中元節(jié)教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中元節(jié)教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中元節(jié)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解中元節(jié)（農(nóng)歷七月十五）的時(shí)間、由來及其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。
使學(xué)生了解中元節(jié)的主要習(xí)俗，如祭祖、放河燈等，并理解這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。
培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和愛國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：中元節(jié)的由來、時(shí)間及主要習(xí)俗。
難點(diǎn)：理解中元節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)課件
相關(guān)閱讀材料
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？這些節(jié)日都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？今天，我們要一起走進(jìn)一個(gè)特別的節(jié)日——中元節(jié)，也叫做“鬼節(jié)”或“七月半”。
二、中元節(jié)的時(shí)間及由來（10分鐘）
介紹時(shí)間：中元節(jié)是每年農(nóng)歷七月十五日，俗稱七月半。
講述由來：
中元節(jié)是道教的說法，“中元”之名起于北魏，歷史悠久。
講述“目連救母”的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受中元節(jié)背后的孝親情感。
強(qiáng)調(diào)中元節(jié)作為本土文化的產(chǎn)物，是我們中華民族悠久歷史文化的一個(gè)組成部分。
三、中元節(jié)的主要習(xí)俗（20分鐘）
祭祖：
介紹中元節(jié)祭祖的習(xí)俗，展示福州民間家祭的場(chǎng)景圖片或視頻。
強(qiáng)調(diào)祭祖不僅是對(duì)先人的懷念，也是對(duì)家族傳承的尊重。
放河燈：
介紹放河燈的習(xí)俗，展示民間放河燈的場(chǎng)景圖片或視頻。
解釋放河燈的意義：祭奠先人、祈求平安和吉祥。
目連戲：
簡(jiǎn)要介紹目連戲，播放閩劇“目連救母”片段，讓學(xué)生感受閩劇的.魅力。
強(qiáng)調(diào)目連戲作為地方文化的代表，對(duì)中元節(jié)文化的傳承具有重要意義。
做半段（福州習(xí)俗）：
介紹福州地區(qū)特有的“做半段”習(xí)俗，解釋其含義和由來。
展示福州農(nóng)村豐收的景象，解釋中元節(jié)作為慶祝豐收和祭祀祖先的節(jié)日的重要性。
四、交流討論（10分鐘）
問題討論：“中元節(jié)”和我們有什么關(guān)系？中元節(jié)到了，我們可以做些什么？
鼓勵(lì)學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的中元節(jié)習(xí)俗或自己對(duì)中元節(jié)的理解和感受。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中元節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其習(xí)俗和文化內(nèi)涵值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)。
布置作業(yè)：
要求學(xué)生回家后向家長(zhǎng)了解家中中元節(jié)的活動(dòng)和習(xí)俗，并記錄下來。
鼓勵(lì)學(xué)生查閱更多關(guān)于中元節(jié)的資料，進(jìn)一步了解這一傳統(tǒng)節(jié)日。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過多媒體教學(xué)手段和豐富的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)中元節(jié)有了全面而深入的了解。在交流討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了自己的看法和感受，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。然而，在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，使課堂更加生動(dòng)有趣。
中元節(jié)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解中元節(jié)的起源、傳說及習(xí)俗。
培養(yǎng)學(xué)生尊重并傳承中華傳統(tǒng)文化的情感。
通過手工制作活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)學(xué)生理解中元節(jié)背后蘊(yùn)含的孝道與感恩精神。
教學(xué)對(duì)象：
小學(xué)三至五年級(jí)學(xué)生
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
手工材料
相關(guān)書籍或閱讀材料
安全教育提示
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短的關(guān)于中元節(jié)的民間故事，如“目連救母”的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。
