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綜合實(shí)踐活動教案

時間：2024-11-05 14:21:17 教案我要投稿

六年級綜合實(shí)踐活動教案推薦度：
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動教案推薦度：
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[精選]綜合實(shí)踐活動教案15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[精選]綜合實(shí)踐活動教案15篇

綜合實(shí)踐活動教案1

　　本次活動的教學(xué)目標(biāo)為

　　1、對鞋底感興趣，并能大膽地表達(dá)觀察的結(jié)果。

　　2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象。

　　3、能大膽積極地參與活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　本次活動的第一環(huán)節(jié)找找最喜歡的鞋子是進(jìn)入目標(biāo)一的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)二看看鞋底上的花紋和環(huán)節(jié)三鞋印印畫是重點(diǎn)部分，也是達(dá)成目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，因此開展活動時這兩部分的時間占用比例最長，安排較合理。從本次活動來看，大部分幼兒基本上都能達(dá)到目標(biāo)要求。

　　此次活動共有五個部分：找找最喜歡的鞋子看看鞋底上的花紋以及對花紋的大膽想象鞋印印畫給鞋印化個什么妝回教室打扮鞋印，其中第五環(huán)節(jié)是延伸活動，對于小班新生來說，如果加入添畫部分，那么整個活動的容量會過于繁重。

　　第一環(huán)節(jié)：直接進(jìn)入主題：鞋子寶寶參加舞會，引導(dǎo)幼兒觀察鞋子，但在活動時，由于我的疏忽，忘了把KT板反過來，致使有幾個幼兒回答問題時受到了干擾。在這環(huán)節(jié)中，幼兒的觀察還很不夠，有點(diǎn)匆匆?guī)н^的'感覺。

　　第二環(huán)節(jié)：這是活動重要部分之一，幼兒對鞋底花紋的想象思路蠻開闊，有些想法讓人意想不到。但是，幼兒在觀察鞋底時過于被動，也不是很積極，還需要再引導(dǎo)幼兒更加仔細(xì)地觀察鞋底的花紋，并大膽地說說自己的觀察。而且第一環(huán)節(jié)到第二環(huán)節(jié)的過渡也有點(diǎn)牽強(qiáng)，如果改成教師仔細(xì)觀察自己的鞋子，偶爾發(fā)現(xiàn)了鞋底上的漂亮花紋可能會好點(diǎn)。

　　第三環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)也是活動的重要環(huán)節(jié)，覺得這一環(huán)節(jié)的效果還是不錯的，幼兒跳得挺開心的，也能在教師的引導(dǎo)下觀察鞋印印出的圖案。我也關(guān)注到剛開始不愿意上來跳舞的兩個幼兒，并且和他進(jìn)行了簡單的對話，做到了照顧到個別孩子，后來有個孩子中途上來跳舞了，我也表示了歡迎，最后也請另外一個幼兒過來一起抬畫布。

　　第四環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)是此次活動和延伸活動的過渡環(huán)節(jié)，幼兒的想法有很多，感覺這時候幼兒的思路才真正打開。

　　總體來看，活動效果還是可以的，最后幼兒一起抬著畫布非常得開心。

　　反思

　　1、小班幼兒教學(xué)活動中教師的引導(dǎo)。

　　教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、組織者和合作者，而在每一階段中，教師的引導(dǎo)比重應(yīng)該又是不同的。對于小班新入園幼兒來說，教師的引導(dǎo)應(yīng)該會多一點(diǎn)，慢慢的，教師的引導(dǎo)可能要適當(dāng)減少，有時還需要隱性引導(dǎo)，到了大班，教師的合作者身份應(yīng)該發(fā)揮的多一點(diǎn)。在此次活動結(jié)束后，我也在考慮自己的直接引導(dǎo)是不是過多了，但認(rèn)真考慮后，覺得對小班新入園幼兒來說，這種引導(dǎo)是需要的。

　　2、關(guān)注細(xì)節(jié)。

　　一次教學(xué)活動是有一個一個環(huán)節(jié)組成的，而每一個環(huán)節(jié)又是由一個個細(xì)節(jié)組成的，可以說：細(xì)節(jié)決定了教學(xué)活動的成功與否。教學(xué)材料的擺放、教師提問的方式和順序，甚至是教師的坐姿、眼神、手勢等都影響到教學(xué)活動的進(jìn)行，因而，要使教學(xué)活動更加成功，就必須更加關(guān)注細(xì)節(jié)。比如，在此次教學(xué)活動中，由于我的疏忽，未將KT板反過來，致使幼兒回答問題受到干擾。

　　3、關(guān)注、尊重每個孩子。

　　很多教育理念我們都知道，但是在實(shí)際教學(xué)活動中卻往往會忽略�！缎戮V要》中突出的一條教育理念就是：尊重孩子的需要，照顧每一個孩子。我們應(yīng)該將這一教育理念擺放在教學(xué)活動的首要位置，時時提醒自己。在此次教學(xué)活動中，所幸我關(guān)注到了個別孩子，對那兩個不愿參加舞會的孩子給予充分的尊重。

　　4、新教師過場式的教學(xué)。

　　所謂新教師，就是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變能力不夠。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，害怕在教學(xué)活動中出現(xiàn)出于預(yù)設(shè)的情況，所以新教師很容易出現(xiàn)過場式教學(xué)。活動前將教案背得很熟；活動時按照教學(xué)環(huán)節(jié)急匆匆地走，幼兒出現(xiàn)一點(diǎn)離軌的苗頭不管三七二十一馬上掐滅火苗；活動后有點(diǎn)頭腦發(fā)熱，不知道自己上得到底怎么樣。作為新教師的我也一樣，這次教學(xué)活動還存在很多不足的地方，希望老師們多多指教。

綜合實(shí)踐活動教案2

　　一、活動主題的確定：

　　【教師方面】：愛玩是小學(xué)生的天性。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動的時間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂的時光，他們渴望下課，盼望著與小伙伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的課間活動中存在著一些不當(dāng)行為和安全隱患。以我校為例，僅本學(xué)期開學(xué)至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導(dǎo)致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導(dǎo)學(xué)生開展有益的、豐富多彩的課間活動，讓學(xué)生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個有責(zé)任心的教師面前的一個新課題。

　　【學(xué)生方面】：從前幾次的實(shí)踐活動中，學(xué)生已初步體驗(yàn)到了調(diào)查是進(jìn)行研究的一種方法。本次活動前，根據(jù)學(xué)校的推薦主題和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了四個備選主題——對“游戲卡”的調(diào)查，調(diào)查“課間十分鐘”，與“近似眼”面對面，“肥胖與健康的關(guān)系”，并明示給學(xué)生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結(jié)果學(xué)生選擇上述四個主題的人數(shù)分別是：7，19，8，10。

