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小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案

時(shí)間：2024-07-16 09:58:31 教案我要投稿

大班語(yǔ)言小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案推薦度：
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小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　繪本《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》主要講述了一只大老鼠幫助小老鼠克服恐懼，嘗試獨(dú)自入睡的故事。接近幼兒實(shí)際生活題材的繪本，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，因此，我選擇該繪本開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我選取書(shū)中部分內(nèi)容，采用集體閱讀的方式展開(kāi)，通過(guò)觀(guān)察、想象、討論、學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)來(lái)理解繪本內(nèi)容，并以啟發(fā)性、針對(duì)性的引導(dǎo)，讓幼兒主動(dòng)理解畫(huà)面，感悟作品的情感。在不同聲音的解讀上我采用層層遞進(jìn)的方式，從最初聽(tīng)到風(fēng)聲的有針對(duì)性地導(dǎo)讀到后面滴答聲的自主閱讀，逐步提升幼兒的閱讀能力。在每次聲音釋疑后鼓勵(lì)小老鼠勇敢面對(duì)，讓幼兒明白其實(shí)夜晚并不可怕，我們都能勇敢面對(duì)�；顒�(dòng)最后通過(guò)完整欣賞故事讓孩子領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)涵，逐步實(shí)現(xiàn)克服膽怯，獨(dú)自入睡這一理想狀態(tài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。

　　2．仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，推理故事內(nèi)容，能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　3．體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情，理解鼠媽媽為鍛煉小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)意境，融入繪本

　　1．根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)獨(dú)自睡覺(jué)的感覺(jué)。

　　"哪些小朋友是自己一個(gè)人睡覺(jué)的.？你們第一次一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候心里是怎么想的？""有一只小老鼠和我們一樣上大班，今天也獨(dú)自睡覺(jué)了，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？"2．出示繪本封面二、欣賞畫(huà)面，理解圖意，講述故事1。播放呼呼聲，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)

　�。�1）聽(tīng)，這是什么聲音呀？聽(tīng)著這么可怕的聲音，小老鼠的心里怎么樣呢？

　　（2）大老鼠聽(tīng)到小老鼠的呼喊聲，會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　（3）大老鼠會(huì)同意嗎？為什么？

　　過(guò)渡：到底是什么聲音呢，讓我們看一看。你有什么方法來(lái)鼓勵(lì)一下小老鼠嗎？

　　2。播放嗚嗚聲，師幼合作表演（1）聽(tīng)到這個(gè)聲音小老鼠在干什么？

　�。�2）它會(huì)和大老鼠之間怎么說(shuō)呢？

　�。�3）師幼合作表演過(guò)渡：小老鼠只好又回到自己的床上，它多希望天可以早點(diǎn)亮起來(lái)呀！你再鼓勵(lì)一下它吧？

　　3。出示圖片，幼兒猜測(cè)，生生合作表演（1）小老鼠在干嘛？它可能聽(tīng)到什么聲音？

　�。�2）聽(tīng)到這個(gè)聲音，小老鼠又想跟大老鼠睡一起，它們之間又會(huì)怎么說(shuō)呢？

　�。�3）幼兒互相合作表演角色對(duì)話(huà)（4）這一個(gè)晚上，小老鼠聽(tīng)到了幾次奇怪的聲音？

　　過(guò)渡：都這么晚了，大老鼠怎么還睡呢？最后大老鼠有沒(méi)有讓小老鼠睡到自己的床上呢？讓我們完整欣賞一下。

　　三、完整閱讀，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，克服膽怯1．幼兒完整欣賞故事。

　　2．"是呀，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)這樣幫助我們，他們也是一直愛(ài)著我們，在鼓勵(lì)著我們。那從今天開(kāi)始我們也要獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)了，就像故事里的小老鼠一樣獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。"

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、師生共讀，感受語(yǔ)言文字和圖畫(huà)的魅力，讓每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、讀圖的能力，學(xué)會(huì)用朗讀、猜想、角色體驗(yàn)等多種形式閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、通過(guò)閱讀，體會(huì)大老鼠和小老鼠之間脈脈親情以及字里行間及圖畫(huà)里顯露出的真善美的情感。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》是《東方娃娃》推出的英國(guó)優(yōu)秀繪本故事，天真濃情的對(duì)白，絲絲入扣的心理刻畫(huà)，將快樂(lè)和溫情同時(shí)點(diǎn)亮在孩子的心田。

　　作者戴安娜.亨德利將小朋友們常見(jiàn)的表現(xiàn)和背后的心理活動(dòng)升華成一篇親切可愛(ài)的睡前故事。繪者簡(jiǎn).查普曼以明快的畫(huà)風(fēng)描繪出許多使人入迷的細(xì)節(jié)，如老鼠們用郵票掛在墻上的畫(huà)、用火柴盒做衣柜、人的手表做成掛鐘……會(huì)敏銳讀圖的小朋友們還會(huì)樂(lè)于發(fā)現(xiàn)更多有趣的細(xì)節(jié)，百看不厭。

　　本課旨在引領(lǐng)一年級(jí)的學(xué)生在閱讀繪本故事的同時(shí)，學(xué)會(huì)用朗讀，表演、猜想等多種形式感悟書(shū)中字里行間流露出的脈脈溫情，并且用這樣的方法嘗試自主閱讀。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，我重在引領(lǐng)學(xué)生們一邊讀文字，一邊看圖，用朗讀、表演和猜想來(lái)豐富故事的內(nèi)涵，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　通過(guò)第一本書(shū)的導(dǎo)讀和引領(lǐng)，放手讓學(xué)生再讀一本同一系列的繪本圖書(shū)，嘗試自主的閱讀實(shí)踐。在閱讀中認(rèn)識(shí)那只既膽小又天真可愛(ài)的小老鼠，并且與書(shū)共鳴，回憶自己的兒時(shí)趣事，成長(zhǎng)中的煩惱。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一板塊

　　1、今天我們?cè)僖黄饋?lái)讀一本新書(shū)，一個(gè)有趣的童話(huà)故事……出示《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》。

　　◎看看封面，說(shuō)說(shuō)這只小老鼠。

　　2、在這只小老鼠身上可能會(huì)發(fā)生一個(gè)怎樣的故事呢，誰(shuí)來(lái)猜一猜。

　　3、到底發(fā)生了一個(gè)什么故事呀，開(kāi)始讀書(shū)

　　第二板塊

　　一、風(fēng)聲

　　1、導(dǎo)入描述小老鼠的家。

　　2、那是什么聲音。

　　聽(tīng)起來(lái)像什么呀。

　　3、讀小老鼠的`話(huà)：“那……我能不能到你的床上去睡啊�！�

　　二、樹(shù)枝敲打窗戶(hù)聲

　　1、小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽(tīng)到——

　　2、指名讀：啪。啪。啪。啪。

　　3、看圖說(shuō)說(shuō)小老鼠的動(dòng)作，讀讀小老鼠的話(huà)。

　　三、貓頭鷹的叫聲

　　1、大老鼠沒(méi)有同意，小老鼠只好回到自己的床上，請(qǐng)你們自己讀讀接下來(lái)的故事，想想小老鼠睡著了嗎。為什么。

　　3、學(xué)生讀10—13頁(yè)；

　　4、小老鼠睡著了嗎。為什么。

　　四、水龍頭滴水聲

　　1、這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，現(xiàn)在小老鼠該睡著了吧。我們接著往下讀。

　　2、這次小老鼠有沒(méi)有睡著呢。是什么原因呀。

　　3、我請(qǐng)同桌兩位小朋友來(lái)演一演這一段，老師給你們說(shuō)旁白。

　　五、大老鼠胡嚕聲

　　1、小老鼠躺在床上，他又聽(tīng)到了什么聲音。

　　2、困得要命的大老鼠會(huì)想出什么好辦法呢。

　　3、小老鼠一次又一次的都沒(méi)有睡著，這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)呢。

　　4、大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢(mèng)呢。

　　5、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)到什么呢。

　　第三板塊

　　1、在這個(gè)故事里你認(rèn)識(shí)了一只怎樣的小老鼠呀。

　　2、讀著故事，我也想起了我小時(shí)侯的故事。你想到你小時(shí)侯的事情了嗎。

　　3、今天我們一邊看圖畫(huà)一邊讀書(shū)，有時(shí)候還猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演。

　　4、介紹圖文作者。還想看嗎。

　　5、讀第二本書(shū)：《小老鼠忙碌的一天》。一邊看書(shū)，一邊思考問(wèn)題：

　　◎小老鼠忙碌的一天到底在忙什么。他是一只怎樣的小老鼠。

　　第四板塊

　　1、小老鼠忙碌的一天在忙些什么。

　　2、從這個(gè)故事里，你又看到了一只怎樣的小老鼠。

　　3、今天老師帶小朋友們一起讀了一個(gè)故事，你們又自己讀了一個(gè)故事，收獲可真多。

　　我這里還有許多繪本故事，喜歡的同學(xué)可以盡情閱讀。

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案3

　　教案目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。

　　2、能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

　　T：小朋友，你每天晚上是一個(gè)人睡覺(jué)的嗎？你一個(gè)人睡覺(jué)怕不怕？你害怕的時(shí)候媽媽是怎么做的？

　　二、欣賞畫(huà)面，理解圖意，講述故事

　　T：有一只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗(yàn)它的膽量，故意讓它一個(gè)人睡覺(jué)，你猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？

　�。ǔ鍪痉饷妫┠憧葱±鲜笏鴽](méi)？為什么睡不著？

　　到底是怎么一回事，讓我們一起來(lái)看一看。（配樂(lè)）

　　第一部分：考驗(yàn)

