教學活動教案

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的教學活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學活動教案1

　　一、活動目標

　　弘揚中華美德，文明禮儀教育是學校德育的基礎工程。為提高學生的思想道德修養(yǎng)。創(chuàng)建文明校園，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育實踐活動，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)，為學校德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、以三月“學雷鋒”活動為契機，引導學生從身邊的小事做起，在社會實踐中增長才干，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，從而學會關(guān)心他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)其社會責任感。

　　2、以“三八”婦女節(jié)“我愛媽媽”主題教育活動為契機，促使學生尊敬長輩，孝敬父母，讓學生在活動中回報自己對媽媽的“愛”，學會感知親情，回報親情。

　　三、活動時間及要求

　　1．宣傳發(fā)動階段（2月25—3月5日）各班充分利用夕會課、班隊會課在班上宣傳發(fā)動，做到人人知曉，營造濃厚的教育氛圍。結(jié)合學校總方案制定切實可行的'班級實施方案。

　　2．方案實施階段（3月6日——3月25日）各班切實按學校、班級制定的方案做細、做實文明禮儀教育活動。

　�。�1）各班要把主題教育活動作為“德育作業(yè)”告知學生及家長，發(fā)動家長配合學校開展各類文明禮儀教育活動，把文明禮儀教育與家庭教育有機結(jié)合；把文明禮儀教育活動與學科教學活動有機結(jié)合；把文明禮儀教育活動與學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機結(jié)合。

　　（2）“愛媽媽”主題教育活動以班主任為主牽頭實施；“學雷鋒”主題教育活動以輔導員為主牽頭實施，也可班主任輔導員協(xié)商共同策劃。

　�。�3）各班充分利用夕會課、班隊會課、周日晚德育活動課和周六、周日設計各類實踐體驗活動，通過實踐體驗，培養(yǎng)學生的禮儀情感，激發(fā)學生對禮儀的認同感，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀，形成高尚的品質(zhì)。

　　3．成果展示階段（3月26——4月10日）

　�。�2）進行“德育活動開放周”展示（4月6日——4月10日）。各班以一節(jié)德育活動課的形式向家長展示3月主題教育活動。如有實物展出，其地點為各班教室走廊墻壁、玻璃和教室內(nèi)文化墻。

　�。�3）填好申報表格于4月3日前上報到德育處，以便向家長發(fā)邀請函。

教學活動教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。

　　2、引導幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達能力，求異思維能力和想象的能力。

　　3、理解故事內(nèi)容，積極開展想象，進行故事仿編和新車設計；識字：出租車、司機、猴、滿意。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　活動準備：

　　汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設立體森林背景。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹩栴}導入：

　　提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“出租車”引導幼兒觀察后提問：這輛出租車的司機是誰？引導幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發(fā)言。

　　（二）展開：

　　1、講述故事，加深理解。

　　教師操作教具，講述故事，穿插提問：A小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難？如果你是小猴你會怎樣解決這個問題？請小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事里的.小猴是怎樣做的。乘客對小猴設計的出租車是否“滿意”，為什么？你們喜歡小猴和它的出租車嗎？是否也“滿意”？

　　2、大膽想象仿編故事。

　　引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。

提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。

　　3、展開討論，分組競賽。

　　教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導各組幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進行比賽。

　　4、創(chuàng)設情景，引出主題。

　　教師：告訴小朋友小猴子得獎了，是一枚勞動獎章，你們知道它為什么能得到勞動獎章嗎？大家喜歡小猴子嗎？你認為還有那些人能得到勞動獎章？為什么？如果沒有從事次工作的人會出現(xiàn)什么情況？

　　教師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。

　�。ㄈ�）結(jié)束：

　　幼兒集體游戲：開汽車

　　活動反思：

　　《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線索，以開放性、假設性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達，鼓勵幼兒嘗試續(xù)編故事情節(jié)的教學活動。

教學活動教案3

　　小班音樂教案：兩只小鳥

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、借助看教具演示、動作表演來理解并記憶歌詞，借助生活經(jīng)驗用不同的動作表現(xiàn)“相親相愛”。

