小班的教案范例（15篇）
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班的教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識初步形成的時(shí)期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動，重在讓幼兒在活動中體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會穿鞋。
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的'鞋子，學(xué)會穿鞋。
【活動準(zhǔn)備】
1、大腳娃娃一個(gè)
2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三只)
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等)
【活動過程】
一、導(dǎo)入部分
1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認(rèn)識他嗎?
(出示大腳娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。
二、基本部分
1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問：圖片上都有誰?
(出示腳丫圖片)師問：他們分別是誰的呢?(在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小)
師問：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。)
2、讓幼兒通過游戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。
師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子)
好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學(xué)習(xí)穿鞋
(1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。
師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。
師說兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。
(2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。
(3)幼兒自己練習(xí)穿鞋。
(4)幼兒一起比賽穿鞋。
師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師：穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個(gè)舞吧!
總結(jié)：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒---
三、結(jié)束部分
師：小手和小腳做了這么長時(shí)間的游戲臟不臟呀?一起出去洗手吧!走出活動室。
小班的教案2
活動目標(biāo):
1．嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
2．探索糖葫蘆的制作方法。
3．感受師幼共同制作的快樂。
4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.橡皮泥、泥工板、吸管。
2.圖片：太陽公公，糖葫蘆。
活動過程:
一、出示"太陽公公"，引起幼兒的興趣。
小朋友看，它是誰？（太陽公公）太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？
1．觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。
感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。
小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎？
2．讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。
師以參與者的身份與幼兒共同活動。
3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？
4．小結(jié)：油泥變糖葫蘆的.變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）-搓成兩個(gè)圓-棒子貫穿。
�。ㄖ谱鞯捻樋诹铮捍辏�，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿。）
三、師幼集體操作。
建議幼兒按序進(jìn)行活動。
四、評價(jià)活動。
你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價(jià)）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！
請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價(jià)幼兒的作品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班的教案3
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個(gè)；其它幼兒較熟悉的動物玩具
3、小鼓一面；不透明的口袋一個(gè)；森林的背景圖一張。
1、教師：這天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？
2、老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
3、幼兒和老師（雞媽媽）一齊走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：
“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
�。ㄒ源祟愅�，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一齊模仿動物的動作、叫聲；
1、摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒群眾回答。
2、小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的.叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
