垃圾分類的教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占睦诸惖慕贪,僅供參考,大家一起來看看吧。
垃圾分類的教案1
活動(dòng)目標(biāo)知識點(diǎn):
1.能夠辨別四組垃圾箱的標(biāo)志。
2.懂得分辨垃圾,知道不同的垃圾應(yīng)放入對應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
設(shè)計(jì)思路:
本節(jié)微課設(shè)計(jì)思路分為三個(gè)部分:
一、內(nèi)容導(dǎo)入:通過卡通視頻引入本微課,激發(fā)孩子們的興趣,引出本課主題。
二、知識講解:每個(gè)人可以做到的環(huán)保小事,側(cè)重點(diǎn)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際,增強(qiáng)日常生活中的環(huán)保意識。
三、講解垃圾分類的小常識、四、幼兒課堂垃圾分類小實(shí)踐活動(dòng)。
四、結(jié)束
課堂準(zhǔn)備
1.機(jī)器人風(fēng)格的淮作品:可回收垃圾箱(藍(lán)色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黃色)各一個(gè),上面貼有對應(yīng)標(biāo)志。
2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如:菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過期食品等各類物品。
教學(xué)過程:
小朋友們,家好,今天蟻師跟你們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
二、情景導(dǎo)入播放瓦力機(jī)器人整理垃圾視頻片段(導(dǎo)入視頻)老師今天還給小朋友們帶來一段有趣的視頻,我們一起去看看吧。
三、課前宣導(dǎo)引入1.呈現(xiàn)地球變化,自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)
2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。
3.出現(xiàn)標(biāo)題:‖圾分一分,環(huán)境美十分》隨著地球變化,垃圾越來越多,瓦力有些力不從心,他非常難過,也非常孤,他需要小伙伴的忙,他將垃圾進(jìn)行分類,讓他的工作變得更加輕松,這個(gè)時(shí)候他的好朋友伊娃來到了他得身邊……
小朋友們,你們愿意跟著伊娃一起助瓦力嗎?垃圾分類,從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學(xué)習(xí)垃圾分類的小知識吧。
四、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個(gè)垃圾桶(紅藍(lán)綠黃色)。上面帶有標(biāo)識(圖片1)
2.可回收垃圾箱是藍(lán)色,標(biāo)志為(出現(xiàn)logo):;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色,標(biāo)志為(出現(xiàn)logo):;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是,標(biāo)志為(出現(xiàn)logo):;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色,標(biāo)志為(出現(xiàn)logo):;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的.廢棄物。
我們除了平時(shí)經(jīng)常見到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱,小朋友們想想還有什么垃圾箱呢?
可回收垃圾箱是藍(lán)色,;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
教師:我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?
可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。
垃圾是寶貴的再生資源,我們對垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用,至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。
我們除了平時(shí)經(jīng)常見到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱,小朋友們想想還有什么垃圾箱呢?
可回收垃圾箱是藍(lán)色,;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
教師:我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?
可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。
垃圾是寶貴的再生資源,我們對垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用,至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。
五、聯(lián)系生活實(shí)際,增強(qiáng)環(huán)保意識
1.呈現(xiàn)文字:小行為=環(huán)保
2.出現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為。
3.做出鼓掌點(diǎn)贊的效果。
小朋友們,在我們的日常生活中,我們隨手可做的哪些小小的行為就可以助地球減少垃圾那?
