【精品】中班教案5篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，懂得春天的芽?jī)阂陉?yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。
2、理解散文，感受散文的語(yǔ)言并會(huì)運(yùn)用。
3、在集體面前能大膽地表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽(yáng)光下、澆水，并觀察其發(fā)芽過(guò)程，觀察其從泥土中冒出的嫩芽。
2、與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。
3、太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露、芽的頭飾和道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芽，引出話題。
1、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子發(fā)生了什么變化？我們一起過(guò)來(lái)瞧瞧！
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)自己的想法。你看到的芽是什么樣子的？（麥子發(fā)的芽像針；黃豆發(fā)的芽像蝌蚪、音符、蝸牛的殼；青菜發(fā)像發(fā)卡；蠶豆發(fā)的芽像方便面；大蒜發(fā)的芽像剪刀……）
二、教師伴著音樂(lè)《春野》有感情地朗誦散文。教師提問(wèn)：你聽(tīng)到散文里說(shuō)到了些什么？
三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文，學(xué)習(xí)詞匯。
1、播放課件，欣賞第一段散文，提問(wèn)：芽?jī)簞倓倧氖裁吹胤匠鰜?lái)？（從土地媽媽的懷里出來(lái)。）它來(lái)到什么地方？（不熟悉，很陌生的地方，不認(rèn)識(shí)的地方，新的天地。）假如你是這個(gè)芽，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣？（害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開(kāi)心，因?yàn)槲襾?lái)到新的地方，會(huì)感到好奇。）誰(shuí)來(lái)幫助小芽，讓它感到溫暖、親切、舒服的？（太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露）。
2、繼續(xù)播放課件，欣賞第二段散文，提問(wèn)：太陽(yáng)對(duì)芽說(shuō)了什么話？什么是健康？（幼A：健康就是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，身體很好。幼B：健康是不會(huì)生病的意思。幼C：沒(méi)有蟲(chóng)子的樹(shù)會(huì)很健康。幼D：要鍛煉身體，我們才會(huì)健康。幼D：看電視的時(shí)候，要離電視機(jī)遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣我們的眼睛才會(huì)健康）春風(fēng)又是怎樣對(duì)芽說(shuō)的？你在什么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)？（打針、掛水，很早來(lái)幼兒園，一個(gè)人睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露說(shuō)了什么話來(lái)鼓勵(lì)小芽的？歡暢是什么意思？（很高興、很舒服）你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得很歡暢？請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。（口干喝水，很累睡覺(jué)，游泳，頭癢洗頭）
3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問(wèn)：芽?jī)含F(xiàn)在還害怕嗎？它是怎么做的呢？在太陽(yáng)的照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤(rùn)下，芽?jī)鹤兊迷鯓樱?/p>
四、完整地播放課件，整體欣賞散文，提問(wèn)：芽?jī)哼�需要那些幫助，才能長(zhǎng)大？（土壤、空氣，治蟲(chóng)，人類）小朋友的長(zhǎng)大，需要那些幫助？（媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察，郵局的幫助）
五、表演散文，加深對(duì)散文的理解。
分別請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芽，自主地選擇頭飾、道具分角色朗誦、表演。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表演散文。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在種植的實(shí)踐過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。在幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮其想象，運(yùn)用口語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想法。幼兒的表達(dá)欲望較強(qiáng)，能將自己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，大膽的表達(dá)自己的想法，且想象力很豐富。
