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手工課教案優(yōu)秀

時間：2024-10-23 09:53:41 教案我要投稿

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手工課教案優(yōu)秀

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的手工課教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

手工課教案優(yōu)秀

手工課教案優(yōu)秀1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒自己看著圖示塑造老虎形象。

　　2、通過捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征，并進行簡單裝飾。

　　3、鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性以及培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、（出示圖片老虎）小朋友看，誰來了？老虎是怎樣的？（引導幼兒說出老虎的基本特征）

　　老師這兒有一些做老虎的圖示，你們想不想自己看著圖示來捏老虎呀？

　　2、幼兒嘗試看圖示塑造老虎形象，教師巡回。

　　3、集中幼兒，“誰已經(jīng)把老虎做好了，我們請他來為我們講講他是怎么做的，好不好？”請一、二個幼兒上來講述塑造過程，教師做簡單評價。

　　1、十二生肖中除了老虎你還知道有什么小動物呀？（幼兒回答）

　　小熊新開了一家土玩店，他告訴我他的客人需要一批十二生肖，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？

　　今天我們就一起來幫助小熊做十二生肖，老師在桌上還準備了一些材料，你們可以自己想象怎樣把小動物裝飾得更生動、更可愛。

　　二、幼兒操作，教師巡回指導。

　　要求幼兒自己想做什么動物，可以給小動物做出各種不同的姿勢，并動動腦筋把小動物裝飾的更讓人喜歡。

　　三、評價結(jié)束活動。

　　1、請個別有創(chuàng)新的幼兒上來講述他的作品，并進行表揚鼓勵。然后請幼兒去參觀同伴制作的小動物并介紹自己的'作品。

　　2、小朋友做的十二生肖可真好，小熊見了一定會喜歡的，現(xiàn)在我們拿好你做的小動物一起給小熊送去吧。

手工課教案優(yōu)秀2

　　一、學情分析：

　　兒童手工活動與繪畫活動一樣，都是審美創(chuàng)新活動。只是手工表現(xiàn)美的形式不一樣，手工活動是兒童直接用雙手操作簡單的工具材料，表現(xiàn)自己的審美感受。任何人在欣賞一件事物時，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的。現(xiàn)在這里是提到的兒童的審美，對于兒童來說，積極的情緒就是關(guān)鍵。在組織活動時就應(yīng)該注重兒童的積極情緒培養(yǎng)，注意活動中孩子是否主動，是否愉快的操作，這對于孩子的情感活動的發(fā)展是很有幫助的。手工活動的情感目標就包括兒童對事物的感受和理解，以及追求美，欣賞美和表現(xiàn)美的渴望等。

　　無論是什么活動，課前的準備都是必不可少的。對于手工活動，課前的準備更是重要環(huán)節(jié)，也是活動開展的基礎(chǔ)與保證。

　　二、學習內(nèi)容及目標：

　　首先，作為教師的我們，就應(yīng)該引進新的觀點及理念。在這一點上，我們應(yīng)該做的第一方面就是給活動題目加上新的色彩，選材就要新穎。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發(fā)他們的興趣。

　　2.傳統(tǒng)的手工教學，都是教師示范講解，不厭其煩的將書本上的知識“喂”給孩子，忽略了孩子自己的“理解”與“創(chuàng)造”，讓其缺乏主觀能動性。所以，新的社會，新的'綱要，新的生命都需要我們將活動游戲化，讓孩子感受學就是玩，玩就是學的樂趣。

　　3.教師應(yīng)該注重讓孩子學會學習，而不是讓孩子學會知識，“教是為了不教”這就是告訴我們應(yīng)該把課堂還給孩子，一切讓孩子支配，教師只是一位在孩子需要幫助時給予鼓勵，給予適當幫助的客人。

　　三、教學的重點、難點：

　　重點：

　　在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

　　難點：

　　是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　四、教學對策：

　　1.多了解學生的學習情況，認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會新課標精神，制定切實可行的教學計劃。

　　2.充分的調(diào)動學生互相學習的積極性，可以點帶面的學習，讓他們在愉快的氛圍中賬務(wù)所學知識。

　　3.盡量讓學生多觀察，大膽嘗試，及時鼓勵

　　4.教師加強自身學習和美術(shù)教學基本功的訓練，努力提高美術(shù)教學水平。

　　五、活動地點：

　　手工教室

　　六、內(nèi)容安排：

　　第一周紙杯花

　　第二周紙杯花

　　第三周紙蝴蝶

　　第四周剪窗花

　　第五周折紙船

　　第六周紙盤涂鴉

　　第七周瓶子彩繪

　　第八周瓶子彩繪

　　第九周泡沫花束

　　第十周折紙飛機

　　第十一周折紙飛機

　　第十二周折千紙鶴

　　第十三周折花朵

手工課教案優(yōu)秀3

　　教學目標:

　　1、了解吉祥圖案的基本特點。

　　2、通過欣賞及學習制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣。

　　教學重難點:

　　重點：吉祥圖案的特點及設(shè)計制作方法。

　　難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積、大小相連。

　　教學準備：

　　彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。

　　教學過程

　　一、組織教學。

　　二、講授新課

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。

　　引入：同學們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。

　　教師：為什么這個小小的。彩紙有這么神奇？咱們一起來研究一下吧。

　　小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。

　　揭示主題：今天我們就利用這個原理，學習制作美麗的吉祥圖案。

　　（出示課題）

　　2、探索學習，學做吉祥圖案

　�。�1）欣賞分析。

　　教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢？它和其他剪紙有什么區(qū)別呢？請你從作品中尋找答案。

　　A：這些圖案的形狀有什么特點？

　　B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？

　　小結(jié)：我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求。

　�。�2）合作探究。（分組發(fā)已做好的吉祥圖案。）

　　教師：請每組同學根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點，進行研究，并試著制作。

　　教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。

　　教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎？我們怎么解決這些問題呢？

　　小結(jié)：同學們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒！

　　四、學習借鑒。

　　提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容？還用了哪些方法？（剪、刻）

　　五、創(chuàng)作實踐。

　　教師：聽了每組同學的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力和提高動手的能力。）

　　1、發(fā)放思維。

　　教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的.作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢？請

　　小組討論。

　　小組討論，發(fā)散思維。

　　2、學生欣賞創(chuàng)作。

　　3、學生制作吉祥圖案。

　　六、展示評價

　　1、展示：

　　同學們你們看，我們的手多巧！一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意？你最喜歡哪一件作品？你知道的吉祥圖案還有哪些？

　　2、打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。

　　3、欣賞：

　　民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。

　　教學后記：

　　二年級有一課《百變團花》，學生當時學起來根據(jù)規(guī)律掌握得都比較好，而且，由于團花圖案的隨意性，時常有一些效果特殊的作品出來，使人有一種無心插柳柳成蔭的竊喜之感。但是，在這次吉祥圖案的設(shè)計與剪紙過程中，學生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學生制作起來較困難。我想，這種技能性較重的課還是應(yīng)該在讓學生多多鍛煉才行。