秋天的樹葉教案(常用15篇)

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的秋天的樹葉教案，希望對(duì)大家有所幫助。

秋天的樹葉教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、是否抓住重點(diǎn)，描寫具體，語句通順。

　　2、是否按一定順序?qū)�，做到有條理。

　　教學(xué)過程

　　一、概述本次習(xí)作情況

　　本次習(xí)作，大部分同學(xué)能針對(duì)作文要求，做到突出重點(diǎn)，從葉子的形狀顏色等方面進(jìn)行描寫，語句通順，層次清楚。不足之處在于描寫時(shí)，沒有按一定順序?qū)�，部分同學(xué)語句不夠生動(dòng)具體，銜接不自然。

　　二、評(píng)講作文

　　1、出示鄒一華的作文，指名同學(xué)讀后思考：

　　（1）文章存在哪些不足？

　�。�2）你認(rèn)為怎樣修改更好？

　　2、小組討論，全班交流：

　　（1）文章在介紹樹葉時(shí)沒有按順序?qū)�，顯得較凌亂。

　�。�2）沒有突出重點(diǎn)，三種樹葉都是一樣介紹。

　　（3）文章沒有生動(dòng)感，缺少對(duì)樹葉的多方面描寫。

　　（4）語句不夠通順，病句較多。

　　3、你認(rèn)為怎樣改更好呢？

　　4、小結(jié)，再次明確修改重點(diǎn)。

　　三、佳作欣賞

　　出示錢鵬程同學(xué)的.作文，進(jìn)行欣賞。說一說文中哪些地方值得你修改？

　　四、學(xué)生修改習(xí)作，同桌互評(píng)。

　　五、全班交流，互評(píng)互議。

　　六、謄寫作文。

秋天的樹葉教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、活動(dòng)中能用自己的語言大膽表述對(duì)秋天樹葉的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　2、嘗試用“小樹葉像……”來說一句話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一只籃子或其他盛器，PPT課件，操作材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1、打開PPT圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，交流已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　�、俳處煟骸澳阋娺^這些樹葉嗎？它們像什么？它們是哪個(gè)大樹媽媽的孩子？你還見過哪些樹葉？我們可以和樹葉做哪些游戲呢？”

　�、诮處煟骸澳阕钕矚g的樹葉是什么樣的？你喜歡怎樣玩樹葉？”

　　2、教師組織幼兒撿樹葉。

　�、儆變旱綉敉鈸炻淙~，自由交流。

　�、诮處熃M織幼兒說說各自撿的樹葉的'顏色和形狀，像什么？可以做什么？

　�、勖咳苏页鲎约鹤钕矚g的樹葉，說說像什么或讓同伴說說像什么。嘗試用“小樹葉像……”來說一句話。如：“小樹葉像小船，螞蟻過河坐上面�！�

　　3、教師引導(dǎo)幼兒玩樹葉。

　�、俳處煿膭�(lì)幼兒想出不同的方法玩樹葉。

　�、谟變捍竽憞L試樹葉的不同玩法，并嘗試用“小樹葉像……”說一句話表述出對(duì)秋天樹葉的感受。如：“小樹葉像小扇；小樹葉像小手；小樹葉像愛心……”

　�、塾變簱觳煌�種類的樹葉，聽口令后尋找相應(yīng)的大樹媽媽。

　　4、結(jié)束活動(dòng)：教師帶幼兒回教室，操作樹葉印畫，將完成的作品帶回家跟爸爸媽媽一起欣賞。

秋天的樹葉教案3

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，通過野外采風(fēng)活動(dòng)培養(yǎng)收集標(biāo)本、積累寫作素材的能力。

　　2、學(xué)習(xí)狀物的寫法，寫出秋天樹葉形狀、色彩的變化，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察、采集秋葉，制作標(biāo)本、貼畫、串鏈等秋葉作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景。前天班會(huì)課，我們開展了“走進(jìn)自然看秋葉”的活動(dòng)，這兩天，我們又讓大家走進(jìn)田野，自由采集秋葉，仔細(xì)觀察，精心制作秋葉的作品，相信大家一定收獲很多，把你們的收獲拿出來，把你們的發(fā)現(xiàn)、思考、感想說出來，我們開展自由的交流。

　　二、交流指導(dǎo)

　　我們可以交流什么？（秋天樹葉的變化，采集到樹葉的顏色、形狀、氣味、觸感，由樹葉產(chǎn)生的聯(lián)想，秋葉作品，活動(dòng)的收獲……）

　　先和小組內(nèi)的.同學(xué)交流一下，再全班交流。

　　全班指名交流，通過追問，點(diǎn)撥，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)致、描繪生動(dòng)，見解深刻。

