国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

吹泡泡大班教案

時(shí)間:2024-07-18 15:46:10 教案 我要投稿

吹泡泡大班教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的吹泡泡大班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

吹泡泡大班教案

吹泡泡大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然、體驗(yàn)大自然的美。

  2、 培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的能力。

  3、 通過(guò)活動(dòng),練習(xí)踮腳、蹲跳、后跳。

  4、 讓幼兒體會(huì)吹泡泡的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。

  5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護(hù)自己和關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  泡泡水、飛盤(pán)、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程

 。1)熱身: 游戲《石頭、剪刀、布》,吹泡泡游戲開(kāi)場(chǎng)。

 。2)集體游戲:剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎?你拍到泡泡了嗎?泡泡被你拍到后怎么樣了?(破掉了,不見(jiàn)了)是嗎?那你們還想玩嗎?今天,老師還帶來(lái)另一種泡泡,想知道是什么嗎?現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手,現(xiàn)在我們用自己的身體來(lái)變成大泡泡、小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,好玩嗎?那現(xiàn)在就讓我們的'泡泡飛起來(lái)吧!轉(zhuǎn)起來(lái)念兒歌——吹,吹,吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡,吹了一個(gè)小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,游戲反復(fù)幾次。

 。3)分散: 飛盤(pán)、尾巴、紙球。

  剛才吹泡泡的游戲好玩嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了飛盤(pán)、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個(gè)秘密喲,今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲,你們想來(lái)試試嗎?

  紙球游戲規(guī)則:教師把紙球放在籃子里,幼兒分散站開(kāi),教師嘴里喊著:一、二、三、接著把球用力灑向遠(yuǎn)處,幼兒跑著去抓泡泡,找到了泡泡再放回籃子,游戲反復(fù)進(jìn)行。

 。4)、放松。兒歌《吹泡泡》

  教學(xué)反思

  通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力,教育了幼兒熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)了大自然的美麗。

吹泡泡大班教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  兒童是天生的大自然和科學(xué)的愛(ài)好者,自然界中的無(wú)窮奧秘、生活中的奇妙現(xiàn)象都蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理,是孩子議論的永恒主題!毒V要》中提出“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,教師要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!薄按蹬菖荨被顒(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,是他們童年時(shí)期最好玩、最難忘的游戲之一。通過(guò)一系列富有趣味的操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究吹泡泡工具的多樣性和可變性,激發(fā)他們的好奇心及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道有洞洞和縫隙的工具能吹出泡泡。

  2.嘗試改變物體,自制吹泡泡的工具。

  3.體驗(yàn)吹泡泡的'樂(lè)趣,萌發(fā)探究欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  探索發(fā)現(xiàn)有洞洞和縫隙的工具能吹出圓圓的泡泡。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試改變物體,自制吹泡泡的工具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.操作材料:鑰匙、雪花片、牙刷、梳子、毛根、樹(shù)葉、泡泡液、盆、毛巾等。

  2.記錄表

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、基本部分:

  激趣導(dǎo)入:

  出示泡泡液,教師吹泡泡,幼兒觀察,感受吹泡泡的樂(lè)趣。

  師:泡泡是怎么出來(lái)的?

  二、基本部分

 。ㄒ唬┨剿靼l(fā)現(xiàn)能吹出泡泡的材料的特點(diǎn)。

  1.猜想

  出示鑰匙、雪花片、牙刷、梳子、毛根、樹(shù)葉,幼兒認(rèn)識(shí)并大膽猜測(cè)哪些工具能吹出泡泡,教師與幼兒共同記錄猜測(cè)結(jié)果。

  2.驗(yàn)證

 。1)提出操作要求:

  五人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。在吹泡泡時(shí),嘴巴不要碰到泡泡液,不要對(duì)著同伴的臉吹泡泡。

 。2)幼兒操作嘗試,教師全面觀察,及時(shí)給予支持與幫助。

  3.小結(jié)

 。1)觀察對(duì)比記錄表,講述操作結(jié)果(對(duì)有異議的工具請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)。)

 。2)交流:為什么有的材料可以吹出泡泡,有的材料吹不出泡泡呢?(幼兒交流原因,教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)鑰匙、雪花片上都有洞洞,所以能吹出泡泡;而牙刷、梳子上雖然沒(méi)有洞洞,但有縫隙,所以也能吹出泡泡。)

 。3)教師小結(jié):只要有洞洞和縫隙的物體都能吹出泡泡。

 。ǘ﹪L試改變物體,動(dòng)手制作泡泡器。

  1.激發(fā)幼兒制作泡泡器的欲望。

  2.交流方法(引導(dǎo)幼兒將學(xué)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)加以運(yùn)用,把這些不能吹出泡泡的東西變成能吹出泡泡的吹泡器。)

  3.幼兒動(dòng)手制作,教師觀察,給予有困難的孩子幫助。

  4.交流分享方法,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  三、結(jié)束部分

  小結(jié):今天我們使用各種工具吹泡泡,知道了生活中許多有洞洞、有縫隙的東西都能吹出泡泡;還知道了有些材料本來(lái)不能吹出泡泡,但經(jīng)過(guò)小朋友動(dòng)腦筋,也能變成好玩的吹泡器!其實(shí)生活中還有許多物品都能變成吹泡泡的工具,小朋友們回家后繼續(xù)找一找,試一試吧!

吹泡泡大班教案3

  教育目標(biāo)

  1、熟悉歌曲,感應(yīng)曲式及拍號(hào)。

  2、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

  3、認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

  活動(dòng)難點(diǎn):感應(yīng)3?M4拍、4?M4拍的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  奧爾夫音樂(lè)VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個(gè)。

  隊(duì)形:大、小圓(順時(shí)針、逆時(shí)針)

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)故事引入:春天來(lái)了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥(niǎo)和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。

  (二)吹泡泡游戲:觀察與模仿

  1、吹泡泡---氣的運(yùn)用

 。1)一個(gè)大泡泡:氣輕輕地吹出。

 。2)許多小泡泡:氣快快地吹出。

  2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見(jiàn)泡泡?形狀?顏色?重量?

