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《我愛祖國(guó)》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《我愛祖國(guó)》教案，歡迎閱讀與收藏。
《我愛祖國(guó)》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國(guó)"的配套掛圖。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"2.師：從小到大，你最愛誰(shuí)?
3.師：你喜歡什么?
二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
你們覺得他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來(lái)聽聽他是怎么說(shuō)的(師講述兒歌) 問(wèn)：你聽到了什么?
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮?lái)聽一遍。
問(wèn)：小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的?
小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國(guó)》
"你們聽到了什么?"三、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問(wèn)了我什么?
第二段，爸爸問(wèn)了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
活動(dòng)反思：
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
6、大班語(yǔ)言我最愛祖國(guó)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。
2、能用完整的'語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班?(大班)教師出示圖標(biāo)：大
去年呢?(中班)教師出示圖標(biāo)：中
從小長(zhǎng)這么大，你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?
二、 初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
提問(wèn)：你們聽到了什么?
三、 朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌(分段)出示圖標(biāo)。
第一段：媽媽問(wèn)了什么?小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的?
第二段：爸爸問(wèn)了什么?中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的?
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
四、 看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩(shī)歌。
五、 幼兒分角色朗誦。
這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?;你最喜歡哪段?為什么?
我最愛祖國(guó) 小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么? 我說(shuō)我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?
我說(shuō)我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問(wèn)我：你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?
我說(shuō)我愛我們的祖國(guó)，最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了。
活動(dòng)反思：
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩(shī)歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩(shī)歌的能力，傾聽習(xí)慣良好。他們能夠在聽詩(shī)歌一遍后根據(jù)老師的提示說(shuō)出詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，聽出大概意思。還會(huì)憑借自己聽到得一些只言片語(yǔ)加上自己的理解、想法來(lái)講述詩(shī)歌內(nèi)容，猜測(cè)詩(shī)歌大意，有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最愛誰(shuí)?“愛”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對(duì)于在他們看來(lái)遙遠(yuǎn)的祖國(guó)，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)愛，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國(guó)，正好我們這周的主題是《我是中國(guó)娃》。在上課之前，我們上了社會(huì)課《祖國(guó)的標(biāo)志》。課中已經(jīng)涉及了我們的祖國(guó)有什么?我們祖國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗。因此在上課前孩子已經(jīng)積累了一定關(guān)于祖國(guó)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于愛祖國(guó)這種情懷還不夠清晰。本次活動(dòng)讓孩子們聽詩(shī)歌中的小朋友從最愛媽媽到祖國(guó)這樣一個(gè)情感變化的過(guò)程讓他們體驗(yàn)這種情感變換，以及讓孩子們改編詩(shī)歌“我最愛我們的祖國(guó)，最喜歡……”來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
《我愛祖國(guó)》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、能看圖標(biāo)，有感情的朗誦詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖標(biāo)：大、中、小、相關(guān)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話的`形式導(dǎo)入活動(dòng)，幫助幼兒了解圖標(biāo)的內(nèi)容。
（1）小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？
（2）（大班）教師出示圖標(biāo)“大”。
�。�3）去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”。
�。�4）你們剛進(jìn)幼兒園時(shí)呢？（小班）教師出示圖標(biāo)“小”。
�。�5）從小長(zhǎng)這么大，你最愛誰(shuí)？
�。�6）你最喜歡什么？
2、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容
�。�1）我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，我們聽聽看他最愛誰(shuí)？
�。�2）最喜歡什么？
（3）教師朗誦詩(shī)歌一遍“你們聽到了什么”
3、教師有感情的朗誦詩(shī)歌（分段）出示圖標(biāo)
�。�1）媽媽問(wèn)我什么？小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
（2）爸爸問(wèn)我什么？中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
�。�3）現(xiàn)在我上大班了？我是怎么回答的?
4、邊看圖標(biāo)邊有感情的朗誦詩(shī)歌
5、難點(diǎn)：幼兒分角色朗誦。
�。�1）這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
�。�2）你最喜歡哪一段？為什么？
6、幼兒分角色朗誦詩(shī)歌。
南京市半山園小學(xué)附屬幼兒園
耿海莉
《我愛祖國(guó)》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件圖譜音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班?"
2、師:"從小到大，你最愛誰(shuí)?"
