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老鼠娶新娘教案(通用12篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的老鼠娶新娘教案,希望能夠幫助到大家。
老鼠娶新娘教案 篇1
活動目標:
1、愛聽民間故事,初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。
2、體會人人都有長處與短處,愿意取長補短、相互學(xué)習(xí)。
活動準備:
故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?
孩子:好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……
老師:哦,放這樣的音樂;‘一定是有喜事,有高興的事。那么,今天這段音樂下,發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子:結(jié)婚……花轎……
老師:是啊,這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢?
孩子:新娘。
老師:(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當。有新娘就會有新郎,美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫面,邊聽故事。
2、理解討論你認為誰是世界上最強的新郎?
幼兒:我認為太陽最強……
老師:都同意嗎?
幼兒:不同意。
老師:為什么不同意太陽是最強的?
幼兒:因為,太陽沒云強。
老師:那么,誰最強。
幼兒:風(fēng)最強。
老師:有反對嗎?
幼兒:反對,墻比風(fēng)強……老鼠強……沒貓強……貓怕太陽,太陽最強……又回來了,這是個圈……
老師:世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎,可是,他們都有自己最強的地方。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄:照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒有最強的地方?
(1)鼓勵自信地說出自己最強的長處,讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師:我們都說出了自己最強的長處。現(xiàn)在,我們來比比,能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的`長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴,并需要傾聽,對孩子來說,是對習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
(3)尋找“揚長補短”的朋友圈:你有什么不強的?你想變得更強嗎?只要你想,你就可能變得最強。怎樣變得更強呢?找人幫忙。怎么找呢?
活動中
幼兒1:我最強的是舞蹈,不強的短處是畫畫。
老師:誰畫畫強?
幼兒2:我!
老師:來,你們手拉手,你因為他在,就會變得更強。(問幼兒2)你什么不強?
幼兒2:吃飯不強。
幼兒3:我吃飯強……
老師:這樣的朋友圈,我們可以用四個字來表示(出示漢字:揚長補短)。相信你們一定會找到朋友圈,讓自己變得更強。
三、游戲感受:抬花轎
1、講述故事結(jié)尾。
老師:美叮當找不到世界上最強的新郎,怎么辦?
幼兒:找自己最喜歡的……老鼠。
老師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧,辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師:這真是喜事,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球,找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈,為我抬花轎。
老師念童謠,朋友圈一起原地走步。其間:老師提示,看著朋友的腳步一起走;顒又,老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復(fù)進行。
附民謠 老鼠娶新娘
小白菜,地里黃。老鼠村,老村長。
村長女兒美叮當,要嫁女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽,太陽不行嫁給云。
云不行嫁給風(fēng),風(fēng)不行嫁給墻。
墻不行想一想,還是嫁給老鼠郎。
正月一、年初一,正月二、年初二。
老鼠娶新娘教案 篇2
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處,承認自己的短處,學(xué)習(xí)取長補短。
3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動準備:
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
4.漢字卡片:太陽------照;烏云------遮; 風(fēng)------吹; 高墻------擋;老鼠--------打洞; 貓-------抓;
取長補短
活動過程:
1、導(dǎo)入:
(1)今天,我給大家?guī)砹艘欢我魳,你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事?
幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!
(2)出示圖片:花轎
提問:什么時候會坐轎子?今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎,當了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮當要出嫁了,她要找一個世界上最強的新郎(出示循環(huán)圖)她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢?為什么?
(2)美叮當?shù)降讜藿o誰呢?我們來聽聽故事。
講故事(邊講邊演示圖片,故事背景音樂輕輕響起)
提問:你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢?他有什么本領(lǐng)?幼兒講到誰就出示子卡。
小結(jié):他們都有自己最強的地方,分別是……,但是沒有人是最強的。
3.最強的你:
小朋友你們有最強的地方嗎?我們把最強的地方叫做長處,你知道自己的長處是什么嗎?每個人都有長處,有長處,可真好,因為長處會讓我們很棒。
4.不強的你:
每個人都有自己最強的'地方,但每個人也有不夠強的地方,我們把不強的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處,真好,因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進步!
5.朋友圈:
我們都有長處和短處,今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲(用你的長處去幫助別人,你的短處請別人來幫助你,這就是取長補短)出示子卡。
小結(jié):每個人都有自己的長處和短處,當我們?nèi)¢L補短,互相幫助時,就會變得很強大。
6.美叮當?shù)男吕伞?/p>
世界上沒有最強的人,那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢?(可提示:找不到最強的,但可以找最喜歡的,誰最喜歡她呢?)美叮當嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂起)
7.游戲:《抬花轎》
美叮當坐著花轎結(jié)婚了,我們也來玩抬花轎的游戲。
游戲開始:選一個女孩子來當新娘,新娘拋繡球選新郎!請2個男生來抬花轎,迎親隊伍出發(fā)了!
老鼠娶新娘教案 篇3
一、活動目標:
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處,真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
二、活動準備:
故事掛圖,太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》
漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動過程:
。ㄒ唬、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師:聽了這段音樂,你有什么感覺!
師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎)
師:這是什么,它是做什么用的?(這是花轎,是新娘結(jié)婚時要做的,今天的新娘會是誰呢?)
