- 六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
確定活動(dòng)主題。
撰寫(xiě)研究方案。
活動(dòng)重難點(diǎn):
撰寫(xiě)確實(shí)可行的研究方案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備課件
活動(dòng)主體:
六年級(jí)
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗捯虢抑黝}
大家知道我國(guó)的國(guó)土面積是多少嗎?我們通常所說(shuō)的960平方公里指的是哪部分國(guó)土?言外之意,我們還有什么國(guó)土?(海洋國(guó)土,也叫藍(lán)色國(guó)土)我國(guó)大約有300萬(wàn)平方公里的海洋國(guó)土,我國(guó)既是陸地大國(guó),又是海洋大國(guó)。海洋是一座巨大的資源寶庫(kù),所以,現(xiàn)在越來(lái)越多的國(guó)家把對(duì)海洋的開(kāi)發(fā)、利用、保護(hù)列為重點(diǎn)課題。
為了更深入的認(rèn)識(shí)海洋,從今天開(kāi)始,我們將用一個(gè)月的時(shí)間,開(kāi)展一項(xiàng)以''藍(lán)色海洋”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。(板書(shū)課題“藍(lán)色海洋”)
。ǘ┓棚w思維議海洋
自主思考,選擇自己關(guān)注的事物。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),你最感興趣的物、事是什么?你最關(guān)注什么、最想研究什么、最想體驗(yàn)什么?認(rèn)真思考一分鐘,也可以交流一下。
交流''自主思考”,羅列學(xué)生感興趣的`問(wèn)題。點(diǎn)名交流,根據(jù)學(xué)生回答,在黑板右側(cè)涂雅式板書(shū)。
(三)集體討論擬子題
1、擬定子課題。剛才咱們想到了這么多的內(nèi)容,同學(xué)們看一下,我們能不能給他們歸歸類(lèi),擬定“藍(lán)色海洋”這個(gè)主課題下的一些子課題。根據(jù)學(xué)生的回答在黑板中央位置板書(shū)子課題。
2、編號(hào)子課題。咱們班同學(xué)的歸納能力還是比較強(qiáng)的,擬定了這么多子課題,老師給他們編上序號(hào)。
。ㄋ模┙⑿£(duì)凝力量
1 、根據(jù)所選子課題換位置。請(qǐng)大家根據(jù)自己的興趣,選擇其中的一個(gè)子課題。老師將把子課題組序號(hào)擺放在相應(yīng)的位置。請(qǐng)同學(xué)們一會(huì)兒帶上自己的東西,到指定位置。
選隊(duì)長(zhǎng),擬隊(duì)名、口號(hào)。新的研究團(tuán)隊(duì)成立了,請(qǐng)每個(gè)人送給你的搭檔們一個(gè)親切的眼神。接下來(lái),老師布置三個(gè)任務(wù),推行一名隊(duì)長(zhǎng)、擬定一個(gè)隊(duì)名、構(gòu)思一句口號(hào)。注意要集全隊(duì)智慧、展個(gè)性風(fēng)采。'‘三個(gè)一”,隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、口號(hào),開(kāi)始。
交流隊(duì)名、口號(hào)。請(qǐng)一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)起立。請(qǐng)說(shuō)出你們的隊(duì)名。請(qǐng)你帶領(lǐng)1隊(duì)隊(duì)員喊出你們的口號(hào)。請(qǐng)其它團(tuán)隊(duì)按一隊(duì)的模式依次展現(xiàn)你們的風(fēng)采。我們的隊(duì)名是……,我們的口號(hào)是口號(hào)全隊(duì)一起喊。
。ㄎ澹┎槁┭a(bǔ)缺定計(jì)劃
1、指導(dǎo)計(jì)劃擬定方法。干事沒(méi)有計(jì)劃,如同盲人騎瞎馬。制定一份好的活動(dòng)計(jì)劃對(duì)開(kāi)展好我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)至關(guān)重要。首先請(qǐng)看老師支招。(出示課件)
小組活動(dòng)。請(qǐng)各小隊(duì)根據(jù)老師支招制定活動(dòng)方案,放輕音樂(lè),教師巡視指導(dǎo)。
集體反饋。
其中一小隊(duì)
哪個(gè)小隊(duì)先來(lái)展示一下你們的方案。(請(qǐng)這隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶方案至實(shí)物投影處,解讀。)
其它隊(duì)員們覺(jué)得這個(gè)方案怎么樣,誰(shuí)起來(lái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解,可以是值得學(xué)習(xí)的地方,也可以是需要修改補(bǔ)充的建議。
詢(xún)問(wèn)隊(duì)長(zhǎng),你接受這些意見(jiàn)嗎?那好,請(qǐng)回去,過(guò)會(huì)帶領(lǐng)你的隊(duì)員們做進(jìn)一步修改完善。
另一小隊(duì)
(再選定一個(gè)小隊(duì)上臺(tái)展示。)
當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)讀完,先問(wèn)隊(duì)長(zhǎng):“根據(jù)剛才的意見(jiàn),你覺(jué)得你的方案有哪些可以補(bǔ)充修改的地方?”
再詢(xún)問(wèn)此隊(duì)隊(duì)員,誰(shuí)可以對(duì)自己的方案再補(bǔ)充意見(jiàn)?(引導(dǎo)自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)
其它隊(duì)的同學(xué),你們認(rèn)為這份方案還有哪一些需要修改的地方?
二次修改。請(qǐng)各小隊(duì)借鑒剛才的修改意見(jiàn),利用修改符號(hào),對(duì)自己方案作進(jìn)一步完善。
展示二次修改方案。讓各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶方案前來(lái)展示,同學(xué)們?cè)僖黄鹩懻撏晟啤?/p>
。┒诎踩,開(kāi)展行動(dòng)
教師總結(jié):最后,我送給大家一句格言,拿破侖說(shuō):“想得好是聰明,計(jì)劃得好更聰明,做得好最聰明”,課余時(shí)間讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,當(dāng)然在行動(dòng)之前,老師還有幾點(diǎn)小提示,課件出示,讓孩子讀一讀,有沒(méi)有信心完成任務(wù)?預(yù)祝大家取得成功!
