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小鬼當家活動教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小鬼當家活動教案，希望能夠幫助到大家。
小鬼當家活動教案1
活動目標：
1、認識錢幣，知道人民幣 元、角的不同計量。
2、會運用已有的'數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
活動準備：
每人一個紙袋分別裝有1元、5角、1角，面額可以不同，總數(shù)為3元。
活動過程：
1、小鬼探寶：
猜一猜紙袋里裝著什么？打開紙袋，看看里面究竟是什么？
“說說錢有什麼用？哪些地方要用錢？”
2、小鬼當家：
打開錢袋，數(shù)數(shù)里面有多少錢？
同伴之間互相比一比誰的錢多？紙幣與硬幣有何不同？（花紋、面值、數(shù)量、形狀不同）
3、小鬼購物：
教師出示一只蘋果，標價為一元；一只蘿卜，標價為五角；“如果我要買這兩樣?xùn)|西，要付多少錢呢？”
幼兒從自己的錢幣中找出與標價相同的人民幣。
�。ń處煶鍪救舾蓮埧ㄆ磸�(fù)練習(xí)，逐漸增加難度。）
小鬼當家活動教案2
活動設(shè)計背景
學(xué)前兒童的社會教育內(nèi)容涉及廣泛，既有認知的，又有情感的；既有實踐的，還有行為習(xí)慣的。要想實現(xiàn)這些教育目標，就必須靈活地、創(chuàng)造性地運用教育方法，近期以來，在和家長溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的好多幼兒總是讓爸爸媽媽買這買那，提一些無理需求，不懂得家長掙錢來之不易。因此，我設(shè)計了一次以游戲為主的活動，讓幼兒自己來做主人，在游戲中獲得貼近生活的經(jīng)驗，吸引幼兒主動參與的興趣。
活動目標
1、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的`見解。
3、幫助幼兒樹立健康的消費觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
教學(xué)重點、難點
重點：讓幼兒通過模擬小社會里的活動，按照“生活程序”當家繳錢。
難點：引發(fā)幼兒學(xué)會思考，樹立正確的消費觀念。
活動準備
1、活動前，幼兒認識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物心情，所購商品的用途、價格等。
2、向父母了解一個月家庭的開支狀況。
3、仿真紙幣、購物籃若干，超市場景布置，商品上貼有價格標簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設(shè)置。
活動過程
開始環(huán)節(jié)：一、成立“三口之家”，宣布“小鬼當家”的游戲開始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭，佩戴胸卡標志，編號為“1號家庭、2號家庭…”
基本環(huán)節(jié)：一、小鬼當家活動一：到銀行領(lǐng)工資
教師：“小鬼正是當家做主了，今天是1月1日（將日歷翻到1月1日），是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資100元�！�
二、小鬼當家活動二：繳水電費
教師：（將日歷翻到5日）“今天服務(wù)公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費�！�
服務(wù)公司的職員（教師扮）將各家水電費情況通報，根據(jù)通報金額挨家收費，
引發(fā)討論：（1）為什么各家水電費不一樣？
�。�2）平時怎么做才能節(jié)約用水、用電，可以少付水電費？
�。�3）如果沒交水電費，家里會出現(xiàn)什么情況？
三、小鬼當家之活動三：去超市購物
教師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已經(jīng)過了10天，最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市購買最需要的商品�！�
購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？
教師：根據(jù)各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況，提問：“超市中同樣商品因品牌不同、價格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。
四、小鬼當家之四：繳旅游費
教師：（將日歷翻到15日）“時間過得真快，今天旅游公司寄來一封信，“想去旅游的小朋友，請爸爸媽媽帶著去報名交費吧！”
根據(jù)幼兒的交費情況提問：
（1）X號家庭為什么不去旅游？
�。�2）沒錢旅游的家庭感到著急，回憶前幾天兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感到當家不容易，家里花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制、有計劃，不能隨心所欲。
五、小鬼當家之五：交醫(yī)藥費
教師：（將日歷翻到20日）“讓我們聽聽今天有什么新聞？”放錄音，“醫(yī)院通知各位家長帶孩子去醫(yī)院打防疫針，并繳費20元�！�
討論：（1）打防疫針對我們身體有什么好處？
�。�2）孩子不打防疫針會怎樣？
�。�3）旅游和打防疫針比起來哪個更重要？
教師：“打防疫針很重要，這筆錢很重要必須得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢都花光�！�
六、交流討論
