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中班語言活動教案《小兔子開鋪》6篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班語言活動教案《小兔子開鋪》，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案《小兔子開鋪》1
活動目標(biāo)：
1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備：
1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把
2、 相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個(gè)
活動過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）
2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯(cuò)量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。
二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。
1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜，請幼兒參與。
“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨。”引導(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。
三、全休幼兒都參與活動。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員�！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）
2、幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。
活動反思：
在今天的活動中，我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪?zhàn)永飼u些什么，引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過程中，給幼兒充分的時(shí)間。在他們自己閱讀的時(shí)候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的'時(shí)候，當(dāng)幼兒提出問題時(shí)，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
中班語言活動教案《小兔子開鋪》2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的對話。
2、大膽扮演故事角色，有表情地表演故事。
活動準(zhǔn)備：
1、布置情境
2、故事VCD、小動物頭飾（小兔、小羊、小貓、小鴨）
3、皮球一個(gè)，餅干一包，圍巾一塊，帽子一頂
活動過程：
1、以猜謎語的'形式導(dǎo)入活動
謎面：長長耳朵三瓣嘴，紅紅眼睛短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。2、觀看故事VCD。
提問：這個(gè)故事叫什么名字？有哪些小動物來買東西了？小兔是怎樣向小動物打招呼的？
3、分段欣賞故事。提問：
（1）誰來向他買東西？小狗來買東西了，小兔說些什么？（幼兒學(xué)說對話）
�。�2）小羊來買東西了，小兔說些什么？（學(xué)說對話）
�。�3）小貓來買東西了，小兔說些什么？（學(xué)說對話）
�。�4）小鴨來買東西了，小兔說些什么？（學(xué)說對話）
4、完整欣賞故事
你喜歡小兔嗎？為什么？（有禮貌、愛動腦、聰明）
5、表演故事
幼兒商量誰做小兔，誰做別的小動物，帶上頭飾有表情地表演故事。
附：故事：小兔開鋪?zhàn)?/strong>
小兔在森林里開了一個(gè)鋪?zhàn)印Ｋ焯煸缭绲匕验T打開，等著顧客來買東西。
小狗來了，小狗要買東西。小兔連忙說：“小狗你好，請問你要買什么？”小狗說：“有皮球嗎？我要買皮球�！毙⊥媚贸鲆恢黄で颍骸斑@是一只圓圓的皮球，請你拿好�！毙」焚I到了皮球，開開心心地回家了。
小羊來了，小羊買東西。小兔連忙說：“小羊你好，請問你要買什么？”小羊說：“有餅干嗎？我要買餅干�！毙⊥媚贸鲆缓酗灨桑骸斑@是一盒甜甜的餅干，請你拿好。”小羊買到了餅干，開開心心地回家了。
小貓來了，小貓要買東西。小兔連忙說：“小貓你好，請問你要買什么？”小貓說：“有圍巾嗎？我要買圍巾�！毙⊥媚贸鲆粭l圍巾：“這是一條暖暖的圍巾，請你拿好。”小貓買到了圍巾，開開心心地回家了。
小鴨來了，小鴨要買東西。小兔連忙說：“小鴨你好，請問你要買什么？”小鴨說：“有帽子嗎？我要買帽子�！毙⊥媚贸鲆豁斆弊樱骸斑@是一頂很漂亮的帽子，請你拿好�！毙▲嗁I到了圍巾，開開心心地回家了。
大家都到小兔的鋪?zhàn)永镔I東西，小兔的生意可好了
中班語言活動教案《小兔子開鋪》3
活動目標(biāo)：
1、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌的音韻美，激發(fā)對語言活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)整首兒歌，并能有節(jié)律地進(jìn)行朗讀。
3、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及感知數(shù)量詞的運(yùn)用。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
根據(jù)兒歌內(nèi)容制作富有趣味、操作性強(qiáng)的課件
活動過程：
一、游戲：《變變變》導(dǎo)入課題，引起孩子興趣。
1、通過小兔子說：“我最近很高興，因?yàn)槲议_了一家鋪?zhàn)�，小朋友你們知道什么是鋪�(zhàn)訂�？（鋪�(zhàn)邮巧痰�，北方人叫商店為鋪�(zhàn)�，我們南方人的鋪�(zhàn)咏猩痰�。）請小朋友們幫忙宣傳我的店，讓所有的小動物都都知我小兔子開鋪?zhàn)永�！”教師引出兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印凡⒄堄變赫J(rèn)真傾聽。
2、小兔子：“誰能說說我鋪?zhàn)永镉匈u什么東西”引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容并說說什么是鋪?zhàn)印?/p>
3、教師引導(dǎo)幼兒正確的發(fā)鋪?zhàn)拥囊簟?/p>
二、請幼兒看PPT課件，學(xué)習(xí)理解兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印贰?/p>
1、教師請幼兒看課件參觀小兔子的鋪?zhàn)樱吙凑n件邊學(xué)念兒歌。
2、教師引導(dǎo)幼兒看課件獨(dú)自朗讀兒歌。
三、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌韻律美和歡快感。
1、教師和幼兒一起拍手朗讀兒歌感受兒歌的快樂。
2、教師引導(dǎo)幼兒為小兔子的鋪?zhàn)尤〉昝?/p>
