中班主題活動(dòng)教案（精選22篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編為大家收集的中班主題活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班主題活動(dòng)教案 篇1
主題活動(dòng)的由來(lái)
中班幼兒的自我概念已經(jīng)開(kāi)始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對(duì)于“我”和“他人”有著許多的疑問(wèn)，而要解答他們的這些疑問(wèn)，則是我們這次主題活動(dòng)開(kāi)展的主要目的。
主題教育目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)了解自己身體的外部特征。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)家的良好情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
主題墻飾的創(chuàng)設(shè)
主題墻飾的創(chuàng)設(shè)作為課程內(nèi)容，不像以前那樣追求速度和結(jié)果，在每一個(gè)平行單元的開(kāi)展過(guò)程中，我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法和需要，我們會(huì)為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開(kāi)展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫的自己的形象，而延伸出的幾個(gè)平行單元里，貼滿了孩子們的介紹，如在“我的生日”這個(gè)單元里，孩子們自己設(shè)計(jì)了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個(gè)單元里，孩子們畫出了自己不同的表情；在“我的動(dòng)作”這個(gè)單元里，孩子們畫出了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動(dòng)作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程不僅美觀、天天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進(jìn)展情況，孩子們非常喜歡。
主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)
根據(jù)幼兒感興趣的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個(gè)單元，單元之間是平行關(guān)系的，這是這個(gè)主題活動(dòng)的.特別之處，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，虛線表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。
活動(dòng)一、“我的表情”
在開(kāi)展“認(rèn)識(shí)自己”的這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒最先感知和發(fā)生興趣的是自己身體的外部特點(diǎn)。他們喜歡變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”作為本主題活動(dòng)的第一個(gè)單元。
我們帶領(lǐng)幼兒觀察了產(chǎn)生不同表情時(shí)的五官變化后，我問(wèn)幼兒：“人為什么會(huì)有高興、生氣、難過(guò)等表情？”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。鼓勵(lì)幼兒大膽回憶表達(dá)自己經(jīng)歷過(guò)的事情，月龍說(shuō)：“我做錯(cuò)事時(shí)大人批評(píng)我我會(huì)難過(guò)，掉眼淚�！毙∏缯f(shuō)：“媽媽送我禮物時(shí)，我會(huì)很高興”。孩子們都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的想法，積極性很高。我又問(wèn)幼兒“記錄表情有什么方法？”有的孩子說(shuō)照照片，有的說(shuō)畫下來(lái)……。最后孩子們采用了簡(jiǎn)單易行的繪畫方式，他們不僅畫出了自己的表情，而且把表情產(chǎn)生的原因畫了出來(lái)，可以說(shuō)每一幅作品都表現(xiàn)著一個(gè)生動(dòng)的故事。
活動(dòng)二、“我的動(dòng)作”
認(rèn)識(shí)了表情之后，我們又開(kāi)展了“我的動(dòng)作”這個(gè)單元，中班幼兒身體各部位的運(yùn)動(dòng)機(jī)能，還有發(fā)現(xiàn)事物變化的能力，都處于發(fā)展和提高階段，他們喜歡跳、喜歡唱，更希望了解自己身體的特征，因此，我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)、舞蹈、繪畫等運(yùn)動(dòng)形式與語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練融匯在一起，開(kāi)展了此次活動(dòng)。我們以動(dòng)作產(chǎn)生為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)人的身體中哪些地方可以活動(dòng)？”幼兒的回答很豐富，如手腕、胳膊肘、膝關(guān)節(jié)、頸部等，還有的幼兒觀察更細(xì)，說(shuō)出了手指關(guān)節(jié)，孩子們邊說(shuō)邊體會(huì)動(dòng)作，之后教師通過(guò)舞蹈形式讓幼兒觀察，體會(huì)自己身體的動(dòng)作變化，最后我們請(qǐng)幼兒把自己的一種動(dòng)作畫出來(lái)，孩子們有親身感受后畫的興趣更大了，他們的動(dòng)作各種各樣，非常生動(dòng)。在這次活動(dòng)中，孩子們邊說(shuō)邊動(dòng)積極性很大，觀察能力也得到提高。
活動(dòng)三、“我的生日”
每個(gè)班里都會(huì)有過(guò)生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會(huì)主動(dòng)的去告訴老師和小朋友，當(dāng)問(wèn)到他們過(guò)生日時(shí)，最高興的事是大部分孩子都會(huì)說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但他們對(duì)過(guò)生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)“過(guò)生日的時(shí)候”，目的在于讓幼兒了解過(guò)生日的真正意義及對(duì)父母的感激之情，在活動(dòng)中我們還根據(jù)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)生日蛋糕，設(shè)計(jì)生日賀卡，孩子們很喜歡這些活動(dòng)，經(jīng)常在美工區(qū)中重復(fù)的練習(xí)，并把自己設(shè)計(jì)的賀卡帶回家，送給自己的爸爸媽媽。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒了解了過(guò)生日的真正意義，同時(shí)幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的提高。
活動(dòng)四、“我的成長(zhǎng)環(huán)境”
我們?nèi)邪嗟暮⒆訉?duì)于“家”和“幼兒園”有著一種特殊的感情，為了加深幼兒對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的了解，培養(yǎng)幼兒愛(ài)周圍人的情感，我們運(yùn)用語(yǔ)言、音樂(lè)、繪畫、手工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己對(duì)家和幼兒園的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)五、“我喜歡……”
“我喜歡”是從“我”出發(fā)，幼兒通過(guò)了解自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的不同，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，孩子們充分享受著表達(dá)“我喜歡……”的那份愉悅，當(dāng)我問(wèn)幼兒“你們最喜歡什么”時(shí)，他們的回答是豐富多樣的，有的小朋友說(shuō)喜歡吃×××，有的小朋友說(shuō)喜歡玩玩具，有的小朋友說(shuō)喜歡和媽媽爸爸一同出去玩，我問(wèn)他們?cè)谟變簣@最喜歡做的事時(shí)，部份幼兒都說(shuō)喜歡當(dāng)值日生，根據(jù)幼兒喜歡當(dāng)日生的愿望，我引導(dǎo)幼兒一起唱“值日生的歌曲”、“設(shè)計(jì)值日生服”、“設(shè)計(jì)值日生胸卡”，孩子們可高興了，通過(guò)值日生活動(dòng)，孩子們?yōu)樗�、為集體的服務(wù)意識(shí)更加強(qiáng)烈了。
通過(guò)“認(rèn)識(shí)自己”主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們已能認(rèn)識(shí)了解自己的外貌、身體、情緒、喜好與他人的不同，同時(shí)在這次主題活動(dòng)中，孩子們享受著表達(dá)自己的那份喜悅心情，增強(qiáng)了孩子們主動(dòng)表達(dá)的意識(shí)。以上開(kāi)展的這些活動(dòng)都是根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒興趣生成的，我們?cè)谧裱慂Q琴先生“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”這一原則，活動(dòng)中孩子們的積極性較高，在平時(shí)我們也注重了多元智能理論的學(xué)習(xí)，用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，使幼兒的優(yōu)勢(shì)智能得到很好的發(fā)揮，因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的更自信、更愛(ài)表達(dá)自己了。
教學(xué)反思：
少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
中班主題活動(dòng)教案 篇2
主題產(chǎn)生：春天來(lái)了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來(lái)了背著剪刀的小燕子，敲開(kāi)了花媽媽的家門……��！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦！在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹(shù)旁，我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾欤恍◎蝌�、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動(dòng)物玩春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們把找到的春天帶進(jìn)幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個(gè)空間。
預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
1、會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)春天到來(lái)時(shí)，花草、樹(shù)木以及動(dòng)物的變化，并用美術(shù)方法表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
2、理解故事內(nèi)容，感知春天動(dòng)植物的變化。
3、會(huì)自己分析，選擇適當(dāng)?shù)男D片不知春天的`景色。
4、感受大自然的美景，進(jìn)一步觀察并發(fā)現(xiàn)春天的美景。
5、能比較5----10以內(nèi)的集合種元素?cái)?shù)量的多少。