3、師："你最喜歡什么?"
二、聽詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?"
2、師："你們聽到了什么?"3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并學(xué)習(xí)他們說(shuō)出的詩(shī)句。
三、看圖譜學(xué)念詩(shī)歌
1、師提問(wèn)："小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么?我是怎么說(shuō)的?媽媽聽到我的`回答是什么反應(yīng)?
2、師："中班的時(shí)候爸爸問(wèn)了我什么?我是怎么說(shuō)的?爸爸的反應(yīng)有是什么?"
3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說(shuō)的呢?老師聽到后是怎么說(shuō)我的? "
4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、欣賞圖片
五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演
六、藝術(shù)創(chuàng)作
展示作品寶貝們，這首詩(shī)歌叫什么名字?(我最愛祖國(guó))你們愛祖國(guó)嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說(shuō)再見。
《我愛祖國(guó)》教案 篇4
一、活動(dòng)背景
愛祖國(guó)教育是一個(gè)常教常新的內(nèi)容。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒知識(shí)面的擴(kuò)展他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多，對(duì)祖國(guó)的情感也日益加強(qiáng)。為此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在通過(guò)詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的自豪感情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的.認(rèn)識(shí)。
3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)能理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦
活動(dòng)難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌
三、活動(dòng)
掛圖
四、活動(dòng)過(guò)程
一、以談話方式，引導(dǎo)活動(dòng)
1、師：小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班指大圖標(biāo)）去年呢？（中班），你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢？（小班指小圖標(biāo)）
2、師：從小長(zhǎng)這么大，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡什么？
3、師小結(jié)：哦，我們每個(gè)人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。
二、初步理解詩(shī)歌
1、教師有感情朗讀第一遍。
師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)？最喜歡什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰(shuí)？最喜歡什么？
3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來(lái)聽聽他是怎么說(shuō)的。（師講述兒歌）
提問(wèn)：你聽到了什么？
4、教師有感情朗讀第二遍。
師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么？我又是怎么回答的？我們?cè)賮?lái)聽一遍。
提問(wèn)：小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么？我又是怎么說(shuō)的？
中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)了我什么？我又是怎么說(shuō)的？
現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的？
5、師小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國(guó)》
三、邊看圖標(biāo)，變朗誦
1、師：下面我們就完整地來(lái)講一講（師邊指圖邊朗誦）。
2、分角色朗誦。
《我愛祖國(guó)》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國(guó)"的配套掛圖。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"2.師：從小到大，你最愛誰(shuí)?
3.師：你喜歡什么?
二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
你們覺得他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來(lái)聽聽他是怎么說(shuō)的(師講述兒歌) 問(wèn)：你聽到了什么?
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮?lái)聽一遍。
問(wèn)：小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的?
小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國(guó)》
"你們聽到了什么?"三、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問(wèn)了我什么?
第二段，爸爸問(wèn)了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
活動(dòng)反思：
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
2、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我最愛祖國(guó)教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
4.領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖標(biāo)：“我最愛祖國(guó)”的配套掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.以談話的形式導(dǎo)入活
(1)、“你們現(xiàn)在上什么班?”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
(2)從小到大，你最愛誰(shuí)?
(3)你喜歡什么?
2.初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
“我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
“你們聽到了什么?”
3.教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問(wèn)了我什么?
第二段，爸爸問(wèn)了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌
5.幼兒分角色朗誦
這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
6.拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情，同時(shí)欣賞《國(guó)歌》
活動(dòng)反思：
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：
1.問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的`問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。
2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。
3.活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
3、大班社會(huì)我最愛祖國(guó)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖標(biāo)：“我最愛祖國(guó)”的配套掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.以談話的形式導(dǎo)入活
(1)、“你們現(xiàn)在上什么班?”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
(2)從小到大，你最愛誰(shuí)?
(3)你喜歡什么?
2.初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
“我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
“你們聽到了什么?”
3.教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問(wèn)了我什么?
第二段，爸爸問(wèn)了我什么?
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?