　�。�1）風(fēng)聲描述小老鼠的家。

　　T：這是哪里？房間里有些什么？給你什么樣的感覺(jué)？（漂亮、溫馨）但是在這溫馨的房間里小老鼠有沒(méi)睡著？為什么？

　　幼兒自由猜測(cè)（播放風(fēng)聲）那是什么聲音？你們感覺(jué)那風(fēng)聲聽(tīng)起來(lái)像什么呀？

　　聽(tīng)著這么可怕的風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢？

　　用故事中的語(yǔ)句小結(jié)：夜已經(jīng)很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著了。可是，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著。 “大老鼠，大老鼠！”小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑呢？“那……我能不能到你的床上去睡�。俊保▽W(xué)習(xí)害怕的語(yǔ)氣）大老鼠是怎么做的呢？（睜眼、豎耳）它為什么不讓小老鼠來(lái)睡？

　�。�2）樹(shù)枝敲打窗戶(hù)聲

　　1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽(tīng)到什么？

　�。úシ排九韭暎�

　　2、看圖說(shuō)說(shuō)小老鼠的動(dòng)作。帶幼兒讀：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，說(shuō)不定屋頂上有小偷呢！”

　　5、小老鼠聽(tīng)著聲音，又請(qǐng)求道：“那……我能不能到你的床上去睡啊？”

　　6、大老鼠打了個(gè)哈欠，回答說(shuō)：“不行，你睡覺(jué)不老實(shí)�！�

　　（3）大老鼠胡嚕聲

　　1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡著了，就在這個(gè)時(shí)候，又聽(tīng)到什么聲音？小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？困得要命的大老鼠會(huì)想出什么好辦法呢？

　　請(qǐng)幼兒觀(guān)察畫(huà)面自由討論小結(jié)：

　　故事到了這里，你覺(jué)得最后小老鼠到底有沒(méi)睡著？為什么？

　　第二部分：關(guān)愛(ài)

　　1、聽(tīng)不到任何聲音的.小老鼠這下真的應(yīng)該睡著了吧？它現(xiàn)在是什么樣的心情？它是怎么做的？

　　害怕的小老鼠哭了起來(lái)：“大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”

　　2、大老鼠這次有沒(méi)讓小老鼠來(lái)睡？為什么又肯了？

　　3、小老鼠一次又一次的都沒(méi)有睡著，這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)呢？

　　4、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？它心里會(huì)怎么想？

　　5、（播放鬧鐘聲）天亮了，他們又迎來(lái)了新的一天，它們有沒(méi)醒呢？

　　大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢(mèng)呢！

　　6、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)到什么呢？

　　小結(jié)：這個(gè)故事名字就叫《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》，你知道漫長(zhǎng)是什么意思嗎？

　　在這個(gè)故事中我們認(rèn)識(shí)了兩只怎樣的老鼠？

　　三、完整閱讀出示繪本書(shū)，帶幼兒完整閱讀，鼓勵(lì)幼兒跟述。

　　大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)而故意考驗(yàn)它，它其實(shí)愛(ài)不愛(ài)小老鼠？是呀，就好象當(dāng)我們遇到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)這樣幫助我們，他們也是一直愛(ài)著我們，在鼓勵(lì)著我們，所以我們應(yīng)該感謝爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)不對(duì)？

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、想象、討論，讀懂繪本內(nèi)容，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　2、能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情，懂得要理解自己的能力，克服膽怯心理勇于戰(zhàn)勝困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

　　1、孩子們，你們好。前幾天，我讀了一本圖畫(huà)書(shū)，非常感動(dòng)，今天想邀請(qǐng)你們一起來(lái)讀，愿意嗎。

　　2、看之前啊，我想先來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題。你們怕黑嗎。

　　3、誰(shuí)和我一樣怕黑。你為什么怕黑。

　　4、其實(shí)怕黑的不止我們呢，這本圖畫(huà)書(shū)也有一直怕黑的小老鼠，可是今天晚上他要是這一個(gè)人睡覺(jué)，它能行嗎。我們打開(kāi)圖畫(huà)書(shū)看看吧。

　　二、欣賞畫(huà)面，理解圖意，講述故事

　�。ㄒ唬鹤x封面。

　　1、誰(shuí)找到書(shū)名了在哪了。對(duì)了，《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》。

　　2、那漫長(zhǎng)又是什么意思呢。漫長(zhǎng)就是很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到不了頭的意思。

　　3、為什么小老鼠會(huì)度過(guò)一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夜晚呢。中間發(fā)生了什么事那

　　4、到底發(fā)生什么事了呢。我們呀一起往下看。

　�。ǘ鹤x正文

　　1、風(fēng)聲

　�。�1）講述p1內(nèi)容

　　（2）孩子們，小老鼠為什么睡不著。他聽(tīng)到了什么聲音。

　　（3）你猜這會(huì)是什么聲音。你要是小老鼠，一個(gè)人在漆黑的晚上聽(tīng)到這樣的聲音心情會(huì)怎么樣。

　　（4）孩子們，先別急著害怕，我們呀先到小老鼠的房間找找看，這聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的呢。誒。窗簾怎么了。為什么會(huì)吹起來(lái)。這呼啦呼啦的聲音會(huì)是風(fēng)聲嗎。我們呀聽(tīng)聽(tīng)大老鼠的回答。

　�。�5）講述p2——3內(nèi)容。

　�。�6）孩子們，讓小老鼠害怕的睡不著的聲音到底是什么。

　�。�7）是呀，小老鼠只要是勇敢一些，就能發(fā)現(xiàn)那只是風(fēng)聲，一點(diǎn)也不可怕。嚇壞了的小老鼠提出了一個(gè)什么要求。怎么說(shuō)的。多可憐呀~大老鼠答應(yīng)了嗎。

　　2、樹(shù)枝敲打窗戶(hù)聲

　�。�1）沒(méi)有得到大老鼠幫助的小老鼠，只好躺在床上聽(tīng)著外面的風(fēng)聲，忽然，在呼啦呼啦的風(fēng)聲里，他還聽(tīng)到什么。（播放啪啪聲）

　�。�2）這聲音到底是什么。

　�。�3）到底這次會(huì)是什么聲音呢。我把這個(gè)任務(wù)交給你們。請(qǐng)你們連續(xù)看兩幅圖，自己去找答案，你們能行嗎。我對(duì)你們有信心哦~

　�。�4）好了，孩子們有答案了嗎。給你們點(diǎn)時(shí)間，把自己的答案和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)看，看你們的想法一不一樣。

　　（5）有答案了嗎。那好，誰(shuí)先來(lái)告訴我，聽(tīng)到聲音后，這次小老鼠是怎么做的。它上次是怎么做的'。

　　（6）小老鼠有進(jìn)步哦，他不再害怕的躲在床上而是走下床去看個(gè)明白~小老鼠覺(jué)得這啪啪的是什么聲音。你同意嗎。

　�。�5）“同意”那大老鼠為什么站在椅子上，指著窗戶(hù)。（“不同意”，那會(huì)是什么聲音。你怎么知道。）

　　（6）你們說(shuō)的有點(diǎn)對(duì)，雖然這次小老鼠勇敢的爬下床，把門(mén)拉開(kāi)一條縫，偷偷的看，可是呀它卻不夠細(xì)心，還以為房頂上有小偷。其實(shí)這只是樹(shù)枝敲打窗戶(hù)的聲音。這次小老鼠又提出一個(gè)要求，會(huì)是什么。提示一下你，前面他講過(guò)的

　�。�7）可憐的大老鼠又被吵醒了，你覺(jué)得這回大老鼠會(huì)答應(yīng)嗎。你覺(jué)得會(huì)答應(yīng)的站在綠線(xiàn)上，不答應(yīng)的就站在紅線(xiàn)上。

　�。�8）為什么你覺(jué)得大老鼠會(huì)答應(yīng)。為什么大老鼠不會(huì)答應(yīng)。

　　（9）到底是怎么樣的呢。那就請(qǐng)你當(dāng)小老鼠，問(wèn)問(wèn)我這只大老鼠吧~哎呀，你們問(wèn)的一點(diǎn)都不可憐，我可不會(huì)答應(yīng)的，要不要再試試

　�。�10）雖然你們很可憐，可是你們睡覺(jué)不老實(shí)�？旎氐阶约旱拇采先グ伞�

　�。�11）孩子們，你們要是小老鼠，聽(tīng)了大老鼠的話(huà)，你們覺(jué)得大老鼠愛(ài)你嗎。為什么。

　　3、大老鼠胡嚕聲

　�。�1）得不到大老鼠的愛(ài)，小老鼠只好。

　�。�2）這是什么聲音。誰(shuí)發(fā)出來(lái)的。是嗎。我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)。

　�。�3）孩子們，這次小老鼠的表現(xiàn)怎么樣。它有沒(méi)有找到聲音

　�。�4）小老鼠終于在一次次的努力下進(jìn)步了。它用自己的勇敢和細(xì)心發(fā)現(xiàn)了這只是大老鼠的呼嚕聲。

　�。�5）可憐的大老鼠又怎么樣了啊。她是怎么做的。

　�。�6）為什么要給小老鼠帶上耳罩。

　�。�7）聽(tīng)不到聲音的小老鼠真的能睡著嗎那可不一定哦~

　　三、讀結(jié)束部分。

　　1、孩子們，小老鼠睡著了嗎。不是帶上耳罩聽(tīng)不到聲音了嗎。為什么還睡不著。

　　2、小老鼠是怎么說(shuō)的。什么是寂寞。

　　3、孩子們，你們想想看，又黑又冷的晚上只有你一個(gè)人睡覺(jué)，什么都聽(tīng)不見(jiàn)，什么都看不見(jiàn)，好像全世界只剩下你一個(gè)人，你的心情會(huì)怎么樣。喜歡這樣的感覺(jué)嗎