　　三、練寫片段

　　為了讓我們的思路更清晰，語句更生動(dòng)，我們要練寫一個(gè)重點(diǎn)片段，寫什么？（我最喜歡的一片秋葉，我的秋葉作品）

　　給你一段時(shí)間，看誰寫得精彩？

　　指名朗讀幾個(gè)不同內(nèi)容的片段，進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)析。

　　四、順序點(diǎn)撥

　　給我們這篇作文起個(gè)什么題目？

　　寫的時(shí)候先寫什么，再寫什么，最后寫什么？

　　五、完成草稿

秋天的樹葉教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在秋冬季節(jié)，我們根據(jù)幼兒園內(nèi)的資源，開展了系列關(guān)于秋天的樹的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于落葉樹比較感興趣，散步回來，孩子們經(jīng)常會(huì)將一些落葉似寶貝般地帶回教室，然后由于后續(xù)工作的不足，這些樹葉經(jīng)常被閑置一旁，沒有激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。

　　《指南》科學(xué)中指出“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力�！�

　　因此，我選擇了具有典型落葉樹特征的銀杏樹開展觀察落葉的活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄能力和語言表達(dá)能力，并在對(duì)樹葉的科學(xué)探究中注入人文情感，讓小小的樹葉充分體現(xiàn)一種生命的力量。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試運(yùn)用多種感官較細(xì)致地觀察一片銀杏樹葉的特征。

　　2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)、符號(hào)等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，并用語言進(jìn)行描述。

　　3.豐富有關(guān)落葉樹的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)身邊樹木的興趣。

　　4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察過幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。

　　2.PPT課件，數(shù)碼相機(jī)

　　3.“小樹葉身份證”記錄表，筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看圖片，回憶經(jīng)驗(yàn)

　　1.出示(ppt1)，提問：這是什么樹?現(xiàn)在銀杏樹怎么了?

　　2.師：銀杏樹的葉子是什么樣子的?

　　二、初步觀察，了解基本特征

　　1.討論觀察方法。

　　師：今天我們來觀察一下自己的樹葉，有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的?

　　2.小結(jié)觀察方法

　　3.運(yùn)用多種感官自由觀察銀杏樹葉。

　　4.集體交流。

　　師：你用了什么方法?你的小樹葉是什么樣子的?

　　三、細(xì)致觀察，了解典型特征

　　1.明確觀察、記錄要求

　　教師結(jié)合PPT3，講述觀察、記錄要求。

　　2.幼兒自由觀察與記錄，并相互講述。

　　3.幼兒集體交流。

　　師：誰愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友?

　　4.小結(jié)

　　四、游戲：小樹葉朋友捉迷藏

　　1.第一關(guān)：找找我的小樹葉

　　玩法：請(qǐng)幼兒將樹葉放進(jìn)盤子里，蒙上眼睛，教師將樹葉打亂，看誰能先找到自己的樹葉朋友。

　　2.第二關(guān)：找找朋友的樹葉朋友

　　玩法：幼兒兩兩合作，兩人互換樹葉身份證，看誰先把朋友的葉子找出來。

　　五、拓展活動(dòng)

　　1.了解銀杏樹的'變化。

　　2.結(jié)合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來》，產(chǎn)生關(guān)注樹葉變化的愿望。

　　活動(dòng)反思

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。

秋天的樹葉教案5

　　背景：

　　在使用了學(xué)習(xí)活動(dòng)教材《街心花園》這一主題時(shí)，其中的活動(dòng)二《樹林里》，是讓幼兒走進(jìn)樹林里，以目測(cè)以及運(yùn)用繩子、絲帶等工具找一找：最粗的樹、最細(xì)的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高，正在孩子們用工具量得起勁時(shí)，突然有個(gè)小朋友叫起來“快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！”于是孩子們把注意力都集中到樹葉上，“地上樹葉真多呀！”“踩在樹葉上軟軟的�！薄皹淙~給大地蓋上了一層地毯�！薄皹淙~有的紅，有的綠。”“咦，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉？”……根據(jù)孩子們的興趣，我們就開展了有關(guān)《樹葉》的主題。下面介紹的就是這一主題的內(nèi)容。

　　目標(biāo)：

　　1培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然

　　2通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

　　3在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗(yàn)，分享活動(dòng)的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、創(chuàng)設(shè)與幼兒主題活動(dòng)有關(guān)的班級(jí)環(huán)境。

　　我根據(jù)我班開展的這一主題為孩子們創(chuàng)設(shè)了和諧、美觀的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造一種濃濃的探索氛圍。在我班的天花板上，吊著一串串色彩繽紛、形狀各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉；墻壁上貼著孩子們自己收集的樹葉，有樹葉標(biāo)本，有從網(wǎng)上找的資料；開展的活動(dòng)《樹葉寶寶翻筋斗》，把孩子們的作品也一一布置出來，只有這樣，才能使他們較好地發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　2、營(yíng)造寬松、自由、有序的活動(dòng)區(qū)域。

