中班教案4篇[薦]

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中鍛煉鉆的能力。

　　2、發(fā)展四肢力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性。

　　3、增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　6、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　幼兒分兩組站在起跑線后，教師發(fā)出口令，每對(duì)排頭向前跑去鉆過(guò)前方的.3個(gè)圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進(jìn)球門放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個(gè)小朋友的手，后面的小 朋友繼續(xù)進(jìn)行游戲，快者勝。

　　教學(xué)反思：

　　軟式曲棍球這一課，在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過(guò)本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加大些，使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法，避免局限性.二是要注重個(gè)體差異，滿足不同層次學(xué)生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會(huì)更好.總之，軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。

　　2、會(huì)聽(tīng)隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。

　　3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大鼓一面

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┤雸�(chǎng)：隨伴奏帶開(kāi)火車進(jìn)入課室。

　　1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)小朋友辨聽(tīng)和模仿火車開(kāi)來(lái)（由弱變強(qiáng)）和火車開(kāi)走（由強(qiáng)變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

　　3、擴(kuò)散練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物

　　來(lái)了和走了的聲音（如小雞、小鴨、小貓、小狗等），注意聲音的'由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

　�。ǘ�）主體部分：欣賞歌曲

　　1、用動(dòng)作感受歌曲第一段

　�。�1）指導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得剛剛的音樂(lè)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開(kāi)心，快樂(lè)）這首好聽(tīng)的音樂(lè)還可以用來(lái)跳舞呢。

　�。�2）播放歌曲第一段，教師隨樂(lè)舞蹈。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動(dòng)作感受歌曲。

　　2、欣賞第二段，用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。

　�。�1）感受鼓聲強(qiáng)弱。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)了好多小鼓手，請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，他們是怎么敲鼓的？

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，感受鼓聲強(qiáng)弱。

　　引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示

　　鼓聲強(qiáng)弱。

　�。�2）欣賞歌曲

　　完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進(jìn)一步創(chuàng)編。

　　3、隨樂(lè)完整表演。

　　結(jié)束部分

　　指導(dǎo)語(yǔ)：有客人邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄兀。ㄈ�體隨音樂(lè)出場(chǎng)）

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂(lè)。

　　2.能用不同的.動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.歌曲-泥娃娃

　　2.教具-泥娃娃

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室

　　二、展開(kāi)

　　1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)歌詞

　　（1）出示泥娃娃

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣子？

　　教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

　�。�2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒(méi)有爸爸媽媽，怎么辦呢？”

　　教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞

　�。�3）幼兒拍手完整朗誦歌詞

　　2.學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師完整演唱歌曲

　　（2）幼兒跟隨教師清唱

　�。�3）幼兒跟音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲

　　3.師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。

　　4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞

　　5.幼兒完整表演

　�。�1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動(dòng)作合拍，歌曲演唱清楚完整。

　�。�2）幼兒分組表演

　　三、結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)

　　提問(wèn)：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？

中班教案 篇4

　　到了中班，孩子們交朋友的愿望和能力都有了飛躍，大家都渴望擁有朋友。故事《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》深受孩子們喜愛(ài)，也迎合了中班孩子的心理需要。我根據(jù)故事繪制了背景圖、角色圖，真正做到圖文并茂。故事全文共分兩個(gè)部分：第一部分講了長(zhǎng)頸鹿與小烏龜交友不成功的經(jīng)歷，他兩相遇相遇之后想成為好朋友；第二部分講了小烏龜與長(zhǎng)頸鹿想辦法較往，終于成為一對(duì)一高一矮的好朋友。《綱要》中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是“創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及“要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”針對(duì)這一要求，圍繞目標(biāo)我將活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事、大膽表達(dá)自己的'感受與想法。

　　第一環(huán)節(jié)：引出故事名稱，產(chǎn)生懸念。故事名稱中已經(jīng)展現(xiàn)了故事的兩個(gè)主角，一高一矮的長(zhǎng)頸鹿和小烏龜該如何交往呢？他們能成為好朋友嗎？帶著懸念、帶著問(wèn)題引導(dǎo)孩子們進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第二環(huán)節(jié)：傾聽(tīng)故事、理解故事，我把故事分為兩個(gè)部分講述，幼兒聽(tīng)完第一部分后，我按故事發(fā)展順序進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事，并引導(dǎo)幼兒思考：他們想成為好朋友，可是一個(gè)那么高，一個(gè)那么矮，怎么相處呢？有的孩子說(shuō)：讓長(zhǎng)頸鹿把頭低下來(lái)，然后小烏龜爬到長(zhǎng)頸鹿頭上和他；有的說(shuō)：小烏龜爬到高高的大樹(shù)上和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)話；還有的要送給小烏龜高高的梯子……聽(tīng)了故事的第二部分，孩子們喜歡小烏龜為長(zhǎng)頸鹿著想、長(zhǎng)頸鹿為小烏龜著想，更為他們終于成為好朋友而高興，聽(tīng)完故事最后一句，孩子們自發(fā)的拍起了小手。

　　第三環(huán)節(jié)：孩子們完整的思考故事，體會(huì)長(zhǎng)頸鹿、小烏龜交朋友不成功的心情，體驗(yàn)他兩終于成為了好朋友的快樂(lè)。并且引導(dǎo)孩子回到生活中，說(shuō)說(shuō)自己與好朋友之間的相處，孩子們都搶著說(shuō)自己與朋友分享的快樂(lè)。

　　本次活動(dòng)孩子們傾聽(tīng)故事認(rèn)真，語(yǔ)言積極、主動(dòng)，能聯(lián)系自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，但發(fā)言的面還不夠廣，這一點(diǎn)值得我深思。

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