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中班最奇妙的蛋教案

時(shí)間：2024-07-26 15:33:05 教案我要投稿

中班最奇妙的蛋教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班最奇妙的蛋教案，歡迎大家分享。

中班最奇妙的蛋教案

中班最奇妙的蛋教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)圖片提供的線索展開想象，大膽猜測故事情節(jié)，并用清晰、流利的語言表達(dá)出來，。

　　2．懂得每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，學(xué)會(huì)在生活中悅納自己和他人。

　　3．結(jié)合故事內(nèi)容，理解“奇妙”的意思，并有敢于奇思妙想的勇氣，樂于將自己的想法以繪畫形式展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT，幼兒人手一份紙和水彩筆，貼貼紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解故事角色

　　1．播放雞叫聲：聽一聽，這是什么聲音？

　　2．今天來了幾只母雞呢？我們一起來看一看。

　　出示PPT：有幾只母雞？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。請你來猜一猜，誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛？為什么？

　　3.出示PPT：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美？為什么？

　　二、分段欣賞故事

　　1．她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡�？墒�，比賽總是要有結(jié)果的.。于是，她們決定去請國王幫忙。

　　2．出示PPT，教師講述。

　　國王是怎么說的？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”。）

　　那我們就來看看，她們?nèi)齻€(gè)會(huì)生下什么樣的蛋。

　　3.播放ppt。教師講述故事。

　�。�1）圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋？琪琪呢？

　�。�2）你覺得她們的蛋奇妙嗎？為什么？

　　4.提問：圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有可能超過她們呢？

　�。�1）你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會(huì)破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。

　�。�2）幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽一聽。

　�。�3）展示幼兒作品：請給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個(gè)貼貼紙。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己，夸朋友。

　　（4）講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋？說出你的理由。

　　（5）給優(yōu)勝的幼兒予以肯定。

　　5.那么，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢？教師播放PPT，請幼兒講述。

　　6.用PPT展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。

　　三、猜測故事結(jié)局

　　1.你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙？為什么？

　　2.猜一猜，國王最后選了誰做公主？幼兒先猜測，然后教師播放PPT，講述故事結(jié)尾，并揭示故事名稱。

　　3.教師總結(jié)：聽了這個(gè)故事，我們知道了：每一只母雞都有自己的美麗，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙。同樣，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛。你們都是老師和父母心目中的王子和公主，所以我們要相親相愛，互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)哦。

中班最奇妙的蛋教案2

　　教材分析：

　　兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán)，它的主要閱讀對像是學(xué)齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本，每張圖像都會(huì)說話，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺進(jìn)入繪本的世界，自然流暢地聽故事�！蹲钇婷畹牡啊肥且粋€(gè)非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里：可愛的國王地標(biāo)、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。

　　這本書的主要價(jià)值是能開發(fā)幼兒大膽地想象力，不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對于中班幼兒來說，他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣；大膽猜測繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動(dòng)我讓孩子們大膽猜測三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、圖畫紙、彩筆

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。

　　2.根據(jù)三只母雞的不同特征進(jìn)行大膽想象，并表達(dá)自己的想法。

　　3.感受猜測過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：在你們眼里，我是漂亮還是不怎么漂亮呢？哪里漂亮？

　　師：今天來了三位漂亮的朋友，你們聽聽他們是誰？（播放母雞聲音，幼兒猜測）

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬├斫夤适碌谝徊糠郑ぐl(fā)幼兒想象。

　　1.（圖一）認(rèn)識(shí)三只母雞，并比較它們的特別之處。

　　幼兒猜測誰是圓圓？誰是琪琪？誰是毛毛？

　　小結(jié)：有最漂亮羽毛的是圓圓，有最漂亮長腿的是琪琪，有最漂亮雞冠的是毛毛。

　　討論：誰是最漂亮的母雞？（幼兒各抒己見）

　　小結(jié)：他們的奇妙讓你們各有各的喜歡。

　　2.認(rèn)識(shí)封面，你看到了誰？故事的名字《最奇妙的蛋》解釋什么是奇妙？（奇怪而又美妙）

　　3.（視聽結(jié)合）聽聽國王是怎么說的?國王決定讓三只母雞比什么?

　　國王說：你們會(huì)做什么，比你們長得好不好看重要多了。你們?nèi)齻€(gè)誰能生出最奇妙的蛋，我就封誰為公主。

　　過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生出什么樣的蛋呢?