提問互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道今天我們要學(xué)習(xí)的節(jié)日是什么嗎？它有哪些特別的地方？”
二、新知講授
起源與傳說：利用多媒體展示中元節(jié)的起源、歷史背景及主要傳說，解釋其作為祭祀祖先、緬懷先人的重要節(jié)日。
習(xí)俗介紹：介紹中元節(jié)的主要習(xí)俗，如燒紙錢、放河燈、祭祖等，并解釋這些習(xí)俗背后的`文化意義。
文化價(jià)值：引導(dǎo)學(xué)生思考中元節(jié)對(duì)于中華民族文化傳承的重要性，以及它所體現(xiàn)的孝道、感恩等美德。
三、手工制作
分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇制作燈籠或紙船，作為中元節(jié)祭祀時(shí)使用的物品。
制作指導(dǎo)：教師分發(fā)材料，并示范制作方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，在燈籠或紙船上添加自己設(shè)計(jì)的圖案或寄語，表達(dá)對(duì)先人的思念之情。
四、分享展示
小組展示：每組選派代表上臺(tái)展示他們的作品，并分享制作過程中的趣事和感受。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)其他同學(xué)欣賞并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
五、總結(jié)提升
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中元節(jié)不僅是祭祀先人的日子，更是傳承文化、弘揚(yáng)美德的重要時(shí)刻。
作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后與家人一起準(zhǔn)備中元節(jié)祭祀所需的物品，并嘗試向家人講述今天學(xué)到的中元節(jié)知識(shí)。
六、結(jié)束語
“同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了中元節(jié)這個(gè)充滿溫情與敬意的傳統(tǒng)節(jié)日。希望大家能夠珍惜這份文化遺產(chǎn)，不僅要在今天的學(xué)習(xí)中有所收獲，更要在未來的生活中繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)我們的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讓我們一起期待下一個(gè)中元節(jié)，再次感受那份濃濃的親情與敬意吧！”
中元節(jié)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中元節(jié)的基本信息和由來。
2、掌握中元節(jié)的主要習(xí)俗及其背后的文化內(nèi)涵。
3、培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)和感恩之心。
教學(xué)對(duì)象：
小學(xué)生
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
手工材料
祭祖儀式模擬道具
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：
提問導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道農(nóng)歷七月十五是什么節(jié)日嗎？”
引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，然后揭示答案：“農(nóng)歷七月十五是中元節(jié)，也叫‘鬼節(jié)’或‘七月半’�！�
二、中元節(jié)的基本信息與由來
教師活動(dòng)：
介紹中元節(jié)的基本信息：時(shí)間（農(nóng)歷七月十五）、別稱（鬼節(jié)、七月半、盂蘭盆節(jié)等）。
講述中元節(jié)的由來，結(jié)合“目連救母”的故事，強(qiáng)調(diào)其孝親文化。
展示教學(xué)課件中的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解。
三、中元節(jié)的主要習(xí)俗
1.祭祖
教師活動(dòng)：
介紹祭祖的意義和流程，強(qiáng)調(diào)對(duì)祖先的懷念和尊重。
展示福州民間家祭的場(chǎng)景圖片或視頻，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)祭祖的莊重和儀式感。
學(xué)生活動(dòng)：
分組模擬祭祖儀式，使用模擬道具進(jìn)行簡(jiǎn)單的祭祖動(dòng)作和禱告。
2.放河燈
教師活動(dòng)：
介紹放河燈的習(xí)俗及其寓意（祭奠先人、祈求平安和吉祥）。
展示放河燈的場(chǎng)景圖片或視頻，讓學(xué)生欣賞河燈的`美麗和寄托的情感。
學(xué)生活動(dòng)：
使用手工材料制作簡(jiǎn)易的河燈，并在課堂上展示和分享。
3.目連戲
教師活動(dòng)：
簡(jiǎn)要介紹目連戲及其與中元節(jié)的關(guān)系，播放閩劇“目連救母”的片段。
引導(dǎo)學(xué)生感受閩劇的魅力和“目連救母”的孝親情感。
4.其他習(xí)俗
教師活動(dòng)：
簡(jiǎn)要介紹其他地區(qū)的中元節(jié)習(xí)俗，如燒紙錢、吃毛豆等。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的中元節(jié)習(xí)俗和故事。
四、交流與討論
教師活動(dòng)：
引導(dǎo)學(xué)生思考：“中元節(jié)和我們有什么關(guān)系？我們應(yīng)該如何對(duì)待這個(gè)節(jié)日？”
