我們是一家人主題班會教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的我們是一家人主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們是一家人主題班會教案 1
一、 活動目的：
通過本次班會活動，培養(yǎng)同學們團結友愛的精神，激發(fā)熱愛班集體的情感，受到集體主義教育。
二、活動準備
1、活動前召開班干部會議,收集班中有關熱愛班集體的好人好事或是破壞班集體團結的事件，尤其是比較典型的幾個事件，掌握第一手資料。
2、班委同學在其他同學的幫助下提前將教室布置妥當。
3、排練小品等。
4、準備歌曲《相親相愛》、相關PPT 、相關道具。
5、確定主持人兩名，男女各一名。
三、活動過程：
主持人：
甲：藍藍的天空是白云的家；
乙：清清的小河是魚兒的家；
甲：綠綠的草原是牛羊的家，
乙：茂密的森林是小動物們的家。
合：而我們的家，是701班這個班集體。
甲：這個家，有你、有我、有他。
乙：有33位伙伴共同生活在這個家里。
乙：我們班的口號是：
全班同學齊喊：“放飛夢想、向前揚帆”
甲：構建溫馨、和諧、優(yōu)秀的大家庭是我們共同的追求，
合：《我們是一家人》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：要使我們這個大家庭幸�？鞓贰剀昂椭C，我們應該怎樣做呢？乙：首先請同學欣賞石吉詩為我們帶來的《釘子的故事》，大家歡迎。
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有一個壞脾氣的小男孩，每天發(fā)脾氣，摔摔打打，特別任性。但他并不在意，甚至不覺得自己脾氣不好。
爸爸把他拉到后院的籬笆旁，給他出了個主意, “孩子，你每發(fā)一次脾氣，就往籬笆上釘根釘子。過上一個月，看你發(fā)了多少脾氣�！�
小男孩：“那就看看吧。”以后，他每嚷嚷一通，就自己往籬笆上敲一根釘子。
第一天,男孩釘了37根釘子。后面的幾天,他學會了控制自己的脾氣,每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實際上比釘釘子要容易的多。
一個月后，自己突然發(fā)現(xiàn)：“哎呀，一大堆釘子！”他自己覺得非常不好意思。
終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸.
爸爸說："從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子" 。
日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。小男孩高興得不得了，忙請爸爸來參觀自己的成果。爸爸看后意味深長的說："孩子，你做得很好,可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就象你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個傷口,像這個釘子洞一樣."
主持人甲：同學們，聽了這個故事，看著這籬笆上的釘洞，你有什么想說的呢？
乙：聯(lián)系我們的班級生活，下面請幾位同學來談談他們的.感想？
學生1：我們應該管好自己的言行，不要傷害別人。
學生2：我們應該學會克制自己，這樣才能與人友好相處
學生3：我們應該學會寬容，學會與同學友好相處。
學生4：當我們想發(fā)脾氣的時候，應該想想會不會傷害別人。
學生5：發(fā)脾氣就像是插一把刀子在一個人的身體里,再拔出來,傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。
學生6：身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復，所以我們要控制自己的脾氣，與同學寬容相處。
主持人甲：同學們說的很對。我們同處一個班級，我們是一家人，我們應該學會互相寬容。
乙：寬容是一種修養(yǎng)，是一種處變不驚的氣度；
甲：寬容是一種美德，是從自覺中認識的，不能施加于人。
合：請多提醒自己，且慢下手，莫釘釘子！
甲：寬容是一種理解，一種體諒。
乙：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一種緣分；珍惜緣分就會少一份計較！
甲：寬容是一種品格，一種境界。
乙：要寬容別人，有時就得委屈自己。
合：為自己的寬容喝彩吧，它可以給自己和別人帶來快樂！
主持人甲：接下來，請欣賞姚洪允、蘇貴川帶來的“碰撞小風波”A劇，看看當中是否有你的影子？大家歡迎。
（二）、小品欣賞。
請看校園情景AB�。骸芭鲎残★L波”A劇
A劇：
鄭同學考試考差了，心情非常沮喪，哭喪著臉抱著一大捆書跑過去撞上了另一位迎面走來的黃同學，書撒落一地，鄭、羅同學都撞倒了，這時羅同學破口大罵：“你怎么不長眼睛啊？”，鄭同學火冒三丈，與羅同學發(fā)生了爭執(zhí)，兩個人都掛了彩，不歡而散。