無論買什么東西我都用布袋,堅(jiān)持不用污染環(huán)境的塑料袋。
不使用一次性方便筷子、杯子。哇,你們太厲害了,相處那么多好方法。每個(gè)人都從身邊小事做起,變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士,就可以讓我們的家園更加潔凈。
六、活動(dòng)小游戲,鞏固垃圾分類知識。
1.呈現(xiàn)文字:主題淮
2.呈現(xiàn)圖片:瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱
3.不同物品的卡通圖片散落頁面
1.呈現(xiàn)文字:主題淮
2.呈現(xiàn)圖片:瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱
3.不同物品的卡通圖片散落頁面
七、小結(jié)
垃圾分類歌:
小小垃圾箱,藍(lán)綠紅灰色;
藍(lán)色垃圾箱,廢舊紙瓶收;
綠色垃圾箱,廚房垃圾倒;
垃圾箱,有害小心放;
黃色垃圾箱,其他垃圾藏;
衛(wèi)生我能行,動(dòng)腦資源生。
垃圾分類的教案2
活動(dòng)由來
三個(gè)話題的暢聊結(jié)束后,整理了孩子的語言,發(fā)現(xiàn)他們對于垃圾分類這個(gè)抽象概念還不十分理解,家長還不能有意識地引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中垃圾分類的現(xiàn)象。孩子們也較少關(guān)注小區(qū)中垃圾驛站的垃圾桶,家中的垃圾多數(shù)情況下都是家長去處理的,孩子參與較少生活體驗(yàn)不豐富。但他們知道要用一定的容器才能作為垃圾桶,有初步的環(huán)保制作構(gòu)思,但對于具體的垃圾桶標(biāo)識、具體制作步驟等等還缺乏經(jīng)驗(yàn)。垃圾分類實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中,對于餐廚垃圾比較熟悉,知道剩飯剩菜,果皮等食物殘?jiān)菑N余垃圾。對于垃圾分類的其他類別沒有更多的經(jīng)驗(yàn)。通過上述分析,我們小一班決定開展“我是垃圾分類小能手”的親子實(shí)踐活動(dòng)。希望調(diào)動(dòng)家長資源,為孩子積累日常生活經(jīng)驗(yàn),并通過多種形式的活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒通過親身感知,具體操作,建立起對垃圾分類的認(rèn)知,同時(shí)帶動(dòng)家庭樹立垃圾分類的環(huán)保意識。
實(shí)施步驟
第一階段:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)開展前兩周面向家長宣傳垃圾分類環(huán)保知識及意識,引導(dǎo)讓家長積極參與到垃圾分類環(huán)保教育,與班級形成教育合力。
第二階段:活動(dòng)啟動(dòng)
活動(dòng)開展第一周,在班級微信群動(dòng)員家長和孩子們一起在家利用廢舊的紙箱制作四色垃圾桶。將制作的.過程做成照片、海報(bào)等形式,帶來幼兒園與同伴分享。
第三階段:活動(dòng)深入
“垃圾分類,從我做起”,評選垃圾分類文明家庭。
請家長們每日在班級微信互動(dòng)群上傳孩子們在家中分類垃圾的視頻或照片(不做硬性規(guī)定),班級每周評選一次垃圾分類文明家庭,頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀。將家長在班級發(fā)送的視頻在班級一體機(jī)上進(jìn)行播放,激發(fā)全體幼兒的環(huán)保意識。
第四階段:成果展示
家長和孩子一起制作“我是垃圾分類小能手”的海報(bào),帶來幼兒園和同伴分享在家進(jìn)行垃圾分類的過程,并在幼兒園大廳進(jìn)行展示。
第五階段:總結(jié)分享
開展班級“我是垃圾分類小能手”的總結(jié)活動(dòng),與幼兒一同回顧班級特色實(shí)踐活動(dòng)開展的全過程,班級教師整理資料做成微信文稿推送。
此方案為預(yù)設(shè)活動(dòng)方案,在實(shí)際推進(jìn)過程中,我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際參與情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,使其更適宜幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
垃圾分類的教案3
如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗奈:叭绾翁幚砣狈α私,因此需要加以引?dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出”選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,生活”所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:交流分享,說說生活中的垃圾――問題思考,商討垃圾處理方法――辨析明理,懂得垃圾分類意義――實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的.生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動(dòng)過程:
一、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!
1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)。
2、個(gè)幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)。
小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答”可以分類放進(jìn)垃圾箱”師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。
二、問題思考,商討垃圾處理方法。
。ㄒ唬┱J(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
師:韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來看看!
1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)。
這是什么標(biāo)志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志;厥找院蠼(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
。ǘ┯懻摾诸惙椒。
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)。
2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。
三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點(diǎn)解釋)。
師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
1、幼兒自由回答。(師表揚(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手。。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
準(zhǔn)備:不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、提議:垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、考查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品,請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。
垃圾分類的教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記,知道它們的含義。
2、初步了解簡單的垃圾分類方法。
3、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境,萌生初步的環(huán)保意識。
教具準(zhǔn)備:
小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒
教學(xué)過程:
一、看圖引入
1、認(rèn)識垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上,并請生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。
師:這畫的是什么?同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,看看有什么不同?
指名生答。
2、顏色不同,黃色和綠色分別代表什么?(相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志)
指名生答。
3、揭示課題:《垃圾分類》
二、解惑新知
1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。
師:“可回收”垃圾是什么意思?
指名生答。
師小結(jié):可回收是可以回收再利用,可以多次循環(huán)利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思?
