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小班美術(shù)蒲公英教案

時間:2024-08-24 07:30:21 教案 我要投稿
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小班美術(shù)蒲公英教案

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小班美術(shù)蒲公英教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)蒲公英教案

小班美術(shù)蒲公英教案1

  1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

  2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。

  3、學習耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細致的工作態(tài)度。

  4、課件:圖片-彩虹

  5、涂色:彩虹

  6、幼兒用彩色筆

  一、引發(fā)興趣,啟迪思維。

  1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?

  2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

  請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

  二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)。

  1.啟發(fā)幼兒想想:

  離太陽近的用什么顏色?

  把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

  2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。

  3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真,有始有終。

  三、評價作品

  欣賞所有作品,請涂色好的`幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

  (從方向、力度等方面引導(dǎo))

  鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。

小班美術(shù)蒲公英教案2

  活動目標

  1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。

  2、能保持畫面的整潔,并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1、課件:圖片—蒲公英

  2、范畫:蒲公英

  3、幼兒用畫紙,畫筆。

  活動過程

  一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什么樣子的?(幼兒觀察圖片進行講述)

  二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

  1、教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風一吹會怎么樣呢?

  2、蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風兒去旅行,它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?(幼兒自由想象講述)

  3、小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的.時候看到的景色畫下來呢?

  三、示范畫蒲公英種子

  教師:畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?

  看到的景色又要畫在什么地方呢?

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。

  合理安排畫面。

  五、展示幼兒作品。

  1、鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

  2、請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

  活動反思

  "蒲公英"這個名字說出來,孩子們都有點懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候,孩子們很認真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導(dǎo)。

小班美術(shù)蒲公英教案3

  活動目標

  1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。

  2、能保持畫面的整潔,并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。

  活動準備

  1、課件:圖片-蒲公英

  2、范畫:蒲公英

  3、幼兒用畫紙,畫筆。

  活動過程

  一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什么樣子的?

  (幼兒觀察圖片進行講述)

  二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

  1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風一吹會怎么樣呢?

  2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風兒去旅行,

  它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?

 。ㄓ變鹤杂上胂笾v述)

  3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的`景色畫下來呢?

  三、示范畫蒲公英種子

  教師:畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?

  看到的景色又要畫在什么地方呢?

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。

  合理安排畫面。

  五、展示幼兒作品。

  1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

  2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

  附蒲公英圖片:

小班美術(shù)蒲公英教案4

  活動目標

  1.練習用小汽車輪子進行滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

  2.體驗大面積作畫的樂趣。

  3.學習客觀的評價自己或別人的.作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  活動準備

  1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗。

  2.每組1張大繪畫紙。

  3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料,抹布若干。

  4.示范畫1幅。

  活動過程

  1.欣賞汽車輪子滾畫。

  (1)展出示范畫。“猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么畫出來的?”

  (2)教師示范:小汽車很快樂,它去過海邊、山上、沙漠,留下了很多足跡(車輪印)。

  2.嘗試用汽車輪子滾畫。

  (1)幼兒分組作畫:將玩具汽車蘸上顏料,在紙上來回滾動,看看每輛車的輪胎印有什么不同。

  (2)幼兒可以多滾畫幾次,感受色彩交叉重疊的特殊效果。

  3.講講我的畫。

  將作品展示在墻面上,幼兒共同欣賞、自由交流,說說自己的汽車沿著怎樣的路線開,它要開往哪里。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)蒲公英教案5

  活動目標

  1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。

  2、能保持畫面的整潔,并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1、課件:圖片—蒲公英

  2、范畫:蒲公英

  3、幼兒用畫紙,畫筆。

  活動過程

  一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什么樣子的?

 。ㄓ變河^察圖片進行講述)

  二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

  1。教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風一吹會怎么樣呢?

  2。蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風兒去旅行,

  它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?

 。ㄓ變鹤杂上胂笾v述)

  3。小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢?

  三、示范畫蒲公英種子

  教師:畫的`時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?

  看到的景色又要畫在什么地方呢?