　　4、孩子們，這就是寂寞。聽(tīng)到小老鼠這么可憐的請(qǐng)求，大老鼠這次會(huì)答應(yīng)嗎。

　　5、端起椅子分組，分組講述自己的看法。（為什么會(huì)答應(yīng)。為什么會(huì)不答應(yīng)。）

　　6、我們一起看看是不是想你們說(shuō)的那樣。

　　7、它為什么不一開(kāi)始就和小老鼠一起睡覺(jué)的。如果一開(kāi)始就答應(yīng)了，小老鼠還會(huì)自己去找聲音嗎。能進(jìn)步嗎。

　　8、是呀，其實(shí)大老鼠是為了讓小老鼠變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，故意忍著心痛讓小老鼠一個(gè)人睡覺(jué)的。那你覺(jué)得大老鼠愛(ài)小老鼠嗎。為什么。

　　5、小結(jié)：是的。大老鼠很愛(ài)小老鼠，只是這種愛(ài)很特別，它放在心里，偷偷地愛(ài)，而且愛(ài)得更深~就像爸爸媽媽?zhuān)袝r(shí)候故意很兇，故意不幫我們，其實(shí)都是為了讓我們快快長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)自己照顧自己。是嗎。

　　四、情感遷移

　　1、配樂(lè)講述故事最后一部分。

　　2、故事就在結(jié)束了，讀完這本圖畫(huà)書(shū)你的心情怎么樣。（哪里讓你感動(dòng)。為什么開(kāi)心。你最喜歡哪里。）

　　3、是的，我也非常喜歡這本圖畫(huà)書(shū)。里面的大老鼠就像是誰(shuí)。小老鼠呢。你要是小老鼠，起床后想跟大老鼠說(shuō)什么。

　　4、這些話(huà)實(shí)在是太美了，我太感動(dòng)了，你們都是充滿(mǎn)愛(ài)的孩子，讓我們把這些充滿(mǎn)愛(ài)的話(huà)記下來(lái)，帶回家，送給家里那些同樣愛(ài)著我們的大老鼠好嗎。

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的情感變化。

　　2、融入情境，在同伴面前能用完整、連貫的話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

　　3、知道黑夜并不可怕，愿意養(yǎng)成獨(dú)自睡覺(jué)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒獨(dú)自睡覺(jué)的情況，有幼兒有過(guò)獨(dú)自一人睡覺(jué)的經(jīng)歷。

　　2、材料準(zhǔn)備：《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》課件、大小老鼠胸飾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、出示封面，引起話(huà)題

　　1、談話(huà)導(dǎo)入

　　提問(wèn)：

　�。�1）哪些小朋友是自己一個(gè)人睡覺(jué)的？你們第一次一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候心里是怎么想的？

　�。�2）有一只可愛(ài)的小老鼠和我們一樣上大班，大老鼠為了考驗(yàn)它的膽量，故意讓它一個(gè)人睡覺(jué)，小朋友猜猜看，小老鼠會(huì)度過(guò)怎樣的一個(gè)夜晚呢？（幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)）

　　過(guò)渡：那小老鼠第一次睡覺(jué)到底會(huì)度過(guò)怎樣一個(gè)夜晚呢，讓我們一起看一看。

　　二、觀(guān)察圖片，閱讀理解

　�。ㄒ唬└惺苄±鲜蟮谝淮涡睦碜兓�

　　1、理解故事第一部分。

　　提問(wèn)：

　　（1）小朋友看，這是哪里呢？感覺(jué)怎么樣？（溫馨，漂亮）

　�。�2）這么溫馨漂亮的家，為什么小老鼠沒(méi)有睡著呢？

　　過(guò)渡：夜很深了，大老鼠躺在它的大床上睡著了，小老鼠今天是第一次獨(dú)自睡覺(jué)躺在它的小床上，卻怎么也睡不著。

　　播放風(fēng)聲，聽(tīng)，什么聲音？你們感覺(jué)那風(fēng)聲聽(tīng)起來(lái)像什么呀？

　�。�3）原來(lái)屋外傳來(lái)呼呼的刮風(fēng)聲，在夜晚聽(tīng)起來(lái)是那么可怕，小老鼠聽(tīng)到后心里會(huì)怎么樣？它又會(huì)怎么做呢？

　　小結(jié)：原來(lái)小老鼠心里非常害怕，所以它想到了找大老鼠幫忙。聽(tīng)，它對(duì)大老鼠說(shuō)了些什么？“大老鼠，大老鼠，有什么東西正呼啦呼啦的繞著房子跑呢？（播放錄音）

　　（4）小老鼠是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（個(gè)別——集體）

　　過(guò)渡：大老鼠聽(tīng)了小老鼠的叫喊聲，它會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做的呢？讓我們一起來(lái)看一看！

　　2、觀(guān)察圖片講述

　　大老鼠會(huì)說(shuō)什么？又是怎么做的？你是從哪里看出來(lái)的？

　　小結(jié)：大老鼠睜開(kāi)了一只眼睛看了看，又豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)：“只是刮風(fēng)的聲音嘛。”“那我能不能到你的床上去睡啊？”……又睡了。

　　過(guò)渡：小老鼠被大老鼠拒絕了，它只好一個(gè)人躺在它的小床上，它多希望天可以早點(diǎn)亮起來(lái)呀！

　　（二）體驗(yàn)小老鼠第二次心理變化

　　1、樹(shù)枝敲打窗戶(hù)聲，理解故事第二部分

　　播放樹(shù)枝敲打窗戶(hù)聲

　　提問(wèn)：

　�。�1）聽(tīng)，這次小老鼠又聽(tīng)到了什么聲音？

　�。�2）原來(lái)是樹(shù)枝敲打窗戶(hù)發(fā)出的啪啪聲，小老鼠聽(tīng)到后是怎么做的？

　　過(guò)渡：原來(lái)小老鼠忙爬下了床，將門(mén)拉開(kāi)了一條縫，悄悄的往外看，可是外面只刮著風(fēng)，一個(gè)人也沒(méi)有，這時(shí)候小老鼠更害怕了。它會(huì)和大老鼠之間怎么說(shuō)呢？（猜測(cè)講述）

　�。�3）如果你是大老鼠，你會(huì)同意小老鼠的請(qǐng)求嗎？為什么？”

　　（請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠和大老鼠的對(duì)話(huà)）

　　過(guò)渡：小老鼠第二次又被大老鼠拒絕了，只好一個(gè)人躺在它的小床上，那它是睡著了還是沒(méi)有睡著呢，讓我們一起看一看。

　�。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)小老鼠第三次心理變化

　　1、播放課件的第三部分

　　提問(wèn)：

　�。�1）小老鼠睡著了嗎？你從哪里看出來(lái)的？

　　小結(jié)：小老鼠它的眼睛睜得大大的，小腳還在一動(dòng)一動(dòng)的呢，看來(lái)小老鼠回到自己的床上聽(tīng)著外面的聲音，風(fēng)呼啦呼啦的吹。樹(shù)枝啪啪敲打著窗戶(hù)，它又聽(tīng)到一個(gè)聲音（播放錄音）

　　（2）小老鼠聽(tīng)著聲音，它又是怎么做的？

　　小結(jié)：小老鼠爬下了床，先看了看床底，又看了看衣柜，忽然覺(jué)得很害怕，就叫了起來(lái)：“大老鼠，大老鼠，屋子里面有鬼，他要來(lái)抓我，你聽(tīng)他在叫誰(shuí)啊，誰(shuí)啊，誰(shuí)啊，誰(shuí)啊�！�

　�。�3）猜一猜，大老鼠又會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么？

　　過(guò)渡：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，大老鼠對(duì)小老鼠說(shuō)了一些什么？（播放大老鼠的錄音）

　　被大老鼠拒絕了三次，小老鼠最后到底睡著了嗎？（幼兒猜測(cè)）

　　小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡著了，就在這個(gè)時(shí)候，他聽(tīng)到了呼嚕聲……

　　（4）小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？困得要命的大老鼠會(huì)想出什么好辦法呢？

　　2、連續(xù)觀(guān)察畫(huà)面

　　提問(wèn)：

　�。�1）你看明白了嗎？大老鼠是怎么做的？（播放課件的結(jié)束部分）

　�。�2）這個(gè)晚上，小老鼠向大老鼠發(fā)出了三次請(qǐng)求，都被大老鼠拒絕了。咦，現(xiàn)在小老鼠居然睡著了，還打著呼嚕，這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)呢？

　　播放鬧鐘聲，天亮了，他們又迎來(lái)了新的一天，大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢(mèng)呢！這個(gè)故事名字就叫《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》，讓我們一起再來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)！

　　三、完整欣賞、情感體驗(yàn)

　　1、連續(xù)播放課件，完整欣賞故事。

　　提問(wèn)：

　�。�1）小老鼠第一次獨(dú)自睡覺(jué)，經(jīng)歷了很多很多事情，小老鼠聽(tīng)到了幾次聲音？這一晚，對(duì)小老鼠來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的？那你們知道什么是“漫長(zhǎng)”嗎？

　　（2）大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，讓它獨(dú)自睡覺(jué)其實(shí)是故意考驗(yàn)它，它其實(shí)愛(ài)不愛(ài)小老鼠？

