艷的教具讓小朋友對(duì)活動(dòng)感興趣,讓小朋友的.注意力集中到活動(dòng)中來。
2、感知五以內(nèi)的數(shù)量。
幼兒拼圖。
你們拼出來了嗎?誰來說說1號(hào)樓住的是誰?為什么?因?yàn)樾?dòng)物的反面有數(shù)字1所以應(yīng)該住在1號(hào)樓。
小動(dòng)物都住到了自己的新房子里,聽是誰在哭呀?
以拼圖的形式讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù),通過拼一拼找一找,看一看,說一說的方式自己去發(fā)覺拼圖的奧秘,了解點(diǎn)與數(shù)字的關(guān)系。
3、感知認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
原來是小熊貓?jiān)诳,他看見別人都有新房子住,自己沒有就哭了,你們有什么辦法嗎?哦,給他造樓。好了我們也給小熊貓?jiān)炝艘淮睒,那現(xiàn)在有幾幢了?用數(shù)字幾表示,6象什么?小熊貓也住進(jìn)了新房,他很高興要給其他小動(dòng)物發(fā)糖,想請(qǐng)小朋友幫忙包糖每袋有6顆。幼兒包糖并相互檢查。
6除了可以表示6顆糖還可以表示什么?
在給小熊造新房的過程中認(rèn)識(shí)數(shù)字6以及數(shù)字6的含義。
4、分糖吃。
小熊貓要謝謝小朋友的幫忙,他要請(qǐng)小朋友吃糖,每人抓一把,看看你抓了幾顆糖。
在抓糖的過程中其實(shí)是對(duì)幼兒個(gè)體差異的體現(xiàn),讓小朋友抓,小朋友抓的數(shù)量肯定是不一樣的或多或少,讓小朋友數(shù)一數(shù)就是對(duì)他們數(shù)數(shù)能力的體現(xiàn)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物卡:青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個(gè)。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個(gè)
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡,一把剪刀。
教學(xué)過程:
一、出示許多種動(dòng)物,讓幼兒挑出哪些是冬眠的動(dòng)物?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?
讓幼兒再挑出哪些動(dòng)物會(huì)生蛋,并數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
二、生蛋比賽(感知5以內(nèi)的'數(shù)量) 1、這些小動(dòng)物都會(huì)生蛋,今天他們要進(jìn)行生蛋比賽,小朋友們做裁判員,看誰生的蛋最多?(出示貼卡) 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法:讓幼兒點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。 讓幼兒說出蛇生蛋最少,雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽,結(jié)果呢?他們的蛋找不到了,請(qǐng)小朋友們按它們的要求,幫助它們找蛋好嗎?(進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量)。
教法:例雞媽媽說:我生了5個(gè)蛋,請(qǐng)幼兒把雞媽媽放在5個(gè)蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習(xí)
。1)提問幼兒小雞是從哪兒來的?(雞媽媽孵出來的,或者從雞蛋殼里來的…….)。
。2)它們的媽媽生完蛋,孵呀孵,看它們的寶寶出來了。
(3)請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的動(dòng)物和相同數(shù)量的蛋連在一起。例:
5只小雞 3個(gè)鴨蛋
4只鵝 5個(gè)雞蛋
3只小鴨 4個(gè)鵝蛋
4、鞏固練習(xí)
。1)讓幼兒根據(jù)老師出示的圖點(diǎn)卡,分別找出什么東西有1個(gè)?2個(gè)?3個(gè)?4個(gè)?5個(gè)?
(2)讓幼兒分別學(xué)動(dòng)物叫:1、2、3、4、5……
讓幼兒學(xué)動(dòng)物跳:1、2、3、4、5……
5、操作練習(xí)
(1) 每個(gè)幼兒一份拼圖卡,讓幼兒按線剪下,然后把相同數(shù)量的點(diǎn)和物拼擺一起。
(2) 老師注意巡回指導(dǎo),結(jié)束上課。
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案13
教學(xué)目的及要求:
1、能發(fā)現(xiàn)物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律,并會(huì)用語言描述,且能進(jìn)行操作練習(xí)。
2、正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,感受一起過圣誕節(jié)的歡樂氣氛,體驗(yàn)過過圣誕節(jié)的愉快情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn):正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn):了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、歡快的音樂《鈴兒響叮當(dāng)》《小龍人》
2、圣誕舞會(huì)的場(chǎng)景布置(大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹、圣誕老人,小彩旗等)。
3、幼兒操作:數(shù)字卡,瓶蓋,圓形的彩紙,珠子,毛線繩等)。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
1、聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》律動(dòng),激發(fā)幼兒上課的熱情。
2、談話引入:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們覺得天氣怎么樣?小動(dòng)物們也都呆在家里不愿出門,可是今天是個(gè)特別的日子,大家都出去了,我們來看看是為什么呢?