  (三)感應(yīng)曲式及拍號(hào)

  1、全體牽手圍圈

  (1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

 。2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘,二句逆時(shí)鐘。

 。3)B段:(漸強(qiáng))大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。

 。u弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

 。4)A段:同上A段。

 。5)間奏:身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,最后拍破。

  2、拍號(hào)感應(yīng)

  (1)畫(huà)拍感應(yīng)

 。2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

  (四)肢體造型:甜甜圈游戲

  1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

  2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

  3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

 。ㄎ澹┕(jié)奏練習(xí)

  1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫(huà)拍→音值長(zhǎng)短。

  2、透過(guò)節(jié)奏線認(rèn)識(shí)附點(diǎn)TU。

  3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫(xiě)法。

  教案部分參考教師用書(shū)

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)是歌曲活動(dòng),讓幼兒熟悉歌曲,感應(yīng)曲式和拍號(hào)。孩子很喜歡該音樂(lè)。通過(guò)道具和身體律動(dòng)來(lái)感應(yīng)曲式和拍號(hào),環(huán)節(jié)上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環(huán)節(jié),這里是最注重孩子的即興表演,發(fā)展孩子的`創(chuàng)造和表現(xiàn)。

  整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書(shū)去執(zhí)教,但是根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平,在活動(dòng)上還是有所調(diào)整,在第三環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂(lè),再放慢節(jié)奏示范演唱,配上音樂(lè),這樣孩子初步感應(yīng)音樂(lè)的曲式和拍號(hào)就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。

  在使用道具上,由于孩子都曾經(jīng)接觸過(guò)類(lèi)似的道具,長(zhǎng)期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該注意的事項(xiàng),和道具的玩法,孩子的常規(guī)就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)津津樂(lè)道,初步感應(yīng)曲式和拍號(hào)。

  小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

吹泡泡大班教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、嘗試用不同的工具吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的工具才容易吹出泡泡。

  2、懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法,并學(xué)會(huì)作記錄。

  3、樂(lè)意與大家交流分享,體驗(yàn)通過(guò)實(shí)際操作,獲得知識(shí)本領(lǐng)的愉悅情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、大記錄表一份、吹泡器一罐。

  2、吸管、筷子、花片、圓管積木、漏勺、勺子、肥皂水、抹布每組若干。

  教學(xué)過(guò)程

  一、“吹泡泡”場(chǎng)景引入

  1、出示吹泡器,今天老師給大家?guī)?lái)了一樣小玩具,認(rèn)識(shí)嗎?你們喜歡嗎吹泡泡嗎?你平時(shí)的吹泡器是怎樣的?其實(shí)我們生活中也藏著很多小物品、小工具可以當(dāng)吹泡器,今天我們一起把它找出來(lái),好嗎?

  二、出示并介紹各種工具及記錄表,幼兒猜測(cè)并記錄

  1、大家一起來(lái)看看,我給你們準(zhǔn)備了什么工具?

  2、出示認(rèn)識(shí)記錄表。(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)猜測(cè)的圖示與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖示)

  3、幼兒猜測(cè),師生共同統(tǒng)計(jì)并做記錄。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè)并上臺(tái)記錄。你為什么會(huì)這么想呢?

  三、幼兒操作驗(yàn)證并記錄

  1、小朋友的猜想都不一樣,那到底對(duì)不對(duì)呢?我們可以自己去試一試,驗(yàn)證一下!

  2、幼兒操作嘗試,教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)

  3、比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。師:跟你的猜想結(jié)果一樣嗎?實(shí)驗(yàn)完成的小朋友可以回座位跟你旁邊的`伙伴分享交流一下你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)在這些工具中,哪些可以吹出泡泡呢?師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上。

  4、小結(jié)你發(fā)現(xiàn)在這些可以吹出泡泡的工具中,他們有什么共同的地方嗎?

  教師總結(jié):這些有可以吹出泡泡的小工具都有共同的地方,就是它們都有洞洞,這些洞洞有個(gè)名字,我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空,所以可以吹出泡泡來(lái)。

  5、生活中還有那些小工具也有鏤空的洞洞可以吹出泡泡呢?

  四、延伸活動(dòng)

  剛才我們發(fā)現(xiàn)一只筷子不可以吹出泡泡,那兩只、三只筷子可以嗎?我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測(cè)統(tǒng)計(jì)記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的,吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀呢,我們可以再去試試。

吹泡泡大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)創(chuàng)造、成功的快樂(lè),萌發(fā)愛(ài)探究的積極情感。

  2、在自主操作中,了解吹泡泡與工具的關(guān)系。

  3、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具,并積極參與吹泡泡活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操作記錄紙;每個(gè)幼兒一份(水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

  師:你們吹過(guò)泡泡嗎?都是用什么來(lái)吹泡泡?今天老師給你們準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具,你們也來(lái)試一試?

  二、出示操作工具和記錄紙,并記錄操作結(jié)果。師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)老師帶來(lái)的這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺(jué)得這些工具可以吹泡泡嗎?能吹的出來(lái)就畫(huà)“○”,吹不出來(lái)的就畫(huà)“X”。

  三、幼兒第一次操作,并進(jìn)行記錄。

  師:小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個(gè)個(gè)的放在泡泡水里,攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下,看看到底能不能吹出泡泡?把不能吹的放在“X”的'這邊,把能吹的放在“○”。

  四、集體觀看記錄紙,并進(jìn)行集體驗(yàn)證。

  1、集體觀察記錄紙,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2、集體驗(yàn)證3、個(gè)別幼兒操作小結(jié):原來(lái)在水里加上洗潔劑和洗衣粉的話可以吹出泡泡。

  五、結(jié)束活動(dòng)。(視頻欣賞)

  師:我們?cè)偃フ乙徽椅覀兩磉呥有哪些東西可以拿來(lái)吹泡泡的,請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去找一找。

吹泡泡大班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在玩泡泡的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。

  2.發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的,體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。

  2.泡泡飛舞的視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻,激起幼兒興趣。

  師:剛才,你們看見(jiàn)了什么?它是怎樣的?

