【優(yōu)】《買菜》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《買菜》教案，歡迎大家分享。

《買菜》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能在圖譜的.提示下推理出相應(yīng)的歌詞，演唱歌曲。

　　2.借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí)，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。

　　3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖譜。

　　活動(dòng)過程

　　1.談話導(dǎo)入。

　�。�1）師：你們和爸爸媽媽去過市場買菜嗎？市場有什么菜賣？

　�。�2）師：有位小朋友也跟奶奶去市場買菜，你們聽聽她去的市場有什么菜賣。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲。

　�。�1）播放歌曲。

　　（2）師：菜市場有什么菜賣？

　�。�3）教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)歌詞圖卡：

　　雞蛋--圓溜溜呀；青菜---綠油油呀；母雞---咯咯叫；魚兒---水里游

　�。�4）教師朗讀圖片歌詞部分，幼兒跟讀。

　　（5）教師演唱圖片部分歌曲，幼兒跟唱

　�。�6）教師完整演唱歌曲，幼兒跟唱。

　　（7）幼兒分組演唱，一組唱歌詞、一組唱過門、一組念白。

　�。�8）扮演角色進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)拓展

　　幼兒進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動(dòng)。

　　附歌曲：買菜

《買菜》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容： 唱《買菜》 ，音樂游戲《買菜》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有表情地演唱《買菜》，感受并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的快樂。

　　2、音樂欣賞活動(dòng)中能理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒，能隨音樂做然的表情與體態(tài)反應(yīng)，能隨音樂律動(dòng)。

　　3、增強(qiáng)獨(dú)立自主意識(shí)和熱愛生活的樂觀態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、隨著音樂有節(jié)奏地律動(dòng)。

　　2、唱出歌曲愉悅、興奮的情緒。

　　教學(xué)過程：

　�。▽W(xué)生在《勞動(dòng)最光榮》中的音樂走進(jìn)教室。 ）

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、師：小朋友們，平時(shí)在家會(huì)不會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)活？會(huì)做些什么？真厲害，看來一個(gè)個(gè)真是出色的小當(dāng)家。今天，葛老師要你們這些小當(dāng)家去一個(gè)地方，今天我們將要做一件什么了不起的事兒呢？

　　2、播放菜市場 vcr，現(xiàn)在我們來到哪里啦？你們都看到哪些菜？

　　青菜、土豆

　　3、老師還可以說得更有趣兒一些，（邊拍邊說）青菜綠油油呀，你能試一試么？

　　4、按節(jié)奏說一說菜

　　5、想不想跟著琴聲唱一唱這些菜？

　　6、今天我們就一起來學(xué)習(xí)買菜這首歌曲，聽聽歌曲里的小姑娘跟著奶奶買了哪些菜？（初聽）

　　7、學(xué)習(xí)后半段重難點(diǎn)部分：

　　1、學(xué)生說菜，讓我們來唱唱這些菜吧

　　8、數(shù)板：還有那些菜？在歌曲里面這些菜和剛才我們唱的菜唱起來有什么不一樣么？再來聽一遍，這樣很有節(jié)奏的.說歌詞叫做數(shù)板，說起來呀要跳躍、清脆，像拍皮球一樣。

　　9、還記的最后一句唱了幾遍？知道為什么么？你能記住么？還有哪邊有反復(fù)記號(hào)，這里兩段歌詞，反復(fù)過來唱第二段，

　　10、輕聲地跟著音樂一起唱一唱這些可愛的菜吧

　　11、小朋友們學(xué)的真快，現(xiàn)在和老師合作一起把這首歌曲唱一唱，老師唱前面兩句，你們唱這些可愛的菜，

　　12、和老師合作的很好，你們能自己把這首歌完整的唱一唱么？

　　13、唱得真好，我們?cè)賮硪槐椋�唱出和奶奶一起買菜高興的心情，讓老師看看，你們臉上高興的表情，

　　14、為了讓這首歌唱起來更好聽更有趣，我們可以這樣來唱。請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起唱前面部分。第一排唱雞蛋……..結(jié)束句第一遍奶奶孫女唱，第二遍大家一起唱�。�你們還想出來有哪些方法唱這首歌？）

　　15、大家合作的這開心啊，我們可不可以邊唱邊加入動(dòng)作表演一下呢？

　　三、創(chuàng)編與拓展

　　1、我們想想除了歌曲里面這些菜，菜市場還有那些菜，你能編入歌曲里面唱一唱么？每個(gè)人編一種菜（出示課件）

　　2舉手反饋 ，寫上黑板，老師挑選了一部分我們加進(jìn)歌曲唱一唱。（伴奏）

　　3、這些菜其他地方都有，你們知道，我們揚(yáng)中有哪些菜是其他地方?jīng)]有的呢？

　　4、介紹揚(yáng)中特色，你可以根據(jù)他們的形狀與味道，把它唱到這首歌曲里

　　5學(xué)生說教師板書（引導(dǎo)，河豚…..）

　　四、游戲 買菜

　　1、小朋友真聰明，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們一起來做個(gè)游戲，先請(qǐng)得到獎(jiǎng)勵(lì)的

　　2、游戲的名字叫《買菜》......這個(gè)游戲怎么玩呢？……（營養(yǎng)藏在頭飾上）我要先請(qǐng)剛才表現(xiàn)特別好的，拿到菜的小朋友上來玩游戲，其他小朋友想玩，認(rèn)真唱，仔細(xì)看，下面游戲時(shí)就請(qǐng)你。