　　課間十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可分割的一個部分。這一主題來源于兒童的生活，貼近于學(xué)生的認(rèn)知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的，為什么？這一系列問題便成了他們探索實(shí)踐的動力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　本次活動采用模塊化專題單元活動方式，設(shè)計并組織教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是：

　�、僮寣W(xué)生明確進(jìn)行課間活動的重要性和必要性。

　�、谑箤W(xué)生知道哪些是健康的課間活動，值得提倡；哪些是不當(dāng)?shù)恼n間活動，應(yīng)當(dāng)制止。

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生善于從身邊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。

　�、芘囵B(yǎng)學(xué)生初步的收集、整理資料，調(diào)查探究、合作交往的能力。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于四方面：

　�、贂O(shè)計簡單的調(diào)查表格，能在教師的指導(dǎo)下繪制簡單的統(tǒng)計圖表，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

　�、趯W(xué)會初步的調(diào)查、采訪技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。

　�、哿私獠Ⅲw驗(yàn)到調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究的主要而基本的方法。

　　三、設(shè)計思路及說明：

　　本次活動是一次長線活動，約10課時，在相對集中的時間內(nèi)進(jìn)行。對象為小學(xué)三年級學(xué)生。整個活動大致分為以下五個階段進(jìn)行：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，明確本次活動的目的。

　　2、明查暗訪，認(rèn)識課間活動的現(xiàn)狀。

　　3、小隊(duì)活動，實(shí)踐本次活動的主題。

　　4、總結(jié)交流，分享本次活動的收獲。

　　5、反思推廣，實(shí)現(xiàn)本次活動的價值。

　　四、活動具體實(shí)施過程及其指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)與引導(dǎo)。（1課時）

　�、僬勗捯耄和瑢W(xué)們，你們下課后都會干些什么呢？在我班同學(xué)的課間活動中，你認(rèn)為哪些是健康的'，哪些是不當(dāng)?shù)�，為什么？其它班的情況又是怎樣呢？

　�、陧槃菀龑�(dǎo)：我們現(xiàn)在對全校同學(xué)在課間的活動情況還不太清楚。那么，我們就可以作一些調(diào)查實(shí)踐來摸摸底。

　　（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師意在通過談話的方式將學(xué)生的注意力引到學(xué)校課間活動上來，并且加工成事實(shí)問題，以引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生產(chǎn)生活動欲望，從而為實(shí)踐活動內(nèi)容的展開創(chuàng)造條件。）

　　2、調(diào)查與認(rèn)識。（約3課時）

　　①學(xué)習(xí)調(diào)查問卷和統(tǒng)計圖表的設(shè)計。

　　A、教師講解表格設(shè)計的大致格式，如標(biāo)題，主要欄目，統(tǒng)計項(xiàng)，調(diào)查日期等。

　　B、師生互動，反復(fù)討論比較表格的格式，確定設(shè)計成如下的調(diào)查表，并印發(fā)給學(xué)生使用。

綜合實(shí)踐活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)挖空面具上眼睛的方法，并用各種材料進(jìn)行裝飾后制成面具，發(fā)展幼兒美的創(chuàng)造能力。

　　2、運(yùn)用面具進(jìn)行節(jié)日化妝舞會，讓幼兒充分體驗(yàn)參與活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師教具：面具兩個（獅子、小豬）。

　　2、材料：水彩筆、畫好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、松緊帶、訂書機(jī)、、錄音機(jī)、磁帶等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮}環(huán)節(jié)設(shè)計：（組織幼兒安靜）

　　A：請你們閉上小眼睛，老師要給你們變個魔術(shù)。

　　B：魔術(shù)的咒語是三句“嘰里咕嚕變”，準(zhǔn)備好了嗎？開始

　�。ㄓ變耗钪湔Z，兩位老師同時戴上面具）

　　AB：猜猜我是誰？

　　A：你們真能干，猜對了！誰知道再過幾天是什么節(jié)日？對了，為了慶祝六一兒童節(jié)我們今天要舉辦一個動物化妝舞會！小朋友你們想?yún)⒓訂幔?/p>

　　B：但是動物化妝舞會有個特點(diǎn)，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認(rèn)出你。A：那為什么叫動物化妝舞會呢？

　　B：對了，動物化妝舞會就是要我們小朋友戴上動物的面具，把自己打扮成可愛的動物。

　　A：可是你們沒有面具怎么辦呢？（幼兒回答自己做）

　　B：（拿紙說）看，這個面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認(rèn)出別人，怎么辦？（幼兒說要挖出兩個眼睛）

　　A：對了，最主要的是在面具上把眼睛露出來。

　　B：有什么辦法在紙上剪出兩個洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來呢？

　　A：這個問題提的好，請問你們有沒有好辦法？（幼兒討論）

　　哇，你們的辦法真多��！老師也想了個好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用筆在上面畫個圓，這樣剪出來的洞洞就可以把眼睛露出來了。（教師邊說邊示范）

　　B：那你這個會動的豬鼻子是怎么做出來的呢？

　　A：你們看看我折鼻子一折一折像折什么一樣�。浚ㄓ變夯卮穑┠敲椽{子面具漂亮的`棕毛是怎么做的呢？

　　B：（邊講邊示范）用一張長方形的紙剪出小長條，然后粘在面具周圍作成獅子棕毛。

　　A：我呢，再貼上漂亮的粘紙就變成小豬丑丑了。

　　（二）制作環(huán)節(jié)設(shè)計：

　　A：你們會了嗎？好，請用能干的小手為自己做動物面具吧！

　　B：需要幫忙請舉手。

　　（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)�？辞闆r，A教師幫助幼兒裝訂皮筋，B教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行其他裝飾）

　　A：（分給動作快的幼兒貼紙）哇，你的面具真好看，去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧！

　　（三）舞會環(huán)節(jié)設(shè)計：

　　A：可愛的動物們，咱們舞會的音樂響起了。Are you ready?Les’s go.（教師開火車帶幼兒進(jìn)入午睡室，與幼兒一起隨音樂舞蹈。）

　�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計：

　　B：哇，今天我們真開心��！你們喜歡這樣的舞會嗎？那我們把面具交給老師，下次在表演區(qū)表演好嗎？

　　A：收頭飾。（結(jié)束）

綜合實(shí)踐活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。

　　2、發(fā)揮學(xué)生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會奉獻(xiàn)、懂得感恩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹葉頭飾、胸飾等。