　　教師要提供給幼兒充分的時(shí)間、空間以及豐富的活動(dòng)材料，使他們能定下心來自主選擇，讓他們?cè)诓僮鬟^程中探索，獲得多種信息。我班的區(qū)域活動(dòng)專門設(shè)立了一個(gè)樹葉制作區(qū)，教師提供各種顏料讓孩子們印樹葉；為孩子們能積極地投入到探索當(dāng)中去，我用枯樹枝扎成了一棵樹，孩子們可以根據(jù)自己的想象自由地剪貼各種這些活動(dòng)中發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力；還提供了馬甲帶等其它材料，讓幼兒利用樹葉裝飾衣服等等。

　　內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：有關(guān)樹葉的提問

　　1、教師問小朋友：“你們有哪些有關(guān)樹葉的問題呢？”

　　2、孩子們紛紛提問，教師幫助記錄。

　　“為什么樹葉會(huì)變黃？”

　　“為什么有些樹葉寶寶會(huì)掉下來，有些不會(huì)掉下來？”“為什么有些樹的葉子還是綠的？”

　　“為什么有些樹葉蟲子喜歡吃？”

　　“樹葉上有葉莖，還有什么呢？”

　　“樹葉可以用來干什么？”

　　“樹葉的名字不知道�！�

　　“有的樹為什么沒有葉子？”

　　“為什么有的樹葉是紅色的？”

　　“有的樹上有果子，有的為什么沒有。”

　　“葉子的形狀為什么都不一樣？”

　　“葉子的顏色為什么不一樣？”

　　這些問題是孩子們熱情的.最好體現(xiàn)，是一種思考和鉆研，是具有探索意識(shí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)造的萌芽。不管問得怎樣，孩子都是渴求得到解答的。作為教師，應(yīng)該心平氣和地、認(rèn)真地對(duì)待，引導(dǎo)孩子一起主動(dòng)去探索，孩子們的提問是想象與創(chuàng)造的前提。

　　活動(dòng)二：撿樹葉

　　1、組織孩子去校園、公園撿樹葉。

　　2、說說自己撿的樹葉。

　　孩子們對(duì)自己撿的樹葉說了他們的形狀、顏色、以及這片樹葉象什么，在介紹中我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是異常豐富的，但是對(duì)于樹葉的名稱卻知道的不多，我也只能知道幾種常見的樹葉，因此我們想到了家長(zhǎng)這一資源。

　　活動(dòng)三：和家長(zhǎng)一起收集樹葉資料

　　1、通過家長(zhǎng)專欄、家園聯(lián)系冊(cè)等，讓家長(zhǎng)了解我班現(xiàn)在進(jìn)行的探索性主題《樹葉》，希望家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)，支持我們的活動(dòng)。

　　2、在家長(zhǎng)的幫助下，孩子們從網(wǎng)上收集資料，帶來了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞，從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹葉的知識(shí)，有家長(zhǎng)幫著做書簽，使孩子們知道樹葉的多種用處。

　　家長(zhǎng)是重要的教育資源，在活動(dòng)中我們充分地利用了這一資源，使家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來，不僅給我們的孩子很大幫助，并且是我們教師也受益匪淺。如有位家長(zhǎng)是生物教師，他告訴我們橡樟樹的葉子非常香，把樹葉放在陽光下，就會(huì)看見兩個(gè)白色的先腺點(diǎn)，香味就是從這兩點(diǎn)發(fā)出來的；還有桂花樹的葉子做書簽是最好的，葉脈非常清晰，并為我們小朋友演示了做書簽的過程……

　　活動(dòng)四：印樹葉

　　1、教給幼兒印樹葉的方法：

　�。�1）把樹葉壓平，拿張白紙蓋在上面，用鉛筆涂。

　�。�2）準(zhǔn)備各色顏料，用毛筆把樹葉涂上顏料，然后

　　印在白紙上。

　　2、幼兒自選方法印樹葉。

　　活動(dòng)五：神奇的樹葉

　　1、用枯樹枝扎成一棵樹。

　　2、提供各色紙、剪刀、雙面膠等讓幼兒剪各種形狀的樹葉。

　　3、把樹葉貼在樹上裝飾樹。

　　活動(dòng)六：樹葉寶寶翻筋斗

　　1、觀察樹葉飄落的過程。

　　2、畫畫形狀各異的樹葉。

　　3、添畫樹葉寶寶的頭、手、腳。

　　4、把自己的樹葉寶寶剪下來，布置在一棵樹的周圍。

　　活動(dòng)七：會(huì)變的樹葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、收集樹葉，使幼兒對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　2、利用樹葉添畫等方法，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力及想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)畫、投影儀、落葉的音樂