　　3、第二輪游戲

　　4、通過了今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲買菜，還知道了，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，我們不挑食才會(huì)更健康更強(qiáng)壯！

《買菜》教案3

　　設(shè)計(jì)思路

　　在主題《好吃的食物》中的小主題《菜場》的活動(dòng)實(shí)施中，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，還是以具體形象思維為主。我們?cè)诮淌覄?chuàng)設(shè)了菜場的環(huán)境，而“菜場”里的菜就需要孩子們自己動(dòng)手來豐富，圍繞其開展的一系列形式多樣的活動(dòng)讓孩子們成了具體的操作者甚至是設(shè)計(jì)者：他們和爸爸媽媽一起去菜場，參觀了解菜場后在活動(dòng)室里布置自己的小菜場；或畫或自己制作各種各樣的菜；遇到困難時(shí)，他們會(huì)自己想辦法去解決，當(dāng)然在他們向我請(qǐng)求幫助時(shí)，我就可以根據(jù)孩子的興趣和需要進(jìn)行預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　目標(biāo)：

　　1、 通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

　　2、 嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

　　準(zhǔn)備：菜場的布置

　　設(shè)計(jì)：

　　（一）、導(dǎo)入：舞蹈《小雨傘》

　　要求：能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)小雨傘。

　�。ǘ�）、在菜場里

　　1、去菜場買菜

　　2、說說自己買了什么菜

　　3、介紹菜是什么樣子或味道的

　�。ㄈ�）、創(chuàng)編歌曲

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

　　要求：（1）用輕輕的聲音演唱

　�。�2）聽琴聲到最后一句話時(shí)，聲音漸輕

　　2、說說歌曲里的菜

　　3、創(chuàng)編一句歌詞

　　鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒

　　4、創(chuàng)編二句歌詞

　　5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

　　結(jié)束：音樂游戲《兩只老虎》

　　要求：在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作，不能重復(fù)。

　　反思

　　活動(dòng)開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇，不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。在《買菜》活動(dòng)中，活動(dòng)開發(fā)和創(chuàng)新的'基礎(chǔ)是對(duì)幼兒需要和興趣的了解，對(duì)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的了解，對(duì)幼兒現(xiàn)實(shí)生活的了解。在此基礎(chǔ)上，從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源，開發(fā)形式多樣、新穎活潑、具有趣味性的多種多樣的活動(dòng)。這種活動(dòng)應(yīng)該能夠引發(fā)活動(dòng)各要素的有機(jī)結(jié)合，能夠有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

《買菜》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，嘗試用說唱結(jié)合的形式演唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)買菜游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、節(jié)奏火車：菜場里的菜

　　價(jià)值取向：經(jīng)驗(yàn)交流。

　　1、師：你去過菜場嗎？菜場里都有什么菜呢？

　　2、教師用節(jié)奏語言進(jìn)行提示：菜場里有| 什么菜？|

　　3、幼兒開節(jié)奏火車進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

　　小結(jié)：這個(gè)菜，那個(gè)菜，菜場里有各種各樣的菜。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　價(jià)值取向：在買菜的情景中，理解歌詞，能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名

　　1、看情景表演

　　1）提問：哎，小朋友，你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎？

　　2）你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我和奶媽一共買了多少菜呀？

　　3）師：哪些菜是唱出來的，哪些菜是說出來的呢？

　　小結(jié)：原來奶奶籃子里的菜要唱出來，小朋友籃子里的菜要說出來。

　　2、 完整欣賞歌曲

　　1）剛才我和奶奶先買了什么菜，接著買了什么菜，然后買了什么菜，最后買了什么菜呢？

　　3、幼兒演唱

　　重點(diǎn)練習(xí)說唱的.部分

　　三、游戲“買菜”

　　價(jià)值取向：能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。

《買菜》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。

　　2、通過幫胖阿姨買菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

　　2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀? (菜場上買來的)是呀，菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明�？墒�，今天有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服，不能上菜場去買菜，想請(qǐng)我們小朋友幫忙買菜，你們?cè)敢鈫?你們真是個(gè)懂事的好孩子。

　　2、學(xué)習(xí)看表格

　　師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行，一個(gè)紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告訴我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說一遍，鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí))誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答，然后請(qǐng)大家說說對(duì)不對(duì))第三行、第四行、第五行同前。

　　3、學(xué)習(xí)買菜

　　師：現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片)，這些菜你們都認(rèn)識(shí)嗎?一起說說看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎?

　　4、幼兒買菜

　　師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。

　　5、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對(duì)與錯(cuò)，并表揚(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患�好事，你們真是個(gè)助人為樂的'好孩子。

　　6、活動(dòng)延伸：

　　師：今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎?

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)是一節(jié)讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會(huì)性問題的語言課。其目標(biāo)主要有通過交流，了解鍛煉身體的重要性，增加喜歡運(yùn)動(dòng)的情感。

　　活動(dòng)開始，我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動(dòng)，讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活，運(yùn)動(dòng)的重要性。接著又以小故事的形式：“后來，這只瘦弱兔子不喜歡運(yùn)動(dòng)了，每天吃了睡，睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子，讓幼兒進(jìn)行觀察，并讓幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與己有的知識(shí)，大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心，在為胖胖兔減肥想辦法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言，不僅把老師或父母，媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都講述出來了，還能講出自己在生活中親身經(jīng)歷的一些感情。孩子講出了各種運(yùn)動(dòng)方式：跑步，跳繩，走路，轉(zhuǎn)呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后，便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》，讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事，給幼兒對(duì)故事的理解做了一次梳理。知道運(yùn)動(dòng)是一種非常好的減肥方法，同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來感知減肥是一個(gè)持續(xù)的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅(jiān)持不懈的毅力，同時(shí)要付出努力。最后又通過探索球的多種玩法，增強(qiáng)了幼兒的喜好，使幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望，懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