指名生答。
師小結(jié):不可回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然條件下易于分解的垃圾。
3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢?
出示卡片:廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等,請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回 收垃圾,并把紙片貼到相應(yīng)位置。
指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。
4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢?
板書:廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等
5、(拿一張紙擼鼻涕,詳裝不知扔哪個(gè)垃圾筒)那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎?大家討論一下。
指名生答。
師小結(jié):其實(shí)像用過的`面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了,沒有辦法再利用,而且這些紙很容易被水溶解,所以屬于不可回收的垃圾。
6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢?
指名生答。
師小結(jié):廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭,瓜皮果殼,樹葉等很容易在自然條件下分解,所以屬于不可回收的垃圾。‘
7、認(rèn)識有毒垃圾。
老師這還有一張卡片,誰能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家?
出示卡片:費(fèi)舊電池
(1)廢電池屬于什么垃圾?為什么會(huì)單獨(dú)放呢?(出示廢電池回收箱——有毒垃圾)
同桌討論,指名生答。
師小結(jié)。
(2)除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢?
指名生答。
師小結(jié)。
8、說說垃圾分類的益處。
指名生答。
三、活動(dòng)延伸
1、日常生活中我們在家里會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾?
四人小組合作討論,并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上,然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。
2、選部分卡片師生共同點(diǎn)評。
四、任務(wù)驅(qū)使
1、師小結(jié),并布置小小宣傳員任務(wù)。
2、出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子,激發(fā)學(xué)生研究的欲望。
布置課后作業(yè)。
垃圾分類的教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象,為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,懂得垃圾如何分類,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。
2、保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學(xué)難點(diǎn):獨(dú)立制作出陀螺
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的`所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、
1、師利用聲音引起幼兒興趣:
師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?
幼兒自由想象、猜測。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?
幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸,如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt,給垃圾分類
1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見)
2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3、師出示掛圖請幼兒分類:小朋友,剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類,老師這有很多垃圾卡片,誰能把它們分一分類呢?
4、師指名幼兒給垃圾分類,及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn))
師小結(jié):我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)地球,更要變廢為寶,做環(huán)保小衛(wèi)士,老師收集了很多廢紙盒,下面我們一起用紙盒做陀螺吧?
三、變廢為寶,制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng):師幼一起去戶外玩陀螺。
教學(xué)反思
在此次教學(xué)活動(dòng)中,我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手,讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害,懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種,從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,同時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會(huì)制作陀螺。在活動(dòng)開始時(shí)如果我利用圖片等對比的形式,讓幼兒看圖評價(jià)講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷,讓幼兒評價(jià)他人行為對錯(cuò)中將會(huì)隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因?yàn)閭(gè)別幼兒動(dòng)手能力差,如果鼓勵(lì)幼兒互相幫助會(huì)讓他們共同提高動(dòng)手能力及樂于助人的品行。
垃圾分類的教案6
情況分析:
隨著社會(huì)上分類垃圾桶的出現(xiàn),媒體對環(huán)保的宣傳,幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問題,為了更好地利用資源,減少資源浪費(fèi),滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類,所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動(dòng)《垃圾分類》。
一、活動(dòng)內(nèi)容:
《垃圾分類》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
活動(dòng)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:
。1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
。2)什么叫可回收?
。3)為什么不可回收?
4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。
5、教師小結(jié)。
6、延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT
3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn):
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識
教學(xué)難點(diǎn):
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
【活動(dòng)過程】
一、故事圖片導(dǎo)入。
出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的.不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
。ǔ鍪究苫厥諛(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)
三、考一考(教學(xué)PPT)垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。
課后延伸:
組成"環(huán)保小分隊(duì)",檢查幼兒園的垃圾分類情況。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。
垃圾分類的教案7
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能
2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒
三、活動(dòng)過程
1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬) 你們家里有把垃圾也分類嗎?
2,播放學(xué)生電子書師生討論,圖上有4個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎? 寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?
3,出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的'標(biāo)志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請學(xué)生說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4、告訴學(xué)生,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。
5、游戲,請學(xué)生上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么? 反思:
本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來學(xué)校剪紙等,最后建議學(xué)生回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,以便更好處理。
垃圾分類的教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解分類垃圾箱的種類和功能。
分辨可再利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。
幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池,帶到幼兒園。
點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。
《美麗村》幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體/小組
1、與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,向幼兒提問:
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)
你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片
向幼兒說明:這是生活在香港的人們在進(jìn)行垃圾分類,那么,我們是怎樣對垃圾進(jìn)行分類的呢?