　　2、各種樹葉、紙、蠟筆、記號(hào)筆、雙面膠

　　活動(dòng)流程：引起興趣Ü；幼兒操作Ü；互相欣賞

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲《拾落葉》

　　1、老師：風(fēng)爺爺來了，把樹上的樹葉都吹落在地上，我們一起去撿樹葉吧！

　　2、放音樂，幼兒撿樹葉。

　　3、說說：你撿到的樹葉是怎樣的，象什么？

　　二、會(huì)變的樹葉

　　1、老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了？

　　2、幼兒觀看動(dòng)畫。

　　3、老師：你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？

　　你準(zhǔn)備把你的樹葉變成什么呢？

　　三、幼兒根據(jù)樹葉添畫造型

　　1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

　　2、用記號(hào)筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

　　3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。

　　四、互相欣賞

　　把幼兒作品放在投影儀上，一起猜猜小樹葉變成了什么。

　　[效果記錄：]

　　今天這一活動(dòng)來自于我班開展的“秋葉”這一探索型主題活動(dòng)。在一次關(guān)于“秋天”的談話中，我班小朋友對(duì)秋天的落葉展開了討論。有的小朋友說：“風(fēng)太大了，是風(fēng)把樹葉給吹落下來的�！庇腥苏f：“樹老了，所以樹葉會(huì)掉下來�！薄皹淙~黃了，就掉下來了。”還有小朋友說：“有些樹的葉子是不會(huì)掉的。”在孩子們的討論中，“秋葉”這一探索型主題活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

　　在孩子們收集樹葉的過程中，他們對(duì)樹葉又提出了許多問題，“為什么樹葉會(huì)變黃？”“為什么有些樹葉寶寶會(huì)掉下來，有些不會(huì)掉下來？”“為什么有些樹的葉子還是綠的？”“為什么有些樹葉蟲子喜歡吃？”“樹葉上有葉莖，還有什么呢？”“樹葉可以用來干什么？”……孩子們帶著這些問題開始了探索。

　　他們從網(wǎng)上收集資料，帶來了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞，從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹葉的知識(shí)，有家長(zhǎng)幫著做書簽，使孩子們知道樹葉的多種用處。在我班的樹葉制作區(qū)，我也提供了一些材料供孩子們探索研究，用放大鏡觀察樹葉的結(jié)構(gòu)，用樹葉裝飾、剪樹葉、印樹葉等。一次，鈕敏學(xué)小朋友在印樹葉時(shí)，她把兩片樹葉印在一起，一片是綠色，一片是黃色，她說這是一個(gè)胡蘿卜，陶婧菁小朋友把自己印好的樹葉剪成了一只小白兔，我覺得這個(gè)很有意思，根據(jù)她們的這一創(chuàng)造表現(xiàn)，我就預(yù)設(shè)了今天的活動(dòng)“會(huì)變的樹葉”。

　　對(duì)于今天的活動(dòng)，我們的目標(biāo)是，一、通過收集、觀察樹葉，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。二、利用樹葉添畫等方法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　本次活動(dòng)的開始部分，說說自己喜歡的樹葉，是幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，接著的動(dòng)畫是引起幼兒的興趣，通過動(dòng)畫讓幼兒知道根據(jù)樹葉的色彩、形狀等特點(diǎn)可以變出各種東西，動(dòng)畫之后，幼兒自己動(dòng)手操作，探索使用各種樹葉，最后是交流分享。在今天的活動(dòng)中，孩子們用樹葉變成了小鳥、青蛙、小兔、蝴蝶、娃娃等等，變的方法也有所不同，有的是樹葉添畫，有的是印好以后在畫，有的是直接使用樹葉“變”，還有的把樹葉剪成所要的形狀在變……說明今天的活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)八：區(qū)角活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極地參與區(qū)角活動(dòng)。

　　2、通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

　　3、樂意共同分享快樂。

　　活動(dòng)材料：

　　美工區(qū)：

　　1.樹葉制造區(qū)（剪樹葉、印樹葉、用樹葉裝飾等）

　　2.橡皮泥構(gòu)造3.廢品制作

　　益智區(qū)：釣魚、橡皮筋構(gòu)造等

　　生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等

　　表演區(qū)：時(shí)裝表演等

　　科學(xué)區(qū)：量杯，天平，吸鐵石等

　　建構(gòu)區(qū)：各類積木

　　活動(dòng)流程：

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境；幼兒自主活動(dòng)；師生交流

　　活動(dòng)指導(dǎo)過程：

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

　　2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)。

　　二、幼兒自主活動(dòng)：

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

　　三、師生交流分享：

　　1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

　　3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　4、共同收拾各類教玩具。

秋天的樹葉教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)落葉飄飄的季節(jié)。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是，這就是秋天的樹葉。根據(jù)大班美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，能知道運(yùn)用不同的繪畫工具盒材料表達(dá)不同效果的作品，以及能綜合運(yùn)用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨(dú)立制作設(shè)計(jì)玩具來設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。主要是利用秋天的樹葉進(jìn)行拼貼，使之成為另一種事物。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、� 能用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　�、� 通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達(dá)對(duì)拼貼活動(dòng)的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗(yàn)，PPT，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號(hào)筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看PPT，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。