6、欣賞散文，懂得春天的芽?jī)阂陉?yáng)光，春風(fēng)等的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
7、知道向日葵等許多植物都在春天發(fā)芽、長(zhǎng)大。
8、能辨別不同的節(jié)奏，并用拍手動(dòng)作表現(xiàn)。
9、人事西瓜蟲的外形特征、只有認(rèn)真勞動(dòng)才能換來(lái)春天的花開(kāi)葉茂。
10、理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“五顏六色”、“熔化”等詞語(yǔ)。
各領(lǐng)域活動(dòng)安排：
綜合活動(dòng)：找春天、快樂(lè)的春游、春天來(lái)了
語(yǔ)言活動(dòng)：春天的電話、芽、春雨姐姐變戲法、小狐貍畫春天
音樂(lè)活動(dòng)：春天、楊柳青、蝴蝶找花
科學(xué)活動(dòng)：比多少、種植向日葵、調(diào)皮的西瓜蟲、種樹(shù)
健康活動(dòng)：眼睛朋友好不好、種樹(shù)、穿樹(shù)林暖暖的太陽(yáng)，新鮮的空氣、撲蝴蝶
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師生共同參與活動(dòng)室“春天”的布置。
2、將小瓶、冰激凌杯等裝上土或水，放入土豆、荸薺等作為發(fā)芽試驗(yàn)，豐富自然角。
飼養(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒觀察克棟的生長(zhǎng)變化。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”，接著桃花開(kāi)了，蝴蝶花也開(kāi)了，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。
中班主題活動(dòng)教案 篇3
[活動(dòng)名稱]：穿鞋子活動(dòng)。
[活動(dòng)目標(biāo)]：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)造力，自己能穿鞋子，能根據(jù)參加的活動(dòng)選擇穿不同鞋子。
[活動(dòng)模式]：室內(nèi)活動(dòng)。
[活動(dòng)教具]：兒童鞋子：?jiǎn)涡�、皮鞋、涼鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋。
[活動(dòng)歌曲]：穿鞋子兒歌。小朋友，真能干，自己鞋，自己穿。穿上小拖鞋，自己在家玩。穿上小皮鞋（單鞋），我們上學(xué)堂。穿上運(yùn)動(dòng)鞋，我們踢球玩。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、認(rèn)識(shí)不同形狀的鞋子。
1．單鞋。
2．皮鞋。
3．涼鞋。
4．運(yùn)動(dòng)鞋。
5．拖鞋。
二、教小朋友穿鞋子。
1．怎么穿鞋子（直蹬鞋、納扣鞋、系帶鞋、膠帶鞋）。
2．什么時(shí)候、什么場(chǎng)合穿什么鞋。
三、比賽穿鞋子
1．將全班幼兒分成四個(gè)組。
2．每組選出一名選手參加比賽，優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花。
四、組織不同活動(dòng)，選擇穿不同鞋子。
1．上學(xué)去。
2．運(yùn)動(dòng)去。
3．參加小朋友生日宴會(huì)。
4．夏天到了。
五、活動(dòng)小結(jié)。
中班主題活動(dòng)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)思路：
豬是我們農(nóng)村中常見(jiàn)的動(dòng)物，中班幼兒對(duì)豬既熟悉又陌生，他們?cè)谧约一蜞従蛹铱吹竭^(guò)特征明顯的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場(chǎng)之后，他們更是對(duì)豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過(guò)分析，我們提出了實(shí)施開(kāi)展豬的探索活動(dòng)的依據(jù)：
1、幼兒對(duì)探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動(dòng)內(nèi)容有助于幼兒對(duì)身邊動(dòng)物的關(guān)注和熱愛(ài)。
2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來(lái)源和物質(zhì)可能。
3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動(dòng)，愿意表達(dá)與表現(xiàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認(rèn)識(shí)豬的共同特性，擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。
3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
三、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段
1、活動(dòng)內(nèi)容：
參觀養(yǎng)豬場(chǎng)，使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。
2、活動(dòng)步驟：
�、怕�(lián)系養(yǎng)豬場(chǎng)，與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。
�、乒膭�(lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養(yǎng)員了解一下。
�、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作記錄，也參與詢問(wèn)飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。
3、活動(dòng)引導(dǎo)：
⑴邊參觀邊注意傾聽(tīng)幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題，使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。
�、平處熢趨⒂^途中，可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。
第二階段：
1、活動(dòng)內(nèi)容：
收集資料，豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)步驟：
(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法，通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。
(2)動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。
(3)“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討，尋求答案。
3、活動(dòng)引導(dǎo)：
�、沤處熞矃⑴c資料的收集活動(dòng)，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中，使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。
�、圃谶@過(guò)程中，要注意幼兒提出的各種問(wèn)題，并隨時(shí)作好記錄。
第三階段：
1、活動(dòng)內(nèi)容：
師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的'資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
2、活動(dòng)步驟：
(1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。
(2)把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場(chǎng)，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。
3、活動(dòng)引導(dǎo)：
�、艓椭變撼闪①Y料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。
�、埔龑�(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。
�、墙處煂�(duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。
第四階段：
1、活動(dòng)內(nèi)容：
相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探究。
2、活動(dòng)步驟：
⑴介紹在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。
�、迫绾问占Y料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。
⑶看豬的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。
3、活動(dòng)引導(dǎo)：
�、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn)，及時(shí)予以回應(yīng)。
�、平舆^(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球，組織大家一起討論，并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。
第五階段：
1、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)展示。
2、活動(dòng)進(jìn)行：
⑴用廢舊材料：做豬。
�、剖卟诵≈谱鳎贺i。
�、枪适拢盒∝i蓋房子。
⑷歌表演：小黑豬。
3、活動(dòng)引導(dǎo)：
⑴鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛(ài)形象，引導(dǎo)幼兒自信、大膽。
�、埔龑�(dǎo)幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。
4、活動(dòng)延伸：
根據(jù)幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據(jù)幼兒的興趣還可探索。(可以個(gè)別活動(dòng))。
中班主題活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。
3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
4、舉辦“昆蟲樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來(lái)，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。
活動(dòng)反饋：
1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲》的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的`樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。
活動(dòng)感想：
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
中班主題活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《跳跳糖在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。
2、學(xué)做游戲《跳跳糖》在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個(gè)，歌曲圖譜一張。
2、大幅圖“巨人的大罪巴”。
3、錄音機(jī)，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)學(xué)唱歌曲《跳跳糖》
1、幼兒園在老師的.鋼琴邊作發(fā)聲練習(xí)。
請(qǐng)幼兒吃跳跳糖。
提問(wèn)：吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么樣的?
