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【精品】寫字教案四篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的寫字教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
寫字教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
練寫醒、胸、擺、接、禮、群
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的'特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)的這些字。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)步驟：
一、回顧導(dǎo)入。
簡單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫本課的字。
1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時候應(yīng)注意什么？
整體要領(lǐng)：
�。�1）左右松緊適度。
�。�2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。
2、個別指導(dǎo)。
醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。
胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。
擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。
接：右邊的“妾”，女要寫的扁。
禮：左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對正。
群：左上的第2筆要出頭。
3、教師范寫。
4、學(xué)生臨寫，師巡視評價(jià)。
四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
注意：提示書寫姿勢要正確。
五、總結(jié)評價(jià)，展示作品。
寫字教案 篇2
九年義務(wù)教育山東省六年制小學(xué)《寫字》課本是根據(jù)教育部1997頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》和20xx年頒布的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》編寫的。
本冊鋼筆字書，要求學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，寫字時做到字跡工整，行款整齊，有一定的速度。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
毛筆字第四冊（臨帖）要求學(xué)生學(xué)會正確臨帖的方法，掌握教材中楷體字基本的結(jié)字原理及要求。充分利用“米口格”這一新的輔助格式，遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求，合理地安排各種點(diǎn)畫，以端正、平穩(wěn)為主要目的，認(rèn)真臨“像”每一個例字，以加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。
課時安排：
一）鋼筆字
結(jié)構(gòu)練習(xí)
5課時
綜合練習(xí)
1課時
二）毛筆字
臨帖
10課時
寫字課1
結(jié)構(gòu)（一）
鋼筆字
1
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2、通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。
2、一起做一做
二、導(dǎo)入
新課
1、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。
3、今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第一頁，指名讀“看看”
2、（出示課件“蝴”
�。�
�。�1）請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。
�。�2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
�。�3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
�。�4）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
3、（出示課件“撒”
�。�
�。�1）
請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。
�。�2）
教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。
（3）
各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
�。�4）
指名說書寫“蝌”
和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。
5、出示課件“傾”“假”“獄”
�。�1）
指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置
�。�2）
相機(jī)指導(dǎo)
“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個字的二分之一。
“假”：在田字格中書寫時，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。
“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
2
、結(jié)構(gòu)（二）
2
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（二）
教學(xué)要求：
1、
掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2、
培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范字圖片、投影儀
教學(xué)過程
�。�
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。
斑
左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“
”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷�。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
�。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時位于橫中線的上方；中間部分“
”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個；右邊部分“可”相對較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
4、練習(xí)
出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
鍛
掀
粥
吼
咐
哪
仰
徹
掰
辯
腳
蜘
3結(jié)構(gòu)（三）
3
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（三）
教學(xué)要求：
1、
掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。
2、
培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3、
培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范字圖片、鋼筆
教學(xué)過程
�。�
一、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。
2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。