　　2、生：在家長的協(xié)助下收集落葉，準(zhǔn)備好膠水或雙面膠、油畫棒、蠟筆或水彩筆、勾線筆、落葉（洗好，用書壓平）、底板紙數(shù)張、剪刀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能利用落葉制作各種圖案，表達(dá)心中的美好愿望，體會快樂的心情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用樹葉進(jìn)行擬人化的處理和修飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活，談話激趣。

　　1、談話：同學(xué)們，今天老師要來考考大家同學(xué)兩個問題，第一個誰敢挑戰(zhàn)老師？（生舉手）一年有幾個季節(jié)？（四季：春、夏、秋、冬）掌聲送給他，不錯。第二個是：這些圖畫描寫的是哪個季節(jié)？（出示圖畫學(xué)生說）看著這個畫面老師想起了我們在二年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)的一首古詩—叫《山行》，我們一起來讀讀吧。（出示畫面，引導(dǎo)生讀）

　　這首詩中描寫哪個季節(jié)？（秋季）同學(xué)們喜歡這個季節(jié)嗎？（喜歡）為什么呢？因?yàn)榍锾旃麑?shí)累累、秋高氣爽、風(fēng)景絢麗……老師也特別喜歡秋天。那隨風(fēng)飄落的葉子展示著他們優(yōu)美的舞姿，可愛極了。

　　2、揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《落葉跳舞》。（板書課題：《落葉跳舞》）

　　二、閱讀繪本，感受快樂。

　　1、請同學(xué)們邊聽故事邊欣賞圖畫，注意看落葉在無風(fēng)和有風(fēng)的時候的樣子，跳獨(dú)舞和群舞的時候的形狀，高興和不高興時候的表情等等。（播放朗讀）

　　2、小結(jié)：全書60個樹葉精靈，表情不同，動作各異，就像我們小朋友一樣，每個人長得不同，但每個人都很可愛。畫家根據(jù)樹葉的形狀拼成了昆蟲、動物和各種小人兒，重疊、修剪，同時運(yùn)用對稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配，色彩協(xié)調(diào)、層次豐富，讓它們變得栩栩如生。

　　3、游戲《落葉跳舞》

　　同學(xué)們：你們想不想感受一下樹葉跳舞呢？（想）那我們就來做一次樹葉吧，請站起來邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優(yōu)美的舞姿吧。播放《會跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來，學(xué)生扮演落葉跳舞。音樂停止，每人模仿繪本或自創(chuàng)擺放一個有趣造型。（安排幾個會跳舞的學(xué)生戴著教師準(zhǔn)備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個造型）掌聲送給我們自己。

　　三、討論交流，激活思維。

　　1、討論交流，如果讓你來制作這樣的會跳舞的樹葉圖畫，你們想怎么做？讓落葉扮演什么主角？

　　2、欣賞各種各樣的.繪畫、樹葉制作——跳舞的落葉。

　　落葉除了可以制作圖畫，還可以粘貼落葉貼畫。小朋友們可以找找你們喜歡的造型。（欣賞藝術(shù)圖案）我們也趕快來動手做一做，畫一畫吧。

　　四、嘗試創(chuàng)作，體驗(yàn)樂趣。

　　1、全班學(xué)生分成六個小組，每組六10人，選好1號和2號和組長，負(fù)責(zé)分工整理工作。（要求團(tuán)結(jié)合作、互相幫助。安全使用剪刀，保持室內(nèi)衛(wèi)生）

　　2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫。要求給樹葉裝飾，畫上眼睛、四肢等，使樹葉變成一個生命體。粘貼落葉貼畫之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費(fèi)材料，懂得節(jié)儉是我們的美德。

　　3、教師巡視，指導(dǎo)并幫助學(xué)生制作跳舞的落葉圖畫。（播放輕音樂）

　　4、展示，交流，評價。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）

　　五、拓展延伸，升華情感

　　1、討論落葉除了可以制作圖畫，還可以做什么?（生：當(dāng)賀卡、當(dāng)書簽、制作玩具……）

　　2、師小結(jié)：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受，它掉在地上可以化做肥料，來年使大樹會長得更茂盛，也就是說葉子的凋零是為了樹的成長，就像爸爸媽媽的老去是因?yàn)槲覀兊某砷L，老師的青絲變白發(fā)也是因?yàn)樽屛覀儚臒o知變得懂事兒。葉會凋零、人會老去，我們因該知道珍愛生命；同時，我們要學(xué)會奉獻(xiàn)、懂得感恩。（板書：學(xué)會奉獻(xiàn)、懂得感恩）

　　3、制作一張樹葉卡，送給老師同學(xué)。（是否播放感恩的心？）

　　下面就給大家一個機(jī)會：選一張最好的樹葉，寫上自己想說的話，送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過你的小朋友。如：老師：您辛苦了、爸爸我愛你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（寫給老師、同學(xué)的樹葉卡現(xiàn)場送，寫給爸爸媽媽的回家去送）

綜合實(shí)踐活動教案5

　　“綜合實(shí)踐活動”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實(shí)踐活動，歸根結(jié)底，是為了學(xué)生將來的生存。綜合實(shí)踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。目前，此項(xiàng)工作在我們學(xué)校還未成熟。下面談?wù)勎倚Υ隧?xiàng)工作的初步設(shè)想：

　　一、課程目標(biāo)

　　開展綜合實(shí)踐活動的過程中，我校以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”、 “考察”、 “探究”、 “設(shè)計”、 “想象”、 “反思”、 “體驗(yàn)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、體驗(yàn)和感受生活、發(fā)展自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;注重學(xué)生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對他人、對自我的責(zé)任感。

　　二、課程內(nèi)容

　　我們立足于小學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，滿足他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會生活、自然現(xiàn)象等入手，著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展、立志改造社會的能力。

　　從學(xué)生的生活基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生提出各自感興趣的活動話題，歸納分類后投票篩選出學(xué)生最感興趣的活動主課題。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生確定各自的活動內(nèi)容，自動生成了課題�；顒铀悸窞椤白约捍_定研究對象——進(jìn)行綜合實(shí)踐活動——匯報自己的所得所想”。教師的主導(dǎo)作用側(cè)重于服務(wù)、幫助、指導(dǎo)。三、課程實(shí)施

　　1、實(shí)施原則

　　(1)關(guān)注興趣�；趯W(xué)習(xí)者的需要、動機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計、實(shí)施相關(guān)課程活動，是綜合實(shí)踐活動有別于學(xué)科課程的一個基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。