師:哦,新娘是老鼠姑娘美叮當,她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎,村長要給美叮當找一個全世界最強的新娘,你們幫美叮當選選,它可以找誰做自己最強的新郎?
(二)、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事
美叮當會找到怎樣的新郎,老鼠村里發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽故事:
2.理解事物之間的強弱關(guān)系
師:孩子們,老村長找到世界上最強的新郎了嗎?它去找了哪些新郎啊?
(幼兒說,教師放圖片)
師:盡管他們不是世界上最強的新郎,可是,他們都有自己最強的地方,你們知道它們最強的地方分別是什么?(出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)
3、討論:你有沒有最強的地方,想一想,待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處,看誰記得最多,這也是你強的地方哦。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,并學(xué)會傾聽,對幼兒來說,這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的'地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什么不強的地方嗎?
你想變得很強嗎?怎么辦?(如果說不出:)
(三)游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師:美叮當找不到世界上最強的新郎,怎么辦?
在故事中,一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當,是誰?
師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲:抬花轎
師:辦喜事真開心,我們也去慶祝它們,來帶上禮物,拍著手,聽著音樂我們一起走。
童謠
老鼠女兒美叮當,想找女婿比貓強,
太陽最強嫁太陽,太陽不行嫁給云,
云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻,
墻不行?想一想,還是嫁給老鼠郎。
教學(xué)反思:
一、多媒體的運用,完美呈現(xiàn)故事內(nèi)容
《老鼠娶新娘》活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué),我以故事為載體,通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強的人,但每個人都有其長短處”、“自信的同時,也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式,根據(jù)每個老師對教材的價值目標的定位,而決定活動類型的取向。因此,我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。
二、以整合的理念,使孩子有效地學(xué)習(xí)。《綱要》中指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中!痹谡麄活動中,我綜合了語言、社會、音樂三大領(lǐng)域,從聽一聽,看一看,說一說,愛一愛,想一想,找一找,問一問,玩一玩中學(xué)會客觀地看待自己和別人的長短處。
三、教會幼兒正確的認識自己和他人。在第二環(huán)節(jié)中“想一想他人的長處”中我讓孩子聽完每個孩子的長處之后,說他人的長處,看是在局限幼兒的思維,其實只是作為拋磚引玉,這個活動的背景就是因為發(fā)現(xiàn)平時孩子只挑剔別人的短處,似乎看不到同伴的長處。通過這個活動,希望讓孩子正確的認識自己和他人。
四、形成師幼間的互動。在說說“我的長處”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中,我說了自己的長處和短處,再讓孩子說說他們的長短處,形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動;在第二環(huán)節(jié)中的“問一問”讓孩子去問問聽課老師的長短處又形成了第二輪的師幼互動。在活動組織過程中,幼兒沒有拘束的表現(xiàn)方式,充分地體現(xiàn)幼兒自主,真實的個性表達。
五、鼓勵幼兒大膽的表達。幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會,鼓勵幼兒大膽的進行表達。如“說一說:我的長處”、
“問一問:下面的老師有沒有他的長處和短處呢?”從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的情緒及強烈的表達欲望,收到良好的效果。
老鼠娶新娘教案 篇4
一、設(shè)計思路:
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風(fēng)",且其中的童謠朗朗上口,蘊涵了很多中國的習(xí)俗。
二、分析作品:
我覺得故事的核心是:"每個人都有自己的優(yōu)勢,從而喜歡自己"。
三、說準備:
1.圖書ppt,太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。(知道自然事物之間的必然聯(lián)系,也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié))2.漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。(更好地認識到事物最強的地方)
四、說目標:
1.體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。(難點)
2.自信地表達自己的長處,真誠地欣賞同伴的長處。(重點)
五、說過程:
故事一開始就是一首比較有中華民族風(fēng)俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒,因為故事比較長,所以將故事分成三段式來演繹:
一、激趣導(dǎo)入
1.欣賞音樂:聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?(喜洋洋的音樂)
2.引發(fā)對故事的想象。
《喜洋洋》音樂導(dǎo)入(出現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗)
二、欣賞理解
1.邊欣賞PPT邊聽故事。
2.理解討論:你認為誰是世界上最強的.新郎?