密
：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“
”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫要稍長一點(diǎn)，以使下面的“蟲”字能夠容下。
窩
�。荷现邢陆Y(jié)構(gòu)，上邊部分“
”要寫的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而�。幌逻叢糠帧皟�(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開下合。
等
�。荷现邢陆Y(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。
禁
�。荷现邢陆Y(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長，特別是第二筆的“橫”的長度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對窄小一些。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。
二、
出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
意
簍
幕
裳
藍(lán)
莫
繁
紫
壺
暈
曼
牽
三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
4、結(jié)構(gòu)（四）
4
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（四）
教學(xué)要求：
1、
掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2、
培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的圖片。
教學(xué)過程
�。�
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流
1、
認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、
說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
邀
�。喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，包圍部分“
”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分“
”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。
麻
：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。
裁
：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“
”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長點(diǎn)”。
五、臨寫
出示以下字。
趣
建
屢
痕
旬
戴
匹
匾
�。�1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
�。�3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
5、結(jié)構(gòu)（五）
5
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（五）
教學(xué)要求：
3、
掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。
4、
增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的'投影片。
教學(xué)過程
�。�
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、
讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。
2、
議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、
說一說，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
固
：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫與外框的橫畫平行。
四
：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。在書寫字的外框時，要采取上開下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。
晶
�。浩纷中伟鼑Y(jié)構(gòu)。上部一個“日”，下部兩個“日”，三個“日”字各不相符。第一個“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。
五、臨寫
出示以下字。
圓
團(tuán)
田
眾
森
淼
疊
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
�。�3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
6、綜合練習(xí)
6
教學(xué)內(nèi)容：
綜合練習(xí)
教學(xué)要求：
1、
通過“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的寫字知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。
2、
通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書法欣賞使用的作品
教學(xué)過程
：
一、
指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。
二、
練一練：
1、要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字”
注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫詞語：
要求學(xué)生書寫時注意每個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時要注意：一、要求學(xué)生先觀察每個字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫；二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；三、每個四字詞語，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意西德大小一致性，使詞語從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
3、抄寫各種形式的句子。
注意：標(biāo)點(diǎn)符號在句中的寫法。
4、抄寫古詩。
注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、
書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、
欣賞作品。
1、
欣賞名家作品。
2、
欣賞自己的作品
3、
師生進(jìn)行相互評議。
毛筆字
1、間架結(jié)構(gòu)
平正、橫斷
7
教學(xué)內(nèi)容
本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則，每條原則選擇8個例字加以具體分析和說明。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。
2、正確臨寫例字。
教具準(zhǔn)備
毛筆、水
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)正確的毛筆執(zhí)筆姿勢。
二、學(xué)習(xí)“平正”
間架結(jié)構(gòu)原則
1、“平正”：所謂平正并不是強(qiáng)求每字的橫畫必須成水平狀，豎畫必須筆直，而是要求每一個字應(yīng)穩(wěn)定在支點(diǎn)上勿失重心。
2、舉例說明“平正”原則，范寫