　�。ǘ┙處熡懈星榈闹v述故事，幼兒感受圓圓和琪琪的生蛋的心情。猜測圓圓和琪琪會(huì)生出什么樣的雞蛋。

　　1.仔細(xì)觀察國王和其他母雞的表情，猜測圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

　　幼：圓圓生了一個(gè)又白又干凈的蛋。

　　國王說什么了？

　　幼：國王說這是我見過最完美的蛋！

　　2.比較觀察國王和其他母雞的表情，琪琪生了怎樣的蛋?（鼓勵(lì)幼兒模仿國王和其他母雞的表情）

　　幼：琪琪生了一個(gè)最大的蛋！連鴕鳥看了都嫉妒的蛋。

　　師：國王又說什么了？

　　幼：國王說這是我見過最大的蛋！

　　3.師：你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

　　幼：奇妙，因?yàn)槭菆A圓的蛋最完美，琪琪的蛋最大。

　　過渡：圓圓和琪琪生出來大家都覺得很奇妙的蛋，都為毛毛有些擔(dān)心了，你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)作

　　1.觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想象，國王和其他母雞的想象，幫助幼兒突破束縛思維，毛毛會(huì)生出什么更奇妙的蛋來？

　　2.幼兒自由創(chuàng)作

　　3.交流展示幼兒繪畫作品

　　教師將幼兒的作品展示在磁板上，鼓勵(lì)幼兒描述自己設(shè)計(jì)的蛋有什么特別之處。

　　(四)揭示毛毛生出的最不可思議的蛋。

　　1.比較觀察國王和其他母雞的表情，毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

　　師：毛毛生了一個(gè)四四方方的每一面都有不同顏色的蛋。

　　小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1

　　2.討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

　　三、猜故事結(jié)局

　　提問：如果你是國王會(huì)選擇誰做公主?

　　幼：我會(huì)選擇琪琪做公主，因?yàn)殓麋魃牡笆亲畲蟮摹?/p>

　　幼：我會(huì)選擇毛毛做公主，因?yàn)槊牡笆遣噬姆叫蔚啊?/p>

　　幼：我會(huì)選擇圓圓做公主，因?yàn)閳A圓生的蛋是最光滑的。

　　師：那國王究竟選擇誰做公主呢？我們一起來聽聽看一看吧！

　　四、欣賞視頻，揭示故事結(jié)尾。

　　師：國王的選擇滿意嗎？

　　小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)小朋友都是爸爸媽媽最棒的孩子，也是老師最棒的孩子。長得漂亮，穿的好看真的就那么重要嗎？其實(shí)，一個(gè)人的本領(lǐng)才是永遠(yuǎn)值得驕傲的，別人才會(huì)喜歡你對嗎？

　　教學(xué)反思：

　　《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語言簡單的繪本。這本書開發(fā)幼兒大膽地想象力，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，感受故事結(jié)局的離奇、有趣；大膽猜測繪本故事的.畫面情節(jié)。本次活動(dòng)我運(yùn)用繪本奇妙、有趣的色彩和有針對性的提問和角色體驗(yàn)，讓孩子們大膽猜測三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長處。

　　一、通過觀察，比較三只母雞的外形特征，認(rèn)識(shí)主角。討論誰長得漂亮，讓幼兒知道每個(gè)人喜好和看法是有所不同的，給幼兒一個(gè)想說，敢說，愿意說，有機(jī)會(huì)說。孩子們表現(xiàn)的很積極，都很愿意說出自己的意見和想法。

　　二、運(yùn)用多種感官調(diào)動(dòng)幼兒積極性，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。如：聽國王說話錄音，國王說：你們會(huì)做什么，比你們長得好不好看重要多了。你們?nèi)齻€(gè)誰能生出最奇妙的蛋，我就封誰為公主。此處國王的話點(diǎn)明了故事的中心思想，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。幼兒的注意力會(huì)隨其它畫面所影響，所以只調(diào)動(dòng)幼兒用聽的感官注意力集中效果比較好。大多數(shù)孩子能復(fù)述國王的話，并能理解其含義。