�。ㄈ纾撼鍪拘◆~的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣貌，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”�！靶』ㄘ�，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。）
1、教師：這天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭�！�
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
小班的教案4
【活動思路】
為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn)，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實(shí)物圖片等，擴(kuò)大了對蛋的認(rèn)識�？梢哉f孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認(rèn)識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的.。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗(yàn)。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的樹林里。
2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、將幼兒家長、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動室墻上。
【活動流程】
玩一玩一試一試一嘗一嘗
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺來猜)
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱
3、找找蛋寶寶
讓幼兒自由到樹林邊找蛋寶寶，互相看看比比。
教師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?
(二)試一試
1、引發(fā)吃蛋的愿望
教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)
2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。
教師：你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?
3、幼兒討論交流
4、歸納小結(jié)
(三)嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
(四)延伸教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，
提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個(gè)活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小班的教案5
活動目標(biāo)
1、理解古詩的內(nèi)容，體會古詩的意境美。
2、了解鵝基本的特征，能用自己的語言進(jìn)行描述。
3、有感情地朗誦古詩。
活動準(zhǔn)備
電子大書、古詩朗誦背景音樂。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
——（出示電子大書）師：你們看到了什么呢？鵝是什么樣子的？這里有幾只漂亮的大白鵝，它們在做什么呢？
——教師小結(jié)：這些大白鵝，在綠綠的水面上，伸著脖子歡叫，紅紅的腳掌在水里劃動，它們非常開心。有個(gè)小詩人叫駱賓王，他很喜歡鵝，他看到這幅美麗情景，就寫下了《詠鵝》這首詩。
二、學(xué)習(xí)古詩。
1、教師有感情地朗誦古詩。
2、教師解釋古詩含義，幫助幼兒重點(diǎn)理解詞匯“項(xiàng)”“浮”“撥”的含義�！獛煟涸侚Z就是用詩詞來贊美鵝。
——師：你們知道鵝是怎么叫的嗎？對，古詩中三個(gè)“鵝”是白鵝的歡叫聲。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
——師：“曲項(xiàng)向天歌”中的“項(xiàng)”指脖子，這句古詩是說，白鵝彎曲著脖子仰天歡叫。
——師：白鵝的毛是什么顏色的？湖水是什么顏色的？“白毛浮綠水”中的“浮”是指白鵝潔白的身體漂浮在碧綠的水面上嬉戲。
——師：“紅掌撥清波”，“撥”是指劃水，這句古詩是說白鵝紅紅的.腳掌波動著清清的水波。
3、教師播放課件，請幼兒再次欣賞古詩。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念古詩。
三、表演古詩。
——教師給古詩加上優(yōu)美的動作，請幼兒邊做邊念古詩。
——教師播放合適的背景音樂，請幼兒一起配樂表演古詩。
活動應(yīng)變
本次活動可以放在活動“顏色在哪里——?jiǎng)游锏耐庖隆焙筮M(jìn)行。
活動延伸
美術(shù)活動：用白色水粉在黑色紙上用寫2的方式添畫成白鵝。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放白色襪子制作的白鵝，讓幼兒將白襪子套手上扮成白鵝進(jìn)行古詩朗誦。
表演區(qū)：投放白鵝頭飾，鼓勵(lì)幼兒戴頭飾表演古詩。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū)：張貼鵝的圖片或幼兒繪畫的白鵝。
家園同步
1、家長鼓勵(lì)幼兒在家人面前表演古詩朗誦，并攝錄下來。
2、家長可以帶幼兒去有鵝的湖或公園等，請幼兒觀察它們的真實(shí)形態(tài)。
隨機(jī)教育
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行古詩表演。
附錄：駱賓王
駱賓王（約公元640—684以后）唐代詩人。婺州義烏（今屬浙江）人。七歲能詩，號稱“神童”。早年喪父，家境窮困。龍朔（唐高宗年號，公元661—663年）初，道王李元慶辟為府屬。后拜奉禮郎，曾從軍西域，又入蜀從征云南。返京后，任武功主簿，轉(zhuǎn)明堂主簿，遷侍御史。被誣入獄，遇赦后出為臨海丞。為徐敬業(yè)草討武檄文，討武兵敗，逃亡不知所終。他與王勃、楊炯、盧照鄰以文詞齊名，世稱“王楊盧駱”，號為“初唐四杰”。
小班的教案6
防火知多少
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的`方法，認(rèn)識"防火"標(biāo)志。
�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲�。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
⑤認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力�；顒友由欤赫J(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
小班的教案7
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備
1.人手1份皮球，體操圈；
2.指偶1個(gè)。
活動過程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的`游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍�！�
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
�。�1）.幼兒獨(dú)自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下�！保ㄓ變壕毩�(xí)）
師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”
幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。
�。�2）.兩個(gè)人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？”
師：“請你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！”
�。�3）.借助器械玩皮球
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）
師：你們看，這是什么呀？（皮球）
師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。
活動結(jié)束：
結(jié)束活動“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走�！�
師：“嗚……火車到站了�！�
小班的教案8
活動目標(biāo)：1.知道生病時(shí)才要吃藥。
2.知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
活動準(zhǔn)備：1.人偶：藥片寶寶、藥瓶
3.水果、蔬菜、米、面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集藥盒。
活動過程：1.教師出示收集到的藥盒，藥片，藥瓶、了解它們的名稱。
提問：教師出示（藥盒、藥瓶、藥片）這些是什么？你們知道他們的名字嗎？
幼兒分別說出自己收集來的藥的名稱。
教師小結(jié)：這些都是藥，當(dāng)我們生病的時(shí)候，他們能幫助我們恢復(fù)健康。
2.觀看人偶表演藥片寶寶，并以藥片寶寶的口吻與幼兒交流。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好，你們在哪里見過我？我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生，小朋友喜歡我，可是小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎？
3.認(rèn)識藥片的`用處
教師提問：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃，能不能隨便吃？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
教師小結(jié)：藥片寶寶雖然有各種樣子，穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但不能隨便亂吃。
教師總結(jié)：我們每個(gè)人在成長的過程中，由于飲食、天氣、環(huán)境等等原因會生病，這個(gè)時(shí)候小藥片就會出現(xiàn)，幫助我們趕跑病菌，恢復(fù)健康，所以生病就要吃藥，但藥片不能隨便亂吃，一定要聽醫(yī)生的話。
活動延伸：可以開展小醫(yī)院的區(qū)域活動，讓幼兒對藥片有更加深刻的理解。
小班的教案9
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，能夠隨音樂節(jié)奏擺動身體。
2、初步嘗試遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種肢體動作。
3、感知韻律活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂CD；跳舞娃娃一個(gè)、跳舞臺一個(gè)、魔法棒一個(gè)
活動過程：
一、出示跳舞娃娃，引起幼兒跳舞的欲望。
師：今天有位小客人要來到我們班，你們想不想知道它是誰？請你們閉上小眼睛，我數(shù)三下，你們再睜開眼睛，看看它是誰？（請幼兒閉上眼睛）
師：一、二、三！睜開小眼睛，瞧它是誰？（出示跳舞娃娃）
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種肢體動作。
1、模仿跳舞娃娃跳舞。
師：它是跳舞娃娃，你們看它在做什么？（請幼兒欣賞跳舞娃娃跳舞）
師：跳舞娃娃在做什么？（請幼兒回答）
師：跳舞娃娃是怎樣跳舞的？我們再來欣賞一遍。（請幼兒再欣賞一遍）
師：跳舞娃娃是怎樣跳舞的，我們一起來學(xué)一學(xué)。（請幼兒模仿跳舞娃娃的動作）
2、請幼兒創(chuàng)編各種肢體動作。
師：如果你是跳舞娃娃，你會怎樣跳舞？（請幼兒創(chuàng)編動作，其他幼兒模仿）
三、幼兒隨音樂跳舞。
1、幼兒自由跳舞。
師：今天我們來玩一個(gè)游戲，我是魔法師，你們是跳舞娃娃，當(dāng)我的.魔法棒點(diǎn)到你的時(shí)候，你就隨音樂跳舞，沒點(diǎn)到你的時(shí)候你就擺好造型不動，聽清楚了嗎？現(xiàn)在你們找個(gè)舒適寬敞的地方準(zhǔn)備好，我數(shù)三下，音樂就開始了。（請幼兒隨音樂跳舞，老師觀察）
2、請?zhí)煤玫挠變罕硌�，幼兒欣賞。
3、提出要求，再次請幼兒隨音樂跳舞。（跳和別人不同的動作）
4、變化動作再次跳舞。（可以加上腳的動作或是跳動起來）
5、請客人老師與跳舞娃娃一起跳舞。
小班的教案10
設(shè)計(jì)意圖：