二、基本部分:
1、情境引入(板面圖):
。1)這是什么呀?大樹中間的.小洞是什么?是誰的家呢?
。2)(樹洞里也好冷!小松樹也想出去走走,走著走著他聽到了美妙的音樂,小松樹不由自主的循著音樂聲走來了,啊,在它面前展現(xiàn)了一個(gè)童話般的世界。)小松鼠的圍巾是什么顏色的?看到了什么?
2、感知數(shù)、顏色的認(rèn)識(shí)。
(1)這兒的是誰呀?圣誕老人是什么樣子的?手里拿了幾個(gè)禮物?1像什么?(出示數(shù)字1)
(2)有幾顆圣誕樹?什么顏色的?圣誕樹上有什么?分別是什么禮物?2像什么呢?(出示數(shù)字2)
。3)來參加舞會(huì)的小動(dòng)物有幾只?(點(diǎn)數(shù)),3像什么?它們分別圍著什么顏色的圍巾?(出示數(shù)字3)
。4)數(shù)字游戲:
、倮蠋熣f數(shù)字,請(qǐng)幼兒數(shù)出相應(yīng)的瓶蓋。
②老師伸手指,請(qǐng)幼兒找相應(yīng)的數(shù)字卡。
3、按兩種顏色交替排序。
(1)舞會(huì)的上空還飄著什么呀?小彩旗是怎么排列的呢?先引導(dǎo)幼兒看第一排,再引導(dǎo)幼兒看第二排。
(2)觀察圣誕樹上的一串項(xiàng)鏈,它又是怎么穿起來的呢?
4、教師簡單介紹圣誕節(jié)。
三、結(jié)束部分:
1、延伸活動(dòng):我們的圣誕節(jié)即將來臨,你們想不想?yún)⒓涌鞓返奈钑?huì),那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物,現(xiàn)在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會(huì)好嗎?
①教師簡單介紹串項(xiàng)鏈的方法。
、谟變捍(xiàng)鏈。
2、一起給媽媽送項(xiàng)鏈。
3、聽音樂活動(dòng),感受圣誕節(jié)的歡樂。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在多種游戲中感知理解3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,并會(huì)進(jìn)行數(shù)物匹配;
2、積極參與配對(duì)活動(dòng),嘗試用語言表達(dá)自己的操作過程;
3、體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
公雞、花貓、小黃狗圖片;各自帶的禮物(鼓、煙花、鞭炮);鈴鐺各9串(4組);小鼓1個(gè);數(shù)字卡片,人手一個(gè)小筐。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入激趣:
1、齊唱《新年好》
問:聽到這首歌心里覺得怎么樣?
過渡:過新年時(shí)最熱鬧、最開心。為了慶祝新年的到來,今天森林里的小動(dòng)物們也要?dú)g聚在一起開新年音樂會(huì)呢!瞧,他們還各自帶來了慶新年的'禮物呢!
二、感知理解:
1、看,誰來了?大公雞帶來了什么禮物?有幾個(gè)?用數(shù)字寶寶幾來表示?(細(xì)細(xì)長長誰來了?形象記憶)
2、瞧,又有誰來了?有幾只?小花貓又帶來了什么禮物?有幾個(gè)?(示范數(shù)數(shù))可用數(shù)字寶寶幾來表示?(2像什么?)
3、咦,還有誰離開了?有幾只?看看小黃狗又帶來了什么禮物?有幾串?(指名一幼兒數(shù)數(shù),檢查是否做到手口一致點(diǎn)數(shù))可用數(shù)字寶寶幾來表示?(3像什么?)
三、操作探索:
來,我們一起給別的小動(dòng)物送鈴鐺。
1、分組操作,每人拿一個(gè)小筐,數(shù)一數(shù)你的小筐上有幾只小動(dòng)物,就給他們送幾串鈴鐺。
2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
。1)提醒幼兒手口一致點(diǎn)數(shù);
。2)個(gè)別幼兒講解操作過程;
。3)每位幼兒把操作過程講給客人老師聽。
四、游戲鞏固:
1、“咚咚咚”寶寶們聽是什么聲音呀?原來是小鼓正急著趕來幫大家伴奏呢!
游戲規(guī)則:我敲一下,你們拍一下手,敲兩下……(除了拍手,還可跺腳等)采取集體、個(gè)別、男女幼兒輪換等方式。
。、你們玩得開心嗎?開心時(shí)除了拍拍手,跳跳舞,還會(huì)怎樣呢?
瞧!大公雞和數(shù)字寶寶1手拉手出來了。跟著大公雞一起唱:“喔”。
看!是誰和數(shù)字寶寶2出來了。想一想:兩只小花貓應(yīng)該怎樣唱呢?