講故事以問題來穿情節(jié),通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。(難點的突破)
三、遷移感受
1.自己最強的長處
2.記住朋友的長處。
3.讓自己變得更強。
4.回歸故事。
5.玩游戲"抬花轎"展開討論,最后村長女兒嫁給誰了?突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最后,在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠,詣在讓幼兒進一步感受中國的民風(fēng)民俗。最后一個環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情,可以說,活動最后的安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點。
活動反思:
一個好的教學(xué)活動,活動的設(shè)計不僅要合理,活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動以老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中,創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情,充分調(diào)動他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
老鼠娶新娘教案 篇5
【活動目標】
1、進一步掌握彈簧步的動作要領(lǐng),嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。
【活動準備】
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲,進一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片:拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
【活動過程】
第一個環(huán)節(jié):進一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入,繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子,注意動作的要領(lǐng),跟著音樂節(jié)拍行進,為游戲做準備。
第二環(huán)節(jié):了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時段,確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子,互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球,不得提前或落后。
(3)抬花轎的`隊伍必須整齊地前進,不能散架。
2、了解規(guī)則的實際意義。
(1)最初在走動時,互相擠在一起,造成碰撞,用“抬著花轎走轎子,走大路不走小路”來提示,引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進。
(2)在音樂結(jié)束時還停在半路上,找不到邀請的對象,用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示,啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律,判斷自己和邀請者的距離,準時到達。
(3)有的幼兒愛相互邀請,或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮,用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎?“一個人能結(jié)兩次婚嗎?”做出回應(yīng),使幼兒感到信服,從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進。
第一遍游戲:由教師扮演新郎,參與示范并用分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲:請一位幼兒擔(dān)任新郎,來試玩游戲,此時,教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進,幼兒時常走得七倒八歪,甚至散了架。此時,教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題,共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初,幼兒有兩種意見,一是看著前面朋友的腳步走,二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適,即使看不見前面小朋友的腳步,只要跟著音樂節(jié)奏走,就不會散架。通過思考、比較和嘗試,幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲:兩頂轎子同時行進,引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中,給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口),并作適當?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進更穩(wěn)當),推進幼兒游戲的進程,進一步體會游戲的樂趣。
老鼠娶新娘教案 篇6
【內(nèi)容與要求】
1、在看看、說說中,關(guān)注并表現(xiàn)人物手持物品的的不同動態(tài)。
2、感受老鼠嫁女兒的熱鬧場面,培養(yǎng)對民間歌謠的興趣。
【活動準備】
1、紅色手工紙,油畫棒,剪刀,固體膠棒,舊毛巾,垃圾盒子,老鼠嫁女背景圖一張,課件圖
片若干。
2、經(jīng)驗準備:對老鼠嫁女民謠的理解,小老鼠基本造型
活動重、難點:表現(xiàn)手持物品老鼠的動態(tài)。
【設(shè)計思路】
1、選材分析。老鼠嫁女這個民間故事中蘊含著大量的民間喜慶婚嫁的習(xí)俗,生動有趣又意味深長,結(jié)合主題《我是中國人》中的多彩的民間活動,于是我們選取了送新娘的情景開展美術(shù)活動,讓幼兒感受送新娘的熱鬧場面。
2、幼兒分析。通過視頻的欣賞,我們班級孩子已經(jīng)能夠表現(xiàn)正面,側(cè)面不同的人物。特別是聽了《老鼠娶新娘》的故事之后他們很是好奇,老鼠是怎么娶新娘的,那是一個怎么樣的場景呢?
大班上學(xué)期的孩子,也已經(jīng)能夠嘗試表現(xiàn)人物的各種不同動態(tài),從而,借助老鼠嫁女中送新娘的熱鬧場景,讓孩子嘗試表現(xiàn)手持物品老鼠的動態(tài),讓孩子體會老鼠嫁女的熱鬧場面。
【活動流程】欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——分享交流
【活動過程】
一、欣賞討論
1、作品欣賞
1)你們都知道了《老鼠娶新娘》這首民謠,一起來試一試吧!你們知道老鼠們到底是怎樣辦喜事的嗎?
。A(yù)設(shè):抬花轎,敲鑼鼓,吹喇叭,提燈籠,搬嫁妝……)
2)這時候排在隊伍最后面的小老鼠拉著媽媽的手,說“媽媽,我也要參加送新娘的隊伍”,鼠媽媽說:“送新娘可是要做事的呀,你看,他們在忙些什么呢?”小老鼠回頭一看,大小老鼠來幫忙了!
3)仔細看看,他們都拿了些什么東西來送新娘的呀?(引導(dǎo)幼兒觀察老鼠手中的物品)
2、幼兒討論
1)小老鼠們,你們想去送新娘嗎?想送什么東西呢?老師請幾個小老鼠上來展示一下,然后請你們來猜猜他送的是什么東西?
師:這個小老鼠面對我們,雙手向前伸出,會送什么呢?(提著燈籠,拎著鞭炮)這個老鼠雙手抬起放在肩膀上,猜猜會是什么?
2)老師請一個孩子來試一試,把這個老鼠送新娘的.動作畫出來,請你來試一試。
3)你們同意他畫的嗎?(不同意,為什么?請你來幫幫忙)
(當幼兒作品中出現(xiàn)物品和手分開的情況時候)師:送新娘的小老鼠手上拿不住東西,那就不能去送新娘了!該怎么辦呢?
幼兒想辦法幫助解決,老師引導(dǎo)。
二、幼兒創(chuàng)作
1、聽,送新娘的隊伍來了,你們想要參加嗎?(播放背景音樂)
2、可是有要求的:小老鼠送新娘可以要有禮物的,而且要穿的漂亮,最好是能讓自己發(fā)亮,這樣婚禮才熱鬧呀!現(xiàn)在去把你們的送新娘的小老鼠請出來吧!
幼兒在創(chuàng)作時,教師提醒他們注意繪畫要領(lǐng):
1、繪畫常規(guī):安靜,紙筆的正確拿法、用法,筆蓋放在杯子里。
2、如果你已經(jīng)請好了一個,趕快把你的小老鼠剪下來讓他加入我們的隊伍里面,記得用上我們的固體膠。
3、快的孩子可以邀請更多的老鼠加入我們的送新娘的隊伍喲!
