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小班音樂游戲教案拉個圓圈走走

時間:2024-08-02 07:55:36 教案 我要投稿

小班音樂游戲教案拉個圓圈走走

  作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的小班音樂游戲教案拉個圓圈走走,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班音樂游戲教案拉個圓圈走走

小班音樂游戲教案拉個圓圈走走1

  活動目標:

  1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一個小節(jié)立即停止不動。

  2.大膽想出新的停止不動的動作,快樂地游戲。

  3.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動過程:

  一、開始部分

  音樂律動:五彩圈。

  2.師:小朋友們,我們一起跟著音樂來做游戲吧。

  二、學習拉圓圈朝同一個方向走。

  1.教師引導幼兒討論:小朋友們,我們怎樣才能變成一個大圓圈呀?讓我們一起來開動小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!

  2.師:現(xiàn)在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?

  3.教師小結(jié):我們現(xiàn)在手拉手,身體向右轉(zhuǎn),右腳先往前走,圍城一個大圓圈。

  三、欣賞歌曲,學玩游戲。

  1.師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽一聽吧。

  師:寶貝們,你們聽出這首歌里唱了什么?

  2.教師引導全體幼兒跟著音樂做游戲。

  3.教師引導幼兒在教師的`歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動。

  四、和教師一起邊唱邊游戲,想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。

  1.教師引導幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動作也能停止不動?

  2.教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。

  3.教師選用某個新動作,引導幼兒完整地玩游戲。

  五、結(jié)束部分

  師:寶貝們,這個游戲好玩嗎?這個游戲有一個好聽的名字,叫做《拉個圓圈走走》,我們下次再玩好不好?

  活動反思:

  《拉個圓圈走走》是一個集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈,并學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點,有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會撞起來。需要教師用手勢引導。盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學習的很快,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點局限,想出的都是模仿動物的樣子,具體的動作表現(xiàn)的不明顯。

小班音樂游戲教案拉個圓圈走走2

  活動目標:

  1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一個小節(jié)立即停止不動。

  2.大膽想出新的停止不動的動作,快樂地游戲。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.音樂律動:五彩圈。

  2.師:小朋友們,我們一起跟著音樂來做游戲吧。

  二、學習拉圓圈朝同一個方向走。

  1.教師引導幼兒討論:小朋友們,我們怎樣才能變成一個大圓圈呀?讓我們一起來開動小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!

  2.師:現(xiàn)在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?

  3.教師小結(jié):我們現(xiàn)在手拉手,身體向右轉(zhuǎn),右腳先往前走,圍城一個大圓圈。

  三、欣賞歌曲,學玩游戲。

  1.師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽一聽吧。

  師:寶貝們,你們聽出這首歌里唱了什么?

  2.教師引導全體幼兒跟著音樂做游戲。

  3.教師引導幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動。

  四、和教師一起邊唱邊游戲,想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。

  1.教師引導幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動作也能停止不動?

  2.教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。

  3.教師選用某個新動作,引導幼兒完整地玩游戲。

  五、結(jié)束部分

  師:寶貝們,這個游戲好玩嗎?這個游戲有一個好聽的名字,叫做《拉個圓圈走走》,我們下次再玩好不好?

  活動反思:

  《拉個圓圈走走》是一個集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈,并學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點,有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會撞起來。需要教師用手勢引導。盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學習的很快,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點局限,想出的都是模仿動物的樣子,具體的動作表現(xiàn)的不明顯。

小班音樂游戲教案拉個圓圈走走3

  活動目標:

  1、學做…個圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動作。

  2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲,體驗與同伴、老師一起游戲的快樂。

  活動準備:

  1、活動前組織幼兒欣賞歌曲…個圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

  2、活動前請幼兒練習拉住同伴的手圍成一個圓圈。

  3、錄音機一只,磁帶。

  4、活動前請3~5位小班幼兒學會做該游戲。

  活動重難點:

  學做…個圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的'變化而改變動作。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲…個圓圈走走》一遍。

  2、告訴幼兒:這首好聽的歌,還能做游戲呢。請幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。

  3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個圓圈,隨著音樂開展游戲,游戲時鼓勵幼兒跟唱歌曲。

小班音樂游戲教案拉個圓圈走走4

  目標

  感受音樂的速度、力度變化,模仿老爺爺慢走,小朋友輕快地走和解放有力地走。

  準備

  日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。老爺爺、小朋友和解放的圖片及他們的頭飾。

  過程

  1.出示老爺爺、小朋友和解放的圖片,請幼兒學一學他們走路的樣子。

  2.欣賞∠爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放走路》三段樂曲,引導幼兒從節(jié)奏、速度、音的.高低變化上區(qū)分和感受三種音樂形象,說一說哪段是表現(xiàn)老爺爺(小朋友、解放)走路的?