2、出示幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁,與幼兒討論:
圖上有四個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?
你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?
應(yīng)該把什么樣的'垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?
3、請幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,擺在桌子上,請幼兒說一說,這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4、老師告訴幼兒:塑料、金屬和廢紙,可以回收后再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。
5、請幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱,自己和家人是否使用過,然后回幼兒園向大家介紹。
活動(dòng)評價(jià)
能說出分類垃圾箱的用途。
能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
垃圾分類的教案9
設(shè)計(jì)意圖:
蒙氏活動(dòng)《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動(dòng)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的,它結(jié)合活動(dòng)區(qū)教學(xué),滲透多元智能教育理念,讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書,倡議幼兒愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,不亂扔垃圾,,愛護(hù)大自然。并開展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境,不亂扔垃圾,把垃圾進(jìn)行分類,像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收,減少資源的浪費(fèi),造福社會(huì)。
活動(dòng)目的:
1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。
2、認(rèn)識減少垃圾的方法。
3、發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。
4、學(xué)會(huì)垃圾的分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡(塑料、玻璃、紙制品)、按摩球、工作毯、座墊。
活動(dòng)過程:
1、走線:幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線,逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌,集中幼兒的注意力。
2、音樂聲音漸小,幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。(1)老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品,帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。
。2)如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來,我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。
(3)請幼兒說說,自己以后會(huì)怎么做,怎樣來保護(hù)我們周圍的環(huán)境,怎樣爭取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
3、聽歡快、熱烈音樂走線,并進(jìn)行一些小的音樂游戲,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
4、取工作毯和小座墊。
5、老師操作蒙氏教具。
。1)將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上,逐一將物品取出放在工作毯上,將托盤放在工作毯一側(cè)。
。2)教師先將分類箱上的字卡讀一讀,然后將盒中物品,按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。
。3)數(shù)一數(shù),每個(gè)垃圾分類箱理的物品,并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。(4)分類工作結(jié)束后,將活動(dòng)材料重新放回托盤中,將托盤放到蒙氏柜中。
。5)幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo),另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄。(6)聽音樂,幼兒收教具和工作毯,蒙氏工作結(jié)束;顒(dòng)延伸:請幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。垃圾分類知識教育教案17
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
三、活動(dòng)過程:
1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
。1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的`理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
。3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;
白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品,請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做
延伸活動(dòng)
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
教學(xué)反思:
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
垃圾分類的教案10
教學(xué)目的:
1.學(xué)會(huì)對常見的生活垃圾進(jìn)行分類,知道如何分類放置生活垃圾。
2.了解垃圾分類的好處,有害垃圾需要特殊處理;了解填埋、焚燒等各種垃圾的吃力方法。
3.引導(dǎo)學(xué)生對可回收垃圾進(jìn)行再利用,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):
對常見的生活垃圾進(jìn)行分類。
難點(diǎn):了解垃圾分類的好處,引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,從自身做起。
教具準(zhǔn)備:課件、貼圖、垃圾實(shí)物、等。
教學(xué)過程:
一.新課帶入,揭示課題
1.教師提問:同學(xué)們,我們生活中每天都要產(chǎn)生生活垃圾(出示課件圖片:垃圾堆積如山的場面)你知道它們都到那里去了嗎?
2.教師總結(jié):同學(xué)們說到了一些但都不完整,其實(shí)不同的垃圾是有不同的去處,垃圾處理也是有學(xué)問的,而且還獨(dú)立成為了一門學(xué)科叫做“垃圾學(xué)”。不同的垃圾有不同的處理方法,而且很多垃圾還可以變廢為寶,重新利用,你們想了解嗎?
3.老師出示幾種垃圾,說它們的家應(yīng)該在哪里,認(rèn)真學(xué)習(xí)完這節(jié)課我們就知道了。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾的分類。
二.學(xué)習(xí)新知
。ㄒ唬┥罾姆诸1.自主學(xué)習(xí):要求
。1)我國一般把生活垃圾分成幾類?
。2)說一說為什么這樣分?
。3)你能為每一種類型的垃圾舉幾個(gè)例子嗎?
