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《父母的心》教案

時間:2022-03-05 10:31:44 教案 我要投稿

【熱門】《父母的心》教案4篇

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的《父母的心》教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】《父母的心》教案4篇

《父母的心》教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能體會父母親對兒女的深情。

  2、能聯(lián)系生活,對文章內(nèi)容及感情進(jìn)行拓展。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  由檢查昨天布置的預(yù)習(xí)情況導(dǎo)入。

  老師提問:

  1、能用一句簡明的話概括本文的內(nèi)容。

  2、孩子,你認(rèn)為該不該送?

  學(xué)生思考后,交流。

  二、整體感知。

  由于學(xué)生意見不統(tǒng)一,請同學(xué)以自己喜歡的方式,閱讀課文,思考:

  出示課件:

  1、用“圈點(diǎn)法”圈出父母在不同情況下的神態(tài)變化的詞語。

  2、根據(jù)父母的神態(tài)變化,你覺得他們是怎樣的父母?你是如何看待這樣的父母的,并說出理由?

  3、為何父母最后還是沒有把孩子送掉?這說明了什么?

  學(xué)生讀課文,然后各抒己見。

  小結(jié):

  通過對文本的理解,我們體會到父母對孩子的愛。這種至愛親情是任何東西都替代不了的`。再優(yōu)厚的物質(zhì)條件,也是不可能動搖這份天下最誠摯、最濃郁的感情的。

  老師再講一個發(fā)生在自己母親身上的真實(shí)事情:我的母親今年已近古稀之年,每次回家母女聊天時,母親都會重復(fù)這樣一個故事。母親小時侯家里姊妹多,家境貧困,她的父母把她送到鎮(zhèn)上一個比較富有的人家。但是母親一逮著機(jī)會,就會偷偷地逃回家,每當(dāng)回到家時,見到自己的兄弟姐妹時,那個親熱勁甭提有多高興了?墒呛镁安婚L,被自己的父母發(fā)現(xiàn)后,馬上就被送回“鎮(zhèn)上的那個家”。無論母親如何哀求,如何掙扎,都無濟(jì)于事。雖然母親也看到父母的眼淚,但每次她的父母都會咬緊牙,把她送回去。每次講到這兒,都會老淚縱橫。我知道,這將是母親一生的痛,是心中永遠(yuǎn)無法抹去的傷痕。因此,我覺得把自己的孩子送給別人,這種行為是不應(yīng)該的。這對孩子的一生都將造成傷害,是無法彌補(bǔ)的。

  三、拓展延伸

  同學(xué)們看手中的補(bǔ)充資料《母愛無言》,閱讀后,思考:

  1、文中主要寫了哪兩件事情,分別體現(xiàn)了什么?(用一句簡明的話概括)

  2、聯(lián)系課文,看看兩文有和相似點(diǎn)?

  3、聯(lián)系自己,你想對自己的父母說些什么?

  閱讀后思考交流。

  四、情感升華

  自古以來,有很多文人贊揚(yáng)這種父母親情,請同學(xué)們把已經(jīng)收集到的有關(guān)這方面的名言、諺語、格言盡情地展示出來。并談?wù)勀阕钕矚g的一句是什么?

  同學(xué)交流,明確。

  請同學(xué)們用手中智慧的筆,以你喜歡的文學(xué)樣式,學(xué)學(xué)古人,寫一段話,來頌揚(yáng)這種淳樸美麗的情感。

  學(xué)生先自寫,然后小組交流,按組推薦一至二篇,上臺用實(shí)物投影儀展示出來,并說出推薦的理由,然后請同學(xué)點(diǎn)評。

  五、老師總結(jié)

  同學(xué)們寫得非常有真情實(shí)感。都把對父母的愛紛紛訴諸于筆端。最后讓我們共同祝愿文中的主人公因?yàn)橛懈改傅臐鉂鈵坌,相信他們一定會克服生活中的困難,健康幸福地生活著。同時也衷心祝愿我們每位師生的家庭和睦,親情芬芳。

  請欣賞FLASH課件:《讓愛住我家》

  六、布置作業(yè)。

  1、把自己課上的習(xí)作精心修改后,謄抄在作文本上。

  2、根據(jù)文末,發(fā)揮想象,補(bǔ)寫一個結(jié)尾,他們一家六口將會過著怎樣的生活。

《父母的心》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、從文本出發(fā),讓學(xué)生較為深刻地理解和體會文中父母的深切的愛子心。

  2、讓學(xué)生體會文章一波三折、跌宕起伏的情節(jié)設(shè)置。

  3、通過學(xué)習(xí)本文,讓學(xué)生進(jìn)一步了解小小說的這種文體。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  體會并理解文中父母的深切的愛子之心。

  教學(xué)時數(shù)

  一課時

  教學(xué)過程

  一、開門見山,引入文本

  1、今天非常高興能和大家一起學(xué)習(xí)日本著名作家川端康成的作品《父母的心》。

  2、請大家和我一起讀讀課題(“心”字重讀)

  二、初讀課文,整體感知

  1、請大家用自己喜歡的方式快速閱讀全文,然后復(fù)述故事(復(fù)述要詳盡)

  2、在掌握了故事情節(jié)后,我們能不能把它歸納得更簡潔些?

