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幼兒園小班語言《變色蝸牛》教案
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班語言《變色蝸牛》教案，歡迎大家分享。
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活動目標
1．能根據顏色大膽聯想，并清楚地表達自己的想法。
2．初步理解故事內容，會說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。
3．愿意參與交流，體驗故事情節(jié)變化的樂趣。
活動準備
小蝸牛以及綠色、黃色和紅色小蝸牛的圖片，各種顏色的蔬菜、水果卡片。
活動過程
1．出示小蝸牛圖片，引起幼兒興趣。
師：咦，這是誰呀?
2．初步理解故事，感知其中的色彩。
(1)師：今天天氣真好，小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬著爬著，有點餓了，就去找吃的。
(2)出示一只綠蝸牛。師：咦，小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?
幼兒根據顏色聯想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。
師：真有趣，原來他是一只會變色的蝸牛。
(3)出示一只黃蝸牛。師：小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?
幼兒根據顏色聯想講述，如黃香蕉、黃梨子等。
(4)師：請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什么顏色的好東西呢?
啟發(fā)幼兒積極思考，大膽表達自己的想法。鼓勵幼兒學說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。
(5)出示一只紅色蝸牛。師：我們來看看小蝸牛到底吃了什么顏色的'好東西。
師：原來，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛。
3．完整欣賞故事，體驗情節(jié)變化的樂趣。
(1)教師完整講述故事。
(2)鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。
4．游戲“會變色的小蝸牛”。
(1)教師出示卡片，交待游戲玩法。
師：我這兒也有很多好吃的東西，請你們每人選一張卡片，先看一看卡片上的好東西是什么顏色的，再說一說“小蝸牛吃了什么，變成了什么顏色的蝸牛”。例如：小蝸牛吃了紫葡萄，變成了紫蝸牛。
(2)幼兒結伴講述，練習完整說短句。
師：請把你的發(fā)現告訴好朋友吧!看誰說得最好聽。
(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。
師：我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的蝸牛。紅草莓送給什么顏色的蝸牛?那黃香蕉呢……
活動延伸
將各種圖片投放到語言角供幼兒游戲。
附故事
變色的蝸牛
今天天氣真好，一只小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地�！鞍パ�!肚子有點餓了!”小蝸牛想：要是能吃棵綠青菜就好了!這時真的有棵綠青菜跳到他面前，小蝸�！鞍璋琛睅卓诰桶丫G青菜吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只綠蝸牛!小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀�！鞍パ�!肚子又餓了!”小蝸牛想：要是能吃個黃梨子就好了!這時真的有個黃梨子跳到了他的面前，小蝸�！鞍璋琛睅卓诰桶腰S梨子吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只黃蝸牛!小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀�！鞍パ�!肚子又餓了!”小蝸牛想：要是能吃個紅草莓就好了!這時真的有個紅草莓跳到了他面前，小蝸�！鞍璋琛睅卓诎鸭t草莓吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只紅蝸牛!這次小蝸牛終于吃飽了，又可以繼續(xù)往前爬了。
幼兒園小班語言《變色蝸�！方贪�2
活動目標
1、知道一些常見物體的名稱以及對物體顏色的認識。
2、在認識物體的基礎上，學習看圖講故事，并根據物體的顏色進行創(chuàng)編句子。
3、提高幼兒的表達能力。
活動準備
1、圖書一本（按故事內容完整的一本書）
2、在每張畫面里按蝸牛的變化夾一張塑封的.白紙條
3、根據圖片中蝸牛的顏色變化提供相應顏色的圖片
活動過程
1、幼兒根據圖片所示，用完整的句子講述。
2、在會講的基礎上，根據蝸牛的顏色變化在塑料簍里選擇一種與蝸牛顏色一樣的實物圖片，
放在塑封的白紙條上，然后進行創(chuàng)遍句子。
3、幫助幼兒認識一些常見的物體，鞏固練習對顏色的認識以及物體讀一顏色的配對。
4、根據蝸牛的變化選擇實物圖片，然后學說一句完整的話。
5、在會說的基礎上，學習創(chuàng)編句子。
如：在塑封的紙條上畫上與蝸牛顏色相應的物體，然后進行創(chuàng)編句子。
教師重點指導幼兒能說一句完整的句子，
如：蝸牛吃了什么顏色的東西，變成了什么顏色的蝸牛。
幼兒園小班語言《變色蝸牛》教案3
活動目標：
1、感知幾種色彩，體驗情節(jié)變化過程中的樂趣。
2、初步會使用“蝸牛吃了什么顏色的東西，變成什么顏色”的句式。
3、愿意參與交流，能通過顏色大膽聯想物品，能較清楚的講述自己的想法。
活動準備：
PPT、各種蔬菜水果的圖片。
活動過程：
一、你好，小蝸牛！
1、師：（出示小蝸牛）咦，這是誰呀？
幼：小蝸牛
2、小蝸牛是什么樣子的？
小結：小蝸牛背上有一個殼，小蝸牛頭上有兩個角。
3、師：小蝸牛是怎么走路？它是怎么爬的？
小結：彎彎扭扭的爬，慢慢的往前爬
總結：蝸牛背上有個殼，那是它的家。他的頭上有兩個觸角，你一碰它它就會將觸角收回去，蝸牛是沒有腳的，它是靠身體慢慢的往前爬。
二、理解故事內容，感知其中的色彩。
1、師：這一天小蝸牛慢慢的爬著，他有點餓了，就去找吃的了，你知道小蝸牛喜歡吃什么好吃的嗎？（幼兒自由回答）
2、出示一只綠蝸牛：咦，怎么變成了綠蝸牛呢？他吃了什么綠色的食物了呢？（自由回答：它吃了草，青菜，辣椒）師：究竟蝸牛吃了什么變成了綠蝸牛呢？讓我們一起來聽一聽？第一天蝸牛吃了一些青菜（出示綠色青菜），變成了一只綠色的蝸牛（出示綠色蝸牛）
師：真有趣原來它是一只會變色的蝸牛，第一天它吃了什么，變成了什么顏色的.蝸牛？
幼：蝸牛吃了綠色的青菜，變成了綠蝸牛。
3、出示黃蝸牛
第二天小蝸牛吃了一只生梨（出示生梨圖片），你知道他會變成什么顏色的蝸牛嗎？（引導幼兒用句式表達）幼：蝸牛吃了黃色的生梨，變成了黃蝸牛。
4、出示紅蝸牛
第三天小蝸牛變成了一只紅色的蝸牛，你覺得小蝸牛吃了什么東西（引導幼兒通過顏色聯想物品）幼：吃了草莓，蘋果。
師：原來蝸牛吃了紅色的蘋果，變成了紅蝸牛。
5、游戲：喂小蝸牛吃東西
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