4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌
5.幼兒分角色朗誦
這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
6.拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情，同時(shí)欣賞《國(guó)歌》
活動(dòng)反思：
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：
1.問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。
2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。
3.活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
《我愛祖國(guó)》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2．能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備：配套圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考：
1．現(xiàn)在我們是大班的小朋友了，從小長(zhǎng)這么大，你最愛誰(shuí)？
2．你最喜歡什么？為什么？
二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽聽他最愛誰(shuí)？最喜歡什么？"
三、出示圖片第一部分：
教師出示圖片：
1．三張圖標(biāo)分別代表大、中、小。
2．猜想一下小班的他，中班的'、大班的他最喜歡什么，最愛什么。
四、完整欣賞詩(shī)歌：
教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)：媽媽問(wèn)了我什么？小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
爸爸問(wèn)了我什么：中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
五、邊看圖標(biāo)，邊有感情地朗誦詩(shī)歌。
教師出示詩(shī)歌圖標(biāo)。
六、分角色朗誦這首詩(shī)歌可以分成幾段？你用什么方法分的？
你最喜歡哪一段？為什么？
《我愛祖國(guó)》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)歌曲，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)樂(lè)句間自然的換氣。
2.激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)江、黃河的.圖片及家鄉(xiāng)景色的圖片，錄音機(jī)，鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲：找音高。
幼兒用手勢(shì)表示自己聽到的基本音后的不同音高。
2.練聲
要求幼兒能養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，并在練聲時(shí)感知換氣，為學(xué)唱歌做準(zhǔn)備。
3.學(xué)習(xí)歌曲
（1）老師范唱幼兒欣賞。
提問(wèn)：歌詞里唱了什么/?歌曲是幾拍子？
(2)再欣賞一遍，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容。
(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。
欣賞家鄉(xiāng)景色的圖片。
出示長(zhǎng)江、黃河的圖片，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌詞的意義。
(４)幼兒跟唱歌曲。
重點(diǎn)：唱準(zhǔn)三拍子的節(jié)奏。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)換氣。
�。ǎ担├蠋煱樽�，幼兒集體演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感。
�。ǎ叮┓纸M演唱，熟悉歌曲。
�。�.教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
在這次音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都比較高昂，在說(shuō)說(shuō)唱唱的過(guò)程中體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。但是孩子們子學(xué)習(xí)換氣時(shí)比較困難，特別是平時(shí)不喜運(yùn)動(dòng)的三個(gè)孩子，有提氣的現(xiàn)象，需要教師的示范加個(gè)別指導(dǎo)。
《我愛祖國(guó)》教案 篇8
一、設(shè)計(jì)思路：
在開展“我愛祖國(guó)”的主題活動(dòng)中，我進(jìn)行了主題的開題問(wèn)卷調(diào)查，其中有一欄是：你知道我國(guó)有幾個(gè)民族？你還知道哪些少數(shù)民族？并讓幼兒收集一些相關(guān)的資料，特別是幼兒帶來(lái)的少數(shù)民族服裝的圖片，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)五顏六色的少數(shù)民族服裝充滿了好奇心，為了滿足幼兒的欲望，根據(jù)幼兒發(fā)展階段共性特點(diǎn)及綱要中提出的大班幼兒年齡階段目標(biāo)：5—6幼兒要知道不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識(shí)。并結(jié)合開展的主題與幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《民族服裝真漂亮》這一系列活動(dòng)，幼兒通過(guò)收集、探索、觀察、感知、操作等多種方式引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，進(jìn)一步感受各種民族服飾的特點(diǎn)，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)互相合作、互相幫助的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)總目標(biāo)：
