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春天來了教案

時(shí)間：2024-10-12 10:09:05 教案我要投稿

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春天來了教案（必備14篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的春天來了教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春天來了教案（必備14篇）

　　春天來了教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動(dòng)物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒。

　　要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言，記住電話號(hào)碼。

　　能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。

　　重難點(diǎn)：

　　弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及電話號(hào)碼。

　　學(xué)習(xí)講故事中的對(duì)話語言。

　　教學(xué)過程：

　　1、引入課題

　�。�1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》。

　�。�2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

　　2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動(dòng)

　�。�1）通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。

　　（2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及號(hào)碼，并通過提問學(xué)習(xí)對(duì)話語言。

　�。�3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會(huì)作品的有趣之處，進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話號(hào)碼。

　　（4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動(dòng)物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對(duì)話語言。

　　3、形式：

　�。�1）五個(gè)幼兒為一組，合作操作故事的`桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對(duì)話語言。

　�。�2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，學(xué)講當(dāng)中的對(duì)話，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。

　　4、游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》，教師扮演故事中的某一小動(dòng)物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號(hào)碼，讓幼兒在游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動(dòng)物的電話號(hào)碼。

　　活動(dòng)反思：

　　《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感�；顒�(dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

　　春天來了教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

　　2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

　　3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。

　　4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。活動(dòng)前幼師組織幼兒觀察春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備。

　　創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

　　二、感知理解活動(dòng)

　　1、幼師與幼兒一起討論看到的春天的景物。

　　“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

　　2、說春天。

　　引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

　　請(qǐng)幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

　　3、幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

　�、俅禾靵砹�，屋檐上為什么會(huì)流水？幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。

　　“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

　�、诖禾斓男『邮窃鯓拥�？春天的小河發(fā)出怎樣的'聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。

　�、鄞禾斓乃晾镎l來了？幼師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

　�、艽禾斓牟莸厣险l來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

　　4、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

　　三、體驗(yàn)活動(dòng)

　　1、幼師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。

　　2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

　　閱讀完后幼兒有序收書。

　　四、游戲活動(dòng)游戲：找春天。

　　活動(dòng)場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)幼師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

　　五、創(chuàng)造活動(dòng)幼師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

　　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

　　六、結(jié)束活動(dòng) 交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。

　　春天來了教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往，幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，頭飾，一只玩具電話

　　活動(dòng)流程：

　　一、出示冬天動(dòng)物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。

　　由樹洞中的熊引入：現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？演示新課件。

　　二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

　　提問：

　　為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

　　小熊給你留下什么印象？

　　小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的`變化？

　　它想到要做什么？為什么？

　　師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。

　　繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

　　請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

　　師：注意幼兒打電話時(shí)語言的完整性和對(duì)話的完整性。

　　提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？

　　請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

　　春天來了教案篇4

　　教學(xué)對(duì)象：

　　大班幼兒及家長

　　授課時(shí)長：

　　10分鐘

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　了解帶圓的物體會(huì)滾動(dòng)，有角的物體不可以滾動(dòng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、幼兒了解物體的形體，知道哪些物體可以滾動(dòng)；

　　2、通過操作幼兒感受可以滾動(dòng)物體的特征。

　　3、激發(fā)幼兒樂于動(dòng)手動(dòng)腦的興趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　了解可以滾動(dòng)物體的特征

　　難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)物體的形體，并可以流利地說出它的形體和特征

　　四、教學(xué)方法

　　情景教學(xué)法講授法．操作練習(xí)法．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法．總結(jié)歸納法

　　五、教學(xué)手段

　　多媒體教學(xué)．啟發(fā)式教學(xué)

　　六、教學(xué)內(nèi)容及過程

　　1、情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　老師：體育場今天有一場滾動(dòng)比賽，我們來看一下有哪些參賽選手呢？（皮球、魔方、文具盒、報(bào)紙、八寶粥桶）

　　2、學(xué)習(xí)新知識(shí)：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒了解球體和圓柱體為什么會(huì)滾動(dòng)？

　�。�2）幼兒了解正方體、長方體、長方形為什么不可以滾動(dòng)？

　　小結(jié)：它們的身上都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是沒有角，圓圓的，所以會(huì)滾動(dòng)。