　　3、自由結(jié)伴時能接納不同的同伴，體驗與不同的朋友身體接觸的樂趣。

　　活動準備：

　　1、磁性教具一套：“小鳥”兩只、“大樹”一棵。

　　2、已學過“鳥飛”的動作，看過幼兒用書：《兩只小鳥》。

　　活動過程：

　　一、復習“鳥飛”的動作。

　　幼兒聽音樂，做鳥飛動作，教師提醒飛優(yōu)美。

　　二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。

　　1、教師引導幼兒觀察教具，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。

　　教師：這是什么地方？有誰？聽聽歌里是怎么唱的。

　　2、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。

　　教師提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，逐步引導幼兒用歌詞來回答。

　　教師：歌里唱了誰？兩只小鳥叫什么名字？發(fā)生了什么事？

　　3、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲。

　　教師逐句引導幼兒用動作表現(xiàn)歌詞。

　　4、教師再次范唱歌曲，幼兒做動作感受歌曲。

　　三、幼兒學唱歌曲《兩只小鳥》。

　　教師帶領幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

　　四、幼兒兩兩結(jié)伴演唱歌曲。

　　幼兒找朋友。

　　幼兒結(jié)伴演唱，教師引導幼兒做相互指的動作時目光對視。

　　幼兒交換朋友，教師提醒幼兒找周圍的任意朋友，動作要迅速。

　　幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。

　　五、幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

　　活動延伸：

　　當幼兒熟悉地掌握表演動作后，可以增加間奏，反復、連續(xù)的表演，讓幼兒接觸更多的同伴。

　　幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

　　活動目標：

　　1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

　　2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

　　3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

　　活動過程：

　　1、練聲

　�。�1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

　�。�2）以講故事的形式引起幼兒的`興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

　�。�1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

　　知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　�。�2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

　　請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

　　（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

　　3、第二次欣賞曲子。

　�。�1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

　�。�2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

　　小結(jié)：因為有了大樹媽媽的愛護、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

　　（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

　　（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

　　3、結(jié)束部分：復習律動《碰一碰》

　　幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

教學活動教案4

　　活動背景： 在一次戶外活動時，小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜，他們對蝴蝶充滿了好奇，你一句我一句的在說：蝴蝶是從哪里來？它怎么會飛？它的衣服怎么這么漂亮等等？為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個語言活動，使他們對蝴蝶的生長過程有一個全面了解。

　　活動目的： 1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

　　2、學習量詞：個、根、顆、塊、片；學說短語：我吃了……

　　活動準備： 圖片教具：毛毛蟲一條，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉；

　　活動過程： 1、創(chuàng)設情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾，告訴幼兒，老師今天變成了毛毛蟲媽媽，做毛毛蟲可好玩了，你們想不想做毛毛蟲，一起來跟著媽媽爬一爬。

　　2、分段講述故事，運用圖片幫助幼兒理解故事。

　　毛毛蟲爬啊爬，爬地很累了，肚子餓了，就要吃東西了，我們聽聽毛毛蟲吃了什么？分段欣賞故事，邊講故事邊放多媒體。

　　毛毛蟲的肚子餓了，吃了什么？

　　根據(jù)幼兒回答出示圖片，重點指出吃的是什么顏色的什么水果，復習顏色，數(shù)數(shù)，學習量詞：個，根，棵，塊，片。

　　第一天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個？是什么顏色的？

　　第二天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾根？是什么顏色的？

　　第三天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾顆？是什么顏色的？

　　第四天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾塊？是什么顏色的？

　　第五天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾片？是什么顏色的？

　　根據(jù)幼兒回答重點學習量詞。

　　3、完整欣賞故事，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。（放多媒體）毛毛蟲吃了那么多的東西，吃飽后它會做什么呢？我們再來聽一遍故事。

　　毛毛蟲吃飽了，肚子怎樣了？（不再咕嚕咕嚕叫了）它做了個什么動作（結(jié)個蛹把自己包起來好好地睡一覺）老師做動作，幼兒模仿。醒來后它發(fā)現(xiàn)了什么？（長出了一對美麗的翅膀）毛毛蟲就變成了什么？（美麗的蝴蝶）小結(jié)：毛毛蟲吃飽后長大了，結(jié)了蛹，睡一覺后變成了一只美麗的蝴蝶。