2、教師唱跳跳糖的歌一遍。
提問(wèn)：吃的是什么名字?聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?
3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。
4、幼兒跟唱兩遍。
5、分男、女各唱一遍。
6、帶頭飾齊唱一遍。
(二)創(chuàng)編動(dòng)作
1、跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請(qǐng)用身體動(dòng)作做出來(lái)。
(幼兒每跳一個(gè)動(dòng)作，教師可指圖譜的動(dòng)作讓幼兒學(xué)一學(xué))
2、放錄音，請(qǐng)幼兒跳，提醒變化動(dòng)作。(2-3編)
(三)學(xué)習(xí)游戲《跳跳糖》
1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。
2、請(qǐng)“跳跳糖”說(shuō)說(shuō)是怎樣做游戲的。
3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，(要求聽(tīng)著錄音歌曲邊唱邊跳)
結(jié)束：在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音樂(lè))。聽(tīng)到《搖籃曲》的音樂(lè)“跳跳糖”作結(jié)束造型動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
跳跳糖是一種非常有意思的糖，從幼兒感興趣的“吃”入手，創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。在品嘗后，孩子們紛紛說(shuō)出了糖在嘴巴里的感受，因?yàn)楹芏嗪⒆诱f(shuō)到了糖在嘴巴里發(fā)出了聲音，所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。
中班主題活動(dòng)教案 篇7
一、主題的產(chǎn)生：
在之前我們?cè)?jīng)做過(guò)“阿拉寧波”的主題，讓孩子了解到寧波的歷史和各個(gè)領(lǐng)域的特色，孩子們興趣很高，雖然對(duì)寧波的海鮮有一定的了解，可是對(duì)寧波這個(gè)有著深厚的飲食文化城市來(lái)說(shuō)，只談海鮮似乎并不能全面的代表寧波獨(dú)特的飲食文化，況且從一個(gè)地方的特色飲食入手，可以使他們對(duì)寧波的特色文化有進(jìn)一步的了解，而且食物是他們每天都要接觸的，所以我決定以此開(kāi)展主題活動(dòng)。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
三、教育目標(biāo)：
四、實(shí)踐活動(dòng)：
語(yǔ)言：《缸、鴨、狗的故事》活動(dòng)四：社會(huì)：《包湯圓》音樂(lè)：《大家吃的喜洋洋》
五、環(huán)境布置：
在班級(jí)墻面上開(kāi)辟一個(gè)小班塊“我是小小美食家”，可以是幼兒吃小吃時(shí)的圖片，也可是是幼兒帶來(lái)的寧波名菜的菜譜或圖片，也可以是幼兒自己的文字，來(lái)介紹自己最喜歡吃的一道寧波菜。在區(qū)域角辦“美食一條街”、“美食大排擋”等，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手，運(yùn)用各種材料制作寧波的特色小吃。
六、家長(zhǎng)工作：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙替孩子尋找有關(guān)寧波飲食文化的書籍、圖片、網(wǎng)站、資料等，并且在利用節(jié)假日帶幼兒去品嘗寧波的小吃，有條件的可以帶孩子去酒店參觀廚房運(yùn)作流程。
八、活動(dòng)內(nèi)容詳案：
活動(dòng)一：語(yǔ)言：《缸、鴨、狗的故事》
設(shè)計(jì)思路：要了解寧波的獨(dú)特的飲食文化，也許從寧波的小吃開(kāi)始是最合適的。要吃小吃，就一定要去城隍廟步行街上的“缸、鴨、狗”，對(duì)于這個(gè)老字號(hào)小吃名字還有一個(gè)非常有趣的故事，這對(duì)幼兒開(kāi)始了解寧波飲食文化是一個(gè)很有趣的開(kāi)始。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的名稱，理解故事的內(nèi)容。能簡(jiǎn)單講述故事的內(nèi)容。
2、能夠明白寧波著名小吃的由來(lái)，培養(yǎng)幼兒對(duì)寧波小吃文化的濃厚興趣。
3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在課前請(qǐng)家長(zhǎng)代幼兒去“缸、鴨、狗”吃小吃，“缸、鴨、狗”的照片和資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
教師在黑板上畫出一口缸、一個(gè)鴨子、一條狗，引導(dǎo)幼兒觀察。
“小朋友，你們看黑板上有什么東西��？”（有缸、一個(gè)鴨子和一條狗）
2、教師提出疑問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。
“那我們小朋友想一想，動(dòng)動(dòng)腦筋，這三個(gè)東西有什么聯(lián)系嗎？”
3、教師簡(jiǎn)短談話，引入課題。
今天老師要給大家講一個(gè)《缸、鴨、狗的故事》。
4、教師有表情地講述故事。
5、教師出示有關(guān)的圖片、資料，再次講述故事，并提問(wèn)以幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
（1）這個(gè)張店主叫什么？他識(shí)字嗎？
（2）他是用什么方法做的招牌呢？為什么會(huì)想到這個(gè)方法？
故事：從前，有個(gè)非常勤勞的人，雖然家里很窮，可是由于他刻苦的努力開(kāi)了一家小吃店，日子還是過(guò)的有聲有色。此店主姓張，乳名叫阿狗，他在小吃的制作上很下工夫，名字越來(lái)越大，來(lái)光顧的客人也越來(lái)越多，店也越做越大，可是有了店鋪總得有個(gè)招牌，有個(gè)名字吧，可是這個(gè)張老板是不識(shí)字的，阿狗想來(lái)想去，頭都想破了卻也想不出個(gè)辦法，他又是個(gè)要強(qiáng)得人，不想去求別人，終于有一天，他靈機(jī)一動(dòng)，想起了用實(shí)物代替，這還要感謝我們寧波可愛(ài)的本地話，因?yàn)樵趯幉ㄔ捴小皬垺币敉案住�，“阿”音同“鴨”，“狗”音仍為“狗”，于是張阿狗的店招牌就成了現(xiàn)在這摸樣：一口缸、一個(gè)鴨子、一條狗，流傳至今。
課后反思；孩子們對(duì)吃的東西比較有興趣，這堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)言課，對(duì)于幼兒開(kāi)始了解寧波的飲食文化起了一個(gè)很好的開(kāi)頭，小朋友們認(rèn)真的聽(tīng)，并且能夠提出各種有關(guān)小吃的問(wèn)題，使這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)十分順利，孩子們對(duì)小吃文化的興趣也高漲起來(lái)，家長(zhǎng)反饋說(shuō)孩子們回到家后都給他們講了這個(gè)故事，有的孩子說(shuō)我們寧波人真聰明，心中充滿了自豪感。
活動(dòng)二：社會(huì)：《包湯圓》
設(shè)計(jì)思路：要了解寧波的小吃，從寧波的特色點(diǎn)心開(kāi)始是最合適的。點(diǎn)心中還是以寧波豬油湯圓最有名氣，它已有700年的歷史。加上之前對(duì)“缸、鴨、狗”這個(gè)百年老店的了解，孩子們對(duì)這個(gè)老店最出名的豬油湯團(tuán)也是“垂涎已久”了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在動(dòng)手包湯圓的活動(dòng)中，進(jìn)一步對(duì)寧波特色點(diǎn)心感興趣。
2、品嘗自己制作的點(diǎn)心，有參與的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水磨糯米粉、清水、餡
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題。
“賣湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓圓又圓，一碗湯圓滿又滿，三毛錢來(lái)賣湯圓…………湯圓一樣可以當(dāng)茶飯�！薄靶∨笥�，老師唱的歌好聽(tīng)嗎？”（好聽(tīng)�。澳悄銈冎览蠋煶氖鞘裁磫幔俊保ㄊ菧珗A）“那你們想不想吃湯圓、作湯圓��？”。（想）
2、出示一只包好的湯團(tuán)。“快來(lái)看看老師手上拿著什么？”（湯圓）“好，那請(qǐng)我們小朋友好好的看一看，這個(gè)湯圓是什么樣子的？”（圓圓的、白白的，而且里面有很好吃的東西）“里面好吃的叫餡，是用豬油、白糖、黑芝麻麻餡做成的，這個(gè)呀就是我們寧波有名的豬油湯團(tuán)！”
3、請(qǐng)幼兒邊看，講解：“請(qǐng)小朋友想一想餡是怎么進(jìn)去的呢？這是寧波特有的嗎？”
4、老師示范講解包湯團(tuán)的要領(lǐng)。“我們小朋友將我們面前的水磨糯米粉加一些清水，慢慢的揉成一個(gè)圓圓的、小小的粉團(tuán)，然后把我們準(zhǔn)備好的餡用調(diào)羹舀起一點(diǎn)放到粉團(tuán)中間的地方，在攛成一個(gè)圓就做好了”
5、幼兒跟著老師一起動(dòng)手操作。
6、請(qǐng)食堂的師傅幫助下湯圓，幼兒在旁觀看，教師做講解，幼兒吃湯圓。
課后反思：
活動(dòng)三：社會(huì)《我看廚師做美味》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解寧波有名的菜肴和小吃。
2、樂(lè)于與同伴一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先與廚師聯(lián)系。
2、布置工作間，每人一套餐具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己知道或吃過(guò)那些寧波的菜肴或小吃。
2、食堂工作人員給幼兒講有關(guān)即將制作的這道菜的故事，激發(fā)幼兒興趣，
3、食堂工作人員現(xiàn)場(chǎng)制作一、兩種寧波小吃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒參與。