教師：“如果孩子不生病，不打針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？”（引導(dǎo)幼兒可存在銀行）“放在銀行的錢什么時候用？”
七、談體會
給“小鬼當家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性的家庭談“當家”的感受。
討論：（1）如果下次再當家，你會怎樣用錢？
（2）平時家里除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物，還有哪些地方需要用錢？
（3）小朋友怎樣做才能節(jié)約用錢、合理花錢？
結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)：今天我們當了一回大人，知道爸爸媽媽當家做主的滋味。爸爸媽媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節(jié)約，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水電，愛惜我們的物品、玩具和衣服。
結(jié)束：將多余的錢存入銀行。
教學(xué)反思
整節(jié)活動課，幼兒表現(xiàn)非常積極，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心社會、關(guān)心他人的良好品德，以及逐步學(xué)會自己解決問題的能力，創(chuàng)設(shè)了這種別具一格的教學(xué)活動。整個活動是以游戲貫穿各個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過模擬小社會的活動，在里面按照“生活的程序”當家繳錢，激發(fā)幼兒參與的興趣。在不斷地接觸社會中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會了思考：明白了這筆錢用來干什么？怎樣把這筆錢用到最需要的地方？怎樣用這筆錢比較有意義？親身體驗了“當家作主”。學(xué)到了生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒健康的消費觀念和自己解決問題的能力。這個教育活動的成功，正是靈活地運用了講解法、談話法和討論法及其他一些方法的結(jié)果。
小鬼當家活動教案3
設(shè)計思路
在“我自己”這個主題中，要求幼兒了解身體各個部位，感受身體的變化：在幼兒園的各類大帶小活動中體會“我在長大”。成長，不僅指身體的變化，大班幼兒還會對自己能力的發(fā)展有一定的感受，因此他們獨立自主的愿望也會在主題進行的過程中逐漸積累起來。
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《上海市學(xué)前教育綱要》和教材《生活活動》等都明確指出：培養(yǎng)孩子做力所能及的事�？梢�，關(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展，使他們具有自信、自主的生活態(tài)度是幼兒階段重點培養(yǎng)目標之一�；貧w生活是教育的本質(zhì)，“雙休日爸爸媽媽還在睡覺，我已經(jīng)醒了”是幼兒常常碰到的事情，于是，我抓住生活中常見的點，設(shè)計了“小鬼當家”活動。
活動借助交互式電子白板開展，通過觀察課件上的線索，猜測明明在家發(fā)生的事情的過程，發(fā)展幼兒觀察、記憶和判斷推理的能力。
對于大班上學(xué)期的幼兒來說，觀察細小的線索，推斷可能發(fā)生的事情有一定難度，尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對他們的邏輯思維是一個挑戰(zhàn)。所以，本次活動將明明做的事情分成三個層次，即對比判斷→記憶判斷→推理判斷，整個過程由淺及深。同時，借助交互式電子白板課件，讓幼兒通過“人機互動”的操作進行驗證，加深印象，促進幼兒的判斷推理能力。
整個活動還滲透了幼兒情感的培養(yǎng)，先說說自己能做的事情，然后在情境解讀的過程中萌發(fā)長大了能獨立照顧自己的愿望。最后，又將活動回歸到現(xiàn)實生活，把故事和自己的生活經(jīng)驗結(jié)合起來，說說“生活中我可以怎么做”，讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望�；顒舆�要求幼兒將觀察和判斷的結(jié)果連貫、清晰地表達出來，提高幼兒的語言表達能力。
活動目標
1．仔細觀察課件中的線索，嘗試合理判斷可能發(fā)生過的事。
(這是本次活動的主要目標，旨在通過觀察課件上的線索，猜測明明在家發(fā)生的事情的過程。特別提到了“仔細”，體現(xiàn)了關(guān)注幼兒觀察和判斷推理能力的發(fā)展。)
2．在情境解讀過程中，萌發(fā)長大了能照顧自己的愿望。
(這一目標的設(shè)定著眼于幼兒的情感培養(yǎng)，引發(fā)幼兒回歸生活、關(guān)注自己的經(jīng)驗、產(chǎn)生踐行的愿望。)
活動準備
交互式電子白板課件。
活動過程
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣
1．星期六的早晨，爸爸媽媽還在睡夢中，明明一個人醒了。他想：“我已經(jīng)長大了，會自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會兒吧。”讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
【設(shè)計意圖：活動的開始部分采用故事導(dǎo)入的形式，主要是讓幼兒能快速進入故事情境，引發(fā)對故事內(nèi)容的興趣�！�
2．重點提問：接下來，明明會做些什么事呢?
