（通用）勞動最光榮教案15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的勞動最光榮教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勞動最光榮教案1

　　活動目的：

　　1 使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。

　　2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　3使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

　　活動準(zhǔn)備：小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

　　活動過程：

　　出旗儀式

　　一、整隊(duì)集合，各小組清點(diǎn)人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見、中隊(duì)長宣布開始

　　二、出旗、敬隊(duì)禮

　　三、齊唱隊(duì)歌

　　活動內(nèi)容

　　1在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。

　　2 主持人：《勞動最光榮》主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。

　　3 全班同學(xué)聽錄音。

　　4 主持人：我們的老師白天工作了一天，晚上回到家還得干家務(wù)活，確實(shí)很辛苦。作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣體貼老師呢？

　　5 主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢！

　　6 持人：下面我們看個(gè)小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。

　　表演小品《幫奶奶澆花》

　　主持人：大家報(bào)以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí)，做個(gè)愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

　　7學(xué)生表演舞蹈。

　　8主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的.故事？

　　學(xué)生上臺講故事。

　　9主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

　　10（投影儀出示名人名言）

　　11（齊讀）勞動是幸福之文�！�—富蘭克林

　　我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的�！�—高爾基

　　勞動創(chuàng)造世界�！�—馬克思

　　12主持人：接下來我們進(jìn)行勞動技能進(jìn)賽�，F(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。

　　組織委員：

　�。�1）服從裁判，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目。以計(jì)時(shí)的秒數(shù)為序排出前三名。

　�。�2）遵守比賽時(shí)間。

　�。�3）遵守賽場紀(jì)律。

　　文體委員：（舉起第一個(gè)競賽項(xiàng)目牌）

　　快速系鞋帶：各小隊(duì)選手上臺，完成時(shí)間；2分鐘

　　裁判評定，宣布第一名名單。

　　13接下來按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。

　　14主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學(xué)動作非常熟練，說明他們平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時(shí)自己又學(xué)會了許多本領(lǐng)。動作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。

　　15 齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結(jié)束。

　　退旗儀式

　　一、呼號。（輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

　　二、退旗。

　　三、宣布活動結(jié)束。

勞動最光榮教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的勞動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-歌曲《勞動最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

　　二、展開1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

　　請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

　　教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

　　老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的'小朋友來告訴大家。

　　2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

　　4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　《勞動最光榮》是一個(gè)音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動，但活動中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)楦枨�的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。

勞動最光榮教案3

　　教學(xué)活動目標(biāo)

　　1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-歌曲《勞動最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演

　　2.歌曲《大雨小雨》，讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的'聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

　　二、基本部分

　　1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮

　　出示圖片-蜜蜂

　　——提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

　　教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

　　——老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

　　2.教師完整的示范歌曲一遍

　　3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍

　　幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

　　4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

　　三、結(jié)束

　　音樂游戲：《種葵花》幼兒在游戲中自然結(jié)束。

　　附兒歌：-《勞動最光榮》

　　太陽光金亮亮

　　雄雞唱三唱

　　花兒醒來了

　　鳥兒忙梳妝

　　小喜鵲造新房

勞動最光榮教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱。通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育.

　　教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動物卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　1、跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀�覺》律動進(jìn)課堂。

　　2、導(dǎo)入：

　　師：睡覺的.小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

　　3、發(fā)聲練習(xí)4、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

　�、俨シ鸥枨�《勞動最光榮》第1次。

　　②師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢？為什么？〈生〉③將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生。

　�、懿シ鸥枨�《勞動最光榮》第2次。

　�、萏釂枌W(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。

　　師：小動物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

　�、薏シ鸥枨�《勞動最光榮》第3次。

　　師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？

　　5、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。

勞動最光榮教案5

　　一、 活動目標(biāo)

　　嘗試參加一些社會公益勞動，體驗(yàn)過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

　　二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。

　　三、 材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1． 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強(qiáng)度的地點(diǎn)，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

　　2． 讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。

　　四、 設(shè)計(jì)思路

　　大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎(chǔ)。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價(jià)值，體會勞動的意義，從而產(chǎn)生勞動光榮的'情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