　　三、角色體驗(yàn)故事人物心理特征，模仿國王和其他母雞的表情和動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，把幼兒帶到故事當(dāng)中，讓幼兒充分的體會(huì)故事人物的心理特點(diǎn)。為幼兒創(chuàng)作繪畫做好了鋪墊，幼兒的創(chuàng)作作品很漂亮，有彩色的，有花紋的，還有長翅膀的……但都束縛在圓形和橢圓形的圖形上。當(dāng)孩子們看到毛毛的蛋是，都驚呆了，和國王和母雞的表情是一樣的。此時(shí)孩子們想象真正再次突破了常規(guī)。讓孩子的想象插上了翅膀，飛入無限的遐。

　　通過本堂課，我深知，孩子的想象是無限的，想象力是人類創(chuàng)新的源泉，孩子閱讀的基礎(chǔ)就是想象力，能夠用想象力描繪出眼睛看不到的故事，才是真正學(xué)會(huì)了閱讀，而閱讀不僅僅重視孩子語言表達(dá)能力，還要引領(lǐng)孩子在傾聽、欣賞中放飛想象，學(xué)會(huì)閱讀。

中班最奇妙的蛋教案3

　　活動(dòng)意圖：

　　在繪本活動(dòng)中氛圍的營造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受想象的樂趣。

　　2、用封閉的線條表達(dá)想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、水彩筆、白紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜故事角色

　　1、聽聲音，猜角色。

　�。�1）聽叫聲猜角色

　　（2）看圖片猜角色

　　猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？

　　小結(jié)：圓圓有最漂亮的.羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　2、討論

　　誰是最漂亮的母雞？

　　小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節(jié)

　�。ㄒ唬┬蕾p故事

　　l、國王是怎么說的？他決定讓三只母雞比什么？

　　過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？

　�。ǘ┳钇�、最大的蛋

　　l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？

　　2、琪琪生了怎樣的蛋？

　　3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？

　　過渡：你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？

　　（三）創(chuàng)作想象

　　1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品

　�。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋

　　1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？

　　小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。

　　2、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙？為什么？

　　三、猜故事結(jié)局

　　提問：國王選了誰做公主？

　　小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。

中班最奇妙的蛋教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

　　2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　該童話的.錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、

　�。毙蕾p童話故事，理解故事情節(jié)。

　　（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字？故事里有誰？故事里發(fā)生了什么事？

　�。步Y(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　�。承蕾p童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

　　二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。

　�。毙〗M自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記。

　　２集體續(xù)編童話故事。

　　三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　四、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

　　活動(dòng)反思：

中班最奇妙的蛋教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。

　�。�1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的'興趣。

　�。�2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有誰？

　　故事里發(fā)生了什么事？

　　2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　　3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

　　4、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事。

　　5、小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記。

　　6、集體續(xù)編童話故事。

　　7、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？；。教。案來自：大。考。吧幼。師網(wǎng)；（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

　　活動(dòng)反思：

　　繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

　　一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙。

中班最奇妙的蛋教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察繪本畫面，理解繪本內(nèi)容，了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評為最美母雞公主的故事情節(jié)。

　　2.能夠運(yùn)用較為完整的語言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過程。

　　3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無二。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《最奇妙的蛋》ppt

　　活動(dòng)建議：

　　一、圖片猜想導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1．出示繪本第一頁：圖片上有三只母雞，你們猜一猜他們在做什么？

　　你從哪里看出來的？

　　2．請幼兒大膽猜想，并完整講述。

　　3．教師小結(jié)：其實(shí)，這三只母雞是在吵架呢，她們都說自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來認(rèn)識(shí)一下他們吧。

　　二、師幼共同閱讀ppt，仔細(xì)觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。

　　1．出示三只母雞的圖片，引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教師：這只母雞叫圓圓，你覺得圓圓身上哪里最漂亮？

　　這只母雞叫琪琪，你們看琪琪在干什么呢？請一名幼兒上前模仿動(dòng)作，你覺得琪琪哪里最漂亮？

　　這只母雞叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

　　2．出示第三頁，了解國王牌。

　　教師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又找其他人幫忙，你覺得他們會(huì)請誰幫忙？你從哪里看出來？

　　3．出示第四頁，教師講述畫面內(nèi)容，幼兒傾聽。

　　教師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。因而，國王想了一個(gè)辦法，讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。

　　4．出示第五頁:

　　教師：圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋？國王和全國的母雞們看到這枚蛋，他們的表情是怎樣的？這可是國王和全國的母雞們見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢？ 5．出示第六頁：