�。�1）“東”字外形呈上窄下寬之勢。兩橫上長下短，上下對準(zhǔn)中心；豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫起筆處對正、筆直下垂。
�。�2）“南”字上窄下寬，左豎和橫折鉤構(gòu)成字的主架。字要寫正，主筆是關(guān)鍵。
�。�3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便將“西”字寫成扁方形狀。
（4）“北”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬、左低右高，因而分布豎和豎彎鉤時要偏左，并保持相應(yīng)的平行。
三、學(xué)習(xí)“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原則
1、“橫斷”：橫斷是指字的左右兩邊橫畫雖分離，但應(yīng)相互照應(yīng)，保持平行，以求平正安定，不失重心。
2、舉例說明“橫斷”原則，范寫
�。�1）“韓”字左右結(jié)構(gòu)，寬度均等，左邊有五筆橫畫，右邊有三筆橫畫，左右的橫畫斜度相同；左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的；左右的豎筆也平行。
�。�2）“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個結(jié)構(gòu)組成。三個從直線上分割來看，左右對稱；“菲”字七橫左低右高，角度一致。
�。�3）“贊”字上部兩個“先”的短橫、長橫都平行
�。�4）“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對稱，筆畫橫平豎垂；橫與橫之間的間距勻稱，結(jié)構(gòu)上緊下松。
四、學(xué)生練習(xí)臨帖
2
間架結(jié)構(gòu)
平分、三均
8
教學(xué)目標(biāo)
�。�
使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、墨
教學(xué)過程
�。�
一、
導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
二、
揭示內(nèi)容：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。
三、
學(xué)習(xí)“平分”：
1．
什么是“平分”？
左右平分的結(jié)構(gòu)，如同兩人并立，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避免寬闊。
2．
如何達(dá)到“平分”？
采取化密為疏、化疏為密的方法，使結(jié)構(gòu)疏密均衡，輕重相當(dāng)。
3．
學(xué)生觀察“鶉”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫字時要注意什么？
怎樣做到“平分”？
4．
學(xué)生獨(dú)自觀察：航、能、靜、鞋等字。
找出每個字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？
如何做到“平分”？
5．
學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“三均”。
6．
什么是“三均”？
指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務(wù)求勻稱，力爭達(dá)到三體為一。
7．
觀察：“獼”字。
這個字是什么結(jié)構(gòu)？
左中右怎樣才能達(dá)到勻稱？？
8．
學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？
9．
臨寫：
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、
學(xué)生臨寫：
學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、
評議：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，并找出他們的字好在哪里，向他們學(xué)習(xí)。
3
間架結(jié)構(gòu)
左上平
右下平
9
教學(xué)目標(biāo)
：
使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、墨
教學(xué)過程
�。�
一、
導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯，這節(jié)課我們我們來學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。
二、
揭示內(nèi)容：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。
三、
學(xué)習(xí)“左上平”：
1．
什么是“左上平”？
左右結(jié)構(gòu)的字，，如果左小右大，右結(jié)構(gòu)的重心要左移，與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊。
2．
如何達(dá)到“平齊”？
在寫字時，要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況。
3．
學(xué)生觀察“埠”字的“提土旁”：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫字時，根據(jù)“左上平”的原則，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置？要注意什么？
4．
學(xué)生獨(dú)自觀察：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。
找出每個字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？
據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫？
5．
學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“右下平”。
1．
什么是“右下平”？
指左右結(jié)構(gòu)的字，如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小，應(yīng)使小者較矮，與左結(jié)構(gòu)底部平齊。
2．
觀察：“趴”字。
這個字是什么結(jié)構(gòu)？
左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)？
3．
學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？
4．
臨寫：
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、
學(xué)生臨寫：
學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、
評議：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)努力。
4
間架結(jié)構(gòu)
中正、豎斷
10
教學(xué)目標(biāo)
�。�
使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、墨
教學(xué)過程
�。�
一、
導(dǎo)言，揭示課題。
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、
揭示內(nèi)容：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。
三、
學(xué)習(xí)“中正”：
1．
什么是“中正”？有什么要求？
要求字的中豎垂直寫在正中，上點(diǎn)豎與下豎力求保持中正。
2．中正的原則是：讓字平穩(wěn)、端正。
3．上下結(jié)構(gòu)的字，中間部分對準(zhǔn)、對齊是寫穩(wěn)字的關(guān)鍵。
4．學(xué)生觀察“京”字：
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫字時，根據(jù)“中正”的原則，應(yīng)該注意什么？
5．
學(xué)生獨(dú)自觀察：市、字、索、季等字。