4、為了讓更多的老鼠參加我們送新娘的隊伍,我們可以將他們彎彎曲曲的排,斜斜的棑。
三、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧,大小老鼠都來送新娘,嫁女的隊伍長又長。
2、一起來看看我們送新娘的老鼠都拿了些什么東西?
。ó斢變鹤髌窙]有什么問題時候)師:老鼠娶新娘真熱鬧!
老鼠娶新娘教案 篇7
活動背景
繪本《老鼠娶新娘》講述了一個家喻戶曉的民間故事,這一故事蘊含了自然界“一物降一物”的規(guī)律以及“同類配同類最合適”的道理,繪本中用生動的畫面描繪了中國民間婚禮習(xí)俗的熱鬧場面。根據(jù)這一繪本設(shè)計音樂活動,就應(yīng)挖掘繪本中的教育價值和音樂元素相結(jié)合,思考如何運用音樂的手段來設(shè)計活動。音樂游戲“老鼠娶新娘”正是由繪本故事《老鼠娶新娘》演繹而成。
在分組進行討論和設(shè)計時,我們產(chǎn)生了許多不同的設(shè)想,其中有改編歌詞進行演唱的音樂劇,有聽音樂想象表現(xiàn)故事情節(jié)的肢體表演,有根據(jù)故事角色選擇相應(yīng)樂器創(chuàng)編節(jié)奏的打擊樂活動和表現(xiàn)“老鼠娶新娘”的音樂游戲等。通過教學(xué)實踐我們發(fā)現(xiàn),幼兒最感興趣的是“老鼠娶新娘”的音樂游戲。我們感到音樂游戲既有聽音樂的隱性規(guī)則,又有游戲玩法的顯性規(guī)則。怎樣通過音樂游戲?qū)⒗L本故事《老鼠娶新娘》“玩”起來,便成了我們思考的方向。
活動目標
按照以上的思路,確定該音樂游戲的目標為:
1、按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;
2、了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗民間娶親的習(xí)俗。
活動準備
根據(jù)音樂游戲的特點,選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂符合“抬花轎娶新娘”喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前,我們開展了以下活動,這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1、從圖與文兩個方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談?wù)摗耙晃锝狄晃铩保耖g婚嫁習(xí)俗等話題。
2、欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲,進一步熟悉了故事及旋律。
3、共同收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認識。
4、通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。
5、在戶外運動時,嘗試過一位司機在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,開展“開汽車”的運動游戲。
活動規(guī)則
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的“老鼠娶新娘”游戲。具體玩法如下:
1、新郎找一位好朋友當新娘,先進行裝扮。
2、第一、二遍音樂:新郎隨音樂出發(fā),重復(fù)兩遍音樂邀請轎夫,在邀請時根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫,每次請兩位。
3、第三遍音樂:聽音樂搭轎子——在音樂結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟,把轎子圍起來。
4、第四遍音樂:抬花轎接新娘——五人共同前進。
5、新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6、新郎新娘到新房——六人共同前進。
7、新娘拋繡球——聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
活動環(huán)節(jié)
第一個環(huán)節(jié)要求幼兒進一步把握彈簧步的要領(lǐng),通過學(xué)做轎夫抬新娘的情境導(dǎo)入,繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子,引導(dǎo)幼兒注意動作的要領(lǐng),跟著音樂節(jié)拍行進。
第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解音樂游戲的規(guī)則。音樂游戲既要體現(xiàn)一般游戲的規(guī)則,又要與音樂的性質(zhì)相結(jié)合,在這個游戲中,把握音樂的節(jié)奏與時段顯得十分重要,表現(xiàn)為以下規(guī)則:聽音樂,在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當?shù)刈邚椈刹,模擬抬轎子,互相不碰撞;按照音樂的提示請轎夫、接新娘,拋繡球,不得提前或落后:抬花轎的隊伍必須整齊地前進,不能散架。
活動過程
為了使幼兒把握以上規(guī)則,教師通過作為示范者、參與者、講解者、觀察者等多種角色的轉(zhuǎn)換,將游戲的三個關(guān)鍵點——請轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓聲拋繡球,進行了分解。
1、將游戲規(guī)則放在情境中,用游戲情境來解釋
幼兒在最初游戲時,常會出現(xiàn)一些問題,例如,走動時擠在一起,音樂結(jié)束還找不到邀請對象,共同行進中步伐不協(xié)調(diào)等,這些都與幼兒的空間知覺與時間視覺能力發(fā)展較差有著密切的關(guān)系,不能簡單地用不遵守規(guī)則來判斷。我們結(jié)合游戲情境進行提示,使幼兒主動關(guān)注自己的動作和音樂協(xié)調(diào),例如,幼兒最初在走動時,互相擠在一起,造成碰撞,教師就用“抬著花轎走大路不走小路”來提示,引導(dǎo)幼兒選擇較空的`場地行進。
幼兒在音樂結(jié)束時還停在半路上,找不到邀請對象,就用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示,啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律,判斷自己和邀請對象的距離,準時到達。
有的幼兒愛相互邀請,或選擇已經(jīng)裝扮過新郎、新娘的同伴重復(fù)裝扮,教師也馬上用情境性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎”“一個人能結(jié)兩次婚嗎”進行回應(yīng),使幼兒感到信服,從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
2、分解難點,逐步推進
第一遍游戲——由教師扮演新郎,參與示范并進行分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔(dān)任新郎,試玩游戲,此時,教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題及時地用情境性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。
第三遍游戲——兩頂轎子同時行進,引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲,教師在觀察中,給予幼兒正確的評價
(不早不晚到達家門口),并給予適當?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進更穩(wěn)當),推進幼兒游戲的進程,進一步體會游戲的快樂。
3、抓住關(guān)鍵,鼓勵探索
在這個游戲中,最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進,幼兒時常走得七倒八歪,甚至“轎子”都散了架。此時,教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題,共同尋找整齊行進的好辦法,最初,幼兒有兩種意見,一是看著前面朋友的腳步走,二是聽著音樂走,教師又讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適:“即使看不見前面小朋友的腳步,只要跟著音樂節(jié)奏走,就不會散架!