　　在最后的環(huán)節(jié)中，從故事拓展到孩子的生活，結(jié)合孩子喜歡的體育活動(dòng)，激發(fā)了孩子積極參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，同時(shí)也教育幼兒要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì)更健康。

《買菜》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲的節(jié)奏，體驗(yàn)說唱歌曲的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地說出菜名。

　　3、學(xué)習(xí)用圖幫助記憶歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲《我和奶奶去買菜》，雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、入室活動(dòng)。

　　——教師播放音樂《兔子舞》，請(qǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、練聲游戲(教師彈琴練聲)。

　　教師：1234565/你最喜歡吃什么?

　　幼兒：54321XX/我最喜歡吃XX(最后的菜名用說的)。

　　三、學(xué)習(xí)新歌。

　　——感受音樂。

　　——師：請(qǐng)幼兒聽一聽這首歌和平時(shí)聽到的有什么不同?(提醒幼兒歌曲中有說唱部分)

　　四、感受音樂內(nèi)容。

　　(1)通過提問，幫助幼兒記歌詞。

　　——師：歌曲中唱了什么?(教師清唱，鼓勵(lì)幼兒回答)

　　——師：雞蛋什么樣的?(雞蛋圓溜溜呀)

　　——師：青菜什么顏色的?(青菜綠油油呀)

　　——師：母雞怎么叫的?(母雞咯咯叫呀)

　　——師：魚兒做了什么動(dòng)作?(魚兒蹦蹦跳呀)

　　——師：除了這些還買了什么呀?(蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆)

　　——師：籃子里裝這么多菜，會(huì)發(fā)生什么事情?(拿也拿不了)

　　(2)教師出示各種食物圖片，感受說唱的樂趣。

　　——師：剛才我們是用問答的方法學(xué)習(xí)了歌詞，接下來我要用說唱的方法來報(bào)菜名。請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，歌曲中哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎?

　　——唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。(慢)

　　——說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。(快)

　　(3)教師演唱歌曲中間部分，提示幼兒用圖幫助記憶說唱部分的'歌詞。

　　(4)教師和幼兒合作，分別用說和唱的方法報(bào)菜名。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　——出示電子大書，教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　——教師彈琴，請(qǐng)幼兒輕聲跟唱。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

　　——教師播放音樂，請(qǐng)幼兒一起拍手跟唱。

　　五、趣味演唱。

　　1、接唱。

　　——師：你們唱得這么好，接下來我們先玩接唱游戲吧!老師先唱，你們后唱，我唱完一句會(huì)突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，最后一句大家一起唱，看誰接得好。

　　2、角色表演唱。

　　——教師當(dāng)奶奶，幼兒當(dāng)菜寶寶，合作表演。幼兒分別扮演雞蛋、青菜、母雞、魚，其余老師唱歌(可用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲節(jié)奏)。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　說唱的形式是中班小朋友不經(jīng)常接觸到的歌唱形式，因此，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)放在說唱形式的練習(xí)上，讓幼兒感受說唱的樂趣。

　　活動(dòng)延伸

　　美術(shù)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒畫出自己最喜歡吃的蔬菜�；蛘呃L畫和奶奶去買菜的場景。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　表演區(qū)：投放音樂材料，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式唱歌。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　張貼幼兒繪畫的蔬菜或和家人去買菜的場景。

　　家園互動(dòng)

　　1、請(qǐng)幼兒利用幼兒用書，和家長一起演唱歌曲，感受說唱的樂趣。

　　2、請(qǐng)家長和幼兒一起改編歌詞，并把改編好的歌曲帶回幼兒園分享。

　　隨機(jī)教育

　　在餐前活動(dòng)中或者過渡環(huán)節(jié)，和幼兒一起演唱歌曲或者進(jìn)行歌曲仿編活動(dòng)。

《買菜》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確感知9的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

　　2、會(huì)看實(shí)物標(biāo)記和數(shù)字標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記取放相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

　　3、能與同伴相互檢查操作的結(jié)果，有一定觀察和分析的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)過表演歌曲《買菜》。

　　2、幼兒平時(shí)已有跟成人去菜場上買菜的經(jīng)歷。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)區(qū)布置菜場的情景。（一筐筐的蔬菜玩具擺放在菜場區(qū)）

　　2、教具：籃子兩只、（一只籃子上貼有蔬菜標(biāo)記和數(shù)字標(biāo)記，一只籃子上蓋著毛巾里面放著用繩子穿在一起的9棵青菜。）數(shù)字9。

　　3、學(xué)具：每人椅子下面放一只小籃子（每只籃子上分別貼有蔬菜標(biāo)記和數(shù)字標(biāo)記）、每人一份（幼兒用書、鉛筆、4——9的貼絨數(shù)字）

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知9的.形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

　　1、聽音樂，師生共同表演《買菜》。

　�。ǔ鍪静嘶@子）今天，老師也去買菜了，猜猜看我買了什么菜？

　　2、（掀開蓋布）一一拉出8棵青菜，8棵青菜用幾來表示？（8）再拉出1棵，現(xiàn)在有幾棵青菜了？用幾來表示？（出示數(shù)字9）9像什么？

　　二、看標(biāo)記買菜。

　　1、（出示貼有蔬菜標(biāo)記和數(shù)字標(biāo)記的籃子）：老師還想去買什么菜？買多少？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的標(biāo)記，根據(jù)標(biāo)記說出老師還想買9個(gè)西紅柿。（放音樂）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范買菜。（請(qǐng)1幼兒把蔬菜拿出來一一數(shù)數(shù)驗(yàn)證，集體檢查。）