2.學(xué)生邊看邊勾畫,教師巡回指導(dǎo)交流。
3.師生共同探討上述三個(gè)問題揭示生活垃圾的劃分同時(shí)板書。
4.出示圖片請學(xué)生說說各自屬于那種生活垃圾。
5.做一做:
。1).為相應(yīng)的垃圾找去處。
。2).為垃圾找家,把教師手中的垃圾(圖片和文字表示)貼到相應(yīng)的生活垃圾類型下方。
(3).垃圾分類小游戲,教師先解釋圖片內(nèi)容,征求學(xué)生意見把他們放進(jìn)對應(yīng)的垃圾桶里。
。ǘ.垃圾分類好處多
1.自主學(xué)習(xí)
2.說一說,垃圾分類都有哪些好處?同時(shí)板書要點(diǎn)。
3.介紹一些垃圾變費(fèi)為寶的實(shí)例和學(xué)生感興趣的利用廢物做成的各種玩具,道具,體育用品等生活常見的物品。引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間動(dòng)手制作將垃圾變費(fèi)為寶,下節(jié)課進(jìn)行展示。
。ㄈ.生活垃圾都有哪些去處
學(xué)生自學(xué)后師生共同總結(jié)生活垃圾的去處。 2.請學(xué)生舉例說明有害垃圾特殊處理的`必要性。
三.總結(jié)延伸:保護(hù)環(huán)境從我做起
1.教師出示一些垃圾污染環(huán)境的圖片,師生產(chǎn)生共鳴——我們賴以生存的環(huán)境正受到垃圾的威脅,地球的資源正在日益耗盡。
2.教師提問:學(xué)習(xí)了本課,你能為保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境提出幾點(diǎn)建議嗎?
學(xué)習(xí)兒歌,回顧本課教學(xué)內(nèi)容。出示兒歌:學(xué)生試讀;誦讀,試試熟記。兒歌:
小朋友,要注意,垃圾分類有意義回收資源再利用,減少污染省資源,垃圾處理有方法,堆肥焚燒和填埋,垃圾分類好處多,亂扔垃圾最可此,愛護(hù)環(huán)境人人夸。
板書設(shè)計(jì):
可回收垃圾分類放置再利用廚房垃圾減少占地填埋有害垃圾減少環(huán)境污染其他垃圾變廢為寶特殊處理。
垃圾分類的教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
活動(dòng)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:
。1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
。2)什么叫可回收?
。3)為什么不可回收?
4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的`環(huán)保意識。
5、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。
5.幼兒園大班垃圾分類教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
【活動(dòng)過程】
1、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!
(1)小組交流。(拿著記錄表,互相說說)
(2)個(gè)幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)
小結(jié):
每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
2、問題思考,商討垃圾處理方法。
(1)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
師:老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來看看!
、偬釂枺鹤屑(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
、谟變鹤杂苫卮。
小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
(2)討論垃圾分類方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧
、儆變盒〗M討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說劃圈的,再說不劃圈的)
、谔釂枺赫l愿意把討論結(jié)果介紹一下?
、蹅(gè)幼回答。
小結(jié):
哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。
3、辨析明理,懂得垃圾分類意義。
師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
幼兒自由回答。
垃圾分類的教案12
一、看圖導(dǎo)入。
地球媽媽哭泣了,為什么呢?出示沒污染和受污染的圖片作較。
老師:今天我們的大課堂主題就是《保護(hù)環(huán)境,從垃圾分類做起》
老師:我們大家每天都要制作出許多的垃圾,這些是生活垃圾,另外還有一類垃圾,如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復(fù)雜,生活垃圾中常見的物質(zhì)有:紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)鹊,按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾,全國一天就有120萬噸垃圾!而我國目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要,這些垃圾還產(chǎn)生大量的有害氣體,惡臭四溢的垃圾還會(huì)污染空氣和水源,嚴(yán)重地破壞我們賴以生存的空間,為了解決垃圾對環(huán)境的污染,世界上許多國家采取了多種處理措施,將垃圾分類回收利用。那么你們知道垃圾可以怎樣分類?怎樣處理嗎?
垃圾分類,變廢為寶
老師:為了解決垃圾對環(huán)境的污染,使我們的生存環(huán)境越來越美,世界上許多國家采取了多種處理措施,將垃圾分類回收利用。那么,誰能說一說常見的生活垃圾有哪些呢?
學(xué)生出示寫有生活垃圾名稱的卡片。說完后,放在“生活垃圾”箱里。
主持人:這些生活垃圾一般可以分為4類。這4類是:
可回收物、廚余垃圾、其它垃圾、有害垃圾
下面就請大家分組來匯報(bào)搜集到的關(guān)于這些垃圾的'資料。
一組:匯報(bào)“可回收物”的有關(guān)資料。
二組:匯報(bào)“廚余垃圾其它垃圾”的有關(guān)資料。
三組:匯報(bào)有害垃圾。
老師:聽了同學(xué)們的介紹,你想說什么?