　　小結(jié)：是呀，大老鼠其實(shí)非常愛(ài)小老鼠，就好象當(dāng)我們遇到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)這樣幫助我們一樣，他們也是一直愛(ài)著我們，在鼓勵(lì)著我們，所以我們應(yīng)該感謝爸爸媽媽?zhuān)?/p>

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、師生共讀，感受語(yǔ)言文字和圖畫(huà)的魅力，讓每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、讀圖的能力，學(xué)會(huì)用朗讀、猜想、角色體驗(yàn)等多種形式閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、通過(guò)閱讀欣賞圖書(shū)、討論、表演等方式理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情以及大老鼠對(duì)小老鼠的手足之情。

　　4、懂得自己遇到困難時(shí)要及時(shí)向年長(zhǎng)一點(diǎn)的人求助，同時(shí)，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，也要向他伸出援助之手。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》是《東方娃娃》推出的英國(guó)優(yōu)秀繪本故事，天真濃情的對(duì)白，絲絲入扣的心理刻畫(huà)，將快樂(lè)和溫情同時(shí)點(diǎn)亮在孩子的心田。作者戴安娜.亨德利將小朋友們常見(jiàn)的表現(xiàn)和背后的心理活動(dòng)升華成一篇親切可愛(ài)的睡前故事。繪者簡(jiǎn).查普曼以明快的畫(huà)風(fēng)描繪出許多使人入迷的細(xì)節(jié)，如老鼠們用郵票掛在墻上的畫(huà)、用火柴盒做衣柜、人的手表做成掛鐘……會(huì)敏銳讀圖的`小朋友們還會(huì)樂(lè)于發(fā)現(xiàn)更多有趣的細(xì)節(jié)，百看不厭！

　　本課旨在引領(lǐng)二年級(jí)的學(xué)生在閱讀繪本故事的同時(shí)，學(xué)會(huì)用朗讀，表演、猜想等多種形式感悟書(shū)中字里行間流露出的脈脈溫情，并且用這樣的方法嘗試自主閱讀。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，我重在引領(lǐng)學(xué)生們一邊讀文字，一邊看圖，用朗讀、表演和猜想來(lái)豐富故事的內(nèi)涵，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。在閱讀中認(rèn)識(shí)那只既膽小又天真可愛(ài)的小老鼠，并且與書(shū)共鳴，回憶自己的兒時(shí)趣事，成長(zhǎng)中的煩惱。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、小朋友們，周老師和你們講了很多優(yōu)秀的繪本，你最喜歡其中的哪一本呢？（學(xué)生交流）

　　2、今天周老師又給你們帶來(lái)一本新書(shū)，那是一個(gè)有趣的童話(huà)故事……出示《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》

　　◎理解“漫長(zhǎng)一夜”，再來(lái)一起讀讀故事的名字。

　　◎仔細(xì)看看封面，你能說(shuō)說(shuō)這只可愛(ài)的小老鼠嗎？（指名說(shuō)）

　　3、在這只可愛(ài)的小老鼠身上可能會(huì)發(fā)生一個(gè)怎樣的故事呢，誰(shuí)來(lái)猜一猜？

　　4、到底發(fā)生了一個(gè)什么故事呀，好讓我們輕輕翻開(kāi)書(shū)，故事開(kāi)始了……

　　二、講述故事

　　（一）風(fēng)聲

　　1、描述小老鼠的家。（配樂(lè)）開(kāi)始講述故事：夜已經(jīng)很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著了�？墒�，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著。 “大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑呢?

　　到底是什么聲音呢？小朋友們聽(tīng)。

　　2、師讀故事：（播放風(fēng)聲）那是什么聲音？你們感覺(jué)那風(fēng)聲聽(tīng)起來(lái)像什么呀？

　　3、聽(tīng)著這么可怕的風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢？

　　4、指名讀指導(dǎo)：“那……我能不能到你的床上去睡�。俊�

　　（二）樹(shù)枝敲打窗戶(hù)聲

　　1、師讀：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽(tīng)到——

　　2、指名讀：啪！啪！啪！啪！

　　3、看圖說(shuō)說(shuō)小老鼠的動(dòng)作。

　　4、學(xué)生齊讀：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，說(shuō)不定屋頂上有小偷呢！”

　　5、小老鼠聽(tīng)著聲音，又請(qǐng)求道：“那……我能不能到你的床上去睡��？”

　　6、大老鼠打了個(gè)哈欠，回答說(shuō)：“不行，你睡覺(jué)不老實(shí)�！�

　　（三）貓頭鷹的叫聲

　　 1、大老鼠沒(méi)有同意，小老鼠只好回到自己的床上，他有沒(méi)有睡著呢？

　　2、請(qǐng)你們自己讀讀接下來(lái)的故事，可以大聲地讀出來(lái)，一邊讀，一邊看看圖，想想小老鼠睡著了嗎？為什么？

　　3、學(xué)生讀10—13頁(yè)；

　　4、小老鼠睡著了嗎？為什么？

　　5、不過(guò)大老鼠仍然沒(méi)有同意和小老鼠一起睡。

　　（四）水龍頭滴水聲

　　1、這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，現(xiàn)在小老鼠該睡著了吧？我們接著往下讀。

　　2、這次小老鼠有沒(méi)有睡著呢？是什么原因呀？

　　3、聽(tīng)到“滴答滴答”的聲音，他是怎么做的？

　　4、他一邊撐傘，一邊又叫了起來(lái)：（指名讀）

　　“大老鼠，大老鼠！不好了，屋里下雨了！”

　　5、屋里會(huì)下雨嗎？那是什么讓小老鼠覺(jué)得屋子里在下雨呢？你們猜那是什么呢？

　　6、是啊，那是水龍頭滴水的聲音，小老鼠對(duì)大老鼠說(shuō)——（學(xué)生齊讀）

　　（五）大老鼠胡嚕聲

　　1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡著了，就在這個(gè)時(shí)候……

　　2、齊讀：“大老鼠，大老鼠，你在打呼嚕！”

　　3、困得要命的大老鼠會(huì)想出什么好辦法呢？（指名想一想）

　　4、聽(tīng)不到任何聲音的小老鼠這下真的應(yīng)該睡著了吧？

　　5、害怕的小老鼠哭了起來(lái)：（指名）“大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”

　　6、小老鼠一次又一次的都沒(méi)有睡著，這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)呢？

　　7、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？

　　8、他們又迎來(lái)了新的一天，播放鬧鐘的聲音。

　　9、大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢(mèng)呢！

　　10、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)到什么呢？

　　三、總結(jié)回顧

　　1、在這個(gè)故事里你認(rèn)識(shí)了一只怎樣的小老鼠呀？

　　2、讀著故事，老師想起了我小時(shí)侯的故事。你想到你小時(shí)侯的事情了嗎？和大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　3、今天我們一邊看圖畫(huà)一邊讀書(shū)，有時(shí)候還猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演。我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小老鼠，他的漫長(zhǎng)一夜讓我們想起自己的故事！

　　4、感謝戴安娜亨德利，簡(jiǎn)查普曼給我們帶來(lái)了這個(gè)有趣的故事。他們非常喜歡我們，為我們寫(xiě)了不少的書(shū)，小老鼠的故事還沒(méi)有完，想接著看嗎？

　　5、出示：《小老鼠忙碌的一天》，小老鼠在經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一夜后，又迎來(lái)了怎樣忙碌的一天呢？

　　6小朋友們，讓我們展開(kāi)豐富的想象，自己來(lái)編這個(gè)故事好嗎？請(qǐng)同桌倆人一起合作，先討論討論，說(shuō)說(shuō)：小老鼠忙碌的一天到底在忙什么？他是一只怎樣的小老鼠？

　　四、布置作業(yè)

　　今天老師帶小朋友們一起讀了一個(gè)故事，你們自己又編了一個(gè)故事，回家后把你編的故事寫(xiě)下來(lái)，再畫(huà)畫(huà)。下次的閱讀課上。老師就來(lái)講講這個(gè)故事，看看作者的故事和你們的故事哪個(gè)更精彩呢？

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀(guān)察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。

　　2.能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　3.體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入T：小朋友，你每天晚上是一個(gè)人睡覺(jué)的嗎？你一個(gè)人睡覺(jué)怕不怕？你害怕的時(shí)候媽媽是怎么做的？

　　二、欣賞畫(huà)面，理解圖意，講述故事

　　T:有一只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗(yàn)它的膽量，故意讓它一個(gè)人睡覺(jué)，你猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？（出示封面）你看小老鼠睡著沒(méi)？為什么睡不著？

　　到底是怎么一回事，讓我們一起來(lái)看一看。（配樂(lè)）第一部分：考驗(yàn)（1）風(fēng)聲描述小老鼠的家。

　　T：這是哪里？房間里有些什么？給你什么樣的感覺(jué)？（漂亮、溫馨）但是在這溫馨的房間里小老鼠有沒(méi)睡著？為什么？幼兒自由猜測(cè)（播放風(fēng)聲）那是什么聲音？你們感覺(jué)那風(fēng)聲聽(tīng)起來(lái)像什么呀？

　　聽(tīng)著這么可怕的風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢？

　　用故事中的語(yǔ)句小結(jié)：夜已經(jīng)很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著了�？墒�，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著�！按罄鲜�，大老鼠!”小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑呢?“那……我能不能到你的床上去睡啊？”（學(xué)習(xí)害怕的語(yǔ)氣）大老鼠是怎么做的呢？（睜眼、豎耳）它為什么不讓小老鼠來(lái)睡？

　�。�2）樹(shù)枝敲打窗戶(hù)聲1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽(tīng)到什么？

