国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

下雪了教案

時間:2022-03-22 00:59:38 教案 我要投稿

下雪了教案匯總7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的下雪了教案7篇,希望對大家有所幫助。

下雪了教案匯總7篇

下雪了教案 篇1

  活動名稱:下雪了

  設計意圖:

  冬天到了,滑滑梯上結冰了,下雪了,小雪花白白的,飄飄灑灑飄下來就不見了。有的孩子說像棉花,今年下了一點小雪,孩子們都議論紛紛,充滿了興趣。但是在上海,很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿足幼兒的興趣和需要,讓幼兒在雪的世界中,認識雪、體驗玩雪的樂趣。于是我設計了本次活動。

  活動目標:1、在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗玩雪的樂趣。

  活動準備:1、雪景錄像、故事《雪花》

  2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干

  活動過程:

  一、出事圖片,情境導入

  1、你看到了什么?(下雪了)

  小結:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。

  2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、形狀)

  小結:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。

  3、小動物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

  小結:冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。

  二、老師示范、制作雪花

  1、什么飄下來了?

  2、雪花要和我們做游戲了,看誰能抓到這些小雪花。

  3、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?

  4、你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

  5、我們一起來做雪花。這里有一些白色的`紙,可以請小手幫忙來撕小雪花?纯凑l做的雪花最多、動作最快,桌子上最干凈。要求要撕的小。

  三、共同游戲、體驗快樂。

  1、幼兒把撕好的雪花拿出來,我們一起下雪了。

  2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

  3、雪球做好了嗎?我們打雪仗去咯。

  活動反思:

  活動中,孩子們被雪的世界所吸引,給孩子看PPT將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往的一點生活經驗回顧孩子們了解了冬天會下雪,雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒有了,變成水了等等。孩子活動的興趣點是下雪游戲,孩子們都在認認真真的撕雪,撕好后便下起雪來了,都興奮的跟著雪跑。但也有個別孩子把紙撕的太大了,也因為很多孩子太興奮了,有個別幼兒在下雪的時候,在搶著下雪,也有小朋友在叫,老師他搶我的雪花。我們班的孩子還是以自己為中心,我想在以后做游戲時我要把這些放進要求里。

下雪了教案 篇2

  一、活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力,訓練幼兒手的靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

  二、活動準備:

  1、物質準備:下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的`小紙片、餐巾紙小雪花、細棉花、膠水、調色盤、棉簽

  2、經驗準備:感受過雪花飄飄落落的情景

  三、重點難點:

  1、活動重點:

  2、活動難點:

  四、活動過程

  1、觀看FLASH

  1)、孩子們,看看這是什么?小雪花

  二、鼓勵幼兒發(fā)現小雪花都落到哪里了?

  1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?

  2)、引導按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題

  三、出示背景圖:

  今天老師給你們準備了許多小雪花和小雪片,你們想讓它飄到哪去呢?來給他找找地方好嗎?

  四、幼兒分成3組,自選飄落的地方材料進行操作

  幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花,一邊用語言描述它們飄蕩的地方,教師幫助整理成兒歌五、總結評價幼兒表現

  幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞,一邊看邊說:"小雪花飄啊飄啊飄到大樹上,小雪花飄啊飄啊飄到房頂上,小學花飄啊飄啊飄到汽車上,小雪花輕輕從天上飄落下來,告訴我們冬天來到了。"

下雪了教案 篇3

  活動目標

  知識目標:通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。情感目標:激發(fā)學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

  發(fā)展目標:培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

  重點難點

  活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

  活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。

  活動準備

  1、 場地布置

  2、 教具:多媒體教學軟件、 泡沫碎兒。

  活動過程

  一、 開始部分

  1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的`,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

  二、 新課部分

  欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

  師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

  1、 學習兒歌《小雪花》

  一片小雪花,兩片小雪花。

  雪花你別化,跟我說說話。

  你從哪里來,哪里是你家。

  2、 再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

  學生自由發(fā)言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

  3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

  三、教師小結

 。⊕伋雠菽椋┛矗窒卵┝,讓我們與雪花一起飛舞吧!