　　(2)回歸生活。綜合實(shí)踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實(shí)踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅(jiān)持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

　　(3)立足實(shí)踐。不再局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，是綜合實(shí)踐活動的最根本的特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

　　(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的'想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。

　　2、實(shí)施途徑

　　(一)信息技術(shù)教育

　　幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

　　(二)社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐

　　組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加社會實(shí)踐，使書本知識在運(yùn)用的過程中成為活知識，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

　　(三)勞動與技術(shù)教育

　　增加科技含量，賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實(shí)踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。

　　(四)研究性學(xué)習(xí)

　　在教師指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去主動獲取知識、綜合運(yùn)用知識解決問題。重點(diǎn)進(jìn)行小課題研究。

　　3、課時安排

　　各年級每周三課時臨時用一節(jié)信息課一節(jié)勞動與技術(shù)課和一節(jié)班級活動課，分別安排。若因綜合實(shí)踐活動教學(xué)需要集中時間則臨時調(diào)課。

　　4、師資保障

　　(1)成立綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教導(dǎo)主任、教研組長、班主任組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

　　組長：

　　組員：

　　(2)成立綜合實(shí)踐活動教研組。由教導(dǎo)主任、教研組長、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)學(xué)生的活動指導(dǎo)工作。

　　組長：

　　組員：

　　5、實(shí)施步驟

　　(1)本學(xué)期擬進(jìn)行兩項(xiàng)綜合實(shí)踐活動，每項(xiàng)時間為兩個月。

　　(2)第一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動的主題由學(xué)生先各自提出感興趣的問題與主題，然后組織學(xué)生投票確定一個主題，同年級全體學(xué)生共同研究一個主題。

　　第二項(xiàng)綜合實(shí)踐活動的主題由各班學(xué)生各自確定一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好確定各自班級的研究主題。

　　(3)學(xué)生根據(jù)確定的主題找相同的主題的學(xué)生組成小組，每組6-8人，由學(xué)生和導(dǎo)師進(jìn)行雙向選擇，確定“導(dǎo)師”。

　　四、課程評價

　　首先，以學(xué)生自我評價為主，多種評價方式結(jié)合，重在感受與體驗(yàn)、展示與表達(dá)、討論與評價，評價將以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，提高、鼓勵、肯定、積極和發(fā)展性評價。

　　其次，鼓勵幫助學(xué)生為自己建立起全面完整的綜合實(shí)踐活動檔案，把學(xué)生在活動過程中收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)、撰寫的觀察記錄、調(diào)查報告、研究成果等，進(jìn)行“寫實(shí)性”地歸檔，采用形成性激勵評價，以使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心，并在與他人分享自己學(xué)習(xí)成果的同時，激發(fā)起終身學(xué)習(xí)的愿望。

　　最后，我校將于十月份組織教師開展綜合實(shí)踐活動實(shí)施研究討論，形成書面材料。十二月份組織撰寫綜合實(shí)踐活動案例分析，月底表彰活動能手和先進(jìn)班集體。

綜合實(shí)踐活動教案6

　　活動目的

　　1、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，或國內(nèi)外大事等共同關(guān)注熱點(diǎn)問題，搜集資料，寫出研究報告。

　　2、學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)信息，進(jìn)行讀寫和交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　學(xué)生：

　　①從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些新聞。

　　②帶著最近學(xué)習(xí)中的問題，訪問一個教育網(wǎng)站。

　�、鄣诫娮娱営[室去閱讀自己喜歡的書刊雜志，做好筆記。

　　④到網(wǎng)上搜索自己喜歡的一部名著或一個作家的資料，寫一篇研究文章。

　　教師：

　�、儆嗅槍π缘靥峁┮恍┚W(wǎng)站網(wǎng)址。

　�、趯W(xué)生進(jìn)行必要的搜索方法指導(dǎo)。

　�、哿私鈱W(xué)生網(wǎng)上搜集的情況。

　　活動過程

　　①教師組織學(xué)生小組交流

　�、谠谛〗M內(nèi)交流從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些有意義的新聞。

　�、坌〗M推選代表在班內(nèi)交流。

　�、馨鄡�(nèi)交流就解決自己學(xué)習(xí)中的問題，訪問的一個教育網(wǎng)站的學(xué)習(xí)情況。

　�、菪〗M內(nèi)交流到電子閱覽室所閱讀自己喜歡的書刊雜志的相關(guān)筆記。

　�、薨鄡�(nèi)交流到網(wǎng)上搜索到的自己喜歡的一部名著或一個作家的資料。

　　總結(jié)評價

　　同學(xué)們根據(jù)小組和班級交流的情況，總結(jié)這次活動的收獲和疑問，交流有價值的`網(wǎng)站網(wǎng)址。

　　課外輔助活動：

　　各小組制作一期宣傳健康上網(wǎng)的手抄報。

　　寫一篇消息報道這次“網(wǎng)上讀寫與交流”活動。

　　把對這次活動的感受用電子郵件的形式與同學(xué)或老師交流。

　　活動小結(jié)

　　教師小結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)上，不僅可以讀到各種文章，而且還可以進(jìn)行寫作和文字交流。但網(wǎng)上閱讀，要善于選擇。有些東西是我們青少年不適宜看的，一定要注意辨別。我們上網(wǎng)閱讀，要有正確的閱讀目的和明確的閱讀主題。同時，要提高閱讀的效率，必須學(xué)會搜索。網(wǎng)上搜集材料可以很好地為寫作服務(wù)，極大地提高我們的寫作效率。希望同學(xué)們合理健康地使用網(wǎng)絡(luò)。

綜合實(shí)踐活動教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、調(diào)查、訪談的能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　2.初步了解制定活動方案的方法，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑收集資料，促使學(xué)生掌握收集、處理信息以及運(yùn)用自己收集的信息進(jìn)行制定計劃的科學(xué)方法。

　　3.通過對學(xué)校資源的研究，讓學(xué)生認(rèn)識校園，了解校園，激發(fā)學(xué)生熱愛校園的積極情感；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)集體觀念，體驗(yàn)自主探究的樂趣，養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑收集資料，促使學(xué)生掌握收集、處理信息以及運(yùn)用自己收集的信息進(jìn)行制定計劃的科學(xué)方法。

　　2.通過對學(xué)校資源的研究，讓學(xué)生認(rèn)識校園，了解校園，激發(fā)學(xué)生熱愛校園的積極情感；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)集體觀念，體驗(yàn)自主探究的樂趣，養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