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并邀請(qǐng)代表分享觀點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng)：
積極參與討論，分享自己的感受和想法。
五、總結(jié)與拓展
教師活動(dòng)：
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中元節(jié)的文化內(nèi)涵和孝親情感。
鼓勵(lì)學(xué)生回家后向家長(zhǎng)了解更多的中元節(jié)習(xí)俗和故事。
布置課外作業(yè)：搜集并整理關(guān)于中元節(jié)的詩歌、圖片等資料，準(zhǔn)備在下次課上分享。
學(xué)生活動(dòng)：
認(rèn)真聽講并做好筆記。
積極參與課外作業(yè)的準(zhǔn)備和分享。
結(jié)束語：
“同學(xué)們，中元節(jié)不僅是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，更是一個(gè)寄托我們對(duì)祖先懷念和感恩之情的節(jié)日。希望大家能夠珍惜這個(gè)節(jié)日，傳承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化�！�
中元節(jié)教案 4
一、教學(xué)背景分析
中元節(jié)，又稱鬼節(jié)、鬼門節(jié)，是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一。在這一天，人們通過祭祀活動(dòng)來表達(dá)對(duì)已故親人的思念和緬懷。在幼兒園大班社會(huì)教學(xué)中，通過講解、活動(dòng)及手工制作等形式，讓幼兒了解中元節(jié)的意義、習(xí)俗和傳統(tǒng)食物等內(nèi)容，培養(yǎng)他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
了解中元節(jié)的起源和意義；
了解中元節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日活動(dòng)；
了解中元節(jié)中的傳統(tǒng)食物。
情感與態(tài)度目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；
培養(yǎng)幼兒尊重傳統(tǒng)節(jié)日的情感；
培養(yǎng)幼兒參與節(jié)日活動(dòng)的積極態(tài)度。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表演能力；
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)內(nèi)容與步驟
1.導(dǎo)入（5分鐘）
活動(dòng)：播放中元節(jié)的相關(guān)視頻或圖片，讓幼兒對(duì)中元節(jié)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
提問：引導(dǎo)幼兒思考“你們家里有沒有過中元節(jié)的習(xí)俗？”“你們知道中元節(jié)是什么時(shí)候嗎？”
2.講授中元節(jié)的起源與意義（10分鐘）
內(nèi)容：通過故事或圖片介紹中元節(jié)的起源和意義，讓幼兒了解中元節(jié)是為了祭拜和孝敬已故親人的節(jié)日，表達(dá)對(duì)逝去親人的思念之情。
方法：使用生動(dòng)形象的語言和恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，保持語速適中，便于幼兒理解。
3.講解中元節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日活動(dòng)（15分鐘）
內(nèi)容：通過圖片或模型展示中元節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日活動(dòng)，如點(diǎn)燈放空、祭祖拜鬼、制作香囊等。
方法：結(jié)合民間傳說，用生動(dòng)的語言講解，增強(qiáng)幼兒的記憶和理解。
4.體驗(yàn)中元節(jié)傳統(tǒng)食物（10分鐘）
活動(dòng)：準(zhǔn)備中元節(jié)的傳統(tǒng)食物，如云南過橋米線、彭水歡喜宴等，與幼兒一起品嘗，讓幼兒親身體驗(yàn)中元節(jié)的傳統(tǒng)美食。
5.制作中元節(jié)手工作品（20分鐘）
內(nèi)容：準(zhǔn)備相關(guān)材料讓幼兒制作中元節(jié)手工作品，如剪紙、面具等。
方法：通過動(dòng)手制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)中元節(jié)文化的記憶。
6. 小結(jié)與反思（5分鐘）
活動(dòng)：總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，回顧中元節(jié)的重要習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)。
提問：引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)中元節(jié)的理解和感受，鼓勵(lì)幼兒參與繪畫、手工等形式進(jìn)行進(jìn)一步的`創(chuàng)作。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
觀察：觀察幼兒參與課堂活動(dòng)的積極性、配合度以及制作的手工作品，判斷幼兒對(duì)中元節(jié)的了解程度，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與態(tài)度。
反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，反思如何更好地調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，并考慮未來進(jìn)一步拓展與中元節(jié)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)拓展