最近一段時(shí)間，我們的孩子在開展“有用的植物”主題。但是他們對自己熟悉的蔬菜特別感興趣，不僅自己制定了買菜計(jì)劃書、帶錢去菜場買菜，而且還進(jìn)行了蔬菜湯、蔬菜沙拉等一系列活動，認(rèn)識了一些常見蔬菜的正確名稱、可食用的部位，了解了怎樣買菜等等。電子畫報(bào)是我園的特色課程，孩子曾多次向我提出：希望在電子畫報(bào)活動中畫畫蔬菜。于是我就結(jié)合他們的興趣、已掌握的電子繪畫的技能設(shè)計(jì)了此次活動。希望通過有關(guān)蔬菜娃娃的欣賞及裝扮，使幼兒初步了解“蔬菜娃娃”的特征。并運(yùn)用已掌握的電腦操作技能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的.“蔬菜娃娃”。
內(nèi)容與要求：
通過有關(guān)蔬菜娃娃的欣賞及裝扮，使幼兒初步了解“蔬菜娃娃”的特征。并運(yùn)用已掌握的電腦操作技能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的“蔬菜娃娃”。
活動準(zhǔn)備：
1.蔬菜裝扮游戲，歌曲flash。
2.會熟練運(yùn)用金山畫王“畫筆工具”。
3.熟悉各種蔬菜的外形特征。
活動過程：
一.欣賞交流蔬菜娃娃
1.最近我們認(rèn)識了很多的蔬菜，今天他們變成了一個(gè)個(gè)可愛的蔬菜娃娃，我們來看看吧！
2.幼兒欣賞歌曲flash。
3.教師問：蔬菜娃娃好玩嗎？哪里好玩？（引導(dǎo)幼兒說說他們有五官、有手、有腳）
4.教師小結(jié)：這些蔬菜娃娃很好玩，他們和我們?nèi)艘粯�，都有眼睛、鼻子、嘴巴……�?/p>
二.游戲裝扮蔬菜娃娃
1.教師打開裝扮游戲flash：這里有些蔬菜，他們也想變成可愛的蔬菜娃娃，請你們幫他們添上眼睛、鼻子……，實(shí)現(xiàn)他們的愿望。誰來試試？
2.請個(gè)別幼兒示范，教師在旁用語言提升，如“他用了什么樣的眼睛？”“呀，他用了又紅又圓的大鼻子”。此外，還要引導(dǎo)幼兒把五官的特點(diǎn)說出來。
3.幼兒分頭操作、裝扮。
三.操作繪畫蔬菜娃娃
1.教師：蔬菜經(jīng)過你們的裝扮都非常可愛了。那我們也來畫個(gè)可愛的蔬菜娃娃吧！你想畫個(gè)什么樣的蔬菜娃娃？（教師可引導(dǎo)：眼睛怎樣？鼻子怎樣？……）
2.幼兒運(yùn)用金山畫王操作繪畫，教師巡回指導(dǎo)：你的蔬菜娃娃是什么樣的？
3.作品展示
教師：如果你畫好了，請客人老師來猜猜你畫的是什么蔬菜娃娃。
小班的教案11
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)教師的指令做出準(zhǔn)確的動作
2、會唱歌曲《School is Fun》，學(xué)習(xí)簡單的.舞步
3、復(fù)習(xí)Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受學(xué)校生活的樂趣，有禮貌并樂于助人
活動準(zhǔn)備：歌曲《School is Fun》
活動過程：
1、change 1-Puppet
游戲《木偶人》導(dǎo)入活動
幼兒根據(jù)教師說出的指令做出正確的反應(yīng)，在打亂順序的同時(shí)也能做出正確反應(yīng)(可延伸，速度可調(diào)節(jié))
Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue
Put it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）
Go to school
2、change 2-Dancer
幼兒隨音樂《School is Fun》跟老師齊聲說唱，學(xué)習(xí)簡單的舞步，練習(xí)精細(xì)動作。
再一次播放音樂，讓幼兒隨性發(fā)揮。
3、change 3-Performer
小小表演家
教師先示范表演小對話the book please，here you are，thank you,邀請幼兒到前面表演鞏固句型
節(jié)奏游戲：×× ×× ×× （可快可慢）
4、結(jié)束活動
Goodbye children，goodbye children，
Goodbye children，see you soon.
Goodbye children，goodbye children,
Goodbye children，see you soon.
小班的教案12
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見動物皮毛花紋的不同。
2、能激發(fā)幼兒親近動物喜歡動物的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：ppt動物的圖片、幼兒用書
重難點(diǎn)：
了解常見動物的皮毛花紋。
區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。
活動過程：
一、出示動物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。
師：動物王國要選美大賽了，小動物們都想來參加，那你們來當(dāng)評委選一選誰的花衣服最漂亮？
師：你們看看都有哪些小動物來參加了？
二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。
師：這個(gè)小動物是誰？
師：這個(gè)小動物的花衣服是什么顏色？
師：這個(gè)小動物的花紋是什么形狀的？
師：小動物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋?
師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個(gè)動物可以成為今天的冠軍呢?
三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒猜測動物并熟悉動物的花紋。
師：看一看，書里面都藏了哪些小動物，你可以通過小動物的花紋說出它到底是誰么？
四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動物的名字。
師：看看你們猜對了么，找出藏在書里的小動物了么！
活動反思：
幼兒在開始看動物圖片的'時(shí)候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能準(zhǔn)確的說出動物花衣服的花紋形狀，所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點(diǎn)，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰，因?yàn)橹暗膱D片沒有出現(xiàn)豹子，所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會認(rèn)為那是長頸鹿，所有在最后總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn)。
小班的教案13
活動目標(biāo)：
1．嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多