　　活動過程：

　　根據(jù)實(shí)際，提出問題

　　1.師：老師告訴大家一個好消息，明天是我們學(xué)校的開放日。同學(xué)們你們作為學(xué)校小主人，當(dāng)來賓來我校參加校慶，你想向他們介紹些什么？（學(xué)生邊說，教師邊板書）

　　師進(jìn)行歸納總結(jié)：同學(xué)們真棒！很會抓住學(xué)校的特點(diǎn)來介紹，你們是熱情好客的小主人。

　　2.師：如果現(xiàn)在來賓已經(jīng)來到學(xué)校，哪位同學(xué)能準(zhǔn)確流利地將學(xué)校的特色介紹給他。學(xué)生答不上來或簡單的在座位上說一兩句話。

　　師：為什么沒有人能介紹呢？

　　生：我們對學(xué)校的一些情況還不了解。

　　生：我們要說話還沒有組織好。

　　師：熱情好客的小主人，你們該怎么辦？生：我們可以進(jìn)行調(diào)查、查找資料。

　　師：你們想怎么調(diào)查。

　　生：問老師、家長、畢業(yè)的同學(xué)、查找圖書、上網(wǎng)查閱資料等。

　　師：你們提出了這么多查找資料的好方法，今天一節(jié)課我們不可能把所有的資料都找到，我們能不能確定一個主題先來研究。

　　師生共同確定一個主題：研究圖書館

　�。ò鍟捍_定主題）

　　分析問題，獲取信息

　　1.師：為了使我們的'獲得的資料更加豐富，請每一個組選擇一種收集信息、調(diào)查資料的方式。（板書：收集信息）

　　分為五個小組：直接訪問教師；電話聯(lián)線家長或校友；電話連線專家；查閱圖書；上網(wǎng)查找資料。

　　師：在訪問或查找的過程中注意什么？

　　生：訪問他人時要把問題說清楚，要有條理，要注意使用禮貌用語；要及時記錄有用的內(nèi)容等。

　　2.小組按各自查找資料，教師提供一些書籍和專家的電話、以及計算機(jī)、打印機(jī)、電話等物質(zhì)設(shè)施。

　　小組收集資料時，教師巡視各組情況，對需要幫助小組進(jìn)行提示。

　　3.師：同學(xué)收集的真不少。是不是有這些資料我們現(xiàn)在就可以用來介紹了？

　　生：不行，還要進(jìn)行整理；組織好語言；背下來，脫稿說；繪聲繪色的介紹等等。

　　師：這些就是你們后面要實(shí)施的過程了（實(shí)施過程）你們考慮真仔細(xì)，看來校慶時來賓接待、介紹校園情況的任務(wù)可以交給你們了。

　　4.下面我們一起來看一看有關(guān)校園講解員的要求：

　�。�1）熟練掌握所要介紹的校園知識，準(zhǔn)確的向來賓進(jìn)行介紹和講解。

　�。�2）語言流暢、聲音洪亮、語調(diào)和語速適中。

　�。�3）介紹形式可自選，鼓勵小組創(chuàng)造新穎的介紹方式。

　　（4）彩排時間：20xx年12月

　　5.師：同學(xué)們，看來講解員的要求還是很高的，學(xué)校還有許多方面需要你們?nèi)ハ騺碣e介紹，你們想怎樣做好講解員的工作，為我們校慶出分力呢？

　　師：你們能不能先制出一個實(shí)施方案，然后按照設(shè)計的方案有條不紊的實(shí)施。

　　各組制定實(shí)施方案，教師巡視和觀察學(xué)生在制定過程中出現(xiàn)的問題和困惑，找到集中的問題，先不予以幫助和解答。

　　6.請各組匯報一下你們的實(shí)施方案

　　各個小組逐一進(jìn)行介紹。每個小組介紹后其他小組對該組設(shè)計的實(shí)施方案進(jìn)行評價。重點(diǎn)是提出合理化建議。

　　此時教師可以不斷質(zhì)疑各組方案的完整性可操作性：

　　如：活動方案都應(yīng)該考慮哪些內(nèi)容

　　方案制定是否具體：時間、地點(diǎn)安排；組織形式；人員分工合作；設(shè)想的預(yù)期成果等

　　師：我們一起來歸納一下撰寫方案的基本格式

　　三、整理信息，制定方案

　　小組活動方案

　　活動主題

　　小組活動成員以及分工

　　活動時間

　　活動地點(diǎn)

　　活動目標(biāo)

　　活動方法

　　活動內(nèi)容及具體分工

　　活動步驟

　　預(yù)期成果及成果形式

　　各小組根據(jù)大家歸納的方案格式以及同學(xué)和教師提出的問題和合理化建議進(jìn)行修改方案。

　　師：同學(xué)們根據(jù)大家反復(fù)討論、修改，你們制定的方案也逐步的完善了。方案制定好了，大家根據(jù)確定的主題開始查找資料、整理資料、可以進(jìn)行講解的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作了。在實(shí)施過程中如果你們認(rèn)為方案制定的還不夠完善，沒有考慮全面的，例如：如果有外賓來我校參觀怎么辦，各組是不是及時進(jìn)行調(diào)整。同學(xué)們，老師相信通過大家的共同努力，我們校慶一定因?yàn)槟銈兌泳�，一定會讓所有的來賓們留下美好而難忘的印象。讓我們共同期待這個激動人心的時刻吧。

　　四、板書設(shè)計

　　校園小小講解員

　　確定主題

　　收集信息

　　制定實(shí)施方案整理信息

　　成果展示

綜合實(shí)踐活動教案8

　　指導(dǎo)理念： 本著充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動性，以組織者、參與者和指導(dǎo)者的身份為學(xué)生提供一個發(fā)揮創(chuàng)造力的時空。使學(xué)生在活動中能體驗(yàn)到成就感，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)；熱愛生活；熱愛藝術(shù)的情感。

　　關(guān)鍵詞：鬼面具的設(shè)計與制作面具狂歡節(jié)

　　（一）活動環(huán)節(jié)準(zhǔn)備

　　一、活動時間安排：每周二、四下午的活動課時間。

　　二、活動地點(diǎn)安排：六年級三班教室、多媒體教室、室外參觀。

　　三、活動人員安排：興趣活動小組成員30--40人

　　四、活動目標(biāo)設(shè)計： 在這次綜合實(shí)踐活動中，我們訪問了我縣藝術(shù)家雷雨風(fēng)老師的木瓢面具藝術(shù)，及了解了開發(fā)我縣旅游資源的意義后，學(xué)生很感興趣，要求實(shí)際操作，學(xué)習(xí)設(shè)計面具、及其其表現(xiàn)技巧和方法。感受制作“鬼”面具的樂趣，體驗(yàn)成功感。享受其藝術(shù)魅力。旨在這次有聲有色的活動中，調(diào)動起學(xué)生對本土文化的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，訓(xùn)練學(xué)生的美工技巧。