1、．認(rèn)識(shí)各民族服裝，使幼兒了解幾個(gè)重要民族的服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾，感受服飾的民族特點(diǎn)與民俗文化。
2、學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見，體驗(yàn)與同伴互相合作，互相幫助的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族服裝的喜愛之情，從小培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
三、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：收集民族服裝
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒通過(guò)自己收集各民族服裝，初步感知民族服裝的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼一起收集各民族有關(guān)服裝或圖片等資料。
�。ㄊ紫茸層變菏占髅褡宓姆b，此環(huán)節(jié)可以讓幼兒初步的接觸民族服裝，了解民族服裝的特征。）
二、將收集的服裝和圖片展示在活動(dòng)室的各個(gè)角落，讓幼兒觀察和探索。
�。ㄓ變涸诨顒�(dòng)室里觀察展示的服裝，介紹自己帶來(lái)的是哪個(gè)民族的服裝，在活動(dòng)中，我便有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察服裝的特點(diǎn)，例如：藏族衣服一個(gè)手在里面，一個(gè)手在外面，還有漂亮的圍裙，新疆的小朋友帽子上有許多的小辮子，還有小馬夾，讓幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)穿的服裝有什么不同。）
三、引導(dǎo)幼兒觀察各民族服裝的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝，為什么？
師：小朋友，今天我們來(lái)看看大家?guī)?lái)的服裝漂亮嗎？你覺得哪里漂亮？
幼：這是維吾爾族的服裝，這里的衣領(lǐng)很漂亮。
幼：裙角這里的圖案很漂亮。
幼：這是藏族的`衣服，它的顏色很鮮艷，很漂亮。
�。ㄗ層變簭姆b和師幼之間的交流開始熟悉了幾個(gè)民族的服裝特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒的觀察能力，提高幼兒的分析能力。）
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服裝
1．識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。
2、引發(fā)幼兒尊重、熱愛少數(shù)民族同胞的情感。
一、談話引入。
師：小朋友，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族？
幼：56個(gè)
師：你們都知道哪幾個(gè)民族？
幼：藏族。
幼：蒙古族。
幼：維吾爾族。
師：每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下你知道哪個(gè)民族的服飾？
幼：蒙古族的有腰帶，頭上還有頭巾。
幼：藏族的是裙子，它的袖子很長(zhǎng)。
（此環(huán)節(jié)幫助幼兒復(fù)習(xí)知道的少數(shù)民族以及觀察到的服裝的特點(diǎn)。）
二、認(rèn)識(shí)民族的服飾。
1、認(rèn)識(shí)藏族服裝。（用課件在電腦屏幕顯示）
2、認(rèn)識(shí)蒙古族服飾。（用課件在電腦屏幕顯示）
3、維吾爾族服飾。（用課件在電腦屏幕顯示）
（此環(huán)節(jié)讓幼兒詳細(xì)的認(rèn)識(shí)、掌握三個(gè)少數(shù)民族的服裝的特點(diǎn)，可以幫助幼兒為下一個(gè)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。）
活動(dòng)三：制作民族服飾
1、讓幼兒在活動(dòng)中感受民族服飾的特點(diǎn)，并嘗試用各種材料大膽地表現(xiàn)。
一、教師在活動(dòng)室里展示一些自己制作的服裝，供幼兒觀賞。
�。ù谁h(huán)節(jié)是為了讓幼兒在活動(dòng)中先積累經(jīng)驗(yàn)，為在制作時(shí)遇到困難給予提示參考。）
二、教師提供給幼兒一些熟悉的民族的圖片和頭飾，以及半成品。
師：瞧，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多漂亮的東西，等會(huì)來(lái)看看哪個(gè)小朋友做的服裝最漂亮？
�。ㄔ谥谱鞣b時(shí)我預(yù)測(cè)到幼兒可能會(huì)遇到困難，因此提供的材料有一些是半成品，如：畫好的圖形，讓幼兒剪貼，方便能力水平差的幼兒操作，在活動(dòng)中做到面向全體幼兒。）
三、讓幼兒按照自己的意愿，根據(jù)自己的愛好和需求選擇民族和材料進(jìn)行制作。
�。ㄆ綍r(shí)幼兒少接觸此類的活動(dòng)，在材料選擇上還有一定的難度，如何搭配得當(dāng)，我讓他們先觀察、摸摸材料，了解材料的質(zhì)地，方便操作，發(fā)現(xiàn)他們都先向大面積的材料下手，于是我有意識(shí)的引導(dǎo)他們這可以用來(lái)做裙子或衣服，小面積的可以用來(lái)做裝飾。）