【設(shè)計意圖：通過重點提問讓幼兒在理解情境的同時引發(fā)幼兒的思考。】
3．關(guān)注點：幼兒繼續(xù)觀察的興趣。
二、對比判斷
1．觀察衛(wèi)生間課件。
【設(shè)計意圖：讓幼兒通過對兩張圖片的對比，尋找不同，從而推斷發(fā)生的事情�！�
2．重點提問：
(圖1)這是明明家的什么房間?你從哪里看出來的?
明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。
3．關(guān)注點：
幼兒能否通過尋找細微變化來判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。
幼兒語言表達的完整性和準確渡。
三、記憶判斷
1．觀察臥室課件。
【設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒需要運用短時記憶，尋找不同，進行推測。其難度比上一環(huán)節(jié)有所增加�！�
2．重點提問：
看看這是明明家的什么房間?為什么?
說說明明在房間里玩了些什么內(nèi)容?
3．重點關(guān)注：
幼兒有意記憶的運用。
幼兒語言表達的完整性和準確度。
四、推理判斷
1．觀察廚房課件。
【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)也是整個活動的難點，幼兒需要觀察并沒有直接呈現(xiàn)事情過程的圖片線索，推測一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情。在這個過程中，幼兒要對過程進行假設(shè)，通過排除假設(shè)，找到合理的答案。這對幼兒的思維是一個挑戰(zhàn)。我們借助了腳印，給幼兒搭設(shè)了臺階，通過腳印幫助幼兒關(guān)注到明明可能停留過的地方，以此推動幼兒思考。】
2．重點提問：
最后我們來到明明家的什么房間?
明明會在這里做什么呢?
明明會先做什么，后做什么呢?
3．重點關(guān)注：
幼兒如何根據(jù)腳印的線索來推測有前后關(guān)聯(lián)的事情?
幼兒思維的.邏輯性。
五、延伸活動
1．引發(fā)經(jīng)驗、回歸生活。
2．重點提問：
雙休日你們有沒有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎么做的?
3．關(guān)注點：
幼兒繼續(xù)表達的興趣。
大膽表達自己的經(jīng)驗。
點評
獨生子女是家庭的“小太陽”，是被重點呵護的對象，在成人的過度包辦下，幼兒的生活自理能力相對薄弱。
“關(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒做力所能及的事”是幼兒階段的重點培養(yǎng)目標之一。
在“我自己”主題中，教師創(chuàng)設(shè)了“雙休日爸爸媽媽還在睡覺，我已經(jīng)醒了……”的生活情境，將日常生活中幼兒熟悉、經(jīng)常碰到的事情，如洗漱、準備早餐等內(nèi)容，設(shè)計成“小鬼當家”的活動，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。這樣的設(shè)計凸顯了集體學(xué)習(xí)活動回歸幼兒生活的特色。
充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，制作交互式電子白板的課件，吸引并推進幼兒的發(fā)展，是本次學(xué)習(xí)活動的又一個亮點。唐老師將一些“生活自理內(nèi)容”，以形象化的畫面(線索)呈現(xiàn)，真實、立體的生活畫面，實實在在地激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。
活動設(shè)計層層推進�；顒釉O(shè)計從情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣，到運用“對比判斷、記憶判斷、推理判斷”，環(huán)環(huán)緊扣，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計，都體現(xiàn)了教師對大班幼兒年齡、認知、思維等特點的把握，這樣的設(shè)計，體現(xiàn)了教師了解幼兒、善用方法的教學(xué)智慧。
師幼互動平等有效。從活動現(xiàn)場看，教師在與幼兒的互動交流中，真誠用心地傾聽，接納幼兒的想法；饒有興趣地追問，刺激幼兒的思維，如在推理判斷“明明先做什么，后做什么呢”時，引領(lǐng)幼兒認真觀察、仔細分析、大膽猜測；當幼兒觀點出現(xiàn)分歧時，教師沒有急于回應(yīng)，而是鼓勵幼兒說說各自的理由，引發(fā)同伴之間的互相質(zhì)疑，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生認同，直到達成共識。師生、生生之間的互動，有效地促進了幼兒表達、推理、質(zhì)疑等諸多能力的發(fā)展。
小鬼當家活動教案4
活動目標：
1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當家的不易，懂得要節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學(xué)習(xí)合作和記錄。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣；
活動難點：
培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。
活動準備：
兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。
活動過程：
一、幼兒介紹自己家里的消費情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）
師小結(jié)：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當家容易嗎？那你們想不想當家？今天老師請小朋友來當家。我們今天當家的游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎？那怎樣才能做一個文明的小顧客？
二、活動（游戲）
1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應(yīng)該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）
�。�1）尊重每個小朋友，學(xué)會合作，人人參與購物。
�。�2）合理消費，不能超支。
�。�3）在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的'客人就不好了。