　　畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達(dá)到預(yù)期的效果。

　　五、 活動流程

　�。ㄒ唬� 感知生活

　　1、去娃娃餐廳用早餐，觀察服務(wù)員的工作。

　　2、去超市購物，觀察工作人員的工作情況。

　�。ǘ�） 集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。

　　說明

　　教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。

　�。ㄈ�） 參加勞動。

　　說明

　　1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡單的貨物等等。

　�。病�將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

　�。ㄋ模� 交流情感。

　　說明

　　集體交流："你今天在哪里勞動"、你為顧客做了什么"在交流中，體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂趣，激發(fā)勞動光榮的情感。

勞動最光榮教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道各行各業(yè)的人都是平等的，尊重為大家提供服務(wù)的人。

　　2、初步了解并掌握和不同行業(yè)的交往禮儀，珍惜他們的勞動成果。

　　3、激發(fā)對勞動者的尊敬之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解各行各業(yè)的工作要求。幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2、自制課件：

　�。�1）工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

　�。�2）人們行為圖片，用于判斷分析

　　3、音樂《勞動最光榮》

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入談話

　　（1）暢想未來職業(yè)教師：如果時(shí)間一下子過了好多年，小朋友都長大了，你想做什么工作？為什么？有沒有人長大以后想當(dāng)一個(gè)清潔工？為什么？

　　二、介紹各行各業(yè)，了解同各行各業(yè)人們的交往禮儀。

　�。�1）觀看錄像片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的。教師：這個(gè)是誰？他在干什么？這樣做能為人們帶來怎么樣的便利？（工人為我們建筑參天大廈，為我們筑起各種需要的房子；農(nóng)民種蔬菜糧食，為我們每天提供新鮮美味的食物；醫(yī)生救人治病；教師傳播知識；科技人員研究最新發(fā)明，方便我們的生活；服務(wù)人員為我們提供各種服務(wù)，方便我們辦事......）

　　( 2 )談?wù)勛约荷磉叺腵勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

　�。�3）請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。教師提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　�。�4）出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行判斷。教師：這些人在做什么事？如果這樣做的話，會不會給叔叔阿姨的工作帶來麻煩。如果是你的話，你會怎么做？（超市里不需要的東西及時(shí)放回原來的地方，不能隨便亂放，珍惜排貨工作人員的勞動成果；出門旅游，遇到美麗的建筑，不要亂涂亂畫，珍惜建筑工人的辛勤勞動；給我們提供服務(wù)的人，主動說一聲謝謝；不能看不起清潔工，看到他們在打掃主動把垃圾交給他們........）

　　三、布置展板，激發(fā)對勞動者的尊敬之情師生共同布置"勞動的人最光榮"的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

勞動最光榮教案7

　　活動目的：

　　1.通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。

　　2.體驗(yàn)勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

　　3.教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜別人的勞動果實(shí)，不能亂丟亂甩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.搜集身邊關(guān)于勞動的感人故事。

　　2.觀察班上的學(xué)生誰最積極，并加以表揚(yáng)。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　讓學(xué)生觀看自己的教室，并問問他們的感受，這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的家長和老師用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動是最光榮的！

　　二、學(xué)會尊重勞動者

　　我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的.情景？

　　勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

　　下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

　　勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機(jī)器在飛速地動，勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位，無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永遠(yuǎn)的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

　　三、分享勞動的故事

　　勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。

　　四、表揚(yáng)愛勞動的同學(xué)

　　勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

　　五、點(diǎn)燃熱愛勞動之情

　　勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會怎樣做個(gè)愛勞動的好孩子呢？

　　班長發(fā)起“愛勞動，惜成果”的倡議。

　　勞動光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧！（班長宣讀“愛勞動，惜成果”倡議書）

　　1.在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。

　　2.在校做愛勞動的好學(xué)生。按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈。

　　3.珍惜別人的勞動成果。比如，每當(dāng)你浪費(fèi)一些飯菜時(shí)，你應(yīng)當(dāng)想到這是農(nóng)民伯伯的勞動成果，不應(yīng)該浪費(fèi)，比如，你走出教室的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)想想教室里的電燈是工人叔叔的不應(yīng)該浪費(fèi)電，應(yīng)該把燈關(guān)掉，還比如，你洗好手后應(yīng)該及時(shí)把水龍頭關(guān)掉，不能浪費(fèi)水。