那3只小黃狗又會(huì)怎樣唱呢?
五、活動(dòng)延伸:
時(shí)間不早了,小動(dòng)物們要乘著小火車回家啦!
1、(示范)把3只小黃狗送到3號(hào)車廂。
2、請(qǐng)寶寶們把小動(dòng)物送回到他們自己的車廂。
3、“嗚嗚……”小火車要出發(fā)啦!一起與可愛的小動(dòng)物們說“再見”!
幼兒園小班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案15
一、說教材
本節(jié)課是小班的一節(jié)數(shù)學(xué)課,對(duì)數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí),也使幼兒開始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn)首先遇到的問題之一,幼兒掌握數(shù)概念是一個(gè)比較復(fù)雜的過程,幼兒數(shù)概念的發(fā)展是從計(jì)數(shù)開始的因此讓幼兒感知物體的數(shù)量并計(jì)數(shù)是非常重要的本節(jié)課通過讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),并學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)物體,體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。進(jìn)一步豐富計(jì)數(shù)和自然數(shù)列的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)確定本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)為:
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)物體,體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
3、通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗、小雞、小免、小鴨、小貓的課件。
2、人手一份點(diǎn)卡活動(dòng)物卡
3、磁帶《找朋友》
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:
教師通過引導(dǎo)讓幼兒嘗試自己對(duì)物體的點(diǎn)數(shù),生動(dòng)、形象、直觀的感知5以內(nèi)的數(shù)量和數(shù)序。小班幼兒好動(dòng)且注意不集中,需要教師的引導(dǎo)與時(shí)常提醒,幫助幼兒逐步抽象出數(shù)概念。這是活動(dòng)的重點(diǎn)。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:
小班幼兒常常不能正確點(diǎn)數(shù)實(shí)物,教師通過各種感官和邊出示實(shí)物邊數(shù)的方法,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
二、說教法
陶行知認(rèn)為應(yīng)該讓幼兒在做中學(xué),學(xué)中做。因此我們?cè)谝杂變簽橹黧w,教師為主導(dǎo)的思想指導(dǎo)下,讓幼兒親自動(dòng)手操作試一試。使幼兒在嘗試中學(xué)習(xí),在嘗試中得到成功的樂趣。并采用多種游戲活動(dòng)圍繞教育目標(biāo)進(jìn)行直觀有趣的教學(xué)。這樣從小培養(yǎng)幼兒試一試的精神,久而久之逐步形成一種敢于探索的精神。
三、說幼兒
幼兒在日常生活中,很早就接觸吃的、玩的、用的等各種各樣的物體,能從不同的物體中認(rèn)出同類的物體,并積累了由同類的物體組成的一個(gè)整體的初步概念。小班幼兒剛開始學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)時(shí),往往亂點(diǎn)亂數(shù),不是手快口慢,就是手慢口快,經(jīng)常的漏數(shù)或重?cái)?shù),手口不一致.出現(xiàn)這種情況的原因,一是由于幼兒不理解數(shù)詞的實(shí)際含義,不知道點(diǎn)數(shù)實(shí)物時(shí),必須把被數(shù)的物體與自然數(shù)列從里從一開始建立起一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,二是由于按物數(shù)時(shí),要求多種分析器協(xié)調(diào)活動(dòng),即眼睛依次注視著一個(gè)一個(gè)的物體,并監(jiān)視手指的動(dòng)作同時(shí)說出相應(yīng)的數(shù)詞,使兩種信號(hào)系統(tǒng)建立起有意義的聯(lián)系,對(duì)于三歲幼兒是有一定的困難的。因此我們應(yīng)有目的的教幼兒點(diǎn)數(shù)和感知數(shù)序。
四、說教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。
1.出示課件,天氣暖和了,都來到草地上玩。讓幼兒觀察,讓幼兒說說每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的'標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?
2.嘗試把小動(dòng)物送回家。
幼兒按照動(dòng)物的數(shù)量送到有相同點(diǎn)子數(shù)的家,并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛吃的食物。如5只小貓就拿5條魚,能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳尽?/p>
(二)幼兒玩“動(dòng)物唱歌”的游戲
讓幼兒嘗試練習(xí)有幾只動(dòng)物就學(xué)幾聲叫,感知5以內(nèi)的數(shù)量“動(dòng)物開始唱歌比賽了,出示什么動(dòng)物,小朋友分組學(xué)幾下它的叫聲,比賽后,給動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品送紅花,有幾只動(dòng)物就分別送幾朵花。觀察幼兒的嘗試活動(dòng),對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
(三)游戲“找朋友”
分別發(fā)給幼兒點(diǎn)卡和小動(dòng)物卡,聽《找朋友》的音樂,拿相同數(shù)量的點(diǎn)卡和小動(dòng)物卡的幼兒拉起手來做游戲。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
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