　　教師：琪琪下的蛋什么樣呀？跟你們猜的一樣嗎？國王和全國的母雞們的表情是怎樣的？我們一起來學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋。你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，你猜猜看？

　　6．出示第七頁：

　　教師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？你看到過這樣的蛋嗎？這是一枚什么樣的蛋？原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎樣辦？

　　7．出示第八頁：

　　教師：國王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

　　師：國王評選出誰是最漂亮的母雞了嗎？為什么沒有評出來？因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來獨(dú)一無二的蛋，每個(gè)雞蛋都很奇妙，所以國王也沒有評選出誰是最漂亮的母雞公主。

　　三、教師完整講述繪本內(nèi)容，幼兒完整欣賞。教師完整講述，幼兒傾聽。

　　教師：小朋友，你覺得你的身上哪里最漂亮？為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。

　　附故事：《最奇妙的蛋》

　　很久以前，有三只母雞一直吵個(gè)不停，她們都說自己是最漂亮的母雞。圓圓有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的雞冠。琪琪有最漂亮的大長腿。因?yàn)槌沉撕芫枚汲巢怀鼋Y(jié)果，她們?nèi)齻€(gè)決定去請教國王。

　　國王看了她們?nèi)齻€(gè)說：“你們會(huì)做什么，比你們誰長得好看重要多了，這樣吧，你們?nèi)齻€(gè)誰能生下最奇妙的蛋，我就封誰當(dāng)公主�！庇谑蔷瓦@樣，全國的母雞都跟著國王進(jìn)了皇宮。圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛，然后坐在了濕濕的草地上。過了一會(huì)兒，她咯咯地叫了一聲，站了起來，走到了一旁。這時(shí)，大家都靜悄悄的'，時(shí)刻關(guān)注著圓圓生下的蛋，那是一顆又白又干凈的蛋，形狀好看極了，蛋殼也像磨光的大理石一般，閃閃發(fā)亮�！斑@是我看過最完美的蛋！”國王叫了起來，

　　其他母雞也點(diǎn)頭附和著。現(xiàn)在該輪到琪琪了，大家都為她感到有一點(diǎn)點(diǎn)難過，因?yàn)樗赡軟]辦法生下更完美的蛋了。十分鐘之后，琪琪也咯咯咯地叫了一聲，然后站了起來，得意地伸了伸腿。大家驚呆了，因?yàn)椴莸厣虾杖挥幸活w連鴕鳥看了都會(huì)嫉妒的大雞蛋，“這是我見過最大的雞蛋了！”國王興奮的叫了起來，其他母雞也點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。最后就剩下毛毛了，大家更為她感到難過了，因?yàn)槊豢赡茉偕赂昝赖牡盎蚴歉蟮牡傲恕Ｃt虛地坐了下來，靜靜地看著地面。過了不久，她叫了一聲便站了起來，大家看到了一顆就算過了一百年也不會(huì)忘記的蛋。那是一顆四四方方的蛋，每一邊都像用尺畫的那樣直，每一面都有不同的顏色，而且什么鮮艷亮眼。“這真是我見過的最不可思議的蛋！”國王大叫起來，所有的母雞也紛紛點(diǎn)頭。國王很苦惱，要從這三個(gè)蛋里面選出最奇妙的蛋真的很難，最后，國王決定她們?nèi)齻€(gè)同時(shí)可以當(dāng)上公主。

　　從此以后，她們?nèi)齻€(gè)成了最好的好朋友，繼續(xù)生著世界上最奇妙的蛋。

中班最奇妙的蛋教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測，并用完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　2.大膽想象，并將想象用畫筆的形式表現(xiàn)。

　　3.在活動(dòng)中感受想象的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物：雞蛋一個(gè)；

　　圖片：ppt

　　教學(xué)過程：

　　一、教師出示雞蛋導(dǎo)入課題。

　　1.師：今天老師帶來了一個(gè)小禮物（出示雞蛋）

　　2.這是什么？（對，這是母雞媽媽下的蛋）

　　3.今天，老師也給小朋友們帶來了幾只母雞，請大家來看一看。

　　二、猜故事角色。

　　1.師：她們是國王的三種母雞，名字分別是圓圓、琪琪和毛毛，猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？為什么？（提示幼兒通過外形來猜）

