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踢毽子教案

時間:2024-10-15 09:08:09 俊豪 教案 我要投稿

踢毽子教案(通用16篇)

  作為一名教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的踢毽子教案,歡迎閱讀與收藏。

踢毽子教案(通用16篇)

  踢毽子教案 1

  教案

  執(zhí)教者——陸長香

  教學目標:

  通過這首歌曲的唱游活動,培養(yǎng)學生互相合作、協(xié)同表演的能力;通過唱和動兩者的有機結(jié)合,培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。

  教學重點:

  學生能活潑的演唱歌曲,參與到歌曲的唱游活動中去。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。

  教具準備:

  鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂器。

  教學過程:

  一、組織教學:師生唱問好歌,音階和手號練習。

  二、新課教學

  1.準備幾個毽子,請學生說說毽子的特點,然后在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽,看看誰的毽子飛得高,誰踢的個數(shù)多,誰踢的花樣新,在歡快的氣氛中導入歌曲的學習。

  2.播放范唱音樂,讓學生認真聽完后說說歌里唱了什么,跟我們剛剛踢毽子游戲時的情景像不像。

  3、讓學生按節(jié)奏朗讀歌詞,注意掌握歌曲中的附點節(jié)奏。

  4.發(fā)聲練習:355 635 3561 165。

  5.播放范唱音樂,學生用la哼唱旋律,讓學生自學歌譜學唱歌曲。

  6.歌曲處理:要求學生活潑的演唱歌曲,表現(xiàn)出踢毽子時的`愉快心情。

  7.玩游戲:

 。1)全班分成兩大組,一組用打擊樂器為歌曲伴奏,另一組在圈內(nèi)邊踢邊唱,再交換。

 。2)在歌聲中進行踢毽子比賽:兩人一組,一人踢毽子,一人當裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限,歌曲的前奏部分作準備,從第一個歌詞“小”開始踢,以最后一個歌詞“習”為結(jié)束,再兩人交換做。最后老師當裁判長,看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。

  三、小結(jié)。

  同學們,我們今天學會《踢毽子》這首歌曲,通過歌曲的學習我們了解了踢毽子這項體育運動,明白了鍛煉身體的重要性,我們每天要堅持體育鍛煉,練好了身體我們才能好好學習。

  踢毽子教案 2

  活動目標:

  1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。

  2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

  3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  活動準備:

  每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。

  活動過程:

  一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

  二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

  2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

  3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

  4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

  三、游戲《誰踢得多》

  此設(shè)計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

  教學反思

  雞毛毽子對于我們這一代人來說,是兒時最親密無間的玩伴,可對于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前,我很忐忑,生怕孩子們對游戲不感興趣。

  活動開始時,出乎意料的是他們對雞毛毽子十分感興趣,對游戲活動積極性也很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子,踢毽子對于孩子來說有難度,因此我把每個毽子都綁了一截繩子,讓孩子們可以拉著繩子的'一頭踢毽子,這樣孩子們才會有成就感,才會感興趣。

  活動中,由于前一小朋友做完要回到原點和下一小朋友擊掌,所以,后面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌,還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己,形成了濃厚的競爭氛圍,有了合作的意識。

  在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中,由于有了前面的基礎(chǔ),孩子們都很有創(chuàng)意,有的小朋友將毽子放在膝蓋上,單腿前進;還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間,夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。

  玩是孩子的天性,在玩中你可以看到孩子們獨有的創(chuàng)造性,在玩中,你將會看到意想不到的驚喜!

  踢毽子教案 3

  活動目標:

  1、 初步學習用腳連續(xù)踢毽子。

  2、 體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

  3、 學習游戲的'玩法及規(guī)則。

  4、 能遵守規(guī)則玩游戲。

  活動準備:

  每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。

  活動過程:

  一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

  二、踢毽子

  1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

  2、 幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

  3、 教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

  4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。

  三、游戲《誰踢得多》

  此設(shè)計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  踢毽子教案 4

  活動目標

  1、在踢毽子的過程中鍛煉手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)合作、競爭的意識。

  教學重點、難點

  培養(yǎng)合作、競爭的意識

  活動準備

  雞毛毽子,小皮球,投擲用的大筐。

  活動過程

  一、游戲活動

  (一)老師和小朋友一起布置場地。

  (二)老師示范踢帶繩子的毽子,再請幼兒練習踢毽子。

  (三)老師講游戲的玩法和規(guī)則:

  游戲玩法:

  1、將小朋友分成人數(shù)相等的幾組,列隊站好,做好準備。,

  2、老師哨響,游戲開始。第一個小朋友向前一步到達指定圓圈,開始踢帶繩子的毽子,踢夠10個就將手中的毽子放下,抓起身旁的'皮球投向前方的小筐,再轉(zhuǎn)身和下一個小朋友擊掌,則下一個小朋友開始,依次進行。

  3、哪一組投進球最多,則獲勝。

  游戲規(guī)則:

  1、小朋友踢毽子必須要踢夠10 個,才能進行投擲。

  2、投擲只有一次機會,投不進也不能撿起來再投。

  (四)開始游戲

  (五)評比比賽結(jié)果

  二、幼兒用毽子自由游戲。

  發(fā)給每個小朋友一個毽子,讓孩子自由玩耍。老師注意觀察孩子的創(chuàng)新玩法,做好記錄。

  三、幼兒跟著音樂的節(jié)奏做放松運動。

  四、收拾場地,活動結(jié)束。

  踢毽子教案 5

  活動目標:

  1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

  2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。

  3、在教師的引導下完整地說兒歌。

  4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

  5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:掛圖、毽子若干、字卡

  活動過程:

  一、引課:

  1、猜謎語。小小玩具長羽毛,拋向空中我踢它。(謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣)

  2、出示掛圖,想:毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好學習習慣)

  3、觀察掛圖后交流:圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀察、互動,讓幼兒認識自己腳的不同部位,為后面活動的展開做好鋪墊)

  4、圖片上有幾個毽子,幾個小朋友?思考:兩個毽子幾人踢?一個毽子呢?(讓幼兒通過觀察,知道毽子和人數(shù)一一對應(yīng),為理解兒歌內(nèi)容做好準備)

  二、操作活動:(幼兒活動動靜交替)

  1、老師這兒有個漂亮的毽子,誰想來試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵幼兒大膽嘗試,并根據(jù)幼兒活動程度隨機指導,讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子,為活動的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊)

  2、教師小結(jié):用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。(教師的強調(diào)為幼兒理清方法,便于下面的模仿活動)

  3、分組練習踢毽子。(個別指導。鼓勵幼兒模仿參與,掌握技巧,為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準備)

  4、分組比賽:數(shù)一數(shù),哪組踢得多?(通過數(shù)數(shù)活動,讓幼兒有序參與,并為學習兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊)

  5、教師踢,幼兒數(shù)數(shù)。(兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù),幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù),當踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時,教師引導幼兒學習簡數(shù),理解和學習兒歌鋪路)

  三、學習兒歌

  1、完整欣賞。(用聽覺整體感知兒歌)2、逐句學習,同時出示圖片。(多種器官感知兒歌,圖片利于幼兒理解兒歌,并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)

  3、根據(jù)圖片引導幼兒朗讀。(放開拐杖,讓幼兒自己走)

  四、思品教育:踢人、踢門等都是不文明行為,小朋友不能做。(對幼兒進行相關(guān)的文明禮儀教育,培養(yǎng)良好的行為習慣,為班級樹立正確的是非觀)

  五、游戲:找字卡(捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一,字卡上印有踢毽子字樣,幼兒在玩中無意識認識漢字,加強印象,可以把所開展的`活動內(nèi)容喜悅的和家長分享,便于家長及時了解孩子的進步和變化)

  活動反思:

  活動結(jié)束后,看著孩子沉醉的笑臉和主動幫助老師繞好毽子上的線繩時的

  不舍,我知道孩子是快樂的。本次活動以毽子為主線,以動靜交替,扶、半扶半放,徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動目標。

  踢毽子教案 6

  活動目標:

  1、通過踢毽子比賽,進一步提高幼兒踢毽子的興趣。

  2、有競爭意識,在比賽中獲得樂趣。

  3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  人手一只毽子、小獎品若干

  活動過程:

  一、教師談話,引起幼兒興趣。

  小朋友們已學習了幾種踢毽子的方法,今天我們進行一次踢毽子比賽,希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績,得到"踢毽子能手"的稱號!

  二、講解比賽規(guī)則:

  比賽時間一分鐘,前半段進行單腳踢,后半段按老師口令換雙腳交替踢,每10位幼兒為一組,從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友,一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù),時間到老師一一記錄幼兒成績。

  三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號,獎勵小獎品。

  教學反思:

  教學的'資源源于生活,“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學生的一次課外活動。在課間及放學后,我發(fā)現(xiàn)部分學生利用一些課余時間,自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā),這是一次課堂教學資源開發(fā)與利用的最好契機,于是我在課堂教學中以“踢毽子游戲活動”為主題。進行了嘗試。并獲得了一定的成功。

  踢毽子教案 7

  一、設(shè)計理念

  本課在健康第一思想的指導下,根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展的特點,把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材,在練習的過程中,充分發(fā)揮學生的主體作用,激發(fā)學生的學習興趣,并在課堂中注重培養(yǎng)學生互相合作的能力,在教學過程中,并對學生進行愛校愛家鄉(xiāng)的思想教育,和集體主義的培養(yǎng)。

  二、教學目標:

  1、知識目標:通過學習發(fā)展學生下肢靈活性及調(diào)能力。

  2、情感目標:培養(yǎng)學生互相合作、團結(jié)一致的精神。

  3、技能目標:在生活中能夠獨立不依賴他人

  三、教學重點:掌握踢毽子的動作要領(lǐng)。

  教學難點:能根據(jù)動作要領(lǐng)做動作。

  四、教學流程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  師:同學們你們喜歡看電視嗎,都喜歡看什么節(jié)目呀?