　　4、情景游戲，復習故事內(nèi)容。

　　1）毛毛蟲跟著媽媽一起出發(fā)。

　　2）第一天我吃了什么?引導幼兒學說“我吃了…”，然后邊爬邊找相應的實物卡片，模仿毛毛蟲吃東西，第二天——第五天游戲相同。

　　3）毛毛蟲吃飽了，做了什么動作？跟著老師一起模仿毛毛蟲團緊身體結(jié)蛹然后變蝴蝶的過程。

　　5、活動結(jié)束：

　　我們都變成了美麗的`蝴蝶了，來，我們一起飛一飛，天氣真好，我們到草地上去飛一飛吧�！睅ьI小朋友去場地上做“蝴蝶飛”的游戲。

　　活動反思： 相對小班的孩子來說，他們對事物的認識往往都是停留在表面上，思維特點是由直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，看到美麗的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象。本次活動，讓幼兒通過自己扮演毛毛蟲，在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西、睡了一覺才變成美麗的蝴蝶。活動中，運用游戲法讓幼兒對毛毛蟲五天吃的東西有了一個量的認識，在爬爬玩玩中學說短語，既符合幼兒好奇的天性，提高了口語能力，又達到活動的目標。

教學活動教案5

　　教學目標：

　　1、在測量活動中，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性和必要性。

　　2、體會dm的含義，建立1dm的實際長度觀念。知道分米與厘米間的進率。

　　3、在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中，用dm作單位掌握測量物體長度的方法，并獲得成功體驗。

　　4、在測量活動中初步感受測量長度與生活的'密切聯(lián)系，體會測量長度在日常生活中的重要意義。

　　教學重點：在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中，用dm作單位掌握測量物體長度的方法，并獲得成功體驗。

　　教學難點：體會dm的含義，建立1dm的實際長度觀念

　　教具、學具：實物展示臺、直尺、圖釘?shù)?/p>

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　1、教師談話，引入新課

　　二、學習新課

　　1、看書教材第50頁方框文字，你知道了什么？

　　小組活動。⑴觀察尺子，討論：1分米有多長？分米也可以用字母表示嗎？

　�、品答�。

　�、墙處熜〗Y(jié)：分米可以用字母dm表示，1分米可以寫成1dm。

　　2、活動：⑴數(shù)一數(shù)1dm里面有幾個1cm？

　　⑵1cm大約有手指那么寬，哪1dm大約是幾個手指那么寬？

　　⑶想一想：哪些物體的長度大約是1dm？

　　3、出示例3圖，仔細觀察，圖上有小朋友在干什么？

　�、旁鯓佑贸咦尤チ孔雷拥拈L和寬呢？

　�、撇僮鳎毫恳涣孔约鹤雷拥拈L和寬。然后小組交流，說一說量的過程和結(jié)果。

　�、侨�班交流

　　4、課堂小結(jié)

　　三、課堂活動

　　1、在三角尺或直尺上比一比，自己一詐大約有多長？

　�、弄毩⒒顒印�

　�、菩〗M交流。

　�、欠答�

　　2、量一量自己凳子的長和寬，記下量的結(jié)果。

　　⑴獨立活動。

　�、菩〗M交流。

　�、欠答�

　　四、課堂小結(jié)。

教學活動教案6

　　目的：讓幼兒了解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂。

　　教學重點：讓幼兒學會排解消極情緒，保持愉快的心情

　　教學難點：能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂

　　活動準備：

　　1、角色圖片：受傷的小熊、開心的小熊

　　2、頭飾：小動物頭飾

　　3、音樂：開心的音樂、兒歌

　　4、記錄表、調(diào)查表

　　5、空間布置：掛飾、字、各類玩具

　　活動過程：

　　一：開始部分：

　　教師主持消氣商店開張：1、歡迎嘉賓的到來；

　　2、嘉賓宣布消氣商店開業(yè)；

　　3、嘉賓為消氣商店剪彩。（音樂）

　　二：基礎部分：

　　1、出示受傷的小熊圖片

　　——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小羊。

　　——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小熊欣賞音樂或唱歌時，小熊變得開心了。

　　——教師將過程進行記錄。

　　2、肥胖的.小豬（情景表演）

　　——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小豬。

　　——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小豬做運動時，小豬變得開心了。

　　——教師將過程進行記錄。

　　3、兩只因為搶玩具而打架的小兔子（情景表演）

　　——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助它們。

　　——大家用魔法棒一起想辦法，在建議它們休息一會兒時，他們又成為了好朋友。

　　——教師將過程進行記錄。

　　4、今天，我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎？（開心）

　　那我們就一起Happy吧�。úシ砰_心的音樂，大家一起跳舞）

　　三：結(jié)束部分：

　　1、小結(jié)：其實我們在生活中都會遇到不開心的事情，都有不開心的時候，我們應該冷靜下來想一想為什么不開心，要想辦法如：聽聽音樂、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散散步、還可以和老師、小朋友講講，和爸爸媽媽說說，我們會安慰你，這樣我們就會變得開心起來，身體才會健康，我們就會開心健康的生活。