學(xué)生自由發(fā)言
教師提示:
出示舊電池:廢電池污染很嚴(yán)重,它是有害垃圾,最好不要放在可回收的垃圾桶里,應(yīng)該放在收有害物的箱子里,或放在專門的廢電池回收桶里(圖片)。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等,這些垃圾需要特殊的安全處理。希望大家少用干電池,盡量用充電電池。
現(xiàn)在很多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不可回收物兩類(圖片),可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
可回收物以外的垃圾都是不可回收物。也就是廚余垃圾、其它垃圾都可以放在不可回收物桶里。
二、做游戲,給垃圾找家。
做有關(guān)垃圾分類的判斷題。
老師:垃圾分類非常重要,它可以減少污染、減少占地、變廢為寶。但是太多的垃圾仍然會(huì)影響我們的生活。所以,在生活中,我們應(yīng)該減少垃圾的產(chǎn)生,為美化環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。
那么,我們怎樣做才能“節(jié)約資源、減少垃圾”呢?
請大家分組討論
學(xué)生分組發(fā)言
教師建議:
練習(xí)本、草稿紙要兩面用。
買東西時(shí)自帶可以重復(fù)使用的購物袋,不用一次性塑料購物袋。
使用可重復(fù)使用的杯子,不用一次性紙杯。
不使用一次性餐盒、一次性筷子。
在外面吃飯時(shí),適量點(diǎn)餐,不浪費(fèi)食物。剩菜打包,隨身帶走。
盡量用充電電池。
廢品可以再利用。如:舊毛巾可以擦桌子,舊牙刷可以刷鞋,舊掛歷可以包書皮,舊衣服可做墩布。
老師:讓我們大家都行動(dòng)起來,為保護(hù)環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量吧!
三、班主任做總結(jié):
通過今天的班會(huì),我們知道了垃圾分類的方法和好處,大家以后一定要做到分類投放垃圾,老師希望你們做一個(gè)環(huán)保小使者,回家的時(shí)候把今天學(xué)到的知識6 / 11講給爸爸媽媽、周圍的鄰居朋友們。讓我們都行動(dòng)起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,我相信我們的環(huán)境一定會(huì)變得越來越好。
垃圾分類的教案13
一、設(shè)計(jì)意圖
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望,抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒通過對垃圾分類的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,進(jìn)一步明確垃圾分類的意義,使其樹立初步的環(huán)保意識,為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
2.嘗試進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。
3.知道垃圾分類的必要性,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件準(zhǔn)備:垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫1段、四個(gè)垃圾分類的垃圾桶、幼兒人手一份不同垃圾分類的實(shí)物或卡片、PPT。
2.材料準(zhǔn)備:垃圾袋、水瓶、積木、水杯等可回收垃圾敲擊工具。
四、活動(dòng)過程
(一)開始部分,視頻導(dǎo)入
1.播放視頻,激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣。
——你看到了什么?地球小人為什么哭?
2.教師小結(jié):垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹沒了。
——垃圾就是沒用的東西,就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)
(二)基本部分:講解PPT
1.出示垃圾分類圖片一,幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法
——你們看到了什么?地球小人做了什么事情?
——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?
小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用,經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
2.出示圖二。
——第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?
——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?
小結(jié):剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用,垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃,是它們的美食。小花也喜歡,因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料,讓花朵們長得更好,開得更鮮艷,像平時(shí)我們小朋友也有看到我們老師會(huì)把果皮回收起來泡水一段時(shí)間能拿來淋花朵淋菜等用處。
3.出示圖三。
——第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點(diǎn)擊音頻鍵)
——這些垃圾又將被怎么處理呢?
小結(jié):電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾,我們要把它分類出來。不然會(huì)對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。
4.出示圖四。
——第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點(diǎn)擊音頻鍵)
——這些垃圾要怎么處理?
小結(jié):地圖小人看起來很舒服,很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的.被送到焚化廠燒掉,燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。
。ㄈ┎僮髡n件內(nèi)容,進(jìn)行垃圾分類小游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn),加深對分類垃圾桶的認(rèn)識。
——這里有四個(gè)顏色的垃圾桶,分別裝的是什么類型的垃圾呢?