　　3、你們也想去買菜嗎？在你們（椅子下）的小籃子上也有蔬菜標(biāo)記和數(shù)字標(biāo)記，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，說一說，你要買多少什么菜？

　　（1）聽音樂，幼兒第一次買菜，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己買了多少什么菜？（其余幼兒自己檢查驗(yàn)證。）

　�。�2）聽音樂（把菜放回原處），與同伴交換籃子，幼兒第二次買菜，請(qǐng)幼兒相互說說買了多少什么菜？并相互檢查驗(yàn)證。

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、買菜：觀察籃子里的蔬菜，說說籃子里有哪些蔬菜，每種蔬菜有多少？并劃線將蔬菜籃子和相應(yīng)的數(shù)字連起來。

　　2、蔬菜有多少：引導(dǎo)幼兒說說有幾堆蔬菜？然后在蔬菜旁邊的方框中貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　1、展示個(gè)別幼兒的作業(yè)，集體講評(píng)、檢查驗(yàn)證。

　　2、鼓勵(lì)幼兒與同伴相互講述自己的操作情況。

《買菜》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時(shí)的快樂心情

　　2、在演唱歌曲中，體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂。

　　3、樂意幫助同伴，體驗(yàn)互相幫助所帶來的愉悅之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。

　　難點(diǎn)：用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲，旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《買菜》課件

　　2、《買菜》音樂

　　3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┚毬�

　　（1）練聲歌曲《我愛我的小動(dòng)物》師：今天來了很多的小動(dòng)物，我們一起來看看都有誰呢？請(qǐng)小朋友輕輕走到老師這里來。

　　（二）導(dǎo)入活動(dòng)

　�。�1）出示課件老奶奶圖片引出活動(dòng)主題《買菜》師：小朋友們平時(shí)你們家都是誰去買菜呢？（爺爺奶奶爸爸媽媽）今天有一位老奶奶家也來了許多的客人，要買好多菜，她想請(qǐng)小朋友幫助她去買菜，她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面，小朋友小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛仔細(xì)看，看一看老奶奶需要買哪些菜，一會(huì)舉小手告訴老師聽。

　�。�2）播放《買菜》的音樂，幼兒傾聽。

　　師：好聽的歌曲聽完了，老奶奶需要買哪些菜呢？幼：說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

　�。�3）完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)說唱的方式

　　（1）師：我們的菜單都列出來了，我們一起用好聽的.詞語來說一說老奶奶要買的菜（復(fù)述買菜部分的歌詞），我們要幫老奶奶買這么多菜，老師有個(gè)特別好的方法記得又快又準(zhǔn)，那就是用說唱的方法，等一會(huì)兒老師說唱一遍，小朋友仔細(xì)聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

　�。�2）教師清唱一遍

　　幼兒回答

　　播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。

　�。�3）出示圖譜進(jìn)行游戲

　　師：你看一看這里用了幾個(gè)蘿卜？（兩個(gè)）跟老師做個(gè)游戲，兩個(gè)蘿卜拍手兩下，幾個(gè)黃瓜？（兩個(gè)）也拍手兩下，幾個(gè)西紅柿？（三個(gè)）拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏，蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎？幾個(gè)蠶豆（兩個(gè)），幾個(gè)毛豆（兩個(gè)），幾個(gè)小豌豆（三個(gè)），咱們拍出來行嗎？那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧，小朋友把你的小手拿出來，好開始。

　　下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。

　　（完整學(xué)念歌詞）

　　今天我們幫老奶奶買這么多菜，你們開心嗎？（開心）那今天的天氣怎么樣呀？很好（有大大的太陽），今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀？我們一起來跟著音樂唱一唱。

　�。�4）出示菜籃幫老奶奶買菜

　　師：你們都記住了嗎？那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了，先準(zhǔn)備個(gè)菜籃，咱們先買什么？幼兒說出所買的菜名并唱出來

　�。�5）引出音樂后半段

　　師：哎呀呀哎呀呀，買了這么多，拿都拿不了了怎么唱出來呀？我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的，一起跟著音樂唱一唱。

　　播放音樂結(jié)束部分。

　�。�6）教師彈琴幼兒跟唱邊做動(dòng)作

　　師：我們幫老奶奶買了這么多菜都買對(duì)了嗎？我們來檢查一遍，老師彈琴小朋友一起跟著唱，聽一聽誰的聲音好聽。

　　現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。（播放音樂）

　�。ㄋ模┯螒颉顿I菜》

　　師：老師今天要和你們一起做個(gè)游戲，游戲的名字也叫《買菜》，老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜，在你們的凳子后面，請(qǐng)小朋友拿起來，和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜，記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀？（老奶奶）

　��？游戲規(guī)則：小朋友看這里有個(gè)大的菜籃，老師當(dāng)老奶奶，小朋友當(dāng)蔬菜寶寶，等一會(huì)兒我們就要去買菜了。一會(huì)我們唱的時(shí)候圍著這個(gè)菜籃轉(zhuǎn)，唱到哪個(gè)菜哪個(gè)菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動(dòng)，最后唱到嘿咱們站起來，老奶奶說三二一，我們跳出來繼續(xù)游戲。