完整地欣賞散文，先讓幼兒獲得整體的印象。再分段逐步引導(dǎo)幼兒從自身情感、體驗(yàn)出發(fā)，理解散文內(nèi)容。如提問(wèn)：“自己是這個(gè)芽，會(huì)感到怎樣？”讓幼兒換位思考，易于將書(shū)面的散文內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒理解和接受的知識(shí)�；顒�(dòng)中，幼兒都能結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行講述。這樣的活動(dòng)方式，體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒能從自身的.實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自主地建構(gòu)知識(shí)，加深對(duì)文學(xué)作品的理解。
開(kāi)放式的提問(wèn)：什么是健康？幼兒能根據(jù)自己的理解，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，各訴己見(jiàn)，表達(dá)健康的含義。在此基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)判斷幼兒行為圖片內(nèi)容的活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)健康一詞的理解，幼兒都能正確作出地選擇。
由春風(fēng)讓芽?jī)鹤兊脠?jiān)強(qiáng)，遷移講述經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒講述自己是如何表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，讓幼兒理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。
在讓幼兒講述自己的體驗(yàn)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)，運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)，可以在靜中交替動(dòng)，適當(dāng)?shù)匦褂變旱那楦校潘梢幌�，為后面的表演做�?zhǔn)備，也可以加深幼兒對(duì)詞語(yǔ)的理解。
分段分析散文后完整地欣賞一遍散文，能夠使幼兒更好對(duì)散文進(jìn)行一次梳理，進(jìn)一步體會(huì)散文的情感，理解散文的內(nèi)容，概括其中心思想。由芽的成長(zhǎng)，激起幼兒對(duì)自身的成長(zhǎng)需要得到哪些幫助的思考，讓幼兒懂得成長(zhǎng)的不易，激發(fā)他們積極向上的情感。
總之，此篇散文具有一定的可表演性，在活動(dòng)過(guò)程中，教師又充分發(fā)揮幼兒的主體性，從幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)、情感、體驗(yàn)出發(fā)，注重書(shū)面語(yǔ)言、口語(yǔ)、及肢體語(yǔ)言的相互交融，動(dòng)靜交替，師幼共同學(xué)習(xí)欣賞散文。幼兒的表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，最后通過(guò)散文表演結(jié)束活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程達(dá)到高潮，讓幼兒的情感得到表現(xiàn)，他們即興自編的動(dòng)作，認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出，他們能從自己的角度，理解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解畫(huà)面內(nèi)容，并根據(jù)圖片學(xué)會(huì)使用語(yǔ)句：“為什么我不能……”。
2、根據(jù)已有的線索，用猜測(cè)的方法推出下一個(gè)提問(wèn)的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锱c其特征、生活習(xí)性的匹配與對(duì)應(yīng)。
3、通過(guò)與同伴共同制作小圖書(shū)，體驗(yàn)結(jié)伴閱讀的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大圖書(shū)一本。
2、各類動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入，了解動(dòng)物特征
1、幼兒頭戴頭飾進(jìn)入活動(dòng)室。
師：小朋友，能告訴我你學(xué)的是什么小動(dòng)物嗎?這個(gè)小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?
二、閱讀大書(shū)，理解文本內(nèi)容
1、感知封面，了解圖書(shū)題目的含義。
師：小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)“?”符號(hào)嗎?你們知道這代表什么意思嗎?
2、朗讀圖書(shū)題目。
3、感知第一頁(yè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)疑問(wèn)句的朗讀。
(1)了解云朵的含義，知道是誰(shuí)提問(wèn)。
(2)觀察云朵里的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)問(wèn)了什么問(wèn)題。
(3)學(xué)習(xí)疑問(wèn)句的朗讀。
4、感知第二頁(yè)的內(nèi)容。
(1)師：猜猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)問(wèn)問(wèn)題了?它問(wèn)媽媽說(shuō)什么問(wèn)題?
(2)朗讀第二頁(yè)的內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)第三頁(yè)的.內(nèi)容，掌握動(dòng)物提問(wèn)的規(guī)律。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物提問(wèn)的規(guī)律。
(2)初步學(xué)習(xí)仿編“為什么我不能像小兔那樣……
6、感知第四頁(yè)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編疑問(wèn)句。
師：如果你是這些小動(dòng)物的媽媽，你們會(huì)怎樣回答自己的寶寶?