　　五、學(xué)生工具材料準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己選定的.制作形式準(zhǔn)備材料。如泥土、畫紙、彩筆、顏料、廢舊物品等。

　　六、活動過程準(zhǔn)備：

　　1、體驗(yàn)：了解瓢畫和面具的來歷。

　　方法：（1）從網(wǎng)上或書中查找相關(guān)內(nèi)容。收集圖片和文字資料。

　�。�2）欣賞老師收集的圖片資料，了解各地面具的來歷。

　　（3）整理雷雨風(fēng)爺爺?shù)闹v述，了解雷氏面具的作用。（4）得出結(jié)論，形成書面文字。

　　2、感受：師生共同研討靈魂藝術(shù)的美感

　　方法：（1）網(wǎng)上收集各地民間面具藝術(shù)圖片。

　�。�2）整理活動時照回的照片。

　　（3）討論到雷爺爺家里采訪時看到的畫和瓢畫作品給人的感覺。

　�。�4）得出結(jié)論，形成書面文字。

　　3、拓展：為我縣開發(fā)旅游項(xiàng)目：面具狂歡節(jié)、特色旅游產(chǎn)品等

　　4、活動：戴著自己設(shè)計的面具跳舞

　　七、制作面具步驟安排

　�。�1）構(gòu)思：★ 確定想描繪的角色：可以是各種“鬼”，給它取個名字，加上性格，編出故事更好�？梢员憩F(xiàn)人們除惡揚(yáng)善的愿望和追求幸福生活的理想，表現(xiàn)人性善良的一面，也可以反映人性丑陋的一面，可以表現(xiàn)善良的，兇惡的，美麗的，丑陋的，慈祥的，剛鍵的，可愛的等等。

　　★ 確定面具形象：表情特征：可以是喜，怒，哀，樂。造型可以夸張，可以用動物、植物、或怪物的一些特征來裝飾。還可以加入雷鳴閃電，日月云雨等自然現(xiàn)象特征來加強(qiáng)形象的趣味性。

　　★ 確定面具色調(diào)：運(yùn)用對比色彩，可以寫實(shí)點(diǎn)，也可以虛幻點(diǎn)。色調(diào)可以是紅、黃、藍(lán)、灰等不同的調(diào)子。

　�。�2）小稿：用鉛筆或彩筆在草高稿本上設(shè)計幾個不同的鬼面具。

　�。�3）繪制：選一個小稿來繪制，老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　�。�4）完成作品：整理畫面或面具，老師巡視指導(dǎo)。

　�。�5）收拾打掃場地。（教育學(xué)生隨時收拾，保持環(huán)境整潔）

　　八、體驗(yàn)安排：跳面具舞

　　1、音樂準(zhǔn)備：面具舞曲

　　2、活動形式：學(xué)生互相交流所設(shè)計面具的優(yōu)劣與老師交流所設(shè)計面具的優(yōu)劣

　　與老師或同學(xué)一起在校園操場內(nèi)過面具狂歡節(jié)

綜合實(shí)踐活動教案9

　　活動目標(biāo)：教會學(xué)生打電話，注意使用禮貌用語，教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

　　活動對象：一（7）班全體學(xué)生

　　活動主題：打電話

　　活動地點(diǎn)：一（7）班

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引入正題

　　小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。

　　誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

　　二、初步了解打電話的知識

　　請小朋友先講。

　　學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎”我高興地說：“是我。”“你要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，過年我就獎勵你。”我說：“我記住了。”

　　教師：誰還能說一說

　　學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。

　　學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎請你有時間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”

　　剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請你們認(rèn)真聽講。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣

　　小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因?yàn)榻裉焓切×恋纳�，你要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。

　　小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎

　　好，下面我們來玩打電話的游戲。

　　四、模擬表演，嘗試成功的喜悅

　　小朋友們請觀看表健演。

　　“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的.生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

　　“謝謝你!”

　　“再見!”

　　“喂，你是小亮嗎”

　　“我就是�！�

　　“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”

　　“謝謝!”

　　“不客氣!”

　　“再見!”

綜合實(shí)踐活動教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

　　2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。

　　3.體驗(yàn)操作活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。

　　2.工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布

　　3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍(lán)色小縐紋紙條。

　　活動過程：

　　1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。

　　2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。

　　師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？

　　幼：彩色水，米粉。

　　師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？

　　幼A：米粉里放點(diǎn)紅色的水。

　　幼B：攪拌米粉。揉成米粉團(tuán)，再搓成彩色元宵。

　　3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進(jìn)行操作。

　　教師巡回引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強(qiáng)的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。

　　幼A：一邊和著米粉，一邊數(shù)著數(shù)：1、2、3、4、5，夠了。然后用調(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁，變了，變了，米粉變成紅色了。興奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團(tuán)

　　幼B：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。

　　4.幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。

　　5.游戲：元宵樂

　　幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻滾滾成一團(tuán)，笑成一團(tuán)。）

　　活動延伸：

　　品嘗彩色元宵，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動反思：

　　1.彩色元宵是預(yù)成活動中的一個生成活動，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上，它是一個現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)的整合活動，在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。

　　2.每時每刻，不論在任何一個地方，一種愛的.力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界，探索這個世界的奧秘，作為活動支持者、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)抓住教育契機(jī)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教育機(jī)智，為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探索活動的機(jī)會和自由發(fā)展的舞臺，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索，促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。3、幼兒天生是個探索家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗(yàn)成功的快樂中，他們的情感得到了更一步的升華。

綜合實(shí)踐活動教案11

　　一、活動背景：

　　敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，為發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育，繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會的意識。我決定與校團(tuán)委在3月23日開展“團(tuán)員青年赴敬老院慰問”活動。

　　二、活動宗旨：

　　充分發(fā)揮團(tuán)員在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚(yáng)尊老敬老的新風(fēng)，同時引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實(shí)為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會服務(wù)中得到體驗(yàn)和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會感恩，報答社會。