　　播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

　　師：老奶奶家的客人都到齊了，我們一起去給老奶奶送菜吧（播放《買菜》音樂）活動(dòng)總結(jié)

　　中班音樂活動(dòng)《買菜》是一個(gè)歌唱活動(dòng)，歌曲是二拍子的，歡快活潑，中間有一段對(duì)白，為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱，我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助（課件、頭飾、胸卡），取得了很好的效果。

　　“買菜”是幼兒熟悉的生活活動(dòng)，因此通過談話我很順利就引出了課題，念白部分的蔬菜名比較多，為了方便幼兒記憶，我用生動(dòng)形象的多媒體課件配合演唱，唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片，直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的，我設(shè)計(jì)了“買菜”游戲，就地取材，地面用彩色繩子圍了個(gè)菜籃，讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶，一邊演唱一邊游戲，唱到哪種蔬菜名稱，扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”，游戲與歌曲結(jié)合緊密，幼兒邊玩邊唱，自然而然就學(xué)會(huì)了《買菜》這首歌。

　　整個(gè)音樂活動(dòng)在歡快的音樂聲中結(jié)束，孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲，大膽變現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的喜悅。

《買菜》教案9

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　中班小朋友剛剛學(xué)習(xí)了《買菜》這首歌,目前都能完整地唱下來并根據(jù)歌詞表演,趁著幼兒對(duì)蔬菜有著濃厚的興趣,我們結(jié)合本周主題“認(rèn)識(shí)蔬菜”來對(duì)這首歌進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)蔬菜、顏色、形狀等知識(shí),并熟練這首歌,從中體會(huì)到改編的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)蔬菜、顏色、形狀等知識(shí)。

　　2、嘗試改編歌詞,并從中體會(huì)改編的樂趣。

　　3、在歌唱中養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒改編歌詞并演唱。

　　活動(dòng)難點(diǎn):幼兒自己嘗試改編歌詞。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)室布置成一個(gè)菜場,準(zhǔn)備各種各樣的蔬菜卡片。

　　2、準(zhǔn)備幾個(gè)小籃子或者小盒子。

　　3、歌曲《買菜》的詞曲掛圖(要大一點(diǎn))。

　　4、歌曲的韻律。

　　5、小廚師帽若干個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、組織教學(xué) 情境導(dǎo)入

　　1、隨音樂《買菜》買菜的旋律進(jìn)入活動(dòng)室,幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室變樣了。

　　師:我們的活動(dòng)室變成什么樣了?

　　幼:菜市場、超市買菜的地方等

　　師:每天都是誰給我們做飯啊?

　　幼:廚師伯伯、媽媽、奶奶等

　　師:想不想變得很能干,給爸爸媽媽做好吃的'菜呢?

　　幼:愿意

　　師:今天你們都變成了小廚師,所以今天你們要自己買菜,做出美味可口的飯菜給爸爸媽媽好不好!

　　幼:好!

　　師:那小朋友們就跟著老師去買菜好不好!(每人發(fā)一個(gè)小廚師帽和小盒子。

　　二、挑選蔬菜 認(rèn)識(shí)蔬菜

　　1、音樂停止,幼兒開始在“菜場”挑選自己喜愛的菜的卡片,這是老師要適時(shí)的提醒幼兒不能挑食和偏食。

　　2、幼兒挑選完畢,將小盒子集中在一起,向幼兒提問為什么要買這些菜。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己挑選的菜的卡片,結(jié)合歌曲《買菜》中“圓溜溜”、“綠油油”、“咯咯叫”、“水里游”等形容詞來形容一下自己買的菜。比如辣椒紅通通、南瓜大又圓、黃瓜細(xì)又長、鴨子嘎嘎叫、大蝦彎彎腰等等。

　　三、老師示范 自己改編

　　1、根據(jù)韻律復(fù)習(xí)歌曲《買菜》,從中找出小朋友和奶奶去買了些什么菜。

　　2、提示幼兒可以把歌曲中的菜換成自己剛剛買的菜

　　3、出示掛圖,老師示范,比如把“雞蛋圓溜溜呀”換成“洋蔥圓溜溜呀”等,再引導(dǎo)幼兒自己改編歌詞,老師把幼兒所換的菜的卡片貼在掛圖上,讓幼兒能清楚自己換了什么,也可以讓幼兒自己更換。

　　4、當(dāng)菜名全部換完之后,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)韻律唱一唱這首改編的歌,讓幼兒感受改編的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己買的菜來改編歌詞并唱出來,對(duì)唱的比較好的幼兒給予鼓勵(lì)。

　　6、師:小朋友們,我們今天是不是買了好多好多菜,那現(xiàn)在讓我們做一回小廚師好不好!