  生:喜歡看動畫片、打仗片、科學探索。

  師:除了這些節(jié)目,大家喜不喜歡看老畢主持的星光大道節(jié)目。

  生:喜歡看

  師:為什么喜歡呀?

  生: 因為老畢主持的幽默風趣,因為星光大道節(jié)目是為普通老百姓展示自己才藝的一個平臺。

  師:今天星光大道劇組也來我們學校選拔小明星了,你們想不想?yún)⒓印?以參加星光大道的選拔賽來激起學生的學習興趣,形式新穎,學生喜歡接受)

  生:想

  師:那么這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學們?nèi)⒓有枪獯蟮赖倪x拔賽。我們今天的選拔是以小組形式參加以闖關(guān)方式進行,共有三關(guān),分別是超級模仿秀、我行我秀、超級大比拼,最后看哪組累計的小紅星多,哪組獲勝,希望大家在這次活動中團結(jié)協(xié)作展示出自己最好的風采,同學們,有信心嗎?(這里教師充分調(diào)動了學生的積極性,使學生都主動的想?yún)⑴c)

  生:有

  師:下面我們進入第一關(guān)------超級模仿秀

  生:隨著教師做舞蹈動作

  師:同學們你們想知道第一關(guān)的闖關(guān)結(jié)果嗎?因為大家做的非常好,所以導演同意讓四個組一起過關(guān)。

  生:學生們齊呼“耶”都高興的跳起來。組長為本組貼上一枚小紅星。(這里對學生的'參與教師給予一定的評價,也使每個學生有了一個充分展示自己的平臺,效果非常好)

  (二)教師引導

  師:下面我們將要進入第二關(guān)-----我行我秀?蠢蠋熓掷锬玫氖鞘裁,對,是毽子,那么你們能不能用手里的毽子做出各種各樣的踢法,可以嗎?

  生:可以。學生們興高采烈的進行練習。

  師:誰來給大家展示一下自己的動作

  生:我來,我來。學生積極踴躍的舉手。

  師:那么誰來給大家說一下,在剛才的同學表演中,一共有那些踢法。

  生:有腳內(nèi)側(cè)踢、腳外側(cè)踢、腳背踢、還有膝蓋踢

  師:下面請同學們自己選擇自己喜歡的踢法進行練習,要求每個人的花樣踢法中至少要有兩種不同的踢法。一會我們要進行一場計時比賽,看誰踢的多,好嗎?(這里教師給學生充分的自主選擇的權(quán)利,并給學生發(fā)揮創(chuàng)造的機會)

  生:好。

  師:同學們準備好了嗎,計時15秒鐘開始,看誰踢的最多,他將為本組贏的一枚小紅星。(以計時比賽來提高學生的練習興趣,并培養(yǎng)學生的集體觀念)

  生:獲勝同學為本組貼上一枚小紅星。

  師:同學們踢的花樣都非常好,下面大家能不能一邊踢毽子一邊說童謠,而且要求中途不壞,那么他將為本組贏得3分,最后統(tǒng)計哪組得分多,同學們,那么你們看我們的校園干凈整潔,教室寬敞明亮,教師和藹可親,你們說我們的校園美不美

  生:美。

  師:那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的校園呢,能嗎,說給大家好嗎。

  生:能。美麗校園是我家,老師辛苦象媽媽。同學是我好伙伴,互幫互助你我他。

  師:同學們說的真好,那么下面我們各組就利用這首童謠進行練習,然后我們進行說童謠踢毽子比賽,看哪組得分多。比賽開始。(這里主要是在提高學生花樣踢毽子興趣的同時,對學生進行愛校如家的思想教育,使學生們珍惜師生之情,同學之情。

  生:學生匯報成績。

  師:教師公布最后獲得第二關(guān)的小組,并頒發(fā)小紅星。

  生:獲勝隊的組長為本組貼上一枚小紅星。(這里使學生的自我展示得到了充分的體現(xiàn),也使學生意識到要想取得勝利,需要付出不懈的努力,對學生的刻苦練習的意志品質(zhì)也進行了很好的鍛煉)

  師:同學們下面我們將進入第三關(guān)----超級大比拼。(這里主要是鍛煉學生學會與人和睦相處,相互配合的合作能力)

  師:剛才的個人比賽大家表現(xiàn)的非常好,那么下面我們將進行兩個人的組合比賽,而且要兩個人邊踢毽子邊說童謠,順利完成者將獲得5分,看哪組獲勝。同學們,你們看我們的家鄉(xiāng)密云縣,這幾年的變化大不大,寬敞的馬路,優(yōu)美的公園,那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的家鄉(xiāng)---密云呢,誰來說一下