　　2.師：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠，你覺得誰最漂亮？（幼兒講述理由）

　　3.教師小結(jié)：她們每個(gè)都有奇妙的地方讓你們喜歡，那我們一起來聽故事，看看國王隊(duì)她們有什么要求。

　　三、欣賞故事。

　　教師根據(jù)圖片講述故事。

　　1.師：國王是怎么說的？（漂亮不重要，會(huì)生最特別的蛋才重要）

　　他決定讓三只母雞比什么？

　　過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？

　　2.最漂亮、最大的.、做不可思議的蛋。

　　師：圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？

　　琪琪生了一個(gè)什么樣的蛋？

　　毛毛生了一個(gè)什么樣的蛋？

　�。ㄓ變褐v述）

　　討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙？為什么？

　　四、猜故事結(jié)尾。

　　師：國王選了誰做公主？

　　教師小結(jié)：其實(shí)只要你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你就是最棒的！

　　五、幼兒創(chuàng)作想象。

　　1.師：請小朋友們用你們的奇思妙想去畫一個(gè)最有創(chuàng)意、最奇妙的蛋。

　　2.幼兒自由創(chuàng)作。

　　3.交流評價(jià)：選一個(gè)你認(rèn)為最奇妙的蛋并貼上小紅花。

中班最奇妙的蛋教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。

　　2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、語言磁帶，幼兒操作材料。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、談話引出課題教師：(出示課件)小朋友這是什么?這些東西有用嗎?伯伯覺得很有用，讓我們來看看它到底做什么用?

　　2、播放課件。

　　提問：

　　(1)伯伯開了一家什么商店?

　　(2)為什么說這是一家奇妙的`商店?

　　(3)商店專門為小動(dòng)物做什么的?"(豐富詞語：變廢為寶。)

　　(4)教師小結(jié)。

　　教師：伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們再仔細(xì)地聽故事。

　　3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　(1)誰來請伯伯幫忙?它們是怎么說的?伯伯幫它們做了什么禮物?

　　(2)伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎?為什么?(幼兒討論)

　　(3)聽了伯伯的話，你們會(huì)怎么做?

　　教師：你們喜歡伯伯嗎?讓我們再仔細(xì)看看、說說，伯伯是怎樣變廢為寶的?

　　4、教師和幼兒討論：如果你是伯伯，你還會(huì)把什么東西變廢為寶呢?

　　5：總結(jié)：你們和伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班最奇妙的蛋教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

　　2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、水彩筆、白紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜故事角色

　　1、聽聲音，猜角色。

　　(1)聽叫聲猜角色

　　(2)看圖片猜角色：

　　猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛?

　　小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　2、討論誰是最漂亮的母雞?'

　　小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節(jié) ．

　　(一)欣賞故事

　　1、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

　　過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

　　(二)、最漂亮、最大的蛋

　　1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

　　2、琪琪生了怎樣的蛋?

　　3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

　　過渡：你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

　　(三)、創(chuàng)作想象

　　1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品

　　(四)、最不可思議的蛋，

　　1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

　　小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。

　　2、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

　　三、猜故事結(jié)局提問：圍王選了誰做公主?

　　小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事，故事的主人公是三只各有特色的母雞，為了爭奪公主的稱號，國王給他們下了一個(gè)任務(wù)，就是誰能剩下最奇妙，最特別的蛋就會(huì)被封為公主。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋，所以三只母雞都當(dāng)上了公主�！蹲钇婷畹牡啊愤@個(gè)故事寓意深刻，不僅告訴人們每個(gè)人都有自己的奇妙之處，并且每個(gè)人的心中的美都是不一樣的，通過故事可以鼓勵(lì)孩子們要接納自己獨(dú)特的美，并且要學(xué)會(huì)欣賞他人的`美麗和特別。

　　選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性，更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^故事的情境閱讀，發(fā)展幼兒奇妙的想象力。作為情境閱讀教學(xué)，我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣作為活動(dòng)的重點(diǎn)，通過讓幼兒觀察、講述來大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法，并且能夠通過他評的形式，來強(qiáng)化幼兒的想象行為，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境，在他人眼里原來是那么的討人喜歡。