四、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒可以互相合作、互相幫助來(lái)完成作品。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)幼兒雖然經(jīng)驗(yàn)不豐富，但對(duì)這些剪剪貼貼都非常感興趣，有的很快就開始制作了，但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在制作時(shí)遇到困難，有的幼兒不知從何下手，正在猶豫，在我巡回指導(dǎo)的時(shí)候給他一些幫助，引導(dǎo)幼兒可以觀察活動(dòng)室里展示的服裝，給幼兒一些啟發(fā)，有的給他一個(gè)大致的輪廓，但是有的幼兒制作出來(lái)的服裝還是沒(méi)有表現(xiàn)民族服裝這一特征。于是我又讓幼兒通過(guò)一些線條以及服裝的一些圖案進(jìn)行有規(guī)律的排序來(lái)裝飾，逐漸的個(gè)別幼兒得到了啟發(fā)，找到了靈感，我還引導(dǎo)幼兒之間可以互相合作、互相幫助來(lái)完成作品。最后，有的孩子是專門畫線條，有的專門剪和貼，有的專門設(shè)計(jì)圖案，活動(dòng)室變成一個(gè)繁忙的加工廠了……，孩子在互相合作，互相幫助中愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。）
活動(dòng)四：民族服裝展示會(huì)
讓幼兒按自己的意愿選擇服裝，大膽的表現(xiàn)、展示自己，培養(yǎng)幼兒的審美觀和自信心。
一、讓幼兒通過(guò)電視觀看時(shí)裝模特是怎樣展示自己的時(shí)裝，并學(xué)習(xí)走臺(tái)步，引起幼兒展示服裝的興趣。
�。ㄗ層變河^看時(shí)裝模特表演，更直觀的欣賞，是為了幼兒積累一些舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，更好的模仿，為下面的民族服裝秀打下基礎(chǔ)。）
二、教師引導(dǎo)幼兒在展示中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
�。ń處熖嵝延變涸谡故緯r(shí)要注意展示的動(dòng)作、角度、表情，把自己最完美的一面展現(xiàn)給大家。有的幼兒很自信，還會(huì)擺一些照型，有的幼兒會(huì)做一些代表性的動(dòng)作等）
三、讓幼兒自由選擇要展示的民族服裝。
�。ńo孩子自由選擇的空間，是讓幼兒更好、更自信的展示自己。但發(fā)現(xiàn)一些孩子不懂得如何選擇，這時(shí)，我給孩子一些好的建議。）
四、總結(jié)反思：
《民族服裝真漂亮》是一個(gè)綜合活動(dòng)，是大班主題活動(dòng)《我愛祖國(guó)》中的一個(gè)系列活動(dòng)，首先是讓幼兒通過(guò)自己收集一些民族服裝，展示在活動(dòng)室里讓幼兒自由觀察各民族服裝的特點(diǎn)，主要了解藏族、蒙古族、維吾爾族等比較多見的民族服裝的特征。通過(guò)教師出示的課件中的圖片，進(jìn)行介紹與區(qū)分，加深幼兒對(duì)民族服裝的了解和認(rèn)識(shí)。
在制作民族服裝這一活動(dòng)中，我為幼兒提供了各種材料，讓幼兒自由選擇、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，部分幼兒在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，大膽的動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作，用畫、剪、貼等技能，把自己喜歡的民族服裝大致的特征設(shè)計(jì)制作出來(lái)。但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在制作時(shí)遇到困難，在老師及時(shí)的給予幫助引導(dǎo)的情況下，大部分幼兒可以完成作品。孩子在互相合作，互相幫助中愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
接著是讓幼兒穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝進(jìn)行服裝展示，有部分幼兒在展示的時(shí)候表現(xiàn)得很自信，臉上洋溢著燦爛的笑容和成功的喜悅，有的幼兒還根據(jù)自己身上穿的民族服裝配上動(dòng)作，例如：穿藏族服裝的幼兒做了獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作，穿維吾爾族服裝的幼兒還會(huì)做移頸的動(dòng)作……,但有部分幼兒還不夠大膽的表現(xiàn)自己，教師在下個(gè)活動(dòng)要多給這些幼兒機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒他們大膽自信的展示自己。
不同的民族，不同的服裝，表現(xiàn)不同的民俗文化，蘊(yùn)涵了絢麗多姿的中國(guó)民族服裝文化，讓幼兒欣賞、感知、學(xué)習(xí)、操作、展示、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)，感受少數(shù)民族服裝獨(dú)特的藝術(shù)美，了解豐富的民族文化習(xí)俗，激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族的喜愛之情，從小培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
《我愛祖國(guó)》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)看圖記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
2.嘗試用角色扮演或問(wèn)答等方式有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
4.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前讓幼兒做“你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?”的調(diào)查表
2.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.交流導(dǎo)入
教師：我們每個(gè)人都做了一份關(guān)于“你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?”的調(diào)查表，今天就把你的調(diào)查表和大家一起分享吧。
2.欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)教師有感情地朗誦詩(shī)歌
(2)提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容
(3)教師再次朗誦，并出示相應(yīng)圖片。
教師：詩(shī)歌里是一位也上大班的小朋友，你聽到他最愛誰(shuí)?
