圓錐的體積教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的圓錐的體積教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
圓錐的體積教案1
教材解讀：本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，也是線條系列中的一個(gè)部分。
什么是對(duì)比？簡(jiǎn)言之，對(duì)比就是矛盾。任何藝術(shù)創(chuàng)作都需要對(duì)比的形式，對(duì)比是手段，平面造型藝術(shù)離不開黑白對(duì)比的關(guān)系，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。
學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在線描方面取得一定成績(jī)，基本的寫實(shí)（靜物、人物）已經(jīng)有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，此課要求具有極大的耐心及手上功夫，少部分同學(xué)具有深刻刻畫能力，主要關(guān)注大部分同學(xué)靜心刻畫。
教學(xué)目標(biāo)：欣賞感受線描畫的獨(dú)特魅力
1、學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排
2、完成一幅用線畫具有黑白對(duì)比效果的作品
教學(xué)重點(diǎn)：感受線描畫中線條的獨(dú)特魅力，黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排。
課前準(zhǔn)備：圖畫紙、黑白筆。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、范畫導(dǎo)入，揭示課題
1、電視屏幕放一幅線描作品。
2、你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？
3、你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？
4、揭題：線描畫中的黑白對(duì)比板書
二、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的.繪畫形式
1、《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？
�。ㄐ〗M探究）（匯報(bào)）
2、線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長(zhǎng)）；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）……
3、感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果
（1）《門神》《印第安人》對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）
�。�2）《門神》《牛仔褲》對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊）
�。�3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？
�。�4）哪幅畫對(duì)你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣�？（可以和色彩畫想比較）
（小組討論相互的感受）
�。�5）小結(jié)：我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯(cuò)落有致的點(diǎn)，猶如跳動(dòng)的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動(dòng)豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。
三、練習(xí)
1、如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過(guò)來(lái)嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？
2、生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！
3、練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。
4、作畫步驟：
�。�1）構(gòu)思
�。�2）起稿
（3）線描
�。�4）調(diào)整
5、練習(xí)
6、輔導(dǎo)
四、作品展評(píng)
五、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目的：欣賞感受線描畫的獨(dú)特魅力，學(xué)習(xí)同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)并改正自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：如何提高作品的層次。
教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖及用線方法的解決。
一、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)
1、學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？
2、為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品
二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情
3、優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比
4、比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)
三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品
四、輔導(dǎo)
五、教后反思：
圓錐的體積教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，掌握長(zhǎng)方體的特征。
2、能從不同角度認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高
3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和空間想像能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握長(zhǎng)方體面和棱的特征。
教、學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體模型、多媒體課件、長(zhǎng)短不同的三種小棒若干、每人準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體盒子，剪刀，尺子，彩色筆