（4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認真聽超市工作人員的溫馨提示
1、進行溫馨提示。
2、你聽到了什么？說說看。
四、幼兒合作去購物（師參與指導(dǎo)）
五、評價
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學(xué)會了什么？）
活動延伸：
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物，體驗當家的不易。
活動反思：
這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。
小鬼當家活動教案5
活動目標：
1、 通過活動引起幼兒對畫畫的興趣。
2、 引導(dǎo)幼兒大膽用幾何圖形和線條勾畫簡單的魚。
3、 使幼兒感受色彩的美。
活動過程：
一、 開始部分。
今天媽媽有事出門去了，把當家的任務(wù)交給了我們，快到中午時間了，拿什么做菜呢？（放錄音“魚游”）聽，這是誰的聲音，一起來學(xué)學(xué)小魚游吧�。ㄓ變簩W(xué)魚游）
二、 基本部分。
觀察分析
1、 出示范例，“原來這是昨天爸爸釣回來的魚”。
2、 這些魚像什么形狀？看上去怎么樣/
3、 你吃過魚嗎？魚可以燒成什么味道？
4、 燒魚時要放些什么作料？
5、 如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，等媽媽回家品嘗那該多好啊！
6、 以“燒魚”形式，講解示范。
把魚放入鍋內(nèi)（畫畫并畫花紋）在魚的周圍澆上一層黃澄澄的油（在魚外圈涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）加上佐料（涂畫點狀，線狀圖形）蔥油魚少好了。
7、 出示涂色彩的魚，幼兒欣賞。
8、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）、引導(dǎo)幼兒大膽地用幾何圖形和線條勾畫魚并畫上花紋。
（2）、啟發(fā)幼兒選用與佐料相似的'顏色涂畫點狀、線狀圖形裝飾畫面。
（3）、提示幼兒剪去煎盤周圍的紙邊。
三、結(jié)束部分。
1、 媽媽回家了，應(yīng)到幼兒將“燒好的魚”送到媽媽面前。
以媽媽的口吻，從畫面、配色、勾畫等幾個 方面進行并給予鼓勵。
小鬼當家活動教案6
一、活動目標：
1、幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
二、活動準備：
1、活動前，幼兒認識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價格等。
2、向父母調(diào)查了解一個月家庭各類經(jīng)費的開支狀況(下發(fā)調(diào)查表)。
3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場景布置，商品上貼有價格標簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。
三、活動過程：
1、成立三口之家，宣布小鬼當家的游戲開始。
由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子)，佩帶胸卡標志，編號為1號家庭2號家庭
2、小鬼當家活動一：到銀行領(lǐng)工資。
師：(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。
3、小鬼當家活動二：繳水電費。
師：(將日歷翻到5日)今天服務(wù)公司的.人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。
服務(wù)公司的職員(老師扮演)，將各家水電費情況通報，根據(jù)通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統(tǒng)計表上。
引導(dǎo)討論：①為什么各家水電費不一樣?
②平時怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費?
�、廴绻麤]錢交水電費，家里會出現(xiàn)什么情況?
4、小鬼當家活動三：去超市購物。
師：(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買最需要的商品。
購物后討論：各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?
教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什么?
教師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。
5、小鬼當家活動四：交旅游費。
師：(將日歷翻到15日)時間過得真快。今天，旅游公司寄來一封信，委托我將信中內(nèi)容告訴大家(老師讀信)。
想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著去報名繳費吧!
根據(jù)幼兒交費情況提問：(1)X號家庭為什么不去旅游?(2)沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感受到當家不容易，家里要花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制，有計劃，不能隨心所欲。
6、小鬼當家活動五：交醫(yī)藥費
師：(將日歷翻到20日)讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞)醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費2元。
討論：①打防疫針對我們身體有什么好處?
�、诤⒆硬淮蚍酪哚槙鯓�?
③旅游和打防疫針比起來哪個更重要?
打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。
7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦?可放在哪里?交流討論，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。
存在銀行里的錢什么時候用?(遇到急需用錢的時候，如：生病、交學(xué)費、看望老人、外出旅游、過生日買禮物就不用著急了。)
8、談體會。
給小鬼當家游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性家庭談當家的感受。
討論：①如果下次再當家，你會怎樣用錢?