　　（3）、幼兒操作并作出判斷

　　教師出示準(zhǔn)備好的物體，幼兒來動(dòng)手試一試它可不可以滾動(dòng)，可以滾動(dòng)的打√，不可以滾動(dòng)的.打×。

　�。�4）、歸納總結(jié)：它們的身上都有一個(gè)共同點(diǎn)就是沒有角，圓圓的，所以會(huì)滾動(dòng)。

　　3、布置作業(yè)：家中尋寶

　　我們回家后和爸爸媽媽一起找一找家中可以滾動(dòng)的物體。

　　通過此次微課設(shè)計(jì)活動(dòng)，我感覺有些設(shè)計(jì)還是有創(chuàng)意的，有些地方還需要改進(jìn)。

　　此活動(dòng)比較好地方是通過情景的導(dǎo)入，引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒的傾聽力比較專注，樂于參與到活動(dòng)中來，引導(dǎo)幼兒了解滾動(dòng)物體的特征，同時(shí)也鞏固了對(duì)形體的認(rèn)識(shí)。但也有不足之處，在畫面和聲音的制作中，會(huì)有一點(diǎn)不同步，讓教學(xué)對(duì)象會(huì)有無聊的等待。

　　在日后的制作過程中應(yīng)該不斷改進(jìn)，做到做到畫面聲音一個(gè)步調(diào)，更能引起教學(xué)對(duì)象的興趣感和參與感。也要把畫面設(shè)計(jì)的更有動(dòng)畫感，更加引起教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)興趣。多和同行去探討，提高自己的制作水平。

　　春天來了教案篇5

　　材料準(zhǔn)備：

　　頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　游戲過程：

　　教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場）

　　"春風(fēng)"說：I‘m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）"春姑娘"說：I’m sping.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

　　"樹"說："I‘m tree. I’m green!"

　　"小草"說："I‘m grass. I’m green,too."

　　教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

　　"一朵花兒"說："I‘m red flower."

　　另一朵花兒說："I’m yellow flower."

　　另一朵花兒說：“I‘m white flower."

　　教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

　　"小鳥"說："I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的`景色）I like spring.""小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）"樹"說："Let‘s go to play."

　　"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let’s go to play."

　　春天來了教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)

　　2、理解故事內(nèi)容，了解蝌蚪變成青蛙的成長過程

　　3、豐富對(duì)春天特征的感受和認(rèn)識(shí)，欣賞有關(guān)描述春天的語句

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過程，要求能力弱的幼兒能大膽的在同伴面前進(jìn)行講述。

　　活動(dòng)內(nèi)容；科學(xué)區(qū)：挖野菜

　　材料擺放：人手一把小鏟刀、袋子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)

　　2、能正確辨認(rèn)出薺菜和馬蘭頭

　　3、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)在活動(dòng)中比較薺菜和馬蘭頭的不同之處，使用好勞動(dòng)工具

　　活動(dòng)內(nèi)容：健身區(qū)：好玩的報(bào)紙

　　材料擺放：報(bào)紙人手一張

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索玩報(bào)紙的興趣和好奇心。

　　2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒跳、爬、鉆的基本動(dòng)作。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：重點(diǎn)發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作，要求幼兒手腳協(xié)調(diào)，動(dòng)作到位。

　　活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)角：楊柳青青

　　材料擺放：圖畫紙、彩色水筆。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在繪畫中培養(yǎng)幼兒合理的畫面布局能力。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒畫出楊柳樹的外形特征，引導(dǎo)幼兒合理布局表現(xiàn)出遠(yuǎn)近的關(guān)系。

　　活動(dòng)內(nèi)容：小巧手：制作風(fēng)箏

　　材料擺放：硬扳紙、膠水、剪刀、彩色紙、毛線。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)觀察風(fēng)箏，感受對(duì)稱美，運(yùn)用色彩深淺搭配，畫出鮮艷美麗的風(fēng)箏

　　2、初步學(xué)習(xí)制作簡單的風(fēng)箏，體驗(yàn)自制玩具的樂趣

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒良好的耐心。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)幼兒注意觀察圖案的對(duì)稱和色彩的.表現(xiàn)方法，對(duì)有困難的幼兒給予更多的幫助