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解母親節(jié)的由來(lái)。
2、能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。課前準(zhǔn)備每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們知道母親節(jié)是哪一天嗎?
二、教學(xué)過(guò)程。
1、講授母親節(jié)的由來(lái)。
2、小實(shí)踐:A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎?母親節(jié)這一天,就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧!B、母親節(jié)這一天,你打算為媽媽做一道什么菜呢?(學(xué)生各抒己見(jiàn))C、師小結(jié)。
3、用畫(huà)筆畫(huà)出你心中的`漂亮媽媽?zhuān)⒔袐寢屧u(píng)一評(píng)。
4、母親節(jié)心意賀卡評(píng)比:先在小組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝者,再在班上評(píng)出優(yōu)勝者。
5、寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。(媽媽?zhuān)兄x您。⿲(xiě)好后集體評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得最好。
三、師總結(jié):
今天,同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬,真好!
四、布置作業(yè):
把自己做的心意賀卡送給媽媽。
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ),寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示。
2、每天幫媽媽做一件事情,并寫(xiě)出體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
每天幫媽媽做一件事情,并寫(xiě)出體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情,并寫(xiě)出體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,今天,我們將在班上開(kāi)一個(gè)“交流展示會(huì)”,你們都做好準(zhǔn)備了嗎?
二、教學(xué)過(guò)程
1、師宣布:本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。
A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。
B、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見(jiàn)后,面向全班匯報(bào)。
C、師。
2、討論區(qū):你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的?
3、體驗(yàn)大行動(dòng):A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫(xiě)出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào)。B、四人小組中推選寫(xiě)得最好的'同學(xué)向全班匯報(bào)。C、師。
三、師:
這節(jié)課,同學(xué)們都交流得很好,看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。
四、布置作業(yè):
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng)。
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、借助《二十四節(jié)氣歌》,讓學(xué)生初步感知二十四節(jié)氣,了解二十四個(gè)節(jié)氣名稱(chēng)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣名稱(chēng)由來(lái),古人制訂和劃分的依據(jù)。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)5月份的兩個(gè)節(jié)氣“立夏”“小滿”,了解對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)、相關(guān)諺語(yǔ)、詩(shī)歌、習(xí)俗。
4、了解二十四節(jié)氣對(duì)現(xiàn)在的指導(dǎo)意義。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)5月份的兩個(gè)節(jié)氣“立夏”“小滿”,了解對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)、相關(guān)諺語(yǔ)、詩(shī)歌、習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣名稱(chēng)由來(lái),古人制訂和劃分的依據(jù)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
師朗讀《二十四節(jié)氣歌》,讀過(guò)或者想讀的同學(xué)可以和老師一起朗讀。揭示歌名。就是《二十四節(jié)氣歌》,兩千多年前的漢代,老祖宗們就已經(jīng)依據(jù)二十四節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),今天就讓我們一起來(lái)走近二十四節(jié)氣。
二、了解名稱(chēng)由來(lái),制訂、劃分依據(jù)。
1、什么是二十四節(jié)氣?老師今天邀請(qǐng)小問(wèn)號(hào)來(lái)給我們解答。(二十四節(jié)氣是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法,根據(jù)太陽(yáng)在黃道(即地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道)上的位置來(lái)劃分。)
2、二十四節(jié)氣如何制訂和劃分?(二十四節(jié)氣是我國(guó)勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn),它能反映季節(jié)的變化,指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng),影響著千家萬(wàn)戶(hù)的衣食住行。由于20xx多年前,我國(guó)的主要政治活動(dòng)中心多集中在黃河流域,二十四節(jié)氣也就是以這一帶的氣候、物候?yàn)橐罁?jù)建立起來(lái)的。由于我國(guó)幅員遼闊,地形多變,故二十四節(jié)氣對(duì)于很多地區(qū)來(lái)講只是一種參考。)
二十四節(jié)氣是我國(guó)古代歷法的重要組成部分。古人根據(jù)太陽(yáng)一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序,把一年三百六十五的天數(shù)分成二十四段,分列在十二個(gè)月中,以反映四季、氣溫、物候等情況,這就是二十四節(jié)氣。每月分為兩段,月首叫“節(jié)氣”,月中叫“中氣”。
3、二十四節(jié)氣具體是哪些節(jié)氣呢?我們根據(jù)《二十四節(jié)氣歌》來(lái)了解一下,知道的同學(xué)可以和我們分享。
4、二十四節(jié)氣可以根據(jù)四季來(lái)劃分。
5、在二十四節(jié)氣中有一些比較特別的節(jié)氣,我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下。(簡(jiǎn)單介紹“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”這些特殊的節(jié)氣。)
三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)5月的“立夏”“小滿”
1、觀看日歷牌,知道5月的'兩個(gè)節(jié)氣(立夏和小滿)
2、重點(diǎn)了解立夏和小滿的對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)、相關(guān)諺語(yǔ)、詩(shī)歌、習(xí)俗。
四、二十四節(jié)氣現(xiàn)在的意義。
雖然已經(jīng)過(guò)去了20xx多年,二十四節(jié)氣是不是對(duì)現(xiàn)在的我們就沒(méi)有用了呢?答案是否定,在現(xiàn)在它依然在我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中發(fā)揮著作用。
五、小結(jié)、拓展。
今天我們一起走近二十四節(jié)氣,還重點(diǎn)了解了立夏和小滿的對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)。對(duì)二十四節(jié)氣有興趣的同學(xué),還可以課外查找資料,了解即將到來(lái)的6月份和下半年的二十四節(jié)氣。
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn),學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施,盡量的減少損失。
3、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。
4、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。
課前準(zhǔn)備:
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些基本的消防知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)
1、生活中都有哪些自然災(zāi)害?