組織活動(dòng)：組織幼兒參觀博物館、查閱相關(guān)書籍，深入了解我國(guó)傳統(tǒng)文化。
家庭作業(yè)：以“我心中的中元節(jié)”為主題，讓幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作一幅畫，鞏固課堂所學(xué)，激發(fā)創(chuàng)造力。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們對(duì)中元節(jié)的起源和意義、傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日活動(dòng)以及傳統(tǒng)食物有了初步的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谥谱魇止ぷ髌返倪^程中培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，并對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展與中元節(jié)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，提升幼兒的綜合學(xué)習(xí)能力。
中元節(jié)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒初步了解中元節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
通過手工制作河燈，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒理解中元節(jié)寄托哀思、祈求平安的寓意，培養(yǎng)幼兒的感恩之心和同情心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、小蠟燭、水彩顏料、畫筆、盤子裝水（用于水彩畫）等。
環(huán)境布置：教室一角布置成“小河”的情境，用藍(lán)色布或紙鋪設(shè)地面，象征河水。
知識(shí)準(zhǔn)備：教師提前了解中元節(jié)的相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)備簡(jiǎn)短生動(dòng)的講解稿。
音頻準(zhǔn)備：輕柔的古箏曲或傳統(tǒng)音樂作為背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、引入話題
教師講述：今天，老師要帶小朋友們認(rèn)識(shí)一個(gè)特別的節(jié)日——中元節(jié)，也叫鬼節(jié)或盂蘭盆節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)通過各種方式紀(jì)念祖先，表達(dá)對(duì)他們的思念和尊敬。
提問互動(dòng)：小朋友們，你們有沒有聽過爺爺奶奶講關(guān)于已故親人的故事呢？我們可以怎樣表達(dá)對(duì)親人的思念呢？
二、中元節(jié)知識(shí)小課堂
講解由來：簡(jiǎn)要介紹中元節(jié)的起源和傳說，如佛教的盂蘭盆節(jié)和道教的中元節(jié)，強(qiáng)調(diào)其寄托哀思、祈求平安的'意義。
傳統(tǒng)習(xí)俗：介紹放河燈、燒紙錢、祭祖等習(xí)俗，重點(diǎn)講解放河燈的寓意——為逝去的親人照亮回家的路。
三、手工制作河燈
示范指導(dǎo)：教師先展示一個(gè)制作好的河燈樣品，然后逐步示范如何用彩色卡紙折疊、裝飾成河燈，并安裝小蠟燭或LED燈帶。
幼兒操作：幼兒分組進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用彩筆、水彩顏料等裝飾河燈，使其更加美觀。
安全提醒：強(qiáng)調(diào)使用剪刀和蠟燭時(shí)的安全注意事項(xiàng)，確保每位幼兒都在成人監(jiān)護(hù)下操作。
四、共繪溫馨燈，寄托思念情
情感引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思考自己最想對(duì)逝去的親人說的話或愿望，鼓勵(lì)他們用畫筆在河燈上表達(dá)出來。
分享時(shí)刻：邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己河燈上的圖案和寓意，增強(qiáng)情感交流。
五、放飛河燈，祈福平安
模擬放飛：在教室的“小河”情境中，幼兒手持自己制作的河燈，輕輕放入“河水”中，模擬放飛河燈的場(chǎng)景。
集體祈福：全體幼兒圍坐一圈，手牽手閉眼祈福，表達(dá)對(duì)親人的思念和對(duì)未來的美好祝愿。
六、活動(dòng)總結(jié)
回顧總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中元節(jié)的意義和制作河燈的樂趣。
情感升華：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)感恩和珍惜身邊的人，傳遞正能量。
活動(dòng)延伸：
回家后，幼兒可以向家人介紹今天學(xué)到的中元節(jié)知識(shí)，并一起制作家庭版的河燈，增進(jìn)親子關(guān)系。
班級(jí)可以設(shè)立一個(gè)“思念角”，展示幼兒制作的河燈和寄語，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍。
中元節(jié)教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
