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《第一次真好》教案設(shè)計

時間:2022-03-28 07:52:42 教案 我要投稿
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《第一次真好》教案設(shè)計

  作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《第一次真好》教案設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《第一次真好》教案設(shè)計

  教學目標:

  1.理解文章的主旨,探究作者的寫作意圖及其立足點。

  2.學習以小見大和詳略得當?shù)膶懽魇址ā?/p>

  3.學會在經(jīng)歷“愉快”之后的思考和“不愉快”之后的反思,認識并珍視人生第一次的重大意義。

  教學重難點:

  重點:引導學生結(jié)合自身經(jīng)歷,了解作者思想情趣。

  難點:1、對“愉快”或“不愉快”經(jīng)歷進行思考和反思。

  2、學習以小見大的寫作手法。

  教學構(gòu)想:

  抓住“第一次真好,好在哪里?”這個中心,把握“好”的真正含義。體味作者所說的“好”為什么值得珍重,作者所說的第一次都是有益身心的第一次。引導學生自發(fā)追問為什么一些壞事也值得珍重,從而達到反思并珍視人生第一次的目的。當然,有些第一次不提倡經(jīng)歷。

  一課時。

  [新課導入]

  上堂課我們學習了《行道樹》,作者在這篇文章中主要表達什么樣的思想感情?(引發(fā)學生集體回答)贊美無私奉獻者。很好。在現(xiàn)實社會中有沒有這樣的人呢?(引發(fā)學生回答)有。那么比如發(fā)明電燈的科學家愛迪生能否算是其中一個?他為了給人類帶來光明,在發(fā)明像我們現(xiàn)在這樣性能穩(wěn)定的電燈之前做了五千多次試驗,這五千多次失敗中的每一次對這項發(fā)明來說都是第一次(在黑板上書寫“第一次”),那么這每個第一次有沒有意義和價值?是否值得珍重?好不好?周素珊先生是怎樣看待這個問題的呢?等一下我們再做分析?

  [單堂授課導語](上課前準備一只西紅柿)同學們,這是什么?(拿到同學們中間,船給同學們觀看辨識)(同學們回答)西紅柿。是嗎?誰敢嘗嘗?(讓勇敢的學生品嘗,如果沒人品嘗,由教師掰開給學生再一次確認)的確是西紅柿。大家想一想人類第一次吃西紅柿要不要勇氣?那么這個第一次嘗試好不好?(在黑板上書寫“第一次”)(如果時間允許的話,可以簡明地給同學們講一講第一次吃西紅柿的故事。參見《安徽省普通話測試與訓練》)周素珊先生是怎樣看待這個問題的呢?等一下我們再做分析?

  [文學常識]

  作者:周素珊

  選文:本文節(jié)選自《無言歌》

  [整體感知]

  1.朗讀課文:

  學生朗讀,要求學生注意朗讀時的情感表現(xiàn)和語速。聽讀時在黑板上記下錯讀和誤讀的字詞。

  范讀,糾正字音。

  2.賞讀課文:

  出示簡答題:

  ①作者認為第一次怎樣?

 、谡n文選取了幾個第一次,哪幾次是詳寫的?

  ③有的第一次是有益的,有的是無益的。作者所說的是哪一種?

 、苷n文的中心思想(中心句)是哪一句?

  個人思考回答,教師明確:

  作者認為第一次真好(在新課導入時書寫的第一次后添寫真好二字),課文總共選取了8個第一次。(板書8個第一次具體內(nèi)容)其中詳寫的是看柚子樹和孵小鳥兩件事。大家知道詳寫是為了更好地突出中心,略寫部分是對詳寫的補充。第5自然段6個第一次之后有一個省略號說明第一次有很多很多次,作者在這里只選取兩個第一次來重點描寫,前者是植(靜)物,后者是動物;前者感情沒有什么變化,一直保持喜悅和新奇,后者先是驚奇,再是惡心,后來喜愛,情感有一個變化過程,這說明這兩次都有很好的代表性和典型性。這種用個別對象代表普遍意義的寫作方法就是“以小見大”。作者選取的第一次都是以有益身心為出發(fā)點的,而且“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”。

  [研討與探究]

  在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合“研討與聯(lián)系”,引導學生重點研讀與賞析作品的語言,以求達到對課文內(nèi)容更深刻的理解。

  出示思考題,合作探究:

  1.為什么說是“一副秋日的風情畫”,而不說是風景畫或風光畫?

  2.“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別?

  3.“我喜愛他們由甚于那些老鳥”一句表達了作者怎樣的思想感情?

  明確:表現(xiàn)作者對生命的珍惜和對生命力的贊嘆。

  4.為什么“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?

  [體驗與反思]

  讓學生結(jié)合自身的經(jīng)歷,在理解研討探究4的基礎(chǔ)上提出問題,深化理解。

  1.任選兩名同學講述自己的“第一次”?

  2.為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”?感覺不愉快的第一次就不能嘗試嗎?為什么有的第一次不能嘗試?“愿你珍重第一次”,是作者對讀者的希望,“珍重”的含義是什么?

  明確第3問:不斷開拓有益身心健康的新的生活領(lǐng)域。

  [拓展質(zhì)疑]

  由同學提出在學習過程中遇到的問題,并由其他同學解決回答,解答不了的,有教師明確。(根據(jù)情況限時限量)

  [課堂小結(jié)]

  俗話說“吃一塹,長一智”意思是第一次遇到的挫折會使你增長勇氣和才干!安挥淇臁钡牡谝淮稳绱,“愉快”的第一次更應(yīng)如此。生活閱歷越豐富,我們的生活就越多姿多彩。希望大家珍視你所經(jīng)歷的第一次,不斷開拓有益身心健康的生活領(lǐng)域。

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