  生:密云縣,環(huán)境好,青山綠水真妖嬈。大水庫,魚兒跳,一盆凈水山環(huán)繞。公園里,花兒笑,彩蝶紛飛鳥兒叫。東環(huán)島,西大橋,馬路寬寬車兒跑。

  師:同學們說著童謠,自由結(jié)組進行練習。(讓學生自己結(jié)組,給學生一定的自主性)

  生:自由結(jié)組,并進行練習

  師:下面請各組選出的同學進行比賽。(這里主要是培養(yǎng)學生的自我合作意識)

  生:獲勝隊領(lǐng)取小紅星。

  師:同學們,兩個人的比賽大家配合的非常好,那么我們再增加點難度,各組進行三個人的組合,看哪組同學踢的多。要求大家要互相配合,看哪組同學配合默契。

  生:各組同學三人自由組合進行練習,選出本組的三名同學進行比賽。

  師:比賽開始,獲勝隊是XX組。

  生:獲勝組歡呼雀躍,并領(lǐng)取小紅星。

  (三)教師結(jié)束語:

  同學們你們看,經(jīng)過三關(guān)的比賽,XX隊獲得的小紅星最多,那么他們將獲得最后的勝利,并代表中心小學的全體學生參加星光大道的演出,預祝他們?nèi)〉贸晒。通過今天的比賽,使老師看到大家身上許多優(yōu)點,刻苦練習的精神、大家團結(jié)合作的品質(zhì),令老師非常感動,雖然其他同學沒有機會去星光大道上展示自己的風采,但老師相信你們到20xx年時,你們會把我們中國人最精彩的一面展示給世界人民。

  踢毽子教案 8

  學習目標:在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作,相互幫助,共同學習提高自己的該項技能。

  學習內(nèi)容:踢毽子和跳短繩

  學習步驟:

  一、情景導入

  教師活動:1.常規(guī)隊列練習,要求精神飽滿,常規(guī)到位。

  2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

  3.對學生的練習情況給予肯定,表揚比較好的.組,以激勵其他組同學。

  學生活動:1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進行隊列練習,細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。

  2.能夠細心聆聽老師的講解,在學習中,認真體驗,積極和其他組進行比試,看看哪組的行動最迅速最整齊。

  3.經(jīng)過老師的評價后,對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

  組 織:四列橫隊

  二、愉悅身心,快樂練習

  重 點:在踢毽子活動中充分調(diào)動學生練習的積極性。

  教師活動:1.講解示范踢毽子的方法要求,組織學生原地徒手模仿練習(練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調(diào)動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度)。

  2.給予學生練習的目標,組織學生自行練習。

  3.組織學生相互間進行各種比試練習。

  4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

  5.組織學生進行短繩練習。

  學生活動:1.認真觀察聆聽老師的講解,積極進行模仿練習。

  2.積極進行毽子的各種練習活動,充分展現(xiàn)自己,在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。

  3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

  組 織:如圖:

  三、放松練習

  教師活動:帶領(lǐng)學生總評該次課練習情況。

  學生活動:能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

  組 織:略

  場地器材: 毽子28個 短繩28根 田徑場一片

  踢毽子教案 9

  活動目標:

  1、能單腳踢過10厘米高的毽子,鍛煉腿部的力量。

  2、活動中體驗創(chuàng)造性踢毽子的樂趣,學會與人合作踢毽子。

  活動準備:

  每名幼兒1根自編的毽子、錄音機、磁帶 。

  每組十個小椅子。

  活動過程:

  一、熱身運動

  1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

  二、聽老師口令練習踢躍及上肢動作。

  師;踢、踢、踢,幼兒跟著老師踢、踢、踢,原地雙擊此處。

  師問;“還可以怎么踢?”引導幼兒向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、單、雙腳踢。

  三、上肢活動

  師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

  師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。引導幼兒探索踢毽子的多種玩法

  1、單人雙腳踢。幼兒五人一組,把毽子綁在小椅子上,單腳踢過毽,看一看哪一組踢又快又好。

  2、雙人雙腳踢。幼兒五人一組,把毽子綁在小椅子上,雙腳踢過毽,看一看誰踢又快又好。

  3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。

  長毽一根,兩名幼兒在兩頭移動毽子,其他幼兒2—3 人一起踢?凑l踢的最好,反應(yīng)最快。

  4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

  四、放松運動

  師:孩子們,請你們跟著我一起坐下來,幫自己的.小腳按摩一下吧!