(4)出示小、中、大班圖標(biāo)符號(hào)圖。
---第一段，牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)侯，媽媽問(wèn)了我什么?我說(shuō)了什么?媽媽聽了怎么樣?
---第二段，奔跑在鄉(xiāng)村的路上的時(shí)侯，爸爸問(wèn)了我什么?我是怎么說(shuō)的?
---第三段，現(xiàn)在我上幼兒園了，又是怎么回答的?
指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
(5)邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦、記憶詩(shī)歌。
3.幼兒分角色或問(wèn)答方式朗誦。
(1)教師：這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
鼓勵(lì)幼兒嘗試用分角色或問(wèn)答方式朗誦兒歌。
(2)教師：你最喜歡哪段?為什么?
4.討論：為什么老師說(shuō)我長(zhǎng)大了?
活動(dòng)延伸
幼兒根據(jù)調(diào)查表，進(jìn)行仿編詩(shī)歌活動(dòng)。
附詩(shī)歌：
我愛中國(guó)
牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)侯，媽媽問(wèn)我：“你愛誰(shuí)?你喜歡什么?”
我說(shuō)：“我愛媽媽，我喜歡媽媽抱�！�
媽媽吻吻我，給我大大的擁抱。
奔跑在鄉(xiāng)村的路上，爸爸問(wèn)我:“你愛誰(shuí)?你喜歡什么?”
我說(shuō):“我愛爸爸，我喜歡美麗的.家鄉(xiāng)�！�
爸爸哈哈笑，把我放在堅(jiān)實(shí)的臂膀.上。
上了幼兒園，老師問(wèn)我:“你愛誰(shuí)?你喜歡什么?”
我說(shuō):“我愛中國(guó)，我喜歡學(xué)本領(lǐng)�！�
老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了。
活動(dòng)反思：
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：
1.問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。
2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。
3.活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
《我愛祖國(guó)》教案 篇10
第一環(huán)節(jié)：祖國(guó)，閉上眼睛來(lái)愛你（十分鐘）
第二環(huán)節(jié)：祖國(guó)，愛你全心全意（二十五分鐘）
1、愛河山（五分鐘）
2、愛同胞（七分鐘）
3、愛文化（七分鐘）
4、愛國(guó)家（六分鐘）
第三環(huán)節(jié)：祖國(guó)，愛你說(shuō)到做到（十分鐘）
教學(xué)形式：
一、以游戲的方式畫國(guó)旗，引發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情，同時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，為整堂課做好鋪墊。
二、通過(guò)選取愛國(guó)主義精神要求這一個(gè)角度，以及多種形式教學(xué)愛國(guó)主義精神的具體要求，讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中檢驗(yàn)自己的愛國(guó)主義精神，并且進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)情懷，避免了內(nèi)容空洞，以及泛泛而談。
三、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)訪談分享的形式交流同學(xué)們的日常愛國(guó)行為闡述愛國(guó)主義精神，讓同學(xué)們清楚認(rèn)識(shí)到愛國(guó)可以從小做起，從身邊做起，并通過(guò)齊唱國(guó)歌讓愛國(guó)激情達(dá)到高潮。
教學(xué)效果：
1、通過(guò)游戲、歌曲等多種形式，讓同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)中領(lǐng)會(huì)愛國(guó)主義精神，學(xué)會(huì)愛國(guó)主義精神的.具體要求。
2、通過(guò)教學(xué)，同學(xué)們加深對(duì)祖國(guó)河山、對(duì)少數(shù)民族、對(duì)祖國(guó)燦爛文化的認(rèn)同和熱愛，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)情懷。
3、通過(guò)交流訪談，讓同學(xué)們更加清楚自己在日常生活中應(yīng)該怎樣去踐行愛國(guó)主義精神，真正做一個(gè)愛國(guó)者。
《我愛祖國(guó)》教案 篇11
活動(dòng)主題：我愛祖國(guó)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月26日
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生
主持人：班主任
一、教學(xué)目的：