4、一起分享品嘗。
活動(dòng)四：科學(xué)：《我最愛(ài)吃的小吃》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解寧波有名的菜肴和小吃。
2、能大膽地表述自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒園食堂自制和購(gòu)買的各種寧波的小吃及菜肴，布置一個(gè)自助餐廳。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“自助餐”的形式，開(kāi)展寧波名菜、名小吃品嘗活動(dòng)，每一道菜都標(biāo)出菜名和典故。幼兒自取食物時(shí)，教師向幼兒介紹該食品的名稱和典故，豐富幼兒對(duì)寧波名菜、名小吃的了解。
2、請(qǐng)幼兒品嘗小吃。
3、引導(dǎo)幼兒邊吃邊交流：吃的是什么？什么特點(diǎn)？自己認(rèn)為最好吃的是什么？為什么？
活動(dòng)五：美術(shù)：《我們也來(lái)燒魚》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解燒魚的一般方法，萌生樂(lè)意參與廚房勞動(dòng)的愿望，體驗(yàn)“燒魚”的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用橡皮泥塑造魚的立體造型，并用輔助材料裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：快餐盤、橡皮泥、各種色紙、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶經(jīng)驗(yàn)。（1）爸爸媽媽平時(shí)是怎么樣燒魚的？燒魚需要哪些東西？（2）每種魚的燒法一樣嗎？（3）教師演示一種燒魚的做法。
2、分組操作。（1）小組討論各種不同燒法，如：雪菜墨魚、寧式鱔魚、蛤蜊鯽魚等。（2）動(dòng)手操作，巧用輔助材料裝飾，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、展示作品。（1）把作品放在一起，請(qǐng)幼兒介紹自己作品的名稱、燒法。（2）輪流觀看、學(xué)習(xí)分享，體驗(yàn)“烹飪”的樂(lè)趣。
活動(dòng)六：科學(xué)：《開(kāi)漁節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解開(kāi)漁節(jié)的意義及基本活動(dòng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的時(shí)事。
2、了解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)跟著節(jié)拍做相應(yīng)的動(dòng)作
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用刀切發(fā)好的面團(tuán)，初步學(xué)習(xí)搓、捏和做包子的方法。2、在操作活動(dòng)中激起探究的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、餡、刀
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話關(guān)于寧波的特色點(diǎn)心。2、制作蒸蛋：請(qǐng)廚房的阿姨發(fā)好面團(tuán)，進(jìn)行示范。3、幼兒操作。4、吃蒸蛋。
活動(dòng)四：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中國(guó)菜肴的主要特色：色、香、味、形，觀察拼盆的特點(diǎn)。
2、對(duì)中國(guó)菜感興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：書、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由翻看書或圖片。
2、討論：你看到什么？你喜歡那個(gè)菜？為什么？你認(rèn)為那些菜漂亮？為什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些菜？
3、幼兒介紹自己喜歡的菜。
活動(dòng)七：音樂(lè)：《大家吃的喜洋洋》
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，能記住歌名，理解歌曲的內(nèi)容，并能初步跟唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備歌中所唱的各種小吃，
活動(dòng)過(guò)程：
一，我們之前了解和吃了那么多寧波好吃的食物，我們小朋友都非常的開(kāi)心，今天老師給你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的歌曲，我們小朋友一定會(huì)非常喜歡的。
二，請(qǐng)小朋友先欣賞一遍歌曲《大家吃的喜洋洋》。
三、教歌曲《大家吃的喜洋洋》。
1、你們知道歌中唱的是哪些食物嗎？我們先請(qǐng)小朋友來(lái)找一下是哪些食物。
2、教師完整的唱一遍歌曲，體溫歌曲的歌詞的內(nèi)容
3、教師邊唱邊解釋歌詞的大意
4、教師再完整的范唱歌曲一遍
5、幼兒跟著老師唱3遍，幼兒慢速跟唱，根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況，提出每一遍學(xué)唱的要求。
九：小結(jié)
通過(guò)主題活動(dòng)《寧波的食物》的開(kāi)展，幼兒感受到了寧波豐富的飲食文化特色，認(rèn)識(shí)了寧波的“十大名菜”及“十大名點(diǎn)”，知道了寧波特色小吃的由來(lái)，了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了親手制作湯團(tuán)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫我們收集了大量寧波飲食各個(gè)方面的資料、、書籍、網(wǎng)站和圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒去走街躥巷品嘗寧波的小吃，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。對(duì)于如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班主題活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幾中常見(jiàn)車的圖片及玩具汽車。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)。
一、聽(tīng)各種車的聲音。
讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）。
二、觀察比較。
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車，讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來(lái)救火的。警車上白色的，專門用來(lái)抓壞人的。灑水車有水箱，用來(lái)清潔馬路的。
3、說(shuō)說(shuō)這些車的功用
知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪
知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車。
幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車，比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多，并能說(shuō)出它們的功用。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)生動(dòng)有趣的.幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來(lái)。接下來(lái)的情境表演，是通過(guò)展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對(duì)汽車的用途的認(rèn)識(shí)。通過(guò)后來(lái)的幼兒玩汽車，為幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng)，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達(dá)到標(biāo)。
一、專家點(diǎn)評(píng)
在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的，因而會(huì)嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。
二、反思與討論
你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)（量），是否適宜？如果讓上這節(jié)課，你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程嗎？如何修改？
中班主題活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)自制四季棋的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征。
2、 培養(yǎng)幼兒的合作能力，積極的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不一的紙記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶交流
1、 近來(lái)，我們一直在收集有關(guān)“春夏秋冬”的資料，在這期間你們發(fā)現(xiàn)了許多的秘密，你們
2、 說(shuō)發(fā)現(xiàn)了些什么？
3、 幼兒交流收集來(lái)的資料及發(fā)現(xiàn)的秘密。
4、 今天把我們收集來(lái)的`資料，一起合作制成棋譜。
二、 商量討論
1、 一起合作應(yīng)注意什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒一起商量制作哪個(gè)季節(jié)？畫些什么畫……）