　　翻課一研結(jié)束以后，我對此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深刻的反思，從活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評價(jià)中我覺得有一些不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測畫面中誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛，我再幼兒只能猜測一個(gè)圓圓時(shí)，沒有提供其他兩只母雞的線索，適當(dāng)進(jìn)行語言提示，讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測主人公的姓名。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中，給幼兒提供的材料不夠充分，導(dǎo)致孩子再用線條表達(dá)的時(shí)候由于材料而限制了想象。3.我在給予孩子充分想象、表達(dá)的時(shí)候有些急躁，當(dāng)孩子紛紛爭論的時(shí)候，我會(huì)想去控制這樣的場景，來維持整個(gè)活動(dòng)的秩序，但孩子爭論剛剛是他們最想表達(dá)的時(shí)候，我覺的當(dāng)孩子想去表達(dá)，并且著急想說時(shí)就是要為他們提供機(jī)會(huì)。

　　反思活動(dòng)能夠讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教學(xué)能力，不僅能夠理解課程的實(shí)施過程方法，也能讓我不斷的去了解孩子的發(fā)展水平和能力。讓我再接下來的教學(xué)活動(dòng)中越來越有經(jīng)驗(yàn)。

中班最奇妙的蛋教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、會(huì)用完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、能用封閉的圓和多種線條組合，大膽想象、創(chuàng)作。

　　3、在快樂的閱讀中感受想象的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、水彩筆、畫紙、大拇指粘紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜故事角色

　　1、聽聲音，猜角色。

　　2、看圖片，猜名字。

　　“猜猜誰是毛毛，誰是琪琪，誰是圓圓？為什么？”

　　小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　3、討論

　　“誰是最漂亮的母雞？”

　　小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節(jié)

　�。ㄒ唬┬蕾p故事

　　1、“國王是怎么說的？他決定讓三只母雞比什么？”

　　過渡：“那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？”

　�。ǘ┳钇�、最大的蛋

　　1、“圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？”

　　2、“琪琪生了怎樣的蛋？”

　　3、“你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？”

　　過渡：“你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋才能超越圓圓和琪琪？”（引導(dǎo)想象）

　�。ㄈ﹦�(chuàng)作想象

　　1、“你們可以用桌上的.記號筆去畫一個(gè)最特別的蛋。”

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品，評選你認(rèn)為的最奇妙的蛋（貼星星）

　�。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋

　　1、“毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？”

　　小結(jié)：這真是讓人想都想不到，最不可思議的蛋！

　　三、猜故事結(jié)局

　　提問：“國王選了誰做公主？”

　　小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂。

中班最奇妙的蛋教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望．

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。

　�。�1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　�。�2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有誰？

　　故事里發(fā)生了什么事？

　　2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，

　　思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　　3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

　　讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。

　　1小組自由討論，想象＂蛋＂的.奇遇記。

　　2集體續(xù)編童話故事．

　　組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）。

　　四、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

中班最奇妙的蛋教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。�、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。

　�。ǎ保┙處熛瘸鍪緦�(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。

　　（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事。思考：

　　①故事叫什么名字？

　�、诠适吕镉姓l？

　�、酃适吕锇l(fā)生了什么事？

　�。场⒔Y(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　�。础⑿蕾p童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

　　讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。

　�。�、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記。

　　２、集體續(xù)編童話故事。

　　組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

中班最奇妙的蛋教案13

　　一、猜故事角色

　　1.聽，這是什么聲音？

　　師：告訴你們，有三只母雞，它們叫圓圓、琪琪、毛毛，請你猜猜它們分別是誰？

　　小結(jié)：是啊，圓圓有漂亮的花紋；琪琪有長長的腿；毛毛有漂亮的雞冠，它們都說自己是最漂亮的母雞。

　　師：那你覺得誰最漂亮，為什么？

　　二、猜故事情節(jié)

　　1.教師講述故事：它們?nèi)齻€(gè)爭論不休，于是去找國王，請國王來評選誰最漂亮。

　　師：（播放國王話語）聽，國王怎么說？它決定讓三只母雞比什么��？我們一起來說說看。

　　師：那我們一起來看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？

　　2.圓圓和琪琪的蛋

　　教師講述故事：圓圓生了一個(gè)又圓又白，閃閃發(fā)亮的蛋，琪琪生了一個(gè)連鴕鳥都要嫉妒的巨大的'蛋。

　　師：看，圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？這個(gè)蛋你覺得哪里奇妙？你有見過會(huì)發(fā)光的蛋嗎？