　　活動(dòng)內(nèi)容；音樂區(qū)：跳舞魔毯（春天在哪里）

　　材料擺放：場地、音樂、節(jié)奏卡、磁帶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)使幼兒初步了解跳舞魔毯的使用方法以及對(duì)音樂的感受能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏活動(dòng)興趣及靈活的反映能力。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒觀察魔毯上圖案的變化，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行跳舞練習(xí)。

　　春天來了教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　剪紙作為一項(xiàng)在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后，如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到、體驗(yàn)到的，那此活動(dòng)中，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng)，分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的.部分。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

　　2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

　　活動(dòng)過程：

　　一、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　你喜歡春天嗎？

　　我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X？

　　二、分組操作：

　　1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫，要求每一組小朋友合作完成一副作品。

　　2、請(qǐng)幼兒自由分組。

　　3、請(qǐng)幼兒討論，進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。

　　4、幼兒開始進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，豐富畫面內(nèi)容。

　　三、總結(jié)欣賞：

　　1、把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。

　　2、帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。

　　3、老師和孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳分锌鞓返匚璧浮?/p>

　　春天來了教案篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的�！贝禾焓敲利惖�，春天是生機(jī)勃勃的'，就像幼兒園的小朋友活潑可愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、觀察校園中的景物，感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

　　3、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園

　　5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　感受大自然春天的美，說出和繪畫出春天的特征，培養(yǎng)他們親自大自然，熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　畫畫紙，色彩筆

　　活動(dòng)過程

　　一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

　　1、老師：小朋友們，現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？

　　小朋友：春天。

　　老師：哇，小朋友真聰明！現(xiàn)在呀是“初春”時(shí)期，還是有點(diǎn)冷的，小朋友們要注意保暖哦。

　　2、老師：春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？（給時(shí)間小朋友思考并討論，后請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答）

　　二、親近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　1、讓小朋友們走出教室，感受春天的美。

　　2、提問小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的？分別體現(xiàn)在哪些事物上？

　　3、帶領(lǐng)小朋友到一片小草里，讓他們認(rèn)真觀察小草（提問小草發(fā)生了怎樣的變化）

　　4、帶領(lǐng)小朋友到樹底下，同樣觀察樹的變化及樹上的主人（小鳥）在做什么？

　　5、認(rèn)真傾聽大自然的聲音，說出大自然有什么聲音？

　　三、討論

　　1、讓小朋友總結(jié)一句話來贊美春天

　　2、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？（讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法）

　　四、引導(dǎo)小朋友畫出他們心中“春天的校園”，評(píng)出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　春天來了教案篇9

　　一、主題背景分析

　　春天來了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……�。〈禾於嗝篮�！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們?cè)谏⒉街锌吹揭恍┬』�，都叫起來：＂小花，真漂亮。＂＂樹上也有花，真好看，白白的……。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的`花朵、蓬勃的小生命，聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？孩子們亮亮的眼睛注視著這一切，對(duì)周圍的事物充滿了好奇。

　　春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源，其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此，我們的新主題《春天來了》就此拉開了序幕，一個(gè)個(gè)春天的主題活動(dòng)相繼開展了。

　　二、內(nèi)容與要求：

　　1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

　　2、通過對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

　　3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

　　墻面環(huán)境：

　　互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

　　四、資源利用家長資源：

　　1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

　　2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。

　　社區(qū)資源：

　　去外尋找春天的景象。

　　主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。

　　春天來了教案篇10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在活動(dòng)中，幾乎每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。當(dāng)他們看到死海里人可以浮在水面上覺得很新奇。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過動(dòng)手操作、實(shí)踐、交流，獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)探索欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的'興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　塑料瓶、雞蛋、筷子、記錄紙、鹽、白糖。

　　活動(dòng)過程

　　一、啟發(fā)談話，引出實(shí)驗(yàn)主題

　　師：小兔媽媽在做飯時(shí)候把雞蛋掉到水桶里，沉下去了，它撈不起來，請(qǐng)朋友們幫幫忙，有什么辦法能讓雞蛋浮起來?