2、 幼兒合作自制棋譜，師巡回指導(dǎo)。
交流討論
1、 你們自制的是哪個(gè)季節(jié)的棋譜？是如何合作的？
2、 討論：能否把四個(gè)季節(jié)自制在一張棋譜上？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友互相欣賞，探討一下。
中班主題活動(dòng)教案 篇10
目標(biāo)：1、通過(guò)牙刷噴畫
活動(dòng)增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、初步掌握牙刷噴畫的.方法。
準(zhǔn)備：牙刷、雪花插片、顏料。
過(guò)程：1、教師示范引起幼兒興趣。
師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。
2、教師畫好后，請(qǐng)幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開(kāi)，紙上其他地方是一點(diǎn)一點(diǎn)象雨點(diǎn)，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
3、幼兒分組畫，教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作畫。
中班主題活動(dòng)教案 篇11
主題介紹：
在完成了第一個(gè)主題 “高高興興上幼兒園”之后，孩子們的情緒逐漸穩(wěn)定，那些哭鬧的孩子也逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，孩子喜歡上了幼兒園，這些情況表明，我們的主題進(jìn)展得是非常有效果的，只有孩子喜歡上幼兒園，情緒穩(wěn)定了，才能實(shí)施相應(yīng)的教育。為此，我們制定第二個(gè)主題“小寶寶”，孩子們?cè)谟變簣@的集體生活中，培養(yǎng)的'讓孩子具有一定的生活能力，知道幼兒園的一些必要常規(guī)，知道自己的事情自己做，如吃飯、大小便、睡覺(jué)，最主要知道小寶寶是在慢慢長(zhǎng)大的，要學(xué)會(huì)做許多的事情。
主題目標(biāo)：
1、學(xué)用普通話說(shuō)說(shuō)自己的名字，并嘗試著說(shuō)說(shuō)班級(jí)中同伴的名字。
2、能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢，知道要保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。
家長(zhǎng)工作：
1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在班級(jí)中好朋友的名字。
2、在家鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己小手的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)自己的事情自己做如：自己吃飯、自己睡覺(jué)等。
中班主題活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《雞寶寶出生》是我根據(jù)《動(dòng)物的秘密》這一主題活動(dòng)中胎生和卵生的內(nèi)容設(shè)計(jì)的。由于農(nóng)村孩子的閱讀量小，對(duì)這方面的知識(shí)了解較少，如果枯燥地講解，幼兒便會(huì)對(duì)這一內(nèi)容失去興趣。針對(duì)這些情況，我精心設(shè)計(jì)了此課，在實(shí)踐中取得了良好的`教學(xué)效果。
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：引發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情以及樂(lè)于助人、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感
能力目標(biāo)：培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、模仿力和想象力
知識(shí)目標(biāo)：知道胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物的基本特征與差別、重點(diǎn)了解卵生動(dòng)物
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情以及樂(lè)于助人、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感
難點(diǎn)：胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物的基本特征與差別
活動(dòng)準(zhǔn)備
公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動(dòng)物卡片若干公雞叫聲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
伴隨公雞叫聲做律動(dòng)
（引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，積極參與活動(dòng)）
二、基本部分：
1、情景導(dǎo)入——到大公雞家看雞寶寶出生
�。ㄍㄟ^(guò)親眼看、親手幫助小雞寶寶出生，讓幼兒直觀了解小雞的出生，為了解卵生動(dòng)物做鋪墊。）
2、引出問(wèn)題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。
�。ㄍㄟ^(guò)幫助公雞一家去“鳥博士”那里尋求答案，隱性地讓幼兒知道樂(lè)于助人的快樂(lè)，并通過(guò)途中經(jīng)過(guò)的叢林、小河與高山讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，進(jìn)一步引起積極參與的興趣。）
3、解決問(wèn)題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點(diǎn)與不同
（通過(guò)“鳥博士”的講解來(lái)交待本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)，增加趣味性，使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。）
4、經(jīng)驗(yàn)交流——說(shuō)說(shuō)你知道的胎生與卵生動(dòng)物
�。ńY(jié)合實(shí)際加深印象，完成知識(shí)目標(biāo)）
三、結(jié)束部分：
游戲活動(dòng)——開(kāi)舞會(huì)邀請(qǐng)卵生動(dòng)物參加小雞出生舞會(huì)
�。柟讨R(shí)，發(fā)揮想象模仿自己喜歡的卵生動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)，培養(yǎng)幼兒模仿力與想象力，增加趣味性。）
四、活動(dòng)延伸:
出示魚、青蛙和蝴蝶，請(qǐng)幼兒課后與伙伴、家長(zhǎng)探究它們的繁殖方式
中班主題活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)分析：
循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破�；顒�(dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動(dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的`自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開(kāi)門見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。
二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話
1、 了解齲齒形成的原因
"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
2、 觀察自己的牙齒健康情況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、 如何保護(hù)牙齒
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法
飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。
(2)講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束
幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
從小愛(ài)護(hù)牙齒是幼兒一項(xiàng)重要的任務(wù)，關(guān)系著孩子們的健康。可是隨著時(shí)代的進(jìn)步，孩子們面對(duì)的食物誘惑也日漸增多。家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的不在少數(shù)。為了滿足孩子的口腹之欲，家長(zhǎng)知道某些東西對(duì)孩子有害，但還是愿意滿足他們的愿望。所以保護(hù)牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。
中班主題活動(dòng)教案 篇14
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在教室開(kāi)辟一塊場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒創(chuàng)設(shè)馬路的場(chǎng)景，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的馬路場(chǎng)景中，練習(xí)過(guò)馬路，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
生活活動(dòng)
日常生活中，讓幼兒相互交流乘坐汽車的注意事項(xiàng)。
結(jié)合集體外出游覽等活動(dòng)進(jìn)行安全教育�；顒�(dòng)前，強(qiáng)化一些乘車時(shí)應(yīng)注意的安全常識(shí)，了解安全乘車的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，進(jìn)行適時(shí)教育。
