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小學(xué)校長思政課教案
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)校長思政課教案,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)校長思政課教案1
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野,有利于少年兒童的健康成長。
情感:
喜歡閱讀課外書,并在閱讀中感受到快樂。
行為:
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)建議
教材分析:
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。
隨著年級的增高,學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級學(xué)生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課,著重教育學(xué)生認(rèn)識讀課外書的益處,激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
教法建議:
1、本課課題為“和好書交朋友”,意在提示學(xué)生要愛讀書,還要讀好書。三年級學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長的指導(dǎo)下閱讀課外書,讀的基本是好書。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書有助于學(xué)生的成長即可,至于什么是好書,什么不是好書,三年級學(xué)生還不好分辨,不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個過程,不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣,使學(xué)生了解讀課外書的好處。教學(xué)時可以適當(dāng)介紹一些適合三年級學(xué)生閱讀的好書。另外注意課上教學(xué)和課下活動配合,可以利用少先隊(duì)開展圖書角、讀書會等活動,造成人人愛讀課外書的氣氛,引導(dǎo)學(xué)生多讀好書。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第八課和好書交朋友
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野,有利于少年兒童的健康成長。
情感;
喜歡閱讀課外書,并在閱讀中感受到快樂。
行為:
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):讀好書有利于個人的成長;要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
〔教學(xué)過程〕
一、啟發(fā)談話,引入新課。
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥。它既是我的朋友,也是你們的朋友,你們知道它是誰嗎?
教師拿出課外書。
2、提問:你們看過哪些課外書?讀后有什么收獲?
3、小結(jié):你們才上三年級,就看了這么多課外書,和許多書交上了朋友。有一個少年英雄,名叫賴寧。他和你們一樣,也特別喜歡讀課外書,他是怎樣和好書交朋友的呢?
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的"學(xué)生,這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時不幸犧牲。共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書,咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
提問:賴寧是怎樣和好書交朋友的'?
小結(jié):賴寧特別喜歡讀課外書,讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書,還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差,還是過生日,他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書,而且媽媽給他訂的刊物,他也仔細(xì)閱讀。
3、提問:當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時,父母問他要什么禮物?他回答只要書。賴寧為什么只要書?賴寧和好書交朋友有什么好處?
小結(jié):賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書,使他增長了知識和智慧,開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀,提高了思想的境界,陶冶了情操。在書的幫助下,賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書,他最好的朋友也是書。
板書:
增長知識
開闊視野
提高思想
進(jìn)步
成長
4、過渡:大家一起學(xué)習(xí)了賴寧的故事,知道了讀好書的益處,知道了閱讀好書有利于我們的健康成長。怎樣讀書才能收獲更大呢?
三、補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年,年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽,榮獲國際菲利亞獎?wù)隆?/p>
提問:劉倩倩是怎樣讀書的?
小結(jié):劉倩倩堅(jiān)持讀課外書,每天做完作業(yè)就開始讀,節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書,讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考,深入理解書中的內(nèi)容,體會書中的感情。只有這樣讀書,收獲才會大,才能提高自己的水平,才能真正增長知識,開闊視野,陶冶情操,不斷成長、進(jìn)步。
提問:讀書有這么多好處,我們應(yīng)該怎么做?
小結(jié):對,我們要多讀好書,養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
板書:
多讀好書
養(yǎng)成習(xí)慣
四、聯(lián)系實(shí)際。
。、提問:賴寧、劉倩倩他們讀課外書,有很多收獲,你們和他們一樣也讀了許多書,誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲?
2、學(xué)生發(fā)言時展示名人名言。
。1)小結(jié):書給了我們許許多多的知識。
出示條幅:熱愛書吧,這是知識的源泉。
。2)小結(jié):讀了那么多好書,就像交了許多好朋友
出示條幅:讀過一本好書,像交了一個益友。
。3)小結(jié):讀書給了你樂趣,給了他才干
出示條幅:讀書給人以樂趣,給人以才干。
3、過渡:通過大家發(fā)言,我們加深了體會,更愿意讀好書,愿意養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣,在讀課外書時,我們應(yīng)該注意些什么?