通過思考、比較和嘗試,幼兒學(xué)得主動,游戲規(guī)則也把握得更牢固了。幼兒在游戲中越玩越高興,他們積極主動的情感、合作協(xié)調(diào)的能力、遵守規(guī)則的自控能力,以及審美能力的綜合素質(zhì)在游戲中得到了提高。
老鼠娶新娘教案 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!
今天我說課的內(nèi)容是大班的語言活動《老鼠娶新娘》。
一、教材分析根據(jù)著名心理學(xué)家皮亞杰的"心理建構(gòu)理論",大班幼兒正是對兩性認識及對"結(jié)婚"這個社會概念的敏感期。在幼兒園經(jīng)常有小朋友很興奮地對我說:"老師,我在街上看見新娘子了"、"老師,我的姑姑結(jié)婚了,我和媽媽去喝喜酒了呢!"、"老師,新娘子好漂亮!"看著孩子們對"新娘子"、"結(jié)婚"這么感興趣,如何讓正在興奮點上的幼兒了解更多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化及"結(jié)婚"的一些習(xí)俗和特點呢?我選擇了《老鼠娶新娘》這個活動。
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風(fēng)",蘊涵了很多中國的習(xí)俗。
二、目標定位根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況,確立了情感、能力、知識技能等方面的目標,目標為:
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。(難點)
2、自信地表達自己的長處,真誠地欣賞同伴的長處。(重點)三、活動準備我既進行了物質(zhì)準備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。物質(zhì)準備主要是:圖書ppt,太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片、繡球。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短等。知識經(jīng)驗準備是:幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時有趣的事情等。
四、說教法新《綱要》指出,教師在活動過程中,要創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。為此,在活動過程中我主要采用了以下教法:情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、啟發(fā)聯(lián)想法、交流討論法、領(lǐng)域滲透法等。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情,充分調(diào)動他們的參與熱情和表演欲望,在體驗中提升思維和能力。通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的`活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,提供促進語言發(fā)展的條件。
五、說學(xué)法根據(jù)大班幼兒注意力時間短,愛動、愛表現(xiàn)的心理特征,我采用的學(xué)法有:多感官參與法、討論談話法、游戲表演法等。用聽、說、看、動等多種形式,體驗音樂,交流互動。與此同時,還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,讓幼兒讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
六、說教學(xué)程序
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。
以民族音樂引入,在營造"中國風(fēng)"的熱烈氣氛中讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗。喜慶的音樂,孩子的心弦將被扣動,思維將被激活,激發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。
2、出示花轎圖片,引發(fā)對故事的想象。
通過展現(xiàn)活動的主要情節(jié)"娶新娘",這件本屬于成人世界的喜事,因為其所特有的喜慶、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬,激起幼兒對接下來活動的熱情。接著,通過展示與故事相關(guān)的圖片,介紹新娘想找怎樣的新郎,從而交代清楚故事中的角色,使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。
(二)欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事。
幼兒由視覺與聽覺相結(jié)合來欣賞故事,通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容,理解各事物之間有各自的長處。(難點的突破)
2、理解事物之間的強弱關(guān)系。
由于幼兒已經(jīng)對故事角色有所了解,這時將幼兒的注意力集中在理解事物之間的關(guān)系特點,感受事物的強弱關(guān)系。故事中所蘊涵的自然界事物強弱相輔的關(guān)系,為幼兒形成正確的對人、對己的認識觀,提供了客觀的認知基礎(chǔ),也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理。
3、討論:你有沒有最強的地方。
首先請幼兒互相交流自己最強的長處,通過說說自己的"最強之處",突出每個人都有自己的優(yōu)勢,要對自己有信心,從而激起些許的自信情感。討論如何讓自己變得更強,形成一個朋友圈,感受揚長補短的道理,完成活動的核心目標。
。ㄈ┯螒蚋惺
1、講述故事結(jié)尾。
此環(huán)節(jié)回歸故事,進一步感受婚慶的民風(fēng)民俗。
2、游戲:抬花轎運用故事中抬花轎的情節(jié)開展運動與游戲,將已獲得的認知用行動表現(xiàn)出來,它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒,使幼兒在過程中體驗中國傳統(tǒng)結(jié)婚抬花轎的民間風(fēng)俗,在游戲中深切地感受抬轎子的樂趣?梢哉f,活動最后安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點。
延伸活動:
區(qū)域活動中繼續(xù)玩"抬花轎"的游戲。
當然,在實際的教學(xué)活動中,教師設(shè)計好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實際反映和接受能力及時調(diào)整,做到預(yù)設(shè)和生成的結(jié)合,努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。我會在以后的教學(xué)實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!不當指出,望各位老師給與批評指正,謝謝!