3、教師與幼兒一起玩兒歌接龍游戲。
四、小結(jié)：今天我們看了小兔子的鋪?zhàn)�，可真開心。小朋友們你們想不想開也開一家店啊？那請小朋友等會兒活動的時(shí)候可以想想開什么店，店名叫什么？（教師舉例）
活動反思：
在教學(xué)過程中，我不時(shí)的會給幼兒以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，讓幼兒不斷的增加信心。在活動的.最后我還當(dāng)時(shí)就把小猴子買的東西全撤掉，讓幼兒來給小兔子的鋪?zhàn)犹碡�，并讓幼兒畫添貨的物品，由于時(shí)間的關(guān)系來不及在課堂上畫回去在班上畫，和班上的老師也交流過，把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。
在整個(gè)教學(xué)活動中，我覺得自己也有許多要改進(jìn)的地方，例如：在目標(biāo)的制定上，初步感知兒歌的特點(diǎn)，在活動中體現(xiàn)的不夠，應(yīng)該作一個(gè)小結(jié)。
通過今天的活動我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)活動時(shí),作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動中有所收獲。
中班語言活動教案《小兔子開鋪》4
一、活動目標(biāo)：
�。�、學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。
�。�、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個(gè)。
�。场⒛艽蠓降卦诩w面前朗讀，并體驗(yàn)玩“填量詞游戲”的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
１、１—５的數(shù)字卡片。
�。病⑿⊥米�、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。
三、活動過程：
�。薄⒊鍪就米訄D片，引起興趣。
教師：聽說今天小兔子家開了一個(gè)鋪?zhàn)�，你們知道什么是鋪�(zhàn)訂幔浚ú恢溃╀佔(zhàn)泳拖蟪幸粯�，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪?zhàn)記]有超市那么大，它比較小。現(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪?zhàn)永镉行┦裁矗?/p>
�。病⒗眯D片玩“填量詞游戲”。
�。ǎ保┻叧鍪咀雷�、椅子、襪子等圖片邊提問。
這些東西是什么呀？他們各有多少？我們來玩?zhèn)�“填詞游戲”好嗎？
�。ǎ玻├蠋熀陀變汗餐脠D片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字１——５的卡片和圖片排列起來。
教師：桌子——幼兒：一張小桌子
教師：椅子——幼兒：兩把小椅子
襪子——幼兒：三雙小襪子
瓶子——幼兒：四個(gè)小瓶子
帽子——幼兒：五頂小帽子
小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。
你們喜歡兔子鋪?zhàn)永锏臇|西嗎？小猴也喜歡。（出示一群小猴子的圖片）喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買走了什么？小猴子又來買東西了�？�，這次買走了什么？小猴子家里缺的東西太多了，還要來買呢？看，這次買走了什么呀？小猴子想買份禮物送給好朋友�？�，這次買走了什么？……（教師依次拿掉卡片，并請幼兒觀察。如幼兒回答錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前，引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛，等說到“看”這個(gè)字時(shí)再張眼睛，幼兒回答后，教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說出。）
�。�、用提問的'方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
鋪?zhàn)永镞�有東西嗎？怎么沒有了？東西買完了，小兔子今天不能開鋪?zhàn)恿耍侵荒苊魈煸賮黹_鋪?zhàn)印Ｖ绬�，這個(gè)小兔子開鋪?zhàn)永镞�藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。（教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。）
�。�、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。ǎ保┙處熡锰釂柕姆绞�，引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
誰來告訴我兒歌的名字叫什么？東西給誰買走了？小猴子買走了哪些東西？
（２）讓我們一起來把這首兒歌念一遍。（第一次念兒歌時(shí)，邊念邊出示和取放圖片。）再來一次。（第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。）
�。怠⒂變鹤杂衫首x兒歌，體會兒歌的韻律。
提問：你覺得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)？（都有一個(gè)子字）
每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口�，F(xiàn)在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。
�。�、幼兒在集體面前朗讀兒歌。
鼓勵(lì)幼兒上臺表演。
�。�、結(jié)束活動
你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。（集體朗讀）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)�。小兔子說：現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了，請你們明天再來光顧我的鋪?zhàn)影伞?/p>
附兒歌：
小兔子，開鋪?zhàn)樱?一張小桌子，
兩把小椅子， 三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子， 五頂小帽子。
來了一群小猴子， 買走了一張小桌子，
兩把小椅子， 三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子， 五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了， 明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
中班語言活動教案《小兔子開鋪》5
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中班幼兒特征，結(jié)合新綱要要求，讓幼兒正確使用量詞及完整表述存在著一定難度。在平時(shí)生活中和自由游戲中，幼兒仍然會將量詞混用或亂用，因此通過情景劇及游戲的方式讓幼兒熟練并鞏固量詞的使用。