  師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具,先來(lái)看看有哪些?(圓形、三角形、正方形、橢圓形)

  2.老師示范用各種工具吹泡泡。

  二、吹泡泡,發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的、圓形的'。

  1.講述活動(dòng)要求,在吹泡泡的同時(shí)看看泡泡是什么形狀的,是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個(gè)人一份吹泡泡工具,你們來(lái)吹泡泡,等一下要告訴我你

  們用這些形狀不一樣的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的哦。

  2.幼兒自由吹泡泡。

  3.集合述說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀?(圓形)

  師:請(qǐng)用正方形工具的小朋友舉手,你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?(圓形)

  3.教師與幼兒一同驗(yàn)證。

  師:“真的是這樣的嗎?我們一起來(lái)看看,我用三角形的工具來(lái)吹泡泡,你們

  仔細(xì)看看泡泡是什么形狀的!

  4.小結(jié):原來(lái)啊各種各樣形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。

  三、游戲:吹泡泡

吹泡泡大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲旋律活潑、歡快和優(yōu)美、恬靜的不同意境,用語(yǔ)言、歌聲、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

  2、理解歌詞,感受一拍的休止,初步學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、吹泡泡課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、《吹泡泡》律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  二、完整欣賞歌曲引出歌曲的名稱(chēng)《吹泡泡》

  三、理解歌詞。

  1、教師清唱歌曲,利用課件幫助幼兒理解歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么我吹出的泡泡是一串串歡笑?

  四、感受歌曲中的。停頓與連貫。

  五、演唱歌曲

  1、隨著音樂(lè)輕聲哼唱歌曲,激發(fā)歌唱興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲中的停頓和連貫。

  3、幼兒用歌聲表達(dá)自己的情感。

  六、欣賞教師舞蹈,進(jìn)一步感受歌曲的美。

  活動(dòng)反思:

  我的這次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程,大致和我設(shè)計(jì)的計(jì)劃沒(méi)有什么差距,就是在引導(dǎo)幼兒討論:為什么我吹出的泡泡是一串串歡笑?這一環(huán)節(jié)幼兒說(shuō)的和我預(yù)設(shè)的不太相同,在上課之前我還想著幼兒應(yīng)該在聽(tīng)完一遍這首歌后說(shuō)出前面的XX是誰(shuí)吹出的泡泡,沒(méi)想到幼兒把整首歌的歌詞都聽(tīng)出來(lái)了。導(dǎo)致我為幼兒設(shè)計(jì)的在這環(huán)節(jié)應(yīng)該完整聽(tīng)歌曲最少三遍了,讓幼兒能對(duì)歌曲有深刻的印象,對(duì)后面的唱做鋪墊,而幼兒的表現(xiàn)不是我所預(yù)設(shè)的,他們很快的就把歌詞聽(tīng)出來(lái)了,后來(lái)在玩“點(diǎn)泡泡”游戲時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)歌曲的停頓掌握的還不太好時(shí),我就讓幼兒多練習(xí)了一遍,讓幼兒能更好的掌握好停頓,為唱歌做好準(zhǔn)備。

  活動(dòng)中幼兒都很積極參加我設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng),很認(rèn)真很主動(dòng),我所提出的`問(wèn)題,并不是很多幼兒都很積極的發(fā)言,只有在問(wèn)他們聽(tīng)到“歌里唱了誰(shuí)吹出了什么泡泡”這個(gè)問(wèn)題上有許多幼兒回答,而在請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的感受時(shí),許多的幼兒都不敢起來(lái)說(shuō),只有及少數(shù)的幼兒回答,幼兒的回答基本都能根據(jù)我提問(wèn)的問(wèn)題做出的回答,這一點(diǎn)很好,但大班幼兒的語(yǔ)言水平好多都只停留在表面上,許多幼兒回答的就只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,而對(duì)于大班的孩子,他們已經(jīng)具備用一句完整的話來(lái)表達(dá)自己的感受了,今后應(yīng)多加強(qiáng)幼兒自由表述的機(jī)會(huì),還應(yīng)多鼓勵(lì)一些能力差的孩子,讓他們想說(shuō)敢說(shuō)。

  對(duì)于這次課教師能根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng),在活動(dòng)中給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì),以往的歌唱活動(dòng)都是理解完歌詞就開(kāi)始唱,教師把歌曲的重難點(diǎn)都放在幼兒的唱中一遍的指導(dǎo),而幼兒開(kāi)口唱后,錯(cuò)的就很難糾正了,而這次的活動(dòng)打破了以往的教學(xué)模式,先讓幼兒欣賞理解歌曲,解決了歌曲的重難點(diǎn)后才讓幼兒一張嘴唱就能唱準(zhǔn)了,避免了以往教師的反復(fù)糾正。教師在教學(xué)的過(guò)程中,思路很清晰,能根據(jù)幼兒的表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間,能讓幼兒掌握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  本次活動(dòng)也有不足之處,如在玩“拍泡泡”游戲時(shí)教師雖與幼兒互動(dòng),但教師的位置沒(méi)有把握好,教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言感染力還要加強(qiáng),要用自己的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒,從而讓課更有氣氛。

吹泡泡大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對(duì)音樂(lè)的開(kāi)始與結(jié)束的反應(yīng)能力。