  1本文的主人公是誰?

  2文章中的這對父母幾次送出孩子,又幾次后悔而要回?

  三、深入文本挖掘主題

  1、我就有個疑問了,這對父母為什么要把自己的孩子三次送出去?

  1貧窮到無法養(yǎng)活孩子

  2希望孩子以后能過上好日子

  2、既然送是體現(xiàn)對孩子的愛,這對父母又為什么一再反悔要回孩子呢?

  1他們是不是那種隨意爽約的人?

  2這些理由看似合情合理,實(shí)際隱藏著父母什么樣的感情?

 、圻@種深切的不舍之情,你能從文中的哪些詞句中看出來?

 、転槭裁磿酆瑹釡I,難割難舍?

 、轃o精打采的原因是什么?

 、薷改傅.魂魄是什么?

  ⑦加上痛哭失聲,這一連串的詞語呈現(xiàn)出一個什么樣的順序?

  12、父母的心在理智與情感中煎熬

  現(xiàn)實(shí):過上好日子——送

  愛

  情感:萬般不舍——不送

  四、品味結(jié)尾,引發(fā)思考

  1、請一位同學(xué)讀結(jié)尾,看看哪些詞語應(yīng)該重讀。

  2、它有什么含義需要重讀?

  3、看到他們一家人團(tuán)聚,大家是否感到高興?

  4、小小說的結(jié)尾常常有兩種形式,一是出人預(yù)料,二是引人深思、回味無窮。本文屬于第幾種形式?

《父母的心》教案 篇3

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)本文一波三折,跌宕起伏的筆法。

  2、理解小說表現(xiàn)的深刻主題:濃濃的愛心,淡淡的哀愁。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、學(xué)習(xí)本文一波三折,跌宕起伏的筆法。

  2、理解小說表現(xiàn)的深刻主題:濃濃的愛心,淡淡的哀愁。

  【自主導(dǎo)學(xué)】

  1.《父母的心》作者是 , (國)小說家,曾任日本筆會會長,獲1968年諾貝爾文學(xué)獎。本文選自 。

  2根據(jù)拼音寫漢字。

  yuán 故 無精打cǎi 如數(shù)fènɡ 還 xiàn 慕

  3.解釋加點(diǎn)詞語在句中的含義。(2分)

 、偎律酪h褸,那副寒酸相在人群中也十分顯眼。

  襤褸:_________________________________________________________

  ②財主夫人一聽是女孩,有些不高興,但是看見那位媽媽失魂落魄的樣子,除了答應(yīng)也沒別的辦法了。

  失魂落魄:_______________________________________________________

  4.在橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

  貧窮 貧困

 、倌俏桓哔F的夫人很早就注意到了這位的 父親和他的孩子們。

 、谒依锬苜u的都賣光了,生活非常 。

  酬謝 感謝

 、傥 我的母親,因?yàn)樗虝易鋈说牡览怼?/p>

 、阱X呢,就算你們教給我懂得 父母之心的吧。

  5.速讀全文,概括小說各部分的大意。

  序幕:窮富兩家同在一艘輪船上。

  開端:

  發(fā)展:

  高潮、結(jié)局:窮人夫婦最后一次索回女兒,一家人團(tuán)聚。

  【自主合作探究】

  6.本文通過一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件,不愿把自己任何一個孩子給富人的故事,表現(xiàn)天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

  7.揣摩文中“父母的心”,根據(jù)下列情境,補(bǔ)寫那對窮夫婦當(dāng)時的心理。

  示例:送走長子時:他們認(rèn)為對方條件優(yōu)越,送走一個孩子可讓他過好日子,自己的負(fù)擔(dān)也可減輕一些。

  (1)用次子換回長子時:

  (2)用女兒換回次子時:

 。3)要回女兒時:

  8.根據(jù)下面的語境,完成題目。(4分)