�、谄綍r家里，除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢?(結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容)
�、燮綍r小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢，合理花錢?
教師小結(jié)：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。
9、活動結(jié)束：將多余的錢存入銀行。
小鬼當家活動教案7
教學(xué)目標：
1、通過看圖片，愿意表述自個兒的體會與觀點。
2、初步啟發(fā)“我是幼兒園小主人”的觀念。
教學(xué)預(yù)備：
圖片
教學(xué)過程：
1、展示圖片：整齊干凈的操場、教室等
提問：這就是哪個地方？你喜愛嗎？為何？（心情愉悅、給人以美的享受……）
孩子探討圖片內(nèi)容。
師總結(jié)：這一些地方都非常干凈，看了之后內(nèi)心非常愜意，給了我們美的享受。
2、展示圖片：有垃圾的操場、教室等
提問：這兒均是啥？怎會有如此多垃圾的？
你看啦，認為怎樣？（看到了痛苦、玩得不高興…......）
師總結(jié)：這一些地方都堆滿了垃圾，太臟啦，看到了非常痛苦，玩游戲也玩的不高興，不喜愛這兒。
3、問：我們應(yīng)當怎樣做哩？
孩子探討，表達自個兒的觀點。（把垃圾拾起來，丟到垃圾筒中。做不亂丟垃圾的標識，掛在各處�？吹絹y扔垃圾的舉動及時叮囑、勸止——）
師：我們這一些小主人真優(yōu)秀，叫我們一塊兒行動起來吧！令我們的幼兒園越發(fā)整齊干凈，更美麗。
教學(xué)反思：
在這一次教學(xué)里，把表述與表現(xiàn)有機的開展整合，為小孩們創(chuàng)建了條件，使小孩們變成學(xué)習(xí)的主人，建立了以“幼兒進一步提高為本”的思想，尊重小孩，把小孩們自個兒發(fā)現(xiàn)的.問題交予小孩們自個兒處理好，大伙兒各抒己見，使用種種不一樣的方式表述表現(xiàn)自個兒的認知，讓小孩與教師，小孩與小孩，小孩與環(huán)境發(fā)生互動，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正施展了孩子學(xué)習(xí)主人的作用，使小孩在已經(jīng)具備的經(jīng)驗前提上有了改善。
小鬼當家活動教案8
目標
1.參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。
2.能大膽地與人交往，參與買菜的過程。
準備
1.在日�；顒又型孢^“小菜場”的游戲。
2.各種蔬菜卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一倍。
3.與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場聯(lián)系參觀事宜。
4.每位幼兒準備一元錢。
過程
1.小鬼當家。
――明確任務(wù)：每人要帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。
――幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。
――幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗�？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場游戲時的體會等。
2.我們?nèi)ベI菜。
――觀察農(nóng)貿(mào)市場的大門。
――引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
――幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應(yīng)的蔬菜。教師重點觀察幼兒是如何與人交往的，如何買到自己需要的'菜。
3.回園交流。
――請個別幼兒講述自己在買菜中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
――創(chuàng)編歌曲《買菜》，請幼兒將自己買的蔬菜編進歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和XX去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動。
建議
1.鼓勵幼兒在家中經(jīng)常和父母一起去買菜，進一步了解農(nóng)貿(mào)市場，學(xué)會與人交往。
2.個別能力弱的幼兒可在教師或同伴的帶領(lǐng)下活動。
3.創(chuàng)編歌曲并不難，只需幼兒改動一、兩句，目的是讓幼兒對蔬菜有進一步的了解，感受蔬菜品種的豐富。
小鬼當家活動教案9
活動目標：
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進自我保護的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點：
活動重點：了解哪些是危險的事
活動難點：學(xué)會自我保護
活動準備：
圖片若干 情境表演“胖胖喝進了鹽酸”
活動過程：
情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價
一、 情境表演“胖胖喝進了鹽酸”
胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的`是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。
二、 討論活動
1、 胖胖為什么會生病？
2、 我們平時應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、 看幾副安全教育的圖片
圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨
圖片二：一個人在摸插座
圖片三：陌生人敲門馬上把門打開
說說他們做得對嗎？為什么？
那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？
四、總結(jié)評價
小鬼當家活動教案10
活動目標：