  2.對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

  3.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。

  4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡泡機(jī)、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒自由活動(dòng),教師開(kāi)始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請(qǐng)每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看,泡泡的顏色、在燈光下的顏色、形狀,引出主題。

  2.集體跟著一個(gè)吹出的泡泡唱啊音延長(zhǎng)到泡泡破裂,破裂時(shí)發(fā)出啪的聲音。請(qǐng)小朋友每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱啊音延長(zhǎng)到泡泡破裂,破裂時(shí)發(fā)出啪的聲音。

  3.用聲勢(shì)表現(xiàn),集體跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手,當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。請(qǐng)幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手,當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。

  4.二部練習(xí),幼兒分成兩組,當(dāng)泡泡吹出時(shí),一組小朋友跟一個(gè)泡泡,邊拍手邊發(fā)出啊的聲音,泡破停聲;另一組小朋友同樣跟一個(gè)泡泡,在泡泡破裂時(shí)垛一下腳并且發(fā)出啪的聲音。

  5.出示樂(lè)器鈴鼓、響板讓幼兒辨認(rèn),用鈴鼓跟吹出的泡泡,響板表示破裂的泡泡。

  6.放音樂(lè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)地傾聽(tīng)。提問(wèn):這首歌曲里唱了什么?為什么泡泡不見(jiàn)了?泡泡飛到哪里去了?

  7.幼兒邊唱邊舞,根據(jù)歌詞的內(nèi)容和教師一起手拉手先做圓圈狀,并邊唱邊跳,表示所有的人都是一個(gè)大泡泡,或者幼兒個(gè)體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當(dāng)唱到咦,所有的人做泡泡破裂狀,并在原地接唱泡泡不見(jiàn)了,要求破裂的動(dòng)作每個(gè)人各不相同,每一次的動(dòng)作都和別人不一樣,也包括自己的.創(chuàng)作動(dòng)作每次都不相同。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)是歌曲活動(dòng),讓幼兒熟悉歌曲,感應(yīng)曲式和拍號(hào)。孩子很喜歡該音樂(lè)。通過(guò)道具和身體律動(dòng)來(lái)感應(yīng)曲式和拍號(hào),環(huán)節(jié)上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環(huán)節(jié),這里是最注重孩子的即興表演,發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

  整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書(shū)去執(zhí)教,但是根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平,在活動(dòng)上還是有所調(diào)整,在第三環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂(lè),再放慢節(jié)奏示范演唱,配上音樂(lè),這樣孩子初步感應(yīng)音樂(lè)的曲式和拍號(hào)就容易些。孩子的參與興趣很高,課堂氣氛很活躍。

  在使用道具上,由于孩子都曾經(jīng)接觸過(guò)類(lèi)似的道具,長(zhǎng)期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該注意的事項(xiàng),和道具的玩法,孩子的常規(guī)就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)津津樂(lè)道,初步感應(yīng)曲式和拍號(hào)。

吹泡泡大班教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。

  2、積極投入活動(dòng),大膽嘗試,能用語(yǔ)言表達(dá)操作的過(guò)程。

  3、感受成功的快樂(lè),對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發(fā)水、水。

  2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。

  3、"比克曼的世界"DVD三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分1.教師對(duì)每組吹泡泡,引起幼兒的興趣。

 。ń處熞宰约捍蹬菖莸姆绞絹(lái)引起幼兒興趣,幼兒一下子就被感染了情緒,都試著來(lái)抓泡泡。)2.師:你們也想吹泡泡嗎?那么,我們一起來(lái)做好嗎?

 。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望。)3.師:做吹泡液需要用什么呢?

  教師:原來(lái)洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

  二、幼兒實(shí)驗(yàn)(一)嘗試制作吹泡液1.師:老師準(zhǔn)備了肥皂粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液(邊說(shuō)邊出示)你們可以任意選一種來(lái)制作吹泡液?茨奈恍∨笥炎龅糜指蓛粲挚,而且用完的東西都能放回原處,做成功后馬上回到座位上,好嗎?

 。ㄔ谥谱鞔蹬菀翰牧系倪x擇上,我大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過(guò)操作獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),就是這些東西都能制作吹泡液。同時(shí)滲透了操作常規(guī),有助于培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。)2.幼兒實(shí)驗(yàn)。

 。ㄔ谥谱鬟^(guò)程中,幼兒根據(jù)自己的需要來(lái)選擇制作的材料,通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)了解了制作吹泡液的方法。)3.師:讓我們來(lái)看看有哪些小朋友已經(jīng)制作成功了?

 。1)你是用什么材料制作吹泡液的?怎么做的?

  (2)和他一樣,用XX來(lái)制作也成功的小朋友有哪些?誰(shuí)和他使用的材料不同也成功了?那是用什么制作的呢?

 。3)有沒(méi)有不成功的呢?那我們一起來(lái)幫幫他吧!和幼兒一起觀察他的.吹泡液來(lái)找不成功的原因,并想出解決的辦法。

  教師請(qǐng)不成功的幼兒把吹泡液拿上來(lái)觀察,請(qǐng)其他制作成功的幼兒來(lái)原因。你是用什么制作的?

  師:那怎么做才能作成功呢?

  師:好,那過(guò)一會(huì)你再試一下!還有誰(shuí)沒(méi)有成功?我們來(lái)看看他的吹泡液!你是用什么制作的?

  師:誰(shuí)來(lái)幫他想辦法?

  師:那你再試一試!還有誰(shuí)沒(méi)有成功的!你是用什么材料制作的?讓我來(lái)試著吹一下,好嗎?(老師在試吹的過(guò)程中吹出了泡泡。)師:這是怎么回事?

  師:應(yīng)該怎么吹呢?

  師:好,用他們教你的辦法再來(lái)試一試!好嗎?