　　四、活動(dòng)延伸

　　游戲《過家家》

　　【教學(xué)反思】

　　本節(jié)課能基本按照初步設(shè)想完成,師幼配合較好,幼兒能表達(dá)自己的情感和興趣,對(duì)后面的延伸活動(dòng)能起到較大的推動(dòng)作用,但是這節(jié)課因?yàn)闂l件限制,沒辦法帶到真正的菜場實(shí)踐和觀察,所以幼兒對(duì)蔬菜的形狀色彩特點(diǎn)等認(rèn)知不夠,因班級(jí)幼兒太少,發(fā)言不積極,會(huì)在以后的活動(dòng)實(shí)踐中多用實(shí)物來教學(xué),積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)言。

《買菜》教案10

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過祖輩家長參與幼兒的買菜活動(dòng)，充分發(fā)揮祖輩家長的積極性；

　　2、增強(qiáng)家園互動(dòng)，提升祖輩家長的教育理念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　祖輩報(bào)名參加活動(dòng)、每名幼兒帶一元零錢等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、發(fā)放義工活動(dòng)通知單

　　二、 家長來園活動(dòng)

　　1、介紹本次活動(dòng)的目的'與意義，感謝家長義工的參與。

　　2、布置任務(wù)：

　　（1） 去菜場路上注意安全；

　　（2） 進(jìn)入菜場后先觀察，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜；

　�。�3） 幫助幼兒用一元錢買到自己喜歡的蔬菜；

　　3、 去菜場買菜

　　分組合作，教師參與指導(dǎo)。

　　4、交流分享

　　買了什么菜，怎么買的？

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)非常成功，家長很早就來到了班級(jí)，爺爺奶奶們雖然年紀(jì)大了，但是想到要和自己的孫子、孫女們一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，渾身都充滿了活力和熱情，在活動(dòng)中的制作很有創(chuàng)意。

　　菜場里，孩子們認(rèn)真的選擇著，仔細(xì)的詢問著。爺爺奶奶更是想孩子們?cè)敿?xì)的介紹每一種蔬菜的菜名，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾翁暨x，如何還價(jià)等。

　　雖然只是短短的一個(gè)小時(shí)，然而孩子們與爺爺奶奶們卻是體驗(yàn)了無限的樂趣，祖輩們更了解孩子們?cè)趯W(xué)校的日�；顒�(dòng)，孩子們學(xué)到了很多蔬菜的知識(shí)、積累了買菜的經(jīng)驗(yàn)，在師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)中獲得了發(fā)展。

　　通過這次活動(dòng)讓祖輩家長對(duì)幼兒園的活動(dòng)有了更進(jìn)一步的了解，許多家長都表示，今后會(huì)經(jīng)常參加類似的活動(dòng)，因?yàn)槎际菫榱宋覀兊暮⒆印?/p>

《買菜》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

　　2、能注意傾聽同伴的歌聲，協(xié)調(diào)一致地唱歌。

　　3、體驗(yàn)買菜時(shí)的`愉悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖、教學(xué)圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　“你和誰一起買菜？買了哪些菜？心里感覺怎么樣？”

　　“菜場里有哪些好東西��？”

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、教師范唱，提出要求：仔細(xì)地聽，聽一聽歌里唱了什么？

　　2、幼兒說一說聽到了什么，教師出示圖片。

　　3、還有一些小朋友沒有找到，請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一聽。

　　4、出示圖譜

　　××××∣×××∣××××∣×××∣

　　請(qǐng)幼兒嘗試按圖譜拍節(jié)奏。

　　5、游戲：報(bào)菜名。（圖片與節(jié)奏圖配合，突破節(jié)奏難點(diǎn)，使節(jié)奏與菜名連接協(xié)調(diào)。）你還知道哪些蔬菜，能用動(dòng)作告訴小朋友嗎？

　　三、鞏固歌曲

　　教師收起部分圖片，鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴合作記憶歌詞，并大膽演唱。

　　“誰知道剛剛我去掉得圖片內(nèi)容是什么？”

　　“我們唱的對(duì)嗎？

　　四、分組合作

　　1、男孩子唱的部分，女孩子說的部分。

　　2、個(gè)別幼兒表演。

　　五、進(jìn)一步體驗(yàn)與家人一起買菜的快樂情緒。

　　1、如果是你，你愿意和奶奶一起買菜嗎？

　　2、你見到見到奶奶拎菜拎得滿頭大汗時(shí)，會(huì)怎么做？

《買菜》教案12

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此，在歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了這一個(gè)中班歌唱活動(dòng)《買菜》。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，幫助孩子整合已有的買菜這個(gè)既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的思維。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意學(xué)唱新歌曲，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的樂趣。

　　2、能用自然的、音量適中的聲音演唱，嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

　　3、能用看圖的方法理解、記憶歌詞。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然的、音量適中的聲音演唱，嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：記住歌詞并按順序說唱歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛推車和蔬菜的圖片（蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片），兩個(gè)小籃子和兩個(gè)頭巾。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解認(rèn)識(shí)過各種蔬菜。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、教師扮演賣菜人，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師吆喝：“賣菜咯！賣菜咯！”一邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：“請(qǐng)小朋友們猜猜，我賣的是哪些菜？那你們看看我到底賣什么蔬菜呢？”

　　2、教師按順序出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

　　幼兒回答后，教師一一出示蔬菜圖片，請(qǐng)幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么？是什么樣的？幼兒回答后，教師幫幼兒把前面的4種蔬菜答案歸納成歌詞說出來，

　�。�雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀）然后把4張大的圖片按順序貼在推車的前排給幼兒觀看，然后再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆6張小圖片貼上。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┩嬗螒�，學(xué)習(xí)歌曲中的說唱部分

　　1、通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

　　（1）教師邊推車邊唱歌賣菜給幼兒，在一遍一遍的“賣菜”情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。

　　師唱：“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜？”

　�。�2）幼兒回答后把相應(yīng)的圖片拿下來給他，唱一次是賣兩到三張圖片，然后教師繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜圖片全部賣完為止。

　　2、通過進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。

　�。�1）把歌詞圖片順序重新排列，教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來送圖片，按照順序排好。師：“我的蔬菜賣完了，請(qǐng)孩子們幫我來進(jìn)貨，請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