　　六、總結(jié)

　　同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù)，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來！從小事做起，從身邊做起。

勞動最光榮教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，理解歌詞，大膽跟隨歌曲CD進(jìn)行動作表演。

　　2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物，懂得勞動最光榮。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.掛圖《勞動最光榮》。

　　2.音樂CD《勞動最光榮》。

　　3.幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、誰最愛勞動。

　�。ㄒ唬┱f說身邊愛勞動的人。

　　在你身邊，誰是最愛勞動的人？都會做什么事情？

　�。ǘ�）聊聊愛勞動的.動物朋友。

　　那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢？

　　二、一起聽一聽。

　�。ㄒ唬┬蕾p教師范唱，初步感受歌曲。

　　下面我們來聽一首關(guān)于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺？

　�。ǘ�）傾聽歌曲、理解歌詞。

　　聽一聽，歌里唱了什么？找一找哪些是愛勞動的動物朋友？歌詞的哪些地方你不明白？

　　三、一起演一演。

　�。ㄒ唬┛梢栽鯓颖硌葸@些愛勞動的動物朋友？你又想怎樣表演不愛勞動的動物？

　　四、勞動最光榮。

　　（一）師幼互動小結(jié)。

　　你喜歡歌里的誰？你能夠自己做一些事情嗎？當(dāng)你成功地做完一件事情的時(shí)候，你的心情會怎樣？

勞動最光榮教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。

　　2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)愛勞動的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《勞動最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片。

　　活動過程

　　引導(dǎo)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。

　　——我發(fā)現(xiàn)我們的教室非常干凈，是誰這么能干把教師打掃的這么整潔干凈？

　　——在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？

　　播放歌曲，組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

　　1.播放歌曲《勞動最光榮》，請幼兒欣賞，初步感知歌詞。

　　——我們一起來欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽歌里唱了什么事？

　　——為什么要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂，不能學(xué)小蝴蝶呢？

　　2.再次播放歌曲，請小朋友仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的`圖片）

　　3.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢。

　　4.重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

　　——你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）

　　5.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　——我們現(xiàn)在跟著伴奏一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí)）

　　6.練唱歌曲。

　　——我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）

　　播放歌曲，請幼兒邊唱歌邊表演。

　　——這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？

　　附【曲譜】

勞動最光榮教案10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、唱：《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。

　　2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。

　　3、根據(jù)音樂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌�、律動�?/p>

　　4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。

　　2、理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

　　3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。

　　教材分析：

　　1、《勞動最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。

　　2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個(gè)樂句構(gòu)成。其中，第五樂句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴(kuò)充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。

　　3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。

　　4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂曲。

　　5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個(gè)樂句構(gòu)成。

　　6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時(shí)，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當(dāng)猴子蒸好糕時(shí)，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“嘲笑”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價(jià)值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。

　　3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲《風(fēng)車依呀呀》第11-16小節(jié)音區(qū)偏高，容易出現(xiàn)喊唱的毛病，應(yīng)從情感表達(dá)和美感的角度加以引導(dǎo)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　四課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲《勞動最光榮》。

　　2、歌曲《理發(fā)師》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。

　　2、能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。

　　3、在實(shí)踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的.勞動成果”的意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入《勞動最光榮》。

　　2、播放范唱錄音。

　　3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。

　　4、播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。

　　5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。

　　6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。

　　7、創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。

　　8、組織討論，讓學(xué)生說說看到的情境。

　　9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

　　10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。

　　11、跟隨伴奏帶演唱。

　　12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。

　　隨筆：了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，初步能模唱歌曲；能較準(zhǔn)確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲《風(fēng)車依呀呀》。

　　2、用自選的樂器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會唱《風(fēng)車依呀呀》，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

　　2培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進(jìn)“勞動光榮“、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。

　　教學(xué)過程：

　　1、隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動最光榮》《理發(fā)師》演唱。

　　2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。

　　3、播放歌曲范唱錄音。

　　4、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生體會音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。

　　5、再次播放錄音范唱。

　　6、組織討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。

　　7、帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。

　　8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。

　　9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

　　10、結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。

　　11、啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳７碌娘L(fēng)車聲”。

　　12、小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式表演唱。

　　隨筆：初步會演唱本歌曲，通過演唱及表演活動，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞《狩獵波爾卡》。

