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《尼爾斯騎鵝旅行記》教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《尼爾斯騎鵝旅行記》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《尼爾斯騎鵝旅行記》教案1
一、導(dǎo)課
今天老師給大家?guī)砹藘蓜t名言……這是蘇聯(lián)偉大文學(xué)家高爾基說的，我國偉大的文學(xué)家臧克家說，一起讀——那么如何讀一本好書呢？今天我們就來一起探討。
二、讀封面
我們拿到一本好書后首先要看封面，現(xiàn)在請大家拿起《尼爾斯騎鵝旅行記》，仔細(xì)看封面，從封面上你能獲得哪些信息？
1。畫面
圖上畫的是一個小男孩的騎著鵝在天空中飛。
2。文字
題目、作者、改編。
3。 你第一次看到這本書的封面的時候有哪些問題要問？
三、讀前言
看完了封面，我們再來看前言，前言部分沒有拼音，可能讀起來有點難度，大家試著讀一讀，看能不能讀懂。
前言共四個自然段，前三個自然段介紹了作者，第四然自然段講的是這本書的主要內(nèi)容。老師這里也有作者的資料，請看。
下面我們來看故事的主要內(nèi)容：
這本書主要人物是尼爾斯，尼爾斯他的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、親戚、鄰居等等，也就是不喜歡任何人，也不喜歡任何動物植物，他喜歡三件事吃飯、睡覺、調(diào)皮搗蛋，他怎么地調(diào)皮搗蛋呢？我們來聽聽奶牛玫瑰說的話：他曾扯過他家公雞的雞冠，揪過他家貓咪的尾巴，除此之外，他為了好玩竟然吊在奶牛的犄角上跳舞，為了解氣，他用木頭鞋揍一只叫小星星的奶�！鲞^的壞事多不多？難道不會受到懲罰嗎？大家瞧，他真的受到了懲罰……原本的他跟我們差不多小，被小精靈變成了拇指大小，
四、讀目錄
目錄能幫助我們很快地了解書理得故事，請大家讀一讀數(shù)一數(shù)，書里講了多少個故事？
同學(xué)們這本書里面有很多有趣的插圖，你看看這幅插圖，對照一下目錄猜猜這幅圖講的是哪個故事？
五、讀正文
（一）眼腦機(jī)能訓(xùn)練
同學(xué)們，讀書需要靜心和專心，下面我們來進(jìn)行專注力的訓(xùn)練。
請大家不要眨眼睛，看看圓有什么變化？
下面我們來做視野運動操，頭不動，眼珠轉(zhuǎn)的速度盡量快，幅度盡量大。好開始。
請從內(nèi)到外觀察正方形，第一次看最里面的正方形，第二次看第二個正方形，依次看完，再從外看到內(nèi)，注意眼睛要把正方形全部裝下。
（二）略讀
請同學(xué)們默讀書的.地71到76頁，注意用到剛才的訓(xùn)練方法，眼球盡量地轉(zhuǎn)動，讀完一頁或者一個自然段后，把全頁或者這一自然段全部掃描一遍，想想講了什么意思。請看要求：
1。 讀完后在活頁上寫上用的時間。
2。讀完后合上書，做檢測題。
（三）細(xì)讀
剛才我們對這章的大概內(nèi)容了解了，你們成績不錯。我們還可以把自己最喜歡的地方畫下來，反復(fù)地讀讀，摘抄下來喜歡的詞句。
六、總結(jié)
同學(xué)們，今天我們知道了怎樣讀一本書，先讀封面，再讀前言，再讀目錄，讀正文。我們還學(xué)習(xí)了怎樣讀正文，讀正文的時候我們可以先粗讀了解故事的大意，接下來再找出喜歡的部分做批畫，做摘抄。
尼爾斯在旅行的過程中經(jīng)歷哪些事？最后是回到家鄉(xiāng)了還是繼續(xù)旅行？他是恢復(fù)了原來的身高呢還是依舊那么袖珍？一切精彩盡在書中。請同學(xué)們下課后用今天學(xué)到的讀書方法繼續(xù)閱讀這本書。