1、感受與小朋友一起游戲的快樂。
2、知道在家要如何注意安全。
3、提升自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的.基礎(chǔ)。
3、物質(zhì)準備：拱形門、紅綠色線、ppt、彩色圖片、小房子，玩具若干。
活動過程：
1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置。
2、活動主體：師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應(yīng)該怎樣做，小朋友們愿不愿意？
�。�1）教師講述游戲規(guī)則（兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決）。
�。�2）雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。紅隊所遇題目：
第一題：陌生人敲門怎么辦？第二題：在家是否可以爬到高處？第二組隊員替換。
第三題：碰煤氣對與否？
第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。綠隊所遇題目：
第五題：碰不碰刀具？第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。第二組隊員替換。
第七題：在家能否玩火？第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進來怎么辦？
活動結(jié)束：
雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達終點，教師在小房子中準備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。
師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著獎品去參加PARTY好不好？幼兒與教師一同退場。
小鬼當家活動教案11
設(shè)計意圖：
現(xiàn)今的孩子都是家里的“掌上明珠”，過著“飯來張口、衣來伸手”的日子，缺乏獨立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多，而合理的營養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進幼兒的生長發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨立的生活技能，我設(shè)計了《小鬼當家》這一活動。
目標：1讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
3、提高幼兒獨立的生活技能。
4、培養(yǎng)幼兒獨立的意識，減少對成人的依賴。
準備：1、已認識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。
2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖。
過程：
1．幼兒在健康歌的音樂聲中進入教室。
師：今天是星期六，寶寶們真開心。可是媽媽不在家，該怎么辦呢？我們來看看媽媽有沒有留言。
2．課件：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當家吧，有什么麻煩就去問小博士，好嗎？再見。
3．師：哎呀，媽媽叫我們自己當家，自己燒飯，那我們得先去買菜呀。是不是喜歡吃的.就多買一點，不喜歡吃的就少買一點呢？（幼兒回答）
4．師：我們?nèi)枂栃〔┦堪伞?/p>
5．了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。
課件：（小博士）小朋友，這是我們每日需要的食物結(jié)構(gòu)圖，它告訴我們身體需要各種各樣的事物，有的需要的多，有的需要的少。我們一起來看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？
6．出示食物結(jié)構(gòu)圖：引導(dǎo)幼兒說出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中，最下面的需要多一點，最上面的需要少一點。
7．教師小結(jié)，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。
8．了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。
師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來干什么呢？
課件：（小博士）請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個胖一個瘦，一個不胖也不瘦）引導(dǎo)幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長的瘦，不挑食才是長得最好的。
幼兒討論好后，課件中三個小朋友說說自己胖瘦的原因。
師小結(jié)：寶寶們喜歡誰，為什么?
9．游戲：買菜。
師：剛才，寶寶們聽了小博士的話，知道了人體需要各種各樣的食物，不能挑食、偏食，那等一下買菜的時候知道該怎么買了吧？
幼兒去“菜場”買菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。
活動延伸：
幼兒在“娃娃家”中繼續(xù)玩“小鬼當家”的游戲，學(xué)會自己搭配炒菜，招待客人。
小鬼當家活動教案12
活動目標：
1、了解一人在家時的安全知識，知道陌生人敲門是不能開門。
2、初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
活動準備：
1、小兔頭飾人手一個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個。
2、《小兔乖乖》配樂磁帶，錄音機。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
活動過程：
1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門，你們在家可要當心哦！
2、教師代領(lǐng)幼兒進行情境游戲