　　——散步的時(shí)候我們?cè)诘厣蠐炝撕枚嗪枚嗟穆淙~，這些樹葉的名稱和形狀我們都認(rèn)識(shí)了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術(shù)了，我們一起來看看他們變了什么魔術(shù)？

　　——你們看，他們變成了什么？ （金魚，傘）

　　——被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）

　　——那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）

　　師小結(jié)：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。

　　二、教師師范樹葉的組合，幼兒一起想象。

　　——那今天老師也想來變一變這個(gè)魔術(shù)，把幾片樹葉放在一起，看看會(huì)變成什么。

　　——我們一起來幫老師想想看應(yīng)該怎么變，好嗎？

　　三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

　　——小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫紙的.中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

　　——幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

　　四、講評(píng)，說說你的樹葉變成了什么。

　　——你的樹葉變成了什么？

　　——是由幾個(gè)樹葉在一起變成的？

　　——你是怎么變的？

　　——有沒有誰也是變成了這個(gè)東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？

秋天的樹葉教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、秋天樹葉的視頻

　　2、紅、黃、橘黃、綠顏料

　　3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)

　　4、抹布

　　5、美術(shù)練習(xí)冊(cè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的?

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹葉美

　　2.提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?

　　3.認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色

　　4、出示老師制作的.范畫，引出手掌印畫，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?

　　5.講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

　　6.老師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

　　7.讓幼兒練習(xí)。

　　8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　作品進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作，參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動(dòng)作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動(dòng)作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容，表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗(yàn)。

秋天的樹葉教案8

　　【活動(dòng)背景】

　　秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然，運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀，感受秋葉美。

　　2、樂于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　重點(diǎn)：欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。

　　難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情境導(dǎo)入：初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。

　　1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角)

　　師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧!

　　問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉，感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

　　師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉，感知樹葉形狀的美。

　　師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看，樹葉還像什么?(幼答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)

　　師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。

　　二、作品欣賞，加深對(duì)秋葉美的感受。

　　出示秋葉風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對(duì)比等多方面欣賞)

　　師：說一說你最喜歡哪一幅，為什么?

　　三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

　　師：秋天的樹葉就像一幅幅美麗的`畫，老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫吧。

　　1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。

　　2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　(1)繼續(xù)撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

　　(2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

　　(3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面。

秋天的樹葉教案9

　　一、撿樹葉

　　活動(dòng)形式：親子活動(dòng)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、建議家長(zhǎng)利用早晚接送和周末戶外活動(dòng)時(shí)間，和幼兒一起撿樹葉。

　　2、鼓勵(lì)幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。

　　二、觀察葉子

　　活動(dòng)形式：集中活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗(yàn)

　　2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、討論怎樣觀察各種葉子？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。

　　2、帶動(dòng)幼兒到幼兒園操場(chǎng)，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。

　　3、交流。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己記錄的情況，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。

　　主題活動(dòng)的觀察與反思：

　　案例：

　　在本活動(dòng)中，特別強(qiáng)調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動(dòng)比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注重幼兒的實(shí)踐與直接體驗(yàn)。在活動(dòng)過程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的，注重活動(dòng)過程，不再去評(píng)價(jià)誰好誰不好，

　　而是鼓勵(lì)幼兒自愿參與，主動(dòng)探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。

　　分析與思考：

　　1、觀察是幼兒認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)周圍世界的重要途徑。通過觀察，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親密關(guān)系，探索出世界存在的多種奧秘。本次活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的'觀察能力，使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運(yùn)用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識(shí)和體驗(yàn)。

　　2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察的目的，引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗(yàn)用不同的方式記錄下來，以此作為得出分類的依據(jù)，有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考，使他們將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化

　　3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來，讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語去表達(dá)自己的對(duì)于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。

　　三、樹葉拓印

　　活動(dòng)形式：集中活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集了各種樹葉

　　２、材料準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、展示收集來的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、講解示范拓印的方法。

　�。�1）、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。

　�。�2）、將白紙壓在樹葉上面

　　（3）、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分，進(jìn)行拓印，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在拓印時(shí)要輕輕的

　　3、幼兒拓印

　�。�1）、重點(diǎn)提醒幼兒拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。

　�。�2）、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清楚。

　　3、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。

秋天的樹葉教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞秋天樹林景色，感受樹葉豐富斑斕的色彩美。

　　2、嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。

　　3、體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、秋天樹林圖片

　　2、音樂《秋日私語》

　　3、綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙

　　4、膠棒

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　將紙撕成小塊并粘貼平整

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，確定季節(jié)