學(xué)生討論、交流。
如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。
2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做?
學(xué)會(huì)小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦?
交流:
。1)不驚慌失措,不要去陽(yáng)臺(tái)或窗下躲避,不要擁向樓梯。
。2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。
。3)在學(xué)校要聽(tīng)從老師指揮,安全疏散。
模擬演示。
二、消防安全教育
1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦?
。1)看火災(zāi)資料片。
(2)討論交流。
(3)模擬演示練習(xí)
。4)主持小結(jié):
人們的生活離不開(kāi)火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,就會(huì)發(fā)生火災(zāi),嚴(yán)重威脅人們的生活,給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。
2.消防安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)
。1)火災(zāi)的預(yù)防包括哪些?
。2)易燃物品應(yīng)該怎樣放置?
。3)平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)?有什么影響?
。4)蠟燭為什么要及時(shí)熄滅?
。5)年齡小的.同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?
(6)發(fā)生火災(zāi)時(shí),要撥打什么報(bào)警電話?并且要說(shuō)清楚什么?
。7)小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)?
。8)從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)?
3、看模擬表演,議一議:
。1)表演內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火?
。2)議一議:
、俦硌葜械男∨笥堰`反了什么規(guī)定?
、谖覀儜(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?
。3)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
。4)談心得體會(huì)。
4、模擬練習(xí):
集體演示當(dāng)在參加集體活動(dòng)時(shí)意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做……
5、小結(jié):
。1)同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?
(2)班主任小結(jié):
消防知識(shí)我們一定要牢記,平時(shí)預(yù)防為主,因?yàn)樯挥幸淮,幸福快?lè)掌握在你自己的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,保護(hù)自己的人身安全。
三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做?
交流討論。
1、演圖片,找錯(cuò)誤。
2、如何向家人或好朋友作宣傳。
3、小結(jié):要學(xué)習(xí)自救互救知識(shí),科學(xué)救人。
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)調(diào)查研究活動(dòng),對(duì)飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)健康意識(shí),形成良好的飲食與生活習(xí)慣;
2.有活動(dòng)中,能夠根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)方案,會(huì)根據(jù)問(wèn)題擬定調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱,并按計(jì)劃有序地開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng);能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊等多種渠道查詢(xún)與主題相關(guān)的信息,會(huì)對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析。
3.了解飲料的成分,認(rèn)識(shí)飲料與身體健康的關(guān)系;掌握正確選擇飲料的小常識(shí)。
一、確定主題
1.同學(xué)們,當(dāng)你口渴的時(shí)候,喜歡喝些什么?
2.根據(jù)學(xué)生的回答,教師適時(shí)追問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考:你知道這些飲料含有哪些成分嗎?它的價(jià)格是多少?保質(zhì)期是多少天?
3.各種飲料都有各自的特點(diǎn)。今天我們就要了解這些飲料分類(lèi)和成分。教師板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)各種各樣的飲料
二、發(fā)展階段
1.對(duì)于飲料,你還有哪些不知道的?想知道什么?
通過(guò)討論,大家紛紛提出想要了解的問(wèn)題:飲料有哪些種類(lèi)和品牌?不同人群喜歡什么樣的飲料?不同品牌的飲料銷(xiāo)售情況如何?經(jīng)常喝飲料對(duì)身體有沒(méi)有好處?我們都愛(ài)喝的碳酸飲料可樂(lè)的成分與健康有什么關(guān)系??jī)和c青少年該如何選擇飲料?喝飲料時(shí)要注意哪些?……
2.議一議:小組根據(jù)各自喜歡的主題,再通過(guò)討論確定一個(gè)主題或幾個(gè)主題的研究順序。
3.制訂方案:根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組,然后選擇自己感興趣的'問(wèn)題作為調(diào)查重點(diǎn),并制訂活動(dòng)方案。
方案主要有:研究主題、研究方法、研究步驟、預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策、做好分工等。
三、開(kāi)展研究
1.小調(diào)查:自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料?以及原因?對(duì)自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解?購(gòu)買(mǎi)時(shí)會(huì)注意哪些方面?
2.大調(diào)查:哪些飲料最受同學(xué)喜歡?喜歡的原因?
3.統(tǒng)計(jì)分析:主要從人拉喜歡飲料的原因方面來(lái)作統(tǒng)計(jì)。
看重口味;信任廣告宣傳;選擇名牌;考慮飲料的功能;飲料的價(jià)格;聽(tīng)從別人的建議;從包裝角度考慮……
四、社會(huì)調(diào)查
1.調(diào)查飲料有哪些種類(lèi)?市場(chǎng)上有哪些飲料?分別屬于什么種類(lèi)?它們的成分是什么?有什么作用?
2.經(jīng)常喝飲料對(duì)身體有沒(méi)有好處?
3.我們都愛(ài)喝的碳酸飲料可樂(lè)的成分與健康有什么關(guān)系?
4.兒童與青少年該如何選擇飲料?喝飲料時(shí)要注意哪些?