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好?請你告訴他們讀課外書時應(yīng)注意什么。
。薄⒊鍪句浵瘢荷险n時,小紅看起課外書來。放學(xué)后,小金作業(yè)還沒做完,就著迷地看起課外書來。
小結(jié):小紅、小金愛讀課外書是對的,但他們看書的時間不對。上課時應(yīng)專心聽講,不能看課外書;放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。
。、出示幻燈片:小蘭只愛看《卡通畫冊》,對別的書不感興趣。
小結(jié):為豐富知識,培養(yǎng)多種興趣,汲取各種營養(yǎng),小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書,不能只看一種課外書。
。、出示幻燈片:小云一天看好幾本書,每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié):看課外書不能囫圇吞棗,而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書,邊讀邊思考,深入理解書的內(nèi)容,體會書中的感情,才能從書中學(xué)到知識,受到教育,才能有所收獲。
六、總結(jié)全課。
1、通過大家的分析討論,知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意和好書交朋友,我給大家介紹一些書刊。
錄音:《好書刊介紹》,老師同時展示書刊。
2、課后,我們中隊(duì)將開展和好書交朋友的活動。一個月后,召開主題中隊(duì)會,比比誰讀的書多,誰的收獲大。
板書設(shè)計(jì)
小學(xué)校長思政課教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì),知道什么是青春期閉鎖心理及其危害,能夠說出交友的原則。
能力目標(biāo):能夠繪制自己的人際關(guān)系樹輪圖,并能夠據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況,能夠用自己的話概括什么是友誼,能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,能夠運(yùn)用友誼的原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往,能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突,能夠作出負(fù)責(zé)任的選擇。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):愿意和同學(xué)交往,不封閉自我。在與同學(xué)交往中,尊重他人,寬容誠信,追求友誼,但不失原則。接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,悅納他人,培養(yǎng)開朗活潑的性格。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):懂得在同學(xué)交往中“開放自我,積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。
2、教學(xué)難點(diǎn):理解什么是真正的友誼,怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的.深厚友誼。
三、課前準(zhǔn)備
搜集一些班級中同學(xué)交往的典型案例,調(diào)查班級同學(xué)對朋友、友誼的不同看法、傾向性的意見。
四、板書設(shè)計(jì)
1、我的人際圈?(1)了解自己的人際關(guān)系。(2)受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)。
2、與友同行?(1)什么是友誼。(2)友誼的作用。(3)怎樣建立和發(fā)展真誠的友誼。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
活動一:創(chuàng)設(shè)情境課堂導(dǎo)入
播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友嗎?你了解自己的人際關(guān)系嗎;顒佣禾顚憽叭穗H關(guān)系樹輪圖”
請同學(xué)們一起填寫“人際關(guān)系樹輪圖”,了解有多少人進(jìn)入你的人際圈,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
自我分析:你對自己的人際關(guān)系狀況滿意嗎?活動三:采訪同學(xué),傳授交友秘方
每小組評出一個“朋友最多的同學(xué)”,并讓其他同學(xué)采訪他(她):“你是怎樣去跟同學(xué)打交道的?怎樣去交朋友的?”
。ㄐ〗Y(jié))交朋友應(yīng)該保持積極開放的心態(tài)。真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德會使我們在與同學(xué)交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識和溝通能力,也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù);顒铀模喊咐懻摾斫馀笥训暮x
什么是真正的朋友,請你用“朋友是......可以......”的句型編寫。(播放歌曲《朋友》的背景音樂)同學(xué)相互贈送自己編寫的“贈言”,傳遞朋友間真誠的友情;顒游澹褐v故事,談友情
講述自己與朋友相處的故事,談?wù)勛约旱挠亚。在故事會后,讓學(xué)生歸納建立和呵護(hù)同學(xué)友誼的原則;顒恿糊R唱歌曲升華友情齊唱歌曲《朋友》。結(jié)束上課。
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