　　1、師：“今天老師帶來了一張圖片，小朋友一起看一下”

　　2、確定季節(jié)“什么季節(jié)的時(shí)候樹葉會(huì)往下落吶？”

　　二、觀看秋天樹林景色，感受樹葉色彩美及形態(tài)。

　　1、秋天的樹葉美嗎？哪里美？秋天的.樹葉都有什么顏色？

　�。ㄇ锾斓臉淙~有綠的，有紅的，有黃的，有橙色的）

　　2、秋天的樹葉都長(zhǎng)在樹上嗎？它還去了哪里？

　�。ㄓ械穆湓诘厣�，有的還長(zhǎng)在樹枝上，有的在空中飛舞）

　　三、了解樹葉的做法和制作要求，拓展撕貼方法。

　　1、教師示范制作樹葉

　　師：我這里有一顆秋天的小樹，看看上面少了什么？我們?cè)鯓訋退�長(zhǎng)出

　　樹葉吶？

　　教師示范撕樹葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹葉。

　　2、引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置

　　師：樹葉制作完了，我們要貼在哪吶？哪里有樹葉吶？

　　3、個(gè)別幼兒示范

　　師：還有哪位小朋友要來幫助小樹吶？請(qǐng)你上來粘一粘。

　�。òl(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）

　　四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助

　　1、播放背景音樂

　　2、引導(dǎo)幼兒在撕紙時(shí)注意樹葉大小。

　　3、將撕出的樹葉貼平整。

　　五、幼兒展示作品

　　六、播放音樂，自由舞蹈。

　　今天我們幫小樹長(zhǎng)上了樹葉，小樹很高興，邀請(qǐng)我們一起跳舞啦！

秋天的樹葉教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒根據(jù)葉子的形狀運(yùn)用樹葉學(xué)習(xí)拼貼畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種形狀的樹葉、雙面膠、示范圖片

　　教學(xué)過程：

　　1、情景導(dǎo)入

　　“秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹，樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下�！睅ьI(lǐng)幼兒去撿樹葉。

　　2、讓幼兒觀察樹葉的形狀，你覺得像什么，像什么東西的哪一個(gè)部分?

　　3、變廢為寶

　　(1)“這些不同形狀的樹葉，你們能變成什么?”讓幼兒在紙上擺弄一下，老師巡邏指導(dǎo)。

　　(2)老師擺出一些圖形，并講解如何把樹葉粘貼在紙上，最后成為一張作品。

　　(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。

　　4、欣賞范畫，開擴(kuò)幼兒的思路。

　　“小朋友貼的作品真得不錯(cuò)，我們?cè)賮硇蕾p其他用樹葉拼的圖片�！�

　　出示范畫，幼兒欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　中班組進(jìn)行了同題異構(gòu)，圍繞主題《秋天的'樹葉》進(jìn)行的，我選擇了用樹葉貼畫這個(gè)內(nèi)容，這也是在課程審議時(shí)選定的課。為了能更好地進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我提前讓家長(zhǎng)帶來不同形狀的葉子，并且還清洗了一下、擦干、涼干，可是在要上課的這天才發(fā)現(xiàn)葉子都變得皺皺的，比原來都不好了。

　　在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我考慮了一下讓教學(xué)活動(dòng)游戲化，先是讓幼兒去撿樹葉，再是觀察樹葉，再是擺弄樹葉，拼成不同的圖畫，最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個(gè)樹葉貼畫的教學(xué)。往往設(shè)想與現(xiàn)實(shí)是不相符合的。

　　一、場(chǎng)面混亂

　　在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我把準(zhǔn)備好的樹葉撒到地上，說讓幼兒去撿樹葉時(shí)，這些幼兒一聽到可以去撿樹葉，馬上向樹葉撲去，不管手里抓了多少樹葉，也有幼兒只拿了一張，這時(shí)的場(chǎng)面很亂，好不容易才讓幼兒回到座位上。

　　二、幼兒注意不集中

　　幼兒手上有樹葉了以后，眼睛就一直看著樹葉，或者跟旁邊的幼兒說撿了多少樹葉，注意力不在老師這方面了，我問了他們手上的樹葉形狀像什么東西的什么部分時(shí)，很少有人在聽我的問題并且認(rèn)真回答。這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過程時(shí)所沒想到的。

　　三、幼兒制作時(shí)的問題

　　在幼兒制作時(shí)幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來，可是雙面膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉，所以制作時(shí)出現(xiàn)很多問題。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了好多問題，這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)教程時(shí)所沒有想到，也是沒有考慮周全的，這次活動(dòng)讓我知道一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備，要設(shè)想全面。