找出每個字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？
據(jù)“中正”的原則，怎樣寫？
6．
學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“豎斷”。
1．
什么是“豎斷”？
指漢字中的豎畫，被筆畫隔開時，保證垂直，以求平正，避免偏斜。
2．
分析：“卓”字。
這個字上下兩豎被“日”字隔開，但筆畫仍應(yīng)上下對準(zhǔn)垂直。
3．
學(xué)生觀察其他各字，寺、責(zé)等字，怎樣使字平穩(wěn)？
4．
臨寫：
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
提示：一定將字要寫得平正，不歪斜。
五、
學(xué)生臨寫：
學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、
評議：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫的平穩(wěn)、不歪斜。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，激勵，不斷努力。
5
間架結(jié)構(gòu)
二段
三段
11
教學(xué)目標(biāo)
�。�
使學(xué)生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程
：
一、
導(dǎo)言，揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、
揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“二段”和“三段”。
三、
學(xué)習(xí)“二段”：
1．
什么是“二段”？有什么要求？
要求上下結(jié)構(gòu)均分，比較上下的長短，稍加調(diào)整，力求上下平穩(wěn)。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字：
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（上寬下窄）
寫字時，根據(jù)“二段”的原則，應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些。
3．學(xué)生獨(dú)自觀察：要、票、顯、孟等字。
找出每個字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？
4．進(jìn)行交流據(jù)“二段”的原則，怎樣寫？
5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“三段”。
1．
什么是“三段”？
指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個部分的重心應(yīng)對正。
2．
分析：“蕉”字。
這個字筆畫與上部等寬，下部略寬。
3．
學(xué)生觀察其他各字，蔥、葛、莫，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．
臨寫：
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、
學(xué)生臨寫：
學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、
評議：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，激勵。
6
間架結(jié)構(gòu)
四面合抱
三面合抱
12
教學(xué)目標(biāo)
�。�
使學(xué)生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程
：
一、
導(dǎo)言，揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、
揭示內(nèi)容：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“四面合抱”和“三面合抱”。
三、
學(xué)習(xí)“四面合抱”：
1．
“四面合抱”指的是什么？有什么要求？
“四面合抱”也叫全包圍。
書寫外框時，根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“目”字：
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（呈長方形）
寫字時，橫平豎直，橫細(xì)豎粗，筆畫勻稱。
內(nèi)包兩個橫畫空間距離相等。
3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“目”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：固、國、畝、奮等字。
找出每個字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？書寫時應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“三面合抱”。
1．
要求包圍兩邊的筆畫勻稱，被包圍的筆畫放正，并向框架內(nèi)靠，內(nèi)外相稱。
2．
分析：“同”字。
這個字呈長方形。外框筆畫挺拔，內(nèi)包稍靠上些分布筆畫。
3．
學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、
學(xué)生臨寫：
學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、
評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
7
間架結(jié)構(gòu)
兩面抱左
兩面抱右
13
教學(xué)目標(biāo)
：
使學(xué)生了解“兩面抱左”和“兩面抱右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程
�。�
一、
導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、
揭示內(nèi)容：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“兩面抱左”和“兩面抱右”。
三、
學(xué)習(xí)“兩面抱左”：
1．
“兩面抱左”有什么要求？
書寫時，根據(jù)內(nèi)包筆畫的多少決定外框的形狀。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“司”字：
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫字時，橫折鉤的鉤腳向字心挑出，筆勢向左抱。
內(nèi)包左邊必須寬于邊框。
3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“司”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：刁、習(xí)兩字和“包、句”兩字。
找出每個字的特點(diǎn)，書寫時應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“兩面抱右”。
1．書寫時有什么要求？
怎樣使字內(nèi)、外勻稱？
2．
分析：“后”字。
這個字結(jié)構(gòu)重心右傾，右邊稍寬與左撇對稱。
3．
學(xué)生觀察：啟、扉、歷等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．
學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。
五、
學(xué)生臨寫：
學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、
評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
8
間架結(jié)構(gòu)
偏側(cè)
偏右
14
教學(xué)目標(biāo)
：
使學(xué)生了解“偏側(cè)”和“偏右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程
�。�
一、
導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、