主持人甲：看了這則情景劇，你覺得這兩位同學的行為可取嗎？
生：不可取
主持人乙：如果是你被別人撞倒了，你會怎么辦？
生1：會寬容別人。
生2：我會原諒他。
主持人甲：同學們說的很對。寬容是一種風度，可以將矛盾沖淡為和平，把急躁之火冷卻；
乙：除了寬容，我們還能做什么嗎？接下來，讓我們來欣賞B劇中的兩位同學是怎樣做的。請岑國銳和謝康澤同學我們帶來“碰撞小風波”B劇。
“碰撞小風波”B劇
黃A同學考試考差了，心情非常沮喪，哭喪著臉抱著一大捆書跑過去撞上了另一位迎面走來的B同學，書撒落一地，A 、B同學都撞倒了，這時B同學從地上爬起來，面帶微笑，關心地問黃同學：“同學，你沒事吧。”
黃同學看著曹同學陽光般的笑容，心情還是很沉重，黃同學有關切地問：“你怎么了，心情不開心嗎？說出來我可以幫助你的�！�
黃同學看著曹同學關切的眼神，心結慢慢打開了，對曹同學說：“對不起，我不該跑這么快。我考試考砸了，心里難受�！�
曹同學拍拍黃同學的肩膀說：“不要難過，我可以幫你，你哪里不懂可以問我。”
黃同學心情頓時開朗了很多，兩位同學的手緊緊握在了一起。
主持人甲：同學們，看了上面二則小品，你覺得我們與同學相處時應該注意什么呢？
生1：寬容別人的錯誤
生2：真心地去關心同學
生3：團結同學，從心底里去幫助同學
生4：理解同學，從同學的難處去考慮。
乙：同學們說得很對。我們33個伙伴朝夕相處，難免會發(fā)生摩擦和誤會。當誤會產(chǎn)生的時候，請讓“寬容”二字及時出現(xiàn)，它會讓你變得更加高尚！
合：愿701班的全體同學們都能記住，寬容、友愛永遠是我們班的主題，是人生的主題。
甲：接下來我們進行一個小小的互動：請每位同學站起來，手拉著手，跟你的左右桌前后桌同學真誠地說：“我們是一家人，你是我的好朋友。”
�。ㄈ⑾嗦暎▽W生表演）
主持人甲：只有播種友愛才能收獲友誼，只有播種文明才能收獲溫馨。乙：愿我們班每一個人都能做文明的傳播者，把我們的班級建設成一個溫馨和諧的大家庭，接下來請欣賞孫先航、楊金波同學為我們帶來的相聲《文明——從我做起》
（四）瞎子和跛子的故事和游戲
主持人甲：有這么一個故事：一個瞎子和一個跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聰明地組合成一個完整的”身體”，瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。
乙：我們每個人難免在某些時候或是“瞎子”或是“跛子”，都需要與他人合作以彌補我們自身的缺陷。
甲：接下來讓我們來玩一個“瞎子背跛子”的游戲，來體驗合作的精神。瞎子背跛子游戲：
每組2位代表，男女組合，男生背女生，男生被蒙住雙眼扮演瞎子，女生扮演“跛子”，“跛子”在背上負責指引道路。被蒙住雙眼的隊員在“跛子”指引下按照比賽設定的路線與要求前行。繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。
其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給背上的跛子。
主持人甲：恭喜第X組的同學獲勝。
乙：一個優(yōu)秀班集體的建設，需要全班同學精誠合作。事情愈難，就愈顯群體團結合作的重要性。
甲：接下來請欣賞王金熠同學的《我愛我們班集體》表演：
�。ㄎ澹�、《我愛我們班集體》表演
班是個好集體，大家生活在一起，
《行為規(guī)范》牢牢記，共同進步多歡喜。
愛我們班集體，團結友愛好風氣，
班級事兒主動做，互相幫助記心里。
愛我們班集體，文明禮貌不忘記，
勤奮學習又守紀，課間一同做游戲。
愛我們班集體，勞動鍛煉數(shù)第一，
人人為班爭榮譽，個個心中有集體。
�。�、我為我家出份力
甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，
乙：一粒石子，只有相互扭結，才能站成巍峨的山峰。
甲：是的，班集體是一棵大樹，（教師出示一棵光禿禿的樹干）
乙：這棵樹就是我們班集體，現(xiàn)在他還是光禿禿的，沒有枝葉，但是只要我們每個成員伸出一雙手、付出一顆真心，每天努力一點、進步一點，我們就能讓他變成一棵枝繁葉茂的一棵大樹。
甲：讓我們一起來為我們的家出份力吧。說說哪些同學為我們班集體或同學做過哪些好事？把他們做的好事寫在小樹葉上，貼到樹干上。
主持人收集同學們寫的綠樹葉，貼在我努力我進步欄目中相應的同學上。主持人挑幾張樹葉讀一讀。
甲：瞧，在大家的共同努力下，我們的班級樹變綠。這還不夠，我們還要繼續(xù)努力，把他變成參天大樹。說說今后你要為我們班集體或我們班的同學做哪些好事？
請幾位同學來說說。
乙：等你實現(xiàn)你要做的好事后，再把樹葉貼在樹干上，讓我們的班級樹變得更茂盛。
甲：大樹枝葉緊相連，班級同學共呼吸！
乙：同學們，讓我們心連心，讓我們手牽手，一起努力，使這棵大樹更加枝繁葉茂！