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目的
1.通過(guò)民間采風(fēng)活動(dòng),了解農(nóng)村民間文化,拓寬文化視野,提高人文素養(yǎng)。
2.以小組為單位展開(kāi)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和探究意識(shí),同時(shí)提高合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。
3.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,運(yùn)用美術(shù)、音樂(lè)、勞技、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識(shí)收集整理民間文化,批判繼承民間文化,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
二、參加人員
五年級(jí)6班全體學(xué)生。全班共分四組,組長(zhǎng)別自定
三、實(shí)施過(guò)程
。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備:
1、課堂上老師向?qū)W生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化,啟發(fā)學(xué)生對(duì)民風(fēng)民俗以及民間文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、分組合作:可以分為民間故事收集整理小組、諺語(yǔ)警句格言歸納小組、民間剪紙藝術(shù)欣賞小組、風(fēng)土鄉(xiāng)情攝制小組等,并要求各小組根據(jù)采風(fēng)的內(nèi)容的不同,制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備,對(duì)可能遇到的困難作好充分的準(zhǔn)備。
3、各小組分頭利用課余時(shí)間走村串巷到民間采風(fēng),并做好相關(guān)記錄。
4、民間故事收集小組將收集整理出來(lái)的優(yōu)秀民間故事制作成手抄報(bào),諺語(yǔ)警句格言歸納小組將采集的諺語(yǔ)警句歸類(lèi)編輯制作成電子演示文稿,民間剪紙藝術(shù)欣賞小組制作成果展示版,風(fēng)土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“李萬(wàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片。
。ǘ┏晒故荆
主持人導(dǎo)入:近期,我們走村串巷,流連于鄉(xiāng)村的田野風(fēng)光,穿行于古老而優(yōu)秀的民間文化之中,開(kāi)展了“民間采風(fēng)”綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天,各個(gè)小隊(duì)來(lái)進(jìn)行成果展示和活動(dòng)匯報(bào)。
1.妙手加工,獨(dú)放異彩
由民間故事收集小組介紹收集整理“李萬(wàn)鄉(xiāng)村民間故事”的情況。
小主編(學(xué)生a): 介紹小隊(duì)組建過(guò)程、收集整理及制作手抄報(bào)的整個(gè)過(guò)程。
小編輯(學(xué)生b):給大家講二至三個(gè)自己收集整理的優(yōu)秀的民間故事。
小美編(學(xué)生c): 介紹手抄報(bào)整體設(shè)計(jì)及藝術(shù)加工。
小主編(學(xué)生d):介紹收集民間故事的經(jīng)驗(yàn)和感受。每篇習(xí)作都各有特色,各有魅力,由此可以看出同學(xué)們不同的審美觀和創(chuàng)造性。古老的傳說(shuō),經(jīng)過(guò)我們的妙手加工,煥發(fā)了時(shí)代的色彩。
2、諺語(yǔ)警句,寓理其中
由“諺語(yǔ)警句”小組匯報(bào)收集“諺語(yǔ)警句格言”制作電子演示文稿情況。
學(xué)生:我們實(shí)地考察,我們網(wǎng)上搜索。
組長(zhǎng)介紹收集資料的方法、組員簡(jiǎn)要匯報(bào)各自收集的內(nèi)容以及自己感受最深的一句諺語(yǔ)警句或采集中最感動(dòng)的一件事;全組制定電子演示文稿,展示制作成員。
3、剪刀生花,美化生活
民間剪紙藝術(shù)欣賞組出示成果展示版,并當(dāng)場(chǎng)演示簡(jiǎn)單的剪紙工藝。
剪紙?jiān)诿耖g的流行,往往伴隨著生辰、婚嫁、喜慶節(jié)日和日常生活。屋里院內(nèi)都要進(jìn)行裝飾,窗戶(hù)上貼得花蓬蓬、門(mén)畫(huà)楹聯(lián)紅彤彤,色鮮花艷,迎風(fēng)飄拂的五彩門(mén)箋更增加了節(jié)日的氣氛。
4、鄉(xiāng)村風(fēng)情,樂(lè)而忘返
鄉(xiāng)村風(fēng)情小組介紹“李萬(wàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片的制作情況。
小制片人(學(xué)生A): 介紹小隊(duì)組建過(guò)程及外景拍攝活動(dòng)情況。
小攝影師(學(xué)生B): 播放中解說(shuō)自拍的李萬(wàn)風(fēng)光景點(diǎn)錄相“李萬(wàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情”。
小導(dǎo)游(學(xué)生C): 出示展板 ; 介紹展板上的景點(diǎn)照片及特點(diǎn)。
焦作山水美不勝收,云臺(tái)山水天下獨(dú)絕。焦作近幾年的山水旅游讓這座古老又年輕的城市變得更靚更麗,也讓焦作人的生活更美更甜。不必說(shuō)奇妙無(wú)比的神農(nóng)山,美侖美奐的青天河;不必說(shuō)奇絕險(xiǎn)峻的青龍峽谷,也不必說(shuō)走向世界的云臺(tái)山水……來(lái)到泉州,領(lǐng)略一番這里的鄉(xiāng)村風(fēng)情,也會(huì)讓你流戀忘返。
在創(chuàng)建山水旅游城市中,借助她特有地理和區(qū)位優(yōu)勢(shì),似乎一夜之間變成了江南水鄉(xiāng)。這時(shí)有魚(yú)米水鄉(xiāng)的陣陣蛙鳴,也有碧波萬(wàn)頃映日荷塘,陶淵明筆下的良田美池在這里不再是幻想,飄然欲仙的花之君子更讓心馳神往,一個(gè)又一個(gè)美麗而古老的傳說(shuō)故事久久難以忘懷……
主持人:走出三味書(shū)屋,來(lái)到生活的百草園,我們發(fā)現(xiàn),豐富多彩的民間文化是一棵永遠(yuǎn)不老的常青樹(shù),這棵樹(shù)上有我們?nèi)≈槐M用之不竭的文化精華,這棵常青樹(shù)也需要我們不斷地時(shí)代之水去澆灌……
有關(guān)資料: 1、泉州民間故事手抄小報(bào);
2、民間剪紙作品圖片;
3、“諺語(yǔ)警句”電子演示文稿;
4、“泉州風(fēng)情”錄相照片。
活動(dòng)收獲
學(xué)生感悟1:我發(fā)現(xiàn),我成功,我創(chuàng)造,我快樂(lè)
第一次感受到我們生活中充滿了這么多的文化和藝術(shù),第一次感到我們生活的這個(gè)世界是如此美麗,想想靈泉陂那位須發(fā)皆白的老人仍聲如洪鐘地給我們講述靈泉的傳說(shuō),靈泉寺的來(lái)歷,靈泉寺蘊(yùn)育的歷史和文化,真讓人感動(dòng)。再想想,我們?yōu)榱俗屵@個(gè)美麗的故事,我們幾易其稿,將故事講給父母聽(tīng),講給老人聽(tīng),直到人人滿意為止。我們編印的手抄報(bào)獲得全校師生的認(rèn)可,其間流下了多少心血和淚水,只有我們自己知道。(史娟)
