- 相關(guān)推薦
《歐洲風(fēng)情》音樂教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《歐洲風(fēng)情》音樂教案，歡迎大家分享。
《歐洲風(fēng)情》音樂教案1
課題：欣賞《倫敦德里小調(diào)》、歌曲《桑塔·露琪亞》
教學(xué)目標：
1、能對歐洲民間音樂感興趣，七年級第三單元歐洲風(fēng)情教案。
2、能夠感受、體驗《倫敦德里小調(diào)》的音樂情緒及風(fēng)格，說出音樂所表現(xiàn)的意境。
3、能夠用自然圓潤的聲音演唱《桑塔·露琪亞》并能初步認識船歌這種音樂體裁。
4、能夠參與演唱活動中的即興表演。
教學(xué)重點：
感受、體驗樂曲的音樂情緒，并能夠總結(jié)出樂曲所揭示的音樂主題。
教具準備：
電子琴、多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天我們一起來學(xué)一下歐洲的民間音樂。同學(xué)們有沒有見過小提琴?
(學(xué)生回答)
下面我們來一起聽一下小提琴的聲音，請同學(xué)起來說一下它的音色有什么特點?音域跨度大不大?
(音色非常明亮、清脆、音域跨度很大。)
二、欣賞《倫敦德里小調(diào)》
1、下面我們來一塊兒欣賞一首愛爾蘭的民歌《倫敦德里小調(diào)》。愛爾蘭是一個能歌善舞的民族。倫敦德里是愛爾蘭北部的一個小城，《倫敦德里小調(diào)》是一首小提琴獨奏曲。
同學(xué)們看著課本的19頁，樂曲一共有4個樂句，欣賞時同學(xué)們考慮這幾個問題：
聽完之后有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生回答)
(歌曲的旋律非常優(yōu)美、流暢、動人，充滿了一種溫柔平和的氣氛)
樂曲的旋律一共重復(fù)了幾遍?
(一共完整的重復(fù)了兩遍，第3、4樂句又重復(fù)了一遍，最后是尾聲)
2、再次欣賞樂曲
提問：
每次音樂出現(xiàn)時音區(qū)有什么變化?
(第一遍在低音區(qū)，第二遍在中音區(qū)，第三遍在高音區(qū)上，教案《七年級第三單元歐洲風(fēng)情教案》。)
對這種變化你有什么感受?
(感覺情緒是一步一步在高漲，越來越激動)
前兩樂句與后兩樂句的情緒有什么不同?
(前兩樂句旋律淳樸動人，充滿了溫柔平和的氣氛，后兩樂句旋律顯得高昂，色彩較為明亮、帶有明顯的頌揚性。)
3、完整欣賞樂曲
閉上眼睛聽樂曲，邊欣賞邊想象倫敦德里的景色是怎樣的?那里的人們是怎樣生活的?你覺得最有激情的是那一句?
(可以想象出倫敦德里是一個非常美麗的城市，城市里充滿了溫柔平和的氣氛。那里的人們熱愛生活，對未來美好的生活充滿了憧憬最富有激情的是第4樂句，旋律顯得高昂、色彩較為明亮，帶有明顯的頌揚性。)
三、學(xué)習(xí)歌曲《桑塔·露琪亞》
1、同學(xué)們知不知道世界三大男高音是誰?
(意大利的帕瓦羅蒂、西班牙的多明戈和卡雷拉斯)
男高音的音色有什么特點?
(音色明亮、堅定有力、富有穿透力)
2、下面我們先來欣賞一下《桑塔·露琪亞》閉上眼睛想象以下歌曲所描繪的景色
聽完之后有什么感受?腦海里出現(xiàn)了什么樣的畫面?
(旋律非常優(yōu)美、動人，熱情洋溢。在靜靜的海面上航行，欣賞美麗的夜?jié)?
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)船歌的特點
這是一首意大利的船歌，同學(xué)們知不知道威尼斯?
(它是著名的.水上城市)
看課本第17頁右下角的圖片，圖片上的船有什么特點?(船身狹長，首尾均都翹起)
這就是威尼斯的游覽船，它非常適合在威尼斯這樣狹窄的水巷中航行。
同學(xué)們有沒有做過船的?