  一位有錢的太太雖然年過四十,但還沒有孩子。她看見一位四十歲上下的男人,衣衫襤褸,帶著三個孩子,日子很艱難。這位高貴的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們。她喚過一名女傭,低聲吩咐了一番后,女傭便來到那位父親的跟前說:“________________”

 。1)高貴的夫人是怎樣吩咐女傭的?請想像一下,把夫人吩咐的話寫出來。

  (2)女傭?qū)⒃鯓訉δ俏桓赣H說,把你認(rèn)為最得體的一種寫在下面。

  9.“父母的心”中的“心”有何含義和作用?理解錯誤的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.因?yàn)槲恼轮械母改赣H從事件開始,心理就不斷地在變化著;對人物的描寫都是圍繞著他們的心理變化展開的。

  B.文中用財主夫人的.心與父母的心作對比,文章的中心也是通過這一點(diǎn)體現(xiàn)出來的,突出了父母的“心”是不慕錢財?shù)摹?/p>

  C.從這對父母的決定可以說明這顆心是天下父母對子女的愛心。

  D.心指的是父母對子女的眷愛之心,是這篇文章的主題,也是導(dǎo)線,串起了整個故事的情節(jié),起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

  【反饋檢測】(20分)

  10.“數(shù)”字有三個讀音:A.shǔ B.shù C.shu,下面的成語中加粗的“數(shù)”應(yīng)讀什么音?在括號內(nèi)寫上序號。(6分)

 。1)數(shù)不勝數(shù)( ) (2)如數(shù)奉還( )

 。3)數(shù)典忘祖( ) (4)數(shù)見不鮮( )

 。5)數(shù)米而炊( ) (6)數(shù)一數(shù)二( )

  11.在下面句子的括號里,填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,并說說這些關(guān)聯(lián)詞的表達(dá)作用。(3分)

  昨晚上仔細(xì)地想了又想,大兒子嘛,( )怎么窮吧,也是我們家的接班人哪。( ),把老大給別人按次序也不對,( )可能,我們想用老二換下老大。

  12.課文的原文有這樣一句:“……但是孩子的衣服卻相當(dāng)?shù)呐K。”課文將這個“臟”字改作“破舊”。為什么要這樣改?請說說你的體會。(4分)

  13.課文寫父母對三個孩子一個也割舍不掉,你能否用一句民間俗語來概括?(3分)

  14.《戰(zhàn)國策》云:“父母之愛子,則為之計深遠(yuǎn)!蹦阏J(rèn)為課文中父母不愿把兒女給富人,是不是失策?(可各抒己見,只要言之成理)(4分)

《父母的心》教案 篇4

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

  由一波三折的故事中去體會父母對兒女濃濃的愛心,去體會隱藏在字里行間的淡淡的哀怨。

  〖課前學(xué)習(xí)

  欣賞影片《媽媽,再愛我一次》,思考--媽媽送走了兒子,是不是代表她不愛兒子了,請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  〖課堂學(xué)習(xí)

  第一塊:整體感知課文

  第一塊:整體感知課文內(nèi)容

  教學(xué)步驟

  教師組織 學(xué)生活動 備注

  1. 創(chuàng)設(shè)情境:文章的題目是父母的心,似乎不太完整,請讀文章后補(bǔ)充:父母的心是--------- 閱讀文章思考

  2. 組織學(xué)生將自己思考的結(jié)果在小組內(nèi)交流,在交流后完善補(bǔ)充自己的思考 小組交流,完善自己的'思考

  3. 教師引導(dǎo)小組互評代表的發(fā)言,并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評 評價,修改小組的發(fā)言稿

  〖教學(xué)反思

  第二塊:對比閱讀:感受父母對子女濃濃的愛

  教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動 備注

  1. 交流:文章中不送走子女是愛,那在《媽媽,再愛我一次》中媽媽送走了兒子,是不是代表她不愛兒子了,請談?wù)勀愕目捶ā?思考發(fā)言

  2. 組織學(xué)生辯論:送走是愛還是不送是愛? 分組準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備辯論

  3. 組織學(xué)生進(jìn)行評價:愛是什么? 認(rèn)真參考辯論總結(jié)評價

  教學(xué)反思

  〖課后學(xué)習(xí)

  1.“可憐天下父母心”不管是父親還是母親,絕大多數(shù) 對自己的子女充滿著愛,而且這種愛是無私的、真摯的、深沉的,完全是發(fā)自內(nèi)心的一種無與倫比的愛。在學(xué)習(xí)了這篇文章之后,請你發(fā)掘生活中的小故事,讓大家一起來感受這種濃濃的愛。

  2.課外收集反映父母關(guān)愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等,以“父母心”為話題組織一次交流會。

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