　　二、討論

　　引導(dǎo)幼兒自由討論，看看大家都有些什么辦法讓雞蛋寶寶從水桶里浮起來。并請(qǐng)小朋友們自己操作一下，看他們想的辦法可不可行。

　　三、引入課題

　　老師這里有幾樣廚房里用的材料，不知道可不可以幫助你們，出示鹽、白糖，可以請(qǐng)小朋友感知一下。我們就分組進(jìn)行試驗(yàn)，看這些東西可不可以讓雞蛋浮起來。

　　1、第一次往水里放白糖，每個(gè)小朋友都可以往水里放入白糖，請(qǐng)小朋友們觀察雞蛋有沒有變化，并做好記錄。

　　2、第二次往水里放鹽，每個(gè)小朋友都可以往水里放入鹽，請(qǐng)小朋友們觀察雞蛋有沒有變化，并記錄好雞蛋的變化。

　　3、交流

　　(1)我們的雞蛋都浮起來了嗎?請(qǐng)每組派一名幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，

　　(2)教師小結(jié)：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會(huì)漸漸地浮起來。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　我們已經(jīng)找到了讓雞蛋浮起來的方法了，讓我們快去告訴小兔媽媽，好嗎?走吧!

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)我主要是通過分組活動(dòng)讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中獲得知識(shí)，激起他們探究的興趣�；顒�(dòng)中幼兒思維活躍，參與的積極性很高，兩次實(shí)驗(yàn)都以小組合作的形式進(jìn)行的，孩子們自主組合、合作默契。在分組實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，加入糖的時(shí)候雞蛋始終沒有變化，幼兒顯得很沮喪。而加入鹽的時(shí)候，雞蛋隨著鹽的增加而逐漸升起來時(shí)，幼兒很興奮，也很投入。通過實(shí)驗(yàn)，幼兒基本了解了鹽可以增加水的浮力這一現(xiàn)象，完成了既定的目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，還存在著許多需要改進(jìn)的地方。如：水應(yīng)該少放點(diǎn)，放鹽的時(shí)候要用量杯，一杯一杯地放，在導(dǎo)入的時(shí)候最好用多媒體，放出人在死海里漂浮的畫面，提出問題，激起幼兒的興趣。

　　春天來了教案篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能用自然的聲音唱歌，練習(xí)分句演唱。

　　2.知道歌曲名稱，基本學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　3.對(duì)唱歌活動(dòng)感興趣，情緒愉快，注意力集中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天，我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。

　　二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

　　1.教師有表情地示范演唱。

　　2.提問歌詞。

　　即時(shí)出現(xiàn)圖片，理解歌詞。

　　3.教師再次范唱。

　　引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

　　三、練習(xí)演唱歌曲。

　　1.看圖片完整演唱歌曲。

　　2.多形式分句合作演唱歌曲。

　　四、邊唱邊出活動(dòng)室，結(jié)束。

　　春天來了教案篇12

　　一．說教材

　　春天，這是一個(gè)萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié)，對(duì)于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇，家長也會(huì)帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對(duì)春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知，但都是零散的，所以他們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)有一定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣，因此，本人設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。

　　二．說目標(biāo)

　　根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，本人從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

　　1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）

　　2．感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛）

　　三．說重難點(diǎn)

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知春天，了解春天的特征。難點(diǎn)定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點(diǎn)定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛。）

　　四．說準(zhǔn)備

　　為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，本人做了以下準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：

　　1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）

　　2．剪好的'柳樹枝葉、花等動(dòng)植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動(dòng)植物）

　　3．一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）

　　經(jīng)驗(yàn)：

　　1．孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。

　　2．熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演

　　五．說過程

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要，本人設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時(shí)候帶小朋友到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？

　　在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來了。

　　2．借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。

　　出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。

　　在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。

　　3．完成春天貼圖，表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛。

　　將剪好的柳樹枝葉、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。

　　在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。

　　4．播放歌曲，結(jié)束活動(dòng)。

　　播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　六．活動(dòng)特點(diǎn)

　　以上是本人設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：

　　1．以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

　　在活動(dòng)中，本人以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué)，喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵(lì)幼兒，及時(shí)反饋，總結(jié)梳理所學(xué)知識(shí)。

　　2．運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)幼兒能力的提高。

　　在活動(dòng)中，本人主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣。操作法，提高幼兒動(dòng)手能力，從動(dòng)手中獲得知識(shí)。觀察法，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中，了解春天的特征，感知春天美。

　　3．各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，注重幼兒全面發(fā)展。

　　幼兒園教育終極目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。《綱要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。因此本人設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒能力。

　　春天來了教案篇13

　　第一課春節(jié)到

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗(yàn)到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”，來引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作繪畫。