　　三、活動主題

　　關(guān)愛老人,學(xué)習(xí)雷鋒

　　四、活動時間：

　　20xx年3月23日下午3：00——4：30

　　五、活動地點(diǎn)：

　　楊集鄉(xiāng)敬老院

　　六、前期準(zhǔn)備：

　　1、提前與敬老院院長聯(lián)系，了解敬老院大致情況，以及確定具體活動時間。

　　2、寫好宣傳標(biāo)語，要求志愿者統(tǒng)一穿校服、帶上志愿者紅帽、自帶抹布。進(jìn)入敬老院要主動向老人問好，不能追打嬉鬧。

　　3、要求各位同學(xué)必須服從組織的`分配安排，有紀(jì)律，注意個人行為，注重集體形象與學(xué)校形象，不可擅自行動，要集體行動。

　　4、要求參加同學(xué)在活動之后，每人寫一篇關(guān)于此次活動的心得體會。

　　5、準(zhǔn)備安排梳子5把、指甲鉗5個。

　　七、活動程序

　　1、致慰問詞

　　2、和老人談心，洗頭

　　3、打掃衛(wèi)生

　　4、同老人剪指甲

　　5、活動結(jié)束

　　八、注意事項(xiàng):

　　1、準(zhǔn)時集合。20xx年3月12日下午2：10在升旗臺集中準(zhǔn)時出發(fā)

　　2、進(jìn)入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認(rèn)可。

　　3、與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導(dǎo)老人多講述他們的往事。注意語氣及用詞，盡量不要觸及任何有可能使老人情緒波動的話題；

　　4、清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。

　　5、打掃衛(wèi)生后的勞動工具請務(wù)必物歸原處，或交由工作人員保管！活動期間產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)一收集，集中放置到院內(nèi)的垃圾箱或帶出到垃圾收集點(diǎn)；

綜合實(shí)踐活動教案12

　　為落實(shí)執(zhí)行教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，貫徹省市教育主管部門《關(guān)于在小學(xué)、初中開展“綜合實(shí)踐活動”課程實(shí)驗(yàn)工作的意見》精神，我校從辦校第一年即xxxx年秋季開始將開展“綜合實(shí)踐活動”課程實(shí)驗(yàn)工作。根據(jù)本校的實(shí)際情況，特制訂實(shí)驗(yàn)方案。

　　一、實(shí)驗(yàn)的目的和意義：

　　國務(wù)院頒布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，對當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革的基本理論問題進(jìn)行了深入的探討，勾畫了具有中國特色的、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育課程發(fā)展藍(lán)圖，把一個嶄新的課程體系呈現(xiàn)在我們面前，對重建我國的基礎(chǔ)教育課程必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　在新一輪的課程改革中，要突出學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展，就必須實(shí)行課程的綜合，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。新課程一以貫之的教育價值觀是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。

　　課程的綜合，首先要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)上的綜合。教育要發(fā)展學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì)，把這些素質(zhì)綜合起來，就是一個活生生的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。第二，是要實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的綜合。本次課程改革明確指出，小學(xué)以綜合課程為主。第三是要實(shí)現(xiàn)課程形式的綜合。例如，開展研究性學(xué)習(xí)就是這樣一種具有交叉綜合形式的課程。綜合實(shí)踐活動是以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐獲得積極的、全面的發(fā)展。

　　二、課程開設(shè)：

　　根據(jù)教育局的要求，我校三至六年級本學(xué)期開設(shè)“綜合實(shí)踐活動”課，每周開設(shè)三節(jié)，信息技術(shù)教育每周安排1課時，勞動與技術(shù)教育平均每周安排1課時，“活動課”平均每周1課時。課時列入課表，配備專任教師。本校擬將勞動與技術(shù)教育、活動課合成大課，為更好地開展各類實(shí)踐活動提供時間保證。

　　1、課程目標(biāo)。

　　通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣；了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實(shí)踐和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

　　2、課程內(nèi)容：

　　綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育等。這是國家為了幫助學(xué)校更好地落實(shí)綜合實(shí)踐活動而特別指定的幾個領(lǐng)域，而非綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的全部，；四大指定領(lǐng)域不是并列的關(guān)系，更不能相互割裂。

　　在實(shí)踐活動中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使其彼此滲透，形成整合。其具體內(nèi)容由學(xué)校和班級根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合實(shí)際自主開發(fā)和選用。本校

　　3、開展綜合實(shí)踐活動課程實(shí)驗(yàn)工作應(yīng)注意的基本原則：

　　（1）綜合性。綜合實(shí)踐活動在目標(biāo)上，不是單純從知識上著眼，而是從人的發(fā)展著眼，應(yīng)通過活動，使學(xué)生在情意、能力和認(rèn)識諸方面得到全面的和諧發(fā)展；在內(nèi)容安排上，應(yīng)與社會生活、社會發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式，重視知識、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用。

　�。�2）實(shí)踐性。綜合實(shí)踐活動是要讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育，必須充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計劃、有成效的實(shí)踐活動。

　�。�3）活動性。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來、“動”起來。

　�。�4）開放性。綜合實(shí)踐活動在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開放”的原則，努力做到教育時空的'開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊(duì)伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。

　　三、師資培訓(xùn)：

　　學(xué)校加強(qiáng)對師資的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓教師較好地把握綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、基本原則及教學(xué)評價，不斷提高教師教學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的能力。在綜合實(shí)踐活動中，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師將成為學(xué)生活動的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。

　　四、課程評價：

　　綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價以形成性、發(fā)展性為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可以自評、生評和師評相結(jié)合。不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技作品、調(diào)查報告、研究性小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

　　附1：綜合實(shí)踐活動課活動安排：

　　1、九月份：制定實(shí)驗(yàn)方案，組織學(xué)習(xí)，班級制定綜合實(shí)踐活動計劃（以研究性學(xué)習(xí)形式為主），安排綜合實(shí)踐活動觀摩課。

　　2、十月份：以研究性學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)相關(guān)材料，班級制定活動方案，施行方案，撰寫小結(jié)。

　　3、十一月份：充分發(fā)掘家長資源，建立聯(lián)系，開展參觀、訪問、勞動等綜合實(shí)踐活動。

　　4、十二月份：學(xué)習(xí)科學(xué)知識，開展自主探究活動，試寫課題小報告。

　　5、一月份：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)工作，成果展示。

　　附2：綜合實(shí)踐活動一般操作流程

　　1、每月確定一個主題或項(xiàng)目。

　　主題或項(xiàng)目的確定一般由教師與學(xué)生共同商量決定，注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要尊重學(xué)生的意愿。