  活動反思:

  興趣是最好的老師!于是本課設(shè)置了“移毽踢”情境,不僅提高了孩子們的學習興趣,而且讓學生學到感受到了挑戰(zhàn)的氣息,取得了非常好的教學效果。單純練習踢遠內(nèi)容,學生會覺得很枯燥,為了讓學生既能掌握運動技能,又有興趣練習,就設(shè)計了“移毽踢”這一教學環(huán)節(jié)。通過孩子之間的合作比賽,孩子的積極性和注意力一下子提高了,把孩子帶入比賽激情之中,使孩子激發(fā)起集體榮譽感,這樣,孩子主動參與,自覺地去完成學習任務(wù)。

  踢毽子教案 10

  踢毽子也算是一項從古流傳至今的體育運動了吧,踢毽子門檻低,不用太大的場地,沒有復雜的道具,只要有個毽子就可以踢,很適合幼兒上體育課用來鍛煉身體。

  教學內(nèi)容

  1、用踢毽子的方法練習單腳踢的動作。

  2、在幼兒玩毽子活動基礎(chǔ)上生成的活動。

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、讓幼兒在自由探索、互相交流、練習中輕松、愉快地學習,培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛民間體育游戲的情操。

  活動重難點

  重點:單腳踢的動作協(xié)調(diào)性。

  難點:單腳踢動作的連續(xù)性。

  活動準備

  錄音機、磁帶、毽子若干、60CM長的線繩若干、長繩兩根、大呼啦圈兒兩個。雞毛毽子一個。

  活動過程

  一、開始部分

  熱身運動:小朋友們四散站立,跟老師一起做熱身運動。隨音樂《健康歌》做頸部、上肢、下肢、彎腰、踢腿、踝關(guān)節(jié)等活動。

  二、基本部分

  1、教師出示雞毛毽子,說明這種毽子是踢著玩兒的.,引出本次活動的主題《踢毽子》。

  2、出示自制的布毽子:今天老師帶來一種毽子,特別漂亮,是教師和媽媽們小的時候玩兒過的一種玩具。是商店里買不到的。小朋友想不想試試看怎樣踢?

  3、幼兒自由嘗試用腳踢毽子,看看是否有和別人不同的踢法?

  4、教師提供小線繩,幼兒交流討論,有什么樣的方法可以把毽子踢得更穩(wěn),數(shù)量更多。幼兒用自己喜歡的方式玩。教師及時鼓勵想出更多新奇玩法的幼兒并帶領(lǐng)幼兒把能想到的玩法試玩兒一到兩次。期間可能有孩子不會系繩,教師可以教一種簡便快捷的系繩方法。

  5、教師提供長繩兩根,幼兒交流討論,怎樣利用長繩找出更好的玩法兒。教師帶領(lǐng)幼兒按新的方法玩兒。設(shè)計長繩的目的是想讓幼兒把毽子栓到長繩上踢,通過教師不斷提高長繩的高度來加大幼兒的運動強度。

  6、游戲,看誰踢得遠,幼兒站在同一條線上,統(tǒng)一向一個方向踢,踢得遠的為勝;看誰踢得高,幼兒按統(tǒng)一的口令向上踢,踢得高的為勝;看誰踢的準,將幼兒分成兩組,利用兩個大呼啦圈兒的圓,幼兒從圈外向圈兒內(nèi)踢,踢進多的一組為勝。通過踢得遠、踢得高、踢得準等游戲,加大單腳踢動作的難度,利用競賽的環(huán)節(jié)來提高幼兒練習踢毽子的興趣。

  二、結(jié)束部分

  1、放松活動:教師和幼兒一起手拿毽子隨音樂做吸氣呼氣、上下肢等放松動作。

  2、幼兒坐在毽子上,欣賞老師花樣踢毽子。并告訴幼兒,媽媽踢得也很棒,回家跟媽媽一起切磋技藝,一定會比教師踢得棒。激發(fā)幼兒繼續(xù)學習踢毽子的興趣。

  踢毽子教案 11

  一、教材分析:

  《踢毽子》是花城版版音樂教材第五冊第四課中的歌曲,它是一首情緒活潑的二拍子歌曲,主副歌結(jié)構(gòu),表現(xiàn)了少年兒童在玩踢毽子游戲時的歡快心情。《踢毽子》在學會唱的基礎(chǔ)上側(cè)重于玩,本課內(nèi)容的目的是培養(yǎng)學生互相合作、協(xié)同表演的能力,通過唱和動兩者的有機結(jié)合,培養(yǎng)學生的動作和音樂的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力!短唠ψ印啡诔c動一起,且本身是一項深受學生喜愛的趣味運動,只要我們在“唱”字上下足功夫,學生的“動”自會水到渠成,只要教師稍加引導即可!