教學(xué)過(guò)程：
課前游戲：
你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪些地方？下面我們這個(gè)游戲就是考考大家的見識(shí)廣不廣。請(qǐng)大家閉上眼睛，老師叫一、二，你們睜開眼，立馬喊出這些建筑物的名稱。（課件出示各張圖片）
一、激趣導(dǎo)入
剛才同學(xué)們欣賞了許多有名的建筑，老師還藏了一個(gè)。它是20xx年的焦點(diǎn)建筑，它通體透明，非常漂亮，你們猜一猜，它是什么？（水立方）
課件出示水立方圖
從外觀看，水立方是一個(gè)什么形體？（長(zhǎng)方體）
如果工人叔叔現(xiàn)在要給水立方的這些地方（課件閃動(dòng)頂點(diǎn)部分）安上射燈，給這些地方（課件閃動(dòng)棱部分）裝上彩條，對(duì)四周墻面進(jìn)行裝飾，需要運(yùn)用長(zhǎng)方體的哪些知識(shí)來(lái)解決呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究長(zhǎng)方體
二、探究長(zhǎng)方體的特征
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)的含義
請(qǐng)同學(xué)們拿出你身邊的長(zhǎng)方體，像老師這樣（手平拖起長(zhǎng)方體）
摸一摸這平平的部分，叫什么，你知道嗎？（板書：面）
孩子們，再看，兩個(gè)面相交的部分，叫什么？（板書：棱）
三條棱相交的一點(diǎn)，叫頂點(diǎn)（板書：頂點(diǎn)）
認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)，我來(lái)考考大家，我說(shuō)什么，你就指什么？
2、要幫工人叔叔解決剛才提出的問(wèn)題，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)等各部分的特征。那下面我們就合作探究長(zhǎng)方體的特征。
在探究之前，注意老師的要求，請(qǐng)看大屏幕：
�。�1）以小組為單位展開研究。
�。�2）通過(guò)量一量，比一比，剪一剪，說(shuō)一說(shuō)，找出長(zhǎng)方體的特征。
�。�3）在組長(zhǎng)的組織下分工合作填好表格。
�。�4）各組選派一到二名同學(xué)進(jìn)行交流匯報(bào)。
面
1、長(zhǎng)方體有（）個(gè)面
2、每個(gè)面都是（）形
3、特殊情況下有（）個(gè)面是（）形棱1、長(zhǎng)方體有（）條棱
2、可以分成（）組，每組有（）條棱頂點(diǎn)長(zhǎng)方體有（）個(gè)頂點(diǎn)
3、學(xué)生匯報(bào)交流
長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面是長(zhǎng)方形，特殊情況下有兩個(gè)面是正方形。相對(duì)的面大小、形狀相同。（你們同意他的研究結(jié)果嗎？板書特征）
有12條棱，分成3組，每組有4條，每組的棱長(zhǎng)度相等（你們同意嗎？板書）
有8個(gè)頂點(diǎn)（是這樣嗎？板書）
老師有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們可以嗎？你憑什么說(shuō)長(zhǎng)方體相對(duì)的面大小相同？
你們所研究的棱是分成哪三組的，能指給大家看看嗎？你是用什么方法證明每組棱長(zhǎng)度相等的'？
為了讓大家看得更清楚長(zhǎng)方體的特征，我們用大屏幕演示一下。（出示長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)的課件）
4、長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高的認(rèn)識(shí)
指著黑板上的長(zhǎng)方體：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的有幾條棱？它們分別叫長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、]寬、高。
長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高不是一層不變的，它會(huì)隨著其擺放的位置不同而改變。
展示長(zhǎng)方體模型，讓學(xué)生從不同角度說(shuō)出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。
三、效果測(cè)評(píng)
在大家的共同努力下，我們找到了長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特征，清楚了嗎？那我考考大家。
出示題一：連線題：長(zhǎng)方體有幾條棱，有幾個(gè)頂點(diǎn)，有幾個(gè)面
出示題二：填圖題：根據(jù)長(zhǎng)方體圖形分別填出它的長(zhǎng)、寬、高分別是多少
出示題三：判斷題：
1、長(zhǎng)方體相鄰的兩個(gè)面一定相等（）
2、長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面有4條棱，總共是四六二十四條棱（）
3、長(zhǎng)方體有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)（）
四、課堂小結(jié)
帶著學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。你都知道了長(zhǎng)方體的什么知識(shí)呢？請(qǐng)學(xué)生拿著長(zhǎng)方體上臺(tái)邊指著長(zhǎng)方體，邊說(shuō)自己的收獲。
這些就是教材P27-P29頁(yè)的內(nèi)容，請(qǐng)大家打開數(shù)學(xué)書，迅速瀏覽。
五、拓展提高
你們還有什么問(wèn)題嗎？那好，我相信大家一定學(xué)得很不錯(cuò)了，現(xiàn)在能解決剛才提出的水立方的問(wèn)題了嗎？
出示水立方及問(wèn)題圖
1、要給水立方的各個(gè)頂點(diǎn)裝上射燈，一共需要多少個(gè)？
2、給水立方的每條棱（底面除外）都拉上彩條，至少需要多長(zhǎng)的彩條？
3、如果對(duì)水立方的四周進(jìn)行墻面裝飾，需要裝飾的墻面面積是多少平方米？
4、如果改變水立方長(zhǎng)、寬、高，它會(huì)有什么變化呢？
課件演示整個(gè)變化過(guò)程
看來(lái)這些圖形之間也有著內(nèi)在聯(lián)系的，在一定條件下還會(huì)相互轉(zhuǎn)化。這就是學(xué)習(xí)幾何圖形有趣的地方。老師相信，你們一定能運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)，走進(jìn)生活，去解決諸如水立方的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)嗎？
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