　　2、每月的活動一般分四次進(jìn)行。

　　第一周：

　�。�1）確定活動的主題或活動的項(xiàng)目。

　�。�2）商量、確定活動的方案

　�。�3）布置學(xué)生通過多種途徑、方法搜集有關(guān)資料或進(jìn)行社會調(diào)查和實(shí)踐活動。

　　第二周：

　　教師組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動

　　第三周：

　　學(xué)生制作活動的作品、成果

　　第四周：

　�。�1）組織學(xué)生交流作品和活動情況

　�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行活動的評價

　�。�3）整理和收集活動的資料和成果

　　3、學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生的總體評價和活動的總結(jié)。

綜合實(shí)踐活動教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。

　　2、提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。

　　3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的'形象特征、神態(tài)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。

　　2、把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙

　　導(dǎo)學(xué)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。

　　2、談話導(dǎo)入

　　九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）

　　為什么要有個教師節(jié)？

　　二、說一說

　　1、在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？

　　2、你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？

　　教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。

　　三、想一想：怎樣畫？

　　1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景

　　2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。

　　構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。

　　思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？

　　4、創(chuàng)作

　　四、欣賞教材圖片

　　1、作者是怎樣畫出對老師的愛？

　　2、他們畫出了老師的形象特征嗎？

　　3、如何表現(xiàn)場景？

　　五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評

　　六、小結(jié)下課。

綜合實(shí)踐活動教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

　　2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。

　　3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。

　　4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

　　2、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，

　　促進(jìn)自然資源的合理利用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　活動一偵察家庭垃圾

　　生：每天出門時，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。

　　垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。

　�。�、明確偵察目的。

　　師：誰來說說這次偵察的目的是什么？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　２、制定偵察計劃。

　　師：制定一下你的'偵察計劃。

　　填寫書本第21頁的垃圾偵察計劃。

　�。�、開展偵察行動。

　　1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。

　　2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。４、我的呼吁。

　　師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？學(xué)生發(fā)言。

　�。�、填寫第23頁的學(xué)習(xí)單。

　　活動二校園分類垃圾箱

　　1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。

　　2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。１、調(diào)查校園垃圾箱。

　　師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。

　　學(xué)習(xí)必備歡迎下載

　　寫好調(diào)查記錄。

　　２、分析校園垃圾。

　　師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)生發(fā)言。

　�。场⒋_定垃圾箱的設(shè)計思路。

　　師：分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計？

　　師：設(shè)計幾個箱體？什么形狀？多大？

　　學(xué)生小組討論后發(fā)言。

　�。�、完成設(shè)計圖。

　　小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。

　　５、填寫第27頁的學(xué)習(xí)單。

　　活動三垃圾流浪記

　�。�、編故事。

　　全班擬訂故事大意。

　�。�、分析角色特點(diǎn)。

　　定出主要人物和其他人物。

　�。�、故事分幕。

　�。�、設(shè)計對話和動作。

　�。�、填寫第31頁的學(xué)習(xí)單。

　　設(shè)計調(diào)查活動用的表格

　　觀看22頁的表格，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？

　　生：在表格的上邊有明確的主題。

　　師：對，這就像我們每個人都有名字一樣，任何一個表格都要有明確的主題。

　　生：調(diào)查內(nèi)容都在表格里有體現(xiàn)。

　　生：最后有一個總結(jié)。

　　師：這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，我們不是為了調(diào)查而調(diào)查，調(diào)查后要把數(shù)據(jù)和感悟及時地記錄下來！

　　生：老師，這個表格看不出來時是誰調(diào)查的，我可以把自己的名字寫上嗎？師：當(dāng)然可以，還可以把調(diào)查的時間，地點(diǎn)也記錄出來！

　　小結(jié)：調(diào)查統(tǒng)計表應(yīng)具備：調(diào)查表名稱；調(diào)查具體內(nèi)容；調(diào)查記錄人和被調(diào)查人員；調(diào)查時

　　間和地點(diǎn)；調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)與感悟！但最為重要的是所填寫的內(nèi)容一定要真實(shí)，不能為了完成任務(wù)而隨意填寫！【根據(jù)教材出示提供的教學(xué)資料，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計和填寫調(diào)查統(tǒng)計表，

　　通過這樣的活動使孩子更為深入的了解調(diào)查表，為今后開展其他活動設(shè)計和使用調(diào)查表奠定基礎(chǔ)�！�

　　根據(jù)原有表格設(shè)計完善調(diào)查表

　�。ǎ┩瑢W(xué)家庭一周垃圾情況表時間：月日

　　學(xué)習(xí)必備歡迎下載

　　垃圾名稱數(shù)量來源垃圾分類

　　是否已分類可否再利用是否有毒害可否賣錢

　　這一周，我們家共產(chǎn)生了（）千克垃圾（幾袋）

　　我還發(fā)現(xiàn)：數(shù)量最多的垃圾：

　　占空間最大的垃圾：

綜合實(shí)踐活動教案15

　　一、課型設(shè)計說明：

　　乒乓球特色學(xué)校的開展，唱響了我�！耙云古仪蚧顒訛樘厣�，全面實(shí)施教育育人”的主旋律。設(shè)計本節(jié)綜合實(shí)踐的開題課，能調(diào)動學(xué)生想要**的濃烈興趣，并讓學(xué)生理解為什么要**，怎么**，在**的過程中提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、搜集問題、整理問題、小組合作等各方面的能力，從而使學(xué)生愛上綜合實(shí)踐課，更深入地了解乒乓球運(yùn)動，愛上我們的國球，提高身體素質(zhì)。

　　二、學(xué)情分析：

　　我區(qū)開始組織了第一屆中小學(xué)乒乓球賽，從此，我校乒乓球工作進(jìn)入了一個良性循環(huán)發(fā)展新階段。而學(xué)生對于乒乓球運(yùn)動的了解很少，很多學(xué)生覺得訓(xùn)練枯燥無味，通過這次綜合實(shí)踐活動，能夠提高學(xué)生觀察生活，提出問題解決問題的能力，也讓學(xué)生正確認(rèn)識乒乓球運(yùn)動，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、提煉話題的能力。

　　2培養(yǎng)學(xué)生比較、分類和改進(jìn)研究問題的能力。

　　三。培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，熱愛國家籃球運(yùn)動。

　　4通過自主和小組合作，學(xué)生可以獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，開展**，提高合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　四、活動重點(diǎn)：

　　1培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、提煉話題的能力。

　　2培養(yǎng)學(xué)生比較、分類和改進(jìn)研究問題的能力。

　　五、活動年級：

　　三年級六、活動準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、板書條，磁鐵。