學(xué)生感悟2:凝聚產(chǎn)生力量,團(tuán)結(jié)誕生興旺
看到中央電視臺(tái)一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,總幻想將來(lái)自己也能走進(jìn)中央電視臺(tái)。這次我們拍攝的10分鐘的鏡頭,10個(gè)人整整用了兩周時(shí)間,其間矛盾、困惑、淚水,真的是愛(ài)恨交織。制作電視節(jié)目,最重要的是合作,難怪中央電視臺(tái)經(jīng)常播放這個(gè)廣告:凝聚產(chǎn)生力量,團(tuán)結(jié)誕生興旺。(張豆)
收獲3:采風(fēng)如同蜜蜂釀蜜,不僅要付出辛勞,而且要付出智慧。工作是辛苦的,同時(shí)又是快樂(lè)的。
收獲4:整理材料不僅訓(xùn)練表達(dá)力,還培養(yǎng)了想象力;
收獲5:蘊(yùn)于生活中的美要我們親自去挖掘。
師手記:
一、課前引導(dǎo)
泉州的民間文化的蘊(yùn)藏量是很豐富的,許許多多的山嶺、河流、古建筑、歷史人物都附著美妙的傳說(shuō),飽經(jīng)風(fēng)霜的老人普普通通的`話語(yǔ)里卻蘊(yùn)含著深?yuàn)W的人生哲理……千百年來(lái),那美麗的田園風(fēng)光一直為文人所稱(chēng)頌,民風(fēng)民俗鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情是歷代不朽的絕唱;那些優(yōu)美的民間傳說(shuō)在人民群眾中廣泛流傳,那些閃爍著智慧光茫的諺語(yǔ)警句經(jīng)久不衰,今天,讓我們這些土生土長(zhǎng)農(nóng)家子弟繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),讓我們一起到民間去采風(fēng)。
二、實(shí)施指導(dǎo)
通過(guò)課前引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生興趣之后,學(xué)生能自主結(jié)合然后制定出一個(gè)切實(shí)可行的采風(fēng)計(jì)劃是取得這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師可以給出學(xué)生一些范例,或讓學(xué)生學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,指導(dǎo)每一個(gè)小組都制定出一個(gè)詳細(xì)、周密、針對(duì)性強(qiáng)而又有創(chuàng)意的采風(fēng)計(jì)劃。
在具體實(shí)施過(guò)程中教師可以分組分類(lèi)指導(dǎo)?梢灾攸c(diǎn)指導(dǎo)民間故事收集整理小組的學(xué)生強(qiáng)化耳聽(tīng)心記能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的分析判斷能力。有的學(xué)生可能會(huì)遇到這種情況:民間故事聽(tīng)起來(lái)津津有味,寫(xiě)出的卻干癟枯燥。這時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生合理布局謀篇、選詞造句,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想的雙翅,作出合乎情理的想象,進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
諺語(yǔ)警句格言難于收集,教師和學(xué)生一起不厭其煩、不恥下問(wèn)地探訪“能人”可以激勵(lì)學(xué)生克服畏難情緒,避免半途而廢。真正從藝術(shù)的角度鑒賞剪紙藝術(shù),可能一時(shí)學(xué)生無(wú)從下手。引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)、比較后學(xué)生會(huì)豁然開(kāi)朗。攝制小組最吸人注目,難度也最大。他們按計(jì)劃跑了整整兩天,拍了很多鏡頭,回去一看,卻無(wú)從下手,結(jié)果一切又從頭作起。家用攝像機(jī)無(wú)法剪裁,必須周密地計(jì)劃好攝制的每一個(gè)景點(diǎn)、路線、角度、時(shí)間,然后再配上恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)。
三、課后感悟
民間采風(fēng)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)生活化的目標(biāo)。學(xué)生或獨(dú)立整理一個(gè)美麗的傳說(shuō),或合作編輯一張小報(bào),從被動(dòng)走向了主動(dòng),由個(gè)體轉(zhuǎn)向了合作,其他課程相互溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8
第一課時(shí)
一、教師談話引入,揭示研究課題
師:同學(xué)們,你們每天都是怎樣來(lái)到學(xué)校的?你們都會(huì)騎自行車(chē)嗎?同學(xué)們可真厲害,這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了,那你對(duì)自行車(chē)了解多少?你想知道最早的自行車(chē)是什么樣子的嗎?同學(xué)們請(qǐng)看(課件:自行車(chē)發(fā)展史)
這是有年代記載的比較早的自行車(chē)的照片,那時(shí)候自行車(chē)還很稀有,擁有一輛自行車(chē)就跟現(xiàn)在擁有一輛奔馳差不多。人很聰明,有的能工巧匠買(mǎi)不起自行車(chē),就自己做,你看,(課件)這輛自行車(chē)做得很不錯(cuò)吧?
師:自行車(chē)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展歷程,現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具,它不但實(shí)用性強(qiáng),而且越來(lái)越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看,這些自行車(chē)的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特?(課件:各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車(chē))
師:看到這里,你對(duì)自行車(chē)是不是更加感興趣了?那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車(chē)王國(guó),去探尋自行車(chē)的'秘密吧。(板書(shū)課題)
二、小組確定研究問(wèn)題
1、確定本課研究問(wèn)題:
師:誰(shuí)能介紹介紹自己的自行車(chē)?
師:你們說(shuō)的可真詳細(xì),那你們知道自行車(chē)上的這些部件都有什么用嗎?為什么要如此設(shè)計(jì)呢?
師:關(guān)于自行車(chē),你都有哪些疑問(wèn)?請(qǐng)各小組同學(xué)討論一下。
。ㄐ〗M討論,師板畫(huà)自行車(chē))
師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),你有哪些疑問(wèn)?
