我的成長教案（通用22篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的我的成長教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的成長教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 能用生活中的一個事例表現(xiàn)愛；

　　2 能寫出事例中體現(xiàn)愛的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。

　　3 能在寫作的同時從生活細(xì)微小事中感受到愛的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。

　　教學(xué)重點：

　　能在寫作的同時從生活細(xì)微小事中感受到愛的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。

　　教學(xué)難點：

　　能寫出事例中體現(xiàn)愛的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一 、導(dǎo)入 ：

　　1、同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】

　　二、寫好細(xì)節(jié)要注意：

　　1．學(xué)生談看后的感受。

　　2、師引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中母親是怎樣幫助我們的？（學(xué)習(xí)中、生活中）

　　3、師引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中除了母親還有哪些人在我們成長的道路上幫助過我們？是怎樣幫助的`？

　　4、學(xué)生在小組內(nèi)交流，同學(xué)互評互補。

　　5、派代表說，別組同學(xué)補充。

　　三、師講解怎樣來選擇寫好這篇作文的材料

　　1、選擇深受感動的事來寫，

　　2、選擇有積極意的事

　　3、內(nèi)容要新

　　四、師講解怎樣才能寫好作文的細(xì)節(jié)

　　1、 要真實、具體

　　2、抓典型細(xì)節(jié)寫

　　五、出示范文

　　1、師讀范文

　　2、生找出范文的優(yōu)缺點

　　3、生說出應(yīng)如何改正缺點

　　六、當(dāng)堂寫作

　　細(xì)讀作文要求,選擇一件能表現(xiàn)愛的具體事例，當(dāng)堂寫作。

　　我的成長教案 篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、回憶自己六年的成長歷程，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的小冊子，整體策劃，搜集資料，精心制作一本反映自己成長的冊子。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的整理資料的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生動手實踐的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)自己、提升自己，讓學(xué)習(xí)、探究、反思成為激活學(xué)生能力、升華能力的快樂體驗，成為學(xué)生生命成長不可或缺的成功經(jīng)歷。

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。讓我們回過頭來看看自己走過的足跡吧！

　　還記得六年前邁入小學(xué)大門的情景嗎？（實物投影，出示照片）

　　不覺間，六年的日子就這樣流逝，我們長大了昔日的小朋友長成了一個個小姑娘、帥小伙。（實物投影，出示畢業(yè)照）現(xiàn)在的我們已成為小學(xué)畢業(yè)生了！

　　今天，我們就來回憶自己的成長歷程，動手制作一本我的成長冊。

　　二、規(guī)劃板塊，整體布局

　　1、先想一想：我們的`成長冊可以包括哪幾個方面的內(nèi)容？

　　教師提示：學(xué)校生活、社區(qū)生活等，重點應(yīng)為學(xué)校生活。

　　2、這些內(nèi)容，從大體上可以規(guī)劃為幾個板塊？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機板書）

　　能給這些板塊取個好聽的名城嗎？（提示：如難忘瞬間、好書過目、我的名言、收藏展臺等）

　　三、搜集資料，整理資料

　　1、搜集所有的能反映自己成長歷程的原始資料，如素質(zhì)報告書、獲獎證書、發(fā)表的作品等）

　　2、根據(jù)搜集到的資料的不同材質(zhì)，進(jìn)行復(fù)印、拍照、掃描等。

　　3、按照板塊要求，分類整理自己搜集的資料，并用信封分類放置。

　　四、準(zhǔn)備工具，精心制作

　　1、準(zhǔn)備好膠水、雙面貼、水彩筆等，準(zhǔn)備制作。

　　2、按照步驟精心制作成長冊。

　　第一步：對資料進(jìn)行分類、挑選和編輯。

　　第二步：自己動手做一個材料夾。

　　第三步：細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。

　　第四步：給成長冊起一個名字，制作封面、封底。

　　五、展覽交流，相互評比

　　1、開展我的成長冊評比活動，主要從內(nèi)容和形式各方面進(jìn)行評比。

　　2、將自己精心制作的成長冊參評，師生共評，老師頒獎。

　　3、將自己制作成長冊的過程寫下來，可以寫后記。

　　我的成長教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。

　　2、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化，表達(dá)自己的感受。

　　3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兩名幼兒成長照片一組。

　　2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。

　　3、音樂《火車開了》。

　　活動過程：

　　一、分享成長的快樂

　　1、猜照片導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰？

　　2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜。

　　二、回憶成長歷程

　　1、出示PPT，共同觀察回憶成長的過程

　　師：小時候的你是什么樣子的？現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢？

　　2、撫養(yǎng)你們長大的`過程中是誰照顧你們，誰最辛苦？

　　小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關(guān)心、體貼他們。

　　三、發(fā)現(xiàn)成長的變化

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

　　4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化

　　四、表現(xiàn)成長的喜悅

　　1、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。

　　2、教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎？你還會變嗎？你希望自己將來變成什么樣子？

　　我的成長教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　�、蹦芾�用小時候的照片或用過的物品，證明自己正在慢慢長大，體驗長大的快樂。

　�、裁劝l(fā)自信心，逐漸形成自我意識。

　　活動準(zhǔn)備

　�、毙�時候的照片。人手一張紙娃娃。

　�、残�時候穿戴過的衣服和鞋帽等物品。

　　活動過程

　　一、欣賞小時候的照片，發(fā)現(xiàn)自己長大了

　　⒈猜猜這是誰

　　(逐一出示幼兒小時候的照片)

　　師：小朋友，請你仔細(xì)看一下猜一猜這張照片是哪位小朋友的?你是從哪里看出來的。

　　⒉比比小時候的他和現(xiàn)在的他有哪些變化?變得怎樣?

　　主要說說現(xiàn)在他(她)變得怎樣了。(長高了，長胖了等)

　　二、觀察比較小時候衣服、鞋帽，發(fā)現(xiàn)自己長大了

　　⒈小時候的衣服還能穿嗎?

　　師：看看，這些都是我們小朋友們帶來的自己小時候的衣服。這些衣服鞋帽你們現(xiàn)在還能用嗎?看上去怎樣?現(xiàn)在給我們穿行嗎?為什么?(讓個別幼兒上來試一下)太小了都不能穿了。

　�、灿變河涗涀约荷眢w上哪里變化了

　　師：我剛剛請了一位小朋友來試了衣服，發(fā)現(xiàn)穿不進(jìn)去，那是因為我們哪里長大了?(手臂)那老師這里要給每個小朋友發(fā)一張紙娃娃，請你們到處看看試一試這些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方長大了、變化了，這些衣服和鞋帽已不適合小朋友現(xiàn)在穿戴了，并用筆在紙娃娃的相應(yīng)位置上做一個標(biāo)記。

　　⒊幼兒找一找，記一記

　　⒋幼兒交流自己的觀察結(jié)果(用語言來表述、證明自己長大了)。

　　師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)你自己哪里長大了?

　　三、表演小時候的自己

　　⒈集體表演，引導(dǎo)幼兒用最簡明的動作和神情來表演自己小時候的樣子。

　　例如：小時候你是怎么走路的`?現(xiàn)在你又是怎樣走路的?(請幼兒一起來做做)

　�、卜纸M表演小時候的動作。

　　四、從各方面發(fā)覺自己真的長大了

　�、贝笫譅啃∈帧�—證明自己長大了

　　師：那剛剛我們發(fā)現(xiàn)自己身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己長大了。那我們?nèi)绾巫C明自己懂事了，真的長大了呢?