2．愿意探究，能仔細(xì)觀察，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
3．能與同伴一起友好地參與游戲和活動，感受有朋友的喜悅
活動準(zhǔn)備：
小兔、胡蘿卜的圖片各5張 幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁《朋友對對碰》
活動過程：
1. 游戲“找朋友”鋪墊
師：小朋友們，你們有朋友嗎？找到喜歡的朋友多么快樂！讓我們一起來玩“找朋友”的游戲吧！老師一開始唱歌你們就好找朋友了，只用找一個(gè)，找到朋友就拉好小手，老師唱完就要�？。ń處熯叧柽吪氖郑�
師：嗯，我來看看是不是每個(gè)人都找到朋友了（事先點(diǎn)好人數(shù)，若是奇數(shù)則老師加入）。哇，你們都找到朋友了，真棒！讓我們抱一個(gè)吧！你好朋友！
師：小朋友們先回到位置上去吧。接下來老師要加大難度了。我請幾個(gè)小朋友再來玩一次，這一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦�。ㄕ�4個(gè)男孩和5個(gè)女孩）開始游戲！
師：男孩子、女孩子都找到自己的'朋友了嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？那有什么辦法讓男孩子和女孩子一樣多？（引導(dǎo)出“加1”和“減1”的方法）
2. 情境“請朋友吃點(diǎn)心”導(dǎo)入
師：小朋友們真聰明！我們也抱一個(gè)吧！你好朋友！好了，謝謝你們，先回去把。今天小熊遇到困難了，你們來幫幫他好嗎？小熊邀請小兔子一家來做客。他準(zhǔn)備了小兔最愛吃的胡蘿卜（出示圖片5只小兔、4根胡蘿卜，上下一一對應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒比較）有什么問題？小熊準(zhǔn)備的胡蘿卜正好是每只兔子一根嗎？
幼：不是！
師：哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒觀察胡蘿卜和兔子是否一一對應(yīng)）一只小兔子只能找一根胡蘿卜當(dāng)朋友，怎么辦呢？
幼：加一根胡蘿卜！（如果幼兒回答“減去一根兔子，就回應(yīng)“可是客人都來了，你把這只小兔子請回去不好吧！”）
師：你們的小腦袋真聰明！過了幾天，小熊又請小兔子們來吃飯了，這回呀，一只兔子有事情來不了（出示圖片4只小兔、5根胡蘿卜，左右一一對應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒比較），什么情況啊？
幼：多了一根胡蘿卜！
師：對呀，那怎么辦呢？怎樣使小兔子跟胡蘿卜一樣多呢？
幼：減去一根胡蘿卜！
3. 朋友對對碰
師：看來這些都難不倒你們�。ǔ鍪居變夯顒硬牧系�13頁）小朋友們你們看，小豬和小貓買了什么東西？哪些東西經(jīng)常一起使用，是可以做朋友的？（如鉛筆與書包都是學(xué)校用品，總是在一起）？
師：小豬和小貓去商場買了五次東西，你們比一比每次誰買的得多，誰買得少。如果左右兩邊的物品數(shù)量不一樣的，就選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數(shù)量一樣多。然后我請最快的小朋友說說自己用什么辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。
4. 總結(jié)
師：好，今天啊多虧了大家，用你們聰明的小腦袋想出“加1”和“減1”的方法，小熊才能讓小兔子一家吃得開心，還幫那么多的物品找到了朋友。我們再來玩一次找朋友的游戲吧！（找到朋友玩石頭剪刀布）
小班的教案14
活動目標(biāo)：
1、能通過點(diǎn)數(shù)說出6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小蜜蜂頭飾12個(gè)、自制雙面花朵（紅色、黃色）、小熊卡片（3—6）、黃色點(diǎn)子若干、蜂蜜罐12個(gè)、綠地毯等
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
教師與幼兒裝扮成小蜜蜂進(jìn)入小花園。
提問：春天到了，花園里開滿了美麗的鮮花。瞧，花園里有些什么花呀？
小結(jié)：花園里的花兒五顏六色，真漂亮！
二、游戲：小蜜蜂采花蜜
1、第一次游戲：
（1）介紹游戲玩法和規(guī)則：小蜜蜂們，我們一起去采花蜜吧！媽媽會告訴你們什么花兒的蜜最甜，你們就要把花蜜最甜的花兒帶回家哦。每個(gè)小蜜蜂只能采一朵花。
（2）游戲指令：小蜜蜂采花蜜，什么花兒的蜜最甜，黃色花兒的蜜最甜。
�。�3）提問：輕輕地把小花翻過來，小花的背面有花蜜，你采到了幾滴花蜜呀？
（4）小結(jié)：每朵花上的花蜜數(shù)量都不一樣的.。花蜜少的時(shí)候，我們用眼睛一下子就能看出來了。
2、第二次游戲：
�。�1）游戲指令：小蜜蜂采花蜜，什么花兒的蜜最甜，紅色花兒的蜜最甜。
�。�2）提問：這一次你采到了幾滴花蜜呀？
�。�3）小結(jié)：花蜜多的時(shí)候，我們可以點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，這樣就不會漏掉了。
�。�4）給小熊送花蜜。要求：一只小熊吃一滴花蜜，數(shù)一數(shù)你的花蜜應(yīng)該送給哪些小熊呢？
�。�5）師生共同驗(yàn)證
三、裝花蜜
1、還有一些小熊也想吃花蜜，數(shù)一數(shù)，有幾只小熊呀？它們要吃幾滴花蜜呀？
2、幼兒根據(jù)小熊的數(shù)量自己粘貼花蜜。
3、師生共同驗(yàn)證
小班的教案15
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯(lián)系，請其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動過程：
一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，"要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會把家里好吃好玩的.東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。
三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
教學(xué)反思：
本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小班的幼兒。因?yàn)樾“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。
在整個(gè)的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
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