　�。úシ排九韭暎�2、看圖說(shuō)說(shuō)小老鼠的動(dòng)作。帶幼兒讀：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，說(shuō)不定屋頂上有小偷呢！”

　　5、小老鼠聽(tīng)著聲音，又請(qǐng)求道：“那……我能不能到你的床上去睡�。俊�

　　6、大老鼠打了個(gè)哈欠，回答說(shuō)：“不行，你睡覺(jué)不老實(shí)。”

　�。�3）大老鼠胡嚕聲1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡著了，就在這個(gè)時(shí)候，又聽(tīng)到什么聲音？小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？困得要命的大老鼠會(huì)想出什么好辦法呢？

　　請(qǐng)幼兒觀(guān)察畫(huà)面自由討論小結(jié)：故事到了這里，你覺(jué)得最后小老鼠到底有沒(méi)睡著？為什么？

　　第二部分：關(guān)愛(ài)1、聽(tīng)不到任何聲音的小老鼠這下真的應(yīng)該睡著了吧？它現(xiàn)在是什么樣的心情？

　　它是怎么做的？害怕的小老鼠哭了起來(lái)：“大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”

　　2、大老鼠這次有沒(méi)讓小老鼠來(lái)睡？為什么又肯了？

　　3、小老鼠一次又一次的都沒(méi)有睡著，這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)呢？

　　4、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？它心里會(huì)怎么想？

　　5、（播放鬧鐘聲）天亮了，他們又迎來(lái)了新的一天，它們有沒(méi)醒呢？

　　大老鼠那張小小的.床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢(mèng)呢！

　　6、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)到什么呢？

　　小結(jié)：這個(gè)故事名字就叫《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》，你知道漫長(zhǎng)是什么意思嗎？

　　在這個(gè)故事中我們認(rèn)識(shí)了兩只怎樣的老鼠？

　　三、完整閱讀出示繪本書(shū)，帶幼兒完整閱讀，鼓勵(lì)幼兒跟述。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班的孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)無(wú)限的好奇，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，聲音是美妙的，對(duì)能發(fā)出聲音的東西更是好奇無(wú)比，考慮到小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)《奇妙的聲音》，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇”中提到的：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)�！保谑�，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，利用聲音這個(gè)最容易獲取的自然資源，選擇了《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》這本圖畫(huà)書(shū)，想通過(guò)對(duì)聲音的感知、猜測(cè)、體驗(yàn)、表演，引領(lǐng)幼兒在有趣的游戲中走進(jìn)聲音的世界，讓孩子們充分、自主地去發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音，讓辨證的意識(shí)悄然潛入他們的心靈，激發(fā)他們后續(xù)閱讀的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)聲音的感知，學(xué)習(xí)象聲詞并能掌握句式。

　　2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力，并能大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、養(yǎng)成幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)象聲詞并能掌握句式。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已對(duì)聲音有所了解；2、課件，圖畫(huà)書(shū)《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》，和幼兒人數(shù)相等的小老鼠頭飾和體操圈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情境，提出質(zhì)疑：小老鼠怎么了？。

　　出示課件一（圖畫(huà)書(shū)封面）：“夜深了，小老鼠怎么也睡不著，它怎么了？我們來(lái)猜猜看�！�

　　引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　“它究竟聽(tīng)到了什么聲音呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！”

　　二、這是什么聲音？讓幼兒在聽(tīng)、猜、說(shuō)、演中學(xué)習(xí)象聲詞，并掌握句式

　　1、聽(tīng)聲音猜測(cè)，學(xué)說(shuō)“風(fēng)呼呼呼地吹”。

　�。�1）播放課件二：風(fēng)聲。

　　“這是什么聲音？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

　　出示畫(huà)面，讓幼兒得出結(jié)論：這是風(fēng)的聲音。

　�。�2）運(yùn)用多種形式完整學(xué)習(xí)句式。

　　“風(fēng)的聲音是怎樣的？”（呼呼呼）“風(fēng)怎么吹？”（風(fēng)呼呼呼地吹）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、聲音大膽表現(xiàn)。

　　“原來(lái)這是風(fēng)的聲音，我們一起來(lái)告訴小老鼠吧！”

　　2、聽(tīng)聲音猜測(cè)，學(xué)說(shuō)“樹(shù)枝啪啪啪地敲打窗戶(hù)”。

　�。�1）播放課件三：敲打聲。

　　“小老鼠還可能會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

　　出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面：“這是什么在敲打什么？”讓幼兒得出：這是樹(shù)枝敲打窗戶(hù)的聲音。

　�。�2）運(yùn)用多種形式完整學(xué)習(xí)句式。

　　“樹(shù)枝敲打窗戶(hù)時(shí)發(fā)出了什么聲音？”（啪啪啪）“樹(shù)枝怎樣敲打窗戶(hù)？”（樹(shù)枝啪啪啪地敲打窗戶(hù)）鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、師幼合作表演句式。

　　“原來(lái)是樹(shù)枝敲打窗戶(hù)的聲音啊，我們告訴小老鼠吧！”

　　3、聽(tīng)聲音猜測(cè)，學(xué)說(shuō)“貓頭鷹嗚嗚嗚地叫”。

　�。�1）播放課件四：貓頭鷹的叫聲。

　　“聽(tīng)，這是誰(shuí)叫的聲音？誰(shuí)又會(huì)在夜里叫呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

　　出示畫(huà)面，讓幼兒得出正確答案：這是貓頭鷹在叫。

　�。�2）運(yùn)用多種形式完整學(xué)習(xí)句式。

　　“貓頭鷹是怎么叫的？”（貓頭鷹嗚嗚嗚地叫）“哈哈，原來(lái)是貓頭鷹的聲音啊。我們告訴小老鼠吧！”

　　三、欣賞故事《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》P1—P12，并進(jìn)行角色表演。

　　1、播放課件五，教師有感情地配樂(lè)講述故事P1—P12。

　　“在這漫長(zhǎng)的一夜，小老鼠聽(tīng)到了許多奇妙的聲音，我們一起來(lái)看這本有趣的圖畫(huà)書(shū)吧！”

　　2、在表演中鞏固句式，及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)。

　　“現(xiàn)在，我就是那只大老鼠，你們就是小老鼠�！睅熡状骱妙^飾，每人蹲在一個(gè)體操圈中表演故事。鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言、動(dòng)作大膽表演對(duì)話(huà)。

　　師幼互換角色表演，對(duì)孩子的大膽表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)。

　　四、延伸活動(dòng)：小老鼠還會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢？

　　“在這漫長(zhǎng)的夜里，小老鼠還會(huì)聽(tīng)到哪些奇妙的聲音？你們想知道嗎？我們一起去圖畫(huà)書(shū)中尋找答案吧……”

　　幼兒隨著音樂(lè)愉快地進(jìn)入閱讀區(qū)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。

　　2、能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、繪本圖書(shū)31本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入師：小朋友，你每天晚上是一個(gè)人睡覺(jué)的嗎？你一個(gè)人睡覺(jué)怕不怕？你害怕的時(shí)候媽媽是怎么做的？

　　二、欣賞畫(huà)面，理解圖意，講述故事（出示封面）師：有只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗(yàn)它的膽量，故意讓它一個(gè)人睡覺(jué)，你看小老鼠睡著沒(méi)？為什么睡不著？

　　第一部分：考驗(yàn)1、風(fēng)聲提問(wèn)：在這溫馨的房間里小老鼠有沒(méi)睡著？為什么?（幼兒自由猜測(cè)）（播放風(fēng)聲）聽(tīng)到了什么聲音？這風(fēng)聲聽(tīng)起來(lái)像什么？小老鼠的心里怎么樣呢？他會(huì)怎么做呢？大老鼠是怎么做的呢？它為什么不讓小老鼠來(lái)睡?

　　2、樹(shù)枝敲打窗戶(hù)聲（播放啪啪聲）

　　（1）提問(wèn)：小老鼠躺在床上還聽(tīng)到什么？這是什么聲音？小老鼠的心里怎么樣呢？他會(huì)怎么做？如果你是大老鼠，你會(huì)怎么做的呢？（幼兒互相交流）

　�。�2）我們來(lái)看看大老鼠是怎么做的，它為什么不讓小老鼠來(lái)睡？教師注意特別引導(dǎo)幼兒理解大老鼠不同意的原因，并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠和大老鼠的對(duì)話(huà)。

　　3、貓頭鷹叫聲(播放嗚嗚聲)

　�。�1）又聽(tīng)到什么聲音？小老鼠心里一定怎么樣？他會(huì)怎么做？大老鼠是怎么做的呢？(觀(guān)察畫(huà)面自由討論)

　　（2）師：小朋友來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠，老師來(lái)當(dāng)大老鼠，你們問(wèn)我來(lái)回答。（師幼進(jìn)行角色對(duì)話(huà)）小結(jié)：故事到了這里，你覺(jué)得最后小老鼠到底有沒(méi)睡著？為什么？

　　幼兒自主閱讀第18-27頁(yè)。

　　第二部分：關(guān)愛(ài)

　　1、聽(tīng)不到任何聲音的小老鼠有沒(méi)睡著？它現(xiàn)在是什么樣的心情？

　　2、大老鼠這次有沒(méi)讓小老鼠來(lái)睡？為什么又肯了？

　　3、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？它心里會(huì)怎么想？

　　4、出示圖片，天亮了，他們又迎來(lái)了新的一天，它們有沒(méi)醒呢？

　　大老鼠那張小小的'床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢(mèng)呢！

　　小結(jié)：大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)而考驗(yàn)它，它其實(shí)很愛(ài)小老鼠。