  教學反思

  根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果!币虼耍顒又,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

  設計背景

  結合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計,使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀,培養(yǎng)幼兒探索精神,激發(fā)對大自然的熱愛。

  小百科:下雪,下雪是一種自然現象,空中的水汽凝華后,又重新落到地面上的過程,水是地球上各種生物存在的根本,水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上,水是不斷循環(huán)運動的,海洋和地面上的水受熱蒸發(fā)到天空中,這些水汽又隨著風運動到別的地方,當它們遇到冷空氣,形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種:一種是液態(tài)降水,這就是下雨;另一種是固態(tài)降水,這就是下雪或下冰雹等。

下雪了教案 篇4

  1、設計思路

  孩子們認識了各種小動物,能準確叫出它們的名字,并學學它們的叫聲,還積累了一定的象聲詞,提高了發(fā)音及語言發(fā)展的能力。

  在動動口之后,能不能動動手、動動腦,和小動物們一起去“堆”雪人,用各種材料

  大膽地表現呢?我們一起來行動吧!

  2、活動目標

  (1)觀察故事角色手中的物品,說說雪人是用什么做成的

  (2)用自己喜歡的各種物品卡片,拼貼成一個雪人。

  (二)活動準備

  圖畫書《下雪了》、PPT課件

  圖片:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小動物(小羊、小

  、老虎等)

  圖片:胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果

  事先和幼兒一起繪畫:先用白色油畫棒畫出下雪的樣子,再用各色水粉涂

  “雪地”背景

  大、小白色圓形卡紙片人手一份

  各種物品小卡片:圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等

  )、長方形的(樹枝、花枝等)

  固體膠、抹布等

  4、活動過程

  (1)解讀故事情節(jié)

  ①欣賞PPT第1~1 6頁: 。

  一這是誰?,他的手里拿著什么?(或提問:××拿著什么在急急忙忙地走?

  一(出示圖畫書第1 5、1 6頁。)故事里有哪些小動物?

  一他們都拿著什么呀?(出示圖片。)

  一猜一猜:他們拿著這些東西可能會去干嗎?

 、谛蕾pPPT第1 7、1 8頁:

  一他們在做什么事情呢?(堆一個“雪人”。)

  一你們看見過小雪人嗎?小動物手里的這些東西,可以做成“雪人”的什么呢?

 、巯胍幌耄 .

  一你們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢?

  小結:原來,我們身邊有許多東西都可以用來“堆”雪人。

  (2)“堆”雪人

  一你們想不想也來“堆”個雪人?

  材料介紹:背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

  玩法:每人拿好事先畫好的背景圖,分別用各種材料拼貼成一個“雪人”。

  教師關注:材料的適宜性;固體膠粘貼的方法。

  (3)續(xù)編新故事

  “雪人”完成后,幼兒可以選擇喜歡的小動物(特別是故事外的其他小動物)圖片

  貼在作品上,用故事里的.語言說說:“××××,你去哪里呀?”

  幾個幼兒拿著作品排成一排,輪流用故事里的語言說說自己的作品,連起來就是一

  本新圖書。

  四、活動拓展

  1.收集各種小動物的圖片,說說它們的名字,并學學它們的叫聲。

  2.找找生活中還有哪些東西也會發(fā)出叫聲,學學它們的聲音,積累更多象聲詞。

  五、閱讀區(qū)的活動

  1、活動名稱:熊叔叔來啦

  2、活動意圖:想象熊叔叔被吵醒后發(fā)生的事情,能大膽涂鴉并講述。

  3、活動準備:彩筆、繪畫紙。

  4、活動提示:

  (1)猜想熊叔叔被吵醒、追趕小動物后可能發(fā)生的事情,并嘗試用彩筆涂涂畫畫。

  (2)愿意大膽地將自己的想法介紹給別人聽。

下雪了教案 篇5

  活動目標:

  1.觀察故事角色手中的物品,說說雪人是用什么做成的。

  2.用自己喜歡的各種物品卡片,拼貼成一個雪人。

  3.了解為什么會下雪

  活動準備:

  1.圖畫書《下雪了》、PPT課件。

  2.圖片:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小動物(小羊、小鴨、小鵝、老虎等)。

  3.圖片:胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。

  4.事先和幼兒一起繪畫:先用白色油畫棒畫出下雪的樣子,再用各色水粉涂染,作為“雪地”背景。

  5.大、小白色圓形卡紙人手一份。

  6.各種物品小卡片:圓形的.(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等)、長方形的(樹枝、花枝等)。

  7.固體膠、抹布等。

  活動過程:

  一、解讀故事情節(jié)。

  1.欣賞PPT第1~16頁;—這是誰?他的手里拿著什么?(或提問:XX拿著什么在急急忙忙地走?)—(出示圖畫書15、16頁。)故事里有哪些小動物?

  —他們都拿著什么呀?(出示圖片。)—猜一猜:他們拿著這些東西可能會去干嗎?

  2.欣賞PPT1第17、18頁:

  —他們在做什么事情呢?(堆一個“雪人”。)—你們看見過小雪人嗎?小動物手里拿的這些東西,可以做成“雪人”的什么呢?

  3.想一想:

  —我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢?

  小結:原來,我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。

  二、“堆”雪人。

  —你們想不想也來“堆’個雪人?

  材料介紹:背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

  玩法:每人拿好事先畫好的背景圖,分別用各種材料拼貼成一個“雪人”

  教師關注:材料的適宜性;固體膠粘貼的方法。

  三、續(xù)編新故事。

  “雪人”完成后,幼兒可以選擇喜歡的小動物(特別是故事外的其他小動物)圖片貼在作品上,用故事里的語言說說:“XX,XX,你去哪里呀?”

  幾個幼兒拿著作品排成一排,輪流用故事里的語言說說自己的作品,連起來就是一本新圖書。

下雪了教案 篇6

  活動目標

  1.教會幼兒將紙張撕成碎片的技能。

  2.通過撒雪花的活動,培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。

  3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學重點、難點

  重點:指導幼兒撕紙的方法;

  難點:幼兒將紙撕得碎小。

  活動準備

  冬景沙盤一只,玩具小雞.小貓各一只,白紙.方盒.雪景圖片一張。

  活動過程

  一、組織幼兒站在沙盤周圍,觀察冬天掉光葉子的樹,問:昨天我們看到下雪是什么樣子的?(出示雪景圖片)讓幼兒觀察,并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴大家今天一起來撕雪花。

  二、講解示范。

  老師拿一張白紙,邊示范邊說:用手指捏住紙的一角,一點一點撕下來,要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里,等會兒大家一起來玩下雪的游戲。

  三、幼兒操作,老師指導。

  每人取一張白紙,撕成一片片“雪花”,要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

  四、講評。

  指導幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上,一邊撒一邊說:“下雪了,下雪了,樹上白了,房頂白了,地上也白了!比缓蟪鍪拘∝.小狗說:“小貓.小狗看到下雪了,也很高興地跑來了,我們拍手歡迎它們吧!

  教學反思

  幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法,才能得到進一步的發(fā)展,而靈活的動手能力在平時的學習、生活、游戲中都將是必不可少的'組成部分。我發(fā)現在撕紙活動中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協調性和靈活性;而且能培養(yǎng)幼兒耐心、細致的學習態(tài)度及創(chuàng)造能力。

  每個孩子由于他們所處的環(huán)境,導致他們的能力各不相同,因此當他們接觸撕紙活動時,能力差異就顯露出來,有的孩子能按正確的方法撕出紙片,有的幼兒只是用力拉扯,更有幼兒對著紙片發(fā)呆。但我覺得,當孩子第一次接觸時無論好壞,無論成功與否,都不是至關重要的,最重要的 是培養(yǎng)孩子對撕紙活動產生興趣。因為興趣是開啟孩子探索的金鑰匙。只要孩子有興趣,他們就會主動、自主地探索建構自己的知識。作為教師應根據孩子的特點,為幼兒創(chuàng)設條件,激起孩子的興趣,讓他們在教師的引導、鼓勵下,積極主動獲取有益的經驗,為孩子的發(fā)展奠定良好的基礎。