揭示內(nèi)容：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“偏側(cè)”和“偏右”。
三、
學(xué)習(xí)“偏側(cè)”：
1．
“偏側(cè)”有什么要求？
書寫時，結(jié)構(gòu)傾斜，要求斜中取正，上下照應(yīng)。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“乒、乓”兩字：
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫好這個字的關(guān)鍵是寫好哪一筆呢？
�。ㄌ幚砗孟虏康钠病⑥帱c(diǎn)）
3．教師示范，學(xué)生觀察。
4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“乒、乓”兩字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：鄉(xiāng)、廬、歲等字。
找出每個字的特點(diǎn)，書寫時應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“偏右”。
1．書寫時有什么要求？
怎樣使字保持平衡？
2．
分析：“屋、屏、肩”字。
這些字左上結(jié)構(gòu)偏左，右下結(jié)構(gòu)必須偏右，并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu)。
3．
學(xué)生觀察：龐、劣、名等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．
學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、
學(xué)生臨寫：
學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、
評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
9
間架結(jié)構(gòu)
天覆、地載
15
教學(xué)目標(biāo)
：
使學(xué)生了解“天覆”和“地載”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程
�。�
一、
導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、
板書內(nèi)容：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“天覆”和“地載”。
三、
學(xué)習(xí)“天覆”：
1．
“天覆”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？
指“上廣下狹”的字，書寫時，須上寬，如戴帽，左右對稱，蓋住下部。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字：
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫好這個字的關(guān)鍵是什么？如何對稱安置？
3．教師示范，學(xué)生觀察。
4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“念”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：夸、苗、室等字。
找出每個字的特點(diǎn)，書寫時應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“地載”。
1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時有什么要求？
怎樣使字保持平衡？
2．
分析：“盆”字。
這個字“下廣上狹”。書寫時，應(yīng)上窄下寬，力求穩(wěn)定。
3．
學(xué)生觀察：歪、至、黑、等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．
學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、
學(xué)生臨寫：
學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、
評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
10
間架結(jié)構(gòu)
俯仰勾
承上
16
教學(xué)目標(biāo)
�。�
使學(xué)生了解“俯仰勾”和“承上”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握原則，正確臨寫。
教學(xué)構(gòu)思：
教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程
�。�
一、
導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。
二、
板書內(nèi)容：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“俯仰勾
”和“承上”。
三、
學(xué)習(xí)“俯仰勾
”：
1．
“俯仰勾
”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？
指“上蓋”和“下腕”鉤腳相對應(yīng)時的書寫技巧和要求。
“上蓋”要挺拔有力。
“下腕”豎彎鉤要寬大、圓渾。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“冠”字：
這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫好這個字的關(guān)鍵是什么？如何安置筆畫？
3．教師示范，學(xué)生觀察。
4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“冠”字。
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：完、宅、究等字。
找出每個字的特點(diǎn)，書寫時應(yīng)怎樣安排？
5．進(jìn)行交流。
6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。
四、
學(xué)習(xí)“承上”。
1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時有什么要求？
怎樣使字保持平衡？
2．
分析：“義”字。
這個字只有三個筆畫構(gòu)成。書寫時，撇、捺相交點(diǎn)要對正上點(diǎn)的重心，保持全字上下穩(wěn)定。
3．
學(xué)生觀察：父、交、支等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？
4．
學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。
五、
學(xué)生臨寫：
學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
六、
評優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。
評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示
寫字教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 看懂圖意，說一二句話。
2、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞、新偏旁。知道"媽、好"是左右結(jié)構(gòu)的字。
3、 朗讀、理解課文1、2句。
4、 會正確書寫"爸、媽、好"，掌握"爸爸，媽媽"。
重點(diǎn)：學(xué)會五個生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握"我、愛"的筆畫筆順。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入：
1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！你們想認(rèn)識她嗎？
我們鼓掌表示歡迎。
2、她帶來了她家的一張照片--請看（出示圖）
誰能向大家介紹一下這張照片？
如果你是冬冬，你會怎樣向大家介紹這張照片？
3、小朋友說得真不錯，照片上有冬冬的爸爸。