　　2、如果你通常遇到哪些不開心的事情，你不開心時，你會采取什么方式讓自己變得開心呢？

　　3、讓幼兒去嘗試體驗快樂，并填寫調(diào)查問卷。

教學活動教案7

　　一、知道一年有四季。并知道現(xiàn)在的季節(jié)。

　　你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?(四個)是哪四個季節(jié)呢?(春、夏、秋、冬)這四個季節(jié)是四季媽媽的四個孩子，它們喜歡一個一個出來玩。你知道現(xiàn)在誰在出來玩嗎?(秋天)

　　分析：根據(jù)幼兒現(xiàn)有的知識經(jīng)驗，幫助幼兒鞏固一年有哪四個季節(jié)，并能準確地說出現(xiàn)在是秋天。

　　二、描述秋季的特征，提升對秋天的認識

　　1、小朋友知道現(xiàn)在是秋天，那你最想說說秋天的什么給大家聽呢?(請幼兒用：秋天怎樣怎樣來說一說。)幼兒講述。

　　2、寶貝們說了這么多秋天的景色!現(xiàn)在我們讓我們一起去看看好嗎?(出示PPT)

　　秋天開的花

　　剛才小朋友說了秋天菊花開了，瞧，還有很多花在秋天也開了呢!

　　教師小結(jié)：哇!秋天很多花都謝了，可是菊花、桂花還在開放，它們使秋天變得更美麗。

　　這是老師找到的，還有許多花呢，我們回去問問爸爸媽媽好嗎?

　　秋天的田野

　　剛才去看了美麗的花，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)デ锾斓奶镆袄锟纯茨莾河行┥赌?(幼兒欣賞PPT)

　　教師小結(jié)：秋天，是一個成熟的季節(jié)，莊稼地里的稻子都彎下了腰，棉花白了，高粱紅了，農(nóng)民伯伯都在忙著收割糧食。

　　秋天的果園

　　我們再去秋天的果園瞧瞧有哪些果子成熟了?

　　教師小結(jié)：秋天，果園里的蘋果、橘子、葡萄都成熟了。

　　秋天的動物

　　秋天天氣涼了，你們知道動物們在干什么呢?

　　燕子、大雁往南飛，到南方去過冬，螞蟻青蛙準備過冬的糧食。

　　教師小結(jié)秋天的這些特征：

　　看了這么多秋天的景色，你能用一個好聽的詞語來說說秋天是一個什么季節(jié)嗎?

　　(秋天是個美麗的季節(jié)。秋天是個瓜果飄香雞季節(jié)。秋天是個小動物們準備過冬的季節(jié)、秋天是個涼爽的季節(jié)、秋天是個成熟的季節(jié)、秋天是個豐收的季節(jié))

　　分析：活動以“說說秋天”為線索，以開放性提問為中介，幫助幼兒認識秋天的一般特征，誘發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，一起探究秋天的秘密，是為了使學生獲得關(guān)于秋天的基礎知識，同時利用幼兒在已有的知識經(jīng)驗的基礎上，更好地認識秋天的特征。教師及時的小結(jié)可以幫助幼兒的加深對秋天特征的印象。同時通過小結(jié)充分發(fā)揮幼兒的思維，用語言表達出秋天是美麗的，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　三、知道一年四季是輪回的。

　　現(xiàn)在是秋天，那秋天過去了，是什么季節(jié)呢?(冬天)冬天過去了，是什么季節(jié)(春天)，春天過去了是什么呢(夏天)，夏天過去了，又是什么季節(jié)(秋天)，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(出示PPT。

　　分析：積極探索自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，知道一年四季是缺一不可的。

　　四、不同季節(jié)的不同景象。

　　剛才我們說了美麗的秋天，其他的三個季節(jié)也是很美的，你想說說哪個季節(jié)給大家聽呢?