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。

  合理安排畫面。

  五、展示幼兒作品。

  1。鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

  2。請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

小班美術(shù)蒲公英教案6

  活動目標:

  1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

  2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備:

  1、PPT課件、蒲公英生長視頻。

  2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

  活動過程:

  一、以談話的形式導(dǎo)入活動

  教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英(PPT)

  1、播放PPT課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。

  2、觀看在線視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。

  三、教師講解需注意的事項

  1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。

  2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)。

  五、作品評析。

  活動反思:

  "蒲公英"這個名字說出來,孩子們都有點懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候,孩子們很認真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的`過程中,孩子們都很認真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導(dǎo)。

小班美術(shù)蒲公英教案7

  活動目標:

  1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

  2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、蒲公英的圖片、視頻

  2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

  活動過程:

  一、以談話的形式導(dǎo)入活動教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英

  1、觀看圖片,知道蒲公英的形狀。

  2、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。

  三、教師示范講解

  1、出示所用到的工具

  2、教師:今天我們就要用這些工具來畫蒲公英,首先,我們把刷子在盤子里蘸一下顏料,然后輕輕的紙上按一下,這樣蒲公英就出來了。

  3、師:蒲公英的下面有一條莖,你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的,還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。

  4、師:蒲公英畫好了,寶寶們,你們看,漂亮嗎?(漂亮)風吹過來,(教案:)是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出來了哦!

  四、教師講解需注意的事項

  1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。

  2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。

  五、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)--播放《蒲公英》。

  六、作品評析。

  活動反思

  "蒲公英"這個名字說出來,孩子們都有點懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。(教案:)在觀看視頻的時候,孩子們很認真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的`話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導(dǎo)。

小班美術(shù)蒲公英教案8

  活動目標:

  1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

 。病Ⅲw驗美工活動的樂趣,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)較好的色彩感覺。

 。、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

 。础⒆層變后w驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

 。、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

 。、剪好的衣服紙樣若干。

 。病⒄{(diào)好的各色顏料、勺子若干。

  3、紙盒或盒蓋若干。

 。、玻璃球若干。

 。怠⒎独舾。

  活動過程:

 。薄⒂螒颉蹲兡g(shù)》。出示花衣服的'紙樣,激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,像變魔術(shù)一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程,讓幼兒受到吸引。

 。、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。

 。、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo):玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

 。础⒆髌氛故,幼兒互相欣賞。

  活動反思:

  幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

小班美術(shù)蒲公英教案9

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒學會聽前奏開始演唱,并體驗小馬高興與傷心的不同心情。

  2、引導(dǎo)幼兒邊學唱歌曲邊打節(jié)奏。

  活動過程:

  一、律動、練聲

  《我們大家做得好》

  《小手爬》

  《小鳥醒來了》

  《蜜蜂做工》

  《我的好媽媽》

  二、導(dǎo)入活動

  1、教師:小朋友,你們知道哪些動物們可以跑得很快呢?

  教師引導(dǎo)幼兒討論自己所知道的動物。

  2、教師學馬兒跑的`聲音,請幼兒猜測是什么?(小馬)

  三、請幼兒欣賞歌曲

  1、教師:今天老師就帶來了一首好聽的歌曲,名字就叫做小馬。

  教師完整彈唱歌曲,請幼兒傾聽。

  2、教師:小朋友,剛才老師唱了一遍歌曲,請你們說說你們在歌曲里面都聽到了哪些內(nèi)容呢?

  教師引導(dǎo)幼兒說說自己所聽到的內(nèi)容。并用歌詞內(nèi)容來小結(jié)幼兒的回答。

  3、教師清唱歌曲一遍。并提問幼兒:歌曲的名字叫什么?歌曲里面還唱到了些什么?

  4、教師再次范唱歌曲。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地完整朗誦歌詞。讓幼兒進一步熟悉歌曲。

  三、幼兒學唱歌曲

  1、教師先帶領(lǐng)幼兒學念第一段歌詞,再帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲第一段。

  2、引導(dǎo)幼兒回憶第二段歌詞,并帶領(lǐng)幼兒學念第二段歌詞。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒學唱第二段歌詞。

  4、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲內(nèi)容。

  5、引導(dǎo)幼兒用不同的感情來演唱歌曲。

  教師:小馬出去玩的時候心情本來是怎么樣的呢?可是跌一跤之后小馬心情又怎么樣了呢!小馬肚子餓了,走不動,心里又怎么樣呢?教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小馬的每一個心情來演唱歌曲。

  四、帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊表演歌曲

  1、教師:小朋友,我們現(xiàn)在已經(jīng)學會了唱這首歌曲,我們還可以用什么樣的形式來表現(xiàn)歌曲呢?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

  3、結(jié)束活動。

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