中班教案精選(3篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、活動名稱：
美麗的蝴蝶
二、活動目標：
1、嘗試用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗。
2、體驗親子合作裝飾的樂趣。
三、活動重點、難點：
重點：在活動中感受美，體驗快樂。
難點：嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
四、活動準備：
1、前期經驗準備：幼兒已捕捉、收集對稱的蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片、標本，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。
2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。
3、本次活動準備：
�。�1）邀請家長參與活動（指導、幫助）
（2）用細鐵絲做成的蝴蝶的觸角
�。�3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。
�。�4）教師提前準備的蝴蝶錄像片段
�。�5）演示文稿《美麗的蝴蝶》
五、設計思路：
最近，班正在開展學習主題活動“美麗的春天”。孩子們在主題活動中和許多春天的動植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動時，孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來，急著去捕捉蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開了熱烈的討論“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對嗎”？“蝴蝶是好的還是壞的啊？”“蝴蝶最喜歡吃什么？......”于是，在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過程中，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的`花紋是對稱的。結合孩子們的發(fā)現(xiàn)，預設了本次活動。因為，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及運用藝術手段表現(xiàn)美提供了很好的機會。大班的幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，利用各種圖形的組合進行有序裝飾，也結合本班藝術練習冊的美工活動，整合了有關數的內容。其次，大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對表象的聯(lián)想進行感知和思維的能力較強，所以，活動分四個步驟：
1、欣賞討論：通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達和討論
中提升幼兒對對稱的認識和理解。
2、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎上，和家長一起對蝴蝶進行裝飾，利用家長這一人力資源，彌補了教師在個別指導上的不足，使家長在一對一的指導中，對幼兒的對稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。
3、再度體驗：在親自作品完成的同時，家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過與自然環(huán)境的互動，再次體驗蝴蝶的美麗。同時，也體驗成功感和愉悅感。
整個活動中，充分發(fā)揮了家長的作用，在家長和孩子一起尋找蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸顯了園的整合特色。
六、活動與指導：
（一）欣賞和討論：
1、欣賞教師提前準備好的有關蝴蝶的錄像（動物世界——蝴蝶
）邊看邊提問，并與幼兒一起討論。
（1）“錄像里放的是誰�。俊保ê�
（2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）
�。�3）“為什么喜歡蝴蝶？”（因為蝴蝶長得漂亮，因為蝴蝶會飛??）
�。�4）“蝴蝶有幾對翅膀？”（請個別幼兒回答）
�。�5）“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣??）
2、教師出示準備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應該是怎樣的？
引導幼兒了解對稱的概念，并誘導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的特點（顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。
�。ǘ┯H自創(chuàng)作：教師指導幼兒和家長合作裝飾
�。ㄈ┙處熀图议L指導幼兒完成《藝術練習冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。
七、再度體驗：
家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內飛舞、留影。
評析：幼兒對此次的活動非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長在活動中也很充分發(fā)揮了一對一幫助輔導的作用，家長對此活動也很感興趣，遺憾的是個別家長不能來參加。個別幼兒動手能力較差，需要進一步鍛煉。但是大部分家長還是很希望能多多參加這樣的活動，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學任務，還幫老師上了一堂生動的課。
反思：此次活動唯一的不足是前期要做大量的準備工作，這是個艱難的過程需要家長的全力配合，還要在活動中注意孩子和家長的安全，因為翅膀等零件是用鐵絲等東西做的，存在一定的危險，還好大部分孩子都有家長幫助，只有個別幼兒是老師幫助完成的零件，在此很感謝家長的支持！
中班教案 篇2
【活動目標】
1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關心周圍的科技產品并知道使用它們的安全方法。
【活動準備】
一些取暖用具圖片；幼兒操作材料。
【活動過程】
一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
1、“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）
2、今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。
二、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
1、出示所準備的取暖用具的圖片，“老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？”
2、引導幼兒認識各種取暖用具如何發(fā)熱的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調、電暖氣、電暖風、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便。
三、請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進行分類。
教師簡單小結：用電發(fā)熱的取暖用具，這一類我們稱之為“電器類”。不用電的這一類取暖用具稱為“非電器類”。
四、討論各類取暖用具的優(yōu)缺點。
小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個取暖用具好，為什么？
油汀、空調可以給很多人用，但比較浪費電。熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛(wèi)生，但經濟實用等。
五、知道取暖用具的`正確用法，提醒幼兒一定要注意使用時候的安全。
討論：使用它們時，需要注意一些什么呢？
空調，電暖氣要注意別觸電。
火爐和水暖氣要注意防火等。
六、引導幼兒多鍛煉、多運動，才是最安全取暖方法。
七、小結、延伸。
今天，小朋友知道了一些我們常見的取暖工具，以后你還會看到更多、更新的取暖用具。那么，你長大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢？
中班教案 篇3
活動目標：
1、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結構特點，并用繪畫表現(xiàn)出來。
3、運用不同的方式創(chuàng)作美術作品。
活動準備：
海底世界的照片、VCD、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。
活動過程：
一、開始部分：
教師：“小朋友，你們去過海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？”
教師帶著孩子一起參觀已經布置好的墻面。
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
二、基本部分：
1、播放《海底總動員》的光盤
教師：老師一放這個光盤小朋友們就都笑了，你們知道這是什么動畫片嗎？
幼兒：海底總動員
教師：誰知道《海底總動員》里，有什么魚？
幼兒：有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……
2、它們長的什么樣？
教師分析魚的.結構，介紹魚的畫法。
�、傩〕篝~。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給小丑魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。
�、谡卖~。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。
③鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
3、交待作業(yè)要求，幼兒作畫，教師指導。
老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀，小朋友可以根據自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些，還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。
幼兒作畫，教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，并安排好畫面;鼓勵其他幼兒均勻涂色，大膽的想象。
三、結束部分：
將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起，形成一幅大的“海底世界”墻飾，引導
幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。
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