　　幼兒講述三個季節(jié)中的不同景色。

　　分析：積極探索大自然，比較秋天與其他季節(jié)的不同景象，給幼兒充分想說的機會，并能夠通過自己的發(fā)現(xiàn)用自己的語言較準確地表述出自己的探索結(jié)果

　　五、同一種東西四季不同的變化

　　一年有了四季，景色很美，我們還有吃不完的糧食，你知道這些糧食是從哪來的呢?農(nóng)民伯伯是什么時候種糧食的?(出示PPT)

　　你還想不想知道果園里的蘋果在一年四季是怎么樣的嗎?(出示PPT)

　　春天果樹開花，夏天結(jié)果、秋天蘋果成熟了，冬天農(nóng)民伯伯要給這些果樹修一修，讓蘋果樹在明年接出更多的蘋果。

　　分析：以同一種東西在四季里不同的生長過程，提升幼兒的經(jīng)驗，滿足了孩子們的好奇心，感受到大自然的'神奇，再次感受一年四季交替變化的順序。

　　六、小結(jié)：

　　一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，每個季節(jié)都有自己的秘密。春天柳樹發(fā)芽了、花兒開放了、人們開始播種了，春天是一個溫暖的季節(jié);夏天樹葉茂盛，我們可以去捉知了、游泳，是一個炎熱的季節(jié);秋天果實累累、樹葉飛舞，是一個豐收的季節(jié);冬天雪花飄飄，是一個寒冷的季節(jié)。這四個季節(jié)還有很多的秘密，回家讓爸爸媽媽幫你在書本里，電視里，電腦里一起去找找好嗎?

　　分析：拓展幼兒思維讓幼兒帶著問題回家繼續(xù)去尋找有關(guān)四季的秘密，豐富幼兒的知識。

　　反思：活動過程中，由于幼兒的發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗方面的個體差異，可能會出現(xiàn)一些情況，這也是我們應預見并考慮到的。比如，對不同孩子的情緒、情感的體驗可能沒有及時地給予關(guān)注，使一些孩子的能力在活動中沒有得到很好的表現(xiàn)。幼兒的擴散性思維沒有得到很好的發(fā)揮，幼兒的語言表達還不夠完整等等。這就需要教師的正確引導，多用激勵性語言，從不同的角度，采用不同的提問方式，來關(guān)注不同層次孩子的發(fā)展水平，努力讓每個孩子都能獲得滿足與成功。

教學活動教案8

　　設計意圖

　　在日常的生活中，當孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等反應。然而，大多數(shù)幼兒可能并不知道毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。于是我們設計了主題活動“毛毛蟲”，語言活動“毛毛蟲的故事”就是其中之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，理解故事，體驗參與文學活動的快樂。

　　活動目標

　　1．喜歡參加游戲活動，了解《毛毛蟲的故事》的大意。

　　2．學說量詞：個、根、片。學說短句：第一天找到了一個紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉。

　　活動準備

　　1．幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景)，紗巾一條。

　　2．幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的.知識。

　　3．錄音機，音樂磁帶，自制故事圖書。

　　活動過程

　　一、律動：毛毛蟲熱身操

　　師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。

　　二、情景游戲：毛毛蟲的故事

　　師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。

　　1．毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了一個紅蘋果，啊嗚啊嗚吃掉了。

　　2．毛毛蟲的第二天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。

　　3．毛毛蟲的第三天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林"，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：我找到了三片綠樹葉，啊嗚啊嗚吃掉了。

　　三、結(jié)合游戲經(jīng)驗講故事

　　1．自由交流。師：毛毛蟲，你們吃飽了嗎?能說說這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學說“第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。

　　2．讀大圖書。出示自制的圖書，師：姐姐編了一個故事，名字是《毛毛蟲的故事》，你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。

　　3．提問。師：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣，將來會變成什么呀?