做船時有什么感覺?(搖晃的感覺)
那么3/8拍有什么感覺?(搖晃的感覺)
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)船歌的特點：多采用3/8、6/8、12/8的節(jié)拍，給人以搖晃的感覺，情緒比較開朗、豪放、熱情洋溢。
4、學(xué)習(xí)歌曲
隨著琴直接唱歌詞(分兩部分來學(xué)習(xí))
注意用優(yōu)美、自然、圓潤的聲音來演唱歌曲。有感情的演唱歌曲。
四、創(chuàng)作活動
我們已經(jīng)欣賞完了《倫敦德里小調(diào)》，學(xué)會了《桑塔·露琪亞》下面我們來一起開一個歐洲音樂會好不好?
(學(xué)生分組組織節(jié)目)
五、小結(jié)
好了，音樂會結(jié)束了，今天我們了解的只是歐洲音樂的一小部分，世界上還有好多不同的音樂等者我們?nèi)チ私�，同學(xué)們回去要注意多收集一些外國的民歌，同我國的民歌比較一下，有什么區(qū)別，下一節(jié)課我們來一起討論好不好?
《歐洲風(fēng)情》音樂教案2
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《綠袖子主題幻想曲》
2、歌唱：《美麗的村莊》
3、活動與創(chuàng)造：聽賞思考（3）、音響探索
4、音樂園地：《斯拉夫舞曲》
教學(xué)目標：
1、通過欣賞《綠袖子主題幻想曲》、歌唱《美麗的村莊》等實踐活動，接觸歐洲一些國家具有鮮明特色的音樂作品，能體驗歐洲各地音樂的不同風(fēng)格，擴大視野，能從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。
2、熟悉幾首歐洲著名歌、樂曲：《綠袖子主題幻想曲》、《美麗的村莊》、《斯拉夫舞曲》，能背記其中一部分主題旋律。
3、進一步掌握科學(xué)的演唱方法，掌握用跳躍的聲音演唱情緒歡快的歌曲的技能。
4、進一步鞏固大、小調(diào)式的知識。
教學(xué)重點、難點：
1、在聽賞《綠袖子主題幻想曲》過程中，結(jié)合聽覺和譜例對樂曲的調(diào)式進行分析（只要求分析出大調(diào)還是小調(diào)），體驗由調(diào)式因素傳遞的音樂色彩和風(fēng)格。
2、歌曲《美麗的村莊》中有許多連音記號，其時值學(xué)生要了解并準確演唱。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
音樂格言:音樂用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。――［德］瓦格納
說明:讓學(xué)生了解：音樂是人類精神文明的結(jié)晶,是文明發(fā)展史的藝術(shù)見證,是世界各國各民族相互交流、相互了解直至相互接納的橋梁。
二、聽賞《綠袖子主題幻想曲》
�。ㄒ唬┰诼犢p前將主題在教師的伴奏下視唱一、兩遍，幫助學(xué)生記憶主題和識別調(diào)式。也可以讓會鋼琴的學(xué)生演奏鋼琴曲《綠袖子主題》，為大家作表演。
�。ǘ┰隈雎犞�，引導(dǎo)學(xué)生去感受樂曲特有的英國田園的風(fēng)味和英國民歌獨具的風(fēng)格。
�。ㄈ┗顒优c創(chuàng)造：聽賞思考（3）:在聽賞過程中，結(jié)合聽覺和譜例對樂曲的調(diào)式進行分析（只要求分析出大調(diào)還是小調(diào)），體驗由調(diào)式因素傳遞的音樂色彩和風(fēng)格。
�。ㄋ模⿲⒌谝粏卧鶎W(xué)的器樂音色融入聽賞之中。用色彩或抽象畫來表達樂曲所含的意蘊。
說明：在課堂教學(xué)中應(yīng)采用多種手段創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍,提高學(xué)習(xí)興趣.以聽覺為先導(dǎo),加強音樂學(xué)科與相關(guān)藝術(shù)課程的`結(jié)合,凸現(xiàn)音樂課程特質(zhì)。
三、復(fù)習(xí)《美麗的村莊》
�。ㄒ唬� 歌曲的速度要稍快，才能體現(xiàn)活潑的氣氛。“山谷里鮮花怒放……”和“誰要追求幸福生活……”兩句中的重音記號要做出。
�。ǘ﹥陕暡垦莩獣r，第二聲部要緊貼第一聲部，作為一種輔音伴奏而存在。
�。ㄈ└柚杏性S多連音記號, 學(xué)生知道其時值并準確演唱。
說明：在生動活潑的音樂實踐活動中,產(chǎn)生積極的情感反應(yīng);在自信地、有表情地歌唱表演中,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度;加強合作與交流,形成團隊意識;具有文化意識包容態(tài)度,養(yǎng)成健康向上的審美情操,為終身愛好音韻奠定基礎(chǔ)。