中元節(jié)又叫“孝親節(jié)”是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，是本土文化的產(chǎn)物，是我們中華民族悠久歷史文化的一個(gè)組成部分，它表達(dá)的就是感恩�？墒乾F(xiàn)在的孩子，對(duì)這些卻知之甚少。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳承中華美德的重要載體。傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著豐富的、寶貴的教育資源。以傳統(tǒng)節(jié)日作為教育幼兒的載體，讓幼兒從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在潤(rùn)物無聲中了解中華文化的深刻內(nèi)涵，不僅有利于傳承與發(fā)揚(yáng)我國(guó)的民族文化，對(duì)幼兒自身的個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展也起到非常有益的作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷七月十五是中國(guó)傳統(tǒng)中元節(jié)，俗稱七月半。
2、知道福州民間有七月半做半段的習(xí)俗。
3、了解做半段習(xí)俗的由來及形式，對(duì)做半段感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
一、中元節(jié)的時(shí)間及由來
1、中元節(jié)的時(shí)間：農(nóng)歷七月十五。
2、中元節(jié)的由來：觀看課件，講述“目連救母”的故事。
【本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫課件：在視頻的幫助下幼兒觀看了動(dòng)畫“目連救母”，感受目連救母的“孝親情感”，了解了中元節(jié)的由來，為進(jìn)一步的了解中元節(jié)打下基礎(chǔ)�！�
二、了解中元節(jié)的習(xí)俗
1、中元節(jié)習(xí)俗一：祭祖。
觀看福州民間家祭場(chǎng)景，體會(huì)傳統(tǒng)中國(guó)民間對(duì)中元節(jié)的重視。
【在了解中元節(jié)的祭祖習(xí)俗中教師借助ppt中的圖片與視頻，讓幼兒觀看福州民間家祭隆重場(chǎng)面，視聽結(jié)合的'方式讓幼兒有了更加直觀的感受，，體會(huì)傳統(tǒng)中國(guó)民間對(duì)中元節(jié)的重視。】
2、中元節(jié)習(xí)俗二：放河燈。
觀看民間放河燈場(chǎng)景，欣賞相關(guān)詩歌。
【在了解中元節(jié)民間放河燈的習(xí)俗中教師借助ppt中的圖片與視頻，幼兒了解了什么是放河燈以及人們?cè)诤又蟹艧舨粌H是祭奠先人，而且也在祈求平安和吉祥。那一盞盞閃爍的河燈，承載著對(duì)美好生活的祈愿�！�
3、中元節(jié)習(xí)俗三：目連戲。
欣賞目連戲片段閩劇“目連救母”，傾聽閩劇中的福州話發(fā)音，幫助了解閩劇曲目“目連救母”，感受閩劇的“福州味”。
【孩子們對(duì)閩劇知之甚少，教師借助閩劇視頻，不僅可以幫助幼兒了解閩劇曲目“目連救母”，還能讓幼兒感受閩劇的濃濃的“福州味”�！�
4、中元節(jié)習(xí)俗四：做半段（福州習(xí)俗）。
（1）知道中元節(jié)福州民間有七月半做半段的習(xí)俗。
——出示課件，欣賞七月福州農(nóng)村豐收的景象，了解農(nóng)歷七月是農(nóng)村豐收的時(shí)節(jié)。中元節(jié)正好是在每年夏收夏種或者秋收秋種結(jié)束后的農(nóng)閑期間，福州農(nóng)村以祭祖儀式來紀(jì)念開基辟土的祖先，同時(shí)也慶祝豐收。這就是七月半做半段的習(xí)俗
（2）學(xué)習(xí)福州話：“做半段”及“做半段”的含義。
——福州話：“做半段”音譯“找搬撈”
——“做半段”的含義：中元節(jié)恰在農(nóng)歷年過了一半以后，這一年的時(shí)間已過“半個(gè)階段”了，所以這一慶祝活動(dòng)就被稱為“做半段”。福州關(guān)于做半段有不少民間俗語，“七月半，做半段”是常見的俗語。
（3）欣賞課件，了解做半段的過程。
村民十分重視做半段，為了使村慶辦得隆重而體面，他們?cè)缭谏习肽曜龊醚缯?qǐng)的物資籌備工作，養(yǎng)肥了雞鴨豬等禽畜、釀好了米酒；路上相遇，也總在相互提醒或轉(zhuǎn)告，村里的孩子們更是巴望著做半段。
屆時(shí)，全村沉浸在一片歡樂的氣氛中，劃拳喝酒聲此落彼起。親戚朋友聚在一塊，暢敘親情友誼。宴席上，或商談買賣生意，或話桑麻，慶祝五谷豐登、六畜興旺的好年景，籌劃明春農(nóng)事，期盼來年風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安。酒過數(shù)巡，皓月當(dāng)空，客人酒足菜飽盡了興要告辭了，遠(yuǎn)道的客人則留宿。
【借助多媒體手段的輔助，幼兒了解農(nóng)歷七月是農(nóng)村豐收的時(shí)節(jié)。知道中元節(jié)正好是在每年農(nóng)閑期間，福州農(nóng)村以祭祖儀式來紀(jì)念開基辟土的祖先，同時(shí)也慶祝豐收。這就是七月半做半段的習(xí)俗。在觀看做半段的過程中，幼兒了解了做半段是中國(guó)福建福州一帶與中元節(jié)相關(guān)的民俗，是福州族群的特有習(xí)俗，有時(shí)也是福州中元節(jié)的代名詞，其舉行時(shí)間多在農(nóng)歷七月十五中元節(jié)之后，一直延續(xù)到春節(jié)前夕，目的是為了慶祝豐收和祭祀祖先，主要流行于閩江下游一帶的農(nóng)村中。做半段的活動(dòng)往往是由宴會(huì)和祭祖組成的，它在福州的重要程度甚至不亞于春節(jié)、中秋和端午等傳統(tǒng)節(jié)日�！�
三、交流討論，“中元節(jié)”和小朋友們有什么關(guān)系？“中元節(jié)”到了，小朋友們要做些什么呢？
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒回家向爸爸媽媽們了解，中元節(jié)時(shí)，家里有哪些活動(dòng)。
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