  二、學情分析:

  本學段學生對音樂的學習較有興趣,想象力和創(chuàng)造力較強,但對節(jié)奏及音準的掌握意識還不夠強。這節(jié)課的學習,我要抓住他們的求知欲,激發(fā)他們對音樂的興趣,挖掘音樂的'潛能,讓他們展現(xiàn)音樂的美。

  三、教學目標:

  知識目標:引導學生感受歌曲《踢毽子》的速度、情緒,體驗歌曲中大家玩毽子表現(xiàn)出來的快樂之情,并最終學會演唱本歌曲。

  能力目標:指導學生相互合作,創(chuàng)造性地參與音樂活動。

  情感目標:通過歌曲《踢毽子》的學習和玩毽子的游戲活動,能進一步地激起學生對踢毽子這項健身運動的喜愛,感受我們祖國的民族文化,進行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。

  四、教學重點:

  學會演唱《踢毽子》,游戲活動玩毽子。

  五、教學難點:

  附點音符與音高、節(jié)奏的掌握。

  六、教法學法

  為了全面準確的落實本課的教學目標,教學時我針對兒童好新、好奇、思維活躍,集中注意持久性較差,但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點,遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進由淺入深的原則,利用多媒體教學手段,充分發(fā)揮學生的主體作用,重點采用引導法、情境教學法等方法設(shè)計本課過程的。

  七、教具準備:

  多媒體課件

  八、教學時間:

  一課時

  九、教學過程:

  一、賞毽子

 。、賞毽子:請學生帶個毽子進教室,(最好自己動手做一個毽子,材料可由自己選擇,造型可由自己設(shè)計。)在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中互相欣賞手中五花八門、色彩斑斕的各式毽子,感受我們祖國的民族文化,進行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。

  2、了解毽子的相關(guān)知識

  二、踢毽子

  踢毽子:在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽,看看誰的毽子飛得高,誰踢的個數(shù)多,誰踢的花樣新,在歡快的氣氛中導入歌曲的學習。

  三、學唱歌曲

  1、初聽音樂整體感知。

  2、再聽音樂感知歌詞大意。

  3、按節(jié)奏讀歌詞。

  4、學唱歌曲。

 、俑俾晫W唱第一段。

 、谧鲎约涸嚦诙巍

 、鄱喾N形式演唱。

  四、參與音樂升華感情

  1、曲聲中進行踢毽子比賽:兩人一組,一人踢毽子,一人當裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限,歌曲的前奏部分作準備,從第一個歌詞“小”開始踢,以最后一個歌詞“習”為結(jié)束,再兩人交換做。最后老師當裁判長,看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。

  2、給冠軍頒獎。

  3、課堂小結(jié)。

  4、全班一邊唱一邊踢毽子中下課。

  踢毽子教案 12

  一、指導思想

  本課以“以體育課程標準”為依據(jù),貫徹“健康第一”的指導思想,在教師的主導作用指導下,充分發(fā)揮學生的主體地位,以“快樂體育”為導向,結(jié)合“自主、合作、參與”的教學理念。在教學形式上采用了“學生主動學練”的方法,讓學生開動腦筋,大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力,使學生學會學習,提高學生的自學、自練能力,體現(xiàn)了創(chuàng)新精神,團結(jié)互助的集體主義精神,激發(fā)學生主動參與體育學習的興趣,在玩中學、學中玩。讓學生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下學習、鍛煉,使學生感受民族體育活動的文化啟迪和樂趣。

  二、教材分析:

  針對學生身心的發(fā)展特點選擇傳統(tǒng)民族體育項目踢毽子為本課的`主要學習內(nèi)容,將傳統(tǒng)的毽子變形,進行變式教學。圍繞毽子展開各種技巧、技能的練習及游戲、比賽活動,調(diào)動學生主觀能動性,激發(fā)學生的學習興趣,使學生的個性得以體現(xiàn)。

  三、學情分析:

  學生活潑好動,喜歡各種游戲、比賽,有著豐富的想象力,通過有趣、靈活的運動形式充分調(diào)動學生的積極性,從而完成和掌握學習目標。

  四、教學目標

  1、學生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動作要點。

  2、學會踢毽子的動作要領(lǐng)和練習方法,并有連續(xù)踢毽的能力。

  3、發(fā)展學生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。

  五、教材重難點

  重點:學生知道踢毽子的動作要點和練習方法。

  難點:學生踢毽子時小腿內(nèi)收高度不夠,毽子踢的角度不確定,致使學生沒有連續(xù)踢毽子的能力。

  六、場地器材:毽子25個

  七、教學流程

  1.開始部分:教學常規(guī)

  2.準備部分:隊列隊形--熱身拍手操

  3.基本部分:小游戲引導學生總結(jié)出踢毽子的要點---根據(jù)學生踢毽子的動作,告訴學生毽子的多種踢法。如:踢毽子的基本動作有盤、拐、磕、蹦等---

  4.結(jié)束部分:教師帶領(lǐng)學生放松,然后,以學生談體會和收獲的方式,進行總結(jié)評價。

  八、教案

  授課年級:二年級;

  人數(shù):24人

  任課教師:李輝

  課后反思:

  經(jīng)歷踢毽子學習學生下肢矯健性及調(diào)解才能,培育學生相互協(xié)作、聯(lián)合一致的精力,在生存中可以或獨立不依賴他人。

  在學習的經(jīng)過中40%的學生已經(jīng)掌握“踢毽子”的行動技能,并學會了如何用手與腳同時合作踢毽子;30%的學生可以在老師的指導下舉行“踢毽子”,但是有的同學在掌握踢毽子的行動上,還必須鞏固部分化的訓練;30%的學生可以在老師的幫助與勉勵下完成踢毽子的行動。

  學生們對本課的教授內(nèi)容掌握的很好,由于他們很熟識踢毽子這項行動。但是有的同學在踢毽子行動的節(jié)拍上掌握的不是很好。有的總是先把踺子拋出后腳

  還沒有踢到;有的縱然腳先做了提、踢的行動,手還沒有將踺子拋出去。在以后的教授中我會多讓學生做些訓練,讓學生在操練中深化印象,理解行動要領(lǐng),逐步熟練行動,達到行動協(xié)調(diào)、連貫。促進學生的大肌肉群運動才能、反應(yīng)才能和協(xié)調(diào)均衡才能,刺激大腦機能的成長。

  踢毽子教案 13

  活動目標:

  1、通過觀察、猜測性的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

  2、學習詞:踩、踢、撞;短句:對不起,沒關(guān)系。

  3、教育幼兒要有禮貌,能與同伴合作游戲。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一,毽子貼絨4 個,樹林背景圖一幅。

  2、紙毽子若干(幼兒人數(shù)的一半)

  活動過程:

  一、 導入部分:

  小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?你們玩過什么游戲?

  二、 新學部分:

  1、出示圖片,引導幼兒觀察,提問:圖上有誰?小動物們來到了什么地方?它們會在樹林里干什么?

  2、小動物們提出玩什么游戲呢,大家都同意嗎?在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣?它們最后決定玩什么?(出示毽子)

  3、小動物是怎樣踢毽子的?踢毽子時發(fā)生了什么事?它們是怎樣做的還說了什么?(學詞及短句)

  4、大家在一起玩時,小動物們的心情是怎么樣的?

  5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。

  三、 延伸部分:

  1、請你們試試,可以用身體的哪個部位來踢毽子?

  2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢?

  四、 結(jié)束部分:

  在日常生活中,如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了,你會怎么做?

  教學反思:

  這節(jié)教學活動幼兒比較感興趣,因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時,幼兒很快就能說出動物的.名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子,并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么,小朋友都把自己的想法說出來,答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲;不小心碰撞了別人要道歉;同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子,做到了動靜結(jié)合,幼兒能較好理解故事的內(nèi)容,達到了活動的目標。

  踢毽子教案 14

  一、教學目標:

  知識目標:了解毽子的有關(guān)知識,學會制作毽子的方法。

  能力目標:培養(yǎng)學生的動手能力,鍛煉學生的膽量。

  情感目標:學會與人交往、與人合作,在玩中體驗成功的樂趣。

  二、教學重點:

  學會制作毽子的方法

  三、教學難點:

  如何將塑料繩在鐵圈上打結(jié)

  四、教學準備:

  4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀

  五、教學過程:

  一、導入課題

  教師出示謎語:“一物生來真輕巧,身長羽毛不是鳥,沒有翅膀腳邊飛,落地沒腳難起跳”(學生回答毽子)

  上個月咱們學校舉行了運動會,同學們都很開心,那同學們喜不喜歡踢毽子呀?(生答喜歡),那我們先來看一段視頻(動畫)看過之后,老師也很想踢毽子了,為此老師特意做了一個毽子(展示做好的毽子),踢一踢,感覺還不錯,那同學們你們想不想動手做一個毽子呢?(生答想)那今天這節(jié)課我們就來學習如何做毽子。

  二、做一做動手實踐

  首先,我們來了解一下做毽子需要哪些材料(播放PPT,塑料繩、鐵圈)工具有(剪刀、梳子),接下來咱們來看一看它的制作過程(播放視頻第一步:拉、折,把塑料繩拉直,并對折四次,第二步:穿打結(jié),把折好的'塑料繩穿入鐵圈后打結(jié),怎么打結(jié)呢?把大拇指和食指同時套入塑料繩的一端,使之成為圈狀,然后塑料繩另一端套入圈中,用大拇指和食指把它往下來,另一只手抓住鐵圈與它對拉,注意一定要拉緊哦,這樣一個結(jié)就打好了)。

  好,我們先看到這里,同學們,現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程(生答第一步…..),那老師有個問題,這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成,你們覺得可以怎么做呢?(生答可以兩個人合作一起拉),師:確實,合作在學習中是非常重要的,待會我們可以合作,師:那么這根塑料繩需要對折幾次呢?(生答四次)說明同學們看的很認真。第二步(生答…..)打結(jié)對于做毽子是非常重要的。那么你會打結(jié)嗎?那么有誰愿意示范一下嗎?(請兩位同學來示范)我們一起來看看這個結(jié)打的好不好,那么你們會打結(jié)了嗎?接下來我們就來完成第一步和第二步。(10分鐘左右)