四、音響探索
�。ㄒ唬﹨⒄战滩闹械膱D片作討論，自然界中的風(fēng)雨雷電發(fā)出怎樣的聲響。
�。ǘ┻M行分組或自由組合，編創(chuàng)某些情節(jié)，并冠以小品名字。如“春雨沙沙”，“萬物滋潤”，“夏日海灘”，“暴風(fēng)雨中的海燕”等等。
�。ㄈ┯糜幸舾呒盁o音高的樂器進行即興演奏。也可用些其它能模擬風(fēng)、雨之聲的教具進行混合表演。
（四）建議學(xué)生選用一些音樂主題穿插其中，以加強音響創(chuàng)作中的音樂性。
說明：重視音樂實踐與創(chuàng)造: 實踐與創(chuàng)造是培養(yǎng)音樂能力的主要途徑.在音樂教學(xué)中,應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)實踐環(huán)境,誘發(fā)學(xué)生實踐興趣,激勵學(xué)生能動地參加集體性、多樣性、探索性的整體藝術(shù)實踐活動,并在活動中充分發(fā)揮潛能,獲取新知;應(yīng)不失時機地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象,培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和創(chuàng)新意識。
五、小結(jié)
�。ㄒ唬┮魳穲@地：《斯拉夫舞曲》
1.在聽賞中,簡介該首作品。
《斯拉夫舞曲》是德沃夏克受布拉姆斯的《匈牙利舞曲》影響而作，共有兩集，各八首。德沃夏克的這兩部《斯拉夫舞曲》，明顯流露出這位民族音樂巨匠的寬廣胸懷和對家鄉(xiāng)、故土的熱愛。作者充分吸收了斯拉夫民間舞曲的音樂要素。
2．這首樂曲聲中，愉快地結(jié)束這節(jié)課。
說明：提高音樂文化品味：音樂學(xué)科是一門培養(yǎng)人文素質(zhì)，提高學(xué)生審美情趣的課程。音樂課程應(yīng)在尊重學(xué)生音樂審美趣味、關(guān)注學(xué)生社會生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，精選那些既有文化價值、藝術(shù)價值，又為學(xué)生喜聞樂見的音樂作品作為內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，加深對中外音樂文化的認同與理解，從而形成多元文化觀念。
教學(xué)反思：
“二期課改”主張音樂教學(xué)要體現(xiàn)音樂學(xué)習(xí)的基本特點與規(guī)律，在音樂課堂中應(yīng)該以聽覺為先導(dǎo)，動覺、積極介入的審美感知方式進行教學(xué)，要以音樂文化為精髓，注重藝術(shù)性、人文性、經(jīng)典性、時代性、民族性以及多元文化的有機結(jié)合。根據(jù)這樣的理念，本課以音樂格言導(dǎo)入，同時以聽覺為先導(dǎo)，用了很大的時間比例對歌曲的旋律彌漫于整個教學(xué)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歌詞之前對旋律已經(jīng)非常熟悉，到歌詞學(xué)習(xí)是已經(jīng)是水到渠成了。
教師在進行教學(xué)活動中盡可能的利用自然界及生活中的各種音響來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時那么熟悉的聲音也有那么有趣的變化，能更好得激發(fā)他們探索學(xué)習(xí)的興趣，其實這種變化一直存在，只不過他們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)而已。再加上教師的適時引導(dǎo)會更加深了學(xué)生想感知音響、探索音響的興趣。還有教師在學(xué)生活動的過程中盡量的仔細的觀察學(xué)生，創(chuàng)設(shè)課堂交流的氛圍和環(huán)境，鼓勵學(xué)生與他人交流合作，運用各種方法進行交流和展示自己的成果，指導(dǎo)學(xué)生進行互相評價。
【《歐洲風(fēng)情》音樂教案】相關(guān)文章：
《俄羅斯民族風(fēng)情》教案01-04
歐洲用餐禮儀06-06
關(guān)于歐洲的禮儀06-03
歐洲教學(xué)反思11-26
歐洲旅游哪里好玩09-13
歐洲簽證在校證明03-23
歐洲西部教學(xué)反思07-18
歐洲簽證在校證明03-24