国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

識字教案

時間:2022-02-05 00:40:38 教案 我要投稿

實(shí)用的識字教案三篇

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的識字教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)用的識字教案三篇

識字教案 篇1

  識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),識字教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量。人教版一年級的教材,識字量大,如果在教學(xué)中機(jī)械地讀、抄、寫,學(xué)生從精神到肉體都會感到疲倦、厭煩,影響他們生動活潑主動地發(fā)展。因此,越是在低年級,越是在學(xué)齡初期,越要講究教學(xué)方法的靈活多樣,越要善于組織兒童學(xué)習(xí),調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性。

  如何遵循識字規(guī)律,使剛?cè)雽W(xué)的兒童多識字,快識字,識好字呢?我們來看看人教版一上《荷葉圓圓》這篇課文的兩個教學(xué)片段。

  【教學(xué)片段1】

  集中識字:

  1、出示詞語:

  小水珠 搖籃 亮晶晶 停機(jī)坪 透明 翅膀 蹲 笑嘻嘻

  2、讀生字:

  個人讀,開火車讀,男女生分讀,在反復(fù)的讀中識記生字。

  3、復(fù)習(xí)鞏固:

  師:我們再來讀讀這些詞語,誰把這些詞語讀正確了,老師就把它送給你作禮物。

  生讀準(zhǔn)了一個詞語,教師就把漂亮的生字卡片作為禮物送給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的興趣。

  【反思】

  創(chuàng)設(shè)各種朗讀方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識字,并以“送禮物”激發(fā)學(xué)生興趣來復(fù)習(xí)鞏固這節(jié)課要學(xué)的生字。以上環(huán)節(jié)看似扎扎實(shí)實(shí)圍繞著識字教學(xué)展開,但是深入課堂,我們不難發(fā)現(xiàn)單憑簡單的重復(fù)、進(jìn)行識字,孩子的識字欲望并沒有被激發(fā),而且由于授課時間比較久,學(xué)生漸漸失去了學(xué)習(xí)的耐性,失去了識字的興趣。

  【教學(xué)片段】

  1、教師創(chuàng)設(shè)“識字樂園”情景。先出現(xiàn)生字讓學(xué)生認(rèn)讀,然后出現(xiàn)詞組練讀,再過渡到句子的認(rèn)讀:

 、 晶 亮晶晶 小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。

 、 停 停機(jī)坪 小蜻蜓說:“荷葉是我的停機(jī)坪!

 、 透 透明 翅膀 小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀。

 、 蹲 小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。

 、 嘻 笑嘻嘻 小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

  在讀的過程中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好字、詞、句。

  2、自由選擇一句讀或和小伙伴合作讀。

  3、邊讀邊做做動作:

  做一條快樂的小魚游一游;當(dāng)一回青蛙小歌手,放聲唱一唱;學(xué)學(xué)小蜻蜓“立一立”。教師在指導(dǎo)的重點(diǎn)是把句子讀好,通過做動作來理解“蹲、立”等字的意思(學(xué)生興致盎然)。

  【反思】

  由于《荷葉圓圓》這一課識字量大,而且分散在課文各個部分,因此在教學(xué)時,徐老師先出示生字,接著練讀詞語,然后又過渡到句子的認(rèn)讀、練習(xí)。這樣字不離詞,詞不離句,讓學(xué)生在具體的語境中理解、識記生字。在這個過程中,徐老師運(yùn)用多元識字方法。“蹲”讓學(xué)生做一做動作,“停機(jī)坪”結(jié)合圖片理解。這個環(huán)節(jié)既扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了語言文字的`訓(xùn)練,又讓學(xué)生始終處在樂融融、情趣盎然的識字氛圍中。

  從兩個教學(xué)片段的教學(xué)過程來看,學(xué)生的情感投入不一樣,識字效果也不一樣。徐老師的課學(xué)生始終處于興奮狀態(tài),參與的積極性特別高,識字就在愉快的過程中完成,而且識字的效率特別高。

  識字是一個人文化素質(zhì)提高的第一步,我們應(yīng)該以科學(xué)的教學(xué)理念為指導(dǎo),努力改變以往機(jī)械單一的識字教學(xué)模式,讓我們的學(xué)生在豐富多彩的識字教學(xué)活動中,真切地感受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣,真正地?zé)釔圩鎳恼Z言文字。

識字教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會課后田字格中的6個生字,會認(rèn)3個生字。其中“重”為多音字。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。

  3、通過學(xué)習(xí)本課,初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識,從而了解我國悠久的歷史文化。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會課后田字格中的6個生字,會認(rèn)3個生字。其中“重”為多音字。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過學(xué)習(xí)本課,初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識,從而了解我國悠久的歷史文化。

  課時安排:

  二課時

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會課后田字格中的3個生字,會認(rèn)3個生字。其中“重”為多音字。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。

  3、通過學(xué)習(xí)本課前半部分,初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會課后田字格中的.3個生字,會認(rèn)3個生字。其中“重”為多音字。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過學(xué)習(xí)本課前半部分,初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程:

  一、看圖導(dǎo)入。

  1、出示教學(xué)掛圖,看圖:他們在干什么?

