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大象找工作教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大象找工作教案，歡迎閱讀與收藏。
大象找工作教案1
一．活動(dòng)目標(biāo)
在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，通過繪畫方式創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的所感所想。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1．活動(dòng)前寫生玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。
2．水彩筆，印有邊框的正方形圖畫紙。
3．長(zhǎng)毛絨大象一個(gè)，長(zhǎng)毛絨小貓若干，布置小貓幼兒園場(chǎng)景。
三．活動(dòng)過程
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1．出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。
大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房，做了一只又大又香的大面包�？墒敲姘罅耍�(dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說(shuō)，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來(lái)到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子。可是小動(dòng)物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦？是誰(shuí)在哭�。浚ń處熣故拘∝堄變簣@場(chǎng)景）噢，原來(lái)是小貓幼兒園的`老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng)作
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。
2．如果你是大象貝貝，今天會(huì)和小貓一起做什么？
3．討論作畫方法：
請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰(shuí)？為什么？（應(yīng)該有大象老師和小貓們）。
（三）指導(dǎo)
1．提醒幼兒將大象貝貝畫大。
2．啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。
3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。
（四）講評(píng)
1．請(qǐng)幼兒介紹自己的作品“貝貝老師在干什么？”
2．教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。
教師以時(shí)間順序及不同內(nèi)容編排畫面逐一介紹。
結(jié)尾：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說(shuō)什么也不讓老師走：“貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！”貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作。
大象找工作教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫。
2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。
2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。
3、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場(chǎng)景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。
4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮怨适虑榫耙鹩變号d趣。
1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
師：今天有許多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來(lái)。
2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。
師：看，誰(shuí)在歡迎我們呀？（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問個(gè)好�。ㄘ愗惡茫。�
師：大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小動(dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說(shuō)，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來(lái)到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子�？墒切�(dòng)物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦？是誰(shuí)在哭��？（教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景）噢，原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng)作
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)
幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。
師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢？我們一起來(lái)告訴大象。
師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。
2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢？
師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。
師：貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的.腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。
師：它還會(huì)帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢(shì)。
師：大象它有什么本領(lǐng)呢？它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢？（引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。）
3．討論作畫方法：
師：小朋友有許多的猜想，今天，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰(shuí)？（應(yīng)該有大象老師和小貓們）。畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來(lái)。大象有什么特點(diǎn)呢？（大耳朵、長(zhǎng)鼻子、粗粗的腿、胖身體）大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣？和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣？
師：你們看，大象坐在草地上，伸長(zhǎng)鼻子做滑梯，小貓們?cè)谒砩希亲由贤婺兀。◣熯呎f(shuō)邊演示畫面布置）
師：我們把猜想畫出來(lái)，還要想一想，貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤�，我們用不同的線條來(lái)裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。
（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)，音樂鋼琴曲。
1、交代要求
師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時(shí)候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。
2、觀察指導(dǎo)
a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。
b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。
c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。
d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。
�。ㄋ模┲v評(píng)
1、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。
師：哇！大家的畫好漂亮��！我們每個(gè)小朋友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁�？（幼兒回答三人左右�?/p>
2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。
師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣？
我們選幾幅畫接著講故事，好嗎？
�。ń處熞圆煌瑑�(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來(lái)編故事，幼兒先自由講述，后請(qǐng)一名幼兒講完整。）
師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說(shuō)什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！"貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作。噢！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀！我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞，好嗎？
3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動(dòng)室，和客人老師再見。
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