秋天的樹葉教案12

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒園附近有一個(gè)大的廣場(chǎng),種了各種樹木。平時(shí)小朋友在那玩的特別高興。為了培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力，設(shè)計(jì)了《秋天的樹葉》這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)孩子的`觀察能力。

　　2、 根據(jù)所見簡(jiǎn)單描述情景，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察秋天樹葉飄落，樹葉顏色和形狀。難點(diǎn)是根據(jù)情景描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　制作的動(dòng)漫

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)，和幼兒一起去感受落葉。風(fēng)一吹，孩子們看到樹葉在空中飛舞會(huì)很興奮，感受到秋天來了，樹葉會(huì)從樹上飄落下來。

　　2、請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀察。孩子們會(huì)撿了一片又一片，每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。（激起熱愛大自然的情感）引導(dǎo)孩子們觀察落下的樹葉的顏色和形狀。

　　3、請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最歡的樹葉帶回班中。

　　4、播放動(dòng)漫，有背景音樂，風(fēng)一吹，樹上的葉子慢慢飄落下來。提出問題：秋天來了，風(fēng)一吹，樹葉會(huì)怎么樣呀？（樹葉在空中飄呀飄，慢慢從樹上落下）

　　5、讓孩子拿出剛撿的樹葉，看看象什么，什么顏色，能簡(jiǎn)單描述。

　　6游戲，讓孩子舉著樹葉一起跳舞，教師參與其中，播放動(dòng)漫�；顒�(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會(huì)更強(qiáng)烈。其語言發(fā)展處于通過直觀形象能簡(jiǎn)單表述，所以引導(dǎo)要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中，教師要參與其中。

秋天的樹葉教案13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　每年秋天正是 “賞紅葉”的好時(shí)節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；

　　2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；

　　3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準(zhǔn)備2-3片；a4紙，膠棒，兒童剪刀。

　　2.經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)形狀，色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)方法：觀察法，口授法，演示法，實(shí)踐操作法，活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）

　　師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個(gè)游戲，在游戲開始之前，請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧！

　　2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）

　　陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹葉落在公園里的長(zhǎng)凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的外形特征

　　1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么？

　　銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴

　　紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

　　2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請(qǐng)小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。（展示樹葉拼圖）

　　3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索（展示樹葉粘貼畫）

　　師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對(duì)了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

　　三、操作展示

　　師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來制作吧！

　　操作的時(shí)候，先用剪刀剪掉樹葉的`葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。

　　四、作品展示

　　師：小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天我們學(xué)會(huì)了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個(gè)小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

秋天的樹葉教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美術(shù)是幼兒最早發(fā)展的智力活動(dòng)之一，它可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展及手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)，更能發(fā)展幼兒的個(gè)性、想象力、創(chuàng)造力，在促進(jìn)智力發(fā)展的同時(shí)還能促進(jìn)非智力因素的健康發(fā)展。用實(shí)物印畫是一種適合兒童能力和興趣的美工活動(dòng)。當(dāng)實(shí)物在紙上留下印跡時(shí)，幼兒就認(rèn)識(shí)到每件實(shí)物都具有自己獨(dú)特的性質(zhì)。激發(fā)、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．會(huì)將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫。

　　2．通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

　　3．養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受樹葉的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．不同形狀、大小、顏色的樹葉。

　　2．繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

　　活動(dòng)過程：

　　1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

　　2．介紹樹葉的印畫方法。

　　師：你想變一顆秋天的什么樹��？它的樹葉是什么樣子的？

　　（選擇相同形狀，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長(zhǎng)滿葉子。）

　　3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫，會(huì)選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。

　　4．共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．會(huì)分類選擇樹葉的形狀進(jìn)行印畫。