  小百科:雪是水在空中凝結再落下的自然現象,或指落下的雪;雪是水在固態(tài)的一種形式。

下雪了教案 篇7

  設計意圖:

  冬天來了,天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個冬天,但由于生活在比較南方的城市,今年冬天還沒有下過雪,見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺,沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺,所以我在冬天來臨的時候選擇了這個《下雪了》這個故事,希望幼兒可以了解雪花的基本特征,也可以讓幼兒感受下雪的快樂心情。

  活動目標:

  1. 認真傾聽故事,能夠學說故事中角色的對話。

  2. 了解雪花的基本特征。

  3. 激發(fā)幼兒對雪的喜愛之情,對大自然的熱愛之情。

  4. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5. 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、 故事背景圖及動物、人物角色圖片,問號標志五個。

  2、 自制PPT課件。

  3、 故事中動物人物掛飾。

  活動過程:

  一、通過提問,激發(fā)幼兒聽故事的興趣

  小朋友們好,誰能告訴老師現在是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今天呀,冬爺爺給我們帶來了一個好聽故事,讓我們一起來聽聽吧!

  二、幫助幼兒理解故事內容

  1.教師口述講述故事,在講述故事的過程中根據故事內容出示背景圖和五個問號。(第一遍故事不講小朋友出來的部分)

  提問:故事的題目是什么?故事中出現了那些小動物?(幼兒回答后用動物的圖片代替問號)小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的是什么?小朋友,我們再來聽一遍故事,請你仔細聽聽小動物們到底是怎么說的。

  2.邊看PPT課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停,請3-4個幼兒復述剛剛小動物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請3-4個幼兒復述小姑娘和小男孩說的話。

  3.教師再一次根據背景圖和角色圖片講訴故事內容。請幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對話。請幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對雪花的基本特征進行小結。

  三、情景表演

  發(fā)放掛飾,教師講述故事中的旁白部分,請幼兒上臺表演故事中角色的對白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘,請3-4組)

  四、引導幼兒體會對雪花、對大自然的喜愛之情。

  小朋友,你們喜歡下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的.時候就請小朋友和自己的好朋友,或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!

  附:雪花

  一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。

  這白花花的東西飄呀,飄呀,不一會兒工夫,大樹上,屋頂上,大地上,都蓋上了一層白色。

  小黃狗從屋里跑出來,點點頭說:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快來看呀!”

  小花貓從屋子里跑出來,搖了搖尾巴說:“喵喵喵,下鹽啦,下鹽啦,大家快來看呀!”

  小黃狗說:“汪汪汪,不是鹽,是糖!”

  小花貓說:“喵喵喵,不是糖,是鹽!”

  說著說著,小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭吵起來了。小花貓說是鹽,小黃狗說是糖。

  老母雞聽見了,就一步一步地走過來,拍拍翅膀說:“咕咕咕,你說是鹽,他說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗!

  老母雞說著,就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗,睜圓了眼睛,伸了伸脖子說:“咕咕咕,不是鹽,不是糖,不咸也不甜,吃在嘴里冰冰涼!”

  這時候,一個小男孩和一個小女孩從屋里走出來,他們都穿著棉衣,戴著絨帽子,穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里,樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說:“雪下得這么厚了,我們大家來堆雪人呀。”

  教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

【下雪了教案】相關文章:

下雪了教案01-30

《下雪了》小班教案02-14

小班下雪教案12-07

下雪了教案3篇07-26

大班下雪了安全教案12-04

《下雪了》語言教案06-02

《下雪了》幼兒中班教案12-06

《下雪了》小班教案 15篇02-14

幼兒園下雪了教案02-22

下雪了教案合集7篇08-10