家園聯(lián)系
建議家長(zhǎng)在帶幼兒外出時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注交通標(biāo)志，了解標(biāo)志所代表的意思，豐富有關(guān)交通標(biāo)志和安全乘車的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合外出游覽等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作《交通報(bào)》，將幼兒了解的交通標(biāo)志以及安全常識(shí)畫下來(lái)，帶到幼兒園和同伴一起交流。
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)一“交通標(biāo)志作用大”，讓幼兒了解紅、綠、黃燈的作用，知道常見(jiàn)交通標(biāo)志所代表的意義，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
教學(xué)活動(dòng)二“文明小乘客”，讓幼兒能說(shuō)出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，知道乘車的安全自我保護(hù)方法，具有初步的.自我保護(hù)能力。
教學(xué)活動(dòng)三“斑馬線”，讓幼兒了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，說(shuō)出過(guò)馬路的方法，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
教學(xué)活動(dòng)四“交警叔叔好”，讓幼兒知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，能隨音樂(lè)節(jié)奏做交警指揮的動(dòng)作。
教學(xué)活動(dòng)五“靈活的汽車”，讓幼兒初步學(xué)會(huì)倒退走，強(qiáng)化了遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
區(qū)域活動(dòng)
益智區(qū)“紅燈停，綠燈行”“路邊的標(biāo)志”，增長(zhǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的敏捷性，進(jìn)一步加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
表演區(qū)“馬路上的斑馬線”“找標(biāo)志”“交通警”，加深了對(duì)斑馬線作用的認(rèn)識(shí)，能正確辨認(rèn)常見(jiàn)的標(biāo)志。
閱讀區(qū)“交警叔叔好”“小螞蟻?zhàn)嚒�，讓幼兒了解交警叔叔的工作，理解小螞蟻為熊伯伯讓座的有趣情�?jié)。
角色區(qū)“公共汽車站”“小小交通警”，加深了幼兒對(duì)乘車規(guī)則的了解和對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
中班主題活動(dòng)教案 篇15
一、設(shè)計(jì)理念：
光在幼兒的生活中無(wú)處不在，白天，幼兒享受太陽(yáng)光的普照，夜晚，燈光為幼兒照明，生日時(shí)，幼兒在蠟燭光下許愿，不同課件都有對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求，下載課件需要點(diǎn)數(shù)，如果點(diǎn)數(shù)不足充值后，就可以下載了。霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅(qū)走嚴(yán)寒，紅綠燈給人們帶來(lái)安全……但幼兒往往只知道太陽(yáng)出來(lái)了，所以天亮了，天黑了，開(kāi)亮電燈家中變亮了，點(diǎn)了火所以感覺(jué)暖和了，對(duì)于為什么太陽(yáng)出來(lái)天會(huì)亮，為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的科學(xué)知識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
中班的幼兒年齡小，他們對(duì)一些深?yuàn)W的科學(xué)道理還不能理解，本班幼兒又是生活在農(nóng)村，所以對(duì)現(xiàn)代化科技對(duì)光的應(yīng)用都不熟悉，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，所以我把本活動(dòng)的目標(biāo)定為：
1、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對(duì)人們生活的好處。
2、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了讓幼兒多了解光，激發(fā)幼兒自主探索的欲望，為幼兒學(xué)習(xí)光作好準(zhǔn)備，我作如下準(zhǔn)備工作：
1、在操作區(qū)中投放手電筒、蠟燭、電池、電珠、火柴等，不同課件都有對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求，下載課件需要點(diǎn)數(shù)，如果點(diǎn)數(shù)不足充值后，就可以下載了。讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由探索，自主發(fā)展。
2、戶外活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地讓幼兒感受太陽(yáng)光的明亮和熱量。
3、聯(lián)系家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)和孩子一起觀察星星，點(diǎn)上蠟燭為幼兒過(guò)生日。
4、在午睡室里安排一次"停電事故"，讓幼兒在有意無(wú)意中多和光接觸，為了解光的'來(lái)源、光的作用作好準(zhǔn)備。
5、收集有關(guān)現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用的錄像片、圖片等。
四、活動(dòng)流程：
在活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)以下流程圖：自主探索→觀察比較→共同探討→觀看錄像→游戲結(jié)束。
五、教學(xué)方法：
在本次活動(dòng)中我主要采用操作法、提問(wèn)法、討論法、觀察法、游戲法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、自主探索：探索光的來(lái)源
良好的開(kāi)端是成功的一半，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，有一個(gè)能吸引住孩子的開(kāi)始能有利于激發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)所授內(nèi)容的興趣，使幼兒的思維自始至終地圍著活動(dòng)內(nèi)容展開(kāi)。在幼兒自主探索過(guò)程中，每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手，動(dòng)腦，讓幼兒在玩中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)，能體現(xiàn)出幼兒科學(xué)活動(dòng)中的嘗試精神。所以一開(kāi)始，我采用了操作法，設(shè)計(jì)"亮亮寶寶找朋友"的探索活動(dòng)，給幼兒準(zhǔn)備了許多實(shí)物，如手電筒、火柴、玩具手機(jī)、洋娃娃等，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友。找好以后，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友，啟發(fā)
幼兒想出太陽(yáng)、星星、電燈等，讓幼兒知道各種各樣的光源，
2、觀察比較：比較光的不同
中班主題活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)樂(lè)曲想象某一物品被風(fēng)吹動(dòng)的情形，感受風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。
2、以肢體動(dòng)作和樂(lè)器演奏來(lái)表現(xiàn)大風(fēng)和小風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小樂(lè)器與幼兒人數(shù)相等。
2、錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、以制造風(fēng)的形式引出大風(fēng)和小風(fēng)。
師：我們一起來(lái)玩?zhèn)�小游戲，請(qǐng)小朋友舉起雙手，輕輕地吹一下，你的手上感覺(jué)到了什么？
師：我們?cè)儆昧Φ卮狄幌�，感覺(jué)和剛才有什么不同？
師：原來(lái)輕輕地吹風(fēng)就小，用力地吹風(fēng)就大。老師這里有兩段音樂(lè)，就是講風(fēng)的，請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，這兩段音樂(lè)分別吹得是什么風(fēng)？（第一段是大風(fēng)，第二段是小風(fēng)）
2、根據(jù)樂(lè)曲想象某一物品被大風(fēng)和小風(fēng)吹動(dòng)的情形，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
�。�1）師：請(qǐng)小朋友想一下，風(fēng)會(huì)把什么東西吹走呢？
小樹(shù)葉被風(fēng)吹了以后，會(huì)怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)做一下動(dòng)作呢？
師：下面，請(qǐng)每個(gè)小朋友把自己當(dāng)成一樣能被風(fēng)吹走的東西，聽(tīng)著大風(fēng)和小風(fēng)的音樂(lè)做動(dòng)作，想一下，大風(fēng)吹得時(shí)候，你會(huì)怎么樣，小風(fēng)吹得時(shí)候，你會(huì)怎么樣？最后，風(fēng)停了，你的'動(dòng)作又是怎么樣？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作）