——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。
——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子,代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害,提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。
——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。
——黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形,兩個(gè)箭頭朝下。
2.結(jié)合PPT的互動(dòng)頁面,引導(dǎo)幼兒與PPT上的練習(xí)操作互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。
3.實(shí)操部分:結(jié)合生活場景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類(幼兒人手一份不同分類的垃圾,全體或邀請個(gè)別幼兒實(shí)操)。
(五)引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》,實(shí)際感受垃圾回收的作用。
1.教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品,并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。
——看,這些是小朋友們收集來的可回收垃圾,有易拉罐、積木、塑料袋、礦泉水瓶今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器,你會(huì)選擇什么?要怎么把它變成樂器呢?
——你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?
2.和幼兒一起唱熟悉的音樂,全體幼兒一起表演。
。┙Y(jié)束部分
1.師:為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?(請個(gè)別小朋友講述保護(hù)環(huán)境我們需要、能做什么)
2.師:今天呀,老師跟小朋友一起學(xué)習(xí)了垃圾分類活動(dòng),我們中一班的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了垃圾應(yīng)該怎么分類,那請我們小朋友回家后要告訴我們的爸爸媽媽爺爺奶奶,讓他們一起將垃圾分類,保護(hù)環(huán)境,這樣我們的地球小人就會(huì)變的更加的美麗啦!
五、活動(dòng)延伸
課后選時(shí)間帶領(lǐng)幼兒分成三組“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾情況并把看到的垃圾送回所屬的垃圾桶里。
垃圾分類的教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過調(diào)查實(shí)踐、了解身邊各種生活垃圾的處理方法,讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。希望通過這次關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)教學(xué),使學(xué)生親身了解到垃圾分類真實(shí)的情況,意識到社會(huì)環(huán)保問題的嚴(yán)峻性,增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)使學(xué)生掌握如何去了解事物的方法。
二、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備展示收集的資料
(一)參觀校園觀察校園產(chǎn)生哪些垃圾。
(二)讓學(xué)生說說對這些垃圾的認(rèn)識以及垃圾應(yīng)該如何分類。
。ㄈ⿲W(xué)生動(dòng)手分垃圾。從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。
(四)通過實(shí)踐找到垃圾的處理方法。查閱相關(guān)資料,結(jié)合自己生活實(shí)際組內(nèi)交流,再全班交流。
1、可回收垃圾的處理
2、不可回收垃圾處理
3、有害垃圾的處理
通過討論,知道生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。
小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。通過小組討論,學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的。
此時(shí)教師相機(jī)提出:我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類,說明實(shí)行起來還有一定困難。
第二階段:進(jìn)入課題研究生活中垃圾的分類處理
(一)處理方式:在日常生活中,你是如何分類堆放垃圾的?
。ㄉ弦徊糠謨(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法,此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾畏诸惱模俊毙纬蓪Ρ,便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的分類垃圾方法。)
1、可結(jié)合生活實(shí)際討論,設(shè)計(jì)一種調(diào)查方法(如:模擬采訪調(diào)查法)組內(nèi)設(shè)計(jì)采訪內(nèi)容,制定調(diào)查方案。
。ǘ⿺M提出的問題
1、為什么要對生活垃圾分類收集?
2、生活垃圾分類收集有哪些好處?
3、國內(nèi)是怎樣處理生活垃圾的?國外又是怎樣處理的?
4、生活垃圾大致可以分為幾類?
5、你家里的生活垃圾分類放置了嗎?
6、對垃圾分類收集你還有哪些意見和建議?