  3.分段彈奏樂曲,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應的模仿動作。并映出人物動作的不同特點。

  4.小組活動。幼兒自愿結(jié)成三人小組,分別戴上三種頭飾。當音樂出現(xiàn)某一形象時,戴該形象頭飾的幼兒做相應動作,另外兩位小朋友為他拍手伴奏;Q角色進行。

  建議

  3歲幼兒可以只學老爺爺和小朋友走步。

小班音樂游戲教案拉個圓圈走走5

  活動目標:

  1、學做《拉個圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動作。

  2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲,體驗與同伴、老師一起游戲的快樂。

  3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  活動準備:

  1、活動前組織幼兒欣賞歌曲《拉個圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

  2、活動前請幼兒練習拉住同伴的手圍成一個大圓圈。

  3、錄音機一只,磁帶。

  4、活動前請3~5位小班幼兒學會做該游戲。

  活動重難點:

  學做《拉個圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動作。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲《拉個圓圈走走》一遍。

  2、告訴幼兒:這首好聽的歌,還能做游戲呢。請幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。

  3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個大圓圈,隨著音樂開展游戲,游戲時鼓勵幼兒跟唱歌曲。

  活動反思:

  在活動的過程中,幼兒的參與性相當高,很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲,練習歌曲。整節(jié)課讓我印象很深刻的是,在創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式,更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創(chuàng)編中,并用自己喜歡的動作來進行音樂游戲。

  此外,游戲《拉個圓圈走走》是解決活動重點和難點的'主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的過程中,我將它作為一個完整的形象呈現(xiàn)給幼兒,這樣幼兒既容易明白歌曲的內(nèi)容,又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點,注意力集中的時間很短,整個教學活動要幼兒從頭到為整首學唱,一遍一遍的重復是不符合綱要精神的,因此,根據(jù)幼兒喜歡模仿動作的特點,我選擇示范教學。在活動前先請3-5為幼兒做個示范,便于幼兒更換的掌握。

小班音樂游戲教案拉個圓圈走走6

  活動目標:

  1、進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲,體驗游戲的快樂。

  2、以小組的形式進行游戲活動,并在歌曲結(jié)束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動重難點:

  活動重點:進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲,體驗游戲的快樂。

  活動難點:以小組的形式進行游戲活動,并在歌曲結(jié)束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準備:

  音樂

  活動過程:

  一、律動、練聲

  《我們大家做得好》

  《我是小兵》

  《小鳥醒來了》

  《下雨了》

  《碰一碰》

  二、復習歌曲

  1、教師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯哦,現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,看看你們還記得嗎?

  教師彈奏歌曲,請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內(nèi)容。

  2、教師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復習歌曲內(nèi)容。

  三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

  2、教師:小朋友,兒歌里面請小朋友一起拉著小手走走、跑跑,我們還可以怎么樣做呢?

  3、教師:除了可以看誰蹲下、站好,我們還可以做出做什么動作呢?

  4、教師小結(jié)幼兒所說的.內(nèi)容,并引導幼兒唱進歌曲里面。

  5、教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

  四、帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲

  1、教師:小朋友,你們想和自己的小伙伴一起玩這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請幾個小朋友先來跟老師一起示范,看看這個游戲是怎么樣玩的吧!

  教師請幾名幼兒來進行游戲示范。

  2、教師請幼兒分組進行游戲內(nèi)容。

  教師:小朋友,現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手,走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個游戲吧!

  教師彈奏歌曲,讓幼兒進行游戲。

  五、結(jié)束活動

  1、教師:小朋友,這個游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了,現(xiàn)在請小朋友一起休息一下吧!

  2、教師:回到家里也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的游戲吧!