　　三、完整閱讀1、師演示課件，幼兒跟著一頁(yè)頁(yè)集體閱讀，并嘗試著說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)。

　　2、幼兒自主完整閱讀，體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情。

　　3、師提問(wèn)：在這個(gè)故事中我們認(rèn)識(shí)了兩只怎樣的老鼠？

　　幼兒舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)，關(guān)鍵在于引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)這樣幫助我們，他們也是一直愛(ài)著我們，在鼓勵(lì)著我們，所以我們應(yīng)該感謝爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)不對(duì)？

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案9

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我選取書(shū)中部分內(nèi)容，采用集體閱讀的方式展開(kāi)，通過(guò)觀(guān)察、想象、討論、學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)來(lái)理解繪本內(nèi)容，并以啟發(fā)性、針對(duì)性的引導(dǎo)，讓幼兒主動(dòng)理解畫(huà)面，感悟作品的情感。大老鼠在每次聲音釋疑后鼓勵(lì)小老鼠勇敢面對(duì)，讓幼兒明白其實(shí)夜晚并不可怕，我們都能勇敢面對(duì)，進(jìn)而理解大老鼠為培養(yǎng)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心�；顒�(dòng)最后通過(guò)完整欣賞故事讓孩子領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)涵，逐步實(shí)現(xiàn)克服膽怯，獨(dú)自入睡這一理想狀態(tài)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本次活動(dòng)目標(biāo)制定為：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。

　　2、能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)，體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　因?yàn)槭钦Z(yǔ)言活動(dòng)，所以理解繪本內(nèi)容就顯得比較重要，通過(guò)學(xué)習(xí)繪本中的角色對(duì)話(huà)，從而幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，故事后的深刻寓意也是本次活動(dòng)的重心因此我把重點(diǎn)定位在此。

　　難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察圖片，幼兒能大膽想象并用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　由于是剛剛進(jìn)入大班，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，還不能很好的完整連貫地表達(dá)觀(guān)察到得內(nèi)容，所以我把完整連貫地講述定為了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制PPT、《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》繪本書(shū)。

　　五、活動(dòng)流程：

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引入課題"小朋友你每天晚上是一個(gè)人睡覺(jué)的嗎？你們第一次一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候心里是怎么想的？"教師的提問(wèn)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，使幼兒有話(huà)可說(shuō)，為接下來(lái)的閱讀活動(dòng)做好鋪墊。

　�。ǘ┬蕾p畫(huà)面，猜測(cè)講述

　　1、出示ppt課件"小老鼠"，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察小老鼠的動(dòng)作、表情，從而猜測(cè)出圖片中的小老鼠正處于很害怕的狀態(tài)。通過(guò)模仿小老鼠的動(dòng)作表情，進(jìn)一步體驗(yàn)害怕，更好地融入到活動(dòng)情境當(dāng)中去，進(jìn)而教師設(shè)置疑問(wèn)"小老鼠為什么會(huì)這么害怕"，引出繪本內(nèi)容。

　　2、以逐頁(yè)觀(guān)看繪本PPT的形式，并且以音響效果出現(xiàn)各種聲音，聲形結(jié)合，讓幼兒通過(guò)想象猜測(cè)，理解繪本內(nèi)容，能用完整連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。PPT中的內(nèi)容色彩鮮艷，故事中的角色形象生動(dòng)，表情動(dòng)作豐富，再配上一定的音響效果，這樣更能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，有利于幼兒大膽地想象，并能在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)句表述，在分頁(yè)講述的過(guò)程中逐漸突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　在觀(guān)察圖片的過(guò)程中，用先設(shè)想后揭示的方法引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，大膽講述，學(xué)習(xí)大老鼠和小老鼠的對(duì)話(huà)，體驗(yàn)小老鼠的不安心理，教師對(duì)幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)梳理，進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容。

　　（三）設(shè)置懸念，感受關(guān)愛(ài)這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，當(dāng)上一環(huán)節(jié)，故事講到小老鼠聽(tīng)不到任何聲音的時(shí)候，會(huì)不會(huì)睡著？讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)，以上一環(huán)節(jié)幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，幼兒一般會(huì)猜小老鼠睡著了，這個(gè)時(shí)候教師把繪本的最后一頁(yè)拿到了這個(gè)地方，讓幼兒看到了一個(gè)與自己猜測(cè)截然不同的一個(gè)結(jié)果，大老鼠之前一次次的不同意，最后沒(méi)有任何聲音打擾小老鼠了，最后為什么反而會(huì)跟大老鼠睡在了一起，這期間到底發(fā)生了什么事，幼兒心里產(chǎn)生了疑問(wèn)，對(duì)期間的情節(jié)有了極大的好奇心，把最后結(jié)果插到這里，更能激發(fā)幼兒的閱讀欲望，教師通過(guò)一個(gè)個(gè)的提問(wèn)，幼兒猜測(cè)，到最后教師梳理繪本內(nèi)容，并拋出問(wèn)題：為什么之前大老鼠一次次的不同意小老鼠的請(qǐng)求，這次為什么同意了。通過(guò)幼兒之間的相互討論，之后通過(guò)理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心以及感受到大老鼠對(duì)小老鼠的關(guān)愛(ài)之情，把這種大老鼠對(duì)小老鼠的愛(ài)遷移到幼兒實(shí)際生活當(dāng)中家長(zhǎng)會(huì)幼兒的愛(ài)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　�。ㄋ模┩暾喿x，加深理解這一環(huán)節(jié)是對(duì)故事的一個(gè)完整梳理，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事的理解，而且繪本的封面以及故事的題目也是在這一環(huán)節(jié)出示，因?yàn)橥ㄟ^(guò)之前幼兒對(duì)故事的理解，體會(huì)到小老鼠那一夜的漫長(zhǎng)，從而能更好地理解繪本故事的題目"小老鼠的漫長(zhǎng)一夜"，加深理解"漫長(zhǎng)"的意思，之前的逐頁(yè)講述，都是零零碎碎的，通過(guò)這一環(huán)節(jié)的完整欣賞繪本，讓幼兒能充分地自主講述。

　　（五）活動(dòng)延伸把繪本書(shū)放置在教室的語(yǔ)言區(qū)內(nèi)，有利于幼兒的自主閱讀，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　六、活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)的選材貼近幼兒生活，設(shè)計(jì)理念也來(lái)源于幼兒生活，在教學(xué)活動(dòng)中我采用集體閱讀的方式，利用聲形結(jié)合、設(shè)置懸念的形式，使幼兒對(duì)繪本閱讀活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都被深深得吸引到幼兒的活動(dòng)中。

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中存在著很多問(wèn)題：

　　1、由于一直對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)一直存有顧慮，所以在整個(gè)活動(dòng)中，我沒(méi)有給幼兒足夠多的'自主閱讀的機(jī)會(huì)，讓幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)也很少，一兩個(gè)小朋友猜測(cè)回到后，我就急于把接下來(lái)的結(jié)果講述給了幼兒聽(tīng)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)，我講得太多。

　　2、對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，我的提問(wèn)過(guò)于零碎，導(dǎo)致幼兒不能完整連貫的講述內(nèi)容，可以把兩個(gè)問(wèn)題或者簡(jiǎn)單的三個(gè)問(wèn)題同時(shí)拋出，這樣能使幼兒有更多的話(huà)可講，從而也能更好地突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　3、我選擇的是繪本故事書(shū)中的部分內(nèi)容，選的內(nèi)容形式過(guò)于單一，沒(méi)有很好的突出重點(diǎn)，在選擇繪本內(nèi)容上有待于調(diào)整。

　　4、由于時(shí)間問(wèn)題，活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)"完整閱讀"我省略掉了，之后我反思了一下，就是有充足的時(shí)間，孩子對(duì)在老師帶領(lǐng)下的這種完整閱讀已經(jīng)沒(méi)有多大的興趣，他們希望的是自己閱讀，所以條件允許的情況下，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該是幼兒每人發(fā)一本《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》的繪本書(shū)，供幼兒自主閱讀，因?yàn)橹暗慕虒W(xué)只是選擇了繪本中的部分內(nèi)容，這時(shí)讓他們拿著繪本書(shū)自主閱讀，幼兒可能會(huì)從繪本書(shū)中發(fā)現(xiàn)更多的內(nèi)容。

　　以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的反思。

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。

　　2、能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

　　T：小朋友，你每天晚上是一個(gè)人睡覺(jué)的嗎？你一個(gè)人睡覺(jué)怕不怕？你害怕的時(shí)候媽媽是怎么做的？

　　二、欣賞畫(huà)面，理解圖意，講述故事

　　T：有一只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗(yàn)它的膽量，故意讓它一個(gè)人睡覺(jué)，你猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？（出示封面）你看小老鼠睡著沒(méi)？為什么睡不著？

　　到底是怎么一回事，讓我們一起來(lái)看一看。

　　（配樂(lè)）第一部分：考驗(yàn)

　�。�1）風(fēng)聲描述小老鼠的家。

　　T：這是哪里？房間里有些什么？給你什么樣的感覺(jué)？（漂亮、溫馨）但是在這溫馨的.房間里小老鼠有沒(méi)睡著？為什么？幼兒自由猜測(cè)（播放風(fēng)聲）那是什么聲音？你們感覺(jué)那風(fēng)聲聽(tīng)起來(lái)像什么呀？

　　聽(tīng)著這么可怕的風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢？

　　用故事中的語(yǔ)句小結(jié)：夜已經(jīng)很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著了�？墒牵±鲜髤s躺在小床上怎么也睡不著。“大老鼠，大老鼠！”小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑呢？“那……我能不能到你的床上去睡�。俊保▽W(xué)習(xí)害怕的語(yǔ)氣）大老鼠是怎么做的呢？（睜眼、豎耳）它為什么不讓小老鼠來(lái)睡？