　�。�2）檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

　　師：“孩子們，剛才的送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢，我們來檢查一下�！�

　　請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查幼兒排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。

　　3、通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

　�。�1）幼兒看圖第一次練習(xí)唱歌。

　　師：“你們想來做售貨員賣菜嗎？那要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌。”幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

　�。�2）根據(jù)要求幼兒第二次練習(xí)唱歌。

　　師：“我們小售貨員，要唱的怎么樣就可以讓別人聽清你賣的是什么蔬菜了？”（慢一點(diǎn)，用好聽的聲音，要把賣得菜唱清楚）

　　教師點(diǎn)出幼兒唱的不太好的地方，再次練習(xí)演唱。

　　（二）加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲

　　1、學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。

　　師先說：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜”，然后唱一遍，“你們想跟我們一起去嗎？”請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍。

　　（請(qǐng)一個(gè)幼兒扎上頭巾做奶奶，提著一個(gè)小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前）

　　2、請(qǐng)兩個(gè)孩子做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在幼兒說唱的時(shí)候，教師按節(jié)奏在推車前把蔬菜的圖片買掉幾張放在籃子里。

　　3、學(xué)唱最后一句。

　　師：“買了這么多的`菜，哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下，哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下，嘿！”然后唱一遍，幼兒一起唱一遍。

　�。ㄈ�）通過反復(fù)游戲，幫助幼兒鞏固歌曲游戲：買菜

　　請(qǐng)幼兒來把籃子里買的蔬菜送回貨架，然后重新請(qǐng)4名幼兒分兩組做“我和奶奶”買菜，其他孩子做賣菜員一起演唱，唱到說唱蔬菜的部分時(shí)，買菜的幼兒按節(jié)奏拿下幾張蔬菜圖片，歌曲演唱完了，然后第二組的買菜組合再繼續(xù)游戲，兩組結(jié)束后請(qǐng)幼兒送貨，重新請(qǐng)人游戲繼續(xù)開始，玩2—3遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師總結(jié)，介紹歌曲名稱《買菜》

　　師：我們今天玩的這個(gè)好玩的游戲就是一首歌，名字就叫《買菜》。

　　2、隨音樂完整歌唱一遍，自然結(jié)束。四、活動(dòng)延伸

　　1、歌詞接龍游戲

　　2、嘗試改編不同蔬菜歌詞

　　3、表演區(qū)歌曲表演

　　活動(dòng)總結(jié)

　　歌唱教學(xué)是幼兒園音樂教育中的重要組成部分，是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要手段。幼兒園歌唱活動(dòng)應(yīng)該是一項(xiàng)輕松、愉快的活動(dòng)。以往在教學(xué)中，有的教師將歌唱教學(xué)的目的與出發(fā)點(diǎn)放在教會(huì)幼兒唱若干首歌曲，制訂計(jì)劃時(shí)常將學(xué)會(huì)一定數(shù)量的歌曲作為教學(xué)的重點(diǎn)要求，因此教學(xué)形式組織、教具的使用等都為幼兒熟練掌握歌曲服務(wù)。

　　還有的教師注重歌唱本身的音樂感與藝術(shù)熏陶，偏重于藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)欣賞及藝術(shù)表現(xiàn)，將很多教學(xué)精力花在提高幼兒的演唱技能上，反復(fù)訓(xùn)練幼兒的發(fā)音、發(fā)聲，幼兒優(yōu)美悅耳的歌聲成為教師追求的唯一目標(biāo)，卻很少思考歌唱教學(xué)在促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高上的功能與作用。固然歌唱教學(xué)中藝術(shù)教育的成分、比重較大，然而如果樹立正確的整體發(fā)展的教育觀念，將培養(yǎng)一代新人作為教育工作者奮斗的

　　目標(biāo)，歌唱教學(xué)也能成為提高幼兒素質(zhì)的良好途徑。

《買菜》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。

　　2、通過幫胖阿姨買菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

　　2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀？（菜場上買來的）是呀，菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明�？墒牵�今天有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服，不能上菜場去買菜，想請(qǐng)我們小朋友幫忙買菜，你們?cè)敢鈫�？你們真是個(gè)懂事的好孩子。

　　二、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎？先來看第一行，一個(gè)紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的.數(shù)字3，告訴我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說一遍，鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí)）誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答，然后請(qǐng)大家說說對(duì)不對(duì)）第三行、第四行、第五行同前。

　　三、學(xué)習(xí)買菜師：現(xiàn)在我們來買菜（出示蔬菜圖片），這些菜你們都認(rèn)識(shí)嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎？

　　四、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。

　　五、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對(duì)與錯(cuò)，并表揚(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患�好事，你們真是個(gè)助人為樂的好孩子。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　師：今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎？

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)是一節(jié)讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會(huì)性問題的語言課。其目標(biāo)主要有通過交流，了解鍛煉身體的重要性，增加喜歡運(yùn)動(dòng)的情感。

　　活動(dòng)開始，我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動(dòng)，讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活，運(yùn)動(dòng)的重要性。接著又以小故事的形式：“后來，這只瘦弱兔子不喜歡運(yùn)動(dòng)了，每天吃了睡，睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子，讓幼兒進(jìn)行觀察，并讓幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與己有的知識(shí)，大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心，在為胖胖兔減肥想辦法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言，不僅把老師或父母，媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都講述出來了，還能講出自己在生活中親身經(jīng)歷的一些感情。孩子講出了各種運(yùn)動(dòng)方式：跑步，跳繩，走路，轉(zhuǎn)呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后，便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》，讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事，給幼兒對(duì)故事的理解做了一次梳理。知道運(yùn)動(dòng)是一種非常好的減肥方法，同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來感知減肥是一個(gè)持續(xù)的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅(jiān)持不懈的毅力，同時(shí)要付出努力。最后又通過探索球的多種玩法，增強(qiáng)了幼兒的喜好，使幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望，懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