7、感知第五頁(yè)內(nèi)容，體驗(yàn)結(jié)局的詼諧幽默。
8、完整閱讀，鞏固理解全書(shū)的內(nèi)容。
三、接龍游戲，創(chuàng)編文中的句式。
看頭飾上的小動(dòng)物，以接龍的形式創(chuàng)編文中的句式。
四、分組做書(shū)，體驗(yàn)閱讀的興趣。
【活動(dòng)反思】
這是幼兒比較感興趣的大書(shū)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)封面上的問(wèn)號(hào)，感受疑問(wèn)句式的特點(diǎn)。在觀察理解大書(shū)的過(guò)程中，讓幼兒根據(jù)已有的線索，用猜測(cè)的方法推出下一個(gè)提問(wèn)的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锱c其特征、生活習(xí)性的匹配與對(duì)應(yīng)。從而讓幼兒學(xué)會(huì)使用語(yǔ)句“為什么我不能……”，在創(chuàng)編文中句式的環(huán)節(jié)，我利用了看著頭飾上的餓小動(dòng)物，以接龍游戲的形式來(lái)展開(kāi)。最后，我讓幼兒結(jié)伴制作圖書(shū)，感受結(jié)伴閱讀的興趣。
小百科：不能意思是不可能，不能夠，沒(méi)有能力。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用腳丫夾報(bào)紙走和跳，鍛煉下肢肌肉和力量及腳的控制能力。
2、有主動(dòng)探索腳丫活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)集體游戲哦樂(lè)趣。
3、了解腳丫的作用，知道保護(hù)腳丫。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)用腳夾報(bào)紙走和跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
腳丫夾住報(bào)紙連續(xù)走，跳時(shí)比較有力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子、竹圈、報(bào)紙人手一份，小鼓一個(gè)，場(chǎng)地選擇人工草坪上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、談話：觀察腳的外形，說(shuō)說(shuō)腳的作用。
2、邊說(shuō)兒歌邊做小腳操，活動(dòng)腳趾、腳掌、踝關(guān)節(jié)等。
二、基本部分
1、繼續(xù)熱身：小腳丫走走跳跳。
2、新玩法探討：用腳夾住報(bào)紙走走、跳跳，你怎樣夾住報(bào)紙？怎樣能連續(xù)走和跳？（幼兒人手一份報(bào)紙自己嘗試探究、嘗試）
3、集體活動(dòng)
（1）詢問(wèn)幼兒探索出的玩法后，第一次集體練習(xí)：小腳丫帶著報(bào)紙去旅行（夾報(bào)紙走的練習(xí)）
�。�2）第二次集體練習(xí)：夾報(bào)紙向前跳，不是跳得快，是跳的穩(wěn)，報(bào)紙不掉。
（3）增加難度：小腳丫夾著報(bào)紙?jiān)诖笊秩ヂ眯校ㄔ黾诱系K物）：夾著報(bào)紙繞過(guò)椅子（山）——跳過(guò)竹圈（水洼）——走過(guò)小路（直線）——達(dá)到目的地休息。
三、緩和運(yùn)動(dòng)。
林地聯(lián)歡（隨著鼓點(diǎn)跳舞，放松身體下肢）
四、結(jié)束部分
1、怎樣保護(hù)小腳丫，讓小腳丫到我們到更遠(yuǎn)的'地方去旅行？
2、大家一起整理場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
幼兒探索出將報(bào)紙立著用雙腳夾住，小腿部分幫忙，能跳的穩(wěn)當(dāng)并且比較遠(yuǎn)；用腳趾頭夾住報(bào)紙才能走穩(wěn)當(dāng)，雙腳夾住報(bào)紙沒(méi)法走，邁不開(kāi)步子。給幼兒探索的時(shí)間稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，幼兒才能在不同的嘗試中發(fā)現(xiàn)技巧。用幼兒自己探索出的玩耍方式進(jìn)行集體練習(xí)幼兒興趣較濃，比教師直接告訴怎么玩更能調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。
中班教案 篇4
目標(biāo)：
讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險(xiǎn)；教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方； 培養(yǎng)幼兒的'安全意識(shí)。
準(zhǔn)備：
繪畫(huà)紙和筆；搜集一些安全教育事例。
過(guò)程：
1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。
3、教師將結(jié)果畫(huà)出來(lái)，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成冊(cè)，放在圖書(shū)角供幼兒隨時(shí)觀看。
4、尋找本班或本園存在危險(xiǎn)的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。
建議：宣傳不宜過(guò)分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過(guò)程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。
2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。
2、 汽車圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師幼兒一起討論我坐過(guò)那些汽車？是和誰(shuí)一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過(guò)程。
3、 教師講述一件案例：有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的'小汽車?yán)�，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、 教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒(méi)有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開(kāi)，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、 教師組織幼兒游戲，"開(kāi)汽車"。
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