甲：接下來請我們的班主任楊老師為我們講幾句話。
�。ㄆ撸┌嘀魅�總結
各位同學，今天看到你們的表現(xiàn)，我身為班主任感到十分欣慰，我看到了你們每一個同學都在成長。
人與人之間，就像星星與星星，不是互相排斥，而是互相照耀。正像歌中所唱：有緣才會相識，有心才會珍惜。是啊，我們有緣走到一起，希望大家珍惜這難得的緣分，一起創(chuàng)建一個友愛、溫暖的大家庭，在這個大家庭中快樂成長！
請相信我，只要我們每個人都努力了，我們會是相親相愛的一家人，會是最優(yōu)秀的班集體！讓我們加油吧！
乙：謝謝，楊老師的勉勵。最后讓我們共同唱響主題班歌《相親相愛》合：701班我們是一家人主題班會到此結束。
附：《文明——從我做起》相聲
甲：老師們、同學們，大家好！我是常無禮，赫赫有名氣。
乙：大家都知道，就是經(jīng)常不講道理，沒有禮貌唄。
甲：哎，為這個名字我是從出生一直郁悶到現(xiàn)在。你說，我爸媽怎么給我起個這名字。
乙：別只怨名字了，想想你平時的言行是不是也總是常無禮。
甲:你呀，是不了解我，我這個人特熱愛班集體。
乙：說說看。
甲:我看到我們班包干區(qū)有片垃圾，趕快偷偷用腳踢到其他班里；倒剩飯也從不報我們班，報成其他班級。
乙：這樣熱愛班集體呀，這叫損人利己。
甲:我愛護關心同學，為朋友兩肋插刀。
乙:說來聽聽。
甲：誰敢欺負我們班同學，我立馬揮舞著拳頭打將過去，打他個昏天黑地。乙：啊，你這叫江湖義氣，不可取。
甲:還有，我時時為同學著想，助人為樂。
乙：是嗎，我不信？
甲：一放學，我像飛劍似的沖上班車，一個人占十個人的車座，分給我們班同學。這就是助人為樂。
乙：重環(huán)保。
甲：告訴你一個好消息，自從我把陋習拋，文明禮儀做的好，老師表揚同學夸，我還評上文明之星了。
乙：祝賀你啊。
甲：承讓，承讓。
乙：嘿，給你點兒陽光你就燦爛。
甲：同學們，霓南義校是我家，老師同學都愛他。希望大家向我學，遍地都開文明花。
合：遍地都開文明花。
我們是一家人主題班會教案 2
教學要求：
1、認識家的含義，家的幸福所在。
2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學重點：
認識我有一個溫馨的家
教學難點：
懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。
教學過程：
一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。
二、轉入新課。
1、學生朗讀引言，體會家的溫馨。
2、板書：家，溫馨的.港 灣
3、板書：一、我有一個溫馨的家
4、學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。
5、把你認為 最能體現(xiàn)自 己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。
6、師生共同歸納家的含義。
7、朗讀小詩《可愛的家》
三、板書：不忘父母養(yǎng)育恩。
1、 閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關愛自己的？
2、學生代表發(fā)言。
3、共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一 步都浸透著父母的心血。
4、 閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢？
5、分組回答。
6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。
7、說一說：自己在家里為父母做了什么？
8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》
四、小結：通過學習，我們懂得了父母的辛苦， 也知道如何回報父母，今后要努力去做。
五、 作 業(yè)：回家做幾件孝敬父母的事 。
我們是一家人主題班會教案 3
活動目標：
�、眹L試畫人物的半身像，能合理分布畫面。
2、通過說說畫畫，感受家庭中濃濃的親情。
重點難點：
能夠利用線條繪畫出全家福的半身像，能夠合理分布畫面。
活動準備：
1、投影儀、全家福照片。
2、幼兒操作材料人手一份。（顏料、宣紙、墨汁、棉簽）
活動過程：
1、導入——出示全家福。出示全家福，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。班級幼兒的全家福照片一下子就吸引了幼兒的注意力。
2、看看、說說我的家庭。師：這是誰家的.全家福？師：他們拍照的位置是怎么樣的？師：身高有什么不同？臉型有哪些區(qū)別？師：如果讓你畫你的全家福，你先畫哪里？