　　在最后的環(huán)節(jié)中，從故事拓展到孩子的生活，結(jié)合孩子喜歡的體育活動(dòng)，激發(fā)了孩子積極參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，同時(shí)也教育幼兒要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì)更健康。

《買菜》教案14

　　目標(biāo)：

　　1、在扮演角色的游戲過程中感受集體活動(dòng)的快樂，樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。

　　2、理解詞；抬、大街

　　準(zhǔn)備：菜場情景、小籃子

　　重點(diǎn)：在游戲中理解“抬”

　　過程：

　　一、情景游戲：買菜

　　1、（出示籃子）我的'手里拿了什么？我提著籃子去干什么？

　　2、游戲

　�。幔�請(qǐng)一個(gè)幼兒陪媽媽去買菜

　�。猓�選菜：我們選了些什么菜？

　�。悖�抬菜；這么多菜，你愿意幫媽媽嗎？怎么幫？我們一起抬回去好嗎？

　　二、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、欣賞：買菜的游戲真有趣，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》

　　2、學(xué)習(xí)兒歌

　　ａ．集體朗誦

　�。猓�分組練習(xí)

　　3、許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話（將幼兒分成兩半，先后陪媽媽去買菜，同時(shí)念兒歌）

　　4、幼兒模仿抬菜的動(dòng)作理解并記住詞“抬”

　　三．改變個(gè)別名稱，鞏固練習(xí)兒歌

　　如：改變菜的名稱、改變?nèi)宋锏姆Q

《買菜》教案15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　主題活動(dòng)“有用的植物”開展到“綠色菜籃子”，我們帶孩子們來到了鎮(zhèn)上的小菜場。給了幾個(gè)孩子每人一元錢后，讓他們嘗試買菜，但都是售貨員算好價(jià)錢，找給他們的，孩子沒有自己計(jì)算�；氐交顒�(dòng)室后，我們把買來的菜投入到游戲中，又放了幾把幼兒用的切菜刀。沒想到，何佳偉、胡建國等幾個(gè)小朋友把胡蘿卜、黃瓜等切成了塊，拼出了蔬菜拼盆。只是，顏色搭配得不太和諧，圖案也不太美觀。于是，設(shè)想圍繞“蔬菜拼盆”開展一系列活動(dòng)。首先，讓孩子們談?wù)劊耗阒�道的蔬菜吃什么部位的，品嘗一下蔬菜拼盆的味道，知道蔬菜有營養(yǎng)，要愛吃蔬菜。然后，讓孩子們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)自己喜歡的.蔬菜拼盆，從中感受圖案、造型美。最后，結(jié)合數(shù)教育來嘗試買菜，并用買來的真蔬菜制作拼盆。在買菜過程中，先引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆在制作時(shí)，用一條黃瓜或一個(gè)胡蘿卜太多而浪費(fèi)了，隨即想到和朋友合作買菜：即同伴間看著各自設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆統(tǒng)計(jì)出所需買的菜，分配好任務(wù)，再去買菜。以此培養(yǎng)幼兒的合作能力，豐富買菜經(jīng)驗(yàn)。延伸活動(dòng)中幼兒可以去做做蔬菜拼盆。

　　要求:

　　1、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、口算等方法大膽嘗試買菜,提高幼兒生活中購物的經(jīng)驗(yàn).

　　2、知道做事要節(jié)省時(shí)間，并節(jié)約用錢。

　　準(zhǔn)備:

　　1、情境創(chuàng)設(shè):蔬菜超市

　　2、幼兒前次設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆,采購單,彩色水筆，人手10元假幣和一只籃子。

　　3、錄音：歌曲“買菜”

　　過程:

　　1、啟發(fā)引導(dǎo):

　　出示幼兒設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆

　　做蔬菜拼盆先要有什么?介紹自己設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆需要買些什么菜.(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):和同伴有一樣的菜,在做蔬菜拼盆時(shí)買一根黃瓜或一個(gè)辣椒也做不完,浪費(fèi)了。)想什么辦法解決這個(gè)問題?

　　2、合作買菜

　　小組合作,制作蔬菜采購單,協(xié)商分配任務(wù)。

　　嘗試買菜:每人10元錢,要求自己計(jì)算價(jià)錢,付錢在菜旁,取回找的錢。

　　每人帶好一只籃子，唱著“買菜”歌，愉快地去買菜。

　　互相檢查。

　　3、經(jīng)驗(yàn)交流:

　　你們剛才是怎樣商量買菜的?個(gè)別小組介紹。

　　合作買菜和自己一個(gè)人買菜比，哪個(gè)好？有什么好處？

　　提升經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”，孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此，每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買菜，基本上組成了3－4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購單”，統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確，也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如：周xx小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚，在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易：申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng)，就買兩樣菜，其他小朋友則買一樣菜。在買菜時(shí)，他們計(jì)算也較正確,交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒，由于計(jì)算能力較弱，買菜時(shí)不能正確地付錢、找錢，同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以，交流時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤，時(shí)間耽擱較長。在總結(jié)時(shí)，我也談到：以后合作時(shí)，要互相幫助、互相檢查。看來，同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

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