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大班數(shù)學(xué)《鞋子大本營》教案

時(shí)間:2022-03-30 13:35:24 教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)《鞋子大本營》教案

  作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)《鞋子大本營》教案,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)《鞋子大本營》教案

大班數(shù)學(xué)《鞋子大本營》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中逐步形成雙的概念,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

  2.會(huì)聽指令做游戲,養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一雙鞋子。

  2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個(gè)。

  3.鞋架。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么?

  二、出示鞋子,讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團(tuán)等外形特征,感知一雙的概念。

  1.你們穿鞋子了嗎?誰的'鞋子好看?我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)

  2.你腳上有幾只鞋寶寶?它們是一樣的嗎?

  教師小結(jié):我們都有兩只鞋寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對好朋友,是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

  三、討論理解

  師:今天我也穿了漂亮的鞋子來。(出示老師穿的一只鞋子)

  四、鞋子配對

  五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)

  六、師生共同檢查

  七、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時(shí)間賽跑

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時(shí)間賽跑

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識時(shí)鐘,知道時(shí)鐘的基本用途。

  2、 感知時(shí)間,體驗(yàn)時(shí)間的長短。

  3、 發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  時(shí)鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

  活動(dòng)過程

  1、 認(rèn)識時(shí)間

  老師出示時(shí)鐘,提問:

  這是什么,它有什么用?(這是時(shí)鐘,是用來看時(shí)間的)

  你會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(9點(diǎn))

  你怎么知道的?(長針指向12,短針指向9,就是9點(diǎn)整)

  如果長針和短針都指向12,是幾點(diǎn)?(12點(diǎn))

  小結(jié):當(dāng)長針指向12時(shí),短針指向幾,就是幾點(diǎn)。

  2、感知時(shí)間

  有誰知道一分鐘有多長?(很短、不知道、很長)

  我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時(shí)間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

  (幼兒游戲,教師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

  幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:

  我覺得一分鐘實(shí)在太短了,什么事都沒做時(shí)間就過去了;

  我在一分鐘里畫了一個(gè)圈;

  我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄

  小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了天天的問題,給如如拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動(dòng),看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次,看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。

 。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要抓緊時(shí)間就可以做許多事。第二次游戲時(shí),好多孩子果然加快了速度,沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。)

  幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:

  我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個(gè)小人;

  我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個(gè)數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);

  我在一分鐘里看了5頁書......

  3、總結(jié)交流

  提問:今天的活動(dòng),你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)?

  學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘;知道一分鐘很短,但我們加快速度也能做許多事情。

大班數(shù)學(xué)《鞋子大本營》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中逐步形成雙的概念,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

  2.會(huì)聽指令做游戲,養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一雙鞋子。

  2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個(gè)。

  3.鞋架。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么?

  二、出示鞋子,讓幼兒觀察鞋子寶寶的`顏色、團(tuán)等外形特征,感知一雙的概念。

  1.你們穿鞋子了嗎?誰的鞋子好看?我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)

  2.你腳上有幾只鞋寶寶?它們是一樣的嗎?

  教師小結(jié):我們都有兩只鞋寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對好朋友,是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

  三、討論理解

  師:今天我也穿了漂亮的鞋子來。(出示老師穿的一只鞋子)

  四、鞋子配對

  五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)

  六、師生共同檢查

  八、活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思:

  在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中,開放性的數(shù)學(xué)教學(xué),生活化、游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)越來越為大家所接受。今天天我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂數(shù)學(xué)》,是以闖關(guān)游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)。好奇心和想象力是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為了引發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),利用游戲寓教于樂,是幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學(xué)習(xí)模式,而幼兒每一次“玩”,無形中就培養(yǎng)了靈活的想象力和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)由于是闖關(guān)競賽形式,因此整個(gè)活動(dòng)幼兒都很快樂、積極,目標(biāo)完成較好。但有一點(diǎn)不足之處:在第二關(guān)便應(yīng)用題環(huán)節(jié)中,由于題卡準(zhǔn)備較少,幼兒編題熱情剛提起來,可題板沒了,很多幼兒沒有盡興。在以后的教學(xué)中教具準(zhǔn)備一定要充分。

大班數(shù)學(xué)《鞋子大本營》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中逐步形成雙的概念,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

  2.會(huì)聽指令做游戲,養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一雙鞋子。

  2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個(gè)。

  3.鞋架。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么?

  二、出示鞋子,讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團(tuán)等外形特征,感知一雙的概念。

  1.你們穿鞋子了嗎?誰的鞋子好看?我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢?;本文(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)

  2.你腳上有幾只鞋寶寶?它們是一樣的嗎?

  教師小結(jié):我們都有兩只鞋寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對好朋友,是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

  三、討論理解

  師:今天我也穿了漂亮的'鞋子來。(出示老師穿的一只鞋子)

  四、鞋子配對

  五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)

  六、師生共同檢查

  七、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像 這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。

  第二、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨(dú)立。

  第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn),使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

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