�。�2）師：那么，什么東西一般是不容易被風(fēng)吹走的呢？或者根本就吹不走呢？
樹(shù)被風(fēng)吹了以后，會(huì)怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)做一下動(dòng)作？
師：下面，請(qǐng)小朋友把自己當(dāng)成一樣不能被風(fēng)吹走的東西，聽(tīng)著大風(fēng)和小風(fēng)的音樂(lè)做動(dòng)作，想一下，大風(fēng)吹得時(shí)候怎么樣，小風(fēng)吹得時(shí)候又是怎么樣？
3、用小樂(lè)器來(lái)演奏大風(fēng)和小風(fēng)。
師：老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的小樂(lè)器，想一下，大風(fēng)的時(shí)候，你怎么樣為樂(lè)曲伴奏，小風(fēng)的時(shí)候，你怎么樣為樂(lè)曲伴奏？（引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏和強(qiáng)弱對(duì)比來(lái)表現(xiàn)大風(fēng)和小風(fēng)，兩遍）
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
中班主題活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件一套、實(shí)物投影儀
2、環(huán)境：創(chuàng)設(shè)生日Party情景,并配有相應(yīng)的規(guī)律記錄卡
3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語(yǔ)言表達(dá)
2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的.排列規(guī)律
(二)、尋找規(guī)律,學(xué)習(xí)記錄
1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律
2、學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律
3、相互交流
(三)、應(yīng)用規(guī)律,設(shè)計(jì)創(chuàng)作
1、 幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作
�、� 花環(huán)組:按規(guī)律接著排
�、� 項(xiàng)鏈組:看標(biāo)志用彩色回形針制作
③ 服裝組:找規(guī)律按意愿設(shè)計(jì)花邊,并記錄
2、 幼兒相互欣賞、交流作品
(四)、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規(guī)律的動(dòng)作或聲音
中班主題活動(dòng)教案 篇18
一、活動(dòng)背景
火火的五月，迎來(lái)了新千年的第一個(gè)長(zhǎng)假，大人小孩都趁著這個(gè)假期好好地輕松一下。五月八日，我一走進(jìn)活動(dòng)室，只見(jiàn)孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄�，熱烈地交談著什么？走近一瞧，有的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點(diǎn)；有的則拿著門票說(shuō)著些什么？還有的……原來(lái)是在相互交流他們外出旅游的情況呢，那副神情真象一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游。一瞧這架勢(shì)，我們敏銳地感覺(jué)到這是一個(gè)很有教育價(jià)值的主題，馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關(guān)于“旅游”的知識(shí)。孩子們紛紛發(fā)表看法：
�。�1）把自己去過(guò)的地方向同伴們介紹一下。
�。�2）想了解同伴去旅游的.地方名稱、物產(chǎn)。
（3）想了解各旅游景點(diǎn)的門票……接下來(lái)的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片、門票等資料，于是 “旅游”主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。
二、過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)1：談話 我的照片
在孩子們帶來(lái)的與旅游有關(guān)的物品、資料中，照片是他們的最愛(ài)，幾乎每一個(gè)孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過(guò)哪些地方，因而將談話活動(dòng)放在了第一，以滿足孩子們的興趣。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用較完整的語(yǔ)言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，以及在那里的所見(jiàn)所聞。
2、初步了解看地圖的方法，對(duì)地圖產(chǎn)生興趣。
3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)
中班主題活動(dòng)教案 篇19
一 主題的產(chǎn)生
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭(zhēng)著要搶，有的說(shuō)：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f(shuō)：＂這這是給我們看的不是玩的呢�。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉�，他們愛(ài)花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)．
二 活動(dòng)目標(biāo)
�。� 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛(ài)護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境．
�。� 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力．
�。� 初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出自己喜歡的'花名及主要特征，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來(lái)．
三 活動(dòng)準(zhǔn)備
�。� 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名；
�。� 各種花的圖片；
�。� 識(shí)字卡：花，花瓣，花托；
�。� 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等
三 活動(dòng)
�。� 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么顏色的花？它叫什么名字？
�。� 說(shuō)花
�。保┯變阂�(jiàn)到過(guò)的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的花．
�。玻┰S許多多的花：幼兒說(shuō)到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)開(kāi)的花，老師帶來(lái)了一些花的圖片，我們一起來(lái)看看（出示花的圖片）．
３ 認(rèn)識(shí)花
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托，花瓣，花蕊．
�。� 愛(ài)護(hù)花
討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花？
中班主題活動(dòng)教案 篇20
蝸牛奇奇剛從城里姑媽家回來(lái)，就召集伙伴們，說(shuō)：“嗨!我在城里坐火車嘍!在車上的感覺(jué)和在家一樣舒服�；疖嚲拖褚粋�(gè)個(gè)房子連接起來(lái)，讓車頭拖著跑�！闭f(shuō)著，蝸牛奇奇就拿出一張照片，上面是一列冒著煙往前跑的火車。蝸牛們使勁盯著那照片中的火車看，又互相打量了一下身上的小房子，說(shuō)：“啊，真看不出來(lái)。瞧!還真像呢�！�
蝸牛奇奇興奮地說(shuō)：“我想了一個(gè)偉大的主意——咱們要是能造一列火車的話，森林里的小動(dòng)物再也不會(huì)小瞧我們了!”
“可乘客從哪兒鏈進(jìn)我們的小房子呢?”最小的小蝸牛問(wèn)。
“這好辦，可以在小房子上安一個(gè)活動(dòng)的窗子。”蝸牛奇奇早就想好了。
“噢，太棒了!”蝸牛們歡呼起來(lái)，因?yàn)榻K于想到了一個(gè)可以揚(yáng)眉吐氣的好主意。
“大伙不要高興得太早了。”一只見(jiàn)過(guò)世面的老蝸牛站起來(lái)說(shuō)，“我聽(tīng)說(shuō)火車跑起來(lái)像一陣風(fēng)似的，可是大家想想咱們有多慢吶!”蝸牛們一下子泄氣了，可蝸牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地說(shuō)：“這個(gè)我早就想到了，雖然我們只會(huì)爬，但我們可以利用豌豆輪子提高速度!”
“豌豆輪子?”蝸牛們還是頭一回聽(tīng)說(shuō)有這種輪子。大家按照奇奇的辦法，將柳葉墊在身子下，每人找四顆光滑的一樣大小的豌豆裝在了柳葉下面。他們?cè)囍顒?dòng)一下身子，豌豆輪子果然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。嗬!跑得多快呀!快得像一陣風(fēng)。蝸牛們很激動(dòng)，流著眼淚，唱著歌。從此以后將告別爬行的日子，這是蝸牛們連做夢(mèng)也沒(méi)想到的事情。附近的幾只蝸牛聽(tīng)說(shuō)了這件事，也跑來(lái)要求加入蝸�；疖囮�(duì)。蝸牛奇奇同意了，也給他們裝上了豌豆輪子，數(shù)一數(shù)，總共十二節(jié)!