　�。�2）樹(shù)枝敲打窗戶(hù)聲。

　　1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽(tīng)到什么？

　�。úシ排九韭暎�

　　2、看圖說(shuō)說(shuō)小老鼠的動(dòng)作。

　　帶幼兒讀：“大老鼠，大老鼠！好像有人在啪啪啪地走路，說(shuō)不定屋頂上有小偷呢！”

　　小老鼠聽(tīng)著聲音，又請(qǐng)求道：“那……我能不能到你的床上去睡�。俊�

　　大老鼠打了個(gè)哈欠，回答說(shuō)：“不行，你睡覺(jué)不老實(shí)。”

　�。�3）大老鼠呼嚕聲。

　　請(qǐng)幼兒觀(guān)察畫(huà)面自由討論小結(jié)：故事到了這里，你覺(jué)得最后小老鼠到底有沒(méi)睡著？為什么？

　　第二部分：關(guān)愛(ài)

　　1、聽(tīng)不到任何聲音的小老鼠這下真的應(yīng)該睡著了吧？它現(xiàn)在是什么樣的心情？

　　它是怎么做的？害怕的小老鼠哭了起來(lái)：“大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”

　　2、大老鼠這次有沒(méi)有讓小老鼠來(lái)睡？為什么又肯了？

　　3、小老鼠一次又一次都沒(méi)有睡著，這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)呢？

　　4、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？它心里會(huì)怎么想？

　　5、（播放鬧鐘聲）天亮了，他們又迎來(lái)了新的一天，它們有沒(méi)有醒呢？

　　大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢(mèng)呢！

　　6、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)到什么呢？

　　小結(jié)：這個(gè)故事名字就叫《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》，你知道漫長(zhǎng)是什么意思嗎？

　　在這個(gè)故事中我們認(rèn)識(shí)了兩只怎樣的老鼠？

　　三、完整閱讀出示繪本書(shū)，帶幼兒完整閱讀，鼓勵(lì)幼兒跟述。

　　大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)而故意考驗(yàn)它，它其實(shí)愛(ài)不愛(ài)小老鼠？

　　是呀，就好像當(dāng)我們遇到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)這樣幫助我們，他們也是一直愛(ài)著我們，在鼓勵(lì)著我們，所以我們應(yīng)該感謝爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)不對(duì)？

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、想象，讀懂繪本內(nèi)容，體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情。

　　2、能大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、從大老鼠考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心中，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述繪本。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察圖片，幼兒能大膽想象并用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，還不能很好的完整連貫地表達(dá)觀(guān)察到得內(nèi)容，所以我把完整連貫地講述定為了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》

　　活動(dòng)流程：

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引入課題

　　從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)提出問(wèn)題，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，使幼兒有話(huà)可說(shuō)，為接下來(lái)的閱讀活動(dòng)做好鋪墊。

　�。ǘ┬蕾p畫(huà)面，猜測(cè)講述

　　1.出示PPT課件“小老鼠”，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察小老鼠的動(dòng)作、表情，從而猜測(cè)出圖片中的小老鼠正處于很害怕的狀態(tài)。通過(guò)模仿小老鼠的動(dòng)作表情，進(jìn)一步體驗(yàn)害怕，更好地融入到活動(dòng)情境當(dāng)中去，進(jìn)而教師設(shè)置疑問(wèn)“小老鼠為什么會(huì)這么害怕”，引出繪本內(nèi)容。

　　2.以逐頁(yè)觀(guān)看繪本PPT的形式，讓幼兒通過(guò)想象猜測(cè)，理解繪本內(nèi)容，能用完整連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)，并能在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)句表述，在分頁(yè)講述的過(guò)程中逐漸突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　在觀(guān)察圖片的過(guò)程中，用先設(shè)想后揭示的方法引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，大膽講述，學(xué)習(xí)大老鼠和小老鼠的對(duì)話(huà)，體驗(yàn)小老鼠的.不安心理，教師對(duì)幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)梳理，進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容。

　　（三）設(shè)置懸念，感受關(guān)愛(ài)

　　當(dāng)上一環(huán)節(jié)，故事講到小老鼠聽(tīng)不到任何聲音的時(shí)候，會(huì)不會(huì)睡著？讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)，以上一環(huán)節(jié)幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，幼兒一般會(huì)猜小老鼠睡著了，這個(gè)時(shí)候教師把繪本的最后一頁(yè)拿到了這個(gè)地方，讓幼兒看到了一個(gè)與自己猜測(cè)截然不同的一個(gè)結(jié)果，大老鼠之前一次次的不同意，最后沒(méi)有任何聲音打擾小老鼠了，最后為什么反而會(huì)跟大老鼠睡在了一起，這期間到底發(fā)生了什么事，幼兒心里產(chǎn)生了疑問(wèn)，對(duì)期間的情節(jié)有了極大的好奇心，把最后結(jié)果插到這里，更能激發(fā)幼兒的閱讀欲望，教師通過(guò)一個(gè)個(gè)的提問(wèn)，幼兒猜測(cè)，到最后教師梳理繪本內(nèi)容，并拋出問(wèn)題：為什么之前大老鼠一次次的不同意小老鼠的請(qǐng)求，這次為什么同意了。通過(guò)理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心以及感受到大老鼠對(duì)小老鼠的關(guān)愛(ài)之情，把這種大老鼠對(duì)小老鼠的愛(ài)遷移到幼兒實(shí)際生活當(dāng)中家長(zhǎng)會(huì)幼兒的愛(ài)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的選材貼近幼兒生活，設(shè)計(jì)理念也來(lái)源于幼兒生活，在教學(xué)活動(dòng)中我采用集體閱讀的方式，設(shè)置懸念的形式，使幼兒對(duì)繪本閱讀活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都被深深得吸引到幼兒的活動(dòng)中。在活動(dòng)中我注重培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中能夠積累一些良好的閱讀習(xí)慣。

　　不足之處：

　　1.由于一直對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)一直存有顧慮，所以在整個(gè)活動(dòng)中，我沒(méi)有給幼兒足夠多的自主閱讀的機(jī)會(huì)，讓幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)也很少，一兩個(gè)小朋友猜測(cè)回到后，我就急于把接下來(lái)的結(jié)果講述給了幼兒聽(tīng)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)，我講得太多。

　　2.對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，我的提問(wèn)過(guò)于零碎，導(dǎo)致幼兒不能完整連貫的講述內(nèi)容，可以把兩個(gè)問(wèn)題或者簡(jiǎn)單的三個(gè)問(wèn)題同時(shí)拋出，這樣能使幼兒有更多的話(huà)可講，從而也能更好地突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　3.我選擇的是繪本故事書(shū)中的部分內(nèi)容，選的內(nèi)容形式過(guò)于單一，沒(méi)有很好的突出重點(diǎn)，在選擇繪本內(nèi)容上有待于調(diào)整。

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。

　　2、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，推理故事內(nèi)容，能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　3、體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情，理解鼠媽媽為鍛煉小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)意境，融入繪本

　　1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)獨(dú)自睡覺(jué)的感覺(jué)。

　　"哪些小朋友是自己一個(gè)人睡覺(jué)的？你們第一次一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候心里是怎么想的？""有一只小老鼠和我們一樣上大班，今天也獨(dú)自睡覺(jué)了，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？"2、出示繪本封面。

　　二、欣賞畫(huà)面，理解圖意，講述故事

　　1、播放呼呼聲，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)

　�。�1）聽(tīng)，這是什么聲音呀？聽(tīng)著這么可怕的`聲音，小老鼠的心里怎么樣呢？

　　（2）大老鼠聽(tīng)到小老鼠的呼喊聲，會(huì)怎么說(shuō)呢？

　�。�3）大老鼠會(huì)同意嗎？為什么？

　　過(guò)渡：到底是什么聲音呢，讓我們看一看。你有什么方法來(lái)鼓勵(lì)一下小老鼠嗎？

　　2、播放嗚嗚聲，師幼合作表演

　�。�1）聽(tīng)到這個(gè)聲音小老鼠在干什么？

　�。�2）它會(huì)和大老鼠之間怎么說(shuō)呢？

　�。�3）師幼合作表演過(guò)渡：小老鼠只好又回到自己的床上，它多希望天可以早點(diǎn)亮起來(lái)呀！你再鼓勵(lì)一下它吧？

　　3、出示圖片，幼兒猜測(cè)，生生合作表演

　�。�1）小老鼠在干嘛？它可能聽(tīng)到什么聲音？

　�。�2）聽(tīng)到這個(gè)聲音，小老鼠又想跟大老鼠睡一起，它們之間又會(huì)怎么說(shuō)呢？

　�。�3）幼兒互相合作表演角色對(duì)話(huà)。

　�。�4）這一個(gè)晚上，小老鼠聽(tīng)到了幾次奇怪的聲音？

　　過(guò)渡：都這么晚了，大老鼠怎么還睡呢？最后大老鼠有沒(méi)有讓小老鼠睡到自己的床上呢？讓我們完整欣賞一下。

　　三、完整閱讀，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，克服膽怯

　　1、幼兒完整欣賞故事。

　　2、"是呀，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)這樣幫助我們，他們也是一直愛(ài)著我們，在鼓勵(lì)著我們。那從今天開(kāi)始我們也要獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)了，就像故事里的小老鼠一樣獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。"

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀(guān)察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。