　　還記得我們小朋友小班的時候嗎?那個時候也是像現(xiàn)在的小班小朋友們一樣，一直哭、什么都不懂。小朋友們還記不記得上個星期我們和小班的弟弟妹妹進(jìn)行的大手牽小手的活動，你們在帶著他們參觀幼兒園時的心情是怎么樣的?當(dāng)?shù)艿苊妹迷诳薜臅r候，你又是怎么做的呢?怎么安慰他們的?(我們真得長大了)

　�、材芰Φ淖兓�

　　還記得我們小朋友小班時進(jìn)幼兒園時是怎么進(jìn)來的呀?(是爸爸媽媽抱著進(jìn)來的，還會一直哭)

　　那我們現(xiàn)在呢?(是怎么自己走進(jìn)來的)那證明我們真得長大了。

　�、澄視�……

　　師：剛才小朋友都講過了也體會到了自己的確長大了。下面請小朋友一起用各種方式來表明自己長大了，如“我會跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨睡了”等。

　�、葱〗Y(jié)

　　我們小朋友在慢慢地長大，越來越能干，將來還會學(xué)到更多的本領(lǐng)，會變得越來越棒!

　　我的成長教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力

　　2、學(xué)會使用多種表現(xiàn)方法

　　教學(xué)重點及難點：

　　1、適當(dāng)?shù)剡\用夸張手法

　　2、畫面完整，有意思

　　電教、教具、學(xué)具預(yù)備：范畫數(shù)幅、錄像

　　教學(xué)過程：

　　一、觀看錄像，觀察人的成長變化

　　1、人由出生到年老的過程演示，這是每個人必經(jīng)的階段。

　　二、啟發(fā)學(xué)生思維

　　1、說一說兒時的`模樣

　　可參照兒時的照片，以及家人的描述。

　　2、畫一畫現(xiàn)在的自已

　　3、想像一下自已未來的模樣。

　　4、討論：

　　人在成長變化中，身材、相貌會發(fā)生哪些變化？

　　三、欣賞范作

　　1、出示其他小朋友的作品以供欣賞

　　2、說一說是如何進(jìn)行創(chuàng)作的？用了哪些作畫工具，用了哪些作畫方法？

　　（1）適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行夸張，大膽想象

　　（2）多種材料的運用：

　　彩紙、水彩筆、蠟筆……

　　（3）彩紙粘貼、撕紙粘貼、紙版畫……

　　四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

　　根據(jù)照片，以及想象，畫出成長過程的系列圖畫。

　　五、作業(yè)

　　1、作業(yè)展示

　　2、學(xué)生個別講解自已的作品

　　我的成長教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試尋找長大的變化，讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。

　　2、感受長大的樂趣，為自己的成長而感到自豪。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、視頻《我的變化》；

　　2、操作材料包：P17頁；

　　3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。

　　【活動過程】

　　一、看一看：成長的過程。

　　1、教師播放視頻【我的變化】。

　　提問：畫面上的小朋友有什么不同？你覺得小朋友是怎樣一步步長大的？

　　2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程，體驗成長的快樂。

　　小結(jié)：我們每個人從小到大要有很多變化，一開始還不會走路，后來我們會爬，可以玩玩具，再后來我們能走路，長得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣，我們一天天的'變化，也在不知不覺中長大。

　　二、說一說：我的成長。

　　1、身體的長大。

　　過渡：最近我們收集了一些自己長大的資料，老師請你們找找看看與小時候相比你發(fā)生了哪些變化，把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享。

　　關(guān)鍵提問：說說你找到的長大的秘密好嗎？

　�。�1）腳變大了。

　　（2）身體變高了。

　　（3）開始換牙了。

　　小結(jié)：你看，長大多好呀，長高了，手臂變長了，身體變闊了，腳變大了，開始換牙了，人越長越漂亮了。

　　2、內(nèi)在的變化成長。

　　（1）提問：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢？請你說一說，你和這件寶貝之間的故事。（幼兒結(jié)合自己小時候的照片或物品來說）

　　小結(jié)：原來，不僅是我們的身體發(fā)生了變化，我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化。因為，我們學(xué)會了很多事，學(xué)會了獨立吃飯、穿衣。所以，小時候有的東西，我們不再需要，因為，我們長大了。

　�。�2）提問：你做過哪些關(guān)心別人的事呢？

　　小結(jié)：你們真的長大了，從你們話中，從你們的故事中，我看到了你們的成長。

　　有的學(xué)會了堅強，有的學(xué)會了謙讓、有的學(xué)會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。

　　三、做一做：我在長大

　　1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么？

　　2、想一想怎么給這些照片排隊？

　　3、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。

　　4、相互介紹自己的記錄：發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。（比如有的幼兒先會說話，有的幼兒先會走路等）

　　總結(jié)：我們有自己的長大過程，有的先學(xué)會了走路，有的先學(xué)會了說話，真是一個奇妙的過程。

　　我的成長教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、幼兒樂于積極動手，自制成長手冊。

　　2、引導(dǎo)幼兒用照片以及圖畫符號等表達(dá)自己對成長的喜悅之情。

　　3、幼兒愿意與同伴一起分享自制的成長手冊，一起體驗成長、長大后的快樂和幸福感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教師自制手冊樣本一個

　　2、紙張若干、畫筆、膠水、訂書機

　　3、照片、圖片等幼兒需提前自備材料

　　三、活動過程

　　1、教師出示自制的成長手冊樣本，引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

　�。�1）看看這本小叔是怎樣制承德？訂書機把釘子釘在哪里可以讓小書不散？

　�。�2）小叔的每一頁都是用什么來裝飾的？都介紹了什么內(nèi)容？

　�。�3）小書的書皮和封底是怎么裝飾的？

　　2、教師發(fā)放制作小書的材料，指導(dǎo)幼兒動手制作小書。

　�。�1）教師知道示范步驟：將紙對折，并將折好的紙張沿折線重疊放置，教師幫忙訂成小書。

　　（2）請幼兒拿出自己自卑的照片以及圖片等，裁剪好以備用。

　�。�3）教師鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象，按成長的順序裝飾自己的成長手冊。

　�。�4）教師巡回指導(dǎo)，可以幫助幼兒將相關(guān)的蚊子記錄在小書中，幾年美好瞬間。

　　3、教師請幼兒自主分享自己制作的成長手冊，和同伴一起感受成長的喜悅和幸福感。

　�。�1）教師鼓勵幼兒在集體面前講解小書的內(nèi)容或者分享自己制作小書的感受與經(jīng)驗。

　�。�2）教師和幼兒一起設(shè)置展示臺，或者把幼兒的'成長手冊放在成長欄或者家園共育欄。

　　4、教師做總結(jié)，表揚、鼓勵，批評和建議，明確指出幼兒收獲了什么？成長了什么？進(jìn)步的點在哪里？

　　四、活動延伸

　　教師在美工區(qū)投放制定好的空白小書，鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。

　　五、資料庫：成長手冊的秘密

　　小書屋

　　小書屋，四方方，像座花園飄花香。

　　伙伴們，來讀書，好像蜜蜂采蜜忙。

　　猜猜它是誰？

　　一頁一頁來翻開，有圖有字真精彩。

　　如果和它做朋友，你會聰明又可愛。

　　我的成長教案 篇8

　　一、活動目的

　　1、讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校．通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然．

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

　　二、活動重點：

　　1、讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性．

　　2、通過學(xué)生觀看討論了解環(huán)境保護的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、每人寫一有關(guān)保護校園環(huán)境的。