　　師：那琪琪生了怎樣的蛋？你覺得哪里奇妙呢？

　　師：接下來輪到誰生蛋啦？毛毛會(huì)生怎樣的蛋？

　　三、創(chuàng)作想象

　　1.繪畫奇妙的蛋

　　師：你們都有自己的奇思妙想，今天老師就要請你們做小畫家，要先想想毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢？把你的想法畫出來。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　展示作品，評選最奇妙的蛋。

　　師：看看誰的蛋最奇妙。誰來說說為什么覺得這個(gè)蛋最奇妙？

　　師：那毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋呢？我們來看一看。

　　師：毛毛生了個(gè)什么蛋��？什么顏色？什么形狀？

　　師：三只母雞都生好了蛋，回憶一下，第一個(gè)蛋是誰生的？第二個(gè)呢？方方的彩蛋呢？

　　四、猜故事結(jié)果

　　師：好，現(xiàn)在要評公主了，誰能當(dāng)上公主呢？

　　師：好，看來有不同的意見了，這樣吧，我們來投票，看看誰的支持率最高。（出示投票欄）看，這是投票欄，每個(gè)小朋友都有一顆愛心，你覺得誰會(huì)當(dāng)上公主，就把你的愛心貼到母雞下方的投票欄里，好嗎？幼兒投票。

　　師：好，看看誰的票數(shù)最多？

　　點(diǎn)數(shù)票數(shù)，選出幼兒心目中的公主。

　　師：那國王的結(jié)果是這樣嗎？我們一起來看看國王選了誰當(dāng)公主？

　　講述故事：要從這三個(gè)蛋中選出最奇妙的蛋，根本是不可能，所以，國王決定圓圓，琪琪，毛毛都當(dāng)上了公主……

　　小結(jié)：是啊，你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法，也許你的生活就會(huì)變得很不一樣哦！好，孩子們，今天的故事就到這了，奇妙不奇妙，你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了！

中班最奇妙的蛋教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

　　2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

　　3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、水彩筆、白紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜故事角色

　　1、聽聲音，猜角色。

　　(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：

　　猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛?

　　小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　2、討論誰是最漂亮的母雞?'

　　小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節(jié)

　　(一)欣賞故事

　　1、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

　　過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的'蛋?

　　(二)、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

　　2、琪琪生了怎樣的蛋?

　　3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

　　過渡：你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

　　(三)、創(chuàng)作想象

　　1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品

　　(四)、最不可思議的蛋

　　1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

　　小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1

　　2、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

　　三、猜故事結(jié)局提問：圍王選了誰做公主?

　　小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂。

　　教學(xué)反思：

中班最奇妙的蛋教案15

　　教材分析：《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里：可愛的國王地標(biāo)、過往的雞蛋令牌、蛋形的太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。

　　這本書的主要價(jià)值是能開發(fā)幼兒膽地想象力，不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對于小班幼兒來說，他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣;膽猜測繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動(dòng)我運(yùn)用繪本奇妙、有趣的色彩讓孩子們膽猜測三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長處。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。

　　2、根據(jù)三只小母雞不同的特征來進(jìn)行膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。

　　3、感受猜測過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋、圖片、《最奇妙的蛋》視頻三、活動(dòng)過程1、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：這是什么?我們見過的雞蛋是什么形狀的?個(gè)頭是的，還是小小的'?

　　師：今天喬老師也帶了一本和蛋有關(guān)的圖畫書，先來看看封面上有些什么?頭上戴皇冠的人是誰?這個(gè)國王的頭上是什么，怎么會(huì)在過往的頭上呢?我們就去看看這本名字就叫做《最奇妙的蛋》的圖畫書，到底是怎么回事呢?(激發(fā)幼兒的興趣。)2、(1)出示圖1-4，教師講述故事的開端，介紹三只小母雞。

　　師：三只母雞在干什么?為什么吵架?

　　(2)教師出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。

　　師：這三只母雞我們分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?

　　(3)出示圖5，了解國王牌。

　　師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人忙，你覺得他們會(huì)請誰忙?你從哪里看出來?

　　(4)出示圖6。

　　師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個(gè)辦法，原來讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。

　　3、幼兒想象操作。

　　(1)出示圖7，圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋，國王說了什么?這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢?

　　(2)出示圖片8，琪琪下的蛋什么樣啊，跟你們猜的一樣嗎?國王說了什么?你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，你猜猜看?

　　(3)出示圖9，觀看書上的結(jié)果。

　　師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?你看到過這樣的蛋了嗎?