小結：我們可以用棉簽沾上墨汁從頭部開始畫，然后畫身體，先把整個身體大的部分畫下來，再畫小的部分。根據(jù)照片的內容，幼兒進行觀察講述。主要是從站位、身高差距、一些表情出發(fā)。這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒能夠通過觀察，為下個環(huán)節(jié)的繪畫進行鋪墊。
3、要求：先想好頭部的位置應該怎么擺放再進行繪畫。可以用顏料在畫上添畫一些漂亮的小花、可愛的毛毛蟲？
4、幼兒操作。
幼兒繪畫，教師巡回指導。
鼓勵不敢大膽繪畫的幼兒，能夠大膽的運用線條進行全家福的繪畫。
5、欣賞作品。
請部分幼兒進行介紹自己的作品，對于勇敢介紹的幼兒，教師進行鼓勵。
我們是一家人主題班會教案 4
活動目標：
1、會選擇相同顏色的面團，運用搓、捏的方法制作親親一家人。
2、能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3、感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
活動準備：
每人一份彩色面團，每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標牌。
活動過程：
一、導入活動
1、教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)
2、我的家里有誰?
二、出示范例：親親一家人
1、這一家人有誰?你從哪里看出來的?
2、這可愛的`玩偶是用什么材料做出來的?
3、一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個子高矮不一樣)
三、探索如何制作親親一家人
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1、先將面團分成三個大小不一的面團。
2、將面團搓長，并在中間捏出身形。
3、給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團分一分，然后搓長捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的制作材料
四、幼兒制作
1、教師引導幼兒捏出大小不一的人。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3、完成后在自己的作品上插上姓名標牌。
五、評價、欣賞幼兒作品
我們是一家人主題班會教案 5
活動目標：
1、學會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。
2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。
活動準備：
一張全家福照片、蠟筆。
活動重點（難點）：
在畫好畫的基礎上涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。
活動過程：
一、欣賞照片，學會觀察
1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。
2、說一說覺得自己長得像誰？為什么？
3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……
二、出示范畫，幼兒嘗試作畫
1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣��？這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的？媽媽是怎么樣的？老師是怎么樣的？
2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢？
3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的'媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。
三、涂色、展評
1、把畫好的全家福進行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。
2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。
我們是一家人主題班會教案 6
活動目標：
1、了解臉上五官的位置，試著合理安排。
2、了解家庭成員的稱謂，感受家庭和睦的快樂。
活動準備：
1、活動前，請幼兒回家觀察自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，重點觀察五官的位置和身體的大致結構。
2、PPT全家福課件。
3、繪畫紙、記號筆、油畫棒每人一份。
活動過程：
一、談話引題。
小朋友家里有誰呀？你們愛他們嗎？
二、觀察PPT，提問：
1、看看這張全家福照片上？有幾口人？
2、看看誰的長得最高？誰最矮？
3、媽媽的頭發(fā)是什么樣的？爸爸的頭發(fā)和媽媽的頭發(fā)比起來怎么樣��？