　　2、在校園內(nèi)走一圈，認(rèn)真觀察飯?zhí)�、廁所、球場、草地及本班的教室、檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護方面有哪些工作要做。

　　3、小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：有的`視而不見，有的只議論了幾句揚長而去，有的把它撿入垃圾桶．

　　三、活動過程

　　1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。

　　2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。在高科技日益發(fā)展之時，也帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會上就提出了“救救地球，保護環(huán)境”的口號。

　　3、校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環(huán)保方面的問題呢，請同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。

　　4、全班分成八個小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學(xué)交流，討論(讀觀察)，組長記錄。

　　5、組長將記錄材料在班會上宣讀。

　　6、由學(xué)生演小品《一張餐巾紙》：由衛(wèi)生委員隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句揚長而去，有的把它撿入垃圾桶。隨后，大家交流感受。

　　7、學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境。

　　8、教師：通過同學(xué)們的交流反映，看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴(yán)重的是，很多同學(xué)亂踩草坪，習(xí)以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地。校園是育人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內(nèi)起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了污染，所以校園環(huán)境形勢不容樂觀。

　　9、師：要保護好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？

　　學(xué)生代表上臺發(fā)言。

　　10、：愛護校園，人人有責(zé)；環(huán)保問題，人人重視，從我做起。

　　我的成長教案 篇9

　　知識目標(biāo)：

　　通過具體的材料，認(rèn)識自己在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中身體的變化、學(xué)習(xí)的進(jìn)步以及生活經(jīng)驗的積累，知道自己的成長進(jìn)步離不開學(xué)校生活，離不開老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。

　　能力目標(biāo)：

　　能收集和整理反映自己成長進(jìn)步的有關(guān)資料，并按一定的順序進(jìn)行分類整理，制作自己的成長紀(jì)念冊，培養(yǎng)收集資料、分類和整理的能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過教學(xué)活動，使學(xué)生能為自己的成長進(jìn)步感到驕傲，增強對學(xué)校的親近感，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。

　　教學(xué)重點難點：

　　通過回憶學(xué)生成長的足跡，感受成長的快樂。

　　教學(xué)過程：

　　（一） 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1．（演示多媒體：學(xué)生從入學(xué)到參與學(xué)校的各項活動，逐漸成長）

　　師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

　　六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀！每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的.甘泉；活動中，我們積極參與，爭先恐后，就像是雛鷹展開了理想的翅膀；藝術(shù)節(jié)上，我們施展才華，縱情歌唱，在嘹亮的歌聲中我們健康成長！

　　2．師：同學(xué)們，看了剛才的錄像片段，你想到了些什么？

　　（自主交流）

　　3．師：親愛的同學(xué)們，不久我們就要和我們的小學(xué)生活說“再見”了，在六年的小學(xué)生活中，我們已經(jīng)從丫丫學(xué)語的孩童成長為了青春亮麗的少男少女。今天，讓我們一起來回顧難忘的小學(xué)生活，記錄下我們成長的足跡吧�。ㄌ崾菊n題：我的成長足跡）

　�。ǘ�） 展示資料，探究記錄方法

　　1．師：同學(xué)們，課前老師布置大家收集能反映自己成長進(jìn)步的照片、獎狀、證書、作業(yè)本、成績冊等，你能把最能反映自己成長進(jìn)步的資料展示給大家嗎？讓我們來了解自己的成長變化。

　　2．學(xué)生上臺交流自己收集的資料，并作簡單的說明。教師可根據(jù)學(xué)生的表面適時予以鼓勵、表揚。

　　3．師：看到同學(xué)們收集的這些珍貴的資料，老師真為你們的成長進(jìn)步感到高興。如果能把這些珍貴的資料記錄下來，作為永久的紀(jì)念，那該多好哇！老師今天給同學(xué)們帶來了一個同學(xué)制作的成長冊，大家想不想欣賞一下呢？

　　4．（演示教學(xué)：展示教師課前制作的個人成長記錄冊）

　　5．師：看過了這個成長記錄冊，你覺得怎么樣？你想不想也做一個這樣的成長冊，來記錄自己成長的足跡呢？你覺得制作這樣一個成長冊，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？聰明的你，有什么好的方法呢？你想和小組同學(xué)一起分享你的想法嗎？

　　6．學(xué)生分組討論，互相交流自己的想法。教師巡視指導(dǎo)，盡可能地讓每個同學(xué)都參與到討論中。

　　7．小組交流。各組同學(xué)匯報自己的討論結(jié)果，師生共同評價。

　　8．老師梳理學(xué)生的回答，給予指導(dǎo)。如：按時間順序記錄成長中的大事，設(shè)計成長冊的板塊、對資料進(jìn)行分類整理、給自己的成長冊起一個有意義的名字等。

　　（三）合作學(xué)習(xí)，制作“成長冊”

　　1．教師給學(xué)生發(fā)放下列表格，鼓勵學(xué)生回憶自己的小學(xué)生活，撰寫“成長大事記”。（表格附后）

　　2．小組合作，展開競賽，對自己收集的資料進(jìn)行分類整理。教師予以適時評價和鼓勵。

　　3．學(xué)生自主設(shè)計自己的成長冊。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實際操作中出現(xiàn)的困難。

　�。ㄋ模﹤�性展示，交流成長快樂

　　1．鼓勵學(xué)生上臺展示自己制作的成長冊，并交流自己成長的快樂。

　　2．對于新穎、有個性的設(shè)計，教師予以表彰鼓勵。

　　我的成長教案 篇10

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，能知道我國兩部專門保護未成年人健康成長的法律。

　　2、明確法律為什么要對青少年給予特殊保護。

　　3、理解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的含義，并學(xué)會怎樣維護自己的合法權(quán)益。

　　二、學(xué)習(xí)重難點

　　1、學(xué)習(xí)重點：

　　(1)為什么要對青少年給予特殊保護

　　(2)家庭保護的具體規(guī)定，明確家庭的責(zé)任和未成年人的權(quán)利。

　　2、學(xué)習(xí)難點：四種保護的對未成年人的特殊保護。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來(自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討)。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。

　　四、課前自主學(xué)習(xí)部分：

　　1、凡未年滿周歲的公民都是未成年人。

　　2、黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了和專門保護我們的合法權(quán)益。

　　3、家庭保護的具體規(guī)定有哪些?

　　4、學(xué)校保護的規(guī)定有哪些?

　　5、社會保護的規(guī)定有哪些?

　　6、司法保護的規(guī)定有哪些?

　　五、課堂合作研討部分：

　　1、家長成天打牌，不管孩子的.行為對嗎?學(xué)生維護自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為依據(jù)?

　　2、家長對我們的撫養(yǎng)、教育、呵護，我們，應(yīng)當(dāng)如何回報家長?

　　3、學(xué)校保護我們健康成長，我們應(yīng)如何對待老師和同學(xué)?

　　4、列舉出社會上還存在那些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象(三例)，那我們應(yīng)該怎么做?