生:為什么人騎在自行車(chē)上不會(huì)倒?自行車(chē)為什么能動(dòng)?自行車(chē)的座位下為什么要安裝彈簧?自行車(chē)上的齒輪為什么前面的大,后面的小?自行車(chē)上有那么多部件,它們都有什么用?自行車(chē)的車(chē)把為什么有的是直的,有的是彎的,什么樣的更好?自行車(chē)反光片里面為什么是凹凸不平的?未來(lái)的自行車(chē)會(huì)是什么樣子的?我的自行車(chē)騎一段時(shí)間就覺(jué)得很沉,騎起來(lái)很費(fèi)力,怎么才能讓它輕快一點(diǎn)兒呢?……
師:同學(xué)們的問(wèn)題可真不少,根據(jù)這些問(wèn)題,我們可以歸納一下,從三個(gè)方面來(lái)研究。(板書(shū):結(jié)構(gòu)原理、安全維護(hù)、發(fā)展趨勢(shì))
2、小組選擇研究問(wèn)題
師:請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的研究問(wèn)題,自由分組。(學(xué)生按研究問(wèn)題調(diào)換座位)
師:請(qǐng)各小組推選一名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)。
各小組組長(zhǎng)作。
師:你有信心帶領(lǐng)好你的組員完成本次研究任務(wù)嗎?老師相信你們一定完成的很出色。
三、小組確定研究途徑
師:要想解決這么多的問(wèn)題,我們都可以通過(guò)哪些途徑來(lái)進(jìn)行研究呢?到校門(mén)口修車(chē)鋪去問(wèn)修車(chē)的叔叔;到賣(mài)自行車(chē)的商場(chǎng)去采訪售貨員;到圖書(shū)館查資料;問(wèn)老師、爸爸媽媽?zhuān)弧?/p>
師:同學(xué)們的方法可真多!有的要到上去沖浪;有的要去實(shí)地拍照、采訪,掌握第一手資料;有的要請(qǐng)教老師和家長(zhǎng)……你們能夠使用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究,老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法,老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動(dòng)任務(wù)。
四、小組制定研究
師:要想成功完成一項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),首先要有一份好的活動(dòng)。請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員認(rèn)真填寫(xiě)本次活動(dòng)的表。
小組合作討論,填寫(xiě)活動(dòng)表。師巡視指導(dǎo)。
五、小組匯報(bào)研究
師:同學(xué)們討論的這么熱烈,那就趕快把你們小組的活動(dòng)展示吧!讓我們掌聲有請(qǐng)第一小組進(jìn)行展示。
各小組分別匯報(bào)本組活動(dòng)。
六、:
師:今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,你有什么收獲?與他人合作學(xué)習(xí),我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,充實(shí)完善自己,讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。
自行車(chē)是我們?nèi)粘I钪凶畛R?jiàn)的交通工具之一,我國(guó)又素有自行車(chē)王國(guó)的美稱(chēng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車(chē)的知識(shí),做一名優(yōu)秀的自行車(chē)駕駛員!在這里,老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)可以順利實(shí)施成功
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能夠熟練的掌握電腦查殺病毒的過(guò)程與方法及培養(yǎng)良好的使用電腦的習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)搜索資料及整理、歸納資料的能力,
3、在活動(dòng)中進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息道德規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)和教育
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備好移動(dòng)設(shè)備如:U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、MP3等等。
教師準(zhǔn)備好多媒體課件、信息道德規(guī)范的有關(guān)條款。
活動(dòng)過(guò)程:
一)導(dǎo)言:
在前面我們已經(jīng)了解了電腦病毒和黑客,學(xué)習(xí)了使用殺毒軟件瑞星進(jìn)行病毒的查殺及對(duì)黑客的防御方法。那么我們現(xiàn)在就利用所學(xué)的,對(duì)我們的電腦進(jìn)行一次全面、健康的體檢吧!以給予它一個(gè)強(qiáng)壯、健康的體魄!
二)邊干邊學(xué)
1、除了“瑞星”之外,當(dāng)前還有哪些優(yōu)秀的殺毒軟件?它們的優(yōu)點(diǎn)是什么?
1)在你所用的電腦中,除了我們前面所講到的瑞星外,你還用過(guò)什么殺毒軟件?
2)同學(xué)交流。說(shuō)說(shuō)所使用過(guò)的`殺毒軟件有什么感覺(jué)?它有什么優(yōu)點(diǎn)?
3)除了這款軟件外,你還知道什么殺毒軟件,在網(wǎng)上找找它們有什么優(yōu)點(diǎn)
4)同學(xué)之間交流,聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)你所找到的資料和網(wǎng)頁(yè)。
5)以卡巴斯基為例進(jìn)行介紹填表。
6)開(kāi)始填寫(xiě)教材中的表格
7)全班交流,談?wù)勀銓?duì)殺毒軟件的選擇。
2、運(yùn)行殺毒軟件,對(duì)電腦進(jìn)行掃描,查看你的電腦是否有電腦病毒侵入并及時(shí)殺毒。
1)查看你所用的電腦是什么殺毒軟件
2)使用殺毒軟件進(jìn)行病毒掃描
雙擊打開(kāi)殺毒軟件
選擇硬盤(pán)的所有盤(pán)符(A、B、C、D、…)并開(kāi)始掃描。
3)將掃描結(jié)果填寫(xiě)在表格中。
如果學(xué)生會(huì)軟件的安裝,可選擇不同的殺毒軟件安裝后再進(jìn)行病毒掃描。
3、為你的移動(dòng)存儲(chǔ)器做一次健康體檢。
電腦病毒和黑客經(jīng)常借助你攜帶的移動(dòng)存儲(chǔ)器傳播,所以我們也需要為我們的移動(dòng)設(shè)備做一次體檢。
1)介紹移動(dòng)設(shè)備:U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、軟磁盤(pán)、MP3、數(shù)碼相機(jī)……
2)找開(kāi)殺毒軟件
3)選擇所要掃描的盤(pán)符進(jìn)行杳殺。
要求只選擇移動(dòng)設(shè)備的盤(pán)符。
4)將掃描結(jié)果填在表中。
三)自己動(dòng)手做
1、寫(xiě)倡議書(shū)
通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)對(duì)電腦病毒和黑客有了一定的了解,做為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣去負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)呢?