【活動設(shè)計活動目標】
1、體驗故事傳達的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處,真誠地欣賞同伴的長處。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備:圖書ppt,太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片,繡球。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短等。
2、經(jīng)驗準備:幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時有趣的事情。
【活動過程】
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。
。1)聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?
。2)今天在這段音樂下,會發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎圖片)。
。1)這是什么,它是做什么用的?
。2)你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎?
。ǘ┬蕾p理解1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事。
2、理解事物之間的強弱關(guān)系。
。1)你們認為誰是世界上最強的新郎?
。2)盡管他們不是世界上最強的新郎,可是,他們都有自己最強的地方,他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄:照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、討論:你有沒有最強的地方。
。1)鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
。2)尋找"揚長補短"的朋友圈,你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
。ㄈ┯螒蚋惺
1、講述故事結(jié)尾。
師:美叮當找不到世界上最強的新郎,怎么辦?
2、游戲:抬花轎。
師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我來拋繡球,我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈,師念童謠,朋友圈一起原地走步,師提示"看著朋友的腳步一起走",游戲可反復(fù)進行。)
活動延伸:
區(qū)域活動中繼續(xù)玩《抬花轎》的游戲。
老鼠娶新娘教案 篇9
【內(nèi)容與要求】
1、嘗試繪畫各種中國傳統(tǒng)喜慶物品,了解它們的含義,感受我國豐富多彩的民間文化。
2、通過欣賞剪紙作品,嘗試運用單色筆來模仿剪紙效果進行裝飾畫,體驗剪紙作品的獨特魅力。
【活動準備】
1、各種節(jié)日喜慶用品(中國結(jié)、雙魚、燈籠、窗花)
2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫紙
3、課件、剪紙錄像、音樂背景
4、幼兒有過用彩筆進行裝飾物品的經(jīng)驗。
【設(shè)計思路】
一、說選材
《老鼠娶新娘》這一活動來源于《我是中國人》主題中《多彩的民間活動》。在故事的內(nèi)容中提及了中國傳統(tǒng)的婚嫁禮儀,民間也有許多關(guān)于《老鼠娶新娘》這一題材的剪紙作品,F(xiàn)在的孩子接受了太多西方節(jié)日的影響,對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣卻了解很少;而剪紙作品又是我國特有的一種民間文化!毒V要》中提出:幼兒要欣賞、感受祖國文化的豐富性,有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是,我開展了這個活動,讓孩子能夠感受我國豐富多彩的民間文化。
二、說年齡特點
經(jīng)過小班、中班大量的兒童畫創(chuàng)作,幼兒已經(jīng)習(xí)慣于用五顏六色的蠟筆進行繪畫。而作為大班的幼兒應(yīng)該接觸更多的.作畫方式。裝飾畫中的黑白裝飾畫和線描畫是大班幼兒常用的兩種繪畫方式,剪紙的形式正好包含了這兩種繪畫方式。《指南》中提出:5——6歲的幼兒能用不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想法。在活動中幼兒通過對剪紙作品的欣賞、創(chuàng)作,大膽的表達自己快樂的情緒。
【活動流程】欣賞討論——幼兒作畫——作品分享
【重點與難點】
活動重點:幼兒繪畫中國傳統(tǒng)節(jié)日中喜慶物品。
活動難點:幼兒運用單色筆模仿剪紙效果進行裝飾畫。
【活動過程】
一、欣賞討論
1、欣賞剪紙作品“老鼠娶新娘”,討論作畫方式
重點提問:
l在中國的婚嫁習(xí)俗中,人們會運用到哪些喜慶的物品?(逐步出示剪紙作品)
l你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來的嗎?(視頻欣賞)
l如何運用紅色的筆來畫出剪紙的效果?