　　四、表演游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　師：毛毛蟲吃飽了，也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動作出活動室。

教學活動教案9

教學活動教案10

　　活動教學目的：

　　1．在各種事物中，尋找其不同的排列規(guī)律，并初步學習表述。

　　2．在探索尋求活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

　　3．有初步的推理能力。

　　重點：

　　能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律，并學習表述。

　　難點：

在有規(guī)律的排序中會表現(xiàn)2—3種規(guī)律。

　　環(huán)境與材料：

　　1．環(huán)境布置：有規(guī)律及無規(guī)律物體。

　　2．幼兒人手一份圖：上有三種不完整規(guī)律，需添上的圖片。

　　3．各種實物：塑料珠，塑料鈕扣，印章，套塔

　　活動流程：自由探索——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——交流討論——嘗試自由排序

　　活動過程：

　　一、自由探索

　　1．在環(huán)境中探索：在環(huán)境布置中找有規(guī)律的東西，并在有規(guī)律的地方貼上寫有名字的標簽。

　　2．討論找到的有規(guī)律的東西，并講講其排列順序(出示物品由易到難)

　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、剛才請小朋友找了有規(guī)律的東西，現(xiàn)在我這里有了條規(guī)律不完整，請小朋友看看每條規(guī)律是怎么排的，還缺了什么?(請幼兒補規(guī)律)

　　2、幼兒動手操作，把缺的'補上去，把規(guī)律補完整。

　　3、師講評幾種規(guī)律。

　　三、嘗試自由排序

　　1、剛才找了規(guī)律。也補了規(guī)律，現(xiàn)在請小朋友自己去做有規(guī)律的東西，手上有數(shù)字2的小朋友，按兩種規(guī)律來做。

　　2、講評1—2件作品

　　3、請做好的去送給弟弟妹妹，并對客人老師說再見。

教學活動教案11

　　設計意圖：

　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

　　活動目標：

　　1。讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2。知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3。讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

　　4。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5。加強幼兒的安全意識。

　　活動重難點：

　　1。了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2。在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的.自我保護意識和能力。

　　活動準備：

　　1。圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。

　　2。有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設。

　　3。兒歌《交通燈》。

　　活動過程：

　　一、手指游戲。

　　教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

　　二、談話，引入主題。

　　1�！靶∨笥褌冎�道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）

　　教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

　　2．出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。

　　3、講解交通規(guī)則。

　　4、幼兒跟教師學說兒歌

　　“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”

　　三、游戲體驗《過馬路》。

　　（1） 帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　　場景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

　　師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

　　場景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

　　四、 延伸活動：

　　小班安全活動反思精選3篇教學反思

　　行人走在馬路上還應該注意什么？

　　五、活動結(jié)束

　　小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 ！

　　教學反思：

　　設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

教學活動教案12

　　活動目標：

　　1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

　　2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

　　3、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索結(jié)果。

　　活動準備：

　　1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。

　　2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

　　活動重點：看圖學習7的加法活動難點：能根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：

　　一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ�的國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。

　　師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X 點開？

　　幼：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X（6）點開。

　　二、情境感知——登城堡：看圖學習7的加法1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？

　　2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？

　　國王想考我們的'是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。

　　3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

　　4、總結(jié)：

　　師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？“

　　師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

　　師：象1 6=7、6 1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1 6=7馬上就想到6 1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2 5=7就會想到什么呢？看到…

　　三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來看看水果的價錢。

　　2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什么？為什么？還可以買哪兩樣？

　　3、幼兒操作4、講評：你有幾種方法？買的是什么？

　　5、師：如果7元錢買三樣水果呢？

　　四、結(jié)束：

　　6、好我們一起去水果店選購吧。（結(jié)束）

教學活動教案13

　　課程目標

　　1．幼兒能四肢協(xié)調(diào)的做出躲避動作，在一定范圍內(nèi)具有躲閃的能力。

　　2．鍛煉幼兒克服困難，體驗游戲的樂趣。

　　課程準備

　　墊子6塊、籃球若干、沙包若干、音樂

　　課程過程

　　一、熱身

　　教師帶領幼兒一起進行熱身活動，圍成一個大圈聽音樂走，音樂停幼兒停并且馬上做出教師停下的動作。

　　二、躲避游戲——球球大作戰(zhàn)