同學(xué)們,信息安全關(guān)系到你、我每一個(gè),關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的安定與和諧。由此,安全的使用信息技術(shù)是我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。所以,做為小學(xué)生的我們要怎樣做呢?
1)小組討論。
2)談個(gè)人想法。
3)出示《關(guān)于計(jì)算機(jī)方面學(xué)生必須遵守的法律規(guī)定》
4)根據(jù)自己的理解,寫(xiě)一篇《對(duì)電腦病毒與黑客說(shuō)“不”》的倡議書(shū)。
5)全班匯報(bào)。各小組選擇一名發(fā)言人匯報(bào)。
2、請(qǐng)你用WORD文檔寫(xiě)作和保存這份倡議書(shū),并以附件方式、,發(fā)送給你通訊錄名單里的所有同學(xué)和朋友
過(guò)渡:電腦病毒和黑客為我們安全的使用電腦帶來(lái)了極大的隱患,因此,我們不權(quán)自己要對(duì)它們說(shuō)“不”,更要影響和發(fā)動(dòng)我們周?chē)耐瑢W(xué)和朋友,都大聲地對(duì)電腦病毒和黑客說(shuō)“不”,以還我們一個(gè)純凈、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
1)用WORD文檔寫(xiě)作這份倡議書(shū),并保存。
3)打開(kāi)你的電子郵箱以附件的形式進(jìn)行發(fā)送。
可適情況,要求學(xué)生將其打成壓縮包再發(fā)送。
4)將發(fā)送給結(jié)果抄錄好,匯報(bào)給組長(zhǎng)。
四)活動(dòng)評(píng)價(jià)
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意有機(jī)滲透、適時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng),提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。
2、綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程,強(qiáng)調(diào)過(guò)程和體驗(yàn),其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際綜合能力。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話引入。
光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的足跡吧。說(shuō)說(shuō)這六年來(lái)讓你記得最深的人、事、物。
同學(xué)們從原來(lái)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩,漸漸成長(zhǎng)(板書(shū):成長(zhǎng))為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員,在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事,如果我們能把成長(zhǎng)中的故事編寫(xiě)成一本冊(cè)子,將來(lái)回憶往事的時(shí)候拿出來(lái)翻翻,豈不妙哉。ò鍟(shū):冊(cè))
今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課,就一起來(lái)制作我的成長(zhǎng)冊(cè)。(板書(shū))
二、確定制作板塊
1、在這六年中,你覺(jué)得你的什么變化最大?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論討論,說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)冊(cè)中放入哪些東西,能讓人一樣就看出這是你,并且是在成長(zhǎng)中的你呢!分組討論
2、學(xué)生提出建議(隨機(jī)板書(shū))如:“成長(zhǎng)記錄”、“我的照片”、“我的愛(ài)好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過(guò)得好書(shū)”、“老師寄語(yǔ)”、“同學(xué)贈(zèng)言”、“家長(zhǎng)留言”等。
3、同學(xué)們想的可真周到啊,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值,不過(guò)要把這么多千頭萬(wàn)緒的內(nèi)容都放進(jìn)來(lái),那我們的成長(zhǎng)冊(cè)就顯得有些雜亂無(wú)章了,要是能把這些內(nèi)容歸歸類(lèi),選擇有價(jià)值的內(nèi)容,并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱(chēng),那我們的成長(zhǎng)冊(cè)就更精彩了。如:“成長(zhǎng)的足跡”,“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。
三、資料搜集與指導(dǎo)
1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊,那么我們要搜集哪些方面的資料呢?到哪里去搜集呢?
2、小學(xué)階段的成績(jī)報(bào)告單、在各種比賽中獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)拢粋(gè)人的作品,如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書(shū)法作品、手工制作等;自己喜歡的照片……
3、可以從自己的成長(zhǎng)袋中搜集,也可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集,有些資料是由學(xué);蚶蠋煴9艿目梢越鑱(lái)復(fù)印一下。
4、最好是搜集原始的資料,如一自己比較滿意的習(xí)作,就可以小心地從本里裁剪下來(lái)。老師的評(píng)語(yǔ)、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來(lái)的樣子。
5、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長(zhǎng)冊(cè)的,如獎(jiǎng)?wù)隆⑿≈谱鳌?shū)法繪畫(huà)作品,怎么辦?有的可以畫(huà)出樣子,有的可以復(fù)印,當(dāng)然最好是拍成照片,并在旁邊寫(xiě)上一些簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
四、。
第二課時(shí)
一、制作指導(dǎo)
1、在一切準(zhǔn)備就緒后,自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾(也可以到文具店里去買(mǎi))。根據(jù)材料夾得大小,對(duì)選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版。
2、一切準(zhǔn)備就緒后,細(xì)心粘貼,并適當(dāng)美化。每個(gè)欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長(zhǎng)的足跡”可以畫(huà)上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上,畫(huà)一雙小手。有條件的也可以用電腦來(lái)制作。
3、當(dāng)然,不要忘了給你的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)美麗的.名字,如“我的兒童時(shí)代”、“小河才露尖尖角”、“陽(yáng)光童年”、“綠色童年”等。
4、還可以請(qǐng)老師或家長(zhǎng)、同學(xué)為自己的成長(zhǎng)冊(cè)作“序”,也可以自己寫(xiě)“序”。
二、成果展示
1、向同學(xué)介紹你的成長(zhǎng)冊(cè)。
你們的成長(zhǎng)冊(cè)都作的非常好,但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢?那就需要你們對(duì)自己的成長(zhǎng)冊(cè)加以介紹,想想該向別人介紹哪些內(nèi)容,又該怎么說(shuō)呢?(介紹成長(zhǎng)冊(cè)的各板塊的欄目名及內(nèi)容、、說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)冊(cè)的名稱(chēng)和具有的特色、講講自己制作過(guò)程中的經(jīng)歷和趣聞等)
2、評(píng)一評(píng)
你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長(zhǎng)冊(cè)能憑優(yōu)秀成長(zhǎng)冊(cè),為什么?