 。ǘ﹪L試用不同的管子來(lái)吹泡泡,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  1.師:這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來(lái)試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會(huì)一樣嗎?(請(qǐng)幼兒猜想)師:好,那就來(lái)試試吧!剛才吹泡液沒(méi)有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因,趕快該一下再來(lái)試吹,好嗎?

  2.幼兒試吹。

  師:為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢?為什么兩根細(xì)管吹出的泡泡不一樣呢?

 。ㄈ﹪L試在吹泡液中加入糖或醋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  1.師:這次在吹泡液中要加入一樣?xùn)|西,在試吹一下,看看有什么變化?

  2.師出示生活中經(jīng)?匆(jiàn)的食糖和白醋。

  師:你在吹泡液中加入其中的一種,看看有什么變化?記住了,加了糖就不能加醋了;加了醋就不能加糖了了!

  3.幼兒實(shí)驗(yàn)4.師:你們都試了嗎?

 。1)誰(shuí)放了什么?(放了糖)你們有什么發(fā)現(xiàn)?

 。2)誰(shuí)放了醋?你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

  三、結(jié)束:

  引起幼兒再次探索的興趣。

  1.師:吹了那么多次的泡泡,吹出的泡泡都是什么形狀的?一般的情況下泡泡吹出來(lái)都是圓的,但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同形狀的泡泡來(lái),我們一看吧!

  2.幼兒觀看《比克曼的世界》。(內(nèi)容:氣泡吹出不同形狀的泡泡,有方形的、有拱形。)3.師:泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎?但是泡泡吹出來(lái)會(huì)怎樣?有個(gè)小哥哥,他有好辦法不讓泡泡破,我們?cè)賮?lái)看看。ǹ翠浵螅▋(nèi)容:小哥哥戴著羊毛手套來(lái)玩吹出來(lái)的泡泡,既不破,又能拍。)4.師:我也來(lái)試試!(老師把吹出的泡泡,用穿著毛衣的胳膊去拋抬)為什么泡泡沒(méi)有馬上破而且還在跳舞呢?請(qǐng)你們也回去試試,再來(lái)告訴大家!

 。ㄍㄟ^(guò)電教化的手段,激發(fā)幼兒新的興趣。通常情況下,泡泡吹出來(lái)是圓的,但是泡泡有時(shí)吹出來(lái)不一定都是圓的。在改變一定的條件下,泡泡還可以吹出其他的形狀。)

吹泡泡大班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞感受歌曲歡快的旋律,有趣的內(nèi)容。

  2、學(xué)唱歌曲,嘗試分組歌唱,體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、圖片、音樂(lè)等

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞,體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)流程:

  活動(dòng)導(dǎo)入—欣賞理解歌曲—表演歌曲

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、活動(dòng)導(dǎo)入

  師:春天到了,老師要帶大家去郊游了。

  二、欣賞理解歌曲

  1、感受旋律

  T:看,我們來(lái)到了一個(gè)什么地方?

  C:池塘邊。

  T:噢。原來(lái)呀,我們來(lái)到了池塘邊,接下來(lái),讓我們坐在池塘邊,靜靜地聽(tīng)一首歌。

  T:再聽(tīng)一遍,想想看,聽(tīng)了這首歌你感覺(jué)怎么樣呀?

  T:聽(tīng)了這首歌,你們感覺(jué)怎么樣啊?

  C:很開(kāi)心。

  T:噢,這首歌讓你們覺(jué)得很開(kāi)心很快樂(lè)是嗎?老師聽(tīng)了也覺(jué)得很快樂(lè)。

  T:其實(shí)這首歌里還有一些有趣的內(nèi)容,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

  T:你們聽(tīng)到歌曲里面有誰(shuí)啊?它們?cè)诟墒裁囱?

  C:小青蛙在呱呱叫,小螃蟹在吹泡泡。

  T:噢,原來(lái)小青蛙在呱呱叫,小螃蟹在吹泡泡。老師來(lái)把這首歌唱一遍,你們認(rèn)真聽(tīng)

  2、理解歌詞

  哦,等等老師有問(wèn)題要考考大家的哦。

  T:好聽(tīng)嗎?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?

  C:青蛙呱呱叫。

  T:噢,青蛙呱呱呱呱叫。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙唱歌,青蛙呱呱呱呱叫。(讓孩子做出青蛙的樣子,學(xué)青蛙跳)

  T:下面老師要給大家看幾張圖,看看這些圖片和這首歌有關(guān)系嗎?

  C:這些圖就是我們剛剛唱的歌。

  T:原來(lái)這些圖就是我們剛剛聽(tīng)的那首歌的內(nèi)容。

  3、老師唱一句,翻一句歌詞。

  T:我們一起跟著音樂(lè)看著圖片來(lái)唱兩遍。(提出唱歌的要求,坐在小椅子的前面,挺胸,嘴巴要圓圓的,很神奇的樣子。)

  T:這首歌里最有趣的是哪一句?

  C:泡泡一陣啪啪響,嚇了我一跳。

  T:哦,你覺(jué)得泡泡一陣啪啪響,嚇了我一跳。哪位朋友來(lái)做做看“嚇了我一跳”是怎么樣的。

  4、跟著音樂(lè)看著圖片唱歌,并且把“嚇一跳”表現(xiàn)出來(lái)。(兩遍)

三、表演歌曲

  T:想不想把這首歌唱得更有趣啊?

  C:想。

  T:那老師先要考考大家了哦,小青蛙唱歌發(fā)出什么樣的聲音啊?

  C:呱呱。

  (大家同意嗎?)

  T:小螃蟹吹泡泡發(fā)出什么聲音啊?

  C:嘙嘙。

  (大家同意嗎?)

  T:接下來(lái)看看,老師用什么方法把這首歌表演得更加有趣?

  T:老師表演得有趣嗎?老師在哪里加了“呱呱”呀?在哪里加了“嘙嘙嘙”的聲音啊?