　　2、欣賞《森林中的鐵匠》。

　　3、根據(jù)音樂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜印?/p>

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。

　　2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。

　　3、隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。

　　教學(xué)過程：

　　1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。

　　結(jié)合樂曲標(biāo)題，給予必要的提示。

　　2、組織討論、引導(dǎo)思考。

　　讓學(xué)生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵(lì)，并作引導(dǎo)性小結(jié)。

　　3、引導(dǎo)聆聽，再次聽賞。

　　由于本曲中模仿槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開想象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，完整地作第二遍聽賞。

　　4、隨音樂作即興律動�？沙珜�(dǎo)學(xué)生用肢體語言作適當(dāng)?shù)膭幼�，隨著音樂的進(jìn)行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。

　　5、引導(dǎo)聽賞，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。

　　6、根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊(duì)塑造了森林里的情境。

　　提示：這首樂曲有五個(gè)段落，請大家聽完后，分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。

　　7、組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。

　　8、作第二遍完整聽賞。

　　9、引導(dǎo)學(xué)生著重對音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。

　　10、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對音樂的感受，即興編幾個(gè)簡單的動作隨音樂作表演。

　　隨筆：感受兩首作品的情緒和不同樂器的音色，進(jìn)一步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞《猴子蒸糕》。

　　2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解歌曲內(nèi)容，熟悉這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

　　能大膽創(chuàng)編，主動參與合作表演。

　　教學(xué)過程：

　　1、觀看動作、激發(fā)興趣。

　　由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對此作必要的鋪墊。

　　2、提出問題，引導(dǎo)聽賞。通過簡短談話，導(dǎo)入本課欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。

　　3、組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽賞。

　　設(shè)計(jì)提問，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn)，并商量創(chuàng)編表演動作。

　　問題方向：

　　歌曲中有幾個(gè)角色，分別是誰？

　　猴子自己去磨米時(shí)，心情怎樣？

　　猴子自己去蒸糕時(shí)，應(yīng)該是什么表情？

　　小狗見糕蒸好、想猴子討吃時(shí)，可能是啥模樣？

　　猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？

　　5、請同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動作向大家逐個(gè)展示，并引導(dǎo)大家作評論。

　　6、完整聽賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。

　　7、隨音樂演唱，分組上臺表演。

　　隨筆：熟悉壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

勞動最光榮教案11

　　活動目標(biāo)

　　1、了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的初步情感。

　　2、 激發(fā)愛勞動的情感，感意為集體做事。

　　3、了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

　　2、選擇人物（如商店售貨員，汽車的司機(jī)，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動。

　　3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實(shí)物也可用圖片），預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。

　　活動過程：

　　1．在選擇好的地點(diǎn)觀察成人的`勞動

　　2、師介紹一下，幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動，可以是一個(gè)對象，也可能是幾個(gè)對象。在活動中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒：誰給我們生活帶來了方便？ 我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？” 問幼兒如果沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？

　　4、 參觀勞動成果展覽會，教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛好出發(fā)，引導(dǎo)幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣?xùn)|西，它有什么用（點(diǎn)明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。

　　活動結(jié)束：

　　告訴幼兒可以參加力所能及的勞動，在幼兒園做好小小值日生。

　　聽兒歌：值日生

　　太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，

　　玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！

勞動最光榮教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。

　　2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)愛勞動的情感�；顒訙�(zhǔn)備：教學(xué)課件，音樂活動過程：