  3、結(jié)束活動。

  活動反思:

  這個音樂活動簡明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復感知,加深幼兒的歌曲印象。

小班音樂游戲教案拉個圓圈走走7

  活動目標:

  1.學會歌曲

  2.體驗游戲的快樂

  3.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4.感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

  重點難點:

  重點:體驗游戲的快樂

  難點:學會游戲的規(guī)則

  活動準備:

  音樂準備

  游戲方法:

  幼兒拉成圓圈,邊唱歌(或教師唱)邊朝一個方向走(或跑),唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時,大家立即蹲下;唱到“看水最先站好”的“站”字時,大家又立即站好。看誰的動作最快。

  游戲規(guī)則:

  必須唱到“蹲下”或“站好”時,才能做蹲下或站好的動作。

  注意事項:

  游戲結(jié)束后,應有放松動作,如繞圈散步等。

  音樂:拉個圓圈走走

  1= F2/4

  1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨

  拉個 圓圈 走 走, 拉個 圓圈 走 走,1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨

  走走 走 走 走 走 走 走 看 誰 最 先 蹲 下。

  教學反思:

  《拉個圓圈走走》是一個集體游戲,幼兒參與的`積極性很好。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈,并學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點,有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會撞起來。

小班音樂游戲教案拉個圓圈走走8

  (一)活動名稱:走一走

  (二)適用年齡:15個月

  (三)活動作用:

  幼兒:1、練習鉆及走平衡線的動作,發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學習用拇指,食指,中指三個手指抓東西的技能,促進寶寶手部小肌肉動作的發(fā)展。

  家長:了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展,感受親子游戲的重要意義

  (四)活動準備:

  1、硬件:夾子,紙板籠球

  2、軟件:家庭氛圍和睦

  (五)活動要求:

  選擇的材料顏色要鮮艷,各種顏色的,激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,具有安全性的,柔軟的,家長應及時指導。

  (六)活動過程:

  1、規(guī)則:

  a.問候時光:

  (1)教師搖動手拍,并用親切且具有節(jié)奏的語言

  (2)請家長引導寶寶用有節(jié)奏的語言

  (3)老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

  b.運動時光

  (1)請家長與寶寶面對面,家長將健身圈套在寶寶的腰上,讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè),家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。

  (2)幼兒家長面對面站立,幼兒推動籠球向前走。

  c.溫馨時光

  (1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排,請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。

  (2).老師示范捏夾子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夾子,使夾子張開,夾住紙板。

  (3).幼兒練習。

  d.快樂時光

  老師播放《火車開了》的音樂,請家長當火車頭,站在寶寶前面,雙手背后,寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走,并一起朗誦兒歌《火車開了》

  2、要求:

  這個游戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節(jié)奏的語言與家人,同伴打招呼,也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小,所以夾子不要太緊。

  (七)活動思路:

  游戲本身是幼兒喜歡的`一種自發(fā)的活動,它可促進幼兒智力的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,也是家庭內(nèi)與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,喜歡和人打招呼了,他們可以在的攙扶下開步走,也可以自己扶著家具走幾步,他們喜歡到處摸到處看,家長正可以運用這種孩子的心理,讓幼兒通過這個活動促進身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓,握等技能,促進手部肌肉的發(fā)展。

小班音樂游戲教案拉個圓圈走走9

  活動目標

  1、用拖拉玩具進行繞障走。

  2、提高空間方位知覺的準確性。

  活動準備

  拖拉玩具,積木,小椅子,木橋,場地各種障礙

  活動過程

  1、自主練習

  每一個人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走

  幼兒手拿一個拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個拖拉玩具自由繞障礙來回的走.

  幼兒手拿一個拖拉玩具一個跟一個走,不踩到前面的玩具.

  幼兒手拿一個拖拉玩具倒著走,再過來向前走.

  2、聽信號走

  聽教師的信號,交換不同的方式走

  分組聽取教師的信號, 交換不同的方式,

  交流走的.不同的方式,

  3、游戲鞏固

  幼兒分成六隊,每隊幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙, 走過木橋.

  幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.

  活動思

  由于拖拉玩具的有限,孩子分組進行游戲,卻讓孩子游戲起來更有序,競爭意識增強了,也想出很多制作拖拉玩具的方法,很棒。

小班音樂游戲教案拉個圓圈走走10

  礁一:拉個圓圈走走

  活動目標:

  1、能跟著老師邊唱邊做相應的動作,并合拍地走和跑。

  2、養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習慣,學會在歌曲的最后一個音做相應的動作。

  3、激起與同伴一起做游戲的愉快情緒。

  活動準備:

  1、學唱歌曲。

  2、日常生活中教師帶領(lǐng)幼兒練習拉圓圈走,跑,訓練幼兒動作的協(xié)調(diào),有和同伴拉成圓圈的經(jīng)驗。

  活動過程:

  復習歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒遍唱歌邊做相應的動作。

  小朋友們,你們還記得…個圓圈走走》的歌嗎 一起來唱唱呢。

  學習拉圓圈做相應的動作。

  幼兒能以自我為中心根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作,重點練習在唱到最后一句時做"蹲下","站好"的.動作。

  聽音樂拉手做游戲

  教師和幼兒一起拉手,一邊唱歌曲一邊玩游戲,并在游戲時提醒幼兒聽音樂與同伴拉好手合節(jié)拍,協(xié)調(diào)地走跑。

  下午游戲:區(qū)域游戲

  活動內(nèi)容:自然區(qū),科發(fā)區(qū),認知區(qū),棋牌區(qū),勞作區(qū)

  礁二:圍著圓圈動起來

  活動目標:

  1、聽口令進行走、跑、蹲、踮等動作練習。

  2、能聽清指令并按要求變換動作進行游戲。

  3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動的樂趣和變換動作的樂趣。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:各色等長的彩帶若干。

  經(jīng)驗準備:幼兒之前吹過泡泡,知道泡泡是圓的。

  活動玩法:

  1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉,每個幼兒拉住一根彩帶的上端,圍成一個圓圈。

  2、聽口令進行各種運動:圍著圓圈走一走,跑一跑,跳一跳,蹲下來學小矮人走,踮起腳學高個子走,走到中間來,跑回原地等等。

  活動過程:

  一、教師與幼兒進行游戲做熱身,導入活動。

  師:我們家都吹過泡泡,七彩泡泡很漂亮,今天我們一起來做一個吹泡泡的游戲吧。

  教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲,練習圍成圓圈走走、跑跑等動作。

  二、教師出示彩帶,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:老師今天給家?guī)砹撕猛娴牟蕩,有了這些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了,我們一起來看一下該怎樣玩吧。

  教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心,指導幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈,圍成漂亮的彩色泡泡,練習圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動作。

  三、教師講解游戲的規(guī)則,組織幼兒進行游戲。

  1.教師引導幼兒說說游戲的玩法,向幼兒講解游戲規(guī)則。

  師:剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的游戲,那誰能說一說我們是怎么玩的?在玩的時候我們該注意什么呢?

  小結(jié):在游戲時老師在中間抓住彩帶,小朋友每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈,家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳,但是家在玩的時候要注意不能推推擠擠,要一個跟著一個走,只有有序的進行游戲才能玩的更安全更開心。

  2.教師組織幼兒進行游戲,互相討論可以做哪些動作。

  師:我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳,還可以怎樣玩,可以做哪些動作?我們一起來討論一下,玩玩試試吧。

  小結(jié):泡泡被風吹的一會高一會低,所以我們在走的時候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學高個子一樣走走;泡泡變小的時候可以走到中間,變的時候跑回原處。走的時候都用同一只手將彩帶拉直。

  四、以泡泡被風吹破的情景結(jié)束活動。

  師:剛才有一陣風吹過,我們的泡泡被風吹破了,破了的泡泡就不能再游戲了,讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>

  教師組織幼兒松開彩帶并回活動室休息,結(jié)束活動。

  礁三:拉個圓圈走走

  活動目標:

  1、學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一個小節(jié)立即停止不動。

  2、膽想出新的停止不動的動作,快樂地游戲。

  活動過程:

  一、開始部分

  音樂律動:五彩圈。

  2、師:小朋友們,我們一起跟著音樂來做游戲吧。

  二、學習拉圓圈朝同一個方向走。

  1、教師引導幼兒討論:小朋友們,我們怎樣才能變成一個圓圈呀?讓我們一起來開動小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!

  2、師:現(xiàn)在我們變成圓圈啦,那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?

  3、教師小結(jié):我們現(xiàn)在手拉手,身體向右轉(zhuǎn),右腳先往前走,圍城一個圓圈。

  三、欣賞歌曲,學玩游戲。

  1、師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽一聽吧。

  師:寶貝們,你們聽出這首歌里唱了什么?

  2、教師引導全體幼兒跟著音樂做游戲。

  3、教師引導幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動。

  四、和教師一起邊唱邊游戲,

  想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。

  1、教師引導幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動作也能停止不動?

  2、教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。

  3、教師選用某個新動作,引導幼兒完整地玩游戲。

  五、結(jié)束部分

  師:寶貝們,這個游戲好玩嗎?這個游戲有一個好聽的名字,叫做…個圓圈走走》,我們下次再玩好不好?

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