　　（1）規(guī)則：現(xiàn)在我們一起從起點蹲下，雙手雙腳著地，身體不能接觸地面，爬到終點。

　�。�2）講解要求：教師示范正確動作

　　（3）幼兒分成兩隊，面對面進行爬行，但是要躲避對面爬行過來的同伴。

　�。�4）幼兒再次行走（教師滾動籃球，鍛煉幼兒閃躲能力）

　　（5）教師小結(jié)：爬的時候，手腳要保持協(xié)調(diào)，要保持平衡，眼睛看著前方

　�。�6）教師與孩子面對面，手腳著地準備就緒開始后，教師與幼兒面對面爬行，教師去抓幼兒，幼兒在爬行過程中要躲避教師到達終點。（每次兩名幼兒進行游戲）

　　小結(jié)：小朋友們在躲避老師抓捕的時候要注意，要從老師的.兩邊繞開，當老師注意力在其他幼兒身上的時候，要馬上快速爬向終點。

　　三、躲避游戲——沙包大作戰(zhàn)

　　1、游戲：幼兒兩人一組，一名幼兒站在墊子上，另一名幼兒對站在墊子外向同伴投擲沙包，站在墊子上的幼兒在不離開墊子的前提下，躲避沙包。

　　2、小結(jié)提升：站在墊子上躲避的時候，首先我們要看清楚危險物品飛過來的方向，然后馬上用自己的手腳和身體做出反應。

　　四、結(jié)束部分

　　幼兒跟隨教師做放松運動。

　　課程反思

　　在第一個游戲環(huán)節(jié)，我設計了手腳著地爬，從中讓孩子在面對面爬行的過程中避開對方，接下來我加入了投擲籃球，提升了游戲的難度，也增加了他們閃躲所要顧慮到的不同因素，那么這樣的話等于也鍛煉到幼兒的觀察能力，首先要觀察籃球飛來的方向，然后再做出判斷要如何閃躲。

　　接下來是我和孩子們一起互動的環(huán)節(jié)，也是整節(jié)活動中運動強度最大部分，通過老師去抓捕孩子，孩子靠自身的四肢協(xié)調(diào)能力去躲避老師，從而達閃避、四肢力量、協(xié)調(diào)能力的鍛煉。最后一個閃躲游戲，我是讓孩子們站在墊子上，在不離開墊子范圍的要求下進行閃躲，是讓幼兒在之前強度偏高的過程中得到一個放松的作用，把運動量進行調(diào)整，讓孩子們生生互動。整節(jié)活動其實我是慢慢的把孩子閃躲的空間一點點在逐步縮小，從而達到提高在一定范圍內(nèi)閃躲的能力。

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教學活動教案14

　　目標：

　　1、發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。

　　2、體驗集體游戲的快樂

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　指導要求：

　　1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個圓圈。

　　2、游戲開始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"

　　3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍快速地鉆進鉆出，當老師發(fā)出信號時，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的`角色。

　　4、游戲繼續(xù)進行，至"老鼠"全被捉住。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

教學活動教案15

　　活動名稱：

　　多彩的春天

　　設計思路：

　　春天到了，萬物復蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動。

　　活動目標：

　　1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

　　2、在裝扮小花園的過程中，練習涂色的能力。

　　活動準備： VCR、畫有線條的紙 油畫棒

　　活動過程：

　　一、 說說春天的顏色

　　1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的顏色�？墒牵�王老師，認為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？

　　幼：因為春天里有柳樹姐姐是綠色的……

　　師：恩，說的真好。

　　小結(jié)：因為春天到了，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。

　　2、那么你們認為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）

　　幼：紅色的，黃色的……

　　3、幼兒相互討論。

　　師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？

　　二、 裝扮小花園

　　1、師：看看我今天帶來的.是什么，你們來猜猜看

　　2、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊涂色，指導語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么？如：花叢，花叢會是什么顏色的，紅色的，黃色的

　　3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙�？�，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢？一起來看看VCR

　　4、幼兒操作

　　師：剩下的，請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

　　三、作品交流：蝴蝶飛飛

　　1、暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

　　2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

　　自評：

　　本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間散步、森林公園春游等等機會中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個環(huán)節(jié)：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

　　這三個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標所設置的，教師目標意識較強。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒語言表達比較完整，基本能說完整話，如：“春天是**色的，因為…。。”老師可以根據(jù)孩子語言表達的能力適當?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因為…。春天是粉粉的紅色的，因為…”但是在幼兒自由交流的環(huán)節(jié)，也許由于有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環(huán)節(jié)中，由于看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

　　有人說：教學是一門遺憾的藝術(shù)，在結(jié)束活動的時候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。

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