　　一、開始部分

　�。ň毬暎。�師：小朋友們，我發(fā)現(xiàn)我們的教室，自然角非常的干凈！是誰這樣能干，愛勞動？在家里，小朋友可以幫助媽媽做哪些力所能及的事情嗎？

　　二、基本部分

　　1、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》

　�。�1）觀看課件圖片，理解歌詞內(nèi)容！

　　師：不僅我們?nèi)祟愂乔趧诘�，好多的小動物也很勤勞，我們來看看�?/p>

　�。�2）幼兒跟圖片一起說歌詞（可加適當(dāng)?shù)?動作）師：我們一起跟著圖片來說一說！

　�。�3）欣賞歌曲《勞動最光榮》

　　師：這些圖片是講一首歌曲內(nèi)容的，歌曲的名字叫《勞動最光榮》，你們想聽嗎？

　�。�4）幼兒跟著歌曲一起學(xué)唱

　�。�5）幼兒跟琴唱

　　師：我們現(xiàn)在跟老師的鋼琴唱！

　�。�6）游戲：捉迷藏

　　師：現(xiàn)在我們來玩圖片捉迷藏的游戲，如果將其中的一張圖片藏起來，你能清楚的唱出歌曲嗎？

　　2、邊唱歌邊表演師：我們一起來唱唱吧！

　　三、結(jié)束部分

　　師：今天我學(xué)會了一首關(guān)于勞動的歌曲，回去唱給我們的爸爸媽媽聽，好嗎？

勞動最光榮教案13

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲

　　2、歌詞創(chuàng)編

　　3、節(jié)奏創(chuàng)編

　　4、舞蹈創(chuàng)編

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、 通過歌曲教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐字。

　　二、 通過節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：跨小節(jié)切分節(jié)奏

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師：（放音樂、做律動）。學(xué)生拍手律動進(jìn)教室。

　　今天老師給同學(xué)們帶來幾個(gè)小動物，請你們看？

　　出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

　　提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學(xué)模仿動物叫聲，并拍一拍。

　　雞：嘰嘰嘰�！痢痢痢痢痢劣媚爵~敲擊節(jié)奏。

　　鳥：吱吱�！痢劣霉那脫艄�(jié)奏。

　　喜鵲：喳喳�！痢痢痢寥�角鐵敲擊節(jié)奏。

　　蜜蜂：嗡嗡嗡嗡�！痢痢痢痢痢痢痢辽抽城脫艄�(jié)奏。

　　××××××|×××|××××|×××|×|

　　幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。

　　二、導(dǎo)入課題。

　　1、放錄音范唱：讓同學(xué)感受音樂情緒。

　　提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學(xué)生回答：活潑、有地。

　　2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

　　按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認(rèn)歌曲中重復(fù)變化。

　　3、隨琴合唱、

　　三、學(xué)生分三組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。

　　第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。

　　第二組：創(chuàng)編歌詞，合唱表演

　　第三組：編舞、用舞蹈表演。

　　四、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。

　　合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

　　五、小結(jié)：通過歌曲學(xué)習(xí)，贊揚(yáng)了愛勞動的'好品質(zhì)，批評了不愛勞動的壞毛病。

勞動最光榮教案14

　　資源簡介

　　勞動最光榮

　　——“成長章”五年級雛鷹爭章活動課

　　一、活動課型：

　　爭章啟動課

　　二、設(shè)計(jì)理念：

　　《勞動最光榮》的設(shè)計(jì)理念就是讓隊(duì)員們尋回“勞動最光榮”這一中華傳統(tǒng)美德。擯棄“衣來伸手飯來張口”、不愛勞動的壞習(xí)慣。引導(dǎo)隊(duì)員感悟勞動創(chuàng)造價(jià)值、勞動創(chuàng)造財(cái)富的道理，激發(fā)隊(duì)員參加勞動的愿望。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1.了解“成長章”的達(dá)標(biāo)要求，學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動技能，懂得勞動最光榮的道理。

　　2.感悟勞動創(chuàng)造價(jià)值、勞動創(chuàng)造財(cái)富的道理，激發(fā)學(xué)生爭“成長章”的興趣與愿望。

　　四、活動重難點(diǎn)：

　　樹立“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣，學(xué)會尊重勞動者。

　　五、活動地點(diǎn)：

　　王宅鎮(zhèn)中心小學(xué)五（2）班教室

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　1.拍攝短片《豐收的季節(jié)》。

　　2.故事《閃光的金子》。

　　3.隊(duì)員準(zhǔn)備小品《螞蟻和蟈蟈》。

　　4.隊(duì)員排練三句半《我們從小愛勞動》。

　　5.每位隊(duì)員一張“爭章自我監(jiān)測表”。

　　6. 《勞動最光榮》歌曲伴奏。

　　七、活動流程：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備部分

　　（二）正式部分

　　1.視頻導(dǎo)入展章激情

　　2.聽故事，辨析明理

　　3.分析討論 明確要求

　　4.明確考核方法,激勵(lì)隊(duì)員爭章

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　八、活動實(shí)錄：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備部分