《尼爾斯騎鵝旅行記》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《尼爾斯騎鵝旅行記》的大致情節(jié)。
2、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
3、學(xué)會閱讀名著類課外讀物的方法
教學(xué)重難點：
1、激發(fā)學(xué)生閱讀《尼爾斯騎鵝旅行記》的興趣
2、在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生如和閱讀一本課外讀物
教學(xué)準(zhǔn)備：
課外閱讀書《尼爾斯騎鵝旅行記》，ppt
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們好，我姓郭，你們可以叫我郭老師。今天是咱們第一次見面，我們先聊幾句。最近流行一句話——“得語文者得天下”，你們知道是什么意思嗎？
2、師：想要學(xué)好語文，最重要的就是閱讀了。你們已經(jīng)五年級了，相信在這五年的小學(xué)生活中，你們一定讀過不少書，誰能說說你都讀過那些書？
3、這么多同學(xué)都舉起了手，看來你們的課外閱讀量真不少，這么多書都給你們帶來了哪些益處？
二、猜書名。
1、師：是啊，正如一句古話所說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！苯裉爝@節(jié)課，我要向你們推薦一本值得我們大家一起去閱讀的好書。書名我先不告訴你們，請你們根據(jù)我提供的信息來猜猜我要推薦的是哪本書。(師說一條，ppt出示一條。)
2、師：《尼爾斯騎鵝旅行記》就是我今天要給你們推薦的書。(師展示書)
三、觀察封面。
1、(ppt出示書的封面)師：拿到一本書時，我們會最先看到這本書的封面。請你們仔細(xì)地觀察這本書的封面，你會從中獲取到哪些信息？(師相機(jī)介紹作者和譯者。)
介紹作者：師：你們對這位作者有哪些了解？我給大家找來了一些作者的簡介資料，(ppt出示作者信息)誰對這位作者感興趣，想給大家讀讀這個作者的簡介？(請兩位學(xué)生分別讀ppt的內(nèi)容。)
師：同學(xué)們，塞爾瑪拉格洛芙雖然患有腿疾，但為了完成這本書的創(chuàng)作，她獨自一人忍著病痛走完了瑞典的大江南北，所以書中主人公旅行過的每一個地方都有塞爾瑪拉格洛芙的足跡。因此，人們又將《尼爾斯騎鵝旅行記》稱為塞爾瑪拉格洛芙的旅游日志。
介紹譯者：師：但是同學(xué)們，想要讀懂一本外國文學(xué)作品，翻譯對我們來說尤為重要，譯者翻譯的精彩了，讀者才會讀得津津有味。(ppt出示譯者的圖片)
師：這本書的譯者是中國社科院外國文學(xué)研究所北歐文學(xué)專家石琴娥。大家可能對這個人比較陌生，但我說一本書，你會很熟悉——《安徒生童話故事集》，都看過吧，這本書也是石琴娥翻譯的。
2、(ppt出示書的封面)師：這些就是你們從封面獲得的信息，請你們再來看看這個書名，告訴我書中的主人公是誰？
3、(ppt出示尼爾斯的圖片)師：對了，就是這個男孩子，猜猜他有多大？(生猜)猜對了嗎？(ppt出示書中對尼爾斯的描述，師讀)
4、師：你們身邊有調(diào)皮搗蛋的人嗎？他都做過那些調(diào)皮搗蛋的事？那這個尼爾斯到底有多么的調(diào)皮搗蛋呢？來看看一只叫五月玫瑰的奶牛對他的控訴吧。(ppt出示書中片段，師讀。)
5、師：我告訴你們，尼爾斯干過的壞事可遠(yuǎn)不止這些。他曾扯過他家公雞的雞冠，揪過他家貓咪的尾巴，除此之外，他為了好玩竟然吊在奶牛的犄角上跳舞，為了解氣，他用木頭鞋揍一只叫小星星的奶�！鲞^的壞事多不多？難道不會受到懲罰嗎？
6、師：一只小精靈實在看不下去了，他決定懲罰懲罰尼爾斯，于是他就將尼爾斯變成了一個小人。(ppt出示尼爾斯變小的圖片)這個小人在一次偶然之下騎上了鵝背，開始了自己的旅行。