4、看看爸爸(或媽媽)眼睛是什么樣的？（例如有戴眼鏡的。）
5、這張全家福照片上又有幾個人�。繝敔�?shù)念^發(fā)是什么樣的��？
三、出示范畫（全家福），師幼一起觀察、學習繪畫方法。
1、看，老師這兒還有幅全家福，我們來看一下是怎樣的。
2、出示畫紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)畫面上有幾個人，猜猜是家里的什么人？
3、教師重點示范如何繪畫五官及頭發(fā)，講解要點。提醒幼兒先想再畫：爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的`頭發(fā)長長的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)有的短短的，有的長長的。
四、幼兒繪畫，教師指導。
1、我們來當小畫家，畫出一家人在一起的圖畫。
2、鼓勵幼兒畫出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子的主要特征。
五、展示幼兒作品，看一看“哪一家”最高興。
我們是一家人主題班會教案 7
一、活動目標：
1、合理運用想像制作羽毛球娃娃。能在恰當?shù)奈恢蒙咸懋嬐尥薜念^發(fā)，眼睛和嘴巴。
2、鍛煉幼兒口語表達能力。
3、通過制作活動，培養(yǎng)幼兒對動手能力的興趣。
二、活動準備：
1、經(jīng)驗準備：主題活動《快樂一家人》進行之中
2、材料準備：
主要材料：羽毛球、
輔助材料：毛根、彩色卡紙、包花紙、表情貼紙若干
三、活動內容：
�。ㄒ唬┏鍪居鹈�，引發(fā)興趣。
教師指導用語：
1、小朋友，你們看這是什么？你知道它有什么用？
2、（出示羽毛球娃娃制成的一家人），漂亮嗎？猜猜它們的關系。
3、說說喜歡哪一個？為什么？你愿意也來做一個嗎？
4、設計自己做的羽毛球娃娃造型并進行交流。
�。ǘ┙處熓痉恫襟E。
1、設計造型
2、尋找材料造型
3、添畫五官
（三）幼兒制作，巡回指導。
指導注意點：
1、檢查幼兒粘貼是否牢固
2、幼兒添畫時提供簡單表情圖譜，供幼兒模仿
3、提醒幼兒要注意五官位置的恰當與否。
�。ㄋ模┙Y束時幼兒手持自制的羽毛球娃娃自由結伴講述，自編故事講給同伴聽。
四、活動評析：
能夠大膽想像羽毛球娃娃的'各種造型，并鞏固多種方法如折疊、剪貼、包扎等，最后制作出形態(tài)各異的羽毛球娃娃，并且能夠運用自己制作的玩具進行結伴講述�；顒又胁粌H培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力而且又發(fā)展了語言表達能力。
我們是一家人主題班會教案 8
活動目標
1、大膽的介紹自己的家庭成員。
2、學習繪畫不同年齡階段人物的主要特征，組合成全家福。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1、全家福照片、教師繪畫全家福作品（不同年齡階段的人組合在一起的）。
2、A4紙、彩筆。
活動過程
1、教師出示全家福照片，幼兒一起討論觀察，引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的愿望。
提問：看看這樣照片上面都有誰？他們都是什么樣子的？表情又是什么樣的？
教師繼續(xù)出示繪畫的全家福作品，并介紹自己的作品內容。如：爺爺和奶奶的年紀大了，他們的頭發(fā)是白色的，額頭上有皺紋等。
2、幼兒開始繪畫自己的'家人，教師根據(jù)幼兒繪畫過程中出現(xiàn)的問題進行及時指導。
如：現(xiàn)在小朋友還很小，比爸爸媽媽矮，所以在繪畫的時候要注意畫的比爸爸媽媽小一些；爺爺奶奶年紀大了，可以給他們畫上皺紋，以此進行家庭成員之間的區(qū)分。
3、活動延伸
幼兒繪畫完成之后，可以請幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品。
教學反思：
活動進行的比較順利，在活動準備、有效回應以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高�！坝變核囆g領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。
我們是一家人主題班會教案 9
活動目標：
1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關愛的情感 。
2、能正確使用剪刀沿輪廓剪出自己所畫的圖案，并進行粘貼 。
3、運用水粉對作品進行裝飾，感受不同繪畫工具所帶來的不同效果 。
活動準備：
1、素描紙、藍色卡紙、油畫棒、勾線筆、剪刀、膠水、水粉、排筆
2、《讓愛住我家》的音樂
活動過程：
一、導入活動
1、幼兒一起表演唱《讓愛住我家》
2、我們家里都有哪些人呢?
二、感受活動
1、幼兒介紹一個自己最愛的人，說說為什么?