　　5、列舉司法保護的具體規(guī)定體現(xiàn)對未成年人特殊保護的例子，并說明其原因。

　　我的成長教案 篇11

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機滲透、適時培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。

　　2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個實踐的過程，強調(diào)過程和體驗，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實際綜合能力。

　　教學(xué)時間:

　　二課時

　　第一課時

　　一、談話引入。

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。

　　同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀、懂事的少先隊員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉！（板書：冊）

　　今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊。（板書）

　　二、確定制作板塊

　　1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請同學(xué)們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論

　　2、學(xué)生提出建議（隨機板書）如：“成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈言”、“家長留言”等。

　　3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價值的內(nèi)容，并為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。

　　三、資料搜集與指導(dǎo)

　　1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？

　　2、小學(xué)階段的成績報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎?wù)�；個人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……

　　3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學(xué)�；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽�(fù)印一下。

　　4、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從本里裁剪下來。老師的評語、個人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

　　5、但是有些原始資料時不好放進(jìn)成長冊的，如獎?wù)�、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明。

　　四、。

　　第二課時

　　一、制作指導(dǎo)

　　1、在一切準(zhǔn)備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）。根據(jù)材料夾得大小，對選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版。

　　2、一切準(zhǔn)備就緒后，細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。每個欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。

　　3、當(dāng)然，不要忘了給你的成長冊起一個美麗的.名字，如“我的兒童時代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。

　　4、還可以請老師或家長、同學(xué)為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”。

　　二、成果展示

　　1、向同學(xué)介紹你的成長冊。

　　你們的成長冊都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）

　　2、評一評

　　你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊，為什么？

　　三、反饋，延伸拓展

　　同學(xué)們，你們的成長冊制作的很好，介紹的更好，通過成長冊的制作，你們都有哪些收獲？

　　這次綜合性活動課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。

　　我的成長教案 篇12

　　課堂合作研討部分：

　　學(xué)習(xí)反思

　　同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。

　　第八課 法律護我成長

　　8.2 善用法律保護自己

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，能了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)，以及維護權(quán)益的有效途徑。

　　2、學(xué)會善于用非訴訟手段維護自己的合法權(quán)益。

　　3、知道什么事訴訟，并知道訴訟的三種類型。

　　4、學(xué)會運用合法手段維護自己的合法權(quán)益。

　　學(xué)習(xí)重難點

　　1、學(xué)習(xí)重點：

　�。�1）如何運用非訴訟手段維護自己的合法權(quán)益

　　（2）如何運用訴訟手段維護自己的合法權(quán)益。

　　2、學(xué)習(xí)難點：怎樣增強法律觀念，善于運用法律手段維護自身的合法權(quán)益，特別是同違法犯罪分子作斗爭應(yīng)具有的智慧。

　　一、自主學(xué)習(xí)：

　　1、生活中可以有哪些能夠為我們提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)，我們怎樣運用這些非訴訟手段維護自己的.合法權(quán)益？

　　2、什么是訴訟？訴訟通常有那幾種類型？

　　3、當(dāng)自己的合法權(quán)益受侵害時，我們應(yīng)該怎樣做？

　　4、作為青少年，應(yīng)該怎樣同窮兇極惡的違法犯罪分子進(jìn)行斗爭

　　二、合作研討：

　　1、閱讀教材，列舉一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)，以及維護權(quán)益的有效途徑。

　　2、閱讀教材110頁的情景材料，你覺得小苗應(yīng)該怎么辦？

　　3、閱讀教材112頁的情景材料，對材料中的兩種觀點進(jìn)行辯論。

　　三、課堂展示部分：

　　1、分組展示自主學(xué)習(xí)部分，教師點評學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。

　　2、學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點評。

　　3、當(dāng)你放學(xué)回家時，看到一個陌生人正在家里盜竊，你一腳門里一腳門外，在這種突發(fā)情況下你應(yīng)該怎么辦？

　　四、總結(jié)歸納 拓展提升

　　小方和小明放學(xué)回家途中路過一家電子游戲廳，小方眼睜睜的看到小明被游戲廳老板拉進(jìn)去玩游戲。你認(rèn)為小方應(yīng)該怎辦辦？這個游戲廳老板觸犯了什么法律？

　　五、達(dá)標(biāo)檢測

　　（一）、 放學(xué)后你和另外一個同學(xué)到河邊去玩，不小心你落入水中，這時你 ( )

　　A．驚慌失措，六神無主

　　B. 大聲喊“救命”

　　C. 冷靜觀察，保持鎮(zhèn)靜，尋求脫險

　　D. 如果有人救時就緊緊抓住拯救者

　　(二)、判斷題

　　1、未成年人只要不犯罪就可以（）

　　2、只要是家長能管住孩子用什么方法都可以（）

　　3，我們在與歹徒斗爭時應(yīng)該智斗，不應(yīng)該硬拼（）

　　六、學(xué)習(xí)反思

　　同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。

　　我的成長教案 篇13

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

　　2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

　　3、初步認(rèn)識自己的不足，并明確努力方向。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

　　2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

　　3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

　　4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

　　三、活動過程：

　　1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

　　2、了解成長過程。

　　師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

　�。�1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？

　　師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。）

　　圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了）

　　圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）

　　圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。）

　　3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

　�。�1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

　　師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

　�。�2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

　　師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧！

　�。�3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

　　師：剛才，小朋友們在下面說得很好�，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)！

　　4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

　　（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

　　師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的'本領(lǐng)。我們來看看吧�。ó�(dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生）

　�。�2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

　　師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)��？

　　4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

　　師：開學(xué)時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙，若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

　　5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。

　　明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。

　　我的成長教案 篇14

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)創(chuàng)造力

　　2、學(xué)會陶藝的基本方法

　　教學(xué)重點及難點：

　　1、學(xué)習(xí)陶藝基本方法

　　2、掌握人物的動態(tài)、表情

　　電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：陶藝范作

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、欣賞一組陶藝

　　2、師：調(diào)皮的小丫頭，勤奮的好學(xué)生，新家的好媽媽，慈祥的老奶奶……不同年齡和相貌，原來都是同一個人。

　　你覺得有意思嗎？

　　3、揭示新課：我的成長變化（二）

　　二、講解陶藝的'制作

　　1、欣賞幾組范作

　　2、講解陶藝歷史

　　3、陶藝的制作工具竹刀、拍子、修飾和塑削工具

　　4、制作方法手捏法

　　三、用黏土創(chuàng)作

　　用黏土表現(xiàn)自已的過去、現(xiàn)在和想像中未來的模樣，既要注意各年齡段外貌的變化，又要注意一個人相貌的延續(xù)性。

　　1、根據(jù)想像，用黏土表現(xiàn)自已的成長變化。

　　2、教師巡回指導(dǎo)

　　四、作品

　　1、作品展示

　　2、學(xué)生講解自已的作品創(chuàng)意

　　3、注意點：制作時水分不可太多，以防開裂。

　　我的成長教案 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．懂得自己的成長離不開老師的勞動。

　　2．形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關(guān)系。

　　3．從自己的真實經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識和理解教師對自己成長的作用。

　　教學(xué)過程：

　　1、情境導(dǎo)入：

　　師：今天老師帶來了幾張照片，我們一看�？纯凑掌�里都有誰？在做什么？

　　生回答。

　　在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們在各方面都大有進(jìn)步，茁壯成長起來。

　　今天我們來學(xué)習(xí)《老師教育我成長》（出示課題）

　　學(xué)生齊讀課題

　　2、學(xué)文明理：

　　師：請同學(xué)們打開書49頁，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文（自讀、與同學(xué)分段讀、大聲讀、默讀……）

　　學(xué)生讀課文。

　　師：剛才同學(xué)們讀地很認(rèn)真，現(xiàn)在大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門見到老師的時候，給你留下了什么印象？

　　指名回答。

　　師：你當(dāng)時的心情怎樣？是不是也象課文中的小朋友？

　　師：從同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門，老師就和大家一起學(xué)習(xí)、生活。我們一點一滴的進(jìn)步，都包含著老師們的心血。下面誰來讀一下課文中的小詩？