  在圖片上做好標(biāo)記。

  T:我們跟著音樂(lè)也來(lái)表演。(手勢(shì)要做出來(lái),呱呱和嘙嘙嘙,兩遍)

  T:好玩嗎?接下來(lái)啊,老師要請(qǐng)朋友們分組表演了,男孩唱歌,女孩發(fā)出呱呱和嘙嘙嘙的聲音。(老師站在當(dāng)中,男孩女孩分別站在左右,老師的手勢(shì)做指令,指向哪邊就輪到哪邊唱。)

  T:還想不想再來(lái)一遍,男女交換唱。

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)比較活潑的曲調(diào),帶有一點(diǎn)游戲性。原來(lái)的歌詞比較有趣,富有情境性,另外歌詞疊音字是點(diǎn)睛之筆,幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動(dòng)作,讓歌曲更合理。而歌曲的'最后一句則是伏筆所在,顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的有效利用,幼兒很喜歡而且也很容易掌握。

  活動(dòng)采用情景導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容,首先讓幼兒欣賞歌曲,老師能注意在示范演唱的時(shí)候注意自身的坐姿、氣息,感染幼兒,不過(guò)在導(dǎo)入的時(shí)候可以讓孩子表演體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。接著以提問(wèn)的方式熟悉歌詞,邊回答邊出示小圖譜,方便幼兒記憶。然后通過(guò)圖譜,鞏固歌詞,圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。

  歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞,是歌曲的精彩之處,幼兒非常感興趣,所以這部分需要強(qiáng)調(diào)練習(xí),滿足幼兒表現(xiàn)的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學(xué),在玩中學(xué)唱,減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),使得歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行,活動(dòng)可以在幼兒的興趣最高點(diǎn)結(jié)束。

  小百科:螃蟹(pángxiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類(lèi)動(dòng)物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類(lèi)學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類(lèi)動(dòng)物。

吹泡泡大班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在吹泡泡的游戲情景中,理解兒歌內(nèi)容,并快樂(lè)地學(xué)念兒歌。

  2、能幫助泡泡找到很多朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  關(guān)鍵點(diǎn):理解、學(xué)習(xí)兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “吹泡泡”多媒體、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼兒操作材料若干、背景音樂(lè)

  活動(dòng)流程:

  吹吹玩玩

  談話導(dǎo)入

  ●意圖:激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。

  主要提問(wèn):

  1、今天我們一起到草地上去做游戲好嗎?(進(jìn)場(chǎng))

  2、猜猜看老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的?(出示吹泡泡器具)

  3、幼兒吹泡泡

  看看說(shuō)說(shuō)

  ●意圖:理解兒歌內(nèi)容

  主要提問(wèn):

  1、誰(shuí)在吹泡泡呀?(出示圖一)

  小結(jié):小寶寶,吹泡泡

  2、你們喜歡這些泡泡嗎?為什么?

  小結(jié):大大小小真好玩(五顏六色真漂亮……)

  3、圓圓的泡泡去找朋友,為什么會(huì)找西瓜做朋友呢?

  小結(jié):圓圓的泡泡像西瓜。

  4、我們用小手去碰碰它,泡泡怎么了?

  小結(jié):輕輕一碰不見(jiàn)了

  念念演演

  ●意圖:學(xué)念兒歌

  主要提問(wèn):

  1、我們來(lái)看看我們剛才是怎么玩游戲的,好嗎?

  2、提出進(jìn)一步要求:聲音好聽(tīng)。

  3、做動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

  小結(jié):吹泡泡的游戲真好玩。

  找找說(shuō)說(shuō)

  ●意圖:幫泡泡找朋友

  1、游戲:幫泡泡找朋友

  2、驗(yàn)證是否找對(duì)朋友

  3、一起律動(dòng):泡泡不見(jiàn)了。

  附:兒歌吹泡泡

  小寶寶,吹泡泡,大大小小真好玩,圓圓的泡泡像西瓜,輕輕一碰不見(jiàn)了。

吹泡泡大班教案12

  一、目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對(duì)音樂(lè)的開(kāi)始與結(jié)束的反應(yīng)能力。

  2.對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

  3.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。

  二、教具準(zhǔn)備:吹泡泡的玩具、鈴鼓、響板。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒自由活動(dòng),教師開(kāi)始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請(qǐng)每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看,泡泡的顏色、在陽(yáng)光下的顏色、形狀,引出歌詞。

  2.請(qǐng)小朋友每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱"啊"音延長(zhǎng)到泡泡破裂,破裂時(shí)發(fā)出"啪"的聲音。

  3.用聲勢(shì)表現(xiàn),請(qǐng)幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手,當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。

  4.二部練習(xí),幼兒分成兩組,當(dāng)泡泡吹出時(shí),一組小朋友各自跟一個(gè)泡泡,邊拍手邊發(fā)出"啊"的聲音,泡破停聲;另一組小朋友同樣每人跟一個(gè)泡泡,在泡泡破裂時(shí)垛一下腳并且發(fā)出"啪"的聲音。

  5.出示樂(lè)器鈴鼓、響板讓幼兒辨認(rèn),用鈴鼓跟吹出的泡泡,響板表示破裂的泡泡。

  6.放音樂(lè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)地傾聽(tīng)。提問(wèn):這首好聽(tīng)的.歌曲的名字是什么?(《泡泡不見(jiàn)了》)這首歌曲里唱了什么?為什么泡泡不見(jiàn)了?泡泡飛到哪里去了?