�。ㄗ類勰棠�，因為奶奶和我一起的時間最長 。媽媽，因為媽媽最關心我…）
2、聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢?
3、幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）
4、我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關心他們，讓他們知道我們也是愛他們的 。
三、操作活動
1、現(xiàn)在我們就把自己和所愛的.家人都畫在畫紙上，記住要把家里人的特征畫出來哦！
2、幼兒繪畫，教師巡回指導，強調幼兒畫出家里親人的特征 。（音樂）
3、幼兒把畫好的一家人留白邊剪下，貼在深藍色卡紙上 。
4、幼兒操作，教師巡回指導，對獨立完成有困難的幼兒，重點輔導 。
5、幼兒用水粉對作品進行最后的裝飾 。
四、作品展示
1、幼兒將作品貼在活動室的展覽壁上，布置起來，讓幼兒欣賞 。
2、幼兒試著評選自己最喜歡的作品 。
我們是一家人主題班會教案 10
活動目標
1、在熟悉歌曲的基礎上，感受歌曲活潑歡快的旋律。
2、感受并理解歌詞含義，能夠完成相應的舞蹈動作。
3、體驗小熊一家的幸福與快樂，并認識到犯錯了要勇于承認并改正。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、三只熊頭飾
2、場景布置和道具
3、經(jīng)驗準備：熟悉故事情節(jié)、初步了解歌曲和動作
活動過程
1、用故事導入教學活動。
師：小朋友們還記得《三只熊》的故事嗎？
2、三只熊起床吃早餐，大家一起跳早餐舞。
師：小朋友們，我們幫著熊媽媽一起來做早餐吧！
3、三只熊制作新椅子，大家一起跳椅子舞。
師：三只熊吃飽了，要干活了，爸爸想把舊椅子換新，我們幫他一起做新椅子吧！
4、三只熊邀請大家一起跳《三只熊》和玩游戲。
師：三只熊吃飽了，又收到了小朋友們做的'新椅子，它們一家人感到非常的快樂，邀請我們跟它們一起跳支舞。
5、三只熊和琪琪表演。
師：小朋友們歇息一下，看看三只熊和琪琪給大家表演精彩的故事。
6、小結：故事里有誰？誰沒有經(jīng)過同意就進了別人的家？最后她認錯了嗎？誰和誰成了好朋友？大家給小演員們鼓鼓掌吧，活動自然結束。
活動反思
活動進行的比較順利，在活動準備、有效回應以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。
我們是一家人主題班會教案 11
活動目標：
1、熟悉旋律、記住歌詞，學唱《可愛的家》。
2、能用繪畫的形式表現(xiàn)家庭生活的場景。
3、了解家庭成員與自己的關系，感受家庭生活的幸福
活動準備：
幼兒與家庭成員的合影若干張
繪畫工具
音樂cd
活動過程：
一、談論并介紹自己的家庭成員
1、在《可愛的家》的背景音樂中，教師出示個別幼兒的.家庭合影。
提問：這是誰的家庭？
他們分別是你的什么人？
你最喜歡家里的什么人？為什么？
2、討論：在家里，你覺得最有趣、最開心的事情是什么？
二、學唱歌曲《可愛的家》
1、教師小結：我們每個人都有一個幸福的家，家里有爸爸、媽媽、爺爺……
2、教師小結后和上背景音樂示范唱歌。
師：這首歌叫《可愛的家》，你在歌里聽到了什么？
3、根據(jù)幼兒的回答，教師引導：我的家庭怎么樣？爸爸是怎樣的？媽媽又是如何？
師：我的家庭真可愛…跟我一起來唱唱。
4、教師引導幼兒輕輕跟唱。
師：你最喜歡哪一句？你覺得哪句最難唱？
5、教師重點練習比較難的樂句。
師：我們的家庭也一樣可愛，我們一起用好聽的聲音來唱一唱。
6、師幼齊唱歌曲，教師引導幼兒用柔和的聲音唱歌。
三、畫一畫《親密的一家人》
1、引導幼兒根據(jù)意愿確定繪畫的內容。
師：你和家人做過什么幸福、開心的事情？你能把你和家人一起有趣幸福的事情畫下來嗎？
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，并輕聲與部分幼兒交流。
3、幼兒相互介紹自己的作品。
師：讓你的朋友猜猜你的畫講了件什么事？
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