活動班級：中班
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整表述。
活動準(zhǔn)備：售貨廳；兒歌中所需的用品以及其他一些物品；免子頭飾1個(gè)、猴子頭飾5個(gè)。
活動過程：
一、導(dǎo)入，情景表演。
旁白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印?/p>
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)樱瑲g
迎大家光臨。
師 ：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)�，老師帶大家去看一看鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。
(轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子)這是什么東西？一共有多少？
(請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子)
(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？(請能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子)
(教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子，這桌子也賣嗎？
小兔子：賣，當(dāng)然賣咯!
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱?指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張)
(師拿起兩把塑料椅子)你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共
有多少，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞“把”)
師：還有些什么？(老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn))瞧，這些
帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我
們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂
帽子。(幼兒練習(xí)量詞“頂”)這里的東西可真多呀!
旁白：突然來了五只小猴子。
猴爸爸：小兔子，我要買五頂帽子。
小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。
師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。(幼兒齊答：五頂帽子)
猴媽媽：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。
猴哥哥：小兔子，我要買一張桌子。
猴姐姐：小兔子，我要買三雙襪子。
猴寶寶：小兔子，我要買兩把椅子。
小兔子：我的`東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
二、引出兒歌
1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、理解兒歌內(nèi)容：
�。�1）是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)樱?幼兒完整講述)
�。�2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）
�。�3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求，會的小朋友念響點(diǎn)，不會的輕輕念。
3、分組練習(xí)，加快速度。
四、游戲
1、引出。
師：小朋友會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你像小猴子一樣，說清楚你要買什么，你一定買得到。
2、教師指導(dǎo)幼兒游戲。
引導(dǎo)幼兒用“小兔子，我要買××”的句式，并能正確運(yùn)用量詞來參加活動。過程中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
3、東西又賣完了，小兔子說：“我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)��！?/p>
師幼：小兔子，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
兒歌：《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>
小兔子，開鋪?zhàn)樱?/p>
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子，
來了一群小猴子，
買走一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子，
小兔子的東西賣完了，
明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
中班語言活動教案《小兔子開鋪》6
活動目標(biāo)：
1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
活動準(zhǔn)備：
1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把。
2、相應(yīng)的`圖及字卡及頭飾數(shù)個(gè)。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）
2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯(cuò)量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。
二、感受兒歌并運(yùn)用量詞
1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜，請幼兒參與。
“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨�！币龑�(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。
三、全休幼兒都參與活動
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員�！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）
2、幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。
附兒歌：
小兔子，開鋪?zhàn)右粡埿∽雷樱?/p>
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
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