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情朗誦

　　小組內(nèi)每人講一個老師教育自己成長的真實事例（如果沒有可以不發(fā)言），然后進(jìn)行評議，每組推選兩名同學(xué)參加《老師教育我成長》故事會。

　　學(xué)生自愿結(jié)合成4個小組交流討論，老師巡視。

　　3、激情導(dǎo)行。

　　師：同學(xué)們這一個個發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛心、用行動哺育我們成長，學(xué)生的成長離不開老師的教育（板書），我們應(yīng)該怎樣對待老師呢？

　　生回答。

　　4、老師：

　　是的，我們應(yīng)該尊重老師（板書）我聽了同學(xué)們的話很感動，我一定把你們對老師的深情，轉(zhuǎn)達(dá)給全校的每一位老師。同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最大的`愿望就是學(xué)生健康的成長，你們一點一滴的進(jìn)步，都會給老師帶來快樂和幸福。希望你們在老師的教育下快快成長，成為祖國的棟梁之才。

　　學(xué)生鼓掌

　　課代表宣布：《老師教育我成長》故事會到此結(jié)束！

　　5、老師布置作業(yè)。

　　6、板書設(shè)計

　　老師教育尊重學(xué)生的成長離不開

　　我成長老師老師的教育

　　我的成長教案 篇16

　　教材分析：

　　回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過讓學(xué)生收集整理自己成長的照片，描寫自己成長的日記，制作自己的成長紀(jì)念冊。

　　本課貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書的左頁選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對往事的美好回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。右頁的三幅學(xué)生作品，是學(xué)生自己制作的成長紀(jì)念冊，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。

　　成長紀(jì)念冊的制作有助于學(xué)生回憶成長過程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時也利于他們根據(jù)快樂體驗進(jìn)行表現(xiàn)，并樂于交流，展現(xiàn)自己的個性。成長紀(jì)念冊這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進(jìn)行制作。

　　教學(xué)思路：

　　本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—敘述照片中的情景—了解成長中的經(jīng)歷—理解如何運用收集的材料制作成長紀(jì)念冊—嘗試運用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評價。教師可利用收集的照片，運用生動、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請學(xué)生自己敘述生活中有趣的事，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。教師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面呈現(xiàn)的情感，強調(diào)作品所突出的“成長”特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。

　　教學(xué)建議：

　　教案一

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段

　　播放歌曲《生日快樂歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁圖片中的情景。

　　（二）發(fā)展階段

　　1. 通過對教科書左頁三幅照片的.細(xì)致賞析，讓學(xué)生了解畫面中的情景。

　　2. 學(xué)習(xí)設(shè)計成長紀(jì)念冊的要點和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容，準(zhǔn)備使用什么方式來表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。

　　3. 學(xué)生依據(jù)構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。

　　4. 將學(xué)生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評一評，哪些作品較好地表達(dá)了情感。

　　5. 學(xué)生交流創(chuàng)作構(gòu)思。教師總結(jié)并啟發(fā)學(xué)生：可以添加什么圖案和文字使紀(jì)念冊內(nèi)容更豐富？還可以用什么形式來展現(xiàn)特色？

　　（三）展示與講評階段

　　學(xué)生簡述制作心得及創(chuàng)作感受。

　�。ㄋ模┦帐芭c整理階段

　　引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　教案二

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段

　　出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生說說畫面給人的不同感受，初步感覺創(chuàng)作的特點。（作品上面要有照片、圖片及說明文字。）

　�。ǘ�）發(fā)展階段

　　1. 欣賞教科書中的學(xué)生作品，學(xué)習(xí)設(shè)計成長紀(jì)念冊的制作要點和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫在作品中起什么作用？

　　2. 演示紀(jì)念冊的制作方法。

　　方法一：用照片、卡紙進(jìn)行拼貼，加美術(shù)字及成長寄語增加作品的趣味性。

　　方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊，記錄成長中的點點滴滴。

　　3. 欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

　　4. 布置作業(yè)，提示設(shè)計、制作成長記錄冊時應(yīng)注意版面的形式美。

　　5. 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

　�。ㄈ�）展示與講評階段

　　將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。

　�。ㄋ模┦帐芭c整理階段

　　引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　我的成長教案 篇17

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：了解師生關(guān)系對學(xué)生健康成長的影響。了解老師工作的基本特點。知道為什么要尊敬老師。

　　2、過程與方法：能夠正確地評價老師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通。認(rèn)同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：我們要尊敬老師。

　　教學(xué)難點：師生關(guān)系對學(xué)生健康成長的影響。

　　教學(xué)工具

　　多媒體工具

　　教學(xué)過程

　　(一)、課前五分鐘

　　(二)、導(dǎo)入新課(用時3分鐘)：學(xué)校活動的重要內(nèi)容是什么?師生關(guān)系對我們有什么影響?在與老師的交往中，什么是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)?什么是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力?(一起閱讀小輝日記，交流看法，出謀劃策)

　　(三)、新課教學(xué):

　　1、我給老師畫個像(用時10分鐘)

　　(1)師生交往的重要意義

　　師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì);善于和老師溝通是我們要學(xué)習(xí)的一項重要能力。(討論師生關(guān)系對我們成長的影響)

　　(2)老師工作的特點

　　社會職業(yè)層面上：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的'工程師。

　　老師對個體發(fā)展：教給我們思考方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。培養(yǎng)人格，喚醒情感，做出榜樣，教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。(通過訪談，全面了解日常生活中的老師，增進(jìn)老師形象的親和力，消除對老師的神秘感，拉近師生間的距離)

　　2、我愛我?guī)?用時12分鐘)

　　(1)老師值得我們尊敬與熱愛

　　老師具有高尚的人格，有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷�我們前進(jìn)的航向;在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。(列舉古今中外對教師深情的比喻或謳歌的篇章，讓學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷，評價老師的工作。)

　　(2)贊美我們的老師

　　知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印，情相融，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快進(jìn)步。(通過對教師的稱贊和制作謝師卡，表達(dá)對教師的感謝之情，潤滑師生間的關(guān)系。)

　　(四)、知識鞏固：師生共同完成。(用3分鐘)

　　板書

　　第四課 第一框 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>

　　1、我給老師畫個像

　　(1)師生交往的重要意義。

　　(2)老師工作的特點

　　2、我愛我?guī)?/p>

　　(1)老師值得我們尊敬與熱愛

　　(2)贊美我們的老師

　　我的成長教案 篇18

　　活動目的

　　通過回憶成長經(jīng)歷，交流成長感受，展示成長收獲，喚醒成長的緊迫感，促進(jìn)學(xué)生更快、更好、更全面地發(fā)展，

　　活動過程

　　（一） 儀式

　　1. 中隊長：全體起立. 稍息，各小隊整隊，報告人數(shù)。

　　2、小隊長報告：報告中隊長，XX小隊?wèi)?yīng)到11人，實到11人。報告完畢。中隊長答：接受你的報告。請稍息。小隊長：XX小隊，稍息�。ㄕ净卦�位。）

　　3．中隊長：全體立正�。ㄅ芟蛑嘘犦o導(dǎo)員）報告中隊輔導(dǎo)員，五（2）中隊?wèi)?yīng)到49人，實到49人，報告完畢。

　　4．中隊輔導(dǎo)員：接受你的報告，并預(yù)祝《我成長 我快樂》主題隊會圓滿成功。

　　5、中隊長：（全體立正）出旗、敬禮

　　中隊長：唱隊歌

　　（二）中隊長：本次隊會的主持人有：甲、乙，請主持人上臺

　　甲：今天的天格外藍(lán)