2、說說中國其他節(jié)日中運用到的喜慶物品
重點提問:
l你還知道哪些中國傳統(tǒng)的喜慶物品,并說說他們的含義。
l小結(jié):原來中國人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家,每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果,用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。
二、幼兒作畫
重點觀察:
l幼兒能否選擇自己喜歡的喜慶物品進行繪畫。
l幼兒是否創(chuàng)新性地利用剪紙效果做裝飾畫。
三、作品分享
重點指導(dǎo):
l請幼兒互相介紹作品內(nèi)容,并說相應(yīng)的吉祥話。
l請幼兒結(jié)伴,將作品制作成掛件裝扮到老鼠的新房里。
老鼠娶新娘教案 篇10
課程提示:
《老鼠娶新娘》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗,能夠激起孩子們的興趣。在第一個環(huán)節(jié)中,我選擇以民族音樂引入,在營造“中國風(fēng)”的熱烈氣氛中,展現(xiàn)活動的主要情節(jié)“娶新娘”,這件本屬于人們世界的喜事,因為其所特有的喜慶、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬,激起了幼兒對接下來活動的熱情。接著,通過展示與故事相關(guān)的圖片,介紹新娘想找怎樣的新郎,從而交代清楚故事中的角色,使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。
在第二個環(huán)節(jié)中,我們首先請幼兒欣賞故事,進而感受事物的強弱關(guān)系。故事中所蘊涵的自然界事物強弱相輔的關(guān)系,為幼兒形成正確的對人、對己的認識觀,提供了客觀的認知基礎(chǔ),也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理――使那些認為自己“樣樣都強”的幼兒感受到“再強大的事物,也有不強的地方”,從而減少一些過于自大的情緒;使那些認為自己“樣樣都不行”的幼兒感受到“再弱的事物,也有自己最強的地方”,從而激起些許的自信情感。經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的交流分享,當我出示“揚長補短”的漢字卡時,孩子開始體會其中的意義。
當活動接近尾聲時,應(yīng)該有一項活動讓幼兒將已獲得的認知用行動表現(xiàn)出來,與故事情節(jié)相符的活動自然是“抬花轎”,它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。另外,通過前兩個環(huán)節(jié),幼兒對“娶新娘”這件喜事已經(jīng)充滿向往,這時“抬花轎”恰好釋放了他們參與活動的熱情?梢哉f,活動最后安排的游戲“抬花轎”,既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的`學(xué)習(xí)特點。
應(yīng)彩云:老鼠娶新娘
一、現(xiàn)場授課視頻:應(yīng)彩云:老鼠娶新娘
二、教學(xué)案例
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,體驗童話故事傳達的民俗風(fēng)情。
2、探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達自己的長處,欣賞同伴的長處。
活動準備:
節(jié)奏明顯的音樂
圖片(花轎、美叮當、村長、小啊郎、大黑貓、太陽、烏云、風(fēng)、墻)
太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片,
字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚長補短的漢字)
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞音樂:聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?
2、引發(fā)對故事的想象。
二、欣賞理解
1、邊欣賞PPT邊聽故事。
2、理解討論:你認為誰是世界上最強的新郎?
三、遷移感受
1、自己最強的長處
2、記住朋友的長處。
3、讓自己變得更強。
4、回歸故事。
5、玩游戲“抬花轎”
四、故事
從前,有個老鼠村,村里有個村長,村長有個長的非常漂亮的女兒,叫美叮當。村里還有個小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。村長不知道要嫁給誰,于是他決定要“拋繡球”招親。拋繡球那天,村里面的老鼠都來了,因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。
誰知道美叮當剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂,村長決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢?村長想到了太陽,于是它跑去問太陽:“太陽,太陽,你是最強大的嗎?”太陽說:“沒錯,我是最強大的。”但正說完,一團烏云慢慢的飄了過來,擋住了太陽。于是村長問烏云:“烏云、烏云,你是做強大的嗎?”烏云說:“我是啊!”話剛說完,恰巧一陣風(fēng)吹過來,吹散了烏云。村長又問風(fēng):“你是最強大的嗎?”風(fēng)說:“是啊”。說完它就吹起了一陣強風(fēng)把吹的又高有遠,直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫,勉強爬起來問墻說:“你是世界上最強的嗎?”墻說:“當然是啊!边@時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞,穿過了這面墻。村長一看,是小阿郎。這時,村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當嫁給了小啊郎。
老鼠娶新娘教案 篇11
一、活動目標:
1、體驗童話故事書傳達的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象,知道每個人都有自己最強的地方。
2、能初步認知漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”。
3、體驗游戲的快樂。
二、活動準備:
ppt,太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。
繡球,夾子,磁鐵
三、活動過程:
(一)激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢?
師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎)
師:這是什么,它是做什么用的?
師:對,這是結(jié)婚用的花轎,給誰坐呢?(手偶“美叮當”)
師:我們一起看看美叮當坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當,有新娘就會有新郎,美叮當想找個世界上最強的新郞,她找到了誰做自己的新郎呢?我們一起來聽聽故事,這個故事的名字叫做什么?(看PPT)故事里都有誰出現(xiàn)呢?我們一起來聽一聽。
(二)欣賞理解
1、聽錄音(前部分)。
2、這個故事里都有誰出現(xiàn)了?依次展示圖片(太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片)
3、理解事物之間的強弱關(guān)系
師:美麗的美叮當要選一個世界上最強的新郎。那你們認為在這個故事里,誰是世界上最強的新郎?(故事停在“村長迷糊了,到底誰是最強的新郎”。)
幼:我認為太陽最強。
師:你們都同意嗎?
幼:不同意,因為烏云比太陽強。
師:那么,你認為誰最強?
幼:風(fēng)最強。
師:有反對的嗎?