  7.幼兒邊唱邊舞,根據(jù)歌詞的內(nèi)容和教師一起手拉手先做圓圈狀,并邊唱邊跳,表示所有的人都是一個(gè)大泡泡;或者幼兒個(gè)體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當(dāng)唱到"咦"時(shí),所有的人做泡泡破裂狀,并在原地接唱"泡泡不見(jiàn)了"。要求破裂的動(dòng)作每個(gè)人各不相同,每一次的動(dòng)作都和別人不一樣,也包括自己的創(chuàng)作動(dòng)作每次都不相同。歌詞與譜例:

  吹泡泡

  1=D 2/4

  3 1 ∣5 5 3∣(5656 51∣5 5 3 )∣2 3 ∣72 1∣(2323 2 5∣72 1)∣

  吹呀吹泡泡有大又有小

  3 1 ∣5 5 3 ∣4 2 ∣66 5∣44 0 ∣33 0∣χ 0∣ 2.1 72∣1―‖

  飛呀飛上天飛呀飛上天泡泡泡泡咦泡泡不見(jiàn)了。

吹泡泡大班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹泡工具、兒歌圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒自由吹泡泡,觀察發(fā)現(xiàn),吹出的泡泡象什么?。

  2、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。

 。1)完整欣賞、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。

 。2)出示圖畫(huà),加深對(duì)兒歌的印象。

  (3)再次完整欣賞,有表情地朗誦。

  3、幼兒仿編兒歌。

 。1)出示四幅圖畫(huà)(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。

 。2)討論:我們生活當(dāng)中還有哪些東西是什么吹出的泡泡?

 。3)幼兒以繪畫(huà)的形式創(chuàng)編兒歌。

 。4)交流幼兒創(chuàng)編的兒歌。

  活動(dòng)反思一:

  這首兒歌優(yōu)美、恬靜,兒歌中滲透有許多有趣的科學(xué)知識(shí)。在欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容后,孩子們通過(guò)想象,創(chuàng)編了許多富有童趣的詩(shī)句:汽車(chē)是馬路吹出的泡泡,小魚(yú)是大海吹出的泡泡,樂(lè)譜是提琴吹出的泡泡,花兒是泥土吹出的泡泡,雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡,我們是地球吹出的.泡泡。在孩子們熱烈而富有詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言情境中,我又以繪畫(huà)的形式讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀,繼續(xù)創(chuàng)編,整個(gè)活動(dòng)氣氛濃烈,幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及繪畫(huà)能力都得到了很好的發(fā)展。

  活動(dòng)反思二:

  此節(jié)活動(dòng),讓我感悟到語(yǔ)言教學(xué)中的提問(wèn)一般比較多,不同的提問(wèn)設(shè)計(jì)會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。有效的提問(wèn)不僅能培養(yǎng)孩子思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性,擴(kuò)展孩子的想象空間,促進(jìn)幼兒擴(kuò)散性思維的發(fā)展,還能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,引起幼兒從多角度認(rèn)識(shí)事物,引發(fā)幼兒產(chǎn)生問(wèn)題從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。而在實(shí)際教學(xué)中,我們老師的提問(wèn)往往流于表面化、模式化,讓幼兒在不知不覺(jué)中,對(duì)我們的語(yǔ)言活動(dòng)失去了興趣,不注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。我在此活動(dòng)中注意到了問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放性和有效性,努力創(chuàng)設(shè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的應(yīng)答環(huán)境,收到了較好的效果。

吹泡泡大班教案14

  科學(xué)活動(dòng)吹泡泡

  目標(biāo):

  1嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。

  2培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。

  3體驗(yàn)通過(guò)實(shí)際操作,獲得知識(shí)和本領(lǐng)的愉悅情感。

  4在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  準(zhǔn)備:記錄卡、幼兒用筆

  吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水

  視平轉(zhuǎn)換儀磁帶錄音機(jī)

  過(guò)程:一、開(kāi)始部分。

  1在《吹泡泡》的音樂(lè)中,一起進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:我們都很喜歡吹泡泡,那可愛(ài)的泡泡們?cè)陉?yáng)光下五顏六色,

  大大小小,真漂亮呀!

  今天,我們一起來(lái)玩吹泡泡吧!

  2出示各種材料,并討論。

  (1)師:平時(shí),我們都是用吹泡器來(lái)吹泡泡的,可是今天,大家一起來(lái)看看,我給你們準(zhǔn)備了什么呀?

 。2)出示記錄卡,幼兒猜想。

  師:老師還帶來(lái)了一張記錄卡,并把這些材料畫(huà)在了卡上,請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜,你覺(jué)得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”這一個(gè)格子里打上勾勾,覺(jué)得不可以的就打上叉叉。

  3幼兒猜測(cè),教師巡回指導(dǎo)。

  4討論、介紹幼兒想法。

  (1)師:誰(shuí)來(lái)介紹自己的猜想?

  請(qǐng)一到兩名幼兒上臺(tái)介紹。

 。2)師:你為什么這么想呢?有沒(méi)有和他不一樣的猜想?

 。3)師生共同討論,并統(tǒng)計(jì)在教師的記錄卡上。

  師:我們一起來(lái)侃侃,你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。(依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料)

  二、幼兒操作。師:小朋友的猜想都不一樣,那到底對(duì)不對(duì)呢?老師也不知道,但是我們可以自己去試試!

  請(qǐng)大家拿著你的記錄卡,把每一樣材料都去試一試,并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。

  2幼兒操作嘗試,教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)

  3比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。

 。1)師:誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享你操作后的結(jié)果?

  有沒(méi)有不一樣的結(jié)果?

  請(qǐng)有持不同意見(jiàn)的幼兒上來(lái)再次操作比較。

 。2)師生再次討論,統(tǒng)計(jì)在教師記錄卡上。

  師:在我們小朋友操作了過(guò)后,你覺(jué)得吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。(依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料)

  三、總結(jié)

  1誰(shuí)來(lái)告訴我,你發(fā)現(xiàn)在這些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他們有什么特點(diǎn)嗎?

  教師總結(jié):這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都有洞洞,這些有洞洞的材料有個(gè)名字,我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空,所以可以吹出泡泡來(lái)。

  2結(jié)束部分。

  師:我還給大家準(zhǔn)備了一些材料,大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什么?