通過(guò)組織這次愛國(guó)主義教育主題班會(huì)，幫助學(xué)生了解祖國(guó)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的現(xiàn)在，展望祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)民族自豪感。
二、活動(dòng)形式：
歌曲、圖片、名人名言名著。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生學(xué)唱愛國(guó)歌曲。
2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化及歷史。
3、了解英雄人物及事跡。
4、搜集關(guān)于愛國(guó)的名人名言。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、班主任老師講話。（導(dǎo)入）
五星紅旗，是我們偉大祖國(guó)的象征；國(guó)旗，國(guó)歌激勵(lì)著我們中華民族自強(qiáng)不息。無(wú)論世界的'哪一個(gè)角落，只要有炎黃子孫的地方，就會(huì)出現(xiàn)鮮艷的五星紅旗，就能聽見嘹亮的愛國(guó)歌響起。今天，我們聚集在這里，談“我的祖國(guó)”，那就讓我們一起來(lái)唱《愛我中華》吧。老師：全體起立，齊唱愛國(guó)歌，抒發(fā)愛國(guó)之情！
2、了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
（1）看圖片，談體會(huì)。
�。�2）回顧中國(guó)的歷史，引發(fā)愛國(guó)的情懷.
3、了解英雄人物，闡述其愛國(guó)事跡。
(1)出示課件，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（生舉手發(fā)言）
好，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回憶過(guò)去，聽一聽英雄的故事。（學(xué)生小組交流），各組推薦一名向全班匯報(bào)。班主任適時(shí)解釋，渲染氣氛。
�。�2）我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，那是無(wú)數(shù)英勇的革命先烈用獻(xiàn)血換來(lái)的，因此，我們今后應(yīng)該怎么做呢？(生舉手發(fā)言) 4、出示愛國(guó)名言名著，學(xué)生誦讀。
六、班主任總結(jié)：
熱愛祖國(guó)，她不是一句口號(hào)，也不是一堂主題班會(huì)能全部體現(xiàn)的，她更多體現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘５纳钪�，愛父母、愛老師、愛同學(xué)，學(xué)會(huì)分享、勇于承擔(dān)、敢于擔(dān)當(dāng)。無(wú)論身在何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人，為自己是中國(guó)人而感動(dòng)榮耀。
七、全體起立，大喊一聲：“我愛您，中國(guó)! ”
《我愛祖國(guó)》教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1.能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》，唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛。
2.認(rèn)識(shí)碰鐘和響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用不同的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。
教學(xué)用具：
多媒體課件、碰鐘、響板
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，大家好，非常高興能和你們一起度過(guò)這快樂(lè)的四十分鐘。我是你們的新朋友，我姓羅。在這陽(yáng)光明媚的日子里，就由我?guī)ьI(lǐng)大家去旅游參觀，讓我們隨著音樂(lè)出發(fā)吧。
2.到站了，同學(xué)們來(lái)看看我們今天呀去游覽哪些地方呢？播放課件
3.同學(xué)們說(shuō)得非常對(duì)，今天我們重點(diǎn)游覽的是黃河、長(zhǎng)江。因?yàn)辄S河、長(zhǎng)江不僅孕育了中華文明，而且運(yùn)用了一代又一代的中華兒女，因此，人們把黃河長(zhǎng)江稱為我們中華民族的母親河。正因?yàn)樗鼈儶?dú)特的風(fēng)景，所以去黃河長(zhǎng)江游覽的人特別多。一路上，你們可一定要注意安全，聽從指揮哦。如果表現(xiàn)好的同學(xué)們待會(huì)還要獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。最后誰(shuí)得的大紅花最多，誰(shuí)就能戴上小紅帽，下次由他當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游覽參觀。同學(xué)們你們有沒(méi)有信心？（有）
4.下面我們就來(lái)看看誰(shuí)最聽指揮，老師說(shuō)“請(qǐng)你們這樣做”，同學(xué)們