　　2．會(huì)在大樹桿的周圍印上樹葉。

　　展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——（展示作品，幼兒觀察與交流）

　　師：說說自己把樹葉變成什么顏色了？（師簡(jiǎn)單講評(píng)）

　　——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

　　附兒歌

　　片片飛來像蝴蝶

　　秋風(fēng)吹，樹枝搖，

　　紅葉黃葉往下掉，

　　紅樹葉，黃樹葉，

　　片片飛來像蝴蝶。

　　活動(dòng)反思

　　印畫是一種手、眼、腦并用的實(shí)際操作活動(dòng)，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望，促使他們從事創(chuàng)造性活動(dòng)。無論何種工具材料，都必須能讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行探索和操作，并具有一種潛在的美感。在活動(dòng)時(shí)應(yīng)讓孩子在想畫圖時(shí)有足夠的材料可以滿足其需求。教會(huì)幼兒觀察，幼兒就能適應(yīng)變化萬千的世界，也只有幼兒親自去觀察事物，掌握其對(duì)象的主要特征，才能對(duì)它們有一個(gè)較完整，生動(dòng)，形象的了解。在觀察物體時(shí)，啟迪幼兒用他們的`大腦，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，發(fā)現(xiàn)周圍事物的“形”與“色”，“規(guī)律”與“變化”，同時(shí)也刺激他們進(jìn)行繪畫的欲望，潛移默化地進(jìn)行了幼兒全面素質(zhì)的提高。活動(dòng)中讓幼兒在這種活躍的、寬松的開放的活動(dòng)中，孩子們完全處于一種積極主動(dòng)開放和動(dòng)態(tài)狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)，他們?cè)谧鳟嫊r(shí)顯得很專注，在活動(dòng)中我也沒有過多限制，也沒有指令性的語言，孩子們會(huì)毫無顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出對(duì)各種事物的愿望，總之愛怎樣畫就怎樣畫，從而在這種好玩的活動(dòng)中自由發(fā)揮、表現(xiàn)，從而獲得樂趣。同時(shí)幼兒邊作畫邊相互欣賞，分享了活動(dòng)中的快樂和成果。

秋天的樹葉教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知秋天的樹葉，初步了解秋葉的基本特征

　　2、運(yùn)用不同方式來印畫樹葉，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《秋天》音樂

　　2、ppt（樹葉）

　　3、背景紙（每組一份）

　　4、顏料、蠟筆、各種樹葉、盤碟、擦手紙（布）

　　5、知識(shí)準(zhǔn)備：（調(diào)查表、對(duì)秋天、秋葉的初步認(rèn)知）

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)正值秋季，結(jié)合當(dāng)前時(shí)令，中班開展了主題活動(dòng)《美麗的秋天》。在認(rèn)識(shí)秋天的過程中，孩子們開始對(duì)各種各樣的樹葉產(chǎn)生了好奇與興趣，此時(shí)，抓住孩子的興趣，將孩子比較熟悉的與喜歡的樹葉作為孩子們活動(dòng)的載體，先讓幼兒和家長(zhǎng)共同完成了“樹葉調(diào)查表”，讓幼兒在觀察樹葉，了解樹葉的同時(shí)，既幫助孩子積累了經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們對(duì)各種樹葉的興趣與認(rèn)識(shí)。

　　過程中，采用演繹法來表現(xiàn)秋葉，運(yùn)用操作法來直接感受體驗(yàn)樹葉的無窮魅力。在操作中，注意個(gè)別差異，提供不同的材料，讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認(rèn)知能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解秋葉，使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、根據(jù)音樂進(jìn)入活動(dòng)室

　　師：小朋友，秋天到了，樹葉飛起來了（師生共唱秋天，簡(jiǎn)單作樹葉飛舞的動(dòng)作入座）

　　2、提問：引出秋天、秋葉

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

　　你是怎么知道是秋天的呀？你從什么地方看出來的？（樹葉黃了，落下來了）

　　3、小結(jié)：秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了，樹葉寶寶開始落下來了。

　　二、交流互動(dòng)

　　1、調(diào)查表

　　師：前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情�。浚ㄓ變悍褐v：撿落葉、做了樹葉調(diào)查表）

　　師：我們認(rèn)識(shí)了哪些樹葉寶寶呀？（幼兒介紹和家長(zhǎng)一起收集的作品，梧桐葉、銀杏葉、香樟葉）

　　2、ppt（樹葉）

　　師：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多樹葉寶寶，那老師要考考你們了，看，

　　出示一幅梧桐樹葉：這是什么樹葉寶寶呀？像什么？（梧桐樹葉像小手）

　�。ㄣy杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋）

　　三、操作展示

　　1、師：秋天的樹葉那么美麗，我們想不想把秋天的樹葉帶進(jìn)教室里呀？

　　2、我們想想辦法，用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室��？（顏料畫：手印、樹�。幌灩P畫：手印、描印等）

　　3、我們?cè)谟妙伭嫌�樹葉的時(shí)候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干）（介紹各區(qū)域材料）

　　4、幼兒操作、師作指導(dǎo)：（分散于各背景紙?zhí)�，提醒幼兒不推不擠）

　　師：請(qǐng)小朋友把樹葉寶寶帶給大樹媽媽身邊去吧？可別吵到了大樹媽媽和樹葉寶寶呦，輕輕的。

　　5、展示（幼兒交流）

　　課后反思

　　做為老師的角度，這次用音樂活動(dòng)的教案來上課也是一個(gè)新的'嘗試，在音樂課這一快對(duì)本人來說掌握的知識(shí)是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量，從而達(dá)到較好的水平。

　　本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強(qiáng)的，不過由于部分教法的不當(dāng)，最后幼兒的掌握程度也不是很好�；顒�(dòng)的氣氛可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動(dòng)作，而不應(yīng)該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。

　　活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒有達(dá)到預(yù)期的效果，須在下次活動(dòng)中努力嘗試改變。

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