　　乙：今天的風(fēng)格外柔

　　甲：今天的心兒跳得格外急

　　乙：今天的笑容格外甜

　　合：因為今天我們要開主題隊會。

　　現(xiàn)在我們宣布：五(2)中隊“我成長 我快樂”主題隊會現(xiàn)在開始。

　　第一篇章---------回顧昨天

　　甲：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活

　　乙：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂

　　甲：童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬

　　乙：童年是一張張照片，照片里藏著媽媽的愛。

　　合：讓我們帶著幸福、帶著憧憬、帶著愛走進(jìn)第一篇章(多煤體出示)----- -回顧昨天。

　　甲：先讓我們看一組照片，猜一猜他是誰？（節(jié)目一：猜一猜他是誰？）

　　甲：每一張照片都有一個故事，每一個故事都是一份快樂

　　乙：豐富多彩的照片讓我們回憶起快樂的童年，下面請欣賞合唱《旋轉(zhuǎn)的童年》。

　�。ü�(jié)目二：合唱《旋轉(zhuǎn)的童年》）

　　甲：《旋轉(zhuǎn)的童年》唱出了我們的心聲。

　　乙：歡樂方陣的三句半?yún)s為我們描繪了童年的多彩生活，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們出場。

　　節(jié)目三：三句半

　　綠樹成陰校園美，多彩生活在身邊，荻小快樂心家園，—我喜歡！

　　老師待我像媽媽，同學(xué)友愛如兄弟，學(xué)習(xí)生活都愉快，—不是吹！

　　能說會道verygood ，畫畫出刊樣樣行，競賽活動常拿獎，—真不賴！

　　多多鍛煉身體棒，勤奮善思要多學(xué)，天天向上爭最好，—同努力！

　　現(xiàn)在我們頂呱呱，將來還需再錘煉，一顆紅心報祖國，—要記牢！

　　光有承諾還不行！咋辦？—快行動！

　　今天隊會來匯報，好好表現(xiàn)展風(fēng)采，抓住機會別錯過—要加油！

　　精彩一個接一個，咱到這里算一搭，我們四個做準(zhǔn)備，—撤退！

　　第二篇章---------走進(jìn)今天

　　甲：伴隨著成長，我們走進(jìn)了第二篇章-------------走進(jìn)今天

　　乙：伴隨著成長,我們來到了另一個家。

　　甲：這個家有雪白的墻壁，干凈的地面。

　　乙：這個家有明凈的窗戶，整齊的桌椅。

　　合：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成。這個家就是我們可愛的集體。

　　乙：在這個大家庭里，我們學(xué)會了求知，懂得了學(xué)習(xí)的快樂。

　　甲：在這個大家庭里，我們天天鍛煉身體，體會到健康的快樂

　　乙：你們瞧，今天（ ）和（ ）同學(xué)就要和我們分享一下他們的快樂。讓我們來看看，他們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了什么節(jié)目。

　　節(jié)目四：相聲《歇后語》

　　甲：相聲說多了，換個話題。

　　乙：我贊成，老聽一個故事，觀眾也煩。

　　甲：我想給大家說說歇后語，歇后語好啊，能調(diào)整人的`心情，還能體現(xiàn)個人的文學(xué)素養(yǎng)，在平時還能起到逗樂的作用。

　　乙：好啊。

　　甲：圍墻里的人。

　　乙：囚犯。

　　甲：燈下的積雪。

　　乙：明明白白。

　　甲：呵！還真有兩下子啊，這平�？刹伙@山不漏水的。

　　乙：那是，現(xiàn)在咱們兩個說的是對口，這就給你來一個單口。

　　甲：牛皮里充氣，吹牛。

　　乙：俗話說牛皮不是吹的，火車不是推的，泰山不是堆的，眉毛絲不是勒的。我就以“鹽”和“豆腐”為話題來上那么一段。

　　甲：請！

　　乙：鹽井里冒的是“咸氣”（嫌棄），鹽店掛的燈籠“咸明”（賢明），鹽店里的人是“閑人”（咸人），鹽店門口的保安愛管“閑事”（咸事）；豆腐嘴刀子心是口善心惡，刀子嘴豆腐心是心軟口硬，豆腐架車架不起，豆腐燉排骨是有軟有硬，豆腐墊鞋底一踏就碎，豆腐伴小蔥一清二白。

　　甲：好，好一個一清二白，佩服。不過這鹽和豆腐挨不上邊兒��！

　　乙：怎么挨不上？鹽煮豆腐，王致和的腐乳。

　　甲：嗨。

　　甲：童年多么快樂！我們應(yīng)該珍惜快樂，

　　乙：童年多么快樂！我們更要努力創(chuàng)造快樂。接下來由歡樂方陣展示風(fēng)采----- 時裝表演

　　節(jié)目五:時裝表演

　　甲：在集體這個大家庭中，我們學(xué)會了彼此關(guān)心，互幫互助。

　　乙：在集體這個大家庭中，我們感受到了生活的快樂。

　　甲：此時此刻，我想到了一群人。正是因為有了她們的教導(dǎo)，才使我們快樂成長。

　　乙：我知道，那一定是我們的老師。為了“集體”這個家，你們辛苦了！

　　甲：為了我們的快樂成長，老師付出了許許多多。十年樹木，百年樹人，雖然我們還未成為大才，但現(xiàn)在也是小有成就。請欣賞才藝展示。

　　乙：下面請陳倩同學(xué)為大家獻(xiàn)上一曲《誰料皇榜中狀元》。

　　甲：欣賞玩動人心弦的戲曲，下面讓我們來快樂動一動吧。

　　《腰鼓表演》 《蓮湘》

　　甲：我們要感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝所有關(guān)心我們的人。

　　乙：我們還要感謝家庭、感謝學(xué)校，感謝社會，感謝我們生長的時代。

　　合：我們想說：“謝謝您，讓我們擁有了快樂的今天！”

　　第三篇章----------展望未來

　　甲：感恩讓我們快樂，

　　乙：感恩讓我們幸福。

　　合：懷著感恩之心，懷著對未來的希冀，我們有著說不出的興奮。

　　甲：我們的未來不是夢，

　　乙：我們的未來充滿陽光，

　　合：讓我們共同期待，共同暢想——我們的未來。課件出示（展望未來）

　　甲：請欣賞詩歌朗誦：《理想之歌》

　　理想之歌

　　巨輪在大海中遠(yuǎn)航

　　啊——

　　浪如峰巒

　　濤似山岡

　　在那遠(yuǎn)航巨輪的風(fēng)帆上，

　　掛著：我的理想!

　　鯤鵬在藍(lán)天上翱翔。

　　啊——

　　天似倒海

　　云如翻江

　　在那鯤鵬翱翔的翅膀上，

　　馱著：我的理想!

　　我的理想就是遠(yuǎn)航——

　　我想把所有的田野都裝進(jìn)我的船艙去遠(yuǎn)航

　　我想把所有的工廠都載上我的甲板去遠(yuǎn)航

　　我的理想就是翱翔——

　　我想讓十三億人民都乘上我的翅膀去翱翔

　　我想讓整個祖國駕著我的羽翼去翱翔

　　我的理想就是遠(yuǎn)航——

　　向科學(xué)家遠(yuǎn)航，我想成為諾貝爾

　　向文學(xué)家遠(yuǎn)航，我想成為莫泊桑

　　我的理想就是翱翔——

　　向改革者翱翔，我想成為魯冠球

　　向教育家翱翔，我想成為陶行知

　　我的理想，

　　就是實現(xiàn)我的理想!