  想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么?我們一起到戶(hù)外去試試看吧!

  在音樂(lè)《吹泡泡》中跳出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思

  課后,重新梳理一遍活動(dòng)過(guò)程,我感覺(jué)有兩點(diǎn)做的不夠好:一是在材料的準(zhǔn)備上考慮不周到,比如讓孩子們進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)的吹泡泡工具太毛糙,用鉛絲還是不太安全,而且我其實(shí)可以啟發(fā)孩子們,自己找一找還有哪些材料可以用來(lái)嘗試吹泡泡;二是在孩子動(dòng)手操作階段,應(yīng)該分組用不同的材質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn),并邊實(shí)驗(yàn)邊邊記錄整理結(jié)果,對(duì)吹泡泡的效果進(jìn)行記錄,最后請(qǐng)各組孩子自己總結(jié)發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己這一組的試驗(yàn)結(jié)果,使孩子們的探索興趣得到升華,也鍛煉了幼兒的動(dòng)腦與說(shuō)話能力。

  5、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課吹泡泡教案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。

  2。知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

  3。培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

  4。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5。樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)準(zhǔn)備:泡泡水不同形狀的吹泡棒(△○?□☆)自制或購(gòu)買(mǎi)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示泡泡槍?zhuān)瑫r(shí)打出許多泡泡,幼兒說(shuō)出名稱(chēng),引入課題。

  二、教師講解泡泡水、吹泡棒,認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)。重點(diǎn)講解泡泡的吹法,幼兒學(xué)習(xí)。

  三、操作實(shí)驗(yàn):

  利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡,并在吹的.過(guò)程中觀察泡泡的特點(diǎn)。

  大大小小的圓形透明七彩色容易爆破

  四、教師小結(jié)并讓幼兒知道:圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

  五、逐一出示其它不同形狀的吹泡棒(△?□☆)幼說(shuō)出名稱(chēng),教師再次設(shè)疑,引起幼兒探索與思考興趣:那么想一想,它們吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀了?

  六、幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果,教師巡回提問(wèn)。

  七、根據(jù)幼兒操作回答,教師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。

  八、 小結(jié):

  原來(lái)不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的,其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。

  延伸活動(dòng):

  去院子可以互相交換吹泡棒,再次感受吹泡泡的樂(lè)趣,在太陽(yáng)底下觀察泡泡顏色,玩抓泡泡的游戲。

  教學(xué)反思

  平時(shí),經(jīng)?匆(jiàn)公園門(mén)口有許多孩子在玩吹泡泡游戲,而他們的年齡大多都在3歲左右,一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追逐泡泡,抓泡泡,比比看誰(shuí)吹的多等,由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的興趣。

  幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出:“要讓孩子在玩中樂(lè),樂(lè)中學(xué)到更多知識(shí)!倍竟(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂(lè)融融的場(chǎng)景,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

  不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興,考慮到時(shí)間關(guān)系,教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí),終止了游戲,進(jìn)行小結(jié)本次探索活動(dòng)。通過(guò)這點(diǎn),讓我認(rèn)識(shí)到,不要一味的遵循原則,有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整,這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。

吹泡泡大班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受吹泡泡游戲的樂(lè)趣。

  2、感受曲式以及節(jié)奏的變化,學(xué)習(xí)4拍和3拍的.節(jié)奏。

  3、認(rèn)識(shí)新的節(jié)奏,學(xué)習(xí)念法和寫(xiě)法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、CD、唱名卡、一張白紙(上面畫(huà)好十六宮格)、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節(jié)奏型(四分、八分、二分用黑色;新認(rèn)知的二分附點(diǎn)用紅色)、勾線筆

  一、吹泡泡游戲(圍圓圈坐好)

  1、談話活動(dòng),讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論泡泡

  2、吹泡泡—?dú)獾倪\(yùn)用

  3、模仿泡泡造型

  二、故事引導(dǎo)

  三、欣賞歌曲《吹泡泡》

  1、幼兒邊聽(tīng)老師邊拍節(jié)奏,初步感知音樂(lè)。

  2、感受前奏的旋律高低

  (1)出示唱名卡,做唱名音階練習(xí)

 。2)鋼琴伴唱,拍手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)

  3、感應(yīng)曲式及拍號(hào)

 。1)師:我們一起學(xué)唱《吹泡泡》這首歌。(鋼琴伴奏,清唱)

  A段:拍手唱歌(強(qiáng)拍拍手,弱拍拍大腿)

  B段:用手做出大小感應(yīng)漸強(qiáng)與漸弱。

 。2)跟著音樂(lè)做律動(dòng)、感受全曲曲式。

 。3)拍號(hào)感應(yīng)

 。4)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)拍號(hào)

  4拍:腳肩肩肩

  3拍:手XX,手XX

  四、肢體造型

  1、各種泡泡圖示,讓幼兒觀察圖片

  2、請(qǐng)幼兒組合創(chuàng)作造型

  五、節(jié)奏

  1、節(jié)奏分析

  2、念全曲節(jié)奏

  3、提出2分附點(diǎn)(紅色的二分附點(diǎn))

  4、命名。

  (二分附點(diǎn))這個(gè)寶寶有個(gè)名字叫TU-U–U,我們跟它打個(gè)招呼,TU-U–U你好。TU-U–U你好!

  六、結(jié)束

【吹泡泡大班教案】相關(guān)文章:

大班教案《吹泡泡》03-16

大班吹泡泡教案01-26

大班吹泡泡教案01-08

《吹泡泡》大班教案01-12

吹泡泡教案大班01-07

吹泡泡大班教案01-20

(薦)大班教案《吹泡泡》11-15

大班語(yǔ)言吹泡泡教案02-09

吹泡泡大班教案15篇01-20

大班歌曲游戲《吹泡泡》教案04-05