“好!現(xiàn)在大家出發(fā)，我們一起去找螳螂爺爺安窗子�！蔽伵Ｆ嫫鎺ьI(lǐng)小蝸牛們來(lái)到了螳螂爺爺那兒。熱心的螳螂爺爺聽(tīng)說(shuō)了蝸�；疖嚨氖拢J(rèn)真地按照每只蝸牛殼的大小制作了活動(dòng)窗子，而且還在每節(jié)蝸牛車廂里擺放了一張舒服的沙發(fā)。
小蝸牛齊聲說(shuō)：“謝謝您，螳螂爺爺!”“好了，咱們的身體有很大的粘性，可以互相粘在一起�，F(xiàn)在大家連接起來(lái)，就成為一列真正的火車了。”蝸牛奇奇指揮著蝸牛們。大家一致推選蝸牛奇奇當(dāng)火車頭，蝸牛們排列起來(lái)，頭尾相接，連成一串，就像一列真正的火車。森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)蝸牛列車的事兒啦，就從四面八方跑來(lái)，圍著蝸牛列車看。
“嗚——大家注意了，蝸牛列車要開(kāi)動(dòng)了�！蔽伵Ａ熊囬_(kāi)始緩緩地往前開(kāi)，然后越開(kāi)越快，最后快得像一條線啦!蝸牛列車在空地上左拐彎，右拐彎，盡情地表演著。
小動(dòng)物們驚奇極了，瞪大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒看。最后，他們一齊大聲歡呼起來(lái)：“噢，太棒了，咱們也有火車了!”蝸牛奇奇招呼大家說(shuō)：“歡迎大家乘坐蝸牛列車�！逼渌∥伵Ｒ惨积R說(shuō)道：“乘坐蝸牛列車絕對(duì)舒服，要多快有多快�！逼跋x大嬸已經(jīng)很久沒(méi)去遠(yuǎn)方的親戚家了，現(xiàn)在有了火車，就帶著孩子們第一個(gè)鉆了進(jìn)去。小螞蟻豆豆前不久還在為出門旅游發(fā)愁呢，今天他終于能帶著行李高興地出發(fā)了。小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)了蝸牛火車，很快十二節(jié)車廂都坐滿了。
“嗚——”蝸牛奇奇大喊一聲，“各位乘客請(qǐng)注意，蝸牛列車馬上就要啟動(dòng)了，請(qǐng)乘客們坐好�！�
“嗚——”蝸牛奇奇又叫了一聲，蝸牛列車就呼啦啦啦、呼啦啦啦地滿載著乘客一路歡聲笑語(yǔ)地向森林里駛?cè)チ恕?/p>
教材提示與教學(xué)建議
這是一個(gè)極富幻想性與趣味性的故事。故事將行動(dòng)緩慢的蝸牛與快速行駛的列車結(jié)合起來(lái)，給孩子們呈現(xiàn)了蝸牛列車這樣一個(gè)神奇的事物，新奇而富有童趣。在講故事以前，教師可先組織幼兒通過(guò)飼養(yǎng)、觀察、查閱資料等方式初步了解蝸牛的生活習(xí)性和行動(dòng)特點(diǎn)以及火車的一些相關(guān)特征，并在此基礎(chǔ)上給幼兒設(shè)疑：蝸牛會(huì)不會(huì)跑得跟火車一樣快?如果可以你們覺(jué)得怎么樣才能做到？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，引導(dǎo)他們用語(yǔ)言、繪畫、手工等多種形式自由表現(xiàn)。然后，教師可以以自制的“蝸牛奇奇”道具為主人公，神秘地告訴幼兒有這樣一輛“蝸牛列車”，跑得跟火車一樣快，并以生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的畫面(有條件的話可以制作動(dòng)畫課件)把幼兒帶進(jìn)這個(gè)有趣的故事。在故事結(jié)束后，要幫幼兒回憶：蝸牛是怎樣從爬得那么慢的.動(dòng)物變成快速行駛的列車的?用了哪些方法?要請(qǐng)幼兒結(jié)合自己開(kāi)始的想法說(shuō)一說(shuō)：奇奇的方法好還是自己的方法好，好在哪里?在豐富相關(guān)交通工具的知識(shí)的基礎(chǔ)上，要請(qǐng)幼兒結(jié)合奇奇的方法來(lái)改進(jìn)自己的蝸牛列車，或者用自己的方法來(lái)幫助奇奇把蝸牛列車變得更加結(jié)實(shí)、舒適、美觀。最后，可以把語(yǔ)言活動(dòng)擴(kuò)展到美工、表演等區(qū)域。
除此之外，可以啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小蝸牛們樂(lè)于為其他小動(dòng)物服務(wù)的精神，還可以通過(guò)列車的車廂號(hào)等將數(shù)學(xué)內(nèi)容引入故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)和相鄰數(shù)等內(nèi)容。
中班主題活動(dòng)教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”，并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動(dòng)作，增加動(dòng)作的靈活性。
2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。
3、體會(huì)滾球的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的`快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”，并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動(dòng)作，增加動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、小籃球
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起拿球做全身運(yùn)動(dòng)
二、練習(xí)單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢(shì)：一手護(hù)球，一手拍球，用手指肚來(lái)拍球
2、請(qǐng)幼兒練習(xí)單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習(xí)過(guò)5分鐘左右的單手拍球后，請(qǐng)幼兒練習(xí)雙手交替拍球
4、幼兒自由練習(xí)
三、學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”
1、幼兒個(gè)別示范。
2、教師示范正確的動(dòng)作。
3、幼兒自由練習(xí)。
四、游戲：運(yùn)球投籃
請(qǐng)幼兒選擇一種運(yùn)球方式進(jìn)行運(yùn)球，到終點(diǎn)時(shí)把籃球投到欄中(大型玩具代替)
五、放松：
幼兒坐在球上進(jìn)行全身按摩。
中班主題活動(dòng)教案 篇22
主題說(shuō)明：
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而又愉快的暑假，孩子們長(zhǎng)大了,已經(jīng)成為幼兒園中班的哥哥、姐姐了。他們對(duì)中班生活充滿了好奇與期待。在父母與老師的眼里，他們有了可喜的改變，有了一定的規(guī)則意識(shí)和初步的自控能力。進(jìn)人中班之后，孩子們會(huì)面臨新的挑戰(zhàn):需要在自我發(fā)展的`同時(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
在本主題中，我們將引導(dǎo)孩子多角度地尋找自己和同伴的變化，在參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、為他人服務(wù)、與同伴共同活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)做中班小朋友的成長(zhǎng)和喜悅。
主題目標(biāo)：
1.知道自己是中班的小朋友了，能與同伴友好相處，共同做游戲，體驗(yàn)做中班小朋友的愉悅心情，會(huì)做自己能做的事，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2.主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)意為集體服務(wù)。
3.積極學(xué)做新操，動(dòng)作到位、有力，熟悉新的活動(dòng)場(chǎng)地和器械的玩法,參與收拾整理場(chǎng)地和器械。
4.較大方地在集體面前清楚地表達(dá)自己的想法,安靜認(rèn)真地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，不插嘴。
5.認(rèn)識(shí)數(shù)字1~5,用點(diǎn)卡和數(shù)字表示5以內(nèi)的數(shù)量。
6.能唱輕快活潑的歌曲，掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法，學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲內(nèi)容和速度的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
7.初步學(xué)習(xí)畫出人物和物體的基本部分和主要特征。
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