　　2、技能目標(biāo)：描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊事物，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的的學(xué)習(xí)。

　　3、情感目標(biāo)：從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對(duì)他人的美好祝愿

　　教學(xué)難點(diǎn)：繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動(dòng)有趣的畫面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　師：課前，首先請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一首曲子，思考你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？生：傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。

　　師：同學(xué)們聽過之后，想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組討論討論。

　　生：小組討論過程。

　　發(fā)表討論結(jié)果：在過年的文藝晚會(huì)上經(jīng)常聽到。

　　師：同學(xué)們的耳朵真厲害，聽出了這首曲子，這首曲子的名字叫《春節(jié)序曲》，那么今天這節(jié)課就讓我們跟隨這《春節(jié)序曲》來《過春節(jié)》，大家說好不好?

　　生：好。

　　二、探索新知

　　師：首年老師可要發(fā)問了，每年的什么時(shí)候是“春節(jié)”？

　　【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)老師所提出的問題進(jìn)行分組討論。

　　師：教師總結(jié)。農(nóng)歷正月初一。除夕之夜是農(nóng)歷12月30日。

　　師：老師要問問你們是怎么過春節(jié)的？

　　生：吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會(huì)、壓歲錢、互送賀卡等。

　　師：看來同學(xué)們都喜歡過春節(jié)，那么老師給同學(xué)們今天帶來了一些過年圖片，我們一起來欣賞一下。

　　師：欣賞過圖片，那么老師就要考考同學(xué)們了，你們知道什么時(shí)候過春節(jié)嗎？知道春節(jié)指的是我國農(nóng)歷什么時(shí)候嗎？

　　生：小組之間討論。得出結(jié)論：農(nóng)歷正月初一。

　　師：那么除夕之夜呢？

　　生：農(nóng)歷12月30日。（也就是小年）

　　師：今天老師還給同學(xué)們帶來了兩位小朋友，我們來看看他今天給我們帶來了什么精彩表演，大家說好不好？

　　生：好。（調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒）

　　師：把你看到的記下來，看誰看的最仔細(xì)。（提出要求）

　　師：在剛才的小動(dòng)畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動(dòng)？

　　生：掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“�！弊�、年畫、爆竹。

　　【教師活動(dòng)】教師播放課件（出示課件里主要介紹的幾項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目）。

　　師：除此之外，你在小動(dòng)畫里還看到了什么呢？

　　生：花燈籠，吃團(tuán)圓飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會(huì)等等。

　　【教師活動(dòng)】教師播放課件（指出在課件中出示的畫面，讓學(xué)生更深刻理解）。

　　師：既然學(xué)生看到了這么多得畫面，那你們想不想用手中的畫筆把自己對(duì)春節(jié)最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)給描繪出來呢？

　　【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生繪畫過程。

　　三、展示學(xué)生作品

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià):

　　師：同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：我學(xué)會(huì)了過春節(jié)的時(shí)間。

　　生：我學(xué)會(huì)了春節(jié)都有什么習(xí)俗。

　　師：同學(xué)們真棒，你們真會(huì)用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物，真是細(xì)心極了。希望你們?cè)谝院蟮娜兆永�，不僅用眼鏡去“看”，更要學(xué)會(huì)用心去“體會(huì)”，用心去“看”。

　　課后反思：

　　第二課：變形的魅力

　　1、學(xué)習(xí)人物變形畫的'表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。

　　2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。

　　3、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動(dòng)腦筋、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)

　　透過變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過對(duì)事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨(dú)特的新形象。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件、凸面鏡、不銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。

　　學(xué)具準(zhǔn)備彩色作業(yè)紙、2B鉛筆、

　　春天來了教案篇14

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。而我選取《春天來了》開展活動(dòng)，旨在通過引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的'方式充分感受和表現(xiàn)春天的景象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解春天的特征，并能用恰當(dāng)?shù)脑~語描述春天的景色，感受大自然的美麗。

　　2、理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：觀察春天的季節(jié)變化。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪美麗的春天的景色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)和歌曲《春天在哪里的》的磁帶一盤。

　　2、課前組織幼兒春游，讓幼兒借觸大自然，引導(dǎo)幼兒觀察大自然。

　　活動(dòng)過程

　　1、播放《春天在哪里的》的錄音，引出內(nèi)容。