　　隊(duì)儀式部分

　　1.報(bào)告人數(shù)

　　2.出旗（奏樂、敬禮）

　　3.唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

　　4.宣布活動開始

　�。ǘ�）正式部分

　　1.視頻導(dǎo)入 展章激情

　�。�1）多媒體出示秋收圖片

　�。ㄖ鞒秩薃）：隊(duì)員們，你們看：秋天來了，豐收的季節(jié)來了，農(nóng)民伯伯們開始大豐收了，你們知道這個(gè)季節(jié)都有哪些農(nóng)作物嗎？

　　（輔導(dǎo)要點(diǎn)：在現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)的時(shí)代，隨著大棚種植技術(shù)的成熟，各種反季節(jié)食物越來越多，連眾多的農(nóng)村孩子都開始五谷不識、四時(shí)不分，本環(huán)節(jié)的設(shè)置就是為了引導(dǎo)隊(duì)員們更清楚地了解時(shí)令農(nóng)作物。）

　�。�2）欣賞視頻《豐收的季節(jié)》

　　（主持人B）：是的，剛剛隊(duì)員們說的才是屬于這個(gè)季節(jié)的果實(shí)，農(nóng)民伯伯們豐收著自己的勞動成果那是相當(dāng)高興的，接下來讓我們通過一個(gè)短片感受一下這份喜悅之情。

　�。�3）討論交流

　�。ㄖ鞒秩薃）：隊(duì)員們，看著短片中的農(nóng)民伯伯豐收糧食，你們開心嗎？你們能說說為什么農(nóng)民伯伯會這么開心？（討論后集體交流）

　�。�4）主持人小結(jié)

　�。ㄖ鞒秩薆）：隊(duì)員們說得真好，因?yàn)檗r(nóng)民伯伯自己付出的勞動得到回報(bào)了所以很開心，因?yàn)槭莿趧咏o了他們幸福，勞動是最光榮的。

　　（5）出示“成長章”

　�。ㄖ鞒秩薃）：隊(duì)員們，你們也想當(dāng)一名光榮的勞動者嗎？你們看這是什么？這是一枚成長章，你們想爭到它嗎？從今天開始，我們每一位隊(duì)員都要像農(nóng)民伯伯這樣熱愛勞動，爭取早日爭到這枚“成長章”。有這個(gè)信心嗎？

　　2.聽故事，辨析明理

　　（主持人B）：隊(duì)員們，又香又甜的蜂蜜哪里來？是蜜蜂辛勤勞動釀造出來；幸福的生活哪里來？要靠我們辛勤的勞動去創(chuàng)造。每年有千萬個(gè)勞動者，因?yàn)樽约盒燎诘膭趧佣�獲得了“勞動模范”的光榮稱號。下面我們就來聽聽啄木鳥小隊(duì)帶來的勞動模范徐虎的故事吧。（講故事《閃光的金子》。 ）

　　徐虎是上海市一個(gè)普通的水電修理工。

　　1985年的一天，徐虎在不同地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當(dāng)天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時(shí)提供熱情服務(wù)。開箱時(shí)間19時(shí)。

　　從那以后，他每天總是定時(shí)開箱，然后騎著自行車，帶著工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶上門修理。

　　一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，已經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多鐘了。主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干�？尚旎⒖吹匠樗�馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，便說：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱�！闭f著就爬上樓頂干了起來，直到凌晨兩點(diǎn)多才將管道疏通。

　　許多年來，徐虎利用休息時(shí)間走遍了千家萬戶，給大家?guī)�來了方便。人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。

　　（主持人A）：在我們的身邊，有無數(shù)這樣勤勞的人，他們用自己的勞動創(chuàng)造了幸福。但是生活中不乏也有一些懶惰的人。請欣賞螞蟻小隊(duì)帶來的小品《螞蟻和蟈蟈》。（學(xué)生表演小品《螞蟻和蟈蟈》）