。ㄈ└餍〗M確定自己的研究課題并開始研究
第三階段:家庭生活垃圾分類調(diào)查及成果展示
(一)小組合作完成對這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對象,回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容。也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。
。ǘ├耙惨诸愒O(shè)置,這樣才能方便垃圾的分類回收
第四階段:成果展示活動(dòng)
。ㄓ尚〗M匯報(bào)研究成果,并根據(jù)自己在活動(dòng)中的收獲寫出活動(dòng)心得)
。ㄒ唬┱故究疾靾(bào)告、專題研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案等。
(二)展示收集的有關(guān)圖片、參觀的'照片,采訪的紀(jì)錄等。
。ㄈ┈F(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計(jì)的新商標(biāo)、包裝等。
第五階段:交流收獲
(一)談?wù)勈斋@,總結(jié)活動(dòng)。學(xué)生交流匯報(bào)自己的收獲,老師總結(jié)。
。ǘ⿲W(xué)生對自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)評價(jià)
三、教案小結(jié)
通過本節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng),這次活動(dòng),不僅讓學(xué)生明白了浪費(fèi)可恥,節(jié)約光榮這個(gè)道理,而且也鍛煉了學(xué)生的社交能力(如調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象)、動(dòng)腦能力(交流討論)、動(dòng)手能力(如自己動(dòng)手將垃圾分類),綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)大有所為,前景廣闊的課程,它讓學(xué)生在實(shí)踐中興奮起來,更讓我們老師的頭腦活躍起來,再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺(tái)照本宣科,今后,我們還要多搞類似活動(dòng),讓學(xué)生健康快樂成長。
四、活動(dòng)實(shí)踐反思
本次教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生參與活動(dòng)的興趣非常濃厚,因?yàn)榛顒?dòng)主題來源于學(xué)生的身邊,與他們的生活息息相關(guān)。在教學(xué)中,教師沒有大包大攬學(xué)生的活動(dòng),而是通過精心地設(shè)計(jì)與組織、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)與幫助,出示大量學(xué)生常見到的實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、訪問、考察中自主的進(jìn)行活動(dòng),不斷地提高著自己的認(rèn)識與能力。學(xué)生通過教師的引導(dǎo),走出了課堂、走進(jìn)了社會(huì);使他們在開放的活動(dòng)情景中去實(shí)踐,去體驗(yàn),去感悟。我相信這次活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生們各方面的能力,更激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感,他們會(huì)成為這個(gè)時(shí)代出色的小主人。
孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識,各抒己見,積極參與到活動(dòng)中來,接下來又利用垃圾分類的操作活動(dòng),讓孩子通過親身體驗(yàn),鞏固了學(xué)到的知識,在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性。
垃圾分類的教案15
幼兒分析:
大班孩子有一定的環(huán)保意識,知道要愛護(hù)地球,保衛(wèi)地球媽媽,有著粗淺的垃圾分類經(jīng)驗(yàn),但具體要如何做,然而對于垃圾如何分類對于存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓幼兒通過觀察、操作、討論將零散的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,從而正確進(jìn)行垃圾分類。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解垃圾的來源,認(rèn)識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料圖片。
如:花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。
2、知識準(zhǔn)備:
請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的'相關(guān)知識。
活動(dòng)流程
活動(dòng)版塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式
一、談話導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。
二、視聽結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。
三、操作體驗(yàn)——實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)——升華垃圾桶的愿望。
提問:孩子們,你們有愿望嗎?是什么?
出示垃圾桶圖片:看,今天我?guī)砹苏l?
猜測垃圾桶,它會(huì)有什么樣的愿望呢?
1、垃圾桶自述,了解垃圾危害。
播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。
師:孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么?
1、出示垃圾桶,讓幼兒觀察。
提問:看,這垃圾桶上面有什么標(biāo)志?
這些標(biāo)志代表什么意思?
2、操作體驗(yàn),學(xué)會(huì)分類。
出示生活中常見的垃圾圖片
、僮灾鞑僮,嘗試分類。
規(guī)則:
a、四人一組,合作操作。
b、先觀察圖片,集體討論再分類。
、谟^看視頻,二次分類。
觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類做起》
提問:看清楚了嗎?哪些是可以回收的哪些又是有害的?
提問:那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎?
觀看視頻:塑料瓶回收再利用
師:孩子們,如果你們在生活中能夠做到不亂扔垃圾、分類投放垃圾、愛護(hù)環(huán)境幫助垃圾桶實(shí)現(xiàn)了它的愿望,它會(huì)更加開心快樂。預(yù)設(shè):舞蹈家、老師、科學(xué)家……
預(yù)設(shè):
1、不亂扔垃圾
2、要把垃圾分分類
3、裝滿滿的垃圾……
預(yù)設(shè):不能亂丟垃圾、要愛護(hù)環(huán)境……
認(rèn)識可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。進(jìn)入游戲環(huán)節(jié),幼兒小組合作,交流討論。
教學(xué)反思
在這堂課的教學(xué)中,是以幼兒身邊事物出發(fā),幼兒更易理解,及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,貼切事實(shí)本身,在幼兒理解范圍。對幼兒對環(huán)境意識方面有很大的認(rèn)知得提高,促進(jìn)幼兒積極向上的心態(tài),通過繪畫,給幼兒自由的心理想像空間,展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動(dòng),增加師生感情;顒(dòng)效果很生動(dòng),有趣。建議組織一次幼兒愛護(hù)公共設(shè)施環(huán)境的活動(dòng)。
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