　　從明天起，

　　我就和大陽一同起床：

　　鍛煉身體，

　　身體是遠(yuǎn)航的桅桿!

　　從今夜起，我再也不浪費時光：

　　博覽群書，

　　書頁是翱翔的翅膀!

　　翱翔，遠(yuǎn)航-----

　　我不怕驚濤浪!

　　翱翔，遠(yuǎn)航-----

　　我能夠摘到太陽。

　　甲：有理想就有追求，

　　乙：有追求就有收獲，

　　合：有收獲就有快樂。

　　甲：我成長，我快樂。

　　乙：我快樂，我成長。

　　合：現(xiàn)在我們宣布，《我成長、我快樂》主題隊會即將結(jié)束，請輔導(dǎo)員講話。

　�。ㄈ�） 儀式

　　1．輔導(dǎo)員講話：

　　這次的隊會開得非常成功。老師希望同學(xué)們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。讓我們再次歡呼：我成長，我快樂！

　　2、（呼號）輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

　　隊員齊呼：時刻準(zhǔn)備著。

　　3、退旗儀式。

　　4、宣布：五（2）中隊《我成長 我快樂》主題隊會到此結(jié)束。

　　我的成長教案 篇19

　　一、目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，能知道我國兩部專門保護未成年人成長的法律。

　　2、明確法律為什么要對青少年給予特殊保護。

　　3、理解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的含義，并學(xué)會怎樣維護自己的合法權(quán)益。

　　二、學(xué)習(xí)重難點

　　1、學(xué)習(xí)重點：(1)為什么要對青少年給予特殊保護

　　(2)家庭保護的具體規(guī)定，明確家庭的責(zé)任和未成年人的權(quán)利。

　　2、學(xué)習(xí)難點：四種保護的`對未成年人的特殊保護。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來(自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討)。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后學(xué)習(xí)規(guī)律，要利用一定時間強化重要點。

　　四、課前自主學(xué)習(xí)部分：

　　1、凡未年滿周歲的公民都是未成年人。

　　2、黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了和專門保護我們的合法權(quán)益。

　　3、家庭保護的具體規(guī)定有哪些?

　　4、學(xué)校保護的規(guī)定有哪些?

　　5、社會保護的規(guī)定有哪些?

　　6、司法保護的規(guī)定有哪些?

　　五、合作研討部分：

　　1、成天打牌，不管孩子的行為對嗎?維護自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為依據(jù)?

　　2、家長對我們的撫養(yǎng)、呵護，我們，應(yīng)當(dāng)如何回報家長?

　　3、學(xué)校保護我們健康成長，我們應(yīng)如何對待和同學(xué)?

　　4、列舉出社會上還存在那些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象(三例)，那我們應(yīng)該怎么做?

　　5、列舉司法保護的具體規(guī)定體現(xiàn)對未成年人特殊保護的例子，并說明其原因。

　　今天的內(nèi)容就介紹到這里了。

　　我的成長教案 篇20

　　教學(xué)分析

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與能力 了解我與他人集體關(guān)系，學(xué)會處理我與他人和集體關(guān)系。

　　過程與方法 通過開展活動，在集體活動中體會溫暖與力量。

　　情感態(tài)度與價值觀 熱愛集體，主動參與班級和學(xué)�；顒�，有集體榮譽感，感受學(xué)校生活的幸福，體會團結(jié)的力量。

　　【重點難點】

　　教學(xué)重點：集體利益和個人利益的關(guān)系。

　　教學(xué)難點：維護集體榮譽的表現(xiàn)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　�。ǘ嗝襟w出示此材料）P76拓展空間，美好集體特征或你理想中集體的樣子，描繪心中的集體

　　想一想：

　　（學(xué)生回答相互幫助，共同努力等詞語）

　　教師總結(jié)：集體建設(shè)離不開每個成員的共同努力，為建設(shè)美好的集體你能做些什么？你覺得自己做得怎樣？這一節(jié)課讓我們走進(jìn)我與集體共成長。

　　二、新課講授

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)

　　活動一：情景再現(xiàn)——在共建中盡責(zé)

　　（多媒體鏈接教材上P77“運用你的經(jīng)驗”欄目）

　　提示：可以從衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、集體氛圍各方面來列舉。

　　活動二：想一想我們班的班委、班級目標(biāo)、班級文化是怎樣產(chǎn)生的？

　　（多媒體出示此問題）

　　提示：投票產(chǎn)生的，是每個人參與的結(jié)果。

　　思考：

　　產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無所事事什么都不用擔(dān)心了呢？

　　學(xué)生回答:每個人都需要參與。

　　教師強調(diào):集體利益與個人利益相互依存，集體的成長，離不開每個人的努力。身為集體一份子的你，要自覺主動的參與到建設(shè)美好集體的活動中來。

　　討論：怎樣在共建中盡責(zé)？

　　（1）共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

　�。�2）需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

　　（3）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在擔(dān)當(dāng)中成長

　　（多媒體展示材料）材料：七年級（9）班，參加了學(xué)校舉行的體育文化節(jié)，在運動節(jié)這天，小高擅長長跑報名參加后，取得了3000米冠軍的好成績，小明呢擅長跳高，班長組織能力好，就帶領(lǐng)同學(xué)們做好后勤工作，大家齊心協(xié)力，最取得了班級總積分第一名的好成績。

　　問題：結(jié)合材料，談一談你的感想？

　　學(xué)生回答:發(fā)揮自己的特長為班級做出貢獻(xiàn)；我雖然參賽，但是聽到宣布自己的班級取得第一名的時候，我感到很自豪……

　　教師歸納：

　　①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

　�、奂�體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們細(xì)心呵護。

　�、艹袚�(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的'必要前提。在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。

　　討論：怎樣承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任？

　　①勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。

　�、谠诩�體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

　　三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我與集體的關(guān)系，感受學(xué)校的幸福生活，體會團結(jié)的力量，讓我們一起為集體做出貢獻(xiàn)，讓我們的班集體越來越好。

　　板書設(shè)計

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課是我與集體知識教學(xué)，學(xué)生對于集體相對來說比較熟悉，學(xué)生易于理解，多媒體課件的運用是一個好方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，要多結(jié)合情景材料啟發(fā)學(xué)生思考，多討論。給學(xué)生更多理解的時間和討論的空間。

　　我的成長教案 篇21

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

　　2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐的能力。

　　【重難點】

　　建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

　　【教學(xué)過程】

　　一、問題引入。

　　出示情境圖。

　　今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？

　　二、開展活動。

　　1、活動一

　　評評誰是優(yōu)秀的值日生。

　�、庞^察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？

　�、菩〗M交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

　　⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。

　�、泉剟顑�(yōu)秀值日生。

　　2、活動二

　�、鸥鶕�(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？

　�、撇迕嫘〖t旗。

　　哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。

　　3、活動三

　�、乓孕⌒”�潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。

　�、平Y(jié)合本班實際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉�潔�?/p>

　�、侵贫ò嗉壉�潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻(xiàn)的活動。

　　4、活動四

　　⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

　�、拼虬纭拔覀兊募摇�，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動手打扮教室。

　　三、課堂總結(jié)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。

　　2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動成果。

　　3、感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。

　　4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗和信息。

　　教學(xué)重點和難點：

　　感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：圖片、圖書若干

　　學(xué)生：圖書

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、引導(dǎo)新課：

　　1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對了，就是圖書。

　　2、板書課題：好書大家看

　　三、講授新課：

　　1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

　　2、介紹自己喜歡的圖書

　�。�1）教師介紹圖書《xx與魔法石》

　�。�2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。

　　3、好書大家看

　　分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

　　4、怎樣借書還書

　�。�1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。

　�。�2）說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

　　（3）幫幫這些小同學(xué)