板書：爸 ⑴ 誰來拼一拼？
�、莆覀冮_火車讀一讀
�、且黄鹱x一遍
�、�"爸"的哪一部分我們已經(jīng)學(xué)過了？
a"父"在這里叫做父字頭，一起說……出示 父 zì 頭
b"父"字頭和我們以前學(xué)過的"父"字有什么不同？
c對，"父"字頭寫的時候要扁一點(diǎn)，看教師寫（范寫）我們把："父"字在田字格的上半格。
d我們再來看"爸"的下面部分，請小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意橫寫在橫中線上。
e請小朋友打開課堂作業(yè)本，在田字格中把"爸"字寫一遍
板書：爸
�、� 爸爸是一個詞，后一個"爸爸"要讀輕聲，聽老師讀一遍
�、普堊约鹤x一遍
�、钦l來大聲念給大家聽聽？
�、乳_火車讀一讀
�、梢积R讀一遍
4、板書：媽 ⑴誰會讀？
⑵一齊讀一遍
⑶"媽"是由哪兩個字合成的？
�、�"女"我們把它叫做"女字旁" 出示 女zì páng 一起說
演示："媽"左邊是女字旁，右邊是馬， 像這樣由左右兩部分合成有字是左右結(jié)構(gòu)的字
出示 左右jié gu 齊說
⑸"女"字旁和"女"字在寫法上有什么不同？
�、收埿∨笥芽蠢蠋煂懀ǚ秾懀� "馬"字寫得稍微大一點(diǎn)，"ㄅ "豎在豎中線上，橫在橫中線上
�、舜蜷_作業(yè)本把"媽"字寫一遍
板書：媽 a我們已經(jīng)會讀"爸爸"了，這個詞你會讀嗎？
b誰來試試？
c一起讀一遍
�。ㄈ�、學(xué)課文：
1、冬冬的爸爸是個老師，他工作可忙啦！可爸爸總會抽出時間給冬冬講故事，輔導(dǎo)冬冬做作業(yè)，瞧，爸爸講得多認(rèn)真呀！
你覺得冬冬的`爸爸怎么樣？（板書：爸爸好 ）
�、�"好"是一個生字，請同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么結(jié)構(gòu)？
�、� 老師要請同桌兩位小朋友一起來念，比比誰念得好！
�、� "好"是什么結(jié)構(gòu)？ （ "好"和"媽"一樣也是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個……）
2、這句話應(yīng)該怎么讀呢？先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀
3、爸爸對冬冬真好呀！那媽媽呢？指名說
板書 媽媽好
你從哪里看出來？
4、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請小朋友同桌互相試試-指名讀--齊讀--男女生對比讀
5、這是兩句話，連起來應(yīng)該怎么讀呢？指名--齊讀
6、冬冬的爸爸，媽媽對冬冬多好��！老師知道小朋友的爸爸，媽媽都很疼你們愛你們，請你們前后四人為一組，夸夸自己的爸爸媽媽。
請你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友夸夸你的爸爸媽媽。
7、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛…… （板書）
8、這兩句話中有兩個生字，請你輕輕地拼一拼，讀一讀。
誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？
齊讀一遍
9、冬冬是個懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名說）
10、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎么愛自己的爸爸媽媽的呀？
�、畔日f給你同桌聽聽
⑵指名說
11、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請你自己讀讀這兩句話，要讀出你是很愛爸爸媽媽的。
自由讀--指名讀--請同桌兩個小朋友合作，每人讀一句--齊讀
（四）、認(rèn)識句子
1、這就是今天我們學(xué)的課文的內(nèi)容。課文是由一句一句的話組成的，一句話說完整了要加上一個小圓圈，叫句號。出示jǜhào "。" 齊說
2、數(shù)數(shù)看，這篇課文共有幾句話？你是怎么看出來的？
3、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時要換一口氣，稍微停頓一下，請大家仔細(xì)聽錄音。
4、請你打開書，學(xué)著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話，每組來讀一句--齊讀
（五）、復(fù)習(xí)
1、生字：出示生字卡，每字讀一遍。
2、這節(jié)課我們還學(xué)了兩個偏旁，"父"和"女"，知道了像"媽"和"好"一樣，由左右兩個部分合成的字，叫左右結(jié)構(gòu)的字。
3、明白了爸爸媽媽對我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽！
寫字教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。
2.掌握書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容。
3.培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的書寫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們是新一年的學(xué)生，剛剛步入小學(xué)的大門，老師一定給同學(xué)們講了很多小學(xué)生的規(guī)范要求，誰來說一說，作為一名小學(xué)生，我們上課時應(yīng)遵守哪些規(guī)范？（引導(dǎo)學(xué)生說認(rèn)真聽講、積極回答問題）
二、寫字姿勢和執(zhí)筆方法教學(xué)：
1.學(xué)習(xí)正確寫字姿勢、執(zhí)筆方法：
�。�1）寫字姿勢要求：頭正、身直、肩平、臂開、足安。
�。�2）執(zhí)筆方法：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心彎曲。筆桿傾斜地靠在虎口內(nèi)，筆桿和紙面的`夾角約為45度，執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛：，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。
2.按上述要求做好寫字姿勢和執(zhí)筆方法（教師巡視指導(dǎo)）
三、漢語拼音書寫教學(xué)：
1.教學(xué)“a”：拼音“a”在書寫時占拼音格子的中格，由兩筆寫成，第一筆書寫要圓潤、流暢，第二筆要直。
2.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
3.按照“a”的寫法，完成“、e、u、、n、x”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示。
4.教學(xué)：“i”：拼音“i”在書寫時占上中格，也是由兩筆寫成，第一筆是“丨”，占中格，要直，第二筆是實(shí)心的圓點(diǎn)，在豎的正上方書寫。
5.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
6.按照“i”的寫法，完成“b、f、d、t、l、、h”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在上中格，具體書寫筆順要仔細(xì)觀察書中提示。
7.教學(xué)“g”：拼音“g”的在書寫時占中下格，也是由兩筆寫成，這兩筆書寫都要圓潤，第一筆的書寫和“a”的第一筆書寫的寫法相同。
8.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
9.按照“g”的寫法，完成“q”的書寫，書寫占中下格，具體書寫筆順要仔細(xì)觀察書中提示。
10.教學(xué)“”：“”是拼音教學(xué)里唯一一個占上中下格的拼音，分兩筆寫成，教師范寫，學(xué)生觀察，獨(dú)立完成書寫。
四、課堂小結(jié)：
教學(xué)反思：寫字課對于孩子來說很枯燥，一年級的學(xué)生雖然剛剛?cè)雽W(xué)，但對拼音的書寫并不陌生，所以本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容完成很好，但是學(xué)生的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢要慢慢的去糾正，在課堂練習(xí)寫字過程中，也要經(jīng)常提醒�？磥砑m正學(xué)生的書寫和執(zhí)筆姿勢是一個漫長的過程。