四、讀目錄。
1、師：你們知不知道尼爾斯騎著鵝都去了哪些地方？我們一起來看看這本書的目錄。(ppt出示書的目錄)
2、師：目錄是一本書的縮影，通過目錄我們可以了解到這本書的主要內(nèi)容，看著這本書的目錄，誰能看出來尼爾斯都去過哪些地方？
3、(目錄中的地名變成紅色)師：你們真厲害，這些用紅色標(biāo)注的小標(biāo)題都是瑞典一些城市的名字，也是尼爾斯旅行過的一些地方。你們想不想去這些城市參觀參觀，看看這些城市的風(fēng)光？
4、(ppt配樂播放書中城市的圖片)師：尼爾斯在旅途中見識到了斯戈耐那像大方塊布一樣的土地；當(dāng)他來到烏普薩拉時，他可沒忘了去世界著名大學(xué)烏普薩蘭大學(xué)感受深厚的文化底蘊(yùn)；環(huán)游瑞典的旅行又怎么會少了首都斯德哥爾摩市呢？在拉普蘭他欣賞到了美麗的。極光現(xiàn)象；在韋姆蘭的旅途中，最讓尼爾斯難忘的是那廣袤的大森林；當(dāng)尼爾斯在上空中俯瞰達(dá)爾斯蘭時，那彎彎曲曲的河流就像明亮的綢帶一般……
五、片段賞析
(一)卡爾斯克魯納
1、師：這節(jié)課我要先帶著你們一起去書中一個特殊的城市看看。(ppt配樂播放卡爾斯克魯納的圖片，師解說。)卡爾斯克魯納是瑞典東南部的.一個城市，是瑞典唯一的海軍基地，也是現(xiàn)今保存最完好的一座軍港基地。
2、師：你們看到了什么？尼爾斯在鵝背上看到的卡爾斯克魯納和你們看到的一樣嗎？請幾位同學(xué)來為我們讀讀書中的描述。(ppt出示書中片段，請一組同學(xué)逐句朗讀)
3、師：尼爾斯眼中的卡爾斯克魯納神秘吧，多么光怪陸離啊，想不想知道尼爾斯在鵝背上俯瞰其它城市時看到的又是怎樣一副景象？那就去看這本書吧，書中的描述一定不會讓你失望。
(二)厄蘭島
1、師：說到這兒，我有一個問題要問問你們，在你們的旅途中，你們除了會欣賞到美景還會收獲什么？
2、師：是啊，尼爾斯也和你們一樣，他在旅行中除了領(lǐng)略到瑞典的美麗風(fēng)光，也增長了許多的知識。
3、(ppt出示瑞典地理圖片)師：尼爾斯在旅途中了解到瑞典是一個靠近北極圈的北歐的一個沿海城市，斯堪的納維亞山脈將瑞典和挪威分割開來。
師：一路上氣候的變化使得尼爾斯發(fā)現(xiàn)瑞典的南北氣候雖然都是四季分明，但氣溫差異非常大。
4、師：除了這些地理知識，尼爾斯在旅途中還聽說了許許多多的歷史傳說，比如這個厄蘭島。(ppt出示厄蘭島圖片)想聽嗎？(師讀書中厄蘭島的傳說)
5、師：神奇吧！想不到風(fēng)景秀麗的厄蘭島還有這么動人的傳說。其實，除了厄蘭島，有些島嶼也有一些離奇的傳說，想不想知道？這本書會告訴你。
(三)襲鵝故事，設(shè)置懸念
1、師：同學(xué)們，我們前面了解到尼爾斯是個怎樣的小男孩？小精良為什么要把他變��？對啊，是為了懲罰他。但目前來看，這懲罰還是挺美的，又是，欣賞美景，又是學(xué)知識，又是聽故事，要是懲罰都是這么美的話，我估計呀，你們一個個都去調(diào)皮搗蛋了。
2、師：可是老師告訴你們，尼爾斯的旅途并沒有我們想象的那么美好，他這一路上也經(jīng)歷了許多或兇險、或刺激、或神奇的事兒，還想聽嗎？
3、(ppt出示故事插圖，師讀狐貍襲鵝的故事。)故事快讀完時設(shè)置懸念。師：結(jié)果怎么樣了？師：書中描述的比我講的還要精彩，希望你們能自己翻開書去細(xì)細(xì)品讀。
六、班級共讀
1、師：故事呀就講到這兒，尼爾斯最后是回到家鄉(xiāng)了還是繼續(xù)旅行？他是恢復(fù)了原來的身高呢還是依舊那么袖珍？一切精彩盡在書中。
2、師：接下來的時間，請你們翻開《尼爾斯騎鵝旅行記》，和尼爾斯一起開始他的旅行。(ppt播放閱讀背景樂)
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