　　5、利用電腦動畫解決問題

　　（1）書沒看完怎么做標(biāo)記？

　�。�2）借的書還了，可是沒看完怎么辦？

　�。�3）怎樣做才能不把借來的.書弄臟弄破？

　�。�4）怎樣還書才能使書的主人高興？

　�。�5）借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？

　　6、小書簽真可愛

　　（1）出示教師制作的小書簽

　�。�2）講解制作的過程：

　　A、裁紙B、設(shè)計C、畫圖D、剪貼E、穿繩

　�。�3）學(xué)生合作制作小書簽

　　7、聽故事

　　四、小結(jié)

　　你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛護圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。

　　教后感：

　　這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都很喜愛讀書。我很高興。學(xué)生不但喜歡上了讀書還知道了怎樣愛護圖書。一節(jié)課下來，學(xué)生都有很多的收獲。

　　我的成長教案 篇22

　　教材分析：

　　兒童作為變化中的個體，在參與集體活動的時候，會發(fā)生許多有趣的故事，這是孩子們自己的故事，正是他們學(xué)習(xí)過集體生活，學(xué)會幫助他人，感激他人，團結(jié)友善的一筆財富。本課在通過開展兒童的交流活動：講述、表演、互送感謝卡等，在參與過程中培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的感情和交往能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，感受集體對自己進(jìn)步的幫助。

　　2、幫助學(xué)生養(yǎng)成感謝他人的良好習(xí)慣。

　　3、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力，并嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)間的友誼，促進(jìn)同學(xué)間的團結(jié)。

　　教學(xué)難點：

　　通過說故事、貼綠葉、做卡片和靚卡展四個活動，讓學(xué)生真正參與其中，培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的情感和交往能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　帶好水彩筆、剪刀、雙面膠或膠水�！皭坌臉洹�。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　活動一：說說我們班里的故事

　　1.師：我們班里有40位小朋友，大家從不同的地方一起來到了學(xué)校，走進(jìn)了本班的教室，在一起度過了一年的快樂時光。每位同學(xué)都十分喜歡我們的校園、我們的教室、我們的老師和每一位小朋友。這一年當(dāng)中，在我們中間，發(fā)生過許許多多有意義、有意思的事。今天，就讓我們坐在一起，敞開心扉，說說發(fā)生在我們班里的故事吧！

　　2.小組活動，生生交流，分享快樂。師下位巡聽，及時引導(dǎo)并給予肯定。如，在一年級開運動會的時候；當(dāng)我遇到困難的時候；當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候；當(dāng)我第一次拿到一百分的'時候；記得去年秋游的時候）

　　3.老師指名3～5位學(xué)生上臺講述，師隨機指引。

　　4.師：哇！咱們班的故事可真多！說明這一年來，我們的生活真是豐富多彩。特別是剛才小朋友說到的別人幫助過自己的事，哪怕是一點點小事，大家也記得這么牢，你們做的真棒！

　　活動二：感謝你，我的伙伴

　　1.師：今天，我也要向三位小朋友們說聲“謝謝”�。ㄔ趯W(xué)生的一片驚訝與好聲中，師邊說邊向三位小朋友握手示謝。）就在今天中午，劉佳妮、朱靜凡和羅瀾三位小朋友幫助老師擺好了桌椅。大家看，現(xiàn)在我們能這么舒服地坐在這兒，和他們?nèi)�人出的力可分不開喲！所以，我代表大家再一次向你們表示感謝！誰還想接著說說別人幫助過自己的事情？

　　2.指名4～6位學(xué)生上臺講述。講完故事后，生領(lǐng)取“綠葉”，寫上名字為“愛心樹”添彩。

　　3.師：既然還有這么多小朋友想說，那好，就讓我們分小組盡情地訴說吧！

　　4.學(xué)生活動，小組圍坐在一起，講講一年來值得感謝的同學(xué)，說說同學(xué)幫助自己時的心情，并表達(dá)對這個同學(xué)的感謝之情。

　　5.學(xué)生活動，小組長分發(fā)綠葉，小朋友在綠葉上寫上幫助過自己的同學(xué)名字，并請他上臺一同貼綠葉，分享快樂。（播放《愛的奉獻(xiàn)》樂曲。）

　　6.師生共同欣賞這棵長滿“綠葉”的“愛心樹”。

　　7.師述：今后，讓我們用更多更好地實際行動，為這棵“愛心樹”天天澆水，讓它長出更多更美的“綠葉”來，好不好？（生情緒飽滿地齊呼──好！）

　　活動三：感謝卡獻(xiàn)給誰

　　1.師：小朋友們，剛才的活動喜歡嗎？是不是有點意猶未盡？那好，讓我們把自己的感謝之情再用一張張生動、漂亮的卡片表現(xiàn)出來，好嗎？

　　2.師：有一位小朋友做了一張很有意思的感謝卡，想不想看看？（出示教材第13頁，請學(xué)生欣賞。）感謝卡的形式可以有多種多樣，你們想怎么做就怎么做，看看你們當(dāng)中誰做的卡片最有特點，最能表現(xiàn)自己的感激之情。

　　3.小組長發(fā)卡紙時如遇困難，師可抓住時機進(jìn)行教育：“小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真不錯，連后面聽課的老師都直夸你們有禮貌！現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了許多漂亮的卡紙，可是每種顏色都只有一張，萬一兩位小朋友都喜歡一種顏色，怎么辦呢？”小朋友中肯定有人會受啟發(fā)，說出禮讓他人的話。這時，老師便可順勢說出：“那今天，我們就來看看，誰的心中最有他人，把美麗的卡讓給別人？”

　　4.在一陣抒情的樂曲聲中，小組長分發(fā)卡紙，學(xué)生分小組圍坐，共同制作感謝卡。師下位巡視，隨機指導(dǎo)。

　　5.感謝卡做好后，在小組間交流、欣賞。

　　6.師：這么精美的感謝卡，讓我們快快把它送給自己想感謝的人吧！

　　7.學(xué)生下位把它送給自己想感謝的人。（再一次播放抒情樂曲。）

　　活動四：留住我們的感謝

　　1.師：小朋友們的手真巧，做出的感謝卡真棒！剛才，我看見收到卡的小朋友不知道有多開心！讓我們把這難忘的一刻永遠(yuǎn)地留在這里，好嗎？

　　2.在好聽的音樂聲中，小朋友們把別人送給自己的感謝卡貼在“愛心樹”周圍，同時，老師也獻(xiàn)上小朋友送給自己的感謝卡，在歡聲笑語中共同傳達(dá)師生間的一份情誼。

　　3.師：��！小朋友們用自己的一顆顆“愛心”把我們班打扮得可真漂亮！我喜歡你們，喜歡和你們天天在一起！今后，讓我們用自己的一顆顆愛心把我們班“打扮”得更加漂亮，好嗎？

　　4.師生共同欣賞感謝卡。

　　課后反思：

　　生活中的故事是豐富多彩的，于是我采用多種方式，從多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗：組內(nèi)交流加深了解；自由采訪激發(fā)情感；動手實踐拓展升華等等，這一切都促使他們在今后的生活中不斷認(rèn)識自我，把握自我，發(fā)展自我。

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