就說(shuō)“我也就這樣做”。做得不錯(cuò)，我們?cè)僭囋嚒＃ㄗ笥覔u一遍，點(diǎn)腳來(lái)一遍）同學(xué)們太棒了，你能聽懂小響板的指揮嗎？（一遍）真聰明，你們還能聽懂小響板的指揮嗎？（一遍）再來(lái)聽聽小碰鐘的指揮吧。（一遍）（放音樂(lè)）嗯，有哪位勇敢的同學(xué)能上來(lái)指揮下大家嗎？（請(qǐng)一位孩子上來(lái)拿碰鐘，一位上來(lái)拿響板，跟著音樂(lè)指揮大家）
5.同學(xué)們表現(xiàn)太棒了，老師有首好聽的童謠想送給大家。咱們班有沒(méi)有識(shí)字小冠軍能把這首童謠念出來(lái)的？（請(qǐng)一位小朋友念）（課件出示歌詞）（寫出不認(rèn)識(shí)字的拼音）
6.同學(xué)們能一起把這首童謠讀出來(lái)嗎？齊讀。
7.同學(xué)們讀得可真有感情，其實(shí)這首童謠就是一首好聽的贊美黃河長(zhǎng)江的歌。（出示歌譜）老師情不自禁地想把這首歌唱給大家聽，也表達(dá)表達(dá)我對(duì)黃河長(zhǎng)江的贊美之情。（師彈唱）
8.同學(xué)們覺得老師唱得好聽嗎？你最喜歡哪一句？能告訴大家嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，唱得好的帶唱，唱不好的.老師帶）老師也很喜歡這一句，我?guī)銈兂@句好不好？
9.接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)接唱游戲怎么樣？我唱每一句歌詞的前半句，你們唱后半句。（接唱）我們換過(guò)來(lái)你們能行嗎？
10.同學(xué)們唱得可真棒你們能把這首歌完整地連起來(lái)唱嗎？（生跟琴唱）
11.同學(xué)們第一、二句唱得很優(yōu)美，但這一句唱得還不是很好，仔細(xì)聽聽老師唱，看看哪種唱得更好聽。
12.老師還有個(gè)難題想考考大家，誰(shuí)能用動(dòng)作把你對(duì)長(zhǎng)江、黃河的喜愛之情表現(xiàn)出來(lái)呢？上來(lái)試一試。（請(qǐng)幾位）（放音樂(lè)）
13.老師還要交給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)，哪個(gè)小勇士敢勇敢地走到我們聽課的老師中邀請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)參加我們的旅行團(tuán)，和我們一起唱歌跳舞，贊美我們的祖國(guó)？（放音樂(lè)）
14.這次來(lái)到贛州，老師發(fā)現(xiàn)贛州真是個(gè)山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美的地方�，F(xiàn)在羅老師也想用歌聲來(lái)唱唱你們的家鄉(xiāng)。贛州有條大江，名字就叫贛江，贛江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我愛我的家鄉(xiāng)。
15.我知道贛州還有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，你們也可以創(chuàng)編一些更好聽的歌詞，也來(lái)夸夸你的家鄉(xiāng)。今天我們的獲勝者是誰(shuí)�。亢玫�，最后請(qǐng)上我們的新導(dǎo)游，帶著我和你的小伙伴，隨著音樂(lè)去游覽我們的校園吧。最后讓我們一起唱著好聽的歌聲走出教室。
《我愛祖國(guó)》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的`快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件圖譜音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班？"2、師:"從小到大，你最愛誰(shuí)？"3、師："你最喜歡什么？"
二、聽詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰(shuí)？最喜歡什么？"2、師："你們聽到了什么？"3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并學(xué)習(xí)他們說(shuō)出的詩(shī)句。
三、看圖譜學(xué)念詩(shī)歌1、師提問(wèn)："小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么？我是怎么說(shuō)的？媽媽聽到我的回答是什么反應(yīng)？
2、師："中班的時(shí)候爸爸問(wèn)了我什么？我是怎么說(shuō)的？爸爸的反應(yīng)有是什么？"
3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說(shuō)的呢？老師聽到后是怎么說(shuō)我的？"
4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、欣賞圖片五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演
六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩(shī)歌叫什么名字？（我最愛祖國(guó)）你們愛祖國(guó)嗎？愛幼兒園嗎？愛我們老師嗎？如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說(shuō)再見。
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