(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。
（2）教師根據(jù)幼兒的情況進行表演。
如果小兔開門，山羊進門（拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目）：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開門，山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。
�。�3）兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_門（或不開門）？爸爸媽媽不在家時你們應(yīng)該怎么辦？
�。�4）教師小結(jié)：當爸爸媽媽不在家時，如果有陌生人敲門千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他，等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險。
3、教師引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全知識
（1）兔媽媽：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？
小兔圍繞話題討論：一個人在家沒人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生事情時怎么辦？
教師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不做危險動作，不玩弄電器插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去玩。一個人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”
�。�1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的'身份一起學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”
�。�2）教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認為危險的地方。
活動延伸：請幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險警示卡”張貼在家中，如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。
小鬼當家活動教案13
幼兒年齡：
5－6歲
設(shè)計意圖：
當今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長大的，他們飯來張口、衣來伸手，出門不是乘坐私家車就是由父母抱著代步，放手讓孩子自己徒步尋找目的地那簡直是不可能的。
然而培養(yǎng)、發(fā)展孩子對四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，運用已有經(jīng)驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題，卻是當今孩子所缺乏的，也是有必要進行培養(yǎng)的。
目的`：
1、在與家長共同看看、說說、找找的活動中，激發(fā)幼兒對自己生活場所的關(guān)注與敏感，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。
2、在尋找活動中，鼓勵幼兒能獨立、自信地進行判定并解決問題，并體驗成功的快樂。
玩法：
家長可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機會，引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們根據(jù)指令開展有目的地尋找活動。
請孩子在小區(qū)的地圖上尋找相應(yīng)的門牌號碼。（目的：練習(xí)方位）
如：我家的門牌號碼是多少？它在小區(qū)地圖的什么位置？那幾條路可以到達？
小玲家的門牌號是37號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？
小紅家的門牌號是108號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？%26#8230;%26#8230;
根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子帶著問題實地尋找。（目的：練習(xí)實際操作能力）
如：伯伯的家住在58號701室，那么進入小區(qū)該往里走？請你看看小區(qū)的地圖，帶我找到他的家。
小區(qū)的兒童樂園在157號旁邊，請你找一條最近的路線，帶小弟弟去玩？
小鬼當家活動教案14
目的：
1、讓幼兒學(xué)會仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題。
準備：
1、知識經(jīng)驗準備：
請家長帶 幼兒去買東西，使幼兒了解一個買與賣的過程。
2、物質(zhì)準備：準備各種水果卡片，人手4個替代物作錢。
過程：
一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果園里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯想請你們幫他摘水果，你們愿意嗎？”（愿意）
二、游戲“摘水果”。
師交代游戲玩法和規(guī)則。
三、分類活動：分水果。
1、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進行交流。
2、交代任務(wù)：將各種水果分別放在筐里。
四、歌表演：《摘蘋果》。
“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來唱首慶豐收的歌吧！”。
五、師通過情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。
1、仿編4的減法應(yīng)用題。