  2、師:這些都是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。今天我們學(xué)習(xí)的《識字四》就告訴了我們很多我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

  3、指名讀題,全班齊讀。

  二、初讀詩歌。

  1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字,做上記號,可以問問老師和同學(xué)。

  2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

 。1)自由認(rèn)讀。

  (2)請“小老師”來帶讀生字。

 。3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。

 。4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。

  3、記憶生字。

  你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

  還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

  4、再讀課文,這次要把詞語讀得通順、流利。

  5、小老師帶讀。

  6、全班齊讀。

  三、學(xué)習(xí)課文。

  1、自由朗讀課文116頁,小組內(nèi)讀熟詞語。

  2、小老師帶讀,全班齊讀。

  3、將詞語和對應(yīng)的圖畫連起來。

  4、集體訂正。

  四、學(xué)寫生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

  3、范寫“搬”。

  4、學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

  5、對比觀察,品字。

  要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

  6、評析。

  你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計。

  熟讀課文。

  板書設(shè)計:

  識字四

  耍獅子 舞龍燈 踩高蹺

  賽龍舟 唱大戲 猜燈謎

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會課后田字格中的3個生字,復(fù)習(xí)鞏固3個生字。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。

  3、通過學(xué)習(xí)本課,初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識,從而了解我國悠久的歷史文化。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會課后田字格中的3個生字,復(fù)習(xí)鞏固3個生字。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過學(xué)習(xí)本課,初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識,從而了解我國悠久的歷史文化。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固。

  1、開火車讀詞語。

  2、聽寫生字。

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1、自由朗讀課文116頁,小組內(nèi)讀熟詞語。

  2、小老師帶讀,全班齊讀。

  3、將詞語和對應(yīng)的圖畫連起來。

  4、集體訂正。

  5、想想:在這些節(jié)日中,你和你的全家是如何度過的?

  6、指名在全班說。

  7、評說。

  三、學(xué)寫生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

  3、范寫“磚”。

  4、學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

  5、對比觀察,品字。

  要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

  6、評析。

  你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

  四、作業(yè)設(shè)計。

  1、朗讀課文。

  2、預(yù)習(xí)24課文。

  板書設(shè)計:

  識字四

  元宵觀燈 清明遠(yuǎn)足 端午吃棕

  中秋賞月 重陽登高 除夕團(tuán)圓

  課后記:

識字教案 篇3

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會本課生字和由生字組成的詞語。

  2、通過觀察圖畫體會字意初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。

  一、談話導(dǎo)入

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識字7,主要是看圖學(xué)習(xí)生字并能正確地書寫。

  二、看圖識字

  1、出示第一幅圖

 。1)圖上畫了什么?

 。2)出示”亭“字,這個字誰會讀?指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。這個字像什么?

  (3)這個字你能記住嗎?用什么方法呢?

  2、出示”鳥“字和鳥圖

  (1)“鳥”字的樣子像求像圖上的小鳥?寫“鳥”字時要注意什么?

  (2)小結(jié):”亭“就像亭子,”鳥“就像小鳥,我們把這種根據(jù)圖形的'樣子造出的字叫做象形字。你們還知道什么象形字嗎?

  3、出示第三幅圖

 。1)圖上畫了什么?

 。2)出示“!白,”!笔怯伞比恕昂汀蓖ぁ苯M成的,表示人到亭子里休息。“!边@個字你是怎么記住的?(一個人到亭子邊)

  4、出示第四幅圖

 。1)圖上這個人在干什么?

 。2)出示生字“聞“,指名讀。

  (3)是什么意思?

 。4)如何記住這個字呢?

  5、出示第五幅圖

 。1)這只在干什么?你是怎么知道的?

  (2)出示”鳴“,這是什么意思?

  (3)小結(jié):“鳴“這個字是把“口”和“鳥”合在一起表示一個新的意思。我們把這些字叫做會意字。

  三、指導(dǎo)書寫

  1、仔細(xì)觀察,看清字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。

  2、學(xué)生描紅。

【識字教案】相關(guān)文章:

識字的教案04-30

【精選】識字教案03-25

教案:識字07-28

識字的教案12-15

《識字8》教案02-19

《識字5》教案02-19

識字游戲教案06-14

識字教學(xué)教案04-22

《識字三》教案06-23

《識字7》教案08-26