　　2、能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、繪本圖書(shū)31本。

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入師：小朋友，你每天晚上是一個(gè)人睡覺(jué)的嗎？你一個(gè)人睡覺(jué)怕不怕？你害怕的時(shí)候媽媽是怎么做的？

　　2、樹(shù)枝敲打窗戶(hù)聲（播放啪啪聲）（1）提問(wèn)：小老鼠躺在床上還聽(tīng)到什么？這是什么聲音？小老鼠的心里怎么樣呢？他會(huì)怎么做？如果你是大老鼠，你會(huì)怎么做的呢？（幼兒互相交流）（2）我們來(lái)看看大老鼠是怎么做的，它為什么不讓小老鼠來(lái)睡？教師注意特別引導(dǎo)幼兒理解大老鼠不同意的原因，并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠和大老鼠的對(duì)話(huà)。

　　3、貓頭鷹叫聲(播放嗚嗚聲)（1）又聽(tīng)到什么聲音？小老鼠心里一定怎么樣？他會(huì)怎么做？大老鼠是怎么做的`呢？(觀(guān)察畫(huà)面自由討論)（2）師：小朋友來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠，老師來(lái)當(dāng)大老鼠，你們問(wèn)我來(lái)回答。（師幼進(jìn)行角色對(duì)話(huà)）小結(jié)：故事到了這里，你覺(jué)得最后小老鼠到底有沒(méi)睡著？為什么？

　　幼兒自主閱讀第18-27頁(yè)。

　　第二部分：關(guān)愛(ài)1、聽(tīng)不到任何聲音的小老鼠有沒(méi)睡著？它現(xiàn)在是什么樣的心情？

　　2、大老鼠這次有沒(méi)讓小老鼠來(lái)睡？為什么又肯了？

　　3、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？它心里會(huì)怎么想？

　　4、出示圖片，天亮了，他們又迎來(lái)了新的一天，它們有沒(méi)醒呢？

　　大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢(mèng)呢！

　　小結(jié)：大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)而考驗(yàn)它，它其實(shí)很愛(ài)小老鼠。

　　三、完整閱讀1、師演示課件，幼兒跟著一頁(yè)頁(yè)集體閱讀，并嘗試著說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)。

　　2、幼兒自主完整閱讀，體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情。

　　3、師提問(wèn)：在這個(gè)故事中我們認(rèn)識(shí)了兩只怎樣的老鼠？

　　幼兒舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)，關(guān)鍵在于引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)。

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。

　　2、能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。

　　2、能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

　　T：小朋友，你每天晚上是一個(gè)人睡覺(jué)的嗎？你一個(gè)人睡覺(jué)怕不怕？你害怕的時(shí)候媽媽是怎么做的？

　　二、欣賞畫(huà)面，理解圖意，講述故事

　　到底是怎么一回事，讓我們一起來(lái)看一看。（配樂(lè)）

　　第一部分：考驗(yàn)

　�。�1）風(fēng)聲描述小老鼠的家。

　　T：這是哪里？房間里有些什么？給你什么樣的感覺(jué)？大、考吧、幼、師網(wǎng)|出處（漂亮、溫馨）但是在這溫馨的房間里小老鼠有沒(méi)睡著？為什么？幼兒自由猜測(cè)（播放風(fēng)聲）那是什么聲音？你們感覺(jué)那風(fēng)聲聽(tīng)起來(lái)像什么呀？

　　聽(tīng)著這么可怕的風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢？

　　用故事中的語(yǔ)句小結(jié)：夜已經(jīng)很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著了�？墒�，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著。小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑呢？ “那……我能不能到你的床上去睡啊？” （學(xué)習(xí)害怕的'語(yǔ)氣）大老鼠是怎么做的呢？（睜眼、豎耳）它為什么不讓小老鼠來(lái)睡？

　�。�2）樹(shù)枝敲打窗戶(hù)聲

　　1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽(tīng)到什么？

　　（播放啪啪聲）

　　2、看圖說(shuō)說(shuō)小老鼠的動(dòng)作。帶幼兒讀：

　　3、小老鼠聽(tīng)著聲音，又請(qǐng)求道：“那……我能不能到你的床上去睡��？”

　　4、大老鼠打了個(gè)哈欠，回答說(shuō)：“不行，你睡覺(jué)不老實(shí)�！�

　�。�3）大老鼠胡嚕聲

　　小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡著了，就在這個(gè)時(shí)候，又聽(tīng)到什么聲音？小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？困得要命的大老鼠會(huì)想出什么好辦法呢？

　　請(qǐng)幼兒觀(guān)察畫(huà)面自由討論小結(jié)：故事到了這里，你覺(jué)得最后小老鼠到底有沒(méi)睡著？為什么？

　　第二部分：關(guān)愛(ài)

　　1、聽(tīng)不到任何聲音的小老鼠這下真的應(yīng)該睡著了吧？它現(xiàn)在是什么樣的心情？

　　它是怎么做的？害怕的小老鼠哭了起來(lái)：

　　2、大老鼠這次有沒(méi)讓小老鼠來(lái)睡？為什么又肯了？

　　3、小老鼠一次又一次的都沒(méi)有睡著，這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)呢？

　　4、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？它心里會(huì)怎么想？

　　5、（播放鬧鐘聲）天亮了，他們又迎來(lái)了新的一天，它們有沒(méi)醒呢？

　　大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢(mèng)呢！

　　6、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)到什么呢？

　　小結(jié)：這個(gè)故事名字就叫《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》，你知道漫長(zhǎng)是什么意思嗎？

　　在這個(gè)故事中我們認(rèn)識(shí)了兩只怎樣的老鼠？

　　三、完整閱讀出示繪本書(shū)，帶幼兒完整閱讀，鼓勵(lì)幼兒跟述。

　　教學(xué)反思：

小老鼠的漫長(zhǎng)一夜教案15

一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我選取書(shū)中部分內(nèi)容，采用集體閱讀的方式展開(kāi)，通過(guò)觀(guān)察、想象、討論、學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)來(lái)理解繪本內(nèi)容，并以啟發(fā)性、針對(duì)性的引導(dǎo)，讓幼兒主動(dòng)理解畫(huà)面，感悟作品的情感。大老鼠在每次聲音釋疑后鼓勵(lì)小老鼠勇敢面對(duì)，讓幼兒明白其實(shí)夜晚并不可怕，我們都能勇敢面對(duì)，進(jìn)而理解大老鼠為培養(yǎng)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、想象，讀懂繪本內(nèi)容，體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情。

　　2、能大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、從大老鼠考驗(yàn)小老鼠的勇敢意志品質(zhì)的良苦用心中，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》

　　五、活動(dòng)流程：

　　（一）經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引入課題

　　從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)提出問(wèn)題，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，使幼兒有話(huà)可說(shuō)，為接下來(lái)的閱讀活動(dòng)做好鋪墊。

　　（二）欣賞畫(huà)面，猜測(cè)講述

　　1、出示PPT課件“小老鼠”，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察小老鼠的動(dòng)作、表情，從而猜測(cè)出圖片中的小老鼠正處于很害怕的狀態(tài)。通過(guò)模仿小老鼠的動(dòng)作表情，進(jìn)一步體驗(yàn)害怕，更好地融入到活動(dòng)情境當(dāng)中去，進(jìn)而教師設(shè)置疑問(wèn)“小老鼠為什么會(huì)這么害怕”，引出繪本內(nèi)容。

　　2、以逐頁(yè)觀(guān)看繪本PPT的形式，讓幼兒通過(guò)想象猜測(cè)，理解繪本內(nèi)容，能用完整連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)，并能在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用完整連貫的`語(yǔ)句表述，在分頁(yè)講述的過(guò)程中逐漸突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　�。ㄈ┰O(shè)置懸念，感受關(guān)愛(ài)

　　當(dāng)上一環(huán)節(jié)，故事講到小老鼠聽(tīng)不到任何聲音的時(shí)候，會(huì)不會(huì)睡著。

　　讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)，以上一環(huán)節(jié)幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，幼兒一般會(huì)猜小老鼠睡著了，這個(gè)時(shí)候教師把繪本的最后一頁(yè)拿到了這個(gè)地方，讓幼兒看到了一個(gè)與自己猜測(cè)截然不同的一個(gè)結(jié)果，大老鼠之前一次次的不同意，最后沒(méi)有任何聲音打擾小老鼠了，最后為什么反而會(huì)跟大老鼠睡在了一起，這期間到底發(fā)生了什么事，幼兒心里產(chǎn)生了疑問(wèn)，對(duì)期間的情節(jié)有了極大的好奇心，把最后結(jié)果插到這里，更能激發(fā)幼兒的閱讀欲望，教師通過(guò)一個(gè)個(gè)的提問(wèn)，幼兒猜測(cè)，到最后教師梳理繪本內(nèi)容，并拋出問(wèn)題：為什么之前大老鼠一次次的不同意小老鼠的請(qǐng)求，這次為什么同意了。通過(guò)理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心以及感受到大老鼠對(duì)小老鼠的關(guān)愛(ài)之情，把這種大老鼠對(duì)小老鼠的愛(ài)遷移到幼兒實(shí)際生活當(dāng)中家長(zhǎng)會(huì)幼兒的愛(ài)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　六、活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中存在著很多問(wèn)題：

　　1、由于一直對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)一直存有顧慮，所以在整個(gè)活動(dòng)中，我沒(méi)有給幼兒足夠多的自主閱讀的機(jī)會(huì)，讓幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)也很少，一兩個(gè)小朋友猜測(cè)回到后，我就急于把接下來(lái)的結(jié)果講述給了幼兒聽(tīng)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)，我講得太多。

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