“摘完水果了，我覺得真渴啊，我該怎么辦？（買水果吃�。。┛赊r(nóng)民伯伯已經(jīng)把水果賣給老板了，我得去買水果吃了。大家看，我有多少錢？（4塊錢）我只有四塊錢，這些錢啊只能買兩次水果，我得好好的想想看該買什么水果吃了。”
�、賻熧I了一個蘋果，提問題。
“剛才老師做了什么事？（買蘋果）我原來有幾塊錢，（4塊錢）買1個蘋果花了幾塊錢，（1塊錢），仔細聽老師給你們提了一個什么問題？”
�、谝龑�(dǎo)幼兒了解仿編減法應(yīng)用題的條件。
“給你們提了什么問題？”（還剩下多少錢？）
小朋友是怎么回答的？”（還剩下3塊錢）
“你們是怎么知道還剩下3塊錢的？”（因為老師原來有4塊錢的，買蘋果花了1塊錢，就還剩下3塊錢。）
�、鄄懦鍪舅闶娇ǎ�4—1=3，引導(dǎo)幼兒了解各個數(shù)字所代表的意義。
“我們學(xué)過了加法和減法，我們可以用什么方法來計算？”（減法）
2、仿編4的減法應(yīng)用題。
“還剩下的錢我想買什么呢？”
①師買了3根香蕉，提問題。
“陳老師買蘋果花了多少錢？（1塊錢）那買香蕉又花了多少錢？（3塊錢）仔細聽，老師又給你們提了一個什么問題？”
�、谝龑�(dǎo)幼兒了解仿編加法應(yīng)用題的條件。
“剛才老師給你們提了什么問題？”（一共花了多少錢？）
“小朋友是怎么回答的？”（一共花了4塊錢）
“你們怎么知道一共花了4塊錢啊？”（因為老師買蘋果花了1塊錢，買香蕉花了3塊錢，一共就花了4塊錢）
③出示算式卡：1+3=4，引導(dǎo)幼兒了解各個數(shù)字所代表的意義。
“我們可以用什么方法來計算？”（加法）
六、幼兒仿編4的加減應(yīng)用題。
“爸爸媽媽不在家，沒時間去水果店買水果，我們來當家，幫爸爸媽媽到水果店買水果吧，請小朋友看看，爸爸媽媽給每位小朋友準備了幾塊錢？”
1、提出編題方法。
4塊錢只能買兩次的水果，買一次水果后，問同伴一個問題；把剩下的錢買第二次水果后，再編一個問題，考老師。
2、請個別 幼兒進行仿編，師指導(dǎo)。
七、游戲：“水果店”
1、分配角色，2個女售貨員，2個男售貨員，編2+2=4的.應(yīng)用題。
2、交代游戲規(guī)則：
�、偎麛偟娜魏嗡荒�1元1個。
�、陬櫩唾I了一次水果以后，就得問同伴一個問題，剩下的錢買第二次水果后，再問老師一個問題。
�、蹚娬{(diào)最后的一句話不能說出答案，應(yīng)該提問題去考別人。
3、幼兒游戲，師指導(dǎo)。
八、集體小評，請個別幼兒說說自己編的問題。
九、結(jié)束。
“小朋友摘水果摘得這么棒，另外一個果園的農(nóng)民伯伯也想請你們幫他摘果子，愿意嗎？（愿意）那就快跟老師去果園吧！”
小鬼當家活動教案15
設(shè)計思路：
以生活活動為主線，使幼兒在區(qū)域活動中進一步理解數(shù)的實際意義，提高計算能力，同時將能力、情感、品德、智力發(fā)展有機的整合在一起，讓幼兒在充分自由，自主的活動過程中，通過多種方式進行經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和積累。此外，依據(jù)大班幼兒各方面差異較大的年齡特征，活動設(shè)計應(yīng)留有較大的空間，使幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。
目標：
1、理解數(shù)的實際意義，嘗試進行6的分解。會用以有的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
2、提高計算、語言、合作等能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒合理消費，熱愛勞動的生活觀念。
目標指向：
1、社會：懂得游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。發(fā)展與人合作、協(xié)商等方面的品質(zhì)和能力。(學(xué)習(xí)在合作中主動、積極的解決活動中同伴間的糾紛，與別人合作完成一件事。)
2、科學(xué)：在游戲中學(xué)習(xí)6的組成和簡單運算，理解統(tǒng)計的含義。
3、語言：用完整的話較連貫的表達自己的活動過程。
準備：消費場景：肯肯快餐，水果行，超市，游樂場;工作場景：分物品，修圖書，撥豆，裝糖果等。
活動過程：
一、引題：娃娃新村落成了。新村里有些什么店?
二、介紹游戲規(guī)則，在游戲中合作并嘗試把6元進行消費。
1、平時誰帶你去過這些店?
今天我們就來學(xué)爸爸、媽媽帶孩子去游戲。你們趕快找三個人組成一個家庭，找到了到老師這里來。
請你們坐到家里去，商量一下誰做爸爸、
媽媽和孩子，決定后把牌子別在胸前。
2、老師為每個家庭準備了當家費。數(shù)一數(shù)有多少?(你們的6元是怎么樣的)
今天，你們也可以用手中的這筆錢來當家。
3、但是，你要記�。旱谝唬慵业腻X是怎么花的。
第二，你們玩的時候要看清楚每個地方、每件物品的價錢是多少，合理的用錢。游戲后請你講給大家聽，比一比，哪戶家庭最會當家。
好了，你們?nèi)ネ姘?我來做記者!(根據(jù)攝相講評幼兒消費情況)
三、幼兒自主游戲(教師觀察)，發(fā)現(xiàn)幼兒差異，及時指導(dǎo)，捕捉教育契機。
四、交流，初步學(xué)習(xí)用符號記錄消費情況。并能進行簡單運算：
剛才，你們是怎么當家的，請你來講講。
可是小朋友講的'我們也記不住呀，有什么好方法讓大家能記住呢?(幼兒記錄)
我們來算算，看看每家一共用了多少錢。
五、小結(jié)：今天，我們把6元錢分成了-----，還買了不同的東西，而且還學(xué)會了記錄，真能干!現(xiàn)在你們可以在家休息，好好玩玩、吃吃你們買來的東西。
(休息一下)
六、引導(dǎo)幼兒勞動賺錢。
現(xiàn)在，老師有個疑問，今天你們的錢都用完了，明天你們怎么生活呢?
1、誰有辦法?
2、你家準備怎么去賺錢呢?
七、你看——娃娃新村就有賺錢的地方：巧手坊�？梢詰{你們的雙手自己去賺錢!
看一看，想一想你們家準備去哪兒賺錢呢?
八、幼兒勞動賺錢，教師觀察。(攝相)
九、交流，記錄：
你們是怎么賺錢的?(根據(jù)攝相講評幼兒勞動)
你們一共賺了多少錢?我們快把它記下來。
比一比，誰家賺的多?(根據(jù)幼兒的大表講評幼兒當家情況)
小結(jié)：
我們憑著自己的勞動賺來錢，真能干，在勞動過程中，互相互助，真是相親相愛的一家人。
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