小班健康講衛(wèi)生教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班健康講衛(wèi)生教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班健康講衛(wèi)生教案1

　　設(shè)計意圖：

　　小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

　　活動目標：

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正確方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　活動重點：

　　1、學習正確的洗手方法。

　　活動難點：

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　洗手的課件。兩個小熊手偶。

　　活動過程：

　　一、用游戲"手指歌"導入活動。

　　"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

　　二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

　　1、導入活動：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

　　2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

　　(1)、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)

　　(2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

　　3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。)

　　(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應該怎么做呢?(洗手)。

　　(2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

　　4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

　　說說"我是怎樣洗手的"?

　　三、設(shè)計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

　　(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

　　(2)出示洗手課件，設(shè)計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

　　提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?

　　出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

　　出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

　　出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

　　(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

　　卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

　　(4)引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。

　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

　　(5)師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

　　四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。

　　1、教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

　　2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

　　教學反思：

　　幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

小班健康講衛(wèi)生教案2

　　設(shè)計意圖：

　　小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

　　活動目標：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2。掌握洗手的正確方法。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣

　　活動重點：1.學習正確的洗手方法。

　　活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：洗手的課件。兩個小熊手偶。

　　活動過程：

　　一、用游戲“手指歌”導入活動。

　　“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷�！保ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）

　　二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性；

　　1.導入活動：剛才小朋友們正能干�，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫(yī)生問好）。

　　2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

　　（1）.講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

　　3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。）

　�。�1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應該怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）

　　4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

　　1說說“我是怎樣洗手的.”？

　　三、設(shè)計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

　　1老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

　　出示洗手課件，設(shè)計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法

　　出示PPT1。

　　提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學一學吧�。ㄒ龑в變豪斫猱嬅鎯�(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達）

　　出示PPT2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？

　　出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）

　　出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關(guān)著的？還是開著的？為什么？

　　出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。

　　出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？

　�。�3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.

　　卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）

　�。�4）引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學習正確的洗手順序及方法。

　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

　�。�5）師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。

　　四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。

　　1.教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。

　　2.在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

小班健康講衛(wèi)生教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。

　　2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　相關(guān)圖片和錄象帶

　　活動過程：

　　1、讓幼兒猜謎語，引出活動

　　分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

　　2、認識蒼蠅和蚊子及其危害

　　(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。

　　(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

　　(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

　　(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的`疾病是乙腦(傷害大腦)

　　3、活動總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動反思：

　　今天的活動中，幼兒知道不能買攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。

小班健康講衛(wèi)生教案4

　　設(shè)計意圖：

　　小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

　　活動目標：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.掌握洗手的正確方法。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學習正確的洗手方法。

　　活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　洗手的課件。兩個小熊手偶。

　　活動過程：

　　一、用游戲"手指歌"導入活動。

　　"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

　　二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

　　1.導入活動：剛才小朋友們正能干�，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

　　2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

　　講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

　　3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。)

　　提問：你們的'肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應該怎么做呢?(洗手)。什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

　　4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

　　說說"我是怎樣洗手的"?

　　三、設(shè)計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

　　老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

　　出示洗手課件，設(shè)計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

　　提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?

　　出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

　　出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

　　出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

　　老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法。

　　卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

　　引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。

　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

　　師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

　　四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。

　　1.教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

　　2.在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

小班健康講衛(wèi)生教案5

　　設(shè)計意圖：

　　小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

　　活動目標：

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正確方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣

　　活動重點：

　　學習正確的洗手方法。

　　活動難點：

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　洗手的課件。兩個小熊手偶。

　　活動過程：

　　一、用游戲“手指歌”導入活動。

　　“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。”（通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）

　　二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性。

　　1、導入活動

　　剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧�。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。

　　2、觀看手偶表演

　　老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

　　講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應該怎樣做呀？（玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

　　3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的.重要性。）

　　提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應該怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）

　　4、小結(jié)

　　玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

　　說說“我是怎樣洗手的”？

　　三、設(shè)計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

　　老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

　　出示洗手課件，設(shè)計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。

　　出示PPT1。

　　提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學一學吧�。ㄒ龑в變豪斫猱嬅鎯�(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達）

　　出示PPT2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？

　　出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）

　　出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關(guān)著的？還是開著的？為什么？

　　出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。

　　出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？

　　（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心搓手背——沖肥皂——甩手——用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）

　�。�4）引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學習正確的洗手順序及方法。

　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

　　（5）師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。

　　四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。

　　1、教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。

　　2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

小班健康講衛(wèi)生教案6

　　一、活動目標

　　1、 初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。

　　2、 養(yǎng)成個人衛(wèi)生的好習慣。

　　3、 不隨便吃街頭小攤販的小吃。

　　二、活動準備

　　圖片、洗手液、毛巾等。

　　三、活動過程

　　老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。

　　1、 幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中知道講究衛(wèi)生的原因。

　　2、 現(xiàn)場指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時，

　　要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。

　　3、 師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

　　4、教師示范如何正確洗手。

　　挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。

　　5、幼兒操作、教師指導。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　五、活動延伸

　　可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的'，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。

　　《小班健康教案：愛干凈講衛(wèi)生》摘要： 老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。 1、 幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的...

小班健康講衛(wèi)生教案7

　　活動目標：

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

　　2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護指甲。

　　3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的`方法。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

　　活動過程：

　　1、初步了解指甲的作用。

　　教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢？最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。

　　2、引導幼兒討論了解指甲的作用。

　　教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

　　3、討論：如何愛護自己的指甲。

　　◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？

　　◎幼兒進行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

　　◎教師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢？

　　◎幼兒討論，得出一些結(jié)論：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

　　3、參與“親親指甲鉗”的游戲。

　　◎玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。

　　◎幼兒樂意剪自己的指甲。

　　活動反思：

　　教師對本次活動進行總結(jié)，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。

小班健康講衛(wèi)生教案8

　　設(shè)計意圖：

　　小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

　　活動目標：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.掌握洗手的正確方法。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣

　　4了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　活動重點：1.學習正確的洗手方法。

　　活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：洗手的課件。兩個小熊手偶。

　　活動過程：

　　一、用游戲"手指歌"導入活動。

　　"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;1.導入活動：剛才小朋友們正能干�，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

　　2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

　　(1).講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

　　3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。)

　　(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應該怎么做呢?(洗手)。什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

　　4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

　　說說 "我是怎樣洗手的"?

　　三、設(shè)計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

　　1 老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

　　出示洗手課件，設(shè)計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的.正確方法出示PPT1。

　　提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?

　　出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

　　出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

　　出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

　　(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.

　　卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)(4)引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。

　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

　　(5)師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

　　四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。

　　1.教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

　　2.在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

　　教學反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

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