幼:墻比風(fēng)強;墻怕老鼠;老鼠沒貓強;貓又怕太陽;太陽最強,又回到了開頭了。
師:世界上到底有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎,可是,他們都有自己最強的地方,你們知道它們最強的地方分別是什么?在故事里,它分別用了一個字來代表他們最強的地方。讓我們再仔細聽一遍、看一遍故事“老鼠娶新娘”。(看PPT時同時講故事,著重強調(diào)漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”)
4、代表它們最強的地方分別是什么字?(出示漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”)貼在對應(yīng)圖片的地方。
5、游戲
我們一起來玩一個游戲,這個游戲叫做“聽音找字”,老師說出代表他們最強的地方的那個字,小朋友走到那個字的旁邊,看誰又快又對?我們再來熟悉一遍?他是誰?最強的是?(依次出現(xiàn),夾夾子放在椅子上)
。1)聽音找字。(老師說出漢字,請小朋友找字,看誰又快又對)
6、回歸故事(結(jié)尾)
聽了上面的故事我們都發(fā)現(xiàn)了,世界上沒有最強的新郎,但每個人都有自己最強的地方和不強的地方,美叮當找不到最強的新郎,就找自己最?的新郎(喜歡、合適),你們猜猜她會找誰?(接著看PPT)
7、游戲:“抬花轎”
①新郎小阿郎娶到了自己喜歡的美叮當,開不開心?
、谀切∨笥盐覀円瞾硗嬉粋開心的游戲,游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢是怎么樣的?一般幾個人抬花轎?(雙數(shù))
、劢裉炖蠋焷懋斝履铮襾頀伬C球,新娘坐在花轎里誰愿意幫我抬花轎?我要請?zhí)мI子抬得穩(wěn)的小朋友來抬,那幾個小朋友在一起抬花轎要怎么抬才抬得穩(wěn)?腳步要一樣,節(jié)奏要一樣才穩(wěn),如果節(jié)奏不一樣,新娘坐在花轎里就不安全。
、芪蚁日4位小朋友聽節(jié)奏上來抬花轎,其他的小朋友坐在椅子上練習(xí),如果你的節(jié)奏對了老師就摸摸你的頭,請你上來抬花轎。當然如果你的節(jié)奏錯了就不能抬花轎了,要不然新娘坐在里面就很危險了。小朋友聽節(jié)奏(分組—全體)老師拋繡球——請幼兒拋繡球。
、菰谶@個故事里沒有最強的新郎,那老師想問問小朋友,你覺得世界上有最強的.人嗎?但每個人都有自己最強的地方。今天回家后,小朋友認真的想一想你最強的地方是什么?不強的地方是什么?
反思:
1、字的呈現(xiàn)一次太多(分批)擺放在椅子上不方便幼兒觀看查找,放在黑板上更好
2、課件準備童謠錄制聲音太小自我準備不充分忘記童謠內(nèi)容。游戲玩的不成功。(一定要考慮到幼兒玩游戲時發(fā)出的聲音大小與錄音大。
3、問題的設(shè)計(提問:一個問題拋出得到3、4個答案就差不多了,要注意引導(dǎo)孩子的答案的層次性,教師要善于概括,引導(dǎo))
4、注意游戲設(shè)計的有效性。要根據(jù)孩子的實際能力進行教學(xué)設(shè)計。
5、抓住孩子注意力集中時提要求。
老鼠娶新娘教案 篇12
活動目標:
1.閱讀繪本,初步理解繪本內(nèi)容。
2.通過猜測討論、自主閱讀、大膽表達自己對畫面的理解,知道故事中各事物之間的聯(lián)系。
3.感受中國習(xí)俗,明白任何事物都不是完美的。
活動準備:
1.歡慶音樂及背景音樂。
2.《老鼠娶新娘》PPT、繪本。
3.故事背景音樂一段。
4.圖片:太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓、箭頭
活動過程:
一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.師:今天,我給大家?guī)砹艘欢我魳,你來聽聽看在這段音樂里發(fā)生了什么事?
幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情。
2.出示圖片,引出繪本故事
提問:這是什么?(花轎)今天的新娘會是誰呢?
師:新娘是老鼠姑娘美叮當,她可是老鼠村村長的女兒。今天我們來看一看這本書,名字《老鼠娶新娘》。
二、閱讀繪本前半部分,了解中國的習(xí)俗,引發(fā)對故事的想象。
1.出示圖片,講述老鼠娶新娘的童謠,了解中國習(xí)俗。
師:年初三是老鼠娶新娘的日子,你知道它的由來嗎?
2.出示圖片,觀察畫面,介紹老鼠村,感受拋繡球的熱鬧場面與被貓襲擊的`混亂場面。
提問:如果你是村長,想給女兒找什么樣的新郎?
師:村長要給美叮當找一個全世界最強的新郎,他決定用拋繡球的方法幫美叮當選新郎,他會找誰做她最強的新郎?
三、自主閱讀繪本中間部分,理解事物之間的關(guān)系。
1.幼兒閱讀繪本,教師幫助指導(dǎo)。
提問:村長都找到了誰?(根據(jù)幼兒回答依次出示圖片)
師:你覺得它們哪里強?它們會和村長說什么?
2.再次閱讀繪本,梳理前后關(guān)系,學(xué)說對話,教師幫助指導(dǎo)。
3.排列順序,并加上箭頭,找出事物之間的關(guān)系。
四、閱讀繪本后半部分,理解中國習(xí)俗。
觀察畫面,感受結(jié)婚的喜慶場面。
五、集體完整閱讀繪本,感受故事中各事物之間的關(guān)系。
六、總結(jié),明白任何事務(wù)都不是完美的。
教師小結(jié):我們每個人都有最強的地方和最弱的地方,發(fā)現(xiàn)自己的不足,我們可以改進,所有的事物都不是完美的!
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