　　夏天 ，螞蟻在忙碌的搬食物，路邊蟈蟈在悠閑地唱歌

　　蟈蟈：哎，螞蟻兄弟，這么熱的天，你為什么不去休息呢？搬這么多食物干嘛？

　　螞蟻：我們要為冬季儲存足夠的食物呢！

　　蟈蟈：冬天？冬天還早呢？何必那么著急呢！這兒遍地都是食物，既可以充饑，又可以解渴。這么熱的天也不好好休息！

　　螞蟻：（很不高興）冬天來了再找食物就來不及了。你現(xiàn)在只知道玩，等到了冬天挨餓吧！

　　螞蟻?zhàn)吡�，蟈蟈繼續(xù)唱歌。

　　冬天到了，蟈蟈饑寒交迫的來到螞蟻家

　　蟈蟈：（砰砰砰敲門）救救我吧，螞蟻大哥！我快要餓死了。求求你，給我一點(diǎn)食物吧！

　　螞蟻：（看了蟈蟈一眼）咦，誰叫你不準(zhǔn)備過冬糧食呢！在夏天，你只知道唱歌，還笑我們傻呢！

　　蟈蟈：是我不好。只知道玩不知道儲存食物。

　　螞蟻：哼！你現(xiàn)在可以繼續(xù)彈琴唱歌了！告訴你，不勞動的人永遠(yuǎn)得不到食物的。

　　說完螞蟻砰的關(guān)門。

　　蟈蟈只好離開螞蟻家，繼續(xù)乞討。

　�。ㄖ鞒秩薆）：看完小品，隊(duì)員們來說說看，你們喜歡小品中的螞蟻還是蟈蟈？

　　齊答：螞蟻

　�。ㄖ鞒秩薆）：為什么？

　　答：螞蟻通過自己辛勤的`勞動獲得了食物，懶惰的蟈蟈沒有好下場。

　　3.分析討論 明確要求

　�。�1）我有一雙勤勞的手

　�。ㄖ鞒秩薃）：是的，勞動是光榮的，只有在生活中我們也做一只勤勞的小螞蟻，才能用我們的雙手創(chuàng)造美好的生活。下面我就來做個(gè)小調(diào)查。

　�、偕�活小調(diào)查

　　每日堅(jiān)持自己疊被子的隊(duì)員請舉手。

　　每日飯后堅(jiān)持洗碗筷的隊(duì)員請舉手。

　　會使用針、線釘紐扣的隊(duì)員請舉手。

　　②討論交流：

　�。ㄖ鞒秩薆）：看了我們剛才的調(diào)查結(jié)果，你們有什么感想？

　�、壑鞒秩诵〗Y(jié)

　　（主持人A）：對，我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手。（齊讀）

　�。ㄝo導(dǎo)要點(diǎn)：小調(diào)查的設(shè)置目的是引導(dǎo)隊(duì)員們進(jìn)行自我反省，使隊(duì)員們能更加牢記“我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手”這一爭章要求。）

　�。�2）我會一項(xiàng)勞動技能

　�。ㄖ鞒秩薆）：小喜鵲會造新房，小蜜蜂能采蜜糖，小螞蟻搬家忙，它們都有自己的專長，我們的蜜蜂小隊(duì)隊(duì)員也個(gè)個(gè)都有專長，下面就讓我們聽聽它們的三句半《我們從小愛勞動》：

　　隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，向老師隊(duì)員做匯報(bào)，——快講！

　　我們中隊(duì)決心大，行動來個(gè)軍事化，自己動手學(xué)自理，——真不差。

　　我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋炒肉不淡也不咸，——解饞！

　　自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

　　自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會。

　　自己事情自己做，關(guān)心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

　�。ㄖ鞒秩薃）：我會一項(xiàng)勞動技能，一技在身受用無窮，蜜蜂小隊(duì)的隊(duì)員真棒啊，我們也要向它們好好學(xué)習(xí)。不過我們這學(xué)期的成長章要求可不是這么簡單，要求我們每一位隊(duì)員都能學(xué)會中一種農(nóng)作物或者是學(xué)習(xí)編織、剪紙、做模型、繪裝飾墻等勞動技能。大家能做到嗎？

　　4.明確考核方法,激勵(lì)隊(duì)員爭章

　�、賹W(xué)習(xí)自我評價(jià)

　　（主持人B）：從今天起，成長章就正式啟動了，隊(duì)員們要努力朝著目標(biāo)前進(jìn)，用自己勤勞的雙手學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動技能。為了幫助大家爭到成長章，輔導(dǎo)員老師給每個(gè)隊(duì)員準(zhǔn)備了這樣一張表格。