三、反饋,延伸拓展
同學(xué)們,你們的成長(zhǎng)冊(cè)制作的很好,介紹的更好,通過(guò)成長(zhǎng)冊(cè)的制作,你們都有哪些收獲?
這次綜合性活動(dòng)課你們有這么多的收獲,愿意把它們寫(xiě)下來(lái)嗎?可以謝謝課堂精彩的瞬間,也可以寫(xiě)寫(xiě)自己制作成長(zhǎng)冊(cè)的感悟。
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1.在學(xué)文明理后,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共同的生活環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護(hù)生活環(huán)境,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),提高環(huán)保實(shí)踐能力,激發(fā)熱愛(ài)家園的情感,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
2.了解校園、家庭、社區(qū)周?chē)沫h(huán)境情況,教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩,
“我盡我力,愛(ài)我家園”,要從小事做起,從我做起,從家庭做起,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
3.通過(guò)調(diào)查、搜集資料,觀察討論,合作交流,匯報(bào)展示等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、師生共同研究討論,確定主題、范圍
結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建目標(biāo),結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)的教學(xué)理念,我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí),引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表意見(jiàn),同時(shí)也本著體驗(yàn)教學(xué)的,又考慮到實(shí)施的可能性,因此確定以“我盡我力,愛(ài)我家園”這一主題作為實(shí)踐活動(dòng)的方向。
二、學(xué)生自由組成小組,確定各小組研究的方向和手段
1.個(gè)人衛(wèi)生小組:重點(diǎn)了解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,主要以問(wèn)卷方式進(jìn)行調(diào)查。
2.家庭衛(wèi)生小組:重點(diǎn)了解每個(gè)家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣,要以問(wèn)卷、上門(mén)調(diào)查的方式進(jìn)行。
3.村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組:重點(diǎn)了解每個(gè)村鎮(zhèn)設(shè)有幾個(gè)垃圾投放站點(diǎn),投放情況怎
么樣,主要是實(shí)地點(diǎn)數(shù),及問(wèn)卷調(diào)查。
4.道路衛(wèi)生小組:重點(diǎn)是了解主要臟亂地帶,辦法是實(shí)地考察,拍照等。
5.河道衛(wèi)生小組:重點(diǎn)是了解河道內(nèi)污物聚集地段,及主要來(lái)源,辦法是
實(shí)地考察,上門(mén)采訪等。
三、各小組開(kāi)始分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
1.以小組為單位,根據(jù)自己小組的研究方向,充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和團(tuán)結(jié)合作,具體分工,進(jìn)行調(diào)查、記錄。
2.各小組將搜集到的資料匯總小組長(zhǎng)那里,再共同。
3.各小組之間由小組長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò),隨時(shí)調(diào)整方法和手段,確保材料準(zhǔn)確及時(shí),豐富詳盡。
4.教師做好全面輔導(dǎo),及時(shí)給出建議。
四、利用一堂班會(huì)課,對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行匯報(bào)交流
過(guò)程:
1.情景創(chuàng)設(shè),營(yíng)造氛圍。
播放“美麗的大草原”景色,學(xué)生有感而發(fā):如此美麗的景色應(yīng)永遠(yuǎn)存留下去。樹(shù)立保護(hù)的意識(shí)。
播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段,學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的.反應(yīng):我應(yīng)盡我力,我要愛(ài)我家園。
2.各小組分別展示三個(gè)星期以來(lái),認(rèn)真調(diào)查的結(jié)果:
A.問(wèn)卷綜合分析情況。
B.照片展示。
C.圖畫(huà)展示。
D.以小品表演展示。
E.采訪筆記展示。
師生共同評(píng)選出:最佳合作獎(jiǎng)(小組獎(jiǎng)),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)(個(gè)人獎(jiǎng)),最佳
家庭獎(jiǎng)(父母獎(jiǎng))各2名。
3.結(jié)合以上情況,各位同學(xué)談?wù)勼w會(huì),說(shuō)說(shuō)想法。認(rèn)識(shí)到:家鄉(xiāng)的環(huán)境有
待于大家的努力,真實(shí)應(yīng)該“我盡我力,愛(ài)我家園”!由全體同學(xué)討論決定,向全區(qū)公民寫(xiě)一份環(huán)抱倡議書(shū)。
4.播放歌曲《太湖美,美就美在太湖水》,學(xué)生上前,師生共同。
5.全體同學(xué)朗誦詩(shī)歌《地球萬(wàn)歲》。
6.教師:
同學(xué)們,地球是人類(lèi)的母親。我們只有一個(gè)地球,保護(hù)地球,愛(ài)護(hù)環(huán)境是
我們義不容辭的義務(wù)。通過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真調(diào)查,我們更清楚地認(rèn)識(shí)到:我們有義務(wù),也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識(shí),共同從身邊事做起,從家庭做起,愛(ài)家,愛(ài)家園,愛(ài)地球媽媽。讓我們共同努力吧!
五、作業(yè):
同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛(wèi)士隊(duì)”,定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整潔貢獻(xiàn)一份力量,真正做到“我盡我力,愛(ài)我家園”!期末,師生共同根據(jù)各小隊(duì)的實(shí)際操作情況進(jìn)行評(píng)比。
【六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案】相關(guān)文章:
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案09-25
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案01-03
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案10-26
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12-06
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案05-22
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(精選22篇)02-14
綜合性實(shí)踐活動(dòng)教案01-15
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案07-08
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案06-08