  同學們一個結(jié)已經(jīng)打好了,接下來該怎么做呢?(播放視頻第三步:重復打結(jié),按剛才方法重復打結(jié)做4次,注意4個結(jié)要兩兩相對,第四步:剪:用剪刀把塑料繩剪齊第五步:梳:用梳子疏散塑料。第六步:整理這樣你的毽子就做好了)

  我們來回顧一下第三步(生答…..)師:做一個毽子要打幾個結(jié)?(生答:4個)這四個結(jié)有什么要求呢?錄像中提到四個結(jié)要兩兩相對,為了使我們的毽子美觀一點,我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。

  第四步(生答…..)師:剪下的繩子能隨便扔嗎?(生答:不能)師:我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

  第五步:梳

  最后一步:整理

  接下來,我們大家就一起來做一做吧(播放音樂10-15分鐘)

  三、展示作品學玩毽子

  1、各組派代表來展示毽子,看看誰做的最美觀

  2、大家做的毽子都不錯,那么誰會玩毽子,怎么玩呢?(學生上來示范)教師示范,最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。

  四、小結(jié)

  在這節(jié)課里同學們都學到了些什么呢?(學生積極回答)教師總結(jié),完成評價表。

  踢毽子教案 15

  活動目標:

  1、 初步學習用腳連續(xù)踢毽子。

  2、 體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

  3、 學習游戲的玩法及規(guī)則。

  4、 能遵守規(guī)則玩游戲。

  活動準備:

  每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。

  活動過程:

  一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

  二、踢毽子。

  1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

  2、 幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

  3、 教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

  4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。

  三、游戲《誰踢得多》。

  此設(shè)計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的'了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  踢毽子教案 16

  一、教學目標

  1. 知識與技能目標

  (1)學生了解踢毽子的基本方法和技巧。

  (2)學生能夠掌握單腳踢毽子和雙腳交替踢毽子的技能。

  2. 過程與方法目標

  (1)通過教師示范、學生練習、小組比賽等方式,提高學生的踢毽子技能。

 。2)培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。

  3. 情感態(tài)度與價值觀目標

  (1)培養(yǎng)學生對踢毽子運動的興趣和熱愛。

  (2)增強學生的團隊合作意識和競爭意識。

  二、教學重難點

  1. 教學重點

  掌握踢毽子的基本方法和技巧,能夠連續(xù)踢毽子。

  2. 教學難點

  提高學生的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力,使學生能夠在比賽中靈活運用踢毽子技巧。

  三、教學方法

  1. 示范法:教師示范踢毽子的正確方法和技巧,讓學生直觀地了解踢毽子的動作要領(lǐng)。

  2. 練習法:學生通過反復練習,掌握踢毽子的技能。

  3. 比賽法:組織學生進行小組比賽,激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神。

  四、教學過程

  1. 導入新課

 。1)教師展示一些漂亮的毽子,引起學生的興趣。

 。2)提問學生是否玩過踢毽子,讓學生分享自己的踢毽子經(jīng)驗。

  2. 講解踢毽子的基本方法和技巧

 。1)教師示范單腳踢毽子和雙腳交替踢毽子的動作要領(lǐng)。

  單腳踢毽子:用一只腳的內(nèi)側(cè)將毽子踢起,然后用同一只腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)接住毽子,再將毽子踢起。

  雙腳交替踢毽子:用一只腳的內(nèi)側(cè)將毽子踢起,然后用另一只腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)接住毽子,再將毽子踢起,如此交替進行。

 。2)講解踢毽子的注意事項:身體要保持平衡,眼睛要注視毽子,踢毽子的力度要適中。

  3. 學生練習踢毽子

 。1)學生分成小組,每個小組發(fā)放一些毽子,讓學生進行練習。

 。2)教師巡視指導,及時糾正學生的錯誤動作。

  4. 小組比賽

 。1)將學生分成若干小組,進行小組比賽。

 。2)比賽規(guī)則:每個小組的成員輪流踢毽子,在規(guī)定的時間內(nèi),踢毽子次數(shù)最多的小組獲勝。

 。3)教師擔任裁判,組織比賽,并對比賽結(jié)果進行評價。

  5. 課堂總結(jié)

 。1)教師總結(jié)本節(jié)課的.教學內(nèi)容,強調(diào)踢毽子的基本方法和技巧。

  (2)表揚在比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人,鼓勵學生在課后繼續(xù)練習踢毽子。

  五、教學反思

  通過本節(jié)課的教學,學生對踢毽子運動有了更深入的了解,掌握了踢毽子的基本方法和技巧。在教學過程中,學生的積極性很高,通過小組比賽,增強了學生的團隊合作意識和競爭意識。但是,在教學過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如部分學生的身體協(xié)調(diào)性較差,需要在今后的教學中加強針對性的訓練。

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