　�、诙嗝襟w出示表格

　　爭章自我監(jiān)測表

　　項(xiàng) 目 月 份 勞動技能學(xué)習(xí)進(jìn)程 自我反思及改進(jìn)點(diǎn)

　　9月份

　　10月份

　　11月份

　　12月份

　　③活動總結(jié) 激勵(lì)爭章

　　勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。隊(duì)員們都認(rèn)識到了勞動的重要性，享受到了勞動的樂趣。讓我們一起來高唱《勞動最光榮》吧！

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　1.輔導(dǎo)員總結(jié)

　　隊(duì)員們，通過這堂課，我們懂得了要像蜜蜂和螞蟻一樣勤勞，知道了怎樣才能爭到成長章，大家也表了決心，要像蜜蜂和螞蟻學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)熱愛勞動的人。老師祝每一個(gè)隊(duì)員都能早日爭到成長章。

　　2.呼號

　　3.退旗，奏樂，敬隊(duì)禮

　　4.中隊(duì)長宣布主題隊(duì)會結(jié)束。

　　九、活動反思：

　　《勞動最光榮》是一堂爭章啟動課，通過這個(gè)活動的開展隊(duì)員們知道愛勞動是一件很光榮的事情。通過講故事、聽故事、演故事、看故事的形式以及活動中的生活小調(diào)查，隊(duì)員們深刻認(rèn)識到了勞動最光榮。緊接著，大家就一起學(xué)習(xí)了成長章的爭章要求，要求雖然簡單，但是很務(wù)實(shí)，隊(duì)員們的爭章積極性也得到了充分激發(fā)。

勞動最光榮教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道"五一"國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。

　　2.懂得勞動是最光榮的。

　　3.有參與勞動的熱情和興趣。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.勞動工具或替代物品。

　　2.教學(xué)掛圖：《勞動最光榮》。

　　3.歌曲磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1.幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。

　　(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什么?

　　幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂。

　　(2)教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?

　　(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的。

　　幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

　　2.了解"五一"國際勞動節(jié)的含義。

　　(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱�，將每年的五月一日定為�?jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

　　(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

　　(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

　　3.游戲"我也來勞動"。

　　(1)教師：小朋友長大以后也會成為一個(gè)光榮的勞動者，那么你想做什么呢?

　　幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。

　　(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動作。

　　教學(xué)反思：

　　因?yàn)楹⒆觽冞�小，沒有一定的紀(jì)律性，場面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個(gè)既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。

　　2、小班主題活動教案：勞動最光榮教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　勞動會使人勤奮和快樂，本活動選擇和勞動有關(guān)的歌曲組織幼兒學(xué)唱，通過對音樂的感受和體驗(yàn)，產(chǎn)生熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的情感。結(jié)合本班幼兒好動、貪玩的`特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2、 重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個(gè)愛勞動的好孩子。

　　3、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。

　　2、 活動的重點(diǎn)是體驗(yàn)勞動創(chuàng)造財(cái)富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 根據(jù)歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

　　2、進(jìn)場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴。

　　活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　過程一：進(jìn)場(常規(guī)培養(yǎng))

　　1、聽進(jìn)場音樂做動作進(jìn)場。

　　2、 教師彈琴，引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。

　　過程二：故事導(dǎo)入

　　1、教師語言引導(dǎo)：今天老師給小朋友講個(gè)故事，名字叫《小貓釣魚》。

　　2、導(dǎo)入課題：勞動最光榮

　　過程三：熟悉歌詞

　　1、 出示背景圖，請幼兒欣賞。

　　2、 引導(dǎo)幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。

　　3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景學(xué)說歌詞。

　　過程四：學(xué)歌曲

　　1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。

　　2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。

　　3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學(xué)唱。

　　4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習(xí)演唱。

　　過程五：表演唱

　　教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應(yīng)的動作。

　　教學(xué)反思

　　《勞動最光榮》是一個(gè)音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動，但活動中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)楦枨�的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學(xué)中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當(dāng)?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O(shè)計(jì)優(yōu)美而又確切表達(dá)歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達(dá)性。

　　另